东栅中学2010学年第二学期德育工作总结

第一篇：东栅中学2010学年第二学期德育工作总结

东栅中学2010学年第二学期德育工作总结

本学期我校德育工作坚持“以人为本、自主发展”的教育理念，认真贯彻落实南湖区教文体局关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，更新观念，抓住机遇，务实创新，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动，强化学生的主体意识，让学生在自主活动中接受教育。加强对学生进行爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、道德法纪教育和心理健康教育。注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持引导与训练相结合，活动与教育相渗透，营造良好的校园环境，促进学生自主、和谐、全面发展，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识，全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现勃勃生机的良好局面。现将具体工作总结如下：

一、加强建设，完善教育

1、健全德育网络，学校的党、政、工、团、政教处、教导处、年级组、班主任、校外辅导员密切配合，围绕学校德育目标开展工作。建立和完善各项德育常规制度，如：周一升国旗仪式制度、日常行为规范检查考评制度、学生综合考核制度等等，确保各项工作井然有序。定期召开了班主任会议，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，找出存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，为深入开展德育工作，提高工作的针对性和实效性，奠定了良好的基础。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

二、开拓渠道，丰富载体

1、充分发掘校内教育资源，重视营造浓郁的文化氛围，发挥环境育人的作用，宣传橱窗、黑板报、东栅教育报、《东流》杂志以及每周丰富多彩的校园传真广播，为学生提供展示自我的舞台，深受学生的欢迎。营造积极、健康，催人进取的校 1 园氛围，激励、鞭策学生积极向上。

2、在“一日常规”竞赛和文明班级、文明示范班的评比活动中，充分发挥值周班级在督查中的作用，在活动中使同学们检查自我，审视自我，培养学生“自修、自律”能力，逐步引导学生自我管理、自我服务、自我教育、自我完善。

3、组织学生开展各种形式的读书活动，在全区“共建和谐家园”读书征文活动中我校八（1）班张巧云荣获二等奖；为了进一步弘扬爱国主义精神，引导青少年关注家乡、畅想南湖的发展和变化，增强主人翁意识，激发他们以家乡发展为荣的自豪感，在南湖团区委、区教文体局、区少工委联合组织开展了“畅想十一五，描绘新南湖”主题征文活动中，我校七（4）班山笋怡、九（1）班钟夏荣获二等奖；八（4）班张亚军获三等奖。

4、为展示青少年学生欢快的校园文化生活和健康向上、积极奋进的精神风貌，我校组建了合唱队、舞蹈队，在孙晓琳、王小平老师的指导下，舞蹈队排练的群舞《春》在南湖区少儿舞蹈比赛中荣获中学组二等奖。

5、组织全体学生参加第二届全国少儿书信文化活动，引导学生加强与父母的情感沟通。在“母亲节”到来之际，我校与东栅街道妇联联合举办 “母亲节征文活动”，让我们的学生尽情诉说与母亲的亲情故事，以此表达对母亲的赞美。通过评比，共有32名学生获奖。那一篇篇歌颂母爱的文章，均源自生活的点点滴滴，源自内心对母爱的感悟，情真意切，感人至深。通过歌颂母亲，在当今社会形成尊敬长辈、孝敬父母的良好风气，激发了广大学生对家庭、对社会的责任感。

6、、为进一步弘扬雷锋精神，倡导校园文明新风，营造健康向上、文明礼貌、助人为乐的校园氛围，三月份我校组织学生开展“学雷锋志愿者活动”，前往中山怡和园把社区公共场所清理得干干净净，通过系列活动不但弘扬了雷锋精神，还培养了学生奉献社会、积极劳动、美化家园的优良品质。

7、清明前夕组织七年级学生步行前往英雄园参加“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”活动，用事实说话，用形象感人，在肃穆庄严的氛围中通过缅怀先烈，继往开来，用英雄的精神熔铸学生的品德，用英雄的事迹陶冶学生的情操，用英雄的行为感染学生的心灵，让学生通过自我感受，实现自我教育，切实促进自身思想道德的水平的提升。

8、为培养学生艺术素养，发展学生艺术才能，激发学生科学兴趣，活跃校园 文化生活，提升校园文化品位，我校开展了以“舞动青春 挥洒风采”为主题的“青春五月·科技艺术节”系列活动。本次活动内容有学生科技小制作、科技小论文，书画、剪纸比赛，个人才艺大比拼等，压轴的文艺演出则是大家付出时间最多、也是大家最为期待的。经过层层筛选，有18个节目参赛，选手们以最佳的状态展示给大家，而潘老师和王老师的独唱以及女教师的秧歌舞更是全场的热点，掌声此起彼伏。

三、齐抓共管，形成合力

加强学生思想道德建设，加强和改进学校德育工作，不仅是学校的职责，而且是家庭和全社会的责任和义务。我们以关心和保护学生的健康成长为己任，主动做好多方的协调工作，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作合力，努力形成全社会共同关心学生健康成长的良好大环境。

1、开展法制教育活动，组织部分学生去博物馆观看“青少年法制教育展览”增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护能力，努力使学生知法、懂法和守法。采取一切有效措施和必要手段防止学生违法犯罪。

2、以心理健康教育为依托，切实提高学生心理素质。根据各个年龄的学生的心理特点，加强对学生进行心理健康教育，发挥心理辅导老师、班主任以及任课老师的作用，利用班会课，开展心理健康教育讲座，和心理适应能力自我测试，及时观察和掌握学生心理状态，对个别学生心理上出现的种种困惑和障碍做好心理疏导工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上、团结协作、公平竞争意识，大力开展师生谈心活动，注重学生青春期教育，促进学生身心和谐健康发展。

3、认真贯彻落实教文体局“安全工作”精神，积极开展全方位的安全工作检查。通过校园传真广播、黑板报、宣传橱窗等形式多样的宣传活动，增强安全意识，提高广大师生防范事故的能力。在校园内外营造“关注安全，关爱生命”的良好氛围。

4、加强学校、家庭、社会的联系，建立“以家庭为基础，社会为依托、学校为主阵地、课堂为主渠道”的德育工作网络。组织好家校联系活动，开学初全体教师进行大面积的家访，我们的教师以宽广的胸怀、满腔的热情、高度的责任感去感化家长和教育学生，用教师的一片真情，换来家长们对学校教育的理解、配 合和支持。定期召开家长委员会会议和全体家长会，共商孩子的教育、培养。全方位优化学校教育内外环境。

四、关爱弱势，构建和谐

我校本学期开展德育导师制工作，首批24位导师上任，受导学生共39人，通过双方签订职责协议，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，不断加强学生的思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，满足学生个性化发展需求，使学生的潜能和个性得到充分发展。做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，建立和完善教师教书育人的良好工作机制，营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围，促进学生综合素质的提高。

建立特困生档案，在学校领导的重视下，在各位班主任的大力配合下，做好扶贫帮困工作，本学期共有19名同学受到资助，校长、书记走访慰问特困学生，解决了部分同学家庭的燃眉之急。

