龙王庙中学督导评估总结

第一篇：龙王庙中学督导评估总结

龙王庙中学督导及教学评估检查

工作总结

在县政府、教育局的领导和大力支持下，经过全校师生的共同努力和将近一年的准备，我校于2014年12月2日高标准通过省督导评估工作检查验收，现将我校教育督导评估工作总结如下：

一、领导重视，成立组织。

2014年，对我校来说是不平凡的一年。在这一年中，我校的工作重中之重就是迎接省督导评估检查。在县政府和县教育局工作布署之后，我校高度重视。在第一时间召开全体领导班子会议，进行上级文件精神传达，认真学习、深刻体会。让全体领导班子认识到督导评估检查的重要性，对领导班子进行动员。成立了以杏江鸿校长为组长，孙自朝副校长为副组长的督导评估领导小组。我校以县局有关文件精神制订了《龙王庙中学2014年督导评估工作实施方案》并贯彻执行。同时，对校领导班子分工责任，每人认识自己工作的重要性，每天都安排相关人员进行值班。责任到人，层层把关，互相监督，为顺利通过省督导评估工作检查验收奠定了基础。

半年来，学校领导班子成员齐心合力，献计献策，分工明细，加班加点。在工作中，争着干，抢着干，都能保质保

量地按时完成自己的工作，发挥了班子成员的“火车头”作用。班子成员白天忙，晚上也很少休息，解读评估手册，研究学校建设，谋划明天工作，创新工作方法，力争名项工作都能更好更快完成，并且能发挥实效。从年初开始，学校领导班子加班加点，任劳任怨。年初是栽种的好季节，领导班子没说二话，平整土地、挖坑浇水、栽种苗木，一丝不苟，今年栽种的苗木达到了历年来栽种的成活率最高水平。暑假期间，全体领导班子更是体现出了“火车头”的作用。所有领导班子成员放弃节假日休息的机会，到学校进行加班，校园环境的整治、课桌坐凳的油漆、室内外墙壁的粉刷，大家真的是挥汗如雨，挂破衣服、擦破手皮肌肤更是家常便饭，但大家都认真细致的完成每一项工作，从不发一句牢骚、不提一句要求。大家经过一整年的努力，却从来不提报酬的事情。实践证明，之所以我校在几次迎上级检查过程中取得了好成绩，是因为有这样的一个极具战斗力的领导班子队伍。

通过省督导评估检查，我校领导班子净化了思想、统一了认识、凝聚了力量，为我们以后的工作打下坚实的基础。

二、老师动员，严格要求。

我们在全体领导班子做好工作的同时，也不忘记抓普通老师的工作。我们在第一时间召开全体老师会议，学习督导评估及教学评估的文件精神，让老师们从心里面绷起一根弦，认识到督导评估及教学评估工作的重要性。

全体老师在校领导的带领下，任劳任怨，在做好自己日常教学常规的前提下，加班加点，努力完成附加给自己的工作，体现了老师们高度的责任心和荣誉感。特别是各专室老师，在督导评估工作中更是体现了自己的主人翁精神，他们对材料的补充、专室的建设更是不遗余力。像蔡丽敏老师，她主管化学实验室，孩子发着高烧，作为一个母亲的她却以学校大局为重，加班加点，先把学校的工作完成。正因为全体老师们的这种精神，又为我们顺利通过省督导评估检查奠定了另一个坚实的基础。

通过这次检查，我校老师认识到自己的价值，充分发挥了自己的主人翁精神，为以后的工作提供了保障。

三、校园文化得到进一步提升。

校园文化是学校的灵魂所在，校园文化体现着学校的办学理念与思想。在近几年的工作中，我校的校园文化基本上形成了自己的独特风格。特别是今年的督导评估工作中，我们形成了教学激励、学业生激励、历史文化、地理常识为主的各类各样的楼梯文化、墙壁文化、牌篇文化。使得整个校园都能够给人以美的熏陶。

四、办学条件得到彻底的改善

一年来，学校以迎省督导评估为契机，时刻不忘记改善自己的办学条件，争取在最快的时间完成上级所下达的任务，不等不靠，不留死角，出色完成一个又一个任务，得到

上级的认可与好评。新进了价值

万元的仪器、万元的图书，新建美术室、音乐室、电子各课室各一个，改建卫生室、体育器材室各一个。这些投入为我校以后的工作打下后勤基础。另外，从年初开始，我校加强档案室的建设。档案工作千头万绪，整理起来，困难重重，我校在人员紧张的情况下，基本上没用教师插手，也为教师完成所交给的任务，赢得了宝贵的时间，从展示的资料及档案的归档上看，资料朴实规范、特色鲜明，档案条理清晰，内容充实，受到领导的认可。

