06-07下学期工作总结（共5篇）

第一篇：06-07下学期工作总结

哈尔滨应用职业技术学院英语组

2006-2007学年度下学期工作总结

本学期教学、管理等工作任务较为繁重，既有正常的教学工作，又有辅助教务处进行的各项工作。在本学期接近尾声之际，我系对本学期开展的工作进行了自查。在新的一学期，我系在努力抓好日常教学管理的同时，创新开展一系列教学及科研活动，保证落实校、院布置的各项工作任务。

概括起来，我系重点抓了以下工作。

（一）准备、组织全组教师做好好教学活动。

于07年6月中旬进行《大学英语》考试。全体大二参加本次考试，考核形式为考查。认真抓好课堂建设，保证课堂质量。加强了与辅导员老师的沟通，积极处理课堂发生的问题。本学期听课频度为每位教师每周2小节。每周五7，8节集体备课。

（二）实行系主任查课、听课制度。

系主任须深入课堂，了解教师上课情况，认真做好记录，并将教师典型通过教研活动向其他教师推广，并引入课堂，促进教学。拟定检查教案，听课记录频度为本学期三次。

（三）申报A级考试考点学校。

本学期成功申报了A级考点学校，使本校学生能在本校报考A级，进入省大外考办QQ群，申请了资格，并且完成了今年的A级报名，信息录入，缴费，上交材料，取卷，巡考，证书打印等工作。

（四）改善、完善教学常规制度。

本学期要求老师完善教学常规，遵守学校的各项规章制度，强调教师纪律。由系主任监督，以便及时了解教学情况和效果，教师在教学过程中遇到的问题也可以互相交流和沟通，取长补短。

（五）院内公开课的评比，以及参加。

本学期要求系内选拔教师参加公开课院内评比。我组，吴喜春老师的《大学英语》，姜守彬老师的《汽车专业英语》，鲍晓峰老师的《口语》，杨晴老师的《大学英语》均参加了公开课的评选，受到广泛好评，体现了英语组的专业水平。

（六）圆满完成了期末的各项

1、做好了流水阅卷、成绩登录的工作并上传教务处。

2、所有教师期末试卷文档和个人工作总结，试卷分析的提交工作。

3、期末试卷文档和个人工作总结，试卷分析的归档工作。

4、英语系学期工作总结

5、做好寒假各项准备工作。

第二篇：2012—2013学下学期工作总结

2012——2013年学学期工作总结

本学期工作在上级部门的关心支持下，在学校的安排部署下，有条不紊的进行着。教育教学工作繁杂，有千头万绪，回顾本学期的工作情况，作如下小结：

一、工作方面

1、加强对教师的技能培训。

本学期自开学以来，由学校统一规定职高上课较少的教师必须根据自己的情况选一门技能进行跟帮学习。李波、李文花两位老师分别参加了客房、餐厅实训的学习，并在参加市技能竞赛时得到了较好的锻炼，在学校开展校级奖学金技能考核中得到了充实。

2、狠抓高三教学质量。

职高部历来重视教育教学质量，今年更是加大了力度，坚持每月开展月考质量分析，时时关注考生情况，最终在高考中取得了骄人的成绩，语文政治合卷突破了以往历届成绩，最高分151分，总分也有突破，最高分430多分，使农学类的考生上了二本录取分数线。

3、积极参加各级各类技能竞赛

本学期自开学以来，参加了三次技能竞赛。4月份到大理参加了云南省中职生“洱海国际生态城杯”技能大赛，5月份到玉溪参加由外研社举办的中职生旅游英语大赛，6月份到普洱参加全市中职生技能大赛。虽然三次比赛都没有取得名次，但无论对辅导教师，还是学生都是一次难得的学习和锻炼机会，开拓了师生的视野。

