幼儿园副园长园务管理总结

第一篇：幼儿园副园长园务管理总结

幼儿园副园长园务管理总结

幼儿园副园长园务管理总结

回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。

一、找准定位，协助园长工作

我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用。因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

二、注重学习，提升自身素质

我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

三、加强培训，促进教师成长

我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出，我园教师陈老师、孙老师参加县“教坛新秀”评选双双获选，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于年12月派送骨干教师陈老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动；本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动；还准备在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年教师童老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。

四、埋首教研，提高保教质量

在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到责任的重大！尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园省级研究课题《利用本土资源，培养幼儿美术创造力

》，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》；中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》；小班美术活动：碎纸粘画《美丽的树》等。经过一阶段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月参加省课题研讨会第一阶段成果展示，得到了专家的肯定，获得了好评。在月23日我园成功地举办了公办园园际教研活动，我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》，获得了与会者的好评。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传，在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等比赛均获得好名次，其中颜肖航小朋友参加县“幼儿才艺表演”据悉，获得一等奖，并代表县参加市级比赛；我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文，参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。

五、加强管理，激活日常教学

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课80多节，并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。

六、善于反思，确定努力方向

回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：

1、不断总结经验，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教师业务能力。

3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。

虽然忙碌但很充实，这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。

第二篇：幼儿园园长园务工作计划

幼儿园园长园务工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

二、工作目标：

在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

三、主要工作：

（一）园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

6、工会与党团工作：激发教职工的积极性，满足青年人的生活情趣，开展丰富多彩的工会活动与党团活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教工的精神家园。同时，要积极发挥团员、党员的先锋模范作用，健全组织生活、民主生活活动，形成一个师德高尚、业务精良的优秀教工集体。

（二）教改科研：立足实际，大力提升

园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

1、教研工作：

本学期着力细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高，进行更合理更有效的分层管理。园部“成长组”教师着力课堂集体教学的研究，分科、分类入门过关；“研究组”教师着力于“研究、创新”，在不断的研究实践中培养骨干教师。

继续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，个性化、特色化的教师培养，运用表彰、鞭策、激励机制推动教师成长，要求青年教师根据实际情况自我定位，向着各级骨干教师的目标奋进。

2、科研工作：

本学期科研工作的总思路是研究要深、操作要实，成果意识要强。认真做好镇江市级课题的揭题工作和刚立项的镇江市级课题的研[你阅读的文章来自:范文之家

园部小课题研究要进一步精简整理，做到课题有实效。在课题研究不断向纵深发展的同时，要注重资料的搜集整理，注重过程性资料的择优积累。

3、加强0-3周岁婴幼儿教育

认真贯彻《扬中市2006年教育工作要点》，继续推进0-3周岁的婴幼儿教育，进一步提高幼儿教育的普及率和保教质量。作好宣传，加大力度开展0-3岁教育的研究，学习有关理论知识，效仿有关托幼一体化的具体做法，建构托班系统课程，尝试开办亲子班，在实践中求实效，不断寻求科学做法。

（三）后勤管理：优质服务，提高素质

1、依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。

2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防

患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评，台帐齐全。

3、严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。注重消毒、防病的过程工作；加强食堂管理，严格把好进菜关，做好人员体检工作。保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱；及时更换橱窗，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

四、具体安排：

第三篇：幼儿园园长园务工作计划

幼儿园园长园务工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

二、工作目标：

在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

三、主要工作：

（一）园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动

班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

（二）教改科研：立足实际，大力提升

园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。

思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

1、教研工作：

本学期着力细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高，进行更合理更有效的分层管理。园部“成长组”教师着力课堂集体教学的研究，分

科、分类入门过关；“研究组”教师着力于“研究、创新”，在不断的研究实践中培养骨干教师。

继续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，个性化、特色化的教师培养，运用表彰、鞭策、激励机制推动教师成长，要求青年教师根据实际情况自我定位，向着各级骨干教师的目标奋进。

2、科研工作：

本学期科研工作的总思路是研究要深、操作要实，成果意识要强。园部小课题研究要进一步精简整理，做到课题有实效。在课题研究不断向纵深发展的同时，要注重资料的搜集整理，注重过程性资料的择优积累。

（三）后勤管理：优质服务，提高素质

1、依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。

2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评，台帐齐全。

3、严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。注重消毒、防病的过程工作；加强食堂管理，严格把好进菜关，做好人员体检工作。保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱；及时更换橱窗，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