五、教学管理达到了日臻成熟

教学工作是学校的命脉，学校在迎省检过程中，从没有耽误学校的教学，虽然人手少，但首先能保证班级堂堂有人正规上课。虽然忙迎检，但学校的教学管理没有放松，教学研究正常开展，常规工作秩序井然，毕业班工作抓得也扎实有效。特别是教学研究工作有了新的创举，课例研讨工作日渐成熟，小课题研究工作走向正轨，教师的成长档案规范，学生的成长记录有特色。

六、今后工作目标更清晰

通过今年的努力，对今后的各项工作，思路更加开阔，信心更加充足。通过解读督导手册及这近一年的迎检工作，为学校的发展留下了弥足的宝贵经验，特别是专家的建议，更为学校的发展明确了方向，使今后的工作目标更加清晰、开阔。无论是校园文化建设、德育管理、教学管理，还是学生管理、体卫管理，领导和教师都积累了一些经验，对今后的工作也有了宏观的建设思路，为今后更好更快地发展奠定了良基。

总之，督导不是目的，是为了发展、为了提高，为了教育的提升，我们在迎接省教育督导评估工作中做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但与上级的要求还存在很大差距，今后我们在各级领导的大力支持下，我们会加倍努力工作，创新思想、广开言路、不断吸收、实事求是、脚踏实地、甘于寂寞、勇于探索、开拓进取，全面推进素质教育，进一步提高我乡的教育教学质量。我校各项工作一会取得更好的成绩。

第二篇：中学督导评估总结

三堤口中学督导评估迎省检暑期工作总结

根据上级指示精神和我校暑期工作计划，在校委会领导下，各部门通力协作，全体教师共同努力，奋战两个月，基本上完成了预定任务，达到了预期目标。

一、校园环境建设

暑假期间，我校翻新围墙70米，维修厕所一个。对教室外墙进行了喷涂，并书写了实用的大字标语百余字。对原有花池栏杆进行了维修并进行了绿化。对校内杂草杂物进行了清除，使地面干净平整。整个校园基本上达到了绿化、美化、净化、硬化、亮化。

校园各项规章制度上墙，门牌齐全，室内名人名言、名人像、中学生行为守则、规范、班训张贴齐全规范有序，室内卫生洁净，窗明几净。黑板报新颖实用，并新添置牌匾30块，校园文化建设丰富多彩。

二、各专用教室的管理

暑期对各专用教室进行整理，室内卫生、各种仪器设备、农远工程设备、音体美器材、室内制度、各种记录都进行了检查、梳理、补充。图书放置规范有序，借阅制度严格，手续齐全。

各专用教室的管理责任到人，每位老师都认真负责，严格管理，按省检要求进行准备工作。

三、档案资料的管理

档案资料由学校督导评估办负责，由档案员进行了整理，上报领导，全体教师对档案资料进行了必要的补充和丰富，并建立了电子档案。

四、其他

暑期期间，根据形势发展的需要和教师岗位变化大等特点，对我校教师人员安排、课程设置、课程表安排等进行了新的调整，就业务知识、教学方法、教科研、安全法制知识等对全体教师进行了培训学习，以备新学期上岗之需。

以上是我校暑期工作总结，就迎省检可能还有许多不足之处，我们将在上级领导的指导下，继续努力，做好迎省检准备工作，争取早日达标，通过验收。

三堤口中学 2011-9-1

第三篇：龙王庙中学课改总结

东港市龙王庙中学基础教育课程改革研究总结

东港市龙王庙中学

2010年2月22日

东港市龙王庙中学基础教育课程改革总结

教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着新中国成立以来我国第八次基础教育课程改革正式启动。课程改革与改进和加强德育、改革考试评价制度、建设高素质的教师队伍一起，被作为全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的核心问题和关键环节。课程改革确立了新型人才和公民培养目标，同时在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价方式、课程管理体制等六个方面确立了具体的改革目标。

我校从2002年秋季进入基础教育课程改革实验，在这八年的实验工作中，我们加强教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作，以教育科研推动课改，以课改促进教育科研，加强课改实验教学过程的管理和研究，大力加强课堂教学，提高课堂教学质量，高质量的完成课改工作。

一、转变观念，端正思想，健全机构与制度，把基础教育课程改革作为学校中心工作。

1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组，其他校级领导为副组长，教研组长为组员，遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则，负责指导全校课改工作的实施。制定学校课程改革实验方案和计划，拟定课改工作各项制度，包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级教师和课改各负责人职责等，扎实开展课改实验工作。

