第一篇：冷水中学教育教学工作总结
冷水中学教育教学工作总结
风雨送春归，飞雪迎春到。历史的年轮又添了一周，我们即将迎来了2011年。过去的一年，在县教育局、镇中心学校的正确领导下，我校紧紧围绕“办人民满意的教育”这一目标，牢固树立“以教育教学质量论英雄”的教育理念，坚定不移地实施“科学管理、科研兴校”战略，努力探索新形势下的教学方式和学习方式，加大课堂教学改革的力度，努力提高课堂教学效率，求真务实，开拓创新，与时俱进，加快发展，全面推进素质教育，学校教育教学工作呈现出蓬勃发展的良好局面。现简要总结如下：
一、加强教育教学管理，促学校管理日趋规范
（一）改革传统的教学方式, 科学设计教学类型。虽然新课改已经进行了多年,但许多教师的教学方式还没有发生本质的变化，教学类型单一，就象做家常菜“大锅熬”一样，不管是什么菜蔬，一律投入锅中一熬了事。无论鲜鱼活虾还是红萝卜白藕，都丢进一个教学模式里去“熬”，严重破坏了教学本应具有的针对性、灵活性和创造性。
为解决这个矛盾，我们在学习借鉴各种先进的教育理念的基础上，根据教学目的的需要，从教学功用的角度，将课堂教学分为“新授课”、“复习课”和“习题课”三种教学类型，每种类型都建立一套符合自己特点的课型系统，方法系统和策略系统。对各种教学活动区别对待，分头研究和实践，已经取得了明显的教学效益。工作中，我们先试点，后推广，组织教师认真学习三种课型的有关理论，掌握每种课型的实施策略，使教师乐于接受，勤于实践。组成考核小组，通过听课、考评教师教学资料等形式，评定教师每种教学类型的情况，将成绩纳入绩效考核范围。这种教学类型和相应管理机制的建立，调动了教师的教学积极性，激活了学生学习的活力,提高了课堂教学效率,为我乡教育教学质量的进一步提高奠定了坚实的基础。
（二）严抓细管，大做管理文章。一是实行校级班子包级部、班主任包班级、任课教师包学生的三级承包责任制，明确分工，落实责任到人。教学和活动的安全、用电、饮食卫生、校产管理、安全保卫等事事签定责任书。二是强化制度管理。进一步健全完善建立健全了校园安全、卫生保持、昼夜值班、责任追究等制度，各项工作分工明确，责任到人。唱响“三个公式”，对责任人承担的工作出现失误的，明确规定要承担的责任。发现问题立即抓住不落实或落实不到位的事，追究不落实的 人。明确要求学生“一进学校就上教室，一进教室就上座位，一上座位就看书”，“学过的知识就要会，做过的题目就要对，该识记的东西就要背”的要求已根植学生心中。三是加大情感投入，坚定实施“三靠”策略。学校建立学生一日常规考核制度，值日教师每天对学生的两操、卫生、纪律、出勤、午休、晚休、上课等情况进行考核打分，日日张榜公布。我校还虚心听取学生意见，每学期开展一次评师评教问卷调查，以改进教育教学中的不足。这些措施，得到了学生普遍理解、认可和赞扬，受到了很好的效果。
（三）采取“严、勤、励、导”的措施，加强学生管理。严，就是严格规范学生日常行为，防止了少数学生吸烟、喝酒、打架现象的发生。勤，就是鼓励学生勤奋学习。励，就是激励学生扬起理想的风帆，积极投入学习。各个班级在墙壁上设立学生学习明星榜，每次月考给学生写老师寄语、班主任寄语、校长寄语，对学生产生了极大的激励作用。导，就是教给学生学习的方法，指导学生学习。他们利用周会定期让学生写计划与反思，推广典型，带动全体。指导学生向“仔细审题，认真答题，工整答卷，严格检查”要1——2个分数段。上述综合措施的采取，有效地促进了毕业班教育教学质量的提高。
二、加强教师队伍建设，教师从业素质明显提高
一是抓住师德教育这个重点，提高教师思想素质。学期伊始，学校制定了定期学习制度，组织教职工认真学习并严格遵守“两规范、一纲要”，鼓励教师用科学的方法教育学生，严禁体罚和变相体罚学生，真心实意地善待学生，关心学生，爱护学生。学生处责任王建新老师坚持不懈地抓国旗下的讲话活动，每次活动，学生集合快，出勤齐，讲话形式多样，内容丰富，收到了较好的效果。牛玮玮老师负责学校广播站的工作，她精心筹划，周密安排，充分调动学生的积极性，让学生热情参与，使广播站起到了陶冶情操、宣传形势，娱乐休闲的作用。高占伟、潘世军等老师关心集体，爱护公物，时刻维护学校的利益。沈巧老师勤奋敬业，忘我工作早晨早到教室指导学生学习，风雨无阻，持之一恒。樊娇阳老师耐心做学生的思想工作，班级固生率高，优生突出。青年教师谢崇辉，虽然本学期刚由体育改行教政治，由于他上进心强，工作扎实，所教的班级教学质量一直领先。全校教师形成了严谨治学、团结协作、为人师表、锐意进取的良好风气。
二是抓住加强业务进修这个重点，提高教师学历层次。今年，我校本科学历教师已有17人，占专任教师的32%，我校专任教师学历达标率达93.2%。学校支持教 师积极参加业务培训，据初步统计，本学年我校教师到校外听课学习达120多人次，是历年来最多的。教师的业务培训和学历的提高，为我校的教育教学工作注入了新的活力。
三是实施“名师带动”工程，努力发挥市乡骨干教师的作用，搞好对年轻教师的“传帮带”。潘世军老师带动党立娟老师，马彦波带动谢崇辉老师，苗万松老师与李宁老师推心置腹，热情指导，王松格老师、张晓老师谦虚诚恳，认真求教，双方教学相长，相得益彰。全校教师和谐合作，共同进步，争做本职工作的行家里手，部分年轻教师迅速成长起来，全校师资渐入梯队式良性发展轨道。
三、搞好教育科研工作，为挖掘教育潜力提供了活水源头
一是实施教研与教学互促互进战略。学期伊始，各教研组根据学校的总体规划，确定各学科的科研课题，各任课教师根据总课题，确定所任学科、班级的子课题，以课题为导向，制定教学计划，用课题思想和教学计划指导教学工作，实现了教研与教学的齐头并进。本学期教研工作突出的教师有：王春红老师获河南省优秀论文奖，付灵芝、彭涛霞等老师也做出了很大的成绩。
