第一篇：期末数学教研组业务检查总结
数学教研组业务检查总结
一、指导思想
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。
二、检查反馈
为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。学校安排了期末业务检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容较完整、全面。现将检查情况总结如下： 教案方面的特点与不足。特点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节较齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、教学过程设计精心，内容详实。
6、提高教学质量的措施得当，方法灵活多样，且有特点、有特色。不足：
1、个别教师，教案备写结构不完整，教案首页有空白栏。如：资源链接、教具准备、学具准备等处空白。教案中作业设计、板书设计有空白处。
2、教案中的反思与补充不够认真、不够详细，有的没有补充内容，有待完善。
3、部分教师，导学目标不明确，比较粗略。
4、预习内容栏，书写笼统。应规范书写为：课本第（）——（）页或课本p()_()。作业方面的特点与不足 特点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、有勇于创新的动手实践性作业。
4、评价积极，形式多样。有评价语“真棒等”，优秀者贴贴画、五角星等。不足：
1、对于学生书写的工整性，还需加强教育。
2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，老师不能代学生改错，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。
3、部分作业格式不规范，数学作业应竖着写，要求学生不能写在格外。
4、练习册应逐小题批改，不能画大对号。
5、有漏批漏改现象。
三、真情寄语
这次教案与作业检查情况较好，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
第二篇：期末业务检查总结
2017----2018学第二学期期末业务检查总结(试卷)为了更好地抓好学校教学工作，促进教学质量的进一步提高，6月27日周三，学校组织校委会成员、教研组长和教师代表，对全体教师的业务进行了全面检查。现将检查结果汇总总结如下:
优点
大部分教师对试卷进行了全批全改，有分数有等级。并且错题均进行了订正。每份试卷都有家长签字。批改较好的教师有：刘美玲、赵林忠、王华伟、张虹、李继旺、夏曼、刘灿丽、王新平均批改20次以上。并且记分册记录及时，有分数及等级。政治学习记录大部分教师均记录17次以上。教研记录均在6次以上。并且记录详实，内容符合要求。
缺点
个别教师试卷只批改了8次；有的错题没有订正；有的试卷只有分数没有等级。有的记分册与试卷批改次数不一致。个别教师政治学习次数太少，只有11次。个别教师没有教研记录。个别教师记录内容太简单。有的政治学习记录没有时间。
通过本次的常规工作检查，我们发现了自身存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。今后老师们均表示：一定更加严格要求自己，取长补短，争取做到：
1.加强学习培训，提升教学意识。
一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法，以进一步提高业务素养。
2.严格教学常规，重视管理创新。
教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，每月开展一次业务检查，不定期抽查，检查后要及时进行反馈。
2018.6.29
第三篇：数学组期末业务检查总结
数学组期末业务检查总结
周四，由校教导处、教研组长、组成检查小组，进行了一次全面的常规检查。检查后，教导处写出了本次检查的检查反馈，包括本组所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。
这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！
欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每人都有提高，都有进步；感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经无须用制度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她们，我内心充满感动，油然而生敬意！喜悦的是，有几位老师的检查材料让我眼前一亮，如获至宝。例如老师的作业批语，“咱都这么加油了，还有解决不了的问题吗？哈哈”，“你这学期的进步，真出乎我的意料，真为你骄傲啊！”，“哈哈，这个秘密我可不直接告诉你，我要让你和我一起去探索！”......寥寥数语，真实反映了积极健康和谐的师生关系，展现了教师的独特的教学风格！田彩莲老师对作业的设置让我惊喜，她万事俱细的作风也尽显于此。二年级学生的作业干净而认真，书写规范、工整，可几位老师的一番良苦用心。老师的认真细致自不必说，单是看着其作业，也让人感觉亲切、舒服。马朵朵老师和张娇老师的教案，书写工整，反思和补充切合实际，指导性强，体现了对教学工作的热情。高芬老师的备课详实、认真，其对工作的热爱之情非同一般。项军老师的学生作业书写认真、干净整洁，学生的书写习惯和老师的一贯要求是分不开的，可见老师的务实精神。当然，不能在这里一一列举进行表扬的老师还有很多，她们平时工作做的很细，很务实，对她们，这一次，我只能说一声抱歉，相信只要去做，只要坚持，小事情照样可以做出大文章。
我们数学组对教师备课、批改作业、练习册的批改等诸方面进行了检查。现在针对以上几方面进行简单小结：
一、主要优点
1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
4、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。
二、存在的问题
1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏主见性。
2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
4、有个别不注重学生纠错。
5、学生作业方面都存在题目漏做、漏批现象，尤其没有注意进行错题反批，当然，这只是个别现象，还有的老师存在学生代批作业的情况；有的老师的备课粗略，仅仅用几个字应付了事，没有自己对教材的把握；有的老师至今工作手册仍然没有完善，包括教学计划、学情分析、教材分析等还有不尽之处；希望下次检查时以书面形式呈现。
三、整改意见：
1、有漏写环节的请及时补充。
2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益。
3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。
以上，是我对这次常规检查情况的总结。我们都本着为学校负责、为工作负责的原则，就事论事，对事不对人，不存在任何的主观色彩。我希望老师们监督我们的工作，及时给我们提出意见或建议，我将不胜感激。
最后，衷心的感谢老师们对我工作的支持，谢谢大家！
第四篇：期末业务检查总结
期末业务检查总结
备课优点：
1、教学目标明确，重点、难点清楚，教学准备充分。
2、教学过程都能体现课改新观念，都能体现师生双边活动。
3、教学反思数量足，质量较高。一部分教师的教学反思，还能体现教师对生成问题的解决。老师们在反思中有所提高。
4、板书设计质量较高，美观、实用是全体数学教师板书设计共性。
5、课时数较足，课型丰富。既有注重知识点教学的新授课，也有解决问题的练习课。讲练结合是我们数学课堂教学的特点。
6、我们全体数学教师基本完成，由利用情境手段教学数学知识到利用数学知识的情境教学解决问题的方法和策略。注重培养学生们的解决问题的意识和能力。
7、张建玲、李明、张裕友、褚婷婷等几位老师的备课图文并茂；雷静、张德荣、韩娟老师的备课一如既往的认真、整洁。
8、整体上感觉四年级级部的数学备课最好。特别提出表扬！备课不足：
1、部分教师的二次备课体现的不够好。有的只是画画，圈圈，有的甚至根本就没有二次备课。
2、个别教师的课时与别人相差太远，一个学期过去了，怎么只备了40课时呢？ 作业优点：
1、每位老师都能尽职尽责的批改作业，作业次数都能达到60次左右，雷静、刘召云、颜瑞芳、李明、张建玲等几位老师的作业甚至达到70次还多。