2、加强学校了科研室的建设，针对课改教育教学中的现象、突出问题，先由各组选出公开课教师上示范课，然后，开展有计划、有目的、有组织的研究，促进课改工作的纵深开展。

3、学校把基础教育课程改革作为学校中心工作，探索建立符合新课程标准要求下的教学规范和教学管理形式。制定了《龙王庙中学新课程课堂教学评价量表》《龙王庙中学新课程发展性评价学生意见》《龙王庙中学新课程考试指导意见》和《龙王庙中学新课程教学常规》。

二、积极开展校本校验、培训，推进课改实验工作。促进学校教研工作和教师业务素质的提高。

近几年来，我校通过校本教研和校本培训工作的开展，转变教师观念，促教师业务素质的提高，促进教师教学方式改变。我们结合教研教改、教育局新教材培训、课堂教学研究等加强对现有教师的培养、培训，逐渐使教师们成长为教育教学工作的行家。

1、扎实抓好新教材教学研讨活动。支持教师参加新课程的学习培训，要求参加人员回来要上交学习笔记和学习心得，将学习资料打印，向其他教师发放，而且校长看到学习笔记后才给签报销单。教师全员参加培训，要求实验年级教师把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学中能体现新理念，突出新教法，通过理论学习，课堂实践，交流研讨，优化组合，不断提高驾驭新教材的能力。积极搞好论文评选、课改论坛活动，提高我校课改实验学术水平，并积极参加各类培训及优秀论文、优质课的评选。

2、规范教学过程，抓好教学管理。几年来，我们规范课堂教学过程，要求教师做到课堂教学达标。积极按教研室要求开展备课改革，使教师能正确认识与处理好备课与写教案的关系，处理好教学预案与课堂生成性教案的关系，变一元目标为多元目标，变整本教案为活页教案，切实备好每一节课，上好每一节课，写好教学反思。学校将加大管理力度，加大检查性听课的力度，加大对课堂教学过程的监控。与此同时，每学期要求每位教师上至少二节示范课，并指导教师上好教改课、评好校改课

3、抓好课改工作，提高提高教师业务能力。我们经常开展优秀教师公开课、示范课活动，充分发挥优秀教师在课改中的中坚力量。开展赛课、说课、教学设计比赛等活动，增进教师对新课程思想的认识、对新课标的理解和对教材的把握能力，提高课堂教学效率和质量。特别是近几年，我校在利用农远工程上 要求公开课必须采用多媒体教学，促进了教师对网上资源的搜集和开发利用。同时也促进了教师对现代教学手段的应用有了进一步的了解。涌现了象姜作华、王晓丽、谷元彬、方永、李恩东等一批能够熟练利用现代化教学手段的年轻教师。

三、基础课程改革丰富了办学特色内涵，提高特色质量品位，学校从实际出发，强化优势项目，逐步形成学校办学特色，进而实现特色办学。

1、我校突出“艺术教育”特色。学校充分利用音乐教师和我校刘晓丹和姜秀荣老师有舞蹈、音乐特长的这一资源，发挥教师的主动性和创造性，成立舞蹈队，民乐队，合唱队，在舞蹈、民乐等方面形成自己的强势项目，初显学校艺术特色和教育成果，让学生在诸多方面得到了全面发展，并在市各级艺术人才选拔赛上屡获佳绩。美术教师赵乃科美术活动小组发展了学生的美术特长，在辽宁省中学生美术大赛中多人荣获优胜奖。

2、注重校园文化建设，提升升精神文化内涵，打造了促进学校传统文化的良好育人环境，积极发挥校学生会、共青团组织的作用，抓好团员良好的行为习惯的养成教育和体验教育等活动，加强尊师守纪，勤奋好学，文明礼貌，讲究卫生教育，并通过团支部，把强制性教育（学校的各种检查与督促）与自主性教育相结合，形成良好的道德品格。每周都能够抽调每班的班干部参与学校的值周检查，引导他们参与学生管理，使他们体验学校管理的不易。

3、我校突出体育工作特色。研究体育课堂教学，积极探索符合学生需要的、有效的体育教学方法和模式，组建运动队（男女篮球队，乒乓球队，田径队等），营造氛围，各级体育课要按大纲要求安排教学内容，增加体育达标人数，实现大面积提高学生的运动水平，逐步形成具有学校特点的体育运动项目，构建适合学校特色的体育教学体系。在东港市中学生篮球赛、乒乓球赛中，曾取得优异的成绩。

