教育扶贫计划文档

第一篇：教育扶贫计划文档

教师教育扶贫计划

汤淑燕

为了深入贯彻落实县局、《推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施

1.落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段 教育，关系到建设教育强县、关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质的基础。

4.加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

三、教师具体帮扶措施

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。

2、思想上解惑，鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是留守儿童。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

3、生活上资助，学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，给他们购买学习用品，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

4、学习上帮助提高，一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，才能早日摆脱贫困，为社会贡献自己的聪明才智。

2018.9.2.

第二篇：教育扶贫帮扶计划

张村驿镇九年制学校2017后季帮扶计划

马小戎

曾欢,女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住富县张村驿芦村行政村朱儿崖一号。家中有5口人。父母都是农民，家中收入较少，主要靠父亲种玉米，打工赚钱。父亲常年患病,因病致贫，家庭经济能力差。但后来由政府的帮助,家庭条件有较大改善.根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。

一、指导思想：

以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。

二、主要帮扶任务：

全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师

三、帮扶目标 : 坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。

四、帮扶措施: 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。

1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。

2.生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况,对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。

3.情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。

2017年9月

张村驿镇九年制学校2017后季帮扶计划

马小戎

蔡雨欣,女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住富县张村驿芦塘坊行政村。家中有4口人。单亲家庭，主要由爷爷奶奶监管,父亲常年在外打工,家中收入较少，家庭经济能力差。

一、指导思想：

以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。

二、主要帮扶任务：

全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师

三、帮扶目标 : 坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。

四、帮扶措施: 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。

2.鉴于该生的家庭特殊，往往缺少家庭的关爱和社会关爱，因而资助要从情感上贴近，学习上关心，生活上帮助，经常与该生交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。

3.情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。

2017年9月

教育扶贫帮扶计划

马小戎

杜佳怡,女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住富县北道德乡道德行政村。家中有5口人。家中收入较少，家庭经济能力差,且供养三个子女上学,入不敷出,欠有外债。

一、指导思想：

根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。

以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。

二、主要帮扶任务：

全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师

三、帮扶目标 : 坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。

四、帮扶措施: 一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。

1.学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。

2.与家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，由校领导监督实施，及时调整前进步伐。

3.情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。

第三篇：脑健康教育扶贫计划

关于组织实施“脑健康教育扶贫计划”的决定

为了提高人民群众的脑健康意识，引导更多的人了解脑疾病，关注脑健康，帮助全国贫困脑病患者病有所医，及时得到治疗康复，针对性的开展健康教育扶贫工作。经研究决定，在2016年9月16日第十七个“中国脑健康日”到来之际，由中国人生科学学会健康教育研究会主办，联合全国各级各类社会团体和爱心机构实施“脑健康教育扶贫计划”。

“脑健康教育扶贫计划”以贯彻党的十八大精神为指导，落实中央扶贫开发工作会议精神，按照“十三五”卫生与健康规划要求，夯实健康教育扶贫基础，完善协同配合模式。计划用五年的时间，走进全国各省、市、自治区，走进广大农村地区，通过举办大规模的脑健康教育宣传活动，为扶贫攻坚提供有力支持，集中传播脑健康常识和科学理论、使广大人民群众了解脑健康、认识脑健康、感受脑健康，以科学的健康理念和知识传播，精准的医疗服务惠及千家万户，为广大人民群众健康服务。

“脑健康教育扶贫计划” 成立项目管理办公室，推进该项目在全国顺利开展。按照先贫困省份，后发达省份，先贫困人口众多地区，后贫困人口较少地区进行健康教育扶贫的思想，逐步完善机制，按照“脑健康教育扶贫计划”总体要求，组织全国各省各地各场次活动的开展，积极稳妥推进“脑健康教育扶贫计划”既定方针，确保将脑疾患病人群的健康教育扶贫计划落到实处。为中华民族的伟大复兴，早日实现小康社会，构建社会主义和谐社会发展做出应有贡献。

