第一篇：2018-2019学年第一学期期中总结反思 李钦林
2018-2019学年第一学期期中教学反思
政史地组
李钦林
本学期我在师德师风方面严以律己，遵守学校规章制度，不断寻找自己和优秀老师的差距，致力于提高自己的政治专业素养和理论水平。忙碌的前半学期已经结束，现将前半学期的工作做如下总结：
一、工作作风方面
思想作风：本人热爱并积极投身于党的教育事业，有强烈事业心和高度责任感；服从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、忠于职守。
规矩纪律：关爱学生，注重师德师风的提高，时时处处以人民教师职责要求自己，做到为人师表，言传身教；在学校、在社会里时刻要求自己有着较高的思想觉悟和良好的职业操守。
常规工作：本学期我承担2016级体育班、2018级音乐班、2018级体育班、2018级美术班，2018舞蹈班这五个班政治课教学任务。并按时按要求完成教学任务。
主要工作：前半学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高课堂教学效率。
二、课堂教学方面
“四有”课堂教学模式是在广大优秀教师教学实践的基础上，通过系统概括而提出的一种指导性和实践性都较强的课堂教学模式。关于有目标在上课之前都会有明确的教学目标并以此作为评判课堂的标准。首先，应从宏观上全面理解课程标准，深入钻研教材，准确把握教材编写意图。只有如此，在进行教学设计时才能对教学目标进行准确定位。其次，应从微观上去把握一堂课的具体教学内容，要明确一堂课要求学生掌握什么知识和技能，培养学生什么能力等。只有明确教学目标，才能使每一堂课都成为有效课堂，从而使整个教学高效运行。关于有精讲，1、讲重难点。对重点内容的讲解，能帮助学生抓住重点，强化重点。如果连重点都不讲，那就不是“精讲”而是“不讲”了。对于难点，教师不但要讲，而且要把难点进行分解，做到化难为易、化繁为简，通过细致的讲解，帮助学生攻克难关，获得“柳暗花明”之感。
2、讲易混易错点。对学生容易混淆、容易出错的知识点，教师还需分门别类地讲，以提高学生对知识的分辨能力，避免对相关知识的混淆。关于有效互动，我要放下架子，走下讲台与学生平等交流，和学生形成真正的学习共同体。要让互动真正成为突出教学重点、突破教学难点、实现教学目标的催化剂。互动的关键在于教师能科学地设计课堂问题。问题的设计要能引发学生积极思考，要围绕教学目标和学生实际，力求做到科学性、导向性和启发性等的有机统一。
艺高部音体美特长班的学生情况：五个特长班各有特色，有高三毕业班和高一新生班：2016级体育班、2018级音乐班、2018级体育班、2018级美术班，2018舞蹈班。所以教学方式也是大有不同。大部分学生学习是努力认真的，都是以特长生的身份进入高中阶段课程的学习，初中学习的各科成绩基础知识较为薄弱，学习习惯较差。上课不愿意积极主动去配合老师，不愿意努力去思考学习。学习没有好的方法和技巧。平时对于课本基础知识不做系统的梳理和背诵，还是初中政治科目的学习态度。不重视这一门学科。所以更谈不上很好的对课本基础知识的掌握与运用。学习风气不浓厚，学习积极性、主动性较差。
学习风气差异大，18美术、18体育班较好，18音乐班表现较差。2016级体育班均分74.3、2018级音乐班均分63.3、2018级体育班均分72.8、2018级美术班均分71.8，2018舞蹈班均分66.2。各班成绩平稳，稳中求进。
三、学习培训方面
1、参加学习酒泉市继续教育网上培训，取得好成绩。
2、参加酒泉市司法考试，并取得82分的成绩。
3、前半学期听课12节。并认真反思，做好经验总结。针对本次考试所出现的问题，我认为，在艺高部高考班政治教学工作中，应从以下几个方面努力：
⑴狠抓基础知识的读背。虽然中考是开卷考试，但如果基础不牢，就不能灵活运用，所以仍要继续抓好课前3分钟提问，边讲边读背，上好早自习，而且多交给同学们背书的方法及技巧。
⑵在做题过程中注意引导学生掌握正确方法，特别是辨析题的方法及分点答题等，平常养成规范答题的习惯。
⑶加强集体备课及教研，提高课堂效率，使各班政治成绩同步提高。
⑷通过网络观看名师教学视频，通过名师课堂学习我所教授课程的重难点知识，学习优秀的教学方法，主要是对于知识点的梳理，常使我豁然开朗。
