10-11上工作总结

第一篇：10-11上工作总结

2010 — 2011 学 年 度 上 学 期

工

作

总

结

旗

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镇

二

中

2011年1月4日

2010 — 2011 学 年 度 上 学 期

工

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总

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2010 — 2011学年度上学期被我们度过去了，我校在上级教育、行政部门的正确领导下，坚持全面贯彻党的教育方针，全面落实国家教育部、省、市关于大力发展基础教育的各项方针、政策和指示，在全面推进素质教育，实施新课程标准的伟大进程中，努力实践，积极探索，在同志们的共同努力下，我们圆满顺利地完成了这一学期的教育、教学工作任务。下面就本学期工作，从以下几方面进行回顾、总结汇报如下：

一、德育工作扎实有序进行，效果显著

1、行为规范教育：

认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。以行为规范，养成教育为重点，坚持在养成良好习惯上下功夫，我们采取的措施是：

（1）根据我校实际情况，我们出台了《初中生思想品德及行为习惯操行管理条例》，该条例采取量化的形式，以百分制对学生思想品德，生活、行为、学习习惯进行考核，取得了明显成效。

（2）利用班会，广播会及各种活动，加强学生的养成教育，各班分别召开了《我爱我家》，《良好的习惯主宰人的一生》，《文明礼仪之花处处开》等主题班会。学生利用广播展开两次演讲比赛，利用文艺联欢自编自演10多个小品，把养成好的习惯，文明礼仪，贯穿到学校个个角落。

2、德育活动有声有色，并形成网络化，制度化

（1）德育教育形成网络化，内容规范化，形式多样化，所谓网络化即四位一体：班主任、学校、德育辅导组、政治教师及学生家长四个方面形成一体，1

共同承担学生德育工作的主要责任以保证德育工作组织的落实，内容规范化。我校德育教育内容制定的一个主线、四个重点，即养成教育、感恩教育、民族精神教育、遵规守纪及文明习惯教育等四个方面为重点，教育形式多样化主要形式为课堂反馈主渠道；广播板报宣传；师生集合座谈会；学生家长座谈会；谈心及家访。

（2）开展民族精神教育，感恩教育等各项活动。

A、2010年十月份，闵丹老师校级主题班会《民族团结之花处处开》深受好评。

2010年十月份，曹竹老师主题班会《民族大家庭》获营口市二等奖，2010年清明节，全校师生到烈士陵园祭奠先烈。

B、利用德育教育基地，适时适机地开展各种活动。去旗口敬老院，开展敬老、爱老活动，去旗口烈士陵园开展“前事不忘后事之师”活动。

（3）紧紧抓住班团这块主阵地，开展形式多样的活动。促进德育工作展开 学校每年10月份成立团委会和学代会，充分利用两会功能，由学生自主组织各种活动，如三月份学雷锋活动月，围绕我市环境整治到旗口二道市场消除垃圾，小广告，并对村民进行宣传，增强了学生的环保卫生意识。

3、班主任工作突出特色。

两年来，在班主任人事安排上，我校采取毛遂自荐、民主选举、班子把关的形式，让富有责任心，善于管理，经验丰富的老师担当班主任工作。实践证明，效果良好。

为了提高班主任工作能力，学校每学期定期召开班主任工作培训会，贯彻落实《中小学班主任工作规定》，并要求班主任有学期计划，月计划；期末有详

细的班级工作总结。各班级充分利用周五班会开展各种富有特色的主题班会，以加强学校德育工作的开展，同时要求每位班主任每学期至少对每位学生家访两次。

4、加强学生心理健康，法制、环保教育，重视对学生的思想评定工作 根据我校学生的心理特点，我们着重开展了“勤俭节约”，“艰苦奋斗”等传统教育；避免了互相攀比，消除了学生的“好逸恶劳”各种思想，同时，我们开了心理健康课，由赵恒存担任，兼配有心理咨询室，我们每学期坚持请法制副校长王凤轩，给全体师生讲解法制课，增强全体师生法律意识。

5、注重学生的社会实践活动及德育基地，加强制度建设。

我们确立了两个德育基地，一是托田铝业有限公司，二是旗口敬老院，并充分发挥“德育基地”作用开展行之有效的活动，每次活动按计划实施，同时，学校每学期召开两次家长会，建立了学校、社会、家庭三位一体的教育模式，并确立每位班主任老师每学期对每位学生至少家访二次。

二、教育改革稳中求进

1、课程改革

实行新课改方案，我们对原有的制度作了较大幅度改进，充分体现制度的可行性和实效性，旨在变被动服从为主动接受，便于调动师生的积极性和创造性，从而发挥制度的积极作用。

我们在新的教育评价观点指导下，重新制定了《教职工工作量化考核方案》，本方案包括“职业道德”、“教育，教学活动”、“专业发展”、“教学成绩”、“民主评价”五个方面。其中对“教育，教学活动”、“专业发展”、“教学成绩”，所设项目和量化比例大幅度增加分数，强调了课堂必须以培养学生的创新精神和

实践能力为重点，课堂教学注重培养学生自主、合作、探究的学习态度，形成民主、和谐的课堂气氛。

2、教育信息化建设成效显著

近几年来，我们利用已有的信息资源，投入了四万多元资金设置了“班班通”，创办了“校园电视台”，同时购置了一台电子白板，各班信息化设备使用率比较高，信息技术与学科的整合有了较明显的突破，在2010年的5月，我校物理教师杨旗利用现代信息技术与学科整合所讲的《液体的压强》一课获省优秀课一等奖。