二是实施全新的听评课策略，提高教研水平。学校教导处制定了推门听课和评课制度，张国文校长坚持每天听推门课，促进了该制度的深入落实。针对以往听课后听课教师碍于人情不发表意见的现象，学校规定，听课教师在听课后，必须认真填写听课评价表，把被听课人所授课的优缺点都写出来，在组里交流讨论。这些措施的实施，规范了教师的听课行为，推动了教研工作的深入开展。一年来,我校教师仅撰写的课改论文就有几十篇，教师的论文稿件有多篇获市级以上奖励。
三是实施分层次教学策略。在教学中，我校贯彻分层施教的原则，根据学生的学习情况将学生分成不同的层次，针对不同层次施以不同的教学目标，布置分层次的作业。我们还把同年级同层次的学生集中在一起，由骨干教师给予针对性的辅导。这种因材施教的做法，使各个层次的学生都得到了发展，大面积提高了教学质量。
四是开展“朝阳读书活动”，陶冶学生人文情操。我们充分利用第二课堂，引导学生广泛地阅读，坚持写日记、读书笔记，办手抄报和文学社，以改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。杨建庄、任洁、王丽娟等老师耐心细致，精心指导，有力地促进了“朝阳读书活动”在我校地深入开展。五是强化古诗文背诵和写字教学。我校以大语文教学为龙头，狠抓学生学习基本功不放松，通过引导学生大量背诵古诗文，学习继承我国古代文化精髓，提高学生语言理解能力；通过加强写字教学，提高学生书写水平和书法水平，养成良好的书写习惯和学习习惯。
六是实施优生培养策略。一方面，学校制定奖惩政策，激励推动教师在工作中注重优生优培，发现苗子；另一方面，将优生培养纳入教师教学考核，增加分值比重。实施每周“三个一”优生培养方案，即任课教师每周出一套练习题，对学生测评一次，讲评一次，使他们对知识的掌握更系统化了，更深入了，学习成绩有了较大的提高。
四、加强信息技术和电化教学，教学手段日趋现代化
为把信息技术教育落到实处，我校坚持多管齐下，学以致用的方针，强化信息技术和电化教学，充分利用多媒体教学。在此基础上，我校注意信息技术教育与学科教学的整合，鼓励教师采用现代信息技术手段组织教学，提倡教师用微机备课，激励教师自制课件，加强交流学习，以此促进教学质量的提高。
五、增强安全防范意识，卫生安全工作有备无患
我校本着“防微杜渐、防患于未然”“二防”的原则，建立健全了各种卫生安全制度，注重安全隐患的排查。我校实施房屋安全周报制度，各室责任人每周向学校报告一次安全情况。在校舍、用电、食品、防火、财产、课间活动等都确立了第一责任人，发现问题及时处理。我们还禁止伙房和校内小卖部向学生出售小食品，从细微处杜绝了卫生安全事故的发生。我校坚持实行教师昼夜值班制度，确保了学校的财产安全。
六、加强学校德育工作，团队建设开展良好
学校成立以校长为组长、校委会成员为成员的德育工作领导小组，具体抓全校师生的政治思想品德教育工作。制定并下发德育评优制度与措施，做到有制度有措施，平日工作有力度。学校领导经常深入基层调查研究，积极开展工作，改善学校德育条件，拓宽教育渠道，优化育人环境。校内注重建好文化阵地，搞好美化绿化，陶冶师生的情操。我们还以团队建设为龙头，以课堂教学、校园文化为阵地，努力培养学生勤奋学习、团结协作。同学之间更是一派互帮互学、团结向上的局面。
七、落实目标责任，固生工作成绩斐然 我校把固生工作作为落实九年制义务教育，巩固普九成果的一项重要工作，制订了校长包校、校委会和年级主任包年级、班主任包班、任课教师包学生的四级目标责任制，层层签定固生责任状，将固生工作成绩与评优考核挂钩，增强了教师责任感和压力感。本学期我校总体巩固率达99.8%，成功地迎接了上级的多次检查，效果很好。
八、存在问题及不足
一是有关的规章制度、管理措施落实还不到位。有的教师对制度学习的少，掌握的差。二是师资水平不平衡，应加强对中年以上教师加大业务培训的力度。三是各科教学不够平衡，高学历、高素质、专业性教师还较缺乏，形成了一些弱科，影响了教育教学质量的进一步提高。
九、下步工作思路及措施
下步我校教育教学工作的总体思路是：在镇中心学校和县教育局的具体指导下，牢固树立“以教育教学质量论英雄”的教育理念，以启动教育现代化工程，提高教师素质为基础，以课堂教学改革为主线，以创新教育为核心，强化教育教学管理，优化育人环境，全面深化素质教育，推进学校教育教学工作再上一个新台阶。
（一）启动教育现代化工程，提高教师素质。
学校将进一步完善校园网络，使教师的教学与国际接轨，与大师对话。以师带生，加强学生信息技术教育，把信息技术教育纳入必修课，开展“以学促赛，以赛促学”活动，学校每学期分学段举行计算机技能比赛；教师要充分利用电视网络开展课堂教学、科普教育、英语口语教学等。
（二）以创造教育为核心，大力开展教学研究
1、加强理论学习，转变教育观念。要大力倡导研究之风和学习意识。晚办公时间定期开展教学录象观摩活动；利用业务活动时间集中学、平日分散学、教研组内研讨交流等形式，切实提高教师的教学业务及理论水平，逐步形成自己的教学风格。
2、注重青年教师培养。鼓励青年教师探索教学艺术；扎实有效的开展骨干教师“传帮带”活动。
3、深入开展朝阳读书计划，以继续抓好大语文教学为突破口，卓有成效地开展自由读写活动，尤其是开展一系列具有独创性的旨在培养学生创新能力和实践能力的各种语文课外活动。
（三）落实教学常规，强化教学管理
1、继续深化分层次教学。坚持实行备课分层次、目标教学分层次、课堂教学分层次、课后作业分层次。学校成立各科兴趣小组，做到定时间、定地点、定内容、定人员、定辅导教师的“五定”。
2、发挥教育科研的先导作用，增加教育教学的科技含量。调动教师的积极性与创造性，促使教师既研究自我又研究学生，既研究教法又研究学法，既研究教学规律又研究教科研规律，使教科研工作真正发挥大面积提高教学质量的先导作用。
