hei小学2012年度教师职称评审推荐方案[合集]

第一篇：hei小学2012年度教师职称评审推荐方案

沙河小学2012年度教师职称评审推荐

工 作 方 案

为进一步提高我镇教师队伍整体素质，强化教师的教书育人意识、质量效益意识和教育科研意识，体现能力为主，实绩为先的原则，充分发挥职称评审对教师队伍建设的导向作用，根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，现就做好2012年罗阳小学教师专业技术资格评审工作作如下工作方案：

一、评审范围及对象

2011年底在职在岗的我镇小学（幼儿园）中专门从事教育教学工作，取得国民教育序列学历并已获得相应教师资格的教师。县以上教育主管部门审批备案的任用民办教师和合同民办教师可正常申报，2011年底已达退休年龄的教师不在申报范围。

二、评审原则

评审工作必须坚持如下原则：

（一）政策性原则：以《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》（苏职称〔2009〕14号）作为申报和评审专业技术资格的基本政策依据（可登陆“连云港教育网”查询）。

（二）能绩性原则：考核申报人任现职以来的教育教学能力和教育教学实绩。

（三）多元评价原则：个人自评、同行互评、学生评价、民主测评、学校评议等相结合。

（四）一票否决原则：对违反教师职业道德，体罚、变相体罚学生，从事以中小学生为对象的有偿家教，伪造申报材料、剽窃他人成果，以及其他政策性文件规定“一票否决”的违规行为者均实行一票否决。

（五）程序性原则：规范操作程序，严格按照个人申报、单位推荐、资格审查、组织评审、公示结果。

三、申报条件

(一)政治素质、职业道德要求

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或取消现任教师专业技术资格：

1.年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

2.年度考核有“不合格”或受记过及以上处分者，受处分者当年及其后2年内不得申报。

3.伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

4.受处分期间和处分未撤销者，不得申报。

（二）学历、资历要求

1.具备下列条件之一者，经考核合格，可推荐初定相应的教师专业技术资格：

①获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

②获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

③获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

④获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

2.申报中小学（幼儿园）教师中级（即小学高级、中学一级）专业技术资格：

①获得大学专科以上学历后，取得小学一级（中学二级）教师专业技术资格并受聘4年以上。

②获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

1983年1月1日以后出生的教师申报中级职称，必须具有本科学历。从2012年起，45周岁（1967年1月1日以后出生）以下申报中小学教师中级（即小学高级、中学一级）专业技术资格原则上须获得本科学历，2015年以前本科在读可以申报（须凭在读学校证明）。

3.申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格：

①获得大学本科、研究生学历或硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上。

②获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务2年以上。

（三）教育、教学及教科研工作要求

1.增刊、专辑、论文集、非市级以上教育行政部门主管主办的内刊上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文，在非法出版物（有国际标准刊号ISSN，而没有国内统一刊号CN，或者虽有国内统一刊号CN，但CN号不实）上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。

2.申报人教科研材料分两类：

①论文著作类（论文、专著、编著、译著、教材等）。申报中级（高级）职称者，提供任现职以来的供专家鉴定论文（含著作）2篇（高级3篇）。

②课题研究类。研究成果必须通过鉴定并有结题证书。申报中级（高级）职称者，提供任现职以来的课题1项（高级2项），供专家鉴定，并注明“主持”或“参与”。教育、教学及教科研工作具体要求均按苏职称〔2009〕14号文件规定执行。

（四）继续教育和专业培训要求

1.继续教育证书。晋升中、高级专业技术资格者，每年接受继续教育的课时不少于72学时，其中公共课学习不少于25学时，且经人社部门验证。2012年起，晋升初级专业技术资格者，也需提供继续教育证书。

2.教学专业技能（基本功）考核合格证书。申报人须持有市教育局组织的专业技能（基本功）考核合格证书，凡参加县级以上学科教学或基本功比赛获奖者，可免考。

3.现代教育技术能力培训合格证书。申报人须持有市教育局组织的“中小学教育技术能力”培训合格证。

4.班主任培训合格证书。申报人须持有新一轮（2007年以后）县(区)级以上班主任培训合格证书（含班主任全员培训、骨干培训、网络培训证书等）。1962年1月1日以前出生的教师、学校中层以上管理干部可免训。

