中学推进青少年科学素质工作总结（大全）

第一篇：中学推进青少年科学素质工作总结（大全）

**中学推进青少年学生 科学素质工作总结

我校围绕未成年人科学素质行动的目标、任务和要求，大力推动了我校科学教育的发展，广泛开展了多种形式的课内外科普教育活动，使我校学生对科学的兴趣有了明显的提高。为保证以后更顺利的开展工作，现将近期工作情况总结如下：

一、成立了由校长任组长、副校长任副组长、各科室负责人任成员的工作领导小组。各部门各司其职，保障了工作的开展。

二、开展工作的成效

（一）把实施“未成年人科学素质行动”作为了全面实施中学素质教育的重要内容和重要途径，努力做到制度化、经常化。

1、进一步加强了科学教育，广泛开展校内外科技教育活动。

2、学校配备了专门的科学教育教师、科技辅导员，确保了学校科技活动的有效开展。

（二）推进了新科学课程的全面实施

1、根据国家课程方案和课程标准，开齐上足了科学课程、物理、化学、生物和地理课程等。

2、在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排了科学教育专题，重视基础教育阶段科学课程教育质量，积极组织学生参与科技活动，确保了在校参与科技活动的学生不少于50%。

3、教务处落实了科学实验教学。按有关规定开足开全了所有科学实验课并分组安排实验。

（三）大力开展课外科技教育活动

1、利用班、团、队活动，广泛开展普及保护生态环境、节约资源能源、节能减排全民科普行动、废物再利用、心理生理卫生等健康知识、安全避险知识和生活中的科学现象等各种科普知识。建立科技兴趣小组，并正常开展活动。充分利用网站、黑板报、宣传栏等平台，加大科普方面的知识宣传，在校园里形成崇尚科学的良好氛围。大力开展了中学生科技竞赛及“大手拉小手科技传播行动”等活动。

2、由政教处组织学生积极参加“科普活动月”、“科普宣传周”、“全国科普日”、“安全生产月”、“防灾减灾日”、“食品安全宣传周”等系列活动。

3、由团委利用乡村少年宫为载体，开展了各种为提高青少年科学素质服务的活动。

（四）提高农村未成年人科学教育水平和质量

充分利用了“校校通”网络平台和“班班通”设备对学生实施科学教育。

（五）充分发挥家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用 由政教处组织开展了“争做合格家长，培养合格人才”活动。充分发挥了家长学校的作用，普遍提高学生家长的科学素质，将科学素质教育作为家庭教育的重要内容。同时把家长对子女实施科学素质教育的成效作为“和谐家庭、五好文明家庭”、“文明职工”评比的重要标准。

**中学 2014年9月

第二篇：科学素质工作总结

石家庄医学高等专科学校全民科学素质工作总结

近三年来，我校在省各级领导的指导下，学习贯彻科学发展观，认真学习党的十八大精神，积极推进科学素质行动计划，在全校范围内，广泛开展了各种科技教育活动，认真完成《科学素质纲要》的各项目标任务，取得了一定的成绩。

一、我校成立了全民科学素质工作领导小组，促进科技教育工作的规范化管理

进一步健全机构，完善运行机制。按照《石家庄市全民科学素质行动计划纲要实施方案》》要求，成立学校全民科学素质工作领导小组，切实加强组织领导。制定《石家庄医学高等专科学校全民科学素质行动计划纲要实施方案》，指导督促各系部按要求实施工作情况进行检查。领导小组下设办公室，办公室承担领导小组日常工作，提出实施《科学素质纲要》的具体措施和建议，督查并落实领导小组会议决定事项。

充分发挥科技教育平台的作用。根据我市2014年全民科学素质工作重点任务，我校贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，在充分发挥学院工会、团委、学生会等社团平台，组织广大师生投身科学素质提高活动。