总之，在全体老师的共同努力下，我校学生思想道德建设迈出了新的步伐。学校的德育工作呈现出积极、健康、向上的良好态势。但也还存许多薄弱环节和不足之处，部分学生的文明自律水平尚待进一步提高，德育工作的针对性、实效性还需进一步增强。在以后的工作中，将深入思考、加强研究、不断改进、日趋完善，进一步更新德育的观念与方法，在学习中实践，在实践中探索，研究德育的内容、方法、形式、途径；研究学生中普遍存在的问题以应该采取的对策。让学生在实践中体验、感悟，让德育扣住时代的脉搏，努力开创学校德育工作的全新局面。

第二篇：沪东中学2007学年第二学期德育工作总结

沪东中学2007学年第二学期德育工作总结

本学期学生处继续坚持以‚笃信好学，和谐发展‛的学校办学理念为指导，紧紧围绕‚聚精会神抓质量、全力以赴创示范‛的工作中心，发挥年级组职能为奠定学校德育工作基础作保障，开展主题月活动为学校德育常规工作特色化打基础，创设更多的机会拓展学生的发展空间，取得一定成效。

一、发挥年级组职能为奠定学校德育工作基础作保障

继续强化四级责任制，充分发挥年级组职能。实行班级、年级、学生处三级递进式管理模式：班主任通过‚班级日志‛和‚学生个人日常行为规范记载表‛相结合的形式对班级的课堂整体表现及学生个人表现进行及时监控；对于班级中有不良行为的学生由年级组进行教育；对于年级组中的问题学生由学生处进行教育，与此同时，我校的党员老师还会定期与其结对的问题学生沟通交流，密切关注他们的学习与思想动态并加以引导，良好的教育教学秩序得到了基本保障。

每星期的升旗仪式是教育全体学生的重大活动，各年级组长根据学校安排的教育主题，挖掘年级组学生的特色，精心准备，‚明礼仪，讲诚信之我见‛、‚青春的风采之校园集体舞展示‛、‚众志成城，抗震救灾诗朗诵‛、‚5〃12留给我们的思考‛等等取得了良好的效果。

以年级组为单位的主题活动教案设计征集，由年级组长根据学校德育序列化整体框架，结合本年级班主任的工作特点进行分工，力求使每次的教育活动都能规范有序，符合学生实际。

二、开展主题月活动为学校德育常规工作特色化打基础

‚好的开端，成功一半‛行规教育主题月，学生处以为了更好的保证正常的教育教学秩序，以更好的姿态迎接区实验性、示范性高中终期评审为目标，对学生的个人仪表、校服穿着以及教室环境的卫生、两操、课间纪律进行重点检查，与此同时，进一步规范了学生自主管理队伍，保证他们参与学校教育教学管理的权利，也为学生自主发展搭建了平台

‚放飞爱心，与爱同行‛爱心教育主题月，学生处策划了‚发现爱——感受爱——献出爱——回报爱‛系列活动，即感受一份爱：每一位同学结合自己目前的生活学习环境，体验发掘父母及师长给予的关爱，通过主题班会的形式进行交流，进而思考讨论自己能力所能及地为父母、为师长、为学校做些什么；献出一份爱：当一个人陷入困境的时候总希望得到别人的关心与帮助，为了身边所有需要帮助关爱的同学，通过希望工程募捐的形式献上自己的一份爱心；回报一份爱：合理规划布署自己的复习迎考，在自己原有的学习基础上更上一个台阶。

‚科技创新、绿色奥运‛科技教育主题月，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，认真开展了各项科技活动：观看系列科普片、科奥为主题的黑板报、科技论文竞赛、电子小报比赛、科奥为主题的校园摄影比赛、迎奥运体育活动、演讲活动及参加区相关比赛。各班级积极准备，参与面十分广泛。全校学生积极投身到科技节的各项活动中，培养和提高了学生的科学素养。

三、创设更多的机会拓展学生的发展空间

‚给自己的心情放个假‛春游社会实践活动恰逢紧张的期中考试后，其主要目的是让学生在紧张的学习生活之余，调整一下自己的状态，为后二分之一学期的学习加油，学校安排了较为轻松的高水平的杂技表演及长风公园游览项目，出发前印发了‚长风公园简介‛、‚国际体操中心简介‛、‚朝鲜平壤国立杂技团‘为奥运喝彩中国巡演’简介‛以及‚‘走进北京奥运’知识展览简介‛，一方面让学生了解此次活动的安排，更主要的是培养学生关注身边事物的想法和能力。

结合浦东新区第四届学生艺术节，由学生处牵头，与体育组合作，由高二年级40名学生组成的队伍参加校园集体舞比赛，期间帮助学生克服了‚我不想参加‛的种种想法，增强了学生的责任意识，发扬了集体主义精神，在学校行政的大力支持、指导教师和学生们的的辛勤付出下，取得了另人满意的成绩。

认真组织学生收看东方校园网络电视，组织学生完成‚‘迎奥运，文明出行’全国道路交通安全知识竞赛‛、‚‘浦江杯’上海市民‘迎奥运、讲文明、树新风’奥运知识竞赛‛、‚上海市中学生民防知识竞赛‛等，让学生更多的了解安全常识及社会实事。

由学生处牵头组织，在语文组指导下，高二（5）班黄琛骅同学荣获‚国家安全在我心中‛主题征文评比优胜奖，初二（1）班沈马俊和高一（1）班张旭祺荣获‚我们的和谐家园——长江三角洲地区‛少年儿童作文大赛浦东赛区优胜奖，高二（5）班汤秋儿荣获‚浦东新区‘百年树人’影评演讲比赛‛高中部三等奖，初二（1）班沈马俊荣获‚浦东新区‘百年树人’影评演讲比赛‛初中部优胜奖；在甘静老师指导下，高二年级的金惠晓梅、宋子斌、刘吉阳荣获‚科学发展，健康生活‛系列读书活动知识竞赛陆家嘴赛区二等奖，张柯柯、刘佳源、刘悦婷荣获三等奖。在这些活动中，学生的视野得到了开拓，能力得到了锻炼。

沪东中学学生处 2008、6、11

第三篇：求真中学2008学年第二学期德育工作总结

求真中学2008学年第二学期德育工作总结

本学期，学校德育工作坚持以“文化育人，和谐发展”为主题，以立德树人为核心，以“迎世博系列活动”为抓手，以行为规范教育和两纲教育为重点，坚持“以人为本，求真创新”的办学思想，努力培养优秀求真人，合格社会人，推进学校德育工作的持续发展。主要工作如下：

（一）、抓班主任队伍和学生干部队伍建设，提高两支队伍的工作能力

1、加强年级组长、班主任队伍建设，研究班主任工作，提高班主任工作能力。

（1）坚持两周一次的班主任例会，会上反馈前两周的行为规范、卫生检查情况，及时反馈一阶段学生、班级中存在的突出问题，提出改进意见；遇到特殊情况及时召开班主任紧急会议。（如：5.1紧急疏散演练、防治N1H1流感等会议）；

（2）进行工作方法的指导交流，比如：本学期我们进行了“拨动学生心弦的艺术——班主任基本功教育案例撰写”的介绍，“积极探索学校德育工作新途径”介绍一些学校班主任工作的好经验、好方法等；