附：脑健康教育扶贫计划

中国人生科学学会健康教育研究会 2016年8月18日

脑健康教育扶贫计划

一．计划背景

近年来，我国神经系统和精神疾病发病率呈逐年上升之势，据统计，我国有脑瘫和癫痫患者1500余万人，其它脑病患者过亿人，很多脑疾患者家庭因病致贫，因病返贫，生活艰难，给社会和家庭带来了沉重的负担。给患者带来的不仅仅是身体上的创伤，还有患者及其亲人所面对的身心痛苦及经济负担，同时也给人们心理和精神造成严重的伤害。这一现象已引起了社会各界的广泛关注。2000年9月16日，我国将每年9月16日定为“脑健康日”。

二．计划目的

脑病严重危害着国民生命健康。为了提高国民的脑健康意识，引导更多的人了解脑疾病，关注脑健康，帮助全国贫困脑病患者病有所医，及时得到治疗康复，早日回归家庭和社会，保障人民群众健康和谐生活，消除贫困，针对性的开展健康教育扶贫工作，为构建社会主义和谐社会、早日实现小康社会贡献力量。

三．指导思想

以贯彻党的十八大精神为指导，落实中央扶贫开发工作会议精神，按照“十三五”卫生与健康规划要求，抓住机遇、广泛宣传、营造环境、联系实际、完善思路、硬化举措，夯实健康教育扶贫基础，完善协同配合模式，早日完成扶贫攻坚任务，为全面建成小康社会作出应有贡献。

四．计划主题

呵护大脑健康

传播教育理念

实施定向扶贫

共享健康和谐 五．计划性质

政府支持，社团主导，全国联动，专业化运作，公益科普，定向扶贫。六．计划意义

与全国同步实现全面建成小康社会目标，重点在农村，难点在贫困群体。农村贫困群体中的脑疾患病人群是重点中的难点。为进一步贯彻落实中央扶贫开发工作会议精神，在2016年9月16日第十七个“中国脑健康日”到来之际，由中国人生科学学会健康教育研究会主办，联合全国各级各类社会团体和爱心机构实施“脑健康教育扶贫计划”。

“脑健康教育扶贫计划”将引导广大人民群众了解脑疾病，关注脑健康，做好脑病患者的康复工作，实施健康教育扶贫等方面进行工作开展。抓住新一轮扶贫开发攻坚机遇，发挥多重政策利好的叠加优势，科学定位发展目标，研究实施各项举措，加大农村贫困脑健康患病群体扶持力度，加快贫困地区发展步伐。进一步完善脑健康教育计划，发挥优势，找准项目对接点，建立互动机制，确保扶贫开发工作取得成效。

七．计划落实

通过在全国开展“脑健康教育扶贫计划”，把脑健康教育扶贫的精髓传下去，把脑健康教育理念带下去，把脑健康教育服务做下去，把脑部疾病正确的养护和就医方式建立下去，脑健康的教育、培训延续下去，把脑健康教育扶贫持续下去。

八．计划宣传

活动计划用五年的时间，走进全国各省、市、自治区，走进广大农村地区，通过举办大规模的脑健康教育宣传活动，为扶贫攻坚提供有力支持，集中传播脑健康常识和科学理论、让社会了解“脑健康教育扶贫计划”在维护人民健康，促进经济社会发展方面的重要地位和作用，使广大人民群众了解脑健康、认识脑健康、感受脑健康，以科学的健康理念和知识传播，精准的医疗服务惠及千家万户，为广大人民群众健康服务。

九．计划内容

（一）教育扶贫

总书记指出：“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”教育扶贫就是营造起扶贫扶志扶智的环境，解决人的素质先脱贫，转变一些贫困人群的“等靠要”观念，引导贫困农民家庭主动发展致富。

“脑健康教育扶贫计划”将针对通过让贫困人口接受教育培训，提高其素质和劳动技能，可以实现既扶贫又扶智的双重目标，大大增加其脱贫的机会。计划将比对人口数据对致贫原因进行调研，作为中国人生科学学会健康教育研究会专项课题课题进行研究。广泛进行教育宣传，根除贫困。关注教育扶贫的政策、项目、措施，对不同投入力度、不同干预举措以及不同项目组合所产生的不同减贫效应进行评估。以总结经验、优化推广，吸收相关领域学术研究成果，以发现、引入新的、行之有效的教育扶贫举措。