3、加强对电教实验教学的考核力度，提高学生利用现代化教学手段的能力。强化电化实验教学，搞好计算机教学。
4、继续深化学校内部管理体制改革，严格科学考核评估。注重领导干部表率作用，吃苦在前，奉献在先，以表率作用凝聚增强教师向心力，提高队伍战斗力；加强过程管理，向过程管理要效益。
5、加强固生工作。一方面，继续实行四级固生目标责任制，并将固生工作与评优、考核、工作成绩相挂钩，增强教师的责任感。另一方面，加强学生思想教育，家长灌输“穷不上学不除根，富不上学不长久”的道理，使学生明白“知识决定命运，态度决定人生”的含义。通过狠抓中下游学生，注重不良习惯的纠正和知识漏洞的弥补，通过大面机提高中下游学生的学习质量来突破固生难点，力争巩固率达99 %。
6、做好卫生安全工作文章，确保万无一失。进一步增强全校师生的卫生安全意识，充分发挥群策群力的作用，定岗定位，明确责任。对房屋、食品、交通、用电、取暖、体育设施等方面建立第一责任人制度，以调动师生卫生安全工作的积极性。做到有误必究，有错即改，及时排除卫生安全隐患，确保学校长治久安。
过去的一年是我们拼搏的一年，有成绩，也有不足。我们决心发扬成绩、正视问题、克服困难，科学管理、科学施教，全面提高教育教学质量，为我镇教育再向一个新台阶作出应有的贡献!
冷水镇初级中学 2011年1月
第二篇：2016.1冷水中学工作总结
冷水中学2015工作总结
在过去的一年里，冷水中学在栾川县教育局和冷水镇党委政府的领导下，在冷水镇中心学校的支持下，在以张仪明校长为核心的领导班子和全体教师的共同努力下，认真贯彻落实我校三年发展规划，扎实、持续推进课堂改革，切实改变办学条件，内抓管理，外塑形象。全体教师团结奋进，务实进取，荣辱与共，和谐发展。使我校各项工作扎实、有序、健康地发展。现在就从以下几个方面予以小结。
一、办学设施、条件有新提高。
在本学校通过努力争取，投资数万元，美化学校环境，完善教学设施，取得显著成效。我们对学校大门通道进行改造，修建教师个人荣誉墙、学校集体荣誉展示园地极大提升学校文化品位；学校彻底改造教师餐厅，实现教师生活场地环境提升；学校架设了师生饮用水净化设备，解决了多年来困扰学校饮用水质量不高问题；学校改造了学校文印室、提升了学校网络带宽，使师生生活、工作条件极大改善。
二、教育教学管理有新突破：
我校的教学工作本着“常规教学突出规范，教学活动异彩纷呈，业务培训求真求实”的思路扎实、持续推进，取得了明显效果。
1.常规教学规范有序。教导处根据上级要求及我校相关规定，对要求全体教师在教学常规中所应该注意的各项要求进行明确、细化，明确指出计划、总结、作业、教案的数量、质量的要求，规定学期进行中的检查时间节点、要求，使全体教师心中有数、行有所循。我们把常规教学中的检查结果登记、公示，并把检查结果纳入教师个人业务考核，体现于教师个人量化绩效考核中。目前，按要求、依规范具体完善常规教学各个环节已经成为冷水中学全体教师自觉的行动。
2.教学活动异彩纷呈。.一年来按照学校统一安排，我校相关部门和各个教研组分别举行了一系列教学活动和校园文体活动。学校在开学之初进行了班级队列比赛，提升学生集体荣誉感和团体精神；成功举办冬季运动会；语文组的“经典诵读”效果明显，2015年学校全体老师积极、热情参加校级课改课课展示活动，极大促进教师业务技能提高。2015年12月，冷水中学评选出第二届届“最受学生欢迎教师”和“美德少年”各十名并对突出贡献个人、级主任、班主任、优秀教工进行奖励，再次极大振奋师生热情。
3.师资培训持续深入。一年来冷水中学积极促进教师专业化成长，学校建立具有自己特色的教师专业化成长的学习、记录系列笔记模板，进一步促进、规范、提升本校教师专业化成长。同时，根据上级要求和学校实际先后派出多批教师参加各种培训。多名老师分别参加了在洛阳师师范学院、河南大学、北京教育研究院举办的“美丽园丁”项目培训并结业；全体教工全员参加由县人劳局组织的2015专业技术人员公共科目网络培训，均顺利通过考核并取得相关证书；张仪明、高占伟两位校长分别参加在广州、河南师范大学举行的校长培训；学校积极、主动提升教师业务技能是冷水中学全校教师的一致共识，一年来学校不惜重金坚持“走出去、请进来”并举，一系列的业务培训活动坚持重实用、重效果，在一系列的培训中，我校教师对课堂改革、学校管理、学生培养有了深入认识，并对本校的工作进行了对比、借鉴和改进、有力促进我校教学工作的进行。
4.档案管理完整规范。结合星级学校创建，少年宫迎验学校全体动员、整体参与对学校校级档案进行梳理、整合、分类、规范；目前冷水中学“九室”建设规范有序、所有档案装订成书，统一归档管理；各仪器室仪器、图书室图书实现电子建档、电子管理。
三、课堂改革有新进展
1.课堂改革深入推进。根据我校课改三年规划，今年我校深入推进课堂改革。“三疑三探”课堂教学模式已在各个学科、年级广泛使用；我们组建了冷水中学学案资源库，并经历两遍修改，已经日渐成熟；学校进一步推出“三环八步”教学法将“三疑三探”课堂教学模式进行“本土化”改造，并推出小组长培训，修订课堂规则持续深入推进课堂变革。
2.以“军衔晋级”引领课堂评价改革全面推开。根据学校课改计划，本学年学校在七、八年级全面推行“军衔晋级”评价机制，学校教务处多次对全体教师、班主任、班组长进行进行操作培训。让“军衔晋级”评价机制积极助力课堂改革，这一评价机制推行极大激发学生热情，课堂气氛高涨。目前，学校已经两次进行军衔晋级，效果良好。
四、学生管理有新成效：
1，学校制订了一整套完备的、适合我校发展的学生管理制度，对各项工作严格考核登记，使各种奖惩有章可循、有案可查。并通过班主任、伙管会、宿舍管理员、学生会使各项制度得到了不折不扣的落实，有效提高了对学生的管理水平和管理效果，极大激发学生集体主义观念，形成了自我约束、自我监督良好局面。