第四篇：2016春幼儿园园长园务工作总结

开阳县双流镇幼儿园2015-2016学第二学期

园务工作总结

开阳县双流镇幼儿园2016年上半年认真落实开阳县教育局2016年上半年工作要点精神，结合新常态，围绕“怡情启智、科学保教、和谐发展”的办园理念，全园教职工通力合作，认真落实和完成了2016年上半年各项工作目标。

一、工作开展情况及成效：

（一）、讲规矩、守纪律，竖立风清气正的园风园纪。

深入开展政治学习。领导干部引领学。园委会成员率先学，再组织全园教职工认真学。先后学习了《国旗法》、《条列》、《习近平北师大讲话：做党和人民满意的好老师》以及市教育局党风廉政视频会议讲话精神和县纪委的纪律要求等。注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子成员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

要求每位教师利用休息时间自学，做笔记，并撰写3000字左右的学习心得体会。学期末对自学笔记进行检查，任务完成情况记入继续教育学时。以制度的形式鼓励教师终身学习。

(二)共同发展，携手共建和谐、健康、快乐的团队。

1、订阅《中国教育报》《学前教育》《幼儿教育》《儿童健康》等报刊杂志，丰富教工精神文明生活。继续开展你读书我买单活动，倡导教师终身学习。开展有益身心健康的社团活动：如“三八”妇女节组织全体教师趣味体育游戏活动;六月份开展“迎端午，包粽子”端午文化体验活动。

2、通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进转岗教师、青年教师快速成长。采取的主要方法有：一是以“优”带“新”、“走出去”“请进来”的方式学习先进教育理念方法；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

（三）、注重内涵发展，打造科学、规范、优质的保育教育

扎实开展教研，促教师专业化发展：

1、以《和谐发展课程》为依托，各年级根据幼儿的实际情况筛选、调整活动，制定每周计划,形成有本园特色的基础课程。

2做好各类人员业务培训。组织好食堂从业人员参加岗位培训，保育员参加岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。

3园本培训与外出培训相结合。本学期完成4次讲座，4次教学观摩，6次外出学习交流。

4增强教研工作的实效性，每周一次教研活动扎实开展，主要加强了听课评课研讨活动，采用集中听课与分组观摩相结合的方式，促进教师发展，本学期，我园1名教师参加优质课评比或县级一等奖，一名教师获贵阳市说课二等奖。2篇教学设计获奖。

全面落实指南，促进孩子发展 ：

1深入学习《指南》、《纲要》、新《规程》，掌握各领域目标与方法，并结合实际落实在教育行为中。遵循幼儿年龄特点，开齐、开全、开足五大领域课程，把“创造性地将民间游戏引入幼儿园区角游戏”的研讨活动推向深入。我园区域活动取得良好效果，特别是我园户外大区角活动，我们在有限的空间内利用身边的废旧材料根据幼儿年龄特点来开展有趣的、丰富的、多变的、具有挑战性的区域活动，活动效果非常好，并对全县幼儿园作示范开放观摩。

2开展丰富多采的各种主题教育，利用“三八节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

（四）、开展集团化办园帮扶工作促进园际交流

认真制定帮扶计划制度确保帮扶指导工作有成效，我园帮扶对象是本镇内民办幼儿园和各村级小学附属学前班，通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教、师徒结对、网上交流等灵活多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。各组教师成功完成指导“五个一”活动：即(1)一次综合指导。(2)一次跟班式学习。(3)一次专题讲座。(4)一次送教活动。(5)一次观摩学习。(幼儿园区角游戏活动)，特别是对高云小学幼儿班、春福幼儿园等教师进行面对面交流和手把手指导，效果较好。

（五）、后勤管理：优质服务，提高素质

1、经费:严格执行财经纪律，依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。保教经费严格按程序审批使用，幼儿膳食费每学期膳食收支盈亏不超过2%。

2、卫生保健工作：

安全方面：（1）强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，做好每日安全巡查和一周安全检查。认真记录月排查记录，排查整治台帐，确保每月召开安全工作会议1次，本学期进行安全演练2次。坚持将安全教育渗透到一日活动中，认真上好每天十分钟安全课，每学期开展了两次应急逃生演练。（2）严格责任落实。严格幼儿园每日领导带班教师值班制度、严格门卫管理制度、严格幼儿家长接送制度、严格疾病防控和食品卫生安全制度、严格信息报送制度。严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。加强食堂管理，严格把好进菜关，保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱，饭菜分装；注

重消毒、防病的过程工作，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。做好人员体检工作，每月按时出了一期卫生保健知识专刊。