（五）其他必备条件

1.教师资格条件：

①申报人必须持有同本人申报学校类型和专业相适应的教师资格证书，才能申报评审高一级教师专业技术资格。

②申报心理健康教育学科专业技术资格的，如不能提供相应专业的教师资格证书，须提供与任教学校学段相一致的教师资格证书及3级以上心理咨询师证书。

2.计算机应用能力要求，须具备下列条件之一：

①取得省人社部门颁发的专业技术人员职称计算机应用能力考核（信息化素质培训考核）合格证。

②取得全国职称计算机考试合格证。

③取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

④取得计算机专业大学专科以上学历。

全国职称计算机考试合格证在评审本级专业技术资格时长期有效，江苏省职称计算机合格证书在评审所有级别专业技术资格时长期有效。

3.普通话水平要求：语文教师、幼儿园教师普通话水平达到二级甲等以上，其他学科教师达到二级乙等以上。年满50周岁的教师普通话水平不作要求。

四、有关政策说明

1.研究生课程进修班结业、毕业证书，只作为进修阅历，不作为正式国民教育学历依据；“双专科”学历，其学历仍视为专科。

2.除品德类课程、科学、综合实践、通用技术等尚无相应学历教育的学科外，凡申报高一级专业技术资格的人员，必须取得与本人所从事专业相一致的规定学历。

小学除英语、音乐、体育、美术、信息技术等专业性相对较强学科外，小学教育等专业适用于小学系列其他学科专业技术资格。

3.破格晋升。破格评审条件按照苏职称〔2009〕14号文件规定执行。

①中学高级教师专业技术资格，不实行学历、资历双破格。

②资历破格：中小学系列专业技术资格原则上不实行资历破格。对个别实绩特别突出（获省专业技能(基本功)、评优课等比赛一等奖以上）的教师，获得大学本科以上学历，取得中学一级（小学高级）专业技术资格，并受聘相应职务满4年的，可以破格申报中学高级专业技术资格。

③学历破格：获得中师学历后，从事教学工作15年以上，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师6年以上，在符合其他要求前提下，可破格申报小学高级教师。

对长期在县城（不含县、区政府所在地）以下农村中小学工作的教师，获得大专学历满5年，在农村从事教学工作满25年，取得中学一级教师（小学高级教师）专业技术资格并受聘相应职务6年以上，在符合其他要求前提下，可破格申报中学高级教师。

破格条件中的“表彰奖励”（必备条件之一），表彰主体应是教育主管部门或政府部门，表彰项目应与本人所申报评审的专业工作相关。

4.转评。因工作岗位变动需要报评与原职务系列不同的专业技术资格，在达到规定学历并取得相应教师资格基础上，须先转评同级专业技术资格，然后才能晋升高一级专业技术资格，不能直接转升。

5.连续申报。2011年评审未通过的教师，必须有新的成果方可连续申报（论文发表或获得教育教学科研类奖励）。

6.对非班主任人员教育管理工作的认定。

①学校中层以上干部（含副职），年级组长（正职）任现职年限视同班主任工作年限。

②担任兴趣小组等辅导工作的年限一年按0.5年计算。

上述范围的教育工作年限不可重复计算。

7.对学校教育管理人员的教学工作量要求：正校级领导的教学工作量不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导的教学工作量不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理论文和专业论文可合计，校长至少有1篇为本专业论文，副校长及以下人员只允许有一篇教育管理论文。

8.城镇中小学教师申报高一级专业技术职务原则上必须有1年及以上在薄弱学校或农村学校任(支)教的经历。

9.年度考核要求。申报者必须提供任现职以来近5年的年度考核结果，破格申报的人员任现职以来年度考核至少有一次为“优秀”。

11.对于县区级以上政府或教育主管部门综合表彰以及非教育、教学、科研类单项表彰分别限报3项。

12.申报材料的时间界限。

申报高级专业技术资格人员的有效材料（任职年限、学历、论文或论著发表或出版、教科研课题结题证书、获奖证书、各类培训合格证书等项目）截止时间均为2011年12月31日。

申报中级专业技术资格人员初级任职年限截止到2011年底，其他有效材料截止时间为2012年6月20日。

五、评审程序和纪律

1.规范操作程序。我镇将严格按照以下程序组织申报工作：成立职评工作领导小组、制定工作方案、个人申报、个人述职、群众测评、学校推荐、公示、收集反馈意见、整理材料、学校初审、主要领导签字、材料上报县教育局（职称部门）复审。