四、工作落实方面
执行教导处双课双教活动：各个高考班在今后的复习教学工作中我们从以下方面作进一步的努力：
1、深入研究考纲和近几年高考卷。
考纲是考试的依据，将考纲和近几年的高考卷考查内容加以分析，同时研究全国卷的考查形式和命题方式，探寻解题技巧与答题策略。夯实基础。在平时的复习学中，要注意督促学生对基本知识准确。提高能力。这张试卷虽立足基础知识，但立意于能力，要求学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。
加强规范。今后我们政治备课一定会钻研教研、认真备课、上课、认真反思、辅导、认真批改作业，理论知识与学生生活实际相结合。
执行艺高部工作安排:
1、认真及时负责任做好部组主任安排的各项办公室和党办日常和临时工作。
2、做好相关处室的上传下达工作和收缴资料的工作。
总之，在不断提高学生的学习兴趣和学习效率过程中，让他们乐中学，学中乐，享受学习成功的喜悦！在学校的每一天是有收获有价值的。
第二篇：李钦林+期末政治教学反思
2016-2017学第二学期期末教学反思1 机加工组 李钦林
高一第二学期已经快过去了，站在下半学期的起点上回望，发现本人在教学活动中存在一些问题：
一、提问落实不够
政治课记忆性很强，学生如果光理解，仅限于课堂上的听讲，课下不去及时复习记忆就会很快遗忘，根据艾宾浩斯的遗忘曲线原理可知反复记忆的重要性。在下节课讲新课时，出现知识衔接不上的情况，高一政治课一周只有2节，学生平时几乎不去抽时间背记政治的，所以政治课的记忆落实很重要。为此，本人采取相关措施并且加以执行，但是力度还有待加强：
1、在备课讲课上再下功夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。另外，每节新课完成后都固定抽查两位同学来给我背诵，其他同学跟组长背诵，组长跟课代表背诵。
2、抓好课前提问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右，所以每堂课前的回顾复习很重要，所以每节课前我精心准备复习问题，把它列到黑板上或用投影仪打出来，让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后，注意多提问那些程度不好的同学。
二、课堂不够生动
政治课由于其固有的学科特点，加上初中时有些政治老师在讲课时往往不够重视，照本宣科，让学生把课本划划、背背记记，导致学生从初中起对政治课形成一种偏见，加重了对政治课枯燥无味的认识，形成了心理定势，学生普遍重视程度不够，因此导致政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲话的，看课外书的，漫不经心的„„虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止下，表面终止了这些现象，谁又能说清其思想是否转到学习上来了呢？缺乏热情，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果，尽管造成这种状况有诸多原因。面对这种境况，政治课教学要在教育的本质上找注解，要激动学生的生命，努力使学生的事，学生自己想做，愿做，乐做，逐步使学生的兴趣浓厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致形成稳定的后劲。我们不能改革教材，但我们可以变换教学方式，使教学变成一道靓丽的风景，从而吸引学生参与其中，使得生命壮丽成长。例如，将知识竞赛引进课堂，将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学。例如，在讲解《企业的经营与发展》课时，我引用了马化腾从创办qq到微信再到财付通，这个例子与学生实际生活贴近，学生们听得津津有味等等，都能使学生乐此不疲。
1、对于高一的教学，我们要注意初高中教学的衔接，要培养学生良好的学习习惯。要让我们的学生充分认识到高中政治与初中政治在能力要求、学习方法等方面的不同，要引导学生端正学习态度，要加强学生学习方法的过程培养。