（二）健康扶贫

健康扶贫将紧紧围绕中央扶贫开发工作会议精神，围绕“四个全面”战略布局，按照党中央、国务院决策部署，坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，与深化医药卫生体制改革紧密结合，针对农村贫困人口因病致贫、因病返贫问题，突出重点地区、重点人群、重点病种，进一步加强统筹协调和资源整合，采取有效措施提升农村贫困人口医疗保障水平和贫困地区医疗卫生服务能力，全面提高农村贫困人口健康水平，为与全国人民一道迈入全面小康社会提供健康保障。

“脑健康教育扶贫计划”将针对农村贫困人口的脑疾患病群体提供健康教育帮扶，依靠讲座、义诊、对口帮扶援助和印制宣传手册进行健康教育等多种形式，依靠基层卫生服务网络，进一步核准农村贫困人口中因病致贫、因病返贫家庭数及脑疾患病人员情况，对需要治疗的脑病患者进行分类救治。加强农村贫困残疾人健康扶贫工作，对贫困地区基层医疗卫生机构医务人员开展康复知识培训，建立医疗机构与残疾人专业康复机构有效衔接、协调配合的工作机制，为农村贫困残疾人提供精准康复服务。

（三）医疗扶贫 医疗扶贫充分体现社会发展与责任的重大意义，让社会的每个人都能感受到党和国家的关怀，不断提高全体人民健康水平，使人民群众共享改革发展的成果；鼓励和引导社会力量发展慈善医疗救助，鼓励和引导社会力量发展慈善医疗救助，开展多种形式的医疗互助活动。为实现到2020年人人享有基本医疗卫生服务的既定目标，缓解“看病贵、看病难、因病致贫、因病返贫”等问题。

“脑健康教育扶贫计划”将计划组织各地专家资源，引入专科专病治疗模式，对脑疾患病人群集中力量实施治疗，对社会影响较大、疗效确切的脑科疾病进行集中救治，制订诊疗方案，明确临床路径，控制治疗费用，减轻贫困大病患者费用负担，需要住院维持治疗的，由就近具备能力的医疗机构实施治疗；需要长期治疗和康复的，由基层医疗在专业医疗机构指导下实施治疗和康复管理。

十．计划组织

主办单位：中国人生科学学会健康教育研究会

协办单位：中华民族医药学会民间医药分会、全国卫生产业企业管理会协会医药技术开发专业委员会、国际癫痫关爱日·第三届癫痫防治大会组委会、北京济世康民医学研究院、中国生命关怀协会工作站、各省市、自治区爱心机构。

十一．计划实施

（一）成立脑健康教育扶贫计划项目管理办公室，形成项目管理办公室组成人员名单，建立“脑健康教育扶贫计划”官方网站，设立专线电话，提供各项业务的咨询服务。

（二）建立完善“脑健康教育扶贫计划”健康课堂机制，在全国范围内甄选具有合法资质，业务范围对口，人员资质齐备，业务能力符合脑健康科普教育条件的单位作为健康课堂，为脑健康健康科普教育提供技术支持。

（三）聘任全国行业专家，组成“脑健康教育扶贫计划”健康科普宣讲团，为计划的实施提供健康科普教育支持，提升行业专家社会责任，组织实施各种类型的讲座课堂，充分运用电视、网络的影响力，开展形式多样的健康教育活动，积极推进健康教育扶贫活动走向深入。

（四）建立健全“脑健康教育扶贫计划”志愿者服务体系，形成收集、汇总和发布信息，招募、培训、派遣的志愿者服务体系，广泛招募社会各界爱心人士，大中专院校学生加入“脑健康教育扶贫计划”志愿者的队伍中来。整合社会资源，加强统筹协调，为社会组织和志愿者提供相应的信息服务，执行项目各次活动组织，确保项目落地实施。

（五）设立定点医院模式，为项目实施提供医疗扶贫支持，在全国范围内甄选具有二级以上资质的脑病专科医院，作为“脑健康教育扶贫计划”定点医疗单位。积极倡导定点医疗单位，响应脑健康教育扶贫计划，在力所能及的情况下，出台新的、更加灵活的、更加有针对性的、更加贴近困难群众实际的扶贫方式。按照“脑健康教育扶贫计划”的总体要求，针对性进行医疗扶贫。