4、立足校本教研，关注每一个学生的发展，解决特教的实际问题，为残疾孩子服务，培养他们适应生活的能力，减轻家庭和社会的负担。开展的是以普教、特教相融合为特色的随班就读的特殊教育模式。学校根据残疾青少年的个体状况建立档案，因人施教制定“个别教育”计划。任课教师以“生活化教育、个别化辅导、活动化教学”的方式开展随班就读工作，注重培养学生的自我康复、自我发展能力及参加社会实践能力和生存能力。我校的刘新鑫、刘秋颖就是一个典型事例。

四、课改实验工作中，我们可以看到：“师生关系平等，气氛宽松和谐”的生机盎然的新课堂。

1、教师的教学行为发生了巨大的转变。在实验中，课堂气氛活跃起来了，教师学会了用鼓励性语言来评价学生的独特性、兴趣、爱好、专长；学会了创设宽松、和谐的学习环境；学会了主动关注学生的需求和发展；学会了解放学生，尊重学生，理解学生，信任学生；学会了如何驾驭课堂教学；学会了使用富有人文性、艺术性、鼓励性的语言来进行组织教学活动。课堂教学真正呈现出师生互动、生生互动，学生主动、合作、探究学习气氛异常活跃，教师成为学生学习的组织者、参与者和引导者，课堂教学过程是生成的、动态的过程，充分体现出师生在课堂上教学相长和共同发展的生命活力。

2、学生的学习方式发生了根本性转变。在实验中，教师以学生为主体，努力为学生创设各种成功的机会，学生在老师的引导下主动、合作、探究学习，师生关系平等，在独立中合作，在合作中独立，共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动、积极、热情地参与学习，乐于探究，勤于动手，积极交流和合作，敢于提问，善于发现，老师似学生，学生似老师；学生初步学会了发现问题、探究问题、合作解决问题；学习真正成为学生的乐趣，而不是负担的事。

3、学校教研氛围十分浓厚。在新课程改革面前教师充分认识到大家都是站在同一起跑线上，课改是一种机遇，更是一种挑战，课改势在必行，是人人绕不过去的一道门槛。教师们自觉参与听课、评课、教研活动；自发征订和学习有关课改的报刊杂志；积极撰写教学反思、教学随笔、经验总结、教学案例；主动上网与外校骨干教师、教师交流与对话，共同寻找解决困惑的办法；教师积极要求学校组织教师到其他学校观摩学习课改实验教学工作；教师参加继续教育、学历提高进度很快；教师主动提供研究课例，养成了课前研讨和教后反思的习惯；一批青年教师正在迅速成长……随着新课程改革的深入发展，教师的科研能力和科研水平也在逐步提高。

五、新课程改革在我校实施虽然费了一番周折，但取得的效果还是积极的。促进教师观念的转变和教学方式改变。促进学校教研工作和教师业务素质的提高，确保教学质量的稳步提高，但课改工作任重道远，也存在着某些问题值得我们思考。比如：“在新课程理念下,课程教学方式究竟应该是怎样的?”、“各学科的发展存在不平衡现象”，如《思品与生活》《综合实践活动》和《体育》等学科。“课堂组织形式和学生学习方式放开后，完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾更加突出”、“对弱势群体如何让他有效参与课堂活动？”、“新课程环境下如何建立一套科学的师生评价体系？”、“个别实验教师对新课程理念的理解和把握不够准确，转变观念难度较大，致使他们有时在教学中存在穿新鞋走老路的现象”等问题。问题的出现是必然的,说明我们的教师在思考了。正是在对教育教学的不断思考中，教师课改与传统思想的碰撞中不断进步，不断提高。

八年来，我校在推进课程改革的过程中，务实开拓，充分体现课改精神，建立各级课改常态工作系统的基础上：

一、加大师资培训工作及其投入；

二、抓实课改下的课堂教学；

三、研训一体，实践反思，既有学校层面，又有一线教学层面的符合实际、可操作的基础教育改革方案，并在全校得以推广。全校借课程改革春风，从校园文化建设、办学理念特色上均形成了一派勃勃生机的景象。我们相信：在进一步推进课改深入开展的过程中，我们将进一步发现、探索、创新性地克服各种困难，开创课改工作新的局面。