（3）召开班主任工作交流会，集思广益，提高班主任的工作能力。本学期继续召开班主任研讨会，围绕班级文化建设，每位班主任馔写了一篇学生个案分析。

（4）加强对班主任的考核，通过对一个学期行规、黑板报、卫生、校产保护、迎世博征文、演讲、家校互动、艺术节、班主任撰写论文情况的，综合本学期各班的表现，评出六（１）班、六（６）班、七（２）班、七（3）班、八（3）班、八（4）班、九（１）班、九（４）班八个优秀班主任。

2、加强学生干部队伍的建设，提高学生干部的工作能力。

定期召开学生干部会议，培训干部，商讨工作，放手让学生干部参与学生管理和常规工作，充分发挥学生干部的作用，使学生干部能取人之长、补已之短，从而提高自己的工作能力。比如：“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，5月底网上发出通知，要求在签名寄语活动中，我区上海市行为规范示范校要发挥示范引领作用，务必做到人人参与。6月10日前要求完成，时间紧迫，于是，我们召开紧急班干部会议，讲活动要求，发设计的表格，再网上签名、寄语，短短十天，全校所有班级都完成任务，从上交的表格看，学生的寄语内容主题突出、健康向上，突出了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，反映了真情实感。另外，在许多我们组织的活动中，如：校园艺术节活动、红色经典小故事演讲比赛等，从前期的组织、准备到比赛、演出，学生干部的能力都得到了培养。还有对平时行为规范、卫生等日常检查评

比工作的指导，使学生干部能有序地开展工作。

（二）、加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高学生的思想道德素质和促进良好的行为习惯的养成。

1、培养学生良好的行为习惯，进一步严格学校规章制度，重视“十个道德好习惯”的养成。本学期我们通过升旗仪式，针对性地进行了关于微笑待人、感恩父母、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、洁净校园，迎接世博（干干净净迎接每一天）四个方面的校本德育主题演讲。围绕校本教材开展了《好习惯伴我成长》的主题班会活动。另外，我们还通过校会课广播、橱窗、板报、等形式教育学生养成良好的行为习惯。

2、加强行为规范的监督、检查、评比。通过班级自查、自评，学校行政常规检查、值周班检查、政教处不定期抽查，强化良好行规的养成；通过评选“行规示范员”、“星级班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”活动，以点带面，推进学生行为规范建设。本学期，我们评选出求真中学行为规范示范员、校三好学生、校先进学习型家庭各48名。

（三）、开展丰富多彩的校园活动，体现“活动育人”的本学期结合不同的主题，我们开展了许多活动，得到了学校领导的大力支持和班主任的积极配合，同时受得了学生的广泛欢迎和热心参与。

1、“迎世博”系列活动。在全市广泛开展“迎世博”活动的大环境下，我们制定了“与祖国同辉映、与城市同发展”——求真中学迎世博系列活动方案，开展了迎世博系列活动。（1）分年级组织观看了“中国的机遇，全球的盛会”，进行了世博知识宣传，利用校会课进行世博知识宣传、普及；（2）开展了世博知识竞赛（3）举行了“迎世博”征文、演讲比赛。本学期，政教处推荐的“迎世博”征文一篇文章获市三等奖、三篇获区一等奖、一篇获二等奖、一篇获三等奖；同时，在学校进行“迎世博”演讲比赛的基础上，我们推荐出两位学生准备参加区级比赛。

2、利用各种途径开展法制、纪律、安全教育和实践活动。（1）3月23日，我们邀请了交警二中队的薛警官为全校学生作了《文明出行迎世博，争做可爱上海人》的交通安全报告；（2）利用升旗仪式，进行了有关《安全教育》、《培养公民灾害意识 提高防灾减灾能力》的主题演讲；利用班会课、五一节前和结业式，政教处作了有关安全方面的教育和指导。针对学校要进行大修的实际情况，在总务处的积极支持下，我们多次对学生进行安全教育，并发放了告家长书，求得家长的支持和配合；（3）制定求真中学预防甲型H1N1流感应急预案，发放告家长书，对学生进行传染病预防知识教育，增强学生的公共卫生意识，养成良好的卫

生行为，提高自我防范的能力。（4）开展5.12防灾减灾活动。进行《培养公民灾害意识 提高防灾减灾能力》的宣传，发放求真中学师生应急疏散演练告家长书，制定应急疏散演练方案并在5月12日进行了全校师生疏散演练。

3、进行爱国主义教育和活动。利用升旗仪式进行《青春的火炬》《缅怀先烈》的主题演讲；组织初二学生观看了《高考1977》； 组织学生参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动；组织学生参加“红色经典小故事”演讲比赛等

4、本学期，我们协同团队一起组织了第二届校园艺术节，活动精彩纷呈；开展了“洁净校园，迎接世博”活动，出版报、作宣传、整治校内外环境；我们与工会一起进行了求真中学2008学“我心目中的好老师”评选，推荐出优秀教师参加区评选；

（四）关注弱势群体，协助班主任进行双困生的教育工作，激发起他们的爱国爱校和努力学习的热情。

本学期，政教处的工作还有许多方面存在明显的不足，主要集中在学生行为习惯方面，比如：学生的卫生习惯、文明习惯的养成问题等，这些方面在下个学期要进一步加强管理。

一个学期的工作，得到了学校领导的大力支持，得到了其他部门的热心帮助，得到了合作者的默契配合，在此一并表示感谢。

上海市求真中学政教处

2009.6.

第四篇：太白中学2013—2014学年第二学期德育工作总结

添举措

抓落实

促德育工作上水平聚能量

强内涵

为质量提升做保障

——太白中学2013—2014学年第二学期德育工作总结

在全校师生还沉浸于高考再创佳绩的喜悦之时，本学期的各项工作已悄悄地进入尾声，一学期来，政教处认真贯彻市县有关德育工作的文件精神，尤其是市局提出的“德润宝鸡·书香陈仓”和县局提出“德润太白·礼仪慢城”的总部署，按照学初制定的工作计划，有条不紊地落实“育人为先，德育为首”的思想，坚持以“成长、成人、成才的三成教育”为主线，以社会主义核心价值体系为主旋律，以安全教育为根本，在学校党政领导精心指导下，在各部门的大力支持下，在全体班主任的共同努力下，经过全校师生的通力合作，比较圆满地完成了各项工作。现总结如下：

一、实施德育行动计划，凝聚校园正能量，加强对学生的系列化教育 学生带有较强的可塑性和从众性，本学期来，政教处以县局提出的“五重五养成”统揽学校德育工作，制定并实施了太白中学“立德修身·人文太中”德育行动计划，开展了一系列的德育教育活动，充分发挥了活动的育人功能，用活动凝聚校园正能量，带动了班风、学风、校风的进一步好转。

1、开学初，组织学生观看了《2013感动中国十大人物颁奖晚会》视频，引导全体学生撰写观后感，在各班组织评选的基础上，进行了全校联评，并对评选出的好作品进行了展览，在这次活动中共评选出高三（6）班、高二（3）班、高一（1）班等9个先进集体，张敏等20名同学获得一等奖，孟林娜等45名同学获得二等奖，通过这次活动的开展，使学生在正面典型的熏陶下，在思想上得到了一次洗礼。