4、继续实行卫生考核制度。

本学期延续上学期的卫生考核制度，继续加强了对卫生的检查力度，职高部

党员分组开展此项活动，每周由三位党员进行对班级、楼道、厕所、宿舍打分，最终由党支部记录公布各班得分情况，将存在的卫生问题反馈给学生和班主任，要求及时进行改进。

5、语文组开展知识竞赛。

4月份语文组组织了全校性的知识竞赛。此项竞赛分年级组进行，职高部根据学生情况，开展了以文学常识为主的竞赛，题目兼顾三个年级，最终三年级的同学以复习全面的优势夺得了一二等奖。知识竞赛的开展激发了学生的自信心，夯实了学生的基础。

6、认真开展招生宣传工作

6月份，在教务处的精心组织下，开展了职高二次招生宣传工作。当天无课教师积极参加了招生工作，到乡下各中学进行招生。招生教师宣传后，现场报名的学生统计后有近100名。

7、高考成绩喜人。

今年我校共37人参加高考试，36人上线。其中农学类1人上本科线，9人上专科线，小三门10人上本科线，16人上专科线。单科成绩除数学外都有突破，是近几年来最好的成绩。

8、顺利开展技能考核大赛

7月初，首届校级奖学金技能考核大赛顺利举行。137名选手参与了本次考评。经过两天激烈的角逐，最终有40名优秀选手进入了校级奖学金评选的行列。

二、存在的问题及思考

1、课堂教学中以学生为主体的思想教育亟待加强，课堂教学理念需进一步更新，新课改研讨尚处于探索阶段，成果甚微。

2、部分教师责任心有待于加强。

3、实训设备仍然不足，尽管目前学校添置了一些实训设备，但离专业的需要和学生的需求仍相差甚远。

上述存在的问题，我们将冷静思考，认真研究，强化内部管理，制定得力措施，力争在新的一年中工作有新的突破，新的起色。

三、下学年工作设想。

1、进一步加强师资培训。

2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

3、监督任课教师选题、组题任务，为我校试题库建设做准备。

4、加强高三对口辅导班的教育教学管理，认真抓好高三对口辅导班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三口辅导班教学作为重点，狠抓教学质量，争取明年取得一个理想成绩。

职高教务处

2013年7月12日

第三篇：2016下学期工作总结

肯琦儿幼教集团

肯琦儿第二幼儿园大一班班级工作总结

：2016下学期 时间：2017年6月28日 书写人：张文婷

一、基本情况分析

（一）幼儿情况分析

本班共34名幼儿，其中男孩18名，女孩16名。在结束大班的学习生涯中，每一个孩子都在不断的进步中，大部分幼儿表达能力较好乐意与人交流，最基本的生活能够独立完成，大部分幼儿身体素质良好，愿意参与各种游戏活动，喜欢上幼儿园。但由于各种差异及家庭环境的不同普遍存在一些问题，如个别幼儿在园自制力较差。上课不专心，对小朋友不团结，爱与人打架等。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等幼小衔接工作主要内容。优：

1.在一些动手操作的活动中适当放手，或让孩子之间相互帮助，孩子们的动手操作能力有明显的提升。

2.本学期重新制作评比栏，以小组为单位并推选出小组长。重点在上课、进餐、午睡等环节进行评比。这样进行下来，提升了孩子的团队竞争意识和相互配合意识。

3.通过安排简单任务，幼儿的自我服务意识和责任感有不同程度的提升，特别突出的是每桌推选的小组长，每天餐前、餐后、分组时都能组织管理好自己的小组成员，并辅助保育姐姐完成卫生清扫工作。

3.大部分孩子能有意识遵守活动常规，每次活动开始前都会给到幼儿明确的要求，比如，在课前提醒幼儿上厕所，并处理好自己的一些小事，分清上课时间和下课时间。知道什么时间该做什么事情。目前仅少部分孩子仍然易兴奋不大稳定。