二、积极开展各种科技教育活动，不断扩大科技教育活动的影响力

2013年1月，中医系2010级中药班51名学生到安国进行《中药学》、《中药鉴定学》以及《药用植物学》课程的实地见习，此次见习虽然时间短，但同学们收获颇丰，多数学生能够通过简单的看、触摸、闻、口尝掌握上百种中药的性状、功效、应用以及原植物的形态特征。

2014年6月，中医系举办第三届暑期药用动植物调查活动，此次活动为响应“河北省大学生主题活动”的号召而举办，目的在于巩固学生在校所学《中药学》知识，提高学习兴趣和实践应用能力，本次活动大多数同学们都积极参与，收到的报告较之去年在数量和质量上都有大幅度的提高，还有同学自己动手采集植物，制作标本。

2014年10月，中医系副主任张立新，针推教研室教师杨翠秒参加了由河北省中医药学会主办的大型义诊活动。受到了附近居民的热烈欢迎。

2014年11月，中医系中药（营养）教研室组织2013级医学营养班全体学生于11月13日上午赴君乐宝工业园区进行了见习教学活动，本次见习对于激发学生学习兴趣，巩固课堂知识，提高理论联系实践能力以及了解本专业工作方向具有很重要的意义，同时，该专业讲授课程教师的参加，也让老师们从一定程度上了解了自己所授课程的实际运用情况，对今后的教学起到一定的促进作用。

2015年6月，中医系举行了第三届经络腧穴识记大赛。以比赛形式进行经络腧穴知识的宣传和推广，旨在提高同学们的学习积极性，做到以赛促学，以赛促改，事实证明此次活动达到了预期的目的，同学们积极参与，学习气氛浓厚，结果很令人满意。

2016年11月，我校小水滴爱心联盟社团在图文中心九楼活动室举行了纪念长征胜利活动，这次活动中，小水滴爱心联盟社团成员在一起重温长征精神，感受红军战士的英雄豪情。他们表示一定要牢记长征精神，弘扬长征精神，让长征精神代代相传。

2016年11月，临床医学系组织内、外、妇教研室教师，为同下村敬老院老人体检和健康咨询，此次活动是一次爱心活动，受到了老人们的热烈欢迎。

2016年11月，护理系和实训中心联合举办急救知识培训活动，向非医学工作人员普及急救知识，提高了遇到紧急情况的应对能力。

2016年12月，中医系、药学系在图文中心二楼西侧演播厅开展了第五届“千方百剂”方歌大赛活动。参加本次活动的有2015级针推、2015级中医骨伤班、2015级中药班共三个班级。通过本次比赛，提高了学生的学习兴趣，有利于学生更好的掌握方剂这门课程。

2017年3月学校团委组织优秀团员代表进行团课的学习，通过本次团课学习，对共青团有了更为全面更为深刻的认识，并坚决拥护共青团的领导，遵守团的章程，认真履行团员的义务，努力学习专业知识，在广大的青年人中发挥着领导作用。

三、围绕“智慧校园、文化校园、美丽校园”的主题积极开展科学素质行动

1、建设人体生命科学馆，普及人体生命相关科普知识 2016年12月，我校人体生命科学馆落成，本馆集教学、科研、科普和文化四大功能于一体，馆区里的每一件标本都承载着丰富的生命信息和医学知识，都凝聚着师生们的辛勤汗水。从大体与微观、正常与病理不同角度，用严谨的科学思维和艺术表现形式来诠释人体生命的美丽与奥妙。用科普知识与感恩生命相合结合的方法来教育人们尊重生命和爱护生命。为了充分发挥科学馆的科普作用，除了向校内全校师生开放，还积极申请为河北省全民科学素质教育基地，向社会全民开放。