第四篇：清平中学2016 督导评估

2016清平中学体卫艺督导评估

在2016年11月29日上午督导评委好的方面，几个亮点 1刘亚文老师的朗诵 2贾川老师的健美操

3王剑飞、刘暖、徐文岭、叶若云老师的书法展厅 4督导中，作品成果顺利呈现

5少年宫、体卫艺办公室布置、设计受到好评 6兴趣小组材料齐全，设计新颖完整。不足方面

1教案要按国家规定开足课程及课程标准，落实教案个数。2市县级体卫艺大检查开会、考勤要按时，请假要通知体卫艺主任。

3活动材料（通知、内容、图片、时间、结果自己落实）交到体卫艺办公室，所有活动图片，必须有时间。

4器材各自负责保管，整理

5音体美老师按教材上课，准备好展示内容。体育初

一、初二要准备两项学生集体活动项目，音乐初

一、初二按音乐课本必须学会五首歌曲，美术初

一、初二学会素描书法，个人单独完成一节课。

第五篇：中学督导评估汇报材料

中学督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

首先感谢各位来我校指导工作。

我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有x个教学班，在校生xx人，专职教师x人，其中，中学高级教师x人，一级教师x人，学历合格率百分之百。学校占地面积约26984平方米，建筑面积12869平方米。学校拥有多媒体教室2个、微机室（34台微机）、教师电子备课室（12台微机）、卫星接收室、光盘播放室、语音室各一个；物理、化学、生物实验室及仪器器材配备齐全，配备了卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室，教学楼一栋，男生、女生宿舍楼各一栋。学校有300米环型运动场一个，篮球场一个。

我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。XX年我校被阳新县第一中学授予为“优质生源基地学校”，07、08、09年连续被黄石市教育局授予“教育质量优秀学校”。

我校注重教师队伍的培养，先后派老师参加省教育厅组织的省级骨干教师培训。今年暑假我们还聘请了华中师大博士生导师教授来我校给老师们传授新的教学理念。我校全体教师积极参加教科研研究活动，成绩突出，被教育局授予“中小学学科教研基地”，被评为“语文学科教研基地”和“综合理科教研基地”。近两年我校共承担省级科研课题2项、市级科研课题4项、县级科研课题8项，取得省市县科研成果9项、在省市县各级报刊发表论文60余篇，有3名教师在阳新县教育局组织的说课评比中荣获一等奖，9名教师荣获二等奖。通过师德师风培训、业务学习，教师队伍爱岗敬业精神和业务素质大为提高。学校涌现出市级优秀教师1名；县级模范教师3名，县级师德标兵4名，县级学科带头人5名。学校连续三年被评为“教学评估先进单位”、“目标综合考核先进单位”。

XX年是我县教育系统的“管理提升年、督导评估年”，我们学校一班人决心借“提升年、评估年”的东风，戮力同心，以身作则，做好以下几方面工作：

一是弘扬一种精神---“服务精神”。

教育即是服务，领导要为教师、教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落；从而赢得干群和谐、师生和谐、家校和谐乃至于社会和谐。

二是打造一个工程---名师带动工程。

第一，开展拜师学艺活动。青年教师自己选择最佩服的骨干教师做导师，由学校举行拜师会，师徒签订“协议书”。第二，学校要对学科带头人，教学能手加强培养。第三，加强对教学能手、学科带头人等骨干教师的管理与使用。要求教学能手和学科带头人必须完成“四个一”的任务：带好一个徒弟，承担一项课题，举行一节示范课，做一次学术讲座。并每年举办一次“名师教学研讨会”。第四，学期末，学校对“四个一”的完成情况，进行考核奖励，并设立教坛新秀奖、伯乐奖、人梯奖，鼓励教师积极进取，追求卓越。

三是强化一种理念---新课程理念。

坚持教改，强化教研，以校本教研为基础，以远程教育资源为平台，推进教学改革，更新观念，学校以教师为本，教师以学生为本，探究自主、合作、探究的学习方法，激发学生学习积极性。

四是营造一种氛围---积极、健康、向上。

要营造一种积极、健康、向上的环境氛围，高标准规划校园文化、绿化、硬化，建设要一次到位，今冬要落实好校园规划，校容校貌整理要做到“四化”，校园文化建设要体现“四性”，最终建设目标要达到三园（即乐园、花园、学园）模式建设标准，从学校实际出发，突出学校特色。

五是突出一个“第一”---安全第一。

坚持“安全第一，预防为主”的方针，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。完善制度，落实责任。校长同副校长、各处室、班主任、任课教师层层签订《安全工作目标责任书》，制定安全工作责任追究制度，明确各类人员的安全责任，特别突出安全责任的奖惩措施，做到制度明确、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

教育兴则百事兴。未来的征途中，不管面临什么样的困难和挑战，我们都将尽心尽力，积极而为，怀揣着不辱使命的决心，坚定快速发展的步伐，确保教育教学工作再上台阶，创造我校教育更加辉煌灿烂的明天！