论文提纲和进度

第一篇：论文提纲和进度

论文提纲及进度安排：

一、绪论

（一）问题的提出 1.理论视角

（1）复式教学的发展历程

（2）新课改下农村小学语文复式阅读教学改革理念的诉求 2.现实视角

（1）复式教学在农村微型小学中的重要意义

（2）农村小学语文复式阅读教学面临的困境

（二）研究目的和研究价值 1.研究目的 2.研究价值

（三）文献综述

1.复式教学的相关研究

2.语文阅读教学相关研究

3.农村小学语文复式阅读教学相关研究 4.对已有研究的反思

（四）理论依据 1.差异化教学理论 2.儿童阅读心理理论 3.最近发展区理论

（五）研究内容与研究思路 1.研究内容 2.研究思路

二、行动研究的计划

（一）研究模式

“同动同静”模式

（二）研究方法 1.文献研究法 2.行动研究法

（三）行动研究的准备 1.对象的选择 2.工具的规划 3.研究的计划

三、行动方案的实施

（一）农村小学语文复试阅读教学中存在的问题与分析 1.对语文复式教师的前访谈及分析 2.对语文复式班学生的前访谈及分析

3.农村小学语文复试阅读教学中存在的问题与分析

（二）进入课堂教学阶段 1.教学实施阶段一 2.教学实施阶段二

（三）对语文复式班师生的后访谈与测试 1.对语文复式教师的后访谈及分析 2.对语文复式班学生的后访谈及分析 3.对语文复式班学生的测试

（四）资料的整理与分析

1.语文复式阅读课堂观察资料的整理与分析 2.访谈资料的整理与分析 3.测试资料的整理与分析

四、研究结论与建议

（一）研究结论

1.语文复式班学生的成长方面 2.语文复式教师的发展方面

（二）建议

1.重视农村小学语文复式阅读教学设计

2.灵活运用语文复式阅读教学实践中的策略 参考文献 致谢 附录

附录

（一）：访谈提纲（语文复式教师）

附录

（二）：访谈提纲（语文复式班学生）

附录

（三）：语文复式阅读课堂观察记录表

附录

（四）：语文复式班学生阅读能力测试题 论文进度安排：

2017年7月25日 完成开题报告

2017年7月-2017年9月 完成文献的整理，资料的整理 2017年11月 完成论文的初稿 2017年12月 完成论文的二稿 2018年2月 完成论文的三稿 2018年6月 论文答辩

第二篇：论文进度安排

论文进度安排

3月前

3月

4月上旬至中旬

4月下旬

收集资料、撰写开题报告，进行论文初步设计 完成初稿 修改初稿 修改二稿

5月上旬

修改三稿

5月中旬

毕业论文定稿，准备答辩 6月

论文答辩

第三篇：2014论文进度安排

2014届毕业论文进度安排

一、指导教师上报课题、公布课题2013年5月初完成；

二、确定指导老师-学生分组，公布分组名单2013年5月中下旬完成；

三、学生与指导教师见面，提出本届论文工作要求 2013年6月中旬完成；

四、2013届毕业论文工作进度

翻译、商务英语方向、教师教育及双学位方向：

2013年9月：确定选题、指导教师和论文题目

2013年12月：完成外文翻译、文献综述

（按校历安排，2013年元月24放寒假，2013年2月25新学期开始上课）2014年2月：完成开题报告

2014年3月：完成论文全部材料

2014年4月上旬定稿，4月21-22论文答辩（初定）

特别说明：为保持全体学生论文格式统一，请各位指导老师使用本文件夹内的论文文件，以前的文件在个别地方有所修改，不再一一说明。课题任务书请指导老师填写后发给学生，不能在学生完成论文后由学生填写，导致本来是给学生下达论文写作指向性意见的任务书变成了学生的论文总结。按学校要求，教师指导情况表要求做到一人一份，打印后放在论文评语页之前，不再执行以前一个小组写一份情况表的做法。请大家平时做好记载。论文评语页格式同以前不同，请大家注意。