2、举办各类学术讲座，提高全校师生的科学素质。

2017年1月，由教务处组织，临床医学系李陈莉教授为全体教师作了题为教学设计学术讲座。

2017年4月，申请了范在课程平台，组织全体教师在线课程学习，提高教师综合素质。

2017年4月，应学校邀请，河北医大科技处副处长吕萍教授来我校为全体教师作了题为如何撰写课题申报书的学术报告。

2017年4月，应学校邀请，河北师范大学张攀峰教授来我校为全体教师作了题为信息技术在教学中应用的学术报告。

四、加强科研工作，促进科研推广，提升科普工作水平加大科研政策的扶持力度，提升我校的科研水平。2013年以来我校获得省级科研立项10项；撰写论文88篇（其中国家级49篇，省级39篇）；参编教材著作13部，促进了我校科研推广，提升了教师的科普工作水平。

第三篇：2014关于推进全民科学素质行动实施方案

关于推进全民科学素质行动实施方案

补郎中心学校（本部）2014 为进一步提高全校学生文明素质创优发展环境，为我乡经济社会更好更快发展营造氛围创造条件全面推进全民科学素质，现根据上级有关文件精神要求，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导用科学发展观统领全面推进全民科学素质行动有计划、有目的地引导全校学生培养科学思想、科学精神，树立与他人、与社会、与自然合作互助、共同发展、和谐相处的意识，掌握科学生产方法和生活方式，不断提高全民促进生产、生活、生态可持续发展的能力和综合素质使讲科学、爱科学、用科学，在全社会蔚然成风，使公民科学素质再上新的台阶。

二、总体目标

1、促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识倡导建立资源节约型、环境友好型社会形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。

2、以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强，农民和城乡劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小。

3、科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

三、实施内容

1、未成年人科学素质行动 落实科学素质教育的各项任务把未成年人科学教育贯穿于学校教育全过程使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能体验科学探究活动的过程与方法培养良好的科学态度、情感与价值观发展初步的科学探究能力增强创新意识和实践能力。开展多种形式的科技教学和灵活多样的科学实践活动鼓励学生进行小发明、小创造根据不同需求提倡不同的科普知识、方法拓展科学传播渠道加快最新科技成果的有效传播。增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好培养未成年人的创新

（中小学校、团委)

2、农民科学素质行动宣传国家的各项惠农、支农政策，增强广大农民发展现代农业生产、建设新农村、构建和谐社会的信心和干劲。宣传新种植、新养殖技术推广新品种使农民走上科技致富之路做新型农民。开展防灾减灾基本常识讲座帮助农民了解农村社会救助体系促进农民参加养老、医疗等保险增强自我防范、保护、救助等安全意识和能力。组织广大农民学习《农业机械化促进法》、《农产品质量安全法》、《农民专业合作社法》等法律常识帮助广大农民熟悉相关法律在知法懂法的前提下进行农业劳作、经济合作提高发展现代农业、建设社会主义新农村的本领。倡导科学、活泼的农村文化娱乐方式抵制不健康的活动，消灭“黄、赌、毒”，树立和谐风尚、建设文明乡村、文明学校。

3、城乡劳动人口科学素质行动 在广大城乡宣传科学发展观重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。开展多种形式的科普宣传建设学习型乡发挥宣传教育在提高劳动者科学素质方面的作用。开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。在企业广泛开展科普宣传、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动着力加强科学方法、性技术创新和发明活动。

四、工作要求

1、补郎中心学校分管领导任组长，学校各班主任参加的推进全民科学素质行动工作领导小组，负责对我校贯彻实施推进全民科学素质行动工作进行统一动员部署和督促检查。领导小组办公室设在补郎中心学校，办公室具体负责协调和落实领导小组作出的工作部署。领导小组各成员根据各自职责分工发挥职能和优势密切协作形成合力扎实推进实施工作。领导小组成员单位以外的有关部门要结合本部门实际积极参与实施工作。

2多种宣传方式在全校范围内广泛宣传科学素质的重要性挖掘素材、捕捉亮点探寻提高全民科学素质的新方法、新途径。坚持以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高抓住科学教育这一关键环节整合科普教育资源加强社会化科普资源库建实现全乡科普资源共享。