2、新课程的教学仍然要重视基础知识和基本理论的教学，要引导学生记忆、领会教材的基本概念、基本原理。
学生丢分的原因，尤其是选择题的丢分的原因，主要是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。所以基础知识主干知识是中学教学复习的重点，也是培养能力的基础。
3、教学要重过程，要教会学生分析、解决问题的方法。要教会学生根据材料联系理论，运用所学理论解决试题提供的问题。
教师在教学过程中，应尽可能地多设计背景材料，充分发挥教师在教学中的主导作用，积极引导学生参与教学过程，让学生在参与中悟道理，把握知识。要充分调动学生的学习主动性和积极性，特别要教会学生自主地将课本知识系统化、构成知识体系，做到能随时将知识线索从大脑的记忆库中提取起来。
4、坚持理论联系实际，关注社会热点，关注社会生活，注重学以致用。
例如，在讲解《做理智消费者》时，当掌握了做理智消费者要“勤俭节约，艰苦奋斗”原则后，我联系了新闻习近平总书记到庆丰吃包子，教育学生要学习我们的主席践行勤俭节约美德。在讲解《影响消费水平因素》时，为了让学生能够理解针对未来收入预期影响消费水平的因素，应采取完善社会保障体系措施，引用了“今日视线”刚播出的汕头将推行“高龄津贴”的做法，立即有学生也看了这个新闻，调动学生兴趣。在教学过程中要精心引导学生关心国内外重大时事，关注社会生活实际，关注社会热点问题，有意识地培养学生产生联想的习惯。要引导学生经常进行对社会性、生活性问题的思考，这样就可以将书本知识和社会热点问题、生活中的实际问题融会贯通，提高学生理论联系实际的能力。
5、自觉锤炼教师个人的教学基本功，为学生提供不竭的“活动力”。
作为一名政治教师，需要学习的地方还很多，所谓教学有法，但教无定法，在今后的教学中要继续努力，不断探索，不断反思，教师只有不断锤炼自己的教学基本功，才能给学生一个良好的示范，才能不断发现自身的不足，发现学生的不足，及时纠正自身在教学中的问题和学生学习中的问题，才能为自身的业务素质的提升和学生学习成绩、思想素质的提高提供源源不断的“活动力”，力争使自己的教学上升到一个新的台阶。
第三篇：学法用法,心得体会 李钦林
学法用法心得体会
政史地：李钦林
在过去的学法用法岁月里，全民普法教育为推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展发挥了相当重要的作用，并正在为构建和谐社会发挥着巨大的法治保障作用。在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思；寻找差距与不足中正视自己。
一、在十七大的引领中正视教育。十七大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。
二、让法律法规时刻警醒自己
在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确 指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。
三、以德为先，率先垂范。
人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
四、学典型找差距
在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动 人的，感人的篇章。
虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。经过这段时间的学习，我充分意识到普法的意义和作用已不在于学多少法，普及多少部具体的法律法规这些硬性的指标，而是在于法律观念的普及，全社会都能尊重法律、崇尚法律、遵守法律。如今我国社会经济迅猛发展，各种社会矛盾也是不断出现，如何学好法，用好法，如何更好的为人民群众服务，对我们的普法工作也提出了更高的要求。我们应该紧密团结在党中央的周围，以法为本，提高依法执政水平，带头守法、保证执法，积极引导人民群众合法、有序地参与国家和社会事务管理，充分体现普法依法治理的服务和保障功能，为和谐社会服务。
第四篇：十九大精神心得体会 李钦林
坚定理想信念，不忘初心跟党走