2、开展“雷锋精神进校园”系列活动。根据上级有关部门的安排，由团委牵头精心组织了一年一度的学雷锋活动，把学雷锋活动与学校的实际有机的结合起来，通过板报、手抄报、广播等形式加强了宣传，营造了良好的氛围，组织开展了爱心捐款等一系列活动，使学生在活动中得到了教育，凝聚了校园正能量，促进了学生素质的全面提高。

3、配合语文组开展了“中华经典诗文诵读”参赛节目的训练及展示活动，使学生接受名家名篇的熏陶，丰富了校园文化生活，培养健康向上的审美情趣，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，推动了书香校园文化建设。我校参赛的节目在全县联评中喜获一等奖。

4、开展了以“梦想滋养心灵、励志照亮人生”为主题的“梦之旅”系列化教育活动。政教处对全校学生分层次分别开展“思梦”、“追梦”、“圆梦”为主题的“梦之旅”系列化教育活动。高三年级根据学情召开了形式多样的主题班会，并在开学初配合教务处组织高三同学开展了以“放手一搏，梦想涅槃”为主题的百日誓师动员大会；高

一、高二年级，分别以“激扬青春、放飞梦想”“厉兵秣马、激情追梦”为主题，开展了手抄报展览、设计及完善成长计划书、演讲讲演等活动，在班级开展活动的基础上，高二年级于4月10日开展了以“收获与展望，激情追梦”为主题的演讲和转段宣誓比赛；高一年级于4月23日“世界读书日”举行了以“书香校园、励志成长”为主题的“读名人传记、讲励志故事”故事讲演比赛。在系列活动中，高一（2）班葛青青等优秀选手脱颖而出，高一（4）、高二（4）表现突出独占鳌头。通过系列活动的开展对学生进行了形式多样的前途理想教育，增强了学生的使命感和责任意识，推动了书香校园文化建设，也为学校的教育教学质量提升提供了精神动力。

5、开展了系列化的防震减灾教育活动。为认真贯彻落实上级文件精神，加强我校的防震减灾应急工作，政教处联合校团委等处室，先后为全校师生印发了防震减灾知识手册，制作了防震减灾知识宣传版面，并先后于3月14日上午10点10分、4月29日晚上10点和5月12日下午5点

40分，举行了上课时段、就寝时段和饭后时段，避险和疏散两个科目的防震演练，通过这一系列活动，提高了师生的防震减灾意识，丰富了师生的防震减灾知识，提高全体师生对地震灾害的快速反应能力及处置能力。

6、组织学生以班为单位观看了《宝鸡美德少年事迹》视频。根据上级的安排部署，政教处从网上下载了相关视频，由各班利用班会课，组织学生观看了视频资料，使学生更生动形象的感受了身边模范的感人事迹，丰富了学生的学习生活，也为学生的发展与成长树立了典型提供了榜样。

7、开展形式多样的感恩周系列教育活动。在充分利用校园广播、板报、国旗下演讲、晨会等广泛宣传的基础上，广泛发动学生开展了“知恩感恩，与爱同行”为主题的主题班会办手抄报，开展了“变废为宝表真情，环保感恩双丰收”爱心工艺品制作比赛活动，开展了“感恩自然，美化校园”义务劳动活动等，在全校开展以“五感恩五增强”为目标的感恩教育活动的基础上，结合我校各年级学生实际，学校政教处联合团委等部门，以“心怀感恩，励志成长”为主题，开展了感恩三步曲教育活动，高一年级以“感养育之恩，立鸿鹄之志”为主题，高二年级以“感教育之恩，践圣人之行”为主题，高三年级以“感社会之恩，圆报国之梦”为主题，通过开展“给父母的一封信”，我为爸妈过生日，送给爸妈最有创意的节日礼物评选，“人生路上的领路人——感谢您，老师”征文，“老师，我想对你说”书信比赛，“小眼看大发展”征文，“形势教育大讲堂”，“身边的雷锋”评选等活动，引导学生关注父母，关注老师，关注同学，关注学校，关注家乡，关注国家，关注自然，由关注到关心，由关心到关爱，增强学生的感恩意识。

8、启动太白中学“立德修身、人文太中”校园微镜头活动。这一活动通过由值周班级抓拍校园的一些瞬间画面，以照片的形式进行展示，以期引发学生讨论与关注，从而引导学生关注细节，强化自律，提高学生的人文素养，旨在让学生“戒小恶离微陋，立德求真，植点善聚滴美，修身

践圣”，进而为学校的发展创造良好的人文环境，本项活动到期末已经进行了四期，在全校师生中引起了较大的反响，也得到了上级有关部门的充分肯定，这一形式已经成为我校德育行动的一个强有力的举措。

9、学校政教处联合校团委，在全校开展了以“学礼仪知识、做文明使者、创和谐校园”为主题的校园文明礼仪教育实践活动，整个活动分为三个阶段，第一阶段：宣传发动普及文明礼仪知识阶段（2014年6月23日至27日），6月23日各班以“讲文明、懂礼仪”为主题召开了主题班会。6月25日下午举行了全校性的文明礼仪知识竞赛活动；第二阶段（2014年6月至28日到7月8日）：践行评比阶段，先后开展了“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，开展争做“校园文明礼仪标兵”活动，特别是“校园文明礼仪标兵”评选活动把整个活动推向了高潮，此次评选活动，先由班级推荐“校园文明礼仪标兵”候选人，在全校张榜公布，7月7日，政教处和校团委组织各班的班团干部及学生代表，分高

一、高二两个组交叉进行了评选，共评出了胡美月、刘青青等十名“校园文明礼仪标兵”。此次活动中也涌现出了高一（1）班、高二（5）班等先进集体。

10、以升国旗仪式为突破口，开展庄重仪式教育。由校团委牵头，政教处协助，对学校的升旗仪式进行了全面改版，从高一学生中精心挑选，成立了国旗护卫队，统一着装，进行集中严格训练，并完善了整个升旗仪式的过程，使整个升旗过程庄严肃穆，让学生在潜移默化接受教育，增强了学生的敬畏意识，培养了学生的爱国精神。

二、以常规活动为抓手，落实日常性管理，强化对学生的规范教育

1、根据市局提出的提出的“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动计划和县局提出“德润太白·礼仪慢城”德育行动计划的总部署，结合我校德育工作实际，制定了《“立德修身·人文太中”太白中学德育行动计划》，形成了学校德育工作的纲领性文件，使我校的德育工作的计划性、科学性进一步增强。

2、绷紧校园安全这根弦。一学期来学校紧抓安全工作不放松，努力实现安全制度预案完善化，安全责任明晰化，安全检查经常化，安全管理全天候全方位，做到时间上无空档，空间上无死角。

本学期以来，学校把每月的第一周定为安全教育活动周，每周有重点，月月有主题，使安全教育常态化。

在6.1前后，学校根据上级有关部门的部署安排，强化了重点时段、重点区域的巡查，并对全校各部位、所有人员进行了拉网式、地毯式的排查，及时化解纠纷和矛盾，安排专人负责学校反暴防恐情况的报送，并对报送及反馈信息及时登记及时处理。