4.对于学习活动的兴趣和积极发言的主动性有一定的提高。但还有少部分幼儿课堂意识薄弱，倾听习惯差。

5.喜欢阅读图书，特别喜欢听故事，对阅读有较好的专注力。不足：

1.少部分幼儿的礼貌意识和习惯仍需提高

2.个别幼儿的而安全意识不足，仍然会出现在教室追跑的现象，但较上学期有明显的进步。

3.内向的孩子缺乏主动与老师沟通的意识。

（二）配班教师情况分析

和段老师搭班也将近一年的时间了，段老师是90后的年轻人，活泼、开朗、自信、也比较自我和缺乏自律性。但是在管理家长方面，段老师确实很会运用自己独有的优势，就是敢说敢做。但是，在日常工作中也会反应出段老师的一些待改进方面，比如，性子比较直爽但是容易偏听偏信，遇到问题欠思考便带出负面情绪，对幼儿的管理方式单一，工作严谨性和教学严谨性待提升。

（三）保育情况分析

瞿艳娇在我园也算得上是老员工了，在常规工作的规范性方面已经能够做的非常到位。工作的自觉性和自律性都是非常好的，但是在本学期中个人工作状态一直呈下滑状态，给人的感觉非常疲惫，在这当中我们也做了一些私下的沟通，了解小瞿的心理想法，主要还是和段老师的配合让她感到不舒服，对此我也开导了她，希望她把工作关注点放到如何提升自己，同时学习如何与不同的人交往和配合。

二、工作经验分享

（一）班级管理

1.成为大团队中优秀一支小团队

通过近一年的配合和磨合，我们三人的工作默契度是越来越好的。对于段老师来说，在外人看来段老师是个缺乏责任感、不服管的女孩子，但是经过搭班接触我发现她其实也是个有思想、敢说敢做、有承担力的90后女孩子。同时，在和段老师的搭配过程中我发现，90后的女孩子确实比较自我并且缺乏责任心，所以在和段老师的搭配过程中我从不用制度来管理，而是更多的和她谈心，谈一个人在这份工作中的价值是什么，你所要追求的是什么，找准目标去完成就可以了。并且，我们两个的搭配并不是谁要服从谁，而是相互学习相互配合。她只是需要别人更用心的对待和引导，在工作中需要更多的督促和提醒。而对于小瞿而言，只需给到工作方向和标准即可。不足方面：

总体情况来看，学期初始个人状态较好，但随时间推移而逐渐下降。在个人呈现方面缺乏自律和自我反省，总是需要别人的督促和提醒。不注重与人的沟通方式和适宜的沟通内容，给到别人的情感体验不够热情和有能量。我班虽能按要求完成各项工作，但在工作中的坚持性不够，从而导致评价结果有起伏。对幼儿有礼貌的教育，但管理监督的持续性不够持久。班级人文氛围的创建不够深入和有内涵，工作状态的保持不够，时有懒散。直至学期末团队能量偏低。

2.修师重德，树立为人师表的良好形象，创造有爱、温馨的班级氛围

在经历了小二班和小一班的事件之后，我们觉得师德是一面镜子同时也是我们一把无形的保护伞。老师的言语对于孩子来说是不会分辨的，孩子只会模仿你的动作和行为。所以我们的一言一行在家长和孩子面前都需要给予足够的关注。在开学初始我们在工作中发现问题能够及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。同伴相互之间，会对某一问题及时研讨寻找对策。在对幼儿的生活能力培养方面逐渐有了不一样的培养方式，有放手也有督促。不足方面：

在学期初始，大家的思维都比较的活跃，有很多不一样的想法。但是缺乏行动力和自信，面对突发的情况缺乏良好的自我情绪和行为管理。和孩子之间的情感链接的建立是不充分的。对教育孩子的方式方法不够多样化，又回归到比较教条的状态。

3.班级成员提升《行为工作规范》达标95%或以上

能按计划和要求完成常规工作，自发的完成各项教育教学工作，按时组织幼儿的各项常规活动。不足的方面：

1.细节工作的关注和落实不够严谨。2.班级成员的工作结果呈现不均衡，工作状态时好时坏。3.绩效评估中个人评价缺乏客观性。

4.在学期中后期，班级个人工作的随意性较明显，缺乏严谨的工作状态，特别在督导结束后较为明显。

（二）教育教学

1.目标：提升教学能力，教育教学优良率达到或超过90% 达成情况：教学优良率不达标

好的方面能够做到积极收集各类教学所需教具，能按时，按计划组织幼儿的教育教学活动。通过各类培训不断的学习和学会与自己的方式进行融合。根据班级幼儿情况重点培养动手操作能力和倾听习惯