2.加强民主监督。严格落实“六公开”要求，即公开年度使用计划和拟聘岗位、公开政策规定、公开推荐程序、公开任职条件、公开申报材料、公开推荐人选。未进行“六公开”的单位，推荐结果无效，并追究有关责任人的责任。

3.强化校级管理。全镇将以“综合考评入围，教学实绩排序”为原则，制定教学实绩考评细则，对申报人的综合表现，特别是教学实绩作出真实评价。同时须对最终推荐上报人按教学实绩做出排序，并分别赋予相应等级（原则上优秀、良好、合格等级各占该级别总申报人数的三分之一）。申报人所有需要公示的材料须经学校职能处室、校长（分管校长）签字，并在学校醒目位置和校园网上公示7天。公示内容为申报人员的基本情况、任现职以来的教育教学情况及获奖、承担的课题和公开发表的论文论著目录、民主测评及教学实绩排序结果等，公示无异议后方可上报。

全镇将认真搞好民意测验工作。民意测验由中心小学主要领导、村小校长及教师代表等参加，人数不得少于本单位人数的80%。同意人数达到三分之二以上者，方可作为推荐人选，向上一级部门推荐。民意测验须计票人、监票人、唱票人签字，教学实绩排序统计表，须校职称工作领导小组全体人员和组长签字，校级考评方案及其他原始材料留存县教育局备查。

4.严格审核材料。镇职称评审推荐小组对上报的材料将会同中心小学各职能部门进行层层把关，逐级审核，确保申报材料真实、准确，确保申报者的师德表现、教育教学实绩、教科研水平的评价全面、客观、公正。各类复印件、申报表相关内容等均须安排专人审核、签名并加盖公章，否则一律不予评审。

六、有关工作的时间安排

1．7月1上午参加县2012年职称评审工作会议。

2．7月1日成立2012年沙河小学职称评审推荐工作领导小组，并召开会议，学习讨论制定2012年职称评审工作方案和参评人员实绩考核细则。

3．7月2日上午召开教师会宣传2012年职称评审有关文件精神及方案。

4．7月2日下午审核登记审报人员信息，并对申报教师进行积分量化。

（提供身份证照、原始学历、最高学历、学科教学岗位说明、职称证书、计算机考核证书）

5．7月3日公示《沙河小学2012年职称评审申报表》、《沙河小学2012年中级职称自然减员名单》

6．7月4日个人述职，民主测评，公示一周

6．7月5日整理个人资料、学校初审各种证件、证书及复印件，装订成册。7．7月14日上报中级材料。

赣榆县沙河镇中心小学 二〇一二年七月五日

沙河小学2012年度教师职称评审推荐

组

长：伏开彬

副组长：王升飞

成 员：汤成琳、邹珂、陈曦

领导小组成员

第二篇：职称评审方案

商河文昌实验学校

2016年教师职称评审推荐工作方案

(试行稿）

根据市人社局《关于做好2016专业技术职务资格评审工作的通知》和市教育局《关于报送2016教师职称评审材料的通知》，按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发[2002]26号）、《山东省中小学教师职称评审办法》和《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》，根据县教体局相关要求，结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

以引导教学工作、引领教师发展为出发点，以工作实绩为依据，规范推荐程序，调动教师的积极性、主动性和创造性。

二、申报指标

拟申报推荐高级教师 2人，一级教师 4人。

三、相关政策：

申报评审中小学教师职称，必须符合《济南市教育局等 4 部门关于进一步推进县（市）区域义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》（济教人字〔2015〕21 号）等文件要求。（即在我校工作满六年的教师必须具备至少一年的交流轮岗经历。）

四、推荐范围

我校符合申报标准和条件的在编在岗教师。

五、申报标准和条件

（一）申报评审中小学教师职称，必须符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。

（二）高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

任职年限以聘任时间为准，年限计算截止到2016年12月31日。

（三）取得相应的教师资格证。

（四）任现职以来考核称职以上。

（五）具备国家教育行政部门承认的规定学历（取得后学历须从事本专业技术工作3年以上）。

（六）改系列评审，须在现聘专业技术岗位上工作一年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的方可申报。