3、认真考核。各责任人要按照实施方案的要求确定具体责任人和联系人并按各自的职能分工切实负起责任。领导小组要充分发挥指挥及监督作用对各项活动的开展情况进行重点考核促进各项工作任务高质量完成。

补郎中心学校（本部）

二O一四年三月十三日

第四篇：推进全民科学素质行动实施方案

共青团 委员会

关于推进全民科学素质行动

实 施 方 案

为进一步提高全县人民文明素质，创优发展环境，提升软实力，为我县经济社会更好更快发展营造氛围，创造条件，根据《 创优环境、提升软实力工作实施方案》的要求，为确保全面推进全民科学素质行动，团县委、县总工会、县科技局、县科协、县妇联、县教育局、县文广新局、县卫生局、县司法局、县广播电视台、县农林牧局联合制定本方案：

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领，全面推进全民科学素质行动，有计划、有目的地引导全县人民培养科学思想、科学精神，树立与他人、与社会、与自然合作互助、共同发展、和谐相处的意识，掌握科学生产方法和生活方式，不断提高全民促进生产、生活、生态可持续发展的能力和综合素质，使讲科学、爱科学、用科学在全社会蔚然成风，使公民科学素质再上新的水平。

二、总体目标

（一）促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。

（二）以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。

（三）科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

三、实施内容

（一）未成年人科学素质行动 落实科学素质教育的各项任务，把未成年人科学教育贯穿于学校教育全过程，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。

开展多种形式的科技教学和灵活多样的科学实践活动，鼓励学生进行小发明、小创造，根据不同需求提倡不同的科普知识、方法，拓展科学传播渠道，加快最新科技成果的有效传播。增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，培养未成年人的创新意识，提高未成年人的科学素质

（县教育局、团县委)

（二）农民科学素质行动

宣传国家的各项惠农、支农政策，增强广大农民发展现代农业生产、建设新农村、构建和谐社会的信心和干劲。宣传新种植、新养殖技术，推广新品种，使农民走上科技致富之路，做新型农民。

开展防灾减灾基本常识讲座，帮助农民了解农村社会救助体系，促进农民参加养老、医疗等保险，增强自我防范、保护、救助等安全意识和能力。

组织广大农民学习《农业机械化促进法》、《农产品质量安全法》、《农民专业合作社法》等法律常识，帮助广大农民熟悉相关法律，在知法懂法的前提下进行农业劳作、经济合作，提高发展现代农业、建设社会主义新农村的本领。

倡导科学、活泼的农村文化娱乐方式，抵制不健康的活动，消灭“黄、赌、毒”，树立和谐风尚、建设文明乡村。

（县科协、县妇联、县科技局、县文广新居、县司法局、县农林牧局、团县委）

（三）城镇劳动人口科学素质行动

在广大城镇宣传科学发展观，重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识，促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。以城镇社区为依托，开展多种形式的科普宣传，建设学习型社区，发挥社区 在提高劳动者科学素质方面的作用。

开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。在企业广泛开展科普宣传、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动，着力加强科学方法、科学思想和科学精神教育，提高职工的科学文化素质。鼓励群众性技术创新和发明活动。

（县总工会、县科协、县科技局、团县委)

（四）领导干部和公务员科学素质行动

认真做好新一轮大规模培训干部工作规划和计划的制订工作，在面向领导干部和公务员普及科学技术知识的同时，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强领导干部和公务员的贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策能力。围绕贯彻落实科学发展观和建设学习型机关，调动公务员提高自身科学素质的积极性和主动性，增强终身学习和科学管理的能力。

动员和组织领导干部和公务员参与各类科普活动。联合县电视台和县政府公开网等各级各类新闻媒体，创办有关提高领导干部和公务员科学素质的专题、专版、专栏，通过典型人物访谈、宣讲等形式，在相关人群中传播科学思想、科学方法和科学精神，宣传现代科学技术知识。