不足方面：

教学活动过程中语言不够精炼，缺乏严谨性。对语言活动的教案比较注重目标的制定，但对体能活动教案书写就缺少足够的重视度。部分课课前准备不充分，备课目的性不明确。教学形式缺乏趣味性，在教学中容易忽视目标的达成。本学期只书写语言和体能教案，负担有所减轻，但教学质量也相对有所下降，主要原因还是自我不够自律。2.配班教师教育教学

优：自觉完成教育教学计划内容，按时书写教案和反思，懂得调动家长的配合

待改进：教学比较模式化，教学方式单一，课堂严谨性不够的

（三）保育工作

1.目标：保育工作规范考核达到或超过95% 达成情况：达成 好的方面：

在保育工作规范明确具体的情况下，清晰个人的工作职责，并能积极调整对幼儿的培养方式，有较好的执行力。如，对幼儿塞衣入裤、入睡起床穿脱衣服的顺序培养。严格遵守幼儿在园一日作息时间，认真完成各项卫生消毒清洁工作。班级成员能积极参与到保育工作中，目标统一，共同规范幼儿的各项生活习惯。对幼儿的出勤要求较严格，幼儿出勤从学期初到学期末每个月都有提升3月91%，4月91%，5月97%，每天保育或教师都会通过电访和微信的方式就请假幼儿给予及时询问和跟进。不足方面：

1.对幼儿的管理时松时紧，缺乏统一的标准和尺度。

2.保育工作的常规工作规范性达标率高，但总体工作质量不突显。3.能够督促到幼儿按要求洗手，但是在学期末对幼儿洗手环节的规范性是否达到要求没有主动及时的跟进和指导。4.良好工作状态的持续保持不够。2.体弱儿管理

现状分析：本学期有一名体弱儿未转正，情况是生长迟缓

能及时与家长沟通请家长配合。每月如实填写《体弱儿跟踪调查分析记录表》，关注孩子的进餐环节。但是，未能引导家长有到足够的重视与幼儿园配合。因此家园配合度不高，孩子未能转正。

3.传染性疾病 本学期，严格按照卫生消毒工作要求进行清洁工作。对于入园幼儿一旦发现有异常情况都能及时与家长联系，并带离园。但截至目前为止，班级里仍然出现一例确证手足口病。在接下来我们定会积极配合完成相关卫生消毒工作，和对患儿的跟进工作。同时，做好晨午晚检不让病情有扩散。

（四）家长工作

目标：家长工作满意率达95%或以上

因这个班的特殊性，本学期仍然由段老师主要负责家长工作，而我在旁进行辅助和提醒。段老师敢说敢做，能够坚持原则，本学期班级幼儿的出勤高和段老师的家长管理是分不开的。每次幼儿园的活动段老师都会及时的发布在班级群里，同时对家长的提问回复都非常的及时。

本学期有两次家长进课堂活动，通过这两次的活动可以看出家长对我们工作的支持与配合。同时，孩子们是非常的喜欢这样的活动形式。不足方面：

1.与家长的沟通仍有不及时的情况发生，家长沟通仍有疏漏和疏忽的环节出现。也因此给我们带来了一些不必要的困扰和矛盾。

2.配班教师有时在与家长沟通的过程中态度较强硬，不太注意自己的沟通方式，有时效果很好，但有时也会适得其反，还是要在与家长每一次沟通中学会因人而异。

3.在家长工作的开展过程中，不能以自己为中心，一定要结合当下的实际情况来开展家长工作。

（五）运动特色 目标：运动特色有成果凸现，大课间得分达到或超过9分，幼儿体智能测评达到集团指标标准 达成情况：未达成 好的方面：

对大课间有足够的重视度，在课间操的动作练习上能够严谨对待。虽然更换了新的测评内容，但是大家能够重视新的测评项目。对幼儿的动作规范能够有标准、有要求。不足之处：

1.对幼儿体质能培养重视度不够，培养过程虎头蛇尾，给到幼儿活动、练习的时间和空间都不够充分，在幼儿学习和练习中出现的状况没有积极的对策和跟进。培养练习过程中缺乏趣味性，只是在为测评而练习。因此收到的效果不理想，班级幼儿达优率较低，测评成绩中偏下居多。2.幼儿的学习成果没有总结和反馈，因此就没有充分的调动起家长足够的重视度和配合度。