（六）限制性条件

1、违反《教育法》《义务教育法》及有关法律法规，造成不良影响的；

2、不认真执行《中小学教师师德规范》、《中小学教师专业标准》等职业规范和标准，违反职业道德，造成不良影响的；

3、完不成基本教学任务，履行工作职责不合格，造成不良影响的；

4、有重大安全责任事故的。

5、实习期满一年以上。

6、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；

7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。

六、申报高、中级教师职务资格报送的材料

（一）《职称评审表》１份（购买手填）。

（二）《一览表》5份（A3纸型打印）。

（三）学历、学位证书，职称资格证书、聘书（聘用审批表），教师资格证书原件。

（四）反映本人专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结。

（五）任现职以来的综合奖励、师德奖励、班主任奖励、教学奖励、教研奖励、论文、著作等原件。

（六）改系列评审的，须报送《改系列申报专业技术职称评审表》原件4份。

（七）《从教公示》1份（A4纸型，原件）。

（八）市教育局人事处审核通过的《已交流轮岗晋升职称人员花名册》或区县教育局审核通过的《不符合交流轮岗条件未交流晋升职称人员花名册》。

（九）《“六公开”监督卡》1份（A4纸型，原件）。

（十）任现职以来至2015各《专技人员考核情况登记表》原件。

（十一）近五年的师德考核档案。

（十二）提交2013-2014学年第一学期，2015-2016学年第二学期教案（或听课记录本）。

（十三）展示课教案、《展示课评价意见表》。

（十四）山东省教师教育网打印的继续教育学分证明或区县教育局开具的继续教育证明。

（十五）《个人承诺书》。

（十六）《推荐评审教师职务资格人员花名册》1份（A3纸型）并报送电子版数据。

（十七）《推荐无异议公示报告》1份（A4纸型，原件）。无异议公示报告要体现上报人员信息，要加盖单位公章，要有主要领导签字。《推荐无异议公示报告》格式见附表。

（十八）需委托评审的，按分级管理的原则，由相应的人事主管部门出具委托函。

（十九）各单位组织申报时，要统一使用《山东省职称评审管理系统》及统一规范表格。

七、评审推荐程序和步骤

（一）个人申报

具备晋升条件的人在规定时间内向学校提出申请，并提交相关材料，逾期不报视为自动放弃。材料包括：1.学历学位证书原件，后学历须满三年；2.现专业技术职务资格证原件；3.现专业技术职务聘任证书原件（2010年后聘任现任职务的可不提供）；4.教师资格证书原件； 5.综合奖励、师德奖励、班主任奖励证书：指任现职以来获得的县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励，以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等，限3件。6.教学奖励证书（原件）：指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如教学能手、优质课、公开课、课件，教师素质（技能）大赛获奖等，限3件。7.论文、著作及编写教材、作品3件（原件）。8.教研项目（包括校本教研）及获奖证书3件（原件）。课题应包括立项、过程、结题等材料，未结题的不能填报。

（二）资格审查：学校按照有关条件对申报人员进行资格审查，对合格人选进行公示。

（三）评议推荐，确定人选：

成立具有相应专业技术职务资格人员组成的专家委员会或学术委员会，综合考虑申报人的品德、能力、业绩等情况，提出推荐名单。

（四）单位审查，推荐上报：学校根据学术委员会的推荐名单，确定推荐人选，在本单位公示。公示无异议后，填报相关材料报主管部门进行审核。

八、切实加强组织领导，严肃推荐工作纪律

加强监督与检查，对提供假学历证书、假获奖证书、假论文以及填报假材料的人员，严格按照《关于严格职称评审规定严防滥用行政权力干预职称评审工作的通知》（鲁人社字〔2014〕348号）、《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职〔1994〕9号）、《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人社部令第12号）、《济南市专业技术职务评聘工作责任追究办法（试行）》（济人社发〔2011〕231号）等规定严肃查处。

九、有关事项说明

1.如遇赋分相同，依次按照教龄、聘任时间、班主任、奖励赋分的顺序，最终确定推荐人选。

2.其他未尽事宜由学校职称评审推荐领导小组参照相关规定进行解释。

商河文昌实验学校 2017年5月2日

推荐高、中级教师职务任职资格

量化赋分细则

一、学历赋分

1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；

（2）后学历不满3年不赋分；

（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

二、年限赋分

教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。兼职年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。以上各种兼职，同不累计赋分。支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分。