2、本次作业检查，发现无论是演草还是新课堂总是四年级的三个班级质量最高。学生书写的整洁，教师批改的认真。有错误能及时订正及复批。六年级和五年级的居其后。
3、一、二年级的小演草质量高，三年级相对来说新课堂效果好一些。作业不足：
1、个别地方漏批应该属于正常现象，这么多作业，无论是谁都有可能疏忽。可是我们不应该出现大片大片的漏批现象。
2、有的班级作业次数偏少，我们数学作业一般情况是上哪天上课，哪天就有一次作业。
第五篇：语文教研组第一次业务检查总结
语文组第二次业务检查总结
上一周在教务处李老师的带领下，我和严老师对语文组老师的备课及作业情况进行了全面细致的检查。经查总体情况较好，但从中也发现了一些问题，现就检查情况总结如下：
一、备课方面
１、每位老师的备课态度认真，都能按开学初组内备课要求去备，安排好教学进度，按进度备齐备足课时，同年级之间能做到资源共享，做到既有新授课，又有练习课和复习课，无少备、漏备现象。
２、教案书写认真，格式统一规范，能根据教材特点和班级的实际情况，写好每课时的教学目标，确定教学重点和难点，有的老师还能根据本班学生的实际情况，对原教案进行适当的修改，提高了教案的实用性。
３、大多数老师教案中突出以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式。如在教学过程中能考虑各环节和各步骤之间的衔接和呼应，对一些情境表演，学生的活动过程，师生的互动过程等做到精心设计。
４、大多数老师对教案中的一些重点内容用红笔圈划出来，随教学流程写好教学旁注，写出每一板块的设计意图及课后反思，教学反思有针对性，能做到调整、改进的作用。
５、三至五年级老师的备课中，有相应的作前指导和作后评讲，有的老师还粘贴了相关的范文给学生进行习作引路，有助于提高学生的写作能力。
当然，教案中也发现一些有待改进的地方，主要有以下几点：
１、同年级老师的教案，实行教学资源共享，但不能原封不动的照搬，可结合自身情况和班级的实际，适当加以修改，这样才能提高自身的业务水平。２、教案中有少数老师的教学旁注写的较少，不能将每一板块的设计意图写出来；课后教学反思力度不够，针对性不强，仍需加强。教学反思既要提出本课教学的成功与不足，又要分析找出解决问题的方法或今后努力的方向。
希望组内老师在今后的备课中，认真钻研教材，能根据自身特点，结合班级实际情况，备好上好每一堂课，上出精彩而富有个性的课来。
二、作业方面 作业的设计 １、各位老师都能根据开学初组内的要求设置好作业，有生字本、词语本、练习本，做到作业设置齐全。
２、作业量适中，难易适度，适合各年级的特点，既有基础知识的训练，又有基本技能的培养。学生作业：
１、作业本面上老师能写清姓名，班级、学校。
２、每个班的作业本与学生相符，而且作业中能体现对后进生的辅导。这里值得一提的是，四（2）班原来有几个学困生，以前不写作业，现在能够按时写作业，以前书写不认真的，现在书写做到正确、美观，老师在后进生这一块，工作做得比较到位。
３、大多数班的学生书较认真，格式较规范，正确率高，用笔基本统一。
作业批改：
１、老师对学生作业能及时批改，批改符号统一。（优、良、中、需努力）２、对学生做错的地方能让学生及时订正，并能进行二次批改。３、批改认真细致，做到一题一勾，基本上做到精致细致。
４、低年级老师在作业批改中，能用上一些激励性的符号，如“继续努力!”、“你真棒！” 等等。对学生作业进行评价，这样可以激发学生写作业的兴趣。
当然，作业中也存在以下几个方面的问题：
１、学生的作业书写虽说有进步，但还需要加强，有乱涂乱抹现象。
２、少数老师在作业批改中，忽多忽少存在错批、漏批现象，希望老师在作业批改中，要认真、细致。作文方面：
１、三至五年级的作文能做到一单元一作。各班作文写了4篇，都已批好，做到多写多练。可见，老师能加强对学生的习作指导。
２、大多数老师批改较认真，能做到精批精改。既有眉批又有尾批，能留下一些圈圈画画痕迹。
３、个别班级的作文批改还需加强，眉批较少。
针对以上检查情况，提出以下几点建议：
１、对于作业本面不干净，有乱涂乱抹现象，要进一步培养学生良好的学习习惯，培养他们自觉纠错、改错的习惯。
２、加大对后进生作业的辅导，培养他们的书写习惯，书写力求工整、规范。３、作业批改还需再认真，再细致，杜绝错批、漏批现象。
以上是本次检查情况，最后希望组内老师在余下的时
里做好复习计划，上好复习课，争取在期末考试中取得更好的成绩。
２０１6年6月9日
民办肖泾小学语文教研组
点击咨询 