三、取得的成果

1.保育工作规范结果检索每月达标优秀

2.大班毕业典礼节目准备完成 3.幼儿出勤达到或超过90% 4.家长工作满意率达95%或以上

5.班级教师荣获美术“优秀指导老师”奖

四、挑战

配班教师：提升自己的工作严谨性，做一个有爱负责任的肯琦儿人。保育姐姐：从自我思想的提升入手，多听、多看、多学习，清晰自己的定位和工作价值，明确工作方向。

班长：提升工作的执行力和行动力，同时提高自身的组织能力和团队管理能力。

五、展望

新的学期即将开始，在肯琦儿的工作总是那么的充实和忙碌。班里的孩子们也将离开幼儿园开始新的学习生活。在接下来的工作中，我想要成为一个有目标、有信念，内心有力量的人。在工作中不断体现自身的价值。

第四篇：2015下学期教研工作总结（共）

2015年下学期教研工作总结

鼎城区草坪镇中学

杨会珍

为全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高学校的教育教学质量。继续狠抓了校本教研工作，在学校领导的支持及全校教师的努力下，效果显著。现将一期来的工作总结如下：

一、加强理论学习，认真研读新课标，提高课堂效率。

本期学校强化了老师们的理论学习：一是加强专业引领的力度，举行了8次面对全体教师的业务讲座，主要是研读各科新课标；二是加强学习内容的管理，由学校或教研组统一安排学习内容，下发学习资料。利用教研组会集中学习；三是加强教师业务自修，要求每位教师每周安排一定时间进行业务自修，并作好记载，记载要尽量与学校、教研组规定的内容一致，学校不定期检查；四是认真落实“20+20+5”课堂教学模式。统一认识，以教研组为单位，以年级为活动小组，通过集体备课，尽可能地把“高效课堂”理念落实到每堂课。一期来，我们安排各组公开课11堂，并组织了认真的评课，使上课教师和听课教师均有所获。

二、加强课堂教学管理，领导亲自督促，让公开课活动成为校本教研的载体。

课堂是学校教育教学的主阵地，因此我们认为校本教研必须立足于课堂，围绕课堂教学研究进行。基于这一指导思想，我们确定了“如何落实新课标，提高课堂效率”为我校本期校本教研总课题。围绕这一总课题，各教研组也结合本组教学实践中存在的主要问题，确立了相应的子课题。同时，明确了课例研究活动为课题研究的载体，课堂为主阵地，积极开展公开课活动。一期内安排的公开课有：语文组谷红柳、鲁巧昀；数学组刘拥军、张学云；外语组杨会珍、马乾凤；理化生组甘元宏、熊国强；音体美组邓覃茜。上课教师都要求课前有集体备课、有教学设计示意图、有教案（过程及方法、有说课材料、课后有教学反思。并要求每组安排时间集体评课，真正起做互作合作，共同提高的作用。

本学期，为了提高青年教师的教学水平，充分展现我校青年教师教学风采，学校组织了规模宏大的 “心语杯”青年教师教学比武活动，参加比赛的青年教师有韩玲、谷红柳、鲁巧昀、陈胜蓝、刘佳、邓覃茜，其中2人获一等奖（刘佳、谷红柳），4人获二等奖。