考核：近五年考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

三、综合奖励、师德奖励、班主任奖励赋分：

（一）奖励名称

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等

（二）按表彰奖励等级赋分

综合奖励:

1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；

2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；

4、市教育局、县区政府赋4分；

5、县区教育局赋2分；

6、镇政府、办事处赋1分；

7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。班主任奖励:

1、优秀班主任：

（1）省级赋6分、市级赋4分；

（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；

2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。

3、走青春路、做育花人：

市 级：一等3分、二等2分、三等1分； 县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先进班集体：

省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。

四、教学奖励赋分

（一）奖励名称

教学能手、优质课、公开课、课件，教师素质（技能）大赛获奖等。

（二）按奖励等级赋分

1、教学能手：

省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。

2、优质课：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 县区教研室一等1分、二等0.5分； 乡镇、直属学校一等0.5分。注：

（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。

（2）高校精品课负责人赋4分，参与者赋2分；

（3）高校教学团队成员：国家级3分、省级2分、校级1分。

3、说课、课件、录像课、优秀教案： 国家级一等3分、二等2分、三等1分； 省级一等1分、二等0.5分、； 市级一等1分、二等0.5分； 县区级一等0.5分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。

4、教师素质大赛：

国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分； 省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分； 市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。

五、论文、著作及编写教材、作品(限三项)

1.公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）国家级赋4分、省级赋3分、市级2分； 《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。2.获奖论文（限第一位）中国教育学会学科委员会: 一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 省教研室、国家教科所：

一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）： 一等奖1分、二等奖0.5分； 县区教研室：一等奖0.5分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。3.著作

与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。参编教材：

部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分； 省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分； 市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。

六、教研项目（包括校本教研）及获奖证书： 1.教育科研优秀成果奖：

省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）； 市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）； 区级：一等1分，二等0.5分；

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。

2.课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。3.参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定揭题有结果的课题1分。

七、其他赋分

1.学科带头人：市级赋3分、县区级赋2分。2.学科中心组成员：市级赋2分、县区级赋0.5分。3.济南市青年学术技术带头人赋2分。

第三篇：最新小学职称评审方案

教师中级职称考核量化评审方案

（讨论稿）

为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立学校职称评审考核领导小组

学校成立以校长为组长、主管副校长为副组长、其他校委会成员及教师代表组成学校职评考核评审领导小组，负责学校职评考核评审工作的组织、考核、审查和推荐。

二、基本条件

1.政治思想好，师德高尚，遵纪守法，具有敬业精神和良好的师表形象，任期内考核必须合格以上。

2.必须是学校当学年在岗教师。评审当学年请假累计在三个月（包括三个月）以上的，不得参评。

3.新调入教师不满一学年不得参评。

4.校长三年任期内请长假未超过一学年的（不包括一学年），不得参评。

5.各类资格证书、继续教育培训必须符合《延安市中小学教师职称评审工作的安排意见》规定的条件。

6.任现职达到规定年限。

三、职评原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。2.突出任现职年限，考虑工作教龄，兼顾工作能力、业绩及学校任职、班主任工作、参与学校教科研工作情况、学历达标、乡下任职等，确保职称评审不留死角。

3.近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的；不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。

四、评审程序

1.召开全体教师会议，传达上级职称评审工作会议精神。2.成立评审领导小组。

3.教师个人向学校提出申请，收验证件。4.领导小组审核，公示结果。

五、评审办法

1.采取教师自评与学校审核相结合的办法进行评审。2.教师自评：就是教师根据自己评审职称提供的相关材料对照《刘志丹红军小学教师中级职称考核量化评审方案》进行自评，计算出自己的得分，报送评审领导小组。

3.学校审核：就是学校评审领导小组根据教师自评结果和报送的自己评审材料，进行审核、公示（公示期为一个周），确认无误后，按照县教育局名额分配、依据先考虑任职年限（就是任职年限长的教师先参评，当年限一样无法确认时再看教龄）、再看教龄（就是教龄长的教师先参评，当教龄一样无法确认时再算分）、最后计算分数的办法进行推荐、上报。