第四篇：毕业设计(论文)进度要求

关于认真做好2015届本科毕业设计(论文)工作的通知

一、时间进度表

1、完成选题工作

2014年12月15日-2015年1月16日

2、完成开题报告工作

2015年3月2日-3月20日（第1-3周）

3、学院完成毕业设计（论文）中期自查工作（重点检查任务书、开题报告、外文翻译，中期考核表），形成自查报告 2015年4月20日-4月24日（第8周）

4、教务处进行毕业设计（论文）中期抽查工作：抽查学生毕业设计论文材料（任务书、开题报告、外文翻译、中期考核表），检查学院自查报告

2015年4月27日-4月30日（第9周）

5、完成毕业论文查重和答辩工作

2015年5月25日-6月12日（第13-15周）

6、录入毕业论文成绩

截止到2015年6月19日（第16周）

7、提交校级优秀毕业论文获奖名单及论文（压缩至5千字电子版），教务处审核并颁发优秀毕业（论文）证书 2015年6月15-26日（第16-17周）

二、论文检测 毕业设计（论文）检测结果界定标准为：以完整的段或句作为比对单位，文字重合率（指毕业设计（论文）与有效比对库的重合字数占论文总字数的比例）不超过25％（含25%）的视为合格，超过25％的视为不合格。校级优秀毕业设计（论文）的文字重合率不得超过10％。

首次检测不合格的毕业设计（论文），给予一次修改后再次检测的机会、且不能被评为“优秀”论文；修改后仍然不合格的毕业设计（论文），学院需组织专家进行复查，若认定存在严重抄袭，则作为毕业设计（论文）不及格处理。

三、论文评分

本科毕业（设计）论文成绩包括平时成绩、论文评阅成绩和答辩成绩。

平时成绩：指导教师只需给出平时成绩（占论文总成绩的20%），并提供论文审阅意见；

论文评阅成绩：由两位专家（不包括指导教师）评阅论文，填写《专家评阅意见书》并给出评阅成绩（取两者平均分）或指导教师评阅论文给出成绩。（占论文总成绩的40%）

答辩成绩：答辩成绩占论文总成绩的40%。

四、论文答辩

论文答辩环节须让每位答辩学生制作汇报PPT并上台表述、回答专家问题，从而达到锻炼学生口头表达能力的目的；同时可以安排本专业低年级学生参加答辩会进行观摩学习。

附件1：华南理工大学全日制本科学生毕业设计（论文）管理办法 附件2：毕业设计（论文）写作规范及各类表格（学生和指导教师用）附件3：题目更改申请表（需修改题目学生用）

第五篇：论文进度任务安排表

云南经济管理职业学院自考本科毕业论文（设计）

任务安排表

2012年3月

1、专本套读班主任确定要做论文学生，收取毕业论文费用；

2、落实指导老师并安排指导老师与指导学生开见面会。学生与论文指导老师确定论文题目，签订任务书，任务书一式两份，一份下达给学生，一份上交专本套读班主任。

3、将学生选题及指导教师上报继续教育学院。题目审核通过后方开始做论文。

4、撰写开题报告；学生在指导教师的指导下，认真填写《毕业论文<开题报告>》。本报告要求用A4纸打印，指导老师审核，审核通过方可开始做论文。学生打印开题报告一式二份，一份交指导老师，一份由学生自己留存。

2012年4月上旬

1、中期检查：由班主任检查毕业论文的进度，与论文指导老师解决论文写作过程中遇到的困难。论文指导老师填写中期检查表。

2012年4月中旬

1、完成论文初稿；不按时交论文初稿将影响论文成绩。

2012年4月下旬

1、论文定稿：学生根据指导老师的反馈意见修改论文，4月20日定稿。

2、4月20日前由论文指导老师向班主任上交不答辩学生的毕业论文定稿（打印版），一式2份，并填写论文评阅表，给出论文成绩；

3、达到论文答辩条件的学生做答辩准备，并由班主任向继续教育学院上报答辩学生名单；

4、由继续教育学院组织答辩小组，答辩小组对申请答辩的论文进行评阅，提出是否同意答辩的意见，确定答辩学生。

5、由继续教育学院组织答辩。凡不符合论文质量要求的论文一律推迟答辩。

6、在答辩中，答辩学生针对答辩过程中答辩老师对论文提出的意见，对论文进行修改及完善，方可获得答辩成绩。答辩组组长填写论文答辩表；

7、班主任负责学生论文成绩汇总、上报；

8、继续教育学院汇总、上报成绩，整理毕业论文资料。

备注：在论文撰写过程中，学生若对班主任及论文指导老师的工作不满意，可向继续教育学院反映情况。电话：0871—6076992。

继续教育学院

二〇一二年三月十五日