临近期末，学校又根据上级有关部门的部署安排开展了一系列的安全教育活动，召开全校性的集会，由政教处组织对期末及暑假安全进行全面的部署和安排，在此基础上，由各班级组织召开安全主题班会；政教处组织全校同学签订了《太白中学暑期学生安全承诺书》，印发了《太白中学关于暑期安全给家长的封公开信》，给全校学生印发了安全教育三字经，并通过学校的家校通平台，向家长普及安全教育知识，发出安全教育提示，告知提醒家长加强对孩子的安全教育与监管。

3、强化对违纪学生的管理。开学初，政教处对上学期期末各班上报的缓报学生，进行了为期近两天的专题教育活动，在经过考核合格之后，方才正式报名上课。本学期继续坚持并认真落实了问题学生谈话交流制度。根据德育工作实际，建立了违纪学生档案，对问题学生进行跟踪教育和转化。加强了门禁制度，基本杜绝了从校外带饭进入校园的现象。

4、加强了对手机的管理，本学期，政教处对原有的《太白中学手机管理规定》进行了修订并印发给各班，在广泛宣传的基础上，组织定期不定期的检查，使滥用手机的现象得到了初步的遏制。

5、一如既往地做好安全卫生、纪律等常规工作。本学期来，政教处对安全、纪律、卫生等常规工作狠抓不放松，加大了检查督促力度，及时

有效地处置检查中发现的问题。加强了对学生的请假的管理，修订了《太白中学班主任工作量化考核细则》，把学生的请假与班主任工作的量化考核相结合，有效地控制了学生的请假。

6、充分利用家校通平台，加强了家校联系，本学期和家校通公司联合，加大了对班主任使用家校通加强与家长联系的检查考核力度，使家校通的使用频率有了较大的提高，使学校和家庭的信息沟通更畅通更有效，增进了了解和交流，提高了家校在学生教育方面的协作水平。

7、加强同团委等部室的协作，形成有效的学校德育工作合力。加强了饭后的管理力度，继续坚持了班主任值日制度，使饭后的学生管理工作得到了加强，扭转了以往饭后学生违纪事件频发的局面。

8、在学期末，根据学校统一安排，进一步修订和完善了《太白中学班级工作量化考核细则》、《太白中学班主任津贴考核及奖惩办法》，为下下一步德育工作的开展提供了制度保障。

经过全体师生的共同努力，我校的德育工作取得了长足的发展，一学期来，学校未发生大的不安全事件，学生的法制观念、道德素质、理想信念、文明习惯等有了显著进步，班级的班风，学校的学风、校风有了较大的改善，为学校的其他工作的顺利开展提供了安全保障、智力支持、精神动力。但也存在诸如部分班主任工作积极性有待提高，部分学生学习目标不明，审美观念扭曲，自律意识不强等问题，但我们有信心也有决心，让太白中学的德育工作沿着正确的方向健康发展。

总之，为了学生的全面发展，学校办学品位的不断提升，我们将争取广泛地支持，开拓创新，增添举措，狠抓落实，促进我校德育工作在内涵发展的道路上迈出更加坚实的步伐。

太白中学政教处 2014年7月10日

第五篇：2008学年第二学期实验中学德育工作总结

2008学年第二学期实验中学德育工作总结

我校德育工作以贯彻落实科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学素质，切实做好学生的道德内化工作，努力提高德育工作的针对性、实效性，开展了以下工作。

一、深入推进“两纲”教育

（一）、扎实开展“走近中华经典”民族精神教育的实践和研究工作。

根据我校制定的“民俗民风”民族精神教育活动方案，学校利用春节、元宵节、清明节、端午节传统节日，积极引导学生通过课内课外的研究实践，接受中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感。通过班会、主题活动将“走近中华经典”校本德育教材使用好，使学生有实实在在的接受民族精神教育的载体。

1、围绕春节、元宵节开展“深深民族情，千千民族风”主题实践活动

六年级学生开展“和爷爷共享阳光、和奶奶齐声欢笑”主题活动，利用拜年这一习俗，引导学生在春节前夕，为家中的父母、长辈和老人送上一份新年礼物，学会孝敬和感恩，并写下购买新年礼物的体验文章。另外发挥学生的个性特长，“画一幅吃年夜饭的全家乐”。

七年级学生围绕“包饺子、包馄饨、包汤团”“吃饺子、吃馄饨、吃汤团”开展实践活动并写好体会文章。

八年级学生围绕“我与长辈迎新大扫除”体验活动，争当“家有好男儿（女孩）”并写一篇不少于500字的体会文章，家长作好反馈记录。

九年级学生围绕“我与父母童年时过年的吃、穿、住、行”对比开展调查活动。通过对比写一篇改革开放30年之“春节家里过年过节的变化”的征文。

另外，在新学期开学的第一天，适逢元宵佳节，各班学生，在寒假期间经过精心的准备，于9日下午第三节课，组织开展了“欢欢喜喜过元宵”主题活动。

活动以班级为单位，围绕元宵这一主题，有讲述元宵节的由来、习俗的、有进行猜谜活动的、有介绍各地元宵节的风俗的、有交流春节期间学包饺子心得体会等等，都从不同层面了解了元宵节，参与了元宵节。特别是学校组织开展的包饺子比赛，每班二名共60位学生集中在食堂，手法有娴熟、有生疏，有的干净利落、有的带肉漏馅，有的形似油饺、有的形似哨子，大家你争我赶，不仅比速度，还在比质量，饺子皮和肉搭配均匀，不漏馅，还能做出漂亮的花边裙。虽然只有短短的10多分钟时间，大家欢声笑语，一派节日的喜庆气氛。更把庆元宵活动推向了高潮。学校德育处经过评比后，将所有学生包的饺子送给了15位家庭贫困的学生，学校希望他们能在快乐祥和的元宵佳节，一起与自己的家人吃着爱心饺子，过一个愉快而又难忘的元宵佳节。

2、围绕清明节组织六年级开展“缅怀先辈，传承民族精神”主题实践活动

远足扫墓是学校素质教育中一项传统的富有特色的实践活动，4月1日，预备年级师生300多人，迈着整齐的步伐，步行二十里，从学校出发，沿北门路至崇明大道，前往新河烈士林园，进行“远足扫墓”的活动。

此次活动与以往不同的是：在向烈士敬献花圈时，我们一改以往的做法，由每位学生自己亲手制作小白花，然后向烈士敬献。从而使每位学生都对烈士怀有一种崇敬、庄严的神情，缅怀先烈，传承民族精神。此外，远足扫墓结束后，学校还组织全体师生参观堡镇守备营体验部队生活。师生们参观了营房，观看了战士们的队列、射击、过障碍攀爬、炮备装置等表演。师生们对战士们过硬的本领、熟练的炮备装置、严明的纪律由衷地产生敬意与钦佩。学校希望通过参观活动，促使每个学生积极养成良好的行为习惯，学习部队铁的纪律、严明的作风，来引导、推动了未成年人思想道德建设。随后师生们又来到竖河职校农业实训基地和上海船厂分别进行参观活动。师生们参观了竖河职校农业实训基地蔬菜、瓜果、花卉等无土栽培的大棚种植情况，了解了农业现代化的种植趋势与出路。了解了上海船厂悠久的历史及先进的造船技术，由此激发实中学子为今后建设家乡、扎根海岛服务，进一步激发学生在学习中不断提高现代化建设的技能与本领。远足扫墓活动是短暂的，但意义却是深远的。