4.破格评选：按照上级相关文件执行。（自行提供）

六、评分办法

凡符合评审基本条件的教师，按以下标准给予赋分，根据得分结果，按照从高到低的顺序予以推荐。

（一）思想政治

凡是能积极向党组织靠拢，正在考察的积极分子分别计：0.5分。

（二）学校任职

凡是当学年在学校担任校长（书记）、副校长、处室主任（工会主席）、副主任（少队辅导员）、教研组长、年级组长（备课组长）分别计：5、4、3、2、1、0.5分。

说明：若有级别变化，实行对应赋分。

（三）荣誉

凡是获得国家、省、市、县、校（乡镇）级各类先进、荣誉称号的，分别计：10、8、6、4、2分。

说明：

1.国家级指国务院（或相当其级别的部门）颁发的各类先进或授予的荣誉称号；每一级党委、政府颁发的各类先进或授予的荣誉称号和上一级部门颁发的各类先进或授予的荣誉称号相当。2.任现职内，除校级荣誉之外，同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。

3.任现职内，校级荣誉可连续加分。

（四）班级工作

1.凡是担任班主任满一学年的，计2分；当学年所带班级被评为先进集体的，一次加1分。

2.凡是担任下班老师满一学年的，计0.5分。

（五）综合量化

凡是当学年学校量化排名1-5名计3分，6-10名计2分，11-15名计1分，16-20名计0.5分。

说明：

1.量化排名不按学期得分，按学年得分。

2.县上按照量化排名授予的学科带头人、教学能手只享受骨干教师绩效工资，不再得分。

3.学校组织的质量检测、各类考核、民主测评不再列入。

（六）活动与指导

凡是当学年学校（含学校同意参与上级单位）安排或组织的活动、比（竞）赛获得个人（或个人指导）的国家、省、市、县、校级名次（或等级、奖励）分别计2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

说明：

1.校外同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。2.团体奖按一次计算，校内荣誉可以累计。

3.如果出现等级奖励，以上赋分为一等（包括特等）得分，每降一个等次减0.1分。

4.校内加分：（1）必须是学校给教师颁发了荣誉证书的；（2）涉及到学生的，只指团体奖，不包括学生个人奖。

(七)教育科研 1.课题研究

（1）任期内，凡是承担学校课题组负责人或主持人，计3分。

（2）任期内，凡是承担学校课题组实验教师，计2分。（3）任期内，学校实验课题顺利结题，承担学校课题组的负责人、主持人、实验教师各计3分。

（4）任期内，凡是承担微型课题研究的实验教师，计2分。

说明：每学期不能按时完成实验课题的过程资料、流程记载的，课题组的负责人、主持人、实验教师（包括微型课题研究的实验教师）都不得分；课题研究不分国家、省、市、县、校级，以鼓励参与为目的。

2.论文（包括教学课件或软件等相关内容）获奖与发表 凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的论文（包括教学课件或软件等相关内容），获得国家、省、市、县、校级等级奖励的分别计2.5、2、1.5、1、0.5分；若发表了的，再计1分。

说明：同类论文取最高之一，不同类论文可累计；如果出现等级奖励，以上赋分为一等得分，每降一个等次减0.1分。

3.支教、示范课、公开课

凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的支教、示范课、公开课，县级及以上每人每次计1分；其它的每人每次计0.5分。

（八）学历达标

学历符合教育行业要求，本科之上、本科、大专分别计2、1.5、1分。

（九）基层工作与工作岗位 1.有基层工作经历，计1分。

2.教学一线（指学校管理岗位和代课教师）、教辅人员（管理员）分别计1、0.5分，其他人员不计分。

（十）其它

1.本办法从公布之日起执行。

2.此方案解释权归刘志丹红军小学职称评审领导小组。

二0一四年十一月十日

第四篇：学校职称评审方案

xx学校

2016年教师职称评审方案

为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立学校职称评审考核领导小组

学校成立以校长为组长、教导主任为副组长、其他校委会成员及教师代表组成学校职称评审领导小组，负责学校职称评审工作的组织、考核、审查和推荐。

领导小组: 组长: 副组长: 成员:

二、基本条件

1.政治思想好，师德高尚，遵纪守法，具有敬业精神和良好的师表形象，任期内考核必须合格以上。

2.必须是学校当学年在岗教师。评审当学年请假累计在三个月（包括三个月）以上的，不得参评。

3.新调入教师不满一学年不得参评。

4.各类资格证书、继续教育培训必须符合相关文件规定的条件。

5.任现职达到规定年限。

三、职评原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。2.突出任现职年限，考虑工作教龄，兼顾工作能力、业绩及学校任职、班主任工作、参与学校教科研工作情况、学历达标等，确保职称评审不留死角。