2，学校形成了一套符合我校实际情况、易于操作的班级考核方案，对班级考核周周有公示、月月有总结，做到了公开、公平、公正、透明，得到了领导的认可。通过深入教育、精细管理、严格考核，使学生养成了良好的行为习惯，也让我校的整体面貌得到了根本性的改变，我校基本实现了“校园干净整洁无垃圾，餐厅秩序井然无浪费，宿舍整洁卫生无异味，教室窗明几净有秩序”这种有目共睹的良好局面。
五、安全工作有新措施。
本学年中，在校委会的领导下，全体师生对安全工作高度重视，我校未出现一起安全事件，使全校师生渡过了平安的一年。具体做法总结如下：建立安全工作台账制度，建立健全学校各种安全制度，制定安全工作应急预案和实施方案。严格执行每月一次的安全大排查，对排查出的安全隐患，汇总由校长签字后交各相关职能部门限期整改。一年来和学生及家长签订安全责任书8份，进行安全防震减灾演练一次，进行相关安全知识竞赛2次。确保全年未出现一起安全事件。
五、后勤财务工作更高效
1.学校制作了《冷水中学办公室财产统计表》、《冷水中学教室财产登记表》《七八年级桌凳登记表》等对学校各教室、各办公室的固定资产进行登记，造册，统计，存档，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，严防学校财产的流失。学期结束对各室固定资产进行核对，做到帐、物相符。
2.本着“尽快修理、急事急办”的原则，学校建立校产及时维修制度，确保学校教学、生活有序进行。
六、综合管理进更精细。
1.学校加强了《冷水中学教职工量化考核管理条例》导向性能，使其明确了教师的管理的要求，使学校的评优评先、职称晋升等工作有章可循、有据可查。基本做到了公平、公开。
2、细化管理，实行职责公示、考核结果公示制度。要求全体班子成员公开工作承诺，将工作任务及完成情况都予以公示，接受全体师生的监督；对教师的值周工作、考勤工作、安全管理工作等都做出了详细分工，责任到人，使学校的日常管理工作得以有条不紊地进行。
2在党团工作中，充分利用校园的黑板、橱窗、大屏幕、校园广播等资源，全方位、立体化搞好学校的宣传工作。党团支部把宣传工作，文化建设和对师生的人文关怀作为工作重点，使我校既实现了制度化管理，有体现了人文化关怀。
一年来冷水中学校园更美、设施更完善；学校管理井然有序；教育教学规范推进；教学改革深入推进；全体师生意兴盎然、奋勇向前。冷水中学全体教职员工将进一步精诚合作、开拓进取，不断更新教学理念，不断提升教学技能，为冷水中学美好未来而奋斗。
我们坚信在上级领导和张仪明校长的领导下，冷水中学的明天会更美好！
2016-1-5
第三篇：冷水中学课程改革总结
加强领导发挥优势 扎实推进课程改革
——冷水中学教改教研工作总结
从2012年9月制定《冷水中学教研工作三年规划》以来，我校课改工作已经走过了整整三年。三年来，在县教育局、教研室的领导下，我们以高度的历史责任感，发扬科学求实的精神，深入研究、有效实施、扎实推进我校新课程改革实验。可以说，实施新课改的三年是不平凡的三年，三年中我们既有接受新理念洗礼的欣喜，也有探索新课改模式的辛酸。正如许多学校老师所说，面对新课改，我们曾经豪情满怀，也曾经犹豫彷徨，但我们毕竟走过来了，而且带着沉甸甸的收获。本学年根据冷水中学 “五个一”工程（建立一支学习型领导班子团队，建立一支研究性教师团队，形成一套适合我校实际的课改模式，形成一套科学、严谨、系统的评价体系，逐步提高师生的办公和生活条件），我校积极稳妥、扎实推进课改实验工作，使学校的教育教学发生了很大变化。教师的教学观念转变了，学校的教学研究气氛较以前更为浓厚了，课堂教学出现了新的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、课程改革实验的回顾：
为确保课改的顺利实施，我们成立了以校长张仪明为组长的课程改革领导小组，明确了相关科室、部门在课改中的主要责任和工作目标。成立了以教科所主任刘海洋为组长，王松格、张小辉、各教研组组长为成员的课改实验工作综合研究小组。三年来，我们以行政推动 作保障；以课题研究作引领；以校本教研作抓手；以提高教育教学质量和促进教师专业成长为重点，围绕教育质量的有效形式和方法、教学的新模式、提高课堂教学效率、教学质量评价的有效手段等方面，进行了积极的探索。
1.行政推动作保障
一年来，召开四次专题会议研究课改工作，听取汇报，经常深入学校，与班主任、教师、学生座谈，听课，检查指导课改工作；为确保课改的顺利启动与实施，学校加大了资金投入力度，划拨课改专项资金二万多元投入课改。健全政策制度保障。我校建立了课改专项考核制度及学校教学资源库，教科所负责积累和整理课改资料，定期汇总，保证资料的详实、丰富、准确。建立健全评估机制，加强检查督导，有计划地开展专项督导；建立课程改革实验工作的激励机制，对课改的优秀成果及先进个人进行表彰。我们利用家长会等多种形式向家长宣传课改精神，营造有利于课改的和谐社会氛围。
2.师资培训奠基础
我们学校先后多次派遣相关学科教师出外学习，肯投资，讲实效，要求有关教师听课交笔记，谈体会，并现身作课。暑假期间，顶着酷暑，张仪明校长带领我校领导班子、教研组长、学科骨干到洛阳实验中学学习了4天，学习洛阳实验中学的先进教学理念、先进管理机制；2013年，我校大部分教师先后分四批共58人次，赴西峡县五里桥中学学习“三疑三探”教学模式，西峡县是“三疑三探”教学模式的发源地，老师们学习后都有很大的触动。回来后即开始把自己的体会融 入我校的教改工作，我们初