----学习十九大精神心得体会 金塔汽修中专艺高部 李钦林
热烈隆重的中共十九大于10月18日顺利在北京召开，报告提出，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略等一系列重大战略思想。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
为深入学习和贯彻落实党的十九大精神，我校政史老师通过各种途径和方式推进十九大精神进校园进课堂进头脑，让我和学生深刻感受并学习十九大的内容、时代精神。
组织十九大精神集体学习交流活动。我校政史地老师深入探讨十九大报告中的新思想，及时充实更新教学设计，添加相关内容，以最快时间做到十九大精神进校园，进课堂。
11月20到24日，为期一周的时间，我校政史课堂教学中增设学习十九大精神学习专栏。通过你问我答，等多种形式，教师与学生一起学习，激发了学生深入学习十九大报告精神的兴趣，提高了教学的针对性、实效性和吸引力。
本次学习十九大精神进校园进课堂活动的开展，使每位师生都感受到以习近平同志为核心的新一届党中央领导集体着力凝聚改革发展正能量。老百姓心舒、气顺、多喜，对未来充满希望和憧憬。大家相信：只有党中央新理论新思想的雨露滋润，只有凝聚起亿万人民的巨大力量，中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现！
学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育实践中，教师要为人师表、教书育人、文明执教。在教育过程中需要有好的老师，好老师在教育中起着重要的作用。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己的师德师风和专业素养提出更高要求。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，作为一名普通的教师，我们更要不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚决拥护中国共产党的领导，为实现中华民族的振兴而努力奋斗，为党的教育事业添砖加瓦，积极贡献自己的微薄之力，让我们共同撑起美好教育事业的中国梦!今后，我将继续认真学习贯彻“十九大”精神，开展切合实际、丰富多彩的学习活动，通过学生喜闻乐见的形式将十九大精神传达给学生，激励学生珍惜时光，学好知识，勇于担当时代赋予的重任，励志实现自己的人生梦想。
第五篇：09--10第一学期期中总结
2009—2010学年第一学期期中总结
刘颖
本学期我承担初级C班汉语、高一年级名人轶事的教学工作和初三年级的班主任工作。下面我对我这半个学习的工作进行总结：
初级C班的教学方面，让然将14节课分成精读、听力、阅读三方面：
精读课：沿用《汉语教程（修订版）》第二册上，每周10课时，完成7课教学。由于这学期初级C班的学生有一半已经学过一次第二册上，因此，在精读教学时，一方面“精讲”让没学过的同学能理解语法点和词汇，一方面“多练”让所有学生都能达到当堂学、当堂会。
听力课：每周3课时。这学期的听力课分为两部分，即常规听力练习和HSK听力训练。共使用两本听力教材《汉语听力教程》第二册和《HSK单元训练》。《汉语听力教程》第二册与《汉语教程》相配套，可以在练习听力的同时巩固精读课的语法点和词汇。《HSK单元训练》锻炼学生HSK考试听力的应试能力。听力课完成《汉语听力教程》的前八课和《HSK单元训练》听力部分的一到三单元。
阅读课：这学期的阅读课使用《汉语系列阅读》第一册，共完成4单元的阅读训练。这学期的阅读课的安排主要以学生下课完成阅读练习，老师上课讲解为主。老师在课上分析文章结构，讲解重点字词，并解析练习题。此外，每周还安排两篇篇目不讲解作为考试内容。
作业：本学期学生的作业主要包括4部分---每天的课后作业、每周2到3篇阅读练习、周2到3篇的综合练习和每周一篇的周记。学生通过这些练习复习了当天的内容，也练习了阅读和综合题的答题能力，每周的周记可以练习学生的写作能力。