3、围绕端午节组织八年级学生开展“品位端午文化，传承民族精神”主题实践活动

为让学生进一步了解端午节的由来、习俗，体会端午节丰富的民俗文化，学校在端午节来临之际，于5月31日分别组织六、七、八年级学生开展了刻艾虎、制香囊、包粽子活动。

下午第三节课，六年级30多名队员集中在阶梯教室，在美术老师姚海鹰的指导下，用不同颜色的画纸将不同形状的艾虎用美工刀刻划出来，一只只栩栩如生的小艾虎通过同学们的刻划或站立、或爬行、或耀武扬威、或面目狰狞„„活动中，学生的动手能力得到增强，加深了对端午文化的了解。

七年级24名队员集中在多功能教室，在陈峰、施劲峰老师的指导下，学做香囊活动。虽然有的学生手法不熟练，缝制能力一般，但在1小时里，每人做了三个香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通过活动促使学生们了解了端午节佩戴香囊的意义，学校通过评比后将学生亲自缝制的香囊分发给学生，让他们送给自己的亲人和朋友。

八年级50多名队员集中在食堂，在杨青、蔡惠英、黄美云等老师的辅导下，学包粽子活动。有的学生第一次学包粽子，虽然有些笨拙，但经过老师的指点后，也像模像样地将粽子包成了。学校让学生们包的粽子带回家，送给自己的家人品尝，使家人也能感受孩子参与端午节习俗活动，和谐亲子关系。

学校希望通过端午习俗活动，让学生进一步感受端午节优秀的民俗文化，从而帮助引导学生珍惜自己的民族文化，知道我们民族是一个充满智慧富有气节的民族，从而传承和弘扬民族优良传统，用节日文化哺育他们健康成长。

（二）、认真研究并积极开展中学生生命教育活动

1、在活动中提升生命教育

为加强青少年以自救自护为主题的生命教育，深入开展国防、民防专题教育，实验中学于5月8日组织八年级师生327人到松江佘山的国防教育基地进行了一次有意义的民防教育活动。

在佘山“三防”教育活动基地，同学们排着整齐的队伍在基地老师的带领下走进清凉惬意、深不可测、布局合理而神秘的防空洞开始了参观学习。首先参观了国防工事——地下水库、战备粮库、战时防护设施等设备，让同学们大开了眼界。接着观看了录像，了解了现代高科技条件下局部战争的特点，以及核、化、生武器基础知识与防护知识，并且再一次聆听了预警警报、空袭警笛声和解除警报声。随后学生们参观了军事图片——基地老师介绍了当今世界军事环境、新式武器装备，以及西欧等各个国家的军事情况，让同学们对现代军事格局有了一定的了解。另外，同学们参观了上海市地震科普馆，在讲解员的介绍下，使同学们又增长了不少防震知识，从而弥补了课堂上的教学器材与实践场地的不足。最后，全体学生在基地老师的带领下，屏住呼吸、低头弯腰，面对烟雾进行了模拟逃离，虽然烟雾有些呛鼻，但逼真的感觉起到了 良好的效果。

这次活动给同学们留下了深刻的印象，通过活动提高了同学们的自我防护能力，掌握了不少国防、民防及防震减灾知识，从而接受了一次很好的生命教育。

2、在专题教育活动中深化生命教育。

学校通过专题活动（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班会的形式，进行健康、法制、环境、禁毒等专题教育）；通过课堂渗透（心理健康课、体育课、生命科学进行青春期、心理健康教育）、通过班会课进行安全、心理疏导等教育。

（1）、充分利用心理辅导活动课，通过“星星知我心”“成长没烦恼”“快乐每一天”等多种形式，真正使其成为学生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞台。

（2）、开展法制教育、做好预防未成年人违法犯罪工作。A、宣传和实施《上海市未成年人保护条例》为重点，积极深入开展“未保法规”的宣传教育，切实增强学生的自我保护和风险防范意识。严格防范学生在校期间被诱骗出校园等事件的发生，认真及时处理好学生被敲诈的事，有效保护在校学生的合法权益。同时，发挥法制副校长和校外治安辅导员的作用，经常性地开展普法宣传教育，在普及基本法律知识的基础上，根据不同学龄段学生的特点，提高青少年学生的权利义务意识、公民意识、公正平等、遵纪守法、依法办事等法律规则和守法技能；要努力把培养学生的道德品质与遵纪守法的习惯有机结合起来，提高学生的思想道德素质和法律素质。B、结合特定宣传教育日和假期社会实践，配合有关部门在初二年级做好“扫黄打非”、“拒绝毒品”等专题宣传教育活动，使青少年远离非法出版物、远离色情卡通画、远离毒品、远离网吧，增强自觉守法意识。根据国家教育部和国家禁毒委员会通知精神，建立和健全中小学生毒品预防教育责任制，学校校长为主要毒品预防教育工作第一责任人，学校将毒品预防主题教育纳入教学计划，通过早读课、国旗下讲话、黑板报等形式开展毒品预防主题教育。C、重视对行为偏常学生的帮教。学校将从四个层面对行偏学生进行结对帮教措施。一是与学生所在居委取得联系，对学生寒暑假、双休日多加强联系，二是德育处经常性对这些学生进行跟踪教育，建立一人一卡制度，将平时行为记录在案，以便督促教育，三是班主任老师加强教育，四是党员教师帮助教育，从而有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生的案发率，力争控制为零。

（3）、积极推进廉洁教育进校园。贯彻实施市科教党委、市教委颁发的《关于在上海学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》精神，把廉洁教育作为民族精神教育和青少年思想道德教育的重要内容。让廉洁教育进学校、进课堂、进学生头脑，培育青少年学生正确的价值观念。将诚信、守法、合作、奉献、环保等要求融入学校的德育工作之中。

另外学校根据县“十一五”德育工作规划，学校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作评估合格校验收，促进学校在心理辅导教师的培养和使用、心理辅导课的开设、心理辅导室的作用发挥和学校整体开展以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。

三、重视实践体验，构筑课外体系

1、积极开展主题教育。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教育部关工委“我的祖国”读书征文活动，学校经过评选将优秀征文二篇送县级参加评比，分别获二、三等奖。在妇女节期间，以《妈妈(奶奶、外婆)，我想对你说》为主题，引导青少年学会感恩，学会循礼，沟通与长辈之间的情感，抒发尊重长辈的真情，组织学生开展学生书信大赛活动。学校获首届“电天翼信”杯学生书信大赛优秀组织奖，七3班的张丰元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分获首届“电天翼信”杯学生书信大赛一、三等奖。

2、开展“迎世博600天行动——小手牵大手，同做文明人”系列活动。活动

一、学校通过升旗仪式，由校宣传部长作了“小手牵大手，文明迎世博”的动员。学校团委、大队部希望全体学生积极行动起来，从身边的小事做起，用我们的小手牵起长辈的大手，帮助身边的人共同做一个文明的市民，为迎接2010上海世博会做好充分的准备。