一、初三年级学校要求一定按”三疑三探”教学模式上课，初三年级提倡按“三疑三探”教学模式上课，课堂教学改革初见成效。为把课改工作做得更为扎实有效，学校引进新的教学模式、教学理念，组织教师到郑州、洛阳、开封等地考察学习，组织学校干部外出培训学习，学习结束回校组织教师再培训。组织教师到南阳、平顶山、周口、新乡、三门峡等地进行分类别、分科目的培训，通过培训教师们对新的教学模式和教学理念从感性认识到理信认识都有了更深的了解和认识。本学期在县教研室的支持下，我们还邀请到教师进修学校、庙子一中、城关一小等学校的教师来我校对教师进行培训，并对课改工作进行指导
3.课题研究作引领
我校始终把科研兴教作为加快教育发展的一项战略举措，以课题研究作引领，推动课改的深入进行，要求各教研组参加实验的教师就教学中面临的问题，积极研究、深入探讨。本申报立项市级课题《以“军衔晋级制度”引领学生成长》。加强对我校课题的管理，及时召开中期推动交流会，围绕课题研究定期征集教学论文、教学案例，做好课题研究成果的推广工作。
4.校本教研作抓手
课程改革必须坚持以校为本，狠抓校本教研，围绕学校、教师在新课程实施过程中遇到的问题，人人参与、积极探讨，使其成为课程改革的有效抓手。我们开展校本教研的目的是大力建设教学成员共同体，促进教师的专业成长。学科组的建设是校本教研的基点。为推动 各校学科组建设，我校每月举办“教师成长型”优秀学科组评选活动，在评选的基础上也不断加强学科组建设，开展丰富多样的学科组活动。
5.教学研究重实效
教师是课程改革的主力军，课堂是课程改革的主阵地。若想占领课程改革的制高点，就要以课堂教学为切入点做好课改的实验研究。通过课程改革我们着力实现三个目标：一是切实改变课堂教学面貌，建立新型的师生关系；二是努力在教法和学法上有所建树；三是在现代信息技术与学科整合方面有更大的突破。
为学生主动学习搭建舞台。教师站在更高的角度审视教材，审视整个教学过程，变过去的“教教材”为现在的“用教材教”。积极探索符合新课程标准的“自主—合作—探究式学习”的课堂教学模式，最大限度地实现课堂有效教学的目标。教师们根据教学需要，积极开发教学资源，让生活走进课堂，让学生走进实践，为学生的自主发展提供良好的环境和广阔的空间。
为了推动我校课程改革，全面提高我校教师素质和基础教育教学质量，在全校举办“赛课活动”，为推动课程改革，全面提高我校教师素质和教育质量发挥了积极的作用。
各学科积极组织教研活动，举办教材分析研讨会、教学研究课，二、取得的成绩
三年课改实验，我们取得了丰硕的成果。首先是干部教师的观念发生了很大的转变，一切为了学生的发展已成为共识。学校的管理方 式、教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化，课堂教学面貌焕然一新，培养锻炼了一支骨干队伍，涌现出了一批 “优秀青年干部”、“科研兴教杰出管理人才”、“名教师”、“名班主任”、“学科技术拔尖人才”、“学科带头人”及“青年技术骨干”等。
三、问题反思
在广大师生的共同努力下，我校课改取得了很大的成绩。但仍存在下列问题。部分领导和教师的观念有待于进一步转变，尽管各种培训学习的开展有助于教师对新课程的理解，但及时归纳、整理，并自觉应用到教学实践的意识仍有待于进一步加强。课堂教学的有效性还需要进一步提高。科研课题研究的针对性、实效性有待于进一步提高。
虽然我们在课程改革中取得了一定的成效，也积累了一定的经验，但我们面临的课改任务仍然十分艰巨。教育兴衰，系于课改。我们已经起步，自觉任重道远，面对成绩和困惑，我们决心投身课程改革新的实践，创造西青教育更加辉煌的明天！
栾川县冷水镇初级中学
2015年7月
第四篇：中学教育教学工作总结
中学教育教学工作总结
日月如梭，光阴如剑，一转眼丰富而多彩的学期生活又过去了，中学教育教学工作总结。回顾过去的一年，我校在崇明县教育局领导和有关科室领导的关心、支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十七大会议精神,以邓-小-平“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素质教育三年办学目标，全体党员同舟共济，齐心协力，在提升学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，做出了积极的努力。学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。在全体党员的带领下，全校教职工以求真务实的精神实现了学校新三年办学规划中的第二年的工作目标，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。
一、主要工作和进展
1、以“两纲教育”为核心，开展形式多样的德育教育活动。
(1)、我校认真落实“上海市民族精神教育指导纲要”和“上海市生命教育指导纲要”的精神。开展了丰富多彩的符合学生特点的教育活动。如开展“走近中华精典”的系列活动。
(2)、组织以“两纲教育”为内容的系列活动。如黑板报、学校班级主题班会、演讲等比赛;组织心理辅导和社会实践活动;结合重大节日开展文艺会演;进行防火自救演练等活动。