3.近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的；不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。

四、评审程序

1.召开全体教师会议，传达上级职称评审工作会议精神。2.成立评审领导小组。

3.教师个人向学校提出申请，收验证件。4.领导小组审核，公示结果。

五、评审办法

1.采取教师自评与学校审核相结合的办法进行评审。2.教师自评：就是教师根据自己评审职称提供的相关材料对照《金沙县水头学校2016年教师职称评审方案》进行自评，计算出自己的得分，报送评审领导小组。

3.学校审核：就是学校评审领导小组根据教师自评结果和报送的自己评审材料，进行审核、公示（公示期为一个周），确认无误后，按照职称职数再依据先考虑任职年限（就是任职年限长的教师先参评，当年限一样无法确认时再看教龄）、再看教龄（就是教龄长的教师先参评，当教龄一样无法确认时再算分）、最后计算分数的办法进行推荐、上报。4.破格评选：按照上级相关文件执行。（自行提供）

六、评分办法

凡符合评审基本条件的教师，按以下标准给予赋分，根据得分结果，按照从高到低的顺序予以推荐。

（一）思想政治

凡是能积极向党组织靠拢，正在考察的积极分子分别计：0.5分。

（二）学校任职

凡是当学年在学校担任校长、副校长、教导主任、总务主任、工会主席、少队辅导员、教研组长、妇女主任计：1分。

（三）荣誉

凡是获得国家、省、市、县、校（乡镇）级各类先进、荣誉称号的，分别计：10、8、6、4、2分。

说明：

1.国家级指国务院（或相当其级别的部门）颁发的各类先进或授予的荣誉称号；每一级党委、政府颁发的各类先进或授予的荣誉称号和上一级部门颁发的各类先进或授予的荣誉称号相当。2.任现职内，除校级荣誉之外，同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。

3.任现职内，校级荣誉可连续加分。

（四）班级工作

凡是担任班主任满一学年的，计2分；当学年所带班级被评为先进集体的，一次加1分。

（五）综合量化

凡是上学年学校绩效考核量化排名1-3名计3分，4-6名计2分，7-10名计1分，11-20名计0.5分。

说明：

量化排名不按学期得分，按学年得分。

（六）活动与指导

凡是当学年学校（含学校同意参与上级单位）安排或组织的活动、比（竞）赛获得个人（或个人指导）的国家、省、市、县、校级名次（或等级、奖励）分别计2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

说明：

1.校外同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。2.团体奖按一次计算，校内荣誉可以累计。(七)教育科研 1.课题研究

（1）任期内，凡是承担学校课题组负责人或主持人，计3分。

（2）任期内，凡是承担学校课题组实验教师，计2分。（3）任期内，学校实验课题顺利结题，承担学校课题组的负责人、主持人、实验教师各计3分。

（4）任期内，凡是承担微型课题研究的实验教师，计2分。

说明：每学期不能按时完成实验课题的过程资料、流程记载的，课题组的负责人、主持人、实验教师（包括微型课题研究的实验教师）都不得分；课题研究不分国家、省、市、县、校级，以鼓励参与为目的。

2.论文（包括教学课件或软件等相关内容）获奖与发表 凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的论文（包括教学课件或软件等相关内容），获得国家、省、市、县、校级等级奖励的分别计2.5、2、1.5、1、0.5分；若发表了的，再计1分。

说明：同类论文取最高之一，不同类论文可累计；如果出现等级奖励，以上赋分为一等得分，每降一个等次减0.1分。

3.支教、示范课、公开课

凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的支教、示范课、公开课，县级及以上每人每次计1分；其它的每人每次计0.5分。

（八）学历达标

学历符合教育行业要求，本科之上、本科、大专分别计2、1.5、1分。

（九）其它

1.本办法从公布之日起执行。

2.此方案解释权归金沙县水头学校职称评审领导小组。

xx学校

二0一六年九月十一日

第五篇：教师职称评审方案

教师职称评审方案范文

为了进一步深化学校内部改革，优化教师职称管理体制，完善教师职称评聘管理制度，调动教师工作积极性，特制定本方案。

一、指导思想：

加强岗位管理，完善教师专业技术职务岗位聘任制度，提高专业技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的校风、教风。评定过程中坚持“公平、公正、民主”的原则，采取定标自我考核、教职工代表评议、学校职称领导小组评议及学校行政会议考核相结合的方式，确保爱岗敬业、无私奉献、教学能力强，教学成绩突出的老师脱颖而出。