活动

二、各班以“告别交通陋习，践行安全文明”为主题出了一期专题黑板报，在班级内进行广泛宣传，强化安全出行的舆论氛围，让每个学生认识到交通安全的重要性与必要性。同时又通过升旗仪式，由学生会主席宣读了实验中学“迎世博”安全出行倡议书。希望全校师生增强交通安全意识，防范各种交通事故的发生。全校1260名学生纷纷在倡议书上签名响应，并时刻对照倡议要求，遵做一个安全文明人。另外，学校还分发了“迎世博”安全出行给家长的一封信。希望全体家长为了家人，为了孩子，为了自己，遵守交通规则，从我做起，从小事做起，从今天做起，大手牵小手，给孩子做榜样，为世博会尽一份责任，为共同营造文明和谐安全畅通的交通环境而共同努力！

活动

三、学校通过校班会形式，开展了学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪的宣传、学习、教育活动，同时学校还将学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪宣传资料引发给每个学生及家长，希望全校学生及家长通过学习礼仪知识，为世博会召开共同营造良好的礼仪形象。

活动

四、“我是小小协管员”交通安全宣传活动。学校组织六、七年级共80为学生于每周五下午4：30——5：30，在党员老师的组织带领下，来到八一路北门路口，配合交警、协管员做好交通安全宣传工作，通过交通指挥，学习道路交通安全知识，为倡导文明有序的交通秩序尽一份力。

活动

五、“我微笑，我捡起”志愿环保行动。围绕“人人参与保护环境，清洁家园迎世博”的主题，发动党员老师及学生参与洁净市容环境为切入点，学校组织六、七年级共170名学生于每周六上午9：00——10：00，在党员老师的带领下，来到崇明县汽车站，开展“我微笑，我捡起”志愿行动。队员们通过从地上捡起一张废纸、一个烟蒂和给予他人一个劝阻的微笑做起，提升文明意识，为城市环境卫生水平的明显提高而努力，以实际行动迎接世博的到来。

活动

六、为积极引导全校师生关注世博、了解世博，进一步激发师生们参与世博各项活动的主动性和积极性，实验中学党支部为配合上海市迎世博600天行动计划的推进实施，在巩固“城乡结对手牵手，共建文化新农村”成果的基础上，切实围绕“精彩世博，文明先行”的主题，发动全校师生开展了迎世博宣传品的创意设计活动。师生们通过绘画设计、实物设计、文字描述等形式，设计出“世博宣传创意作品”共40多份。在40多份“世博宣传创意作品”中，生活类的作品有：世博筷子、世博杯子、世博台灯等作品共5份，工艺类的作品有：世博抱枕、世博书签、世博门贴、世博中国结、世博相册等作品共7份，环保类的作品有：世博环保袋、世博钥匙圈等20多份，另外还有一位同学设计了一张世博会上海公共交通卡。

学校将在40多份作品中评选出集实用性、教育性、艺术性于一体的世博宣传品，并进行专门制作后及时赠予新农村结对共建的港西富民村，从而为进一步推进“世博宣传进万家”活动，营造迎世博的良好氛围。

活动

七、为全面贯彻党的十七大精神，加强社会主义核心价值体系建设，抓住迎世博契机，实施上海迎世博600天行动计划，营造和谐的人文环境，提升学生的文明素质，实验中学德育处于六一前后，在六、七年级中组织开展了“迎世博，学礼仪、讲文明”校园文明礼仪大赛。

6月5日下午第三节课，历时一个月的校园文明礼仪大赛，经过初赛的激烈角逐，六

1、七1等8个班级在音乐教室进行了决赛。本次大赛以“迎世博600天行动计划”为主题，以礼仪知识和世博基础知识为主要内容，以校园礼仪为重点，师生们通过团队礼仪形象展示——参赛队用2分钟时间将服饰、笑容、礼仪姿态等进行团队礼仪形象展示，礼仪世博知识问答、礼仪情景表演——参赛队在3分钟时间里，用艺术的手段演绎体现文明礼仪的情景，进行礼仪情景表演，充分展示校园师生的礼仪风采和广大师生迎世博的巨大热情。

学校希望通过校园文明礼仪大赛，将校园文明礼仪新风尚带回家、带入社区、带到公共场所，同时希望全校师生以更大的热情参与世博、奉献世博、共享世博，在迎世博的日子里处处体现出朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

四、加强温馨教室建设，提升班集体建设内涵

1、通过师生互敬活动，营造良好的“温馨教室”的人际环境

（1）、教师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。

（2）、教育学生学会真心交往和坦诚沟通，教师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。

（3）、通过家校联系本，听取学生的想法，了解学生的思想，以达到师生沟通的和谐状态。（4）、通过设立教师寄予、教师温馨提示等栏目，每天、每周让学生在关爱中成长。（5）、教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；

（6）、教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；

（7）、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；

（8）、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

我们在教师层面组织开展“十个一”（每天多给一个微笑、给一点肯定、给一点理解宽容、给一个学生展示自我的舞、多一点沟通交流、多一点反思、多一点活动等）的同时在队员层面结合重大节庆日组织开展“八个一”系列活动：

1、在教师节来临之际组织开展“夸夸我的一个好老师”征文演讲活动；

2、在重阳节来临之际组织开展“我为老师做一件事”主题活动；

3、在圣诞、元旦来临之际组织开展“我为老师制作一张贺卡、画一张漫画”赠送活动；

4、在春节来临之际组织开展“我给老师拜个年”活动，5、在三八妇女节来临之际组织开展“孝心、爱心、温馨、连接你我心”活动，6、在植树节来临之际，开展“我和老师种一个希望”的植树、认养校园树木、护绿活动；

7、在劳动节、五四青年节来临之际组织开展“我为老师唱一首歌”活动；

8、在党的生日之际组织开展“向党员老师写一封信”活动。

在这些活动的开展，促进了师生关系的和谐发展。老师在严格要求的同时也能能换位思考，体察学生；学生在大多数情况下也能理解老师的要求并努力完成。校园里，师生对立现象明显减少。学校杨老师面对许多辅导员无奈的、全校出了名的淘气队员小李，从每天给一点肯定，给一点理解宽容开始，扬其所长，真情付出、真心沟通，不断反思和优化自己的教育行为和策略，终于让他有所转变。小李在老师的启发下，也积极参加学校的“八个一“活动，与其他老师的关系得到了很好的改善。

2、“温馨教室”的课堂教学环境

在课堂教学中倡导以课程内容为中介的师生共同参与的教学相长的教学活动，使课堂教学成为学生体验知识创造的过程。教师的教风和学生的学风是校风的重要组成部分，也是师生整体精神风貌的具体反映。在课堂教学环境建设中注重“勤勉、笃学，活跃、宽松”，力求达到“教风学风要严谨，求索创新入佳境”的课堂教学最佳状态。

（1）面对学生：给学生的微笑和鼓励多一点。（2）学习指导：培养能力、发展智力的要求具体一点。（3）课堂教学：让学生表现和施展才能的面广一点。（4）发展个性：让学生灵活支配的时间有一点。