(团县委、县总工会、县教育局、县卫生局、县妇联、县广播电视台、县文广新局)

四、工作要求

（一）加强领导，健全机制。成立由县政府分管领导任组长，县总工会、县科技局、县科协、县妇联、县教育局、县文广新局、县卫生局、县司法局、县广播电视台、县农林牧局、团县委参加的 推进全民科学素质行动工作领导小组，负责对我县贯彻实施推进我县全民科学素质行动工作进行统一动员部署和督促检查。领导小组办公室设在团县委办公室，具体负责协调和落实领导小组作出的工作部署。领导小组各成员单位根据各自职责分工，发挥职能和优势，密切协作，形成合力，扎实推进实施工作。领导小组成员单位以外的有关部门，要结合本部门实际，积极参与实施 工作。

（二）积极宣传，突出重点。要充分发挥广播、电视、报刊等大众传媒科技传播主渠道的作用，在全县范围内广泛宣传科学素质的重要性，挖掘素材、捕捉亮点，探寻提高全民科学素质的新方法、新途径。坚持以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高；抓住科学教育这一关键环节，整合科普教育资源，加强社会化科普资源库建设，实现全县科普资源共享。

（三）落实责任，认真考核。各责任单位要按照实施方案的要求确定具体责任人和联系人，落实工作经费，并按各自的职能分工切实负起责任。领导小组要充分发挥指挥及监督作用，对各项活动的开展情况进行重点考核，做到每周一检查、每月一通报，促进各项工作任务高质量完成。

第五篇：双定中学青少年科学DV

双定中学青少年科学DV——探究黄豆的萌发过程

作品创意说明

首先是指导教师对拍摄以及后期的非编技术熟练，对于这样的拍摄过程能胜任，这也就给拍摄科学DV提供了技术上的基础保障。其次，她们是七年级的学生，在本学期的生物课上有一节是关于观察黄豆的萌发过程这给她们提出了问题，同时也引起了她们的兴趣，因为这整个过程不需要太多的时间、费用以及条件。

拍摄脚本：

1、引入探究问题

2、去个体户的作坊参观

3、向教师请教，咨询关于黄豆萌发的条件

4、根据条件不同进行分组实验

5、观察实验过程（一天观察一次）

6、展示总结

活动日志：

第一天，学生提出探究的课题并去参观作坊。

第二天，向教师请教黄豆的萌发条件。

第三天，动手开始进行探究

第四天，观察、讨论并记录实验

第五天，观察、讨论并记录实验

第七天，学生周末回家，星期天回校后再去观察。

心得体会：

通过本次的探究活动，能大地提高了学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，从问题入手到解决问题的探究过程；同时通过这种用DV来记录实验过程的手段也对学生在镜头前的适应增加了个难度。这不单止给学生一个动手作实验的实践过程，还给学生对DV镜头前的语言组织能力、现场发挥以及表情等都有着一个较为有担战性的要求。

遇到的问题以及解决的办法：

首先，拍摄的设备的问题。我们没有专业的机子（例如SONY190这样的专业机子）所以我们的DV作品的画质不是很理想，同时后斯制作非编所用的电脑配置不高，这是都是我们自身所解决不了的问题，这也就决定了我们作品的清晰度与色彩还原。

其次，是经费问题。拍摄用的专业机价格贵，我们没有；想向别人借，他们要按天来计费，并且要摄像师跟着一起，同时我们的整个过程要延续拍摄一周，这将会是一笔不小的数目。同时现在申请经费较困难，所以我们的这整个拍摄过程所用的经费不足100元，因为整个过程的拍摄以及后期的非编制作都是指导教师自己完成。

还有，那就是去参观作坊，这要有当地的熟人进行引线才行。一般别人不轻易允许进入他的作坊，同时由于这个黄豆芽的培育环境比较特殊，光线比较暗，这也给我们的拍摄过程增加了一个难度。所以我们只能拍摄一些光源比较充足的地方。