考试：包括每日听写和周测。每讲新课之前，我都会叫学生预习生词，为听写做准备。除了听写《汉语教程》中的生词，我还将听力、阅读课中出现的教重要的生词每周集中总结进行听写。周测每两周一次，除听力以外，按照HSK的考试题型出题，考试范围包括了精读的生词、语法，阅读、听力中的生词和重点语法和平时综合练习中的部分习题。尽可能全面地覆盖到所学知识和练习。
这半学期的教学的不足是，HSK听力练习中有较多比较难的生词和惯用语，学生无法掌握，因此听力中有一部分题是无法达到练习作用的；一部分学生在做阅读练习是很难摆脱电子词典，因此在练习时达不到练习的目的。如何让学生有效地实现阅读能力的培养还需要思考的学习。
高一年级名人轶事课：高一年级学生汉语水平分层明显，因此不能使用单一的方法教学。每讲一个人物我先给出关键词，然后通过多媒体简单的介绍人物的出处或者背景，让学生自己体会人物个性和特征，最后进行总结。作业方面，分为两组，一组是语言基础差的同学，内容为抄写本科词汇和人物特点。第二组是语言水平较高的同学，用自己的话总结人物特性并进行故事改写。通过这样的教学，大部分同学们对多学过的人物都有深刻的印象并能恰当的运用。名人轶事课的不足之处是，无法找到一个折中的检测方法。由于50%的同学汉语水平很差，因此在平时测试和期中测试时不能很好的答卷，造成了考试成绩走向两个极端。
初三年级学生的班主任：由于已经有上个学期初
一、初二班主任的经验，因此，对于学生的各方面我是比较了解的，而新来的3名同学也给这个班带来了活力。结束了插班的生活，学生们对于国际部的学习是比较向往和希望的。因此，这半个学期学生们的学习气氛是比较浓厚的。
这半学期我的工作总结起来就是：适应学生的状态，进行引导和教育。每个班主任都会有自己的安排和计划，但是如果无法对学生进行有效地教育和指导，再周密的计划也打不到预期的效果。因此，每周，每个月，我都会总结班里的问题，以及这一阶段学生的需要进行教育和指导。
开学初，为了让学生尽快的熟悉各科的老师，我给学生一周的时间，让学生观察老师的教学特点，性格特征，在第二周的班会组织了以“我们特别的老师”为主题的班会。学生们一方面在过去的一周尽可能的适应了老师们的教学，另一方面也加深了对老师的了解。
为了培养学生们的能力和主动性，我分别安排了多名同学担任班级中的班长，让学生在学习、纪律、生活各方面都有专门的班长负责，以及各科课代表负责晚自习提醒作业。同时，为了让同学们真正的做到自己做自己的主人，在打扫卫生，教室纪律方面在教师主导的原则下，让学生自主决策。这样一方面，学生自己做出选择，使学生有主人翁的意识，另一方面也能够达到学生自我约束的作用。
在学习方面，将班级分成4个小组，通过每次考试的小组竞争来刺激学生们努力学习，培养竞争意识。同时，鼓励每个小组成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，因此班级内形成了一帮一的小组合作关系。期中考试之前，还利用班会时间组织各课课代表总结本课学习的问题和要点，帮助学生们期中复习。这项工作在今后还将继续实行。学生们每天都把“努力学习”挂在嘴边，但是实际效果并不明显，因此，我同几名成绩不太好的同学进行谈话，了解到他们所谓的努力学习就是机械的练习，或者完成大量的抄写，甚至有些同学并不想学习。于是，我对学生们强调，初三不是高三，需要有适当的休息和娱乐，但是初三是一个准备阶段，需要将各科打好基础，并摸索学习的方法。那些单纯的单调的抄写和不加总结的练习作用不大，需要每周对自己的学习进行一次总结，关注自己各科的变化。
一个完整的班集体必须要有集体凝聚力，因此，在每周的班会，我都会强化学生的集体意识，通过言语鼓励，跟同学们聊天，以及各任课老师的反馈意见，让同学们感觉到自己是作为初三班的一名同学生活在潞河中学的。良好的班级凝聚力是靠每个同学之间的小的关系构成的，因此，本学期在班级作为安排上，我做了一个尝试，就是恢复两人一桌的座位格局。同时在安排座位时，将男、女同学安排在一桌。青春期的男女生需要正常的交往的能力，同时也需要锻炼同学间的沟通能力，因此，这样的座位格局下，同学间的关系更加融洽，班级氛围也越来越好。
这半学期工作的不足在于无法完全控制晚自习学生出入教室的问题，同时作业量少的情况下，个别学生们无法管理自己，造成晚自习纪律比较混乱。
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