二、评定程序：

（一）、成立职称评审领导小组

组长：***

副组长：*****

成员：****************************

职称评审领导小组由学校领导和教师代表组成（教师代表人数不低于50%），由校长提名，学校行政会议讨论产生，名额7

人或9

人，负责职称的考核评聘工作。（申报者是小组成员或与小组成员有直接利益关系的，小组成员应回避，即不能参与考核打分）

（二）资格审查：职称评审领导小组负责

由申报教师向学校职称评审领导小组提出申请，由学校职称评审领导小组进行资格审定，审定合格者才可进行职称申报。资格条

件参照《***省中小学教师专业技术资格条件》。

（三）荣誉称号加分（任现职以来）

（1）名师、学科带头人按国家级、省级、州级、县分别记6分、5分、4分、3分;

（2）骨干教师（含教坛新秀或能手，以教育主管部门的证书和简报为准记分）按学科带头人的相应级别折半记分。

（3）获得优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀共产党员（党务工作者）、十佳教师、十佳班主任称号，按国家级、省级、州级、县分别记6分、5分、4分、3分;

（4）获得师德师风标兵、德育先进个人荣誉称号。按国家级、省级、州级、县分别记6分、5分、4分、3分;

（以上各项可累计记分，满分为15分）

（5）以评定职称当年为限，五年以来，每年考核优秀者奖1分。

（四）教研成果加分（以教育主管部门的证书和简报为准）

（1）公开教学：任现职以来，承担国家级、省级、州级示范课、教改课、研究课。按国家级分别记5分、4分、3分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分。满分为5分。（以教育主管部门的证书和简报为准）

（2）、优质课：获得学科教学、说课竞赛一、二、三等奖，按国家级分别记5分、4分、3分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分,满分为5分。（以教育主管部门的证书和简报

为准）

（3）论文、案例、教案评比：任现职以来，由教育行政部门组织认可的获奖论文、案例、教案、说课稿被评为一、二、三等奖，按国家级分别记3分、2分、1分。（不同课题可以累计加分，满分为5分）。

（4）学科辅导：任现职以来，指导学生参加各种比赛，国家级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；省级一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分；（满分为5分）。

（5）教学质量加分：职称评定当，教育局组织的学科统考（中考、期考），以全县科任人数中间数为基数1,每前进一名加0.5分。

（五）其他加分:

（1）任现职年限：每年记1分。

（2）教龄与学历：按不同学历的周年计算，不足部分按月计算，提高学历则分段计算。每周年：本科记1.2分、专科记1分、中师记0.8

分。（3）、职务加分：任现职以来。正校长每年记6分；副校长每年记5分；正主任每年记4分；副主任、班主任每年记3分；科组长、团支部书记每年记2分；科任每年记1.5分。（兼职者按最高一项记分）

（六）教职工民主测评:

申请教师在全体教职工会议上述职后，全体教职工按《***县中小学教师考核评估指标》进行评分。评分标准为：德20分、能

20分、勤20分、绩40分，当场累计总分，扣除三个最高分和三个最低分后取平均值乘以50%

（保留小数点后一位数字）。

（七）学校行政会议考核

学校行政会议对申请教师进行考核评分，评分标准为：德20分、能20分、勤20分、绩40分，当场累计总分，扣除一个最高分和一个最低分后取平均值乘以50%

（保留小数点后一位数字）。

（八）申评副高级、一级职称按以上四项的得分累加，经学校行政领导会议审定后，按上级分配的指标由高分到低分确定上送申评名单，并公示七天。

（九）被确定上送申评教师填表，准备材料上送评审。

（十）材料上送评审的教师，当年未被评选的，三年内，本校教师如有符合该职称评选条件的，该教师不得再参加本校该职称的评选。

（十一）XXXX年X月X日教职工代表大会通过本方案结合学校实际，参照《***省中小学教师专业技术资格条件（试行）》制订，如有与上级文件或规定相抵触则按上级文件和规定执行。