（五）、社区及家长工作：

宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，按要求完成了亲子活动、家长开放日活动、家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。各班建立了家长qq和微信群，增进了教师与家长之间的联系与沟通，使其更方便与家长分享育儿教养经验。并利用今年学前教育宣传月系列活动，大力宣传和落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，防止幼儿教育小学化倾向。继续做好了留守儿童关爱工作，幼儿园为1名留守儿童减免（全免费入园）。各项工作得到家长支持配合和好评，家长满意度提高。

二、存在不足及努力方向

本学期我们经过努力合作，各项工作目标完成较好，顺利通过了县级农村示范园的评估验收。但也存在诸多不足，分析如下：

1、进一步落实《指南》精神，纠正和克服小学化倾向，重视游戏、生活中的教育，提高一日活动质量。

2、围绕区域活动进行课题研究，在组织形式、指导策略、幼儿游戏水平的提升等方面，尝试探讨怎样有效发展幼儿的交往能力，促进区域活动的深入开展;区域活动课题中教师的目标意识、教师的观察与指导策略及反思能力都有待提升。

3、进一步探索备课的有效形式，在省时节能、资源共享、促进发展上下功夫。

4、进一步探讨科学合理的教育评价方式。

5、养成教育的开展还不够扎实深入，不够常态化，要加大对教师的培训与督查。

6、保育队伍自身成长进步的意愿不强，个体差异较大，要以更多创新的形式、艺术性地开展工作，引领保育队伍积极成长。

开阳县双流镇幼儿园 2016年7月1日

第五篇：幼儿园园务管理学期总结精选

幼儿园园务管理学期总结范文

本学期紧紧围绕教育局今年的工作重点和托幼办的会议精神，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，继续以三年规划为指引，不断强化内部管理，加强师资队伍建设，不断开拓进取，使保教质量、服务质量上了新台阶，努力完善园本艺术教育特色，各项工作齐头并进，出色完成本学期的各项工作。具体总结如下：

一、保教工作

（一）、拓展研究途径，完善园本课程。

丰富的教学研究途径，切实提高了教师实施课程的能力，教师在不断成长的过程中，为园本课程积累了优质的活动方案，完善了幼儿园的园本课程。

1）教学研究课，提高教师教育教学能力。以幼儿主题背景下的艺术活动为主要研究内容，由教师自主选材、实践。通过活动后园内同行的互听、互评，执教者的反思、再实践，使教师在艺术教育中的经验水平得到显著提高。

2）教研组推优，促进教师团队教研合力。教研组推优活动月以教研组为单位，以全命题或半命题等方式，开展同课异构活动。执教者集体讨论生成活动方案，教学方法整合全组智慧。通过三个教研组的良性竞争，促进教研组团队研究能力的同时，形成了幼儿园的优质方案。

3）教学汇报，促进0年新教师专业成长。幼儿园以磨课为途径，以汇报为形式，加强了新教师的月教学汇报活动，从活动中我们可以看到，新教师能逐步将理论运用到实践中，驾驭课堂的能力也在不断提高。

4）教学展示，加快1——5年青年教师的成长，为他们搭建了教学展示的舞台，通过自主申报，自定内容，在教学展示中，提高其基本素养，增强新教师的反思重建意识、日常渗透意识，让青年教师在展示教学实践中得以成长、进步。

5）教学比武，促进园青年教师向骨干教师成长，为青年教师的个性发展提供平台。比武的内容分活动方案评比、教学实践与现场说课三个环节。有效地推动教师教学设计能力、教学灵活调控能力、反思能力的提高。

6）教学辐射：高级教师研修班对学期研究重点进行交流展示辐射，通过课程反馈对照标准寻找最薄弱环节——自主游戏。召开座谈会、交流会统一思想，统一认识。由高级教师引领，从环境创设、材料提供、教师观察与指导等进行研究，并以教学辐射的形式向全园教师进行展示、推广，使青年教师少走弯路。

（二）、实施科教合一，提升办园品位。1）龙头课题引领，打造艺术特色。以区级重点课题《生活艺术化，艺术游戏

化——幼儿园艺术教育的实践研究》为引领，以艺术教育为研究重点，充分挖掘幼儿一日生活中的艺术内容，以游戏化的手段，让孩子以愉悦的心态去接触艺术，以自主选择的方式探索艺术活动，鼓励孩子运用多种方式，积极的、有个性的、创造性的表达和表现，充分展示自己的艺术才能，促进孩子创造想象能力的发展。