三、营造研讨氛围，建立集体备课制，加强教师之间的交流。虽然我们把课题研究和课例研究作为校本教研的主要形式，但我们也深知同伴互助是校本教研的标志和灵魂。为此，我们充分发挥学科带头人、备课组长的作用，让他们经常带领同头教师在茶余饭后一起交流教学中的心得体会，一起探讨知识和方法上的分歧，以营造一种浓烈的研讨氛围。在这种氛围的感染下，现在教师们自发研讨的现象越来越多，越来越普遍。为进一步加强合作与交流，学校还建立了集体备课制度，要求各教研组（或备课组）每周举行一次集体备课，每次都要求有主题、有中心发言、有记载，并要改变过去钻研教材、商量教法的单一做法，力求形式多样，效果实在，并要求有详细的集体备课资料。

四、加上督导力度，建立评价、激励机制，确保校本教研的有效实施。为确保校本教研工作的有效实施，学校建立了保障机制，以保证经费、场地等硬件的到位。并加大督导力度：一是加强教学常规检查，学校坚持每月一次的业务检查，特别是对教学周记的检查；二是加大听“推门课”的力度，一年来，一层领导和二层骨干听“推门课”达20节以上。每听一堂课后和授课老师积极地交流探讨，这样既达到互相帮助、互相促进的目的，也进一步活跃了研讨的气氛。

五、积极开展学生活动，拓宽校本教研的外延，丰富校本教研的形式。为丰富学生的业余文化生活，培养学生的个性特征，让有一技之长的学生有展示才华的平台，学校还组织了丰富的与校本教研相关的学生活动，活动一改以往流于形式的做法，做到有计划、有准备、有选手、有观众、有评委、有评奖结果及发奖仪式等，让学生活动真正落到了实处。

语文组组织的写词语竞赛；数学组组织的数学基础知识竞赛；外语组组织的九年级学生英语知识竞赛；政史地组组织的八年级《环保知识》竞赛；体育组组织的第四届运动节都起到了很好的效果。

一期来，要求每位教师至少上交一篇教学论文，通过评选，我校有20多篇论文获区级奖励，1篇获国家级壹等奖，邱五一的论文《八年级阅读课例报告》获区壹等奖。

我校教研工作还存在很多不足，如校本教研的激情还不够，合作与交流有时候还限于形式，个别教研组对校本教研工作配合意识不强，专业引领的力度还不够等等，我们还须更加努力，争取工作做得更好。

第五篇：2015——2016下学期体育工作总结（共）

2015——2016下学期体育工作总结

——下学期体育工作总结年上半年工作即将结束，半年工作总结也已全面展开。

作为一名入职不久的新老师，在这一学期的工作中，我收获了很多，也使我深刻的体会到了老师的艰辛和快乐。

在这一学期里，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的管理和安排；配合组长和其他老师们做好校内外的各项活动。

回顾这一学期的工作，有许多值得总结和反思的地方，为了更好的做好今后的工作，我就这近期工作总结如下：一在教学过程中真诚公平对待每一个学生，认真组织好每天的课间操和课余训练工作；根据学生实际情况及时调整课堂类型，并制定各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，在课堂上特别要注意调动学生的积极性。

加强师生交流，充分让学生在课堂上学得容易，学得轻松，学得愉快！在良好的氛围中既让学生感受到学习过程中的愉快，又能养成了锻炼身体的好习惯。

在课堂上尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和游戏方式，使同学们增强了自信心，让他们了解自己在这个群体中的重要性。

在教学方面即要严格要求，还要注意素质的培养并适当给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的觉心也培养他们吃苦耐劳顽强拼搏的精神。

二存在不足：个人在教学中还有很多方法和技巧不是很成熟，但我在教学中学到了很多，教学是一项细致，长久，也是注重技巧的工作。

首先我觉得我的教学设计能力还有待提高，没有突出体育的实用性和趣味性，课堂内容比较单一，使同学感到体育课乏味，调动不起积极性。

在处理教学中的有些事还是过于急躁，没有认真，细致的去帮助学生处理好各种问题。

三改正措施：在今后的工作中我将严格要求自己，强化个人专业知识，虚心向其他老师学习，不断提高个人素质和专业技能，努力改正工作中所存在的不足，用更高的标准要求自己，把下一步的工作做好！以上是我个人的半年工作总结，如有不足之处还请老师提出批评并指正！