十二．计划安排

“脑健康教育扶贫计划” 将按照先贫困省份，后发达省份，先贫困人口众多地区，后贫困人口较少地区进行健康教育扶贫的思想，逐步完善机制，按照“脑健康教育扶贫计划”总体要求，组织全国各省各地各场次活动的开展，积极稳妥推进“脑健康教育扶贫计划”既定方针，确保将脑疾患病人群的健康教育扶贫计划落到实处。为中华民族的伟大复兴，早日实现小康社会，构建社会主义和谐社会发展做出应有贡献。

第四篇：扶贫计划

精 准 扶 贫 工 作 计 划

冯庙三小

2018.9

一、指导思想

认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施

1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

3、做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。

三、组织保障

1、加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立精准扶贫工作实施领导小组：

组长:陈飞

成员：庄信

严敏

刘曙光

张韧

2、保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里

3、建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

4、加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力

精 准 扶 贫 工 作 计 划

冯庙三小

2018.9

第五篇：2012扶贫计划

2012年新源县中医院对吾日克特阿热勒村扶贫帮困

实施计划

根据县委、局党委的要求，结合医院实际情况，研究制定新源县中医院2012扶贫帮困实施计划。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会为指导，高举马列主义、毛泽东思想伟大旗帜，按照县委2012年扶贫帮困工作的总体目标，用好、用活、用够扶贫政策，调动全村党员和群众的积极性，锐意进取，争取在三年内使包点扶贫村的贫困户尽快脱贫致富，走上小康之路。

二、基本目标

2012在2011年的基础上巩固再脱贫12户，2013年在2012年的基础上巩固再脱贫12户，这样逐年稳步向前，扎实推进扶贫工作进程。

三、领导小组 组 长：夏代

副组长：贾润中 董全忠

成 员：张发彦 施梅 张磊 冯凌燕

四、具体措施

1、协调解决吾日克特阿热勒村贫困户“因病致贫、因病返贫”的问题。根据医院特点大力开展医疗队的下乡义诊 工作，免费做B超，心电图，免费发药，并与民政局一同筛选特贫户进行住院治疗，解决他们的住院费用并以捐款的方式解决他们的生活费用，使他们恢复劳动力尽快脱贫。

2、中医院领导干部、党员及中层领导，实行“一帮一”民族与汉族同志相互帮助活动，民族同志帮助汉族同志，汉族同志帮助民族同志的互相帮助形式，做好思想教育、民族团结工作，每个党员干部固定负责一户贫困户，定期下基层走访帮困，使他们早日脱贫。

3、大力发展庭院经济，增加牧民收入。在包点村选择有条件的贫困户大力发展养殖业，通过发展家庭养鸡、鹅、牛、羊等促进贫困户增加收入。

4、积极稳妥扩大劳务输出，大力发展劳务经济。鼓励贫困农牧民走出家门或者在农闲期间外出务工创收，引导他们从农业向二、三产业转移，实现贫困户增收渠道多元化。并积极的为他们提供就业信息组织引导富裕劳动力有序输出。

5、因人而异，分类指导。在结对子扶贫工作中要因人而异，分类指导，五保户要按照国家有关政策由民政部统一管理，民政救济户由县民政局制定切实可行的办法实施供养，确保他们的温饱，中医院对吾日克特阿热勒村除逢年过节对五保户和救济户进行慰问外，要经常性地关注他们的生 活，解决他们在生产生活中遇到的困难。积极发展，逐年提高收入水平，从而实现脱贫。

6、医院加大对农牧民预防、保健、公共卫生、农合的宣传教育力度，积极与县教育局、广播电视局及乡镇领导联系，加大对碘缺乏病，高血压，糖尿病，贫血，风湿病等危害性的宣传力度、降低和消除因碘摄入量不足而造成弱智、畸形儿的发生率。

7、协助县残联要加大对残疾贫困人口帮扶力度，重点扶持“因病致贫、因病返贫”的农牧民。

总之，中医院对吾日克特阿热勒村扶贫工作形成党政一把手负总责，分管领导负全责，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。领导干部要带头深入基层、深入群众，驻村入户，加强调查研究，切实帮助贫困户解决具体困难，谋划脱贫良策，落实脱贫措施。

新源县中医院 二0一二年二月十五日