2）深化课例研究，转化教学行为。为了使研究更有效，细化了研究的内容，通过小、中、大三个教研组落实。其中大班《优化大班幼儿集体音乐欣赏活动设计的实践与研究》的子课题研究被立项为市级课题。通过研究和实践，使教师们积累了艺术活动开展的策略，通过梳理、总结有效地转变了教师的教育教学行为。

二、卫生保健

（一）健全管理网络，完善卫生保健制度。建立园长领导——总务主任把关——保健老师负责——全体教工实施的纵向组织管理形态。构建了由保健老师引领的“保育组”、“营养组”为单位的组织管理网络，明确了各人员的职责，形成了岳幼一日生活制度、儿童健康体检制度、体弱儿管理等20多项制度，修订并完善了岳幼饮食饮水制度、岳幼通风与消毒制度、全日医学观察制度，使我园的卫生保健工作更加有序和有效。

（二）、拓展活动途径，形成健康教育特色 我园根据宣教对象的不同，运用恰当的方法，采用多样的形式，家园同步，真正将宣传与教育工作落到实处。

1）多种教育方法

A游戏法。健康教育于寓枯燥的活动于游戏之中，如培养小班幼儿的穿衣、叠衣、叠被子等能力，创设了角色游戏，让幼儿在游戏过程中，锻炼基本的技能，养成了习惯。

B儿歌体验法。琅琅上口的儿歌简单易记，在实践中配上儿歌顺口溜等可以帮助孩子掌握要领。如中班健康活动“系鞋带”，教师自编儿歌，先打一个结，再弯两个圈，交叉绕一绕，鞋带系的牢并幼儿用自制的鞋子进行比赛，强化幼儿系鞋带的方法体验成功的喜悦。

C情景表演法。通过生动形象的情景表演，帮助幼儿直观感知、体验、理解健康教育的内容。例如大班健康活动“地震时我不慌”，通过情境，了解简单的地震知识，模拟处理突发事件的方法，掌握地震后的自救，体验团结就是力量。

2)多样教育形式

A健康教育渗透在幼儿一日活动中。我们把握盥洗、进餐、睡眠等一系列环节，在各环节中渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在荡秋千时，了解保护自己的运动方法等。

B健康教育与环境相结合。我园创设了健康、丰富的生活和活动环境，充分利用环境的教育功能，提高健康教育的效果。通过户外活动器械，创设幼儿主动参与体育锻炼的外部环境，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。玩具架上的归类标识、水龙头前的洗手图标、就餐时的轻音乐都在潜移默化中影响着孩子。

C健康安全月活动。四月是我园的健康安全宣传教育月。孩子们走进社区，向居民们宣传安全防病的知识。用歌舞、木偶表演、童话剧等形式，展示环保小卫士的风采；并把孩子们最崇拜的警察叔叔请进幼儿园，让警察叔叔告诉孩子们遵守交通规则的重要性。模拟演练，让孩子们知道遇到事件时该如何应对。

3)多元同步教育

A丰富家长健康教育知识。取得家长共识的前提是家长对的认识，让家长真正感受到健康教育在人一生中的重要性。家园之窗、幼儿园网站、成长手册、宣传栏、家访、家长会是传授健康教育的重要途径。

B开展亲子同乐活动。为了让家长更加了解孩子，了解幼儿园对孩子健康教育的方法和理念，我们利用节日邀请家长参加我们的活动，让家长在活动中熟悉了解孩子，增强健康育儿意识。

C送教上门提高育儿能力。为进一步提高家长对0～3岁婴幼儿早期教育的重视，帮助年轻父母提高科学的育儿水平，我园定期选派教师对龙潭苑小区进行送教上门。向家长宣传健康的教养方式，指导家长如何预防传染病，合理安排宝宝的一日活动等，提高家庭育儿质量。

（三）、扎实常规工作，建立园本保健手册

1）科研引领保研，提高保育质量

保健老师努力提高自身管理水平，本着“一切为了孩子”的宗旨，带领保育员和营养员自觉融入幼儿园的发展中。坚持科研引领保研，每月一次围绕保健课题开展保研活动，结合季节、规范操作等要求进行专题研究，积极对体弱儿进行身心两方面的干预。在研讨中，逐步了解幼儿生长发育的特点、生活规律、饮食习惯等，并运用个案分析、专题讲座等直观指导，找到自己工作的不足，进而提高保育质量。