(3)、积极参加县教育局各条线组织的华考范文网电视片，在崇明县电视台播放;xx-xx年学校党支部荣获崇明县长兴乡党建精神文明目标奖;学校档案室荣获崇明县一级先进档案室;学校被教育局评为“行为规范四星级”示范校;学校被教育局命名为田径、足球体育项目特色学校，工作总结《中学教育教学工作总结》。从本学期开始，教职工的资料实行了电子档案袋管理。一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。富了学生的知识面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热情。我校认真落实中学生行为规范教育。今年修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进行的各项活动，都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好，学生中没有出现故意损坏公物的现象，新课桌椅使用已有五年了，但各班级的学生保管的还是完好如新。我校重视学生心理健康教育，做到定期向学生开放，学生在心理老师的指导下，进行心理知识辅导。如学生有心理问题，可以得到及时的排解。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一年来我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录。
2、学校管理方面，依法行政，规范办学，落实教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校《奖惩条例》、《骨干教师队伍建设意见》等十二项管理措施。针对学校发展情况，不断调整学校的发展计划，使学校一年一个样，年年呈现新气象。组织领导班子及全体教师学习上海市、崇明县教委关于纠风工作的文件，统一思想提高认识。严格按照上海市课程标准设置课程，认真执行教育局关于中学生收费标准的文件精神，学校经费的收取和使用合理、规范，校务公开。为此，通过县文明办公室综合评估考核，我校被崇明县政府评为xx-xx—xx-xx崇明县文明单位;xx-xx年2月，我校在教育局的指导下，反映学校实施二期课改教育教学情况，“创造美好的明天”的电视片，在崇明县电视台播放;xx-xx年学校党支部荣获崇明县长兴乡党建精神文明目标奖;学校档案室荣获崇明县一级先进档案室;学校被教育局评为“行为规范四星级”示范校;学校被教育局命名为田径、足球体育项目特色学校。从本学期开始，教职工的资料实行了电子档案袋管理。一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。
第五篇：中学教育教学工作总结
中学教育教学工作总结
-----抓改革 促教学 求发展 保质量
廖高飞
2013年上半年的工作已经告一段落，在学校党支部领导和大家的共同努力下，全校师生认真学习贯彻落实党的十八大精神和2013两会精神，学校工作以教科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以树红中精神为指针，以发展创新为主题，以激励与督促为手段，立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校的整体工作得到了提升。现总结汇报如下：
一、以师德教育为重点，加大教师队伍建设力度，铸师德，树形象。
1、本学期学校加强了行风建设工作，开展了“学先进、找差距、促发展”师德师风建设和读书活动，深入推进创先争优等教育活动，进一步解放思想，组织全体教职工观看顺德《师德论坛》、全体教职工撰写了心得体会；利用教师学习时间听取陈成德校长做的《恪守职业道德，成就事业追求》的专题报告，学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律文件，号召全体教职员工自觉履行教师职业道德准则，自律自省，立足本职岗位、做好本职工作，让教师队伍的高尚道德和纯正师风发扬光大。
2、开展多种形式的校本培训。为提高了教师的岗位技能，本学期我校有幸邀请全国名校长李志刚到我校做《和谐互助教学策略》讲座。4、5月份，开展了“和谐互助”集体教研课、比武课。广大教师教育理念进一步转变，教师的竞争意识，服务意识，责任意识，团队意识不断增强，广大教师师德师能和业务水平有了新的提高，涌现出一批学科教学能手。
3、进一步加强了校务公开，推进学校民主决策和民主管理，学校的重大事项由学校教代会民主讨论和决策通过。
二、加大德育工作力度，夯实行为规范基础。
1、抓好常规，促进养成。本学期学校德育处充分发挥团委学生会的管理职能，严抓出勤和纪律，包括迟到、课间出校门、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面，学校加大了校园卫生的检查评比力度，注重了校园的保洁，加强了对学生爱护公物教育，净化、绿化、美化了校园环境。
2、加强班主任工作，完善德育管理体系。本学期，学校健全了班主任工作档案，形成了科学的考评机制。学校还健全了家长学校体制，密切了学校和家庭、社会的联系，形成教育合力，共同发挥了德育效应，各年级有组织地开好家长会议，学校还要求班主任积极进行家访，并要求班级健全班级中等生、困难学生档案。本学期要求全体教师参与临界生帮扶工作，做到帮扶次次有记录，次次有反馈，实行全员德育，把德育工作落到实处。团委还加强了学生干部队伍组织建设，定期召开学干会，规范了班级组织建设，发挥了学生在学校德育中的主体作用。
3、加强文化建设，建设浓厚校园德育氛围。本学期，学校充分利用广播、宣传橱窗、黑板报、朝会、班会等德育途径，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等，传播积极思想，指导学生开展有益身心的校园文化活动。本学期举行了4节主题班会比武课活动，结合学校中心教育工作，使班会课教育内容更有针对性，实效性，时代性。
4、认真组织好初
一、初二学生的社会实践活动，制定科学、合理、人文的实践活动计划，提升实践活动实施的可操作性，使学生实践活动与所学知识的紧密结合起来，为激发学习兴趣和提高实践能力打下坚实基础。
5、团委学生会发掘工作的着力点，开展丰富多彩的德育活动，润物于无声，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的综合素质。