3、“温馨教室”的自身心理环境

（1）、依托基地创设良好活动环境，缓解学习压力，让队员感受轻松愉快的少年生活

我校利用已有的德育活动基地，在消防七支队城桥中队，组织开展“消防体验我能行”活动。每年暑期，学校大队部组织少先队员进消防队开展体验生活活动，队员们学习消防防火知识、进行队列训练、着装训练、灭火训练、观看消防训练、参观消防指挥中心等，在接受“勇敢”教育的同时也接受“灾难”教育。鲜活有趣的活动，让队员们在新奇、轻松、愉悦的活动环境中增强心理适应能力。我们又在队员中开展“走进警营”活动。队员们通过参观指挥中心、观看公安战士的队列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、观摩警用装备、交警手势操、协助交警做10分钟志愿者等一系列活动。队员不仅感受到生活的丰富多彩更感受生活的轻松快乐。近两年，我们还推出了“换个角色我还行”见习居委会体验活动。团干部们通过分发、张贴宣传资料，冒着高温酷暑每家每户送户口本；伏案埋笔，为社区填写各种资料表格；参加卫生劳动，为社区的清洁卫生尽一份自己的微薄之力„„活动中，引导团干部拜居委干部为师，学习居委干部的优秀品质，增强为人民服务的奉献意识，体会工作中的艰辛，品尝工作中的快乐、放松心情、体验成功、调节身心、促进健康。

（2）、创设各种活动引领参与，指导交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣

同伴关系、师生关系、亲子关系，是少先队员人际关系的主要内容，为了帮助少先队员和谐人际关系，我们通过各种活动积极引导，重在指导队员们的交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣。我们的做法有：

（1）和谐同伴关系 队员进入初中后，由于年龄特点，他们的心灵空间越来越封闭，他们渴望友谊，需要情绪的渲泄和情感的交流，但又喜欢保留自己的小“秘密”，较容易产生人际关系的矛盾冲突。针对这一现状，学校大队部组织各中队开展“快乐中队创建”活动，有针对性地指导交往艺术，和谐同伴关系。七〈5〉中队的辅导员张老师从让队员们说出自己的心里话入手，开展“快乐心情树”活动，队员每天都把自己的所思所想、忧愁和快乐，写在粘贴纸上，再贴到“心情树”上，一片“树叶”，一个心情。用不同颜色的粘贴纸来代表不同的心情，绿色表示心情很好；蓝色表示烦恼，红色代表需要帮助„„只要队员有了无法解决的烦恼，通常第一个作出反应的是各小队队长，小队长召集小队队员一起为队员分忧解难，如果有了小队的帮助还解决不了的话，就向中队、或辅导员请求援助。心情树不仅是队员们互吐心声、交流思想、表达情绪的心灵桥梁，还是向辅导员和中队提出合理化建议的通道。队员们的心紧紧地凝聚在了一起，他们从书本中抬起头来，开始关心起身边的人和事。

又如八〈1〉爱心天使中队的辅导员把教室墙壁划块分割，分别“承包”给不同的小队去完成布置，小队间相互提出合理的建议。八〈3〉开拓中队的辅导员则在确定布置的主题后，在中队里征集具体的布置方案。他们指导队员在活动中学会倾听，学会尊重，学会宽容、学会感谢，学习真诚相待。队员在参与活动的过程中，人际交往的能力等都得到充分的锻炼，而且在共同协作完成任务的过程中，加强了团结、互助和合作意识。

为了帮助伟业民工子弟学校的队员们健康快乐地成长。学校大队部组织策划了“同在蓝天下，快乐共成长”的活动。活动以“五个一”（结交一个好朋友、互写一封信、互赠一个友谊卡、同争一枚“雏鹰奖章”、同享一份快乐）为基本内容，通过结对、捐书、捐衣服、捐学习用品等活动，不仅为伟业学校队员们的健康成长创造了积极的社会环境，也有利于培养我校队员平等、关爱、责任、协作等意识，更促进队员间人际关系的和谐发展。（3）和谐亲子关系

如今大多数独生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的养育之恩，漠视社会的关爱之情，只知索取不懂回报。针对这一道德滑坡现象，如何让每一个队员“常怀感恩之心”？我们在每年的三八妇女节，设计了 “孝心（向自己的母亲、老师献上一份爱）、爱心（给贫困队员、失去母亲的同学队员多，多一份帮助）、温馨（对母亲的一片孝心、对队员的一份爱心，促使我们的校园变成一个温馨的大家庭，让校园每个角落都充满关爱和温情）连接你我心”的大队活动。3月8日那天，学校团委、大队部发动队员会、大队委干部在校园里义卖鲜花，希望队员们将一份爱寄托于一朵娇小的鲜花，将自己的孝心通过这朵鲜花传递到母亲、老师的心里。学校团委、大队部将这次活动所获得的利润全部用于资助生活上有困难或失去母亲的队员。通过活动，既达到了亲子交流，又使孩子与家长、队员与老师、队员与队员间的距离就更拉进了一步。

另外，在春节期间，通过给长辈一份新年礼物，促使学生学会感恩，感谢长辈一年来对自己的关爱、养育，懂得回报，养成孝敬、知恩图报的良好习惯，树立“百善孝为先”的道德观念在开，促进亲子关系。在重阳节来临之际，组织开展“真情回赠，温情行动”五个一活动：捶一捶杯、送一份礼物、做一会小主人、招一张合家欢、泡一次脚。在学生接受关爱的同时学会关爱、学会付出、学会回报，培养时代孩子成为亲情之人，健康之人，常怀一颗感恩之心。

4、“温馨教室”的物质环境

温馨是个体内心的体验，温馨的体验离不开温馨的物质环境。温馨的物质环境更多地应表现在环境的人文功能建设上，要坚持以人为本，使环境为师生服务，环境为师生所需。在教室物质环境建设中注重“安全、舒心，美观、宜人”，力求达到“硬件设计讲人性，环境布置显温馨”的最佳状态。引导师生以人际关系的安全感为重，共同打造生存和发展的最佳空间。

（1）、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

（2）、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

（3）班徽设计——凝聚班级文化的标志

一个优秀的集体总有它的共同价值观和积极向上的印记。这个共同价值观和印记就是班级文化。班徽是班级文化直观的形象体现，是一个班级的文化标志，聚焦着班集体的精神朝气，体现出一个班级的特色和行为目标，是班风建设的有效载体。因此，班徽图案设计要具有班级特色，构图合理，主题鲜明，反映积极、健康、向上的班级风貌和精神。各班同学根据自己班级的特点和所追求的目标，充分发挥自己的想象力设计出富有班级特色和个性的班徽，并附上寓意。

（4）班级名片——展示班级文化的窗口

班级名片是向学校全体师生、家长展示班级文化的窗口和载体。各班以“我们的温馨教室，我们的精神家园”为主题，开展班级名片的设计活动。班级名片包括班级名称、班集体建设目标、班训、班级公约、班主任教育格言，班主任与学生的合影、温馨小贴士等等。每个班级自主定义自己的内涵，凸显班级精神，并体现出独特的班级的文化，让教室能在温馨中渗透人文的气息，展示属于自己的独特风采。学校通过评比、展示，促使各班级间相互学习，取长补短，将班级中最温馨、和谐的画面展现在全体师生面前。

崇明县实验中学

2009年7月