2）加强细节研究，提升保育质量

参与班级管理，提高服务意识。保育员参与班级管理，尽心服务于教育第一

线，为师生及时准备在园所需的各种物品，积极配合教师做好班级环境创设和教玩具制作，凸现了保育员跟班、配班、服务的主要职责。

注重保育细节，完善操作手册。我园加强了保育员一日操作细节的研究，尤

其是“体弱儿护理”和“运动护理”，通过ppt直观了解游戏中的护理要点，努力弥补自身护理中的不足，在实践中形成并不断完善保育员操作手册。

加强经验交流，提升保育质量。在保研活动中，让保育员在操作规范和精细

方面着手，交流自己的经验。突破了以往以操作为主的形式，给平日里埋头苦干的“阿姨们”一个展示自我的机会，也转变了保育员平日里只会“做”不会“说”，实现了从语言——理论——实践三位一体，共同提升。

3）开展膳管研讨，提高饮食质量

严格伙食管理，控制每月盈亏。严格执行师生伙食分开管理制度，在物品采

购、存放、烹饪、分发和经费核算等严格分开，确保管理和操作的规范性。每月计划使用伙食费，做到先算后吃再结算，控制好伙食费的盈亏及营养的均衡。

关注幼儿健康，合理安排膳食。制定干湿、米面、粗粮和细粮等搭配的带量

食谱，每月进行营养分析，及时调整不足，使幼儿膳食平衡。

加强营养学习，开发美味菜肴。在膳管会上加强理论学习，掌握必备营养知识，开展专题研讨，开发色、香、味俱全，深受幼儿喜欢的菜肴，由膳管会全体成员、教工、家委会成员进行品尝与评价，最后推出。

4）严格安全防病，创设健康环境

重视日常幼儿接触物的消毒工作，严格按照消毒要求规范操作：食具、餐具、毛巾一用一消毒；活动室环境物表一天一消毒；玩具、图书、被褥等一周一消毒等。在传染病的管理中，严格按上级精神进行落实：早发现、早隔离、即上报、重消毒、强观察，控制传染病的续发。

定期进行安全检查，对物品、场所、操作等方面的安全因素做到经常检查维护，杜绝了责任事故的发生。同时，制定了预防暴力事件处理应急、传染病防治等预案，组织幼儿开展安全演练，防范于未然。

（四）、开展课题研究，保障幼儿健康成长 1)、发现共育问题，确立保健课题。通过家长座谈会、家长问卷、家访、个别访谈等获悉我园的体弱儿发生与家庭的生活习惯有着密不可分的联系，由此我们确立了《培养良好习惯改善幼儿肥胖症的实践与思考》保健课题，以改变幼儿生活习惯为主体，辅助以饮食及运动的调理，改善幼儿肥胖症。

2)、加强饮食调控，确保合理饮食。

通过改变肥胖儿饮食的烹饪方式，减少总热量及改变肥胖儿的用餐顺序，延长用餐时间，加强饮食调控改善肥胖。经过一个阶段的实践研究，对单纯性肥胖儿进行身高体重的评估，发现我园肥胖儿的肥胖度有了明显的下降，40%的单纯性轻度肥胖幼儿转为了超重幼儿，50%的单纯性中度肥胖幼儿肥胖度下降了2个百分点，其余10%单纯性重度肥胖儿的体重也有了减少。

调整体弱儿营养餐时间，保证摄入量。过去我们让体弱儿在用餐前先吃营养餐再吃另外的饭菜，我们发现体弱儿都不能吃完，因此效果不佳。于是我们调整了体弱儿营养餐时间，让这些孩子在离园前吃，发现每个孩子都能在此期间吃完营养餐，就有效保证了实际的摄入量。

3)、推荐菜谱研究，保障营养均衡。在调查问卷中我们发现：很多家庭的饮

食不科学，导致了体弱儿的发生。因此我们通过研究分析，科学合理的制定了双休日的推荐菜谱，受到了家长的欢迎。同时，发现很多家长不重视孩子的早餐，这对孩子健康不利，于是又增加了早、晚餐的推荐，有力保证孩子的营养均衡。

三、师资工作

（一）深化师德，树立师表良好形象。

1）以师德论坛为平台，弘扬师德。良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提，我们进行了师德论坛活动，以“我和孩子的故事”展开，将从教以来身边的小故事娓娓道来，饱含了对幼儿深深的爱与责任。通过论坛形式的沟通与交流，明白了“爱”的重要性。

2）以评选征文为契机，深化师德。

全面深入开展“为人、为师、为学”师德教育主题活动，以新风育师德、正气促和谐，开展了“园师德标兵”评选活动，开展学习《陈鹤琴文集》、《迎世博做魅力岳幼人》等师德征文活动，不断推动师德教育工作的深入开展。

通过师德建设，涌现出了全国师德标兵、区优秀教师、我心中的好老师等深受幼儿、家长喜欢的老师。