（1）、2013年2月，开展“我们的节日·春节、元宵节”系列教育活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
（2）、2013年3月为贫困资金注入新鲜血液，弘扬雷锋精神，到辖区内的低保家庭中开展“学雷锋•做义工”帮扶活动，给低保家庭送去慰问礼品，并根据群众所需，陪他们聊天，帮他们搞卫生。
（3）、2013年3月至4月，组织举办校第十五届科艺节，开展了丰富多彩的科艺节系列活动，如文艺汇演、硬笔书法比赛、“禁毒”主题绘画比赛、科学幻想绘画比赛、“金点子”创意征集、小发明制作、“水火箭”制作比赛、校徽征集、环保作品大赛等。主题鲜明的活动，为同学们展示才艺和特长提供了一个舞台，让同学们的智慧在这里碰出火花。
（4）、2013年4月，开展“我们的节日·清明节”系列教育活动，加强公民道德建设，弘扬优秀传统文化，引导学生慎终追远、缅怀先辈，激发爱党爱国情感。
（5）、2013年4月组织开展了“我的中国梦”演讲、征文比赛，加强学生的理想与前途教育。
（6）、2013年5月配合政教处开展反邪教教育，由学校统一安排，各班上了一节题为“认清‘全能神’邪教的危害”的主题班会课；初
一、初二级利用电脑课，组织学生观看视频，认清“全能神”危害，看后写心得。
（7）、2013年6月组织开展初一级“快乐儿童节，慈善唱主角”活动的爱心传承义卖活动。
（8）、2013年6月，开展“我们的节日·端午节”系列教育活动，引导学生文明、安全参与传统民俗文化活动。
（9）、2013年6月组织组织刘可嘉、李圣微同学参加由容桂街道办事处宣传文体办公室主办的金话筒司仪大赛比赛，其中，刘可嘉同学以出色的表现以总分第三名的分数闯入决赛。
三、抓好教学科研活动，提高教学质量
1、加强了“和谐互助”课堂教学理论培训，提高教师理论认识。
本学期来为了使和谐互助课堂教学的理念深入到每位教师心中，我校先后进行了一系列的业务讲座，学校、科组、备课组经常组织教师学习、探讨 “和谐互助” 策略和新课标。4月21日，xx中学特别邀请到山东省青岛市即墨教体局副局长、即墨28中校长李志刚到校作题为《和谐互助打造高效课堂》课改专题报告，指导我校课堂教学改革。xx中学全体教师出席了此次报告会，大家感觉到，传统教学不改不行，要想学校有发展，学生发展是前提，一问一答式已不适应当前的教学发展，堂教学改革势在必行。
每周利用业务学习时间，领导先后带领教师学习了《课堂风暴》、进行和谐互助大讲坛等。这些学习让大家从理论层面上完善着自身的认识水平和理论素养，为和谐互助课堂教学的实施提供了有力的理论支撑。
2、全面实施“和谐互助”教学策略，推进学校的课堂教学改革。本学期所有教师都投入到课改当中，科组利用教研活动研究、探讨、确定课堂教学的一般模式，要求本科组老师以本学科的模式为指导进行组织课堂教学，学校加强检查督促。
3、加强校本教研，实践中探究并完善和谐互助课堂教学。
（1）为了扎实开展校本教研活动，更好地带动老师们实施和谐互助教改，四月二十五、二十六日，叶志和副校长、陈亚玲主任、李淑华和黄赞芳副主任按照我校的“和谐互助”教学模式，带头亮剑，开展行政课堂教学公开课活动。行政公开课很好地演绎了“火车头”的作用，给全体教师起到了模范带头作用。老师们认为学校行政聚焦课堂、敢于亮剑，给老师们树立了榜样，将促使课堂教学改革更上一个台阶，进而引领我校和谐互助教学策略改革的全面推进。
（2）本学期我校各科组组织教师进行了主题为《和谐互助教学策略》专题研讨活动。首先，教务处组织教师观摩了5节和谐互助课堂示范课，分别是尤文贤老师的语文课、陈光东老师的数学课、张爱群老师的英语课；刘晶老师的政治课，陈亚玲主任的物理课，然后进行了互动式评课及研讨。
（3）为了促进青年教师的迅速成长、优化课堂教学、适应新课程改革变化，教务处开展和谐互助课堂教学比武活动，本次活动不仅仅是青年教师间的比赛，也是学科组，备课组，师徒结对子之间的较量。活动不仅仅局限于青年教师，而且带动了全校的教研氛围，通过课堂教学比武，青年教师看到了自己的进步，同时也明白“教无止境”，并以此作为契机，明确今后教学方向，着实提高课堂教学质量。
（4）各个科组组积极开展教研公开课活动。各个科组利用本科组时间开展集体集体教研、备课和科组公开课活动。每周的集体教研（集体备课）时间，全体领导都深入到自己所负责的教研组参与研究。全体行政虽然学校事务繁忙，但却经常深入到各负责的科组参与集体教研或备课，受到教师们的热烈欢迎，激发了教师们的研究热情，使教师们的研究更有深度。各科组根据自身情况分别举行不同层次的教研公开课，教师积极参与，老师们在讲课、听课及评课的过程中学习他人新颖的有效的教学方法，同时反思总觉自己的优势及不足。
4、狠抓教学管理，实行推门听课。陈成德校长带领所有行政、科组长深入课堂，分别对各自负责学科的全体教师进行推门听课，通过听课拉近了与教师的距离。特别是陈成德校长，本学期听课六十多节，对每一次的听课都认真了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况等，听课期间，对教师一言一行的观察，对教师课堂实况的记录，让校长对教师的教学水平、能力有更充分更深刻的了解。每听完一节课，都会与授课老师进行面对面的评课交流，从学生的学到教师的教，从班级文化到学生学习习惯，给教师激励性的评价，以同事的身份，宽松平和的对话讨论探究课堂教学的得失，真心实意帮助教师提高教学能力，共同促进学校的教育教学质量。
5、以质量监控为依托，提高学校的教育质量。本学期，我校规范教师的日常教育教学工作，引导教师以“和谐互助”教学策略为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校在每次联考后，都要以年级组为单位召开教学质量分析会，并且要求每位教师写出质量分析报告，找出存在的问题，推广成功经验，鼓励先进、鞭策落后。帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。
6、以初三工作为龙头，确保学校工作重点。毕业班工作是学校工作的重中之重。为了让每位学生顺利毕业、升入高中，学校主要领导都蹲挂初三，为初三把舵、保驾护航。为统一初三教师的思想，学期初就召开了初三教师会议，进行学情分析，整顿学风，让学生尽快进入升中状态。
四、抓好安全维稳工作，创建和谐幸福校园
本学期我校认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设和谐平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。
1、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
2、重视校园日常的安全巡查，定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪，防患于未然。检查的内容包括有应急灯、灭火器、消防栓、教学楼、办公室、教室、体育器材等。每次的安全隐患排查，都做好了详细的记录，发现问题立即上报或者进行整改。添置了各类安全警示牌和疏散牌，今年共更换了6个破损的消防栓门和全部过期失效的灭火器。
3、利用校讯通发送安全提示，定期联系家长，不断地提高家长对学校安全工作的认识。发放节假日放假通知“给家长的一封信”，包括有元旦、清明、端午、五
一、国庆和寒假、暑假等，信中的一个重要内容就是提醒家长加强对子女的安全教育，切实履行好监管和教育义务，以保证子女在假期中的安全，也借此机会加强和广大家长的沟通，争取家长的理解和对学校工作的支持。
4、继续认真做好师生的意外伤害保险的理赔跟进处理工作。虽然今年师生的保险理赔事故比较多，但我依然能仔细、耐心地做好家长、学生、教师的沟通和资料收集工作，使我校的保险理赔工作能顺利、迅速地理赔到位，免除了事故者的后顾之忧。
5、加强门卫管理。结合近期各地发生的校园伤害事故，严格执行师生进出校门的门卫制度和外来人员的登记制度。教师的邮件、快递一律由本人亲自签收，此举虽然给老师们带来了很大不便，但老师们都能自觉配合学校工作的开展。
6、开展“安全教育活动月”相关活动：组织学生到花溪公园参加顺德区防灾减灾宣传日教育活动。组织全体师生进行防震、消防、应急等主题的安全疏散演习。组织学校义务消防队进行消防水带的使用培训。
7、开展防溺水相关活动：结合近期发生的溺水实际案例分析，组织各班观看教育视频；发放防溺水安全知识的调查表；发放学生上学方式调查表；发放“珍爱生命，预防溺水”致家长的一封信；组织全校学生签订《xx中学学生防溺水安全责任书》等，使学生加深对溺水事件的理解。进一步使广大家长明白自己即是孩子的监护人，亦是孩子安全教育和监护的责任人。以此增强家长的监管意识，提高学生的安全防范能力和自我保护能力。
五、教育教学业绩：
经过一学期师生的共同努力，我校教育教学工作取得丰收，一是学生综合能力明显提高，硕果累累。
1、今年中考总体综合成绩还没出来，因为试卷难度加深，同学们都感觉考试成绩不够理想，但是据了解，我校还是取得的比较优异的成绩，我校的及格率应该在顺德区前几名，平均分也在区前列。目前，我校有六名同学达到顺德一中录取线，估计今年我校有三十多位同学达市属学校录取线。
(获奖情况略)
二是我校教师素质提高，喜报频传。
(获奖情况略)
六、学期工作的反思
过去的一个学期，我们做了许多工作，开展了不少有益的探讨，也收到了一定的效果，这是应该肯定的。但反思过去一个学期的工作，很多地方我们觉得还做得不够，甚至不理想，特别是在兄弟学校都在迅猛前进的大环境里，我们更显得有点落后了，这不能不引起我们的深刻反思。
1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。
学生的生源已经变了，但是有些教师还是用老一套方法，课堂还是以讲为主，分层教学没有真正实施，培养学生的思维训练太少，没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高，没有培养学生的能力。教师对于优生和尖子生的培养没有系统性，在课堂上没有拔高训练，作业没有真正分层，课后辅导没有到位。它成为制约教学质量提升的根本原因。
2、教师缺乏问题思考或问题导向研究意识。
教师群体缺乏自我发展意识，这是比较普遍的现象。我们开展了许多工作，但工作的收效甚微，比如我们开展和谐互助小组合作学习，如何科学划分小组成员？如何对师傅进行培训使用等等，很少老师进行深入的研究探讨，所以很多工作只是停留在事情的表象，没有深入，工作当然就达不到效果。
3、扶困培优工作收效甚微，教学质量亟待提高
应该说，我校对扶困培优工作是十分重视的，也围绕这个工作专门开展研究讨论，教师们也想了不少办法，但就是难于持之以恒的坚持，至少目前很多时候是停留在口号上。在平常的课堂教学中，很难看到教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导。我们觉得，什么时候我们教师的课堂出现分层教学、分类要求、分层练习，就说明我们的老师真的转变的教育观念，改革了教育教学方法，扶困培优工作就不再说一句空话，课堂教学质量就会发生根本行的提升。
过去的一个学期，很多成绩值得我们自豪，很多工作值得我们总结，引发我们思考。在新的一学年，我们要克服不足，发扬成绩，以新的思想、新的方法去实现xx中学新的跨越。
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