3教科研及成果

我校始终以提高教师队伍专业素质为工作重心，以教科研为突破口，组织教师一遍又一遍地学习新课程标准，理解和掌握新的教学方式。组织校内培训采取了三种形式：一走出去，先后组织教师到鲅鱼圈中学和营口市育才中学等学校进行学习体验，从而在教学上有所突破。通过学习，我校的全体教师的专业素质有了很大的提高，两年来，我校共同用于教师业务培训的经费超过12，000元。二是请进门，今年原三高中的英语教师张亚丽以支教的形式来到我校，给我校的英语带来了生机和活力，同时我们又请了师校相关的教研员来我校指导23人次之多，对我校的教科研活动起到了极大地推动作用。三是充分发挥我校的学科带头人的作用，以学科带头人作为科研的载体，采取了集体备课，互相听课，共同提高的模式。

在科研项目上，我们严格执行准入制。根据我校的实际情况，今年九月份，我们确立了《初中学困生转化对策和研究》，在课题的立项和实施上，由校长亲自带领各学年主任和各科教师参与，经过深入调查和研究，发现了“学困生”

存在的原因，主要是非智力因素造成的，为我校的今后的教育教学的调整确定了方向，如何面对全体学生，如何提高“学困生”的成绩。

我校教师共发表论文10篇，其中国家级3篇，省级4篇，市级3篇，其中张艳丽老师《让学生展开想象的翅膀》一文在省级刊物发表.说课、上课、教案设计获奖21人次。强化特色办学方式

为加强校园文化建设，09年春，我们几次到营口精心打制了16块图文并茂的展示板，悬挂在教学楼内最醒目的地方，各年班学生积极参与展示板内容的创作，其中的书法、绘画、手工制作等作品丰富了校园文化建设，使学生耳濡目染，接受健康文明的教育和熏陶。同时09年我们开通了校园电视台，学生自编自演50多个节目，丰富了校园文化。另外，依托我校校田地的优势，请镇里的农艺师王永孚针对水稻不同时期的生长特点，给学生讲解了10多节课，为培养农村后备人才奠定里基础。同时10年3月、9月我校连续两次通过电视台召开家长会，为学校、社会提供了沟通的平台。

三、教学管理

1、认真执行计划监控教学管理

两年来，我校对教师提出了明确的要求，备课要深，上课要精，辅导要细，批改要实，考试要严，在教学常规管理上下功夫，具体的措施有以下的几点：

（1）各年级实施集体备课制，统一计划，统一进度，统一教学的重点。（2）学校统一规定作业量，批改数量。

（3）学校统一确定为学生进行课外辅导的内容和方式，科学利用学生的课余空间。

（4）实行阶段性成绩检测，重点评价学生的平均分，及格率和进步提高幅度大的学生。

（5）举行学生作业展览和学习方式交流。（6）举行以年组为单位的学科知识竞赛。（7）每月进行一次教案和作业检查活动。

同时以课堂教学研究和改革活动为突破口，体现以人为本，面向全体，全面发展，让学生真正成为学习的主人。围绕这个宗旨，我们又从以下几个方面进行：（1）按学科性质划分五个教研组，组织日常的教学研究活动。（2）各教研组制定教学研究课题，项目，目标计划，并组织实施。（3）组织听评课活动，即学期内每科任课教师上一节代表自己水平的公开课，课后进行集体研讨，总结经验，相互交流，取长补短共同提高。（4）学校举办新课程研讨课（示范课），即在每人一节公开的基础上，推选具有代表性的课，在校内进行示范，课后经集体研讨，写出总结材料，在进行推广。

我校共举办示范课10节，从不同学科中总结了较丰富的经验，如赵晓光老师的“英语课中的情景教学”，赵启东老师的“从语感教学中激发学生学习语文课兴趣”，王成刚老师的“在生活中学会化学知识”等课题，都具有鲜明的特点，代表了我校的实际水平。

2、教学质量有了明显提高，令人满意

经过我校全体师生勤奋的工作和学习，发扬我校的优良传统，教学成绩有了质的飞跃，具体说：

（1）我校与其他兄弟学校联考，始终处于前茅，我校的平均分，优秀率，及格率都在前列。

（2）2010年七月份，市里举行的八年级通考，我校处于中上游。（3）、2009年我校中考升学考试综合成绩在大石桥市排名第二名，700分以上七人，其中进入前二十名二人。2010年我校中考升学考试综合成绩在大石桥市荣获榜首，其中700分以上11人，有6人进入前100名。

（4）、在上级相关部门举行的各种比赛中，我校学生获奖达十多人次，其中金恕同学在营口市“环保杯”作文竞赛中获一等奖。

（5）、组织七、八年级部分学生参加团中央组织的作文竞赛活动，我校上交73份，也取得了好成绩。

（6）、七、八年部分学生参加全国第二届中学生规范汉字书法大赛，也取得了较好的成绩。

四、强化干部教师队伍建设

经验证明，学校班子的素质，决定教师的素质，教师的素质决定了学校的教育、教学质量及学校自身的形象和对学生的影响。

我校十分重视管理人员素质的提高和班子建设工作，一是加强学习，通过加强干部培训和自学，提高管理者自身的业务能力和管理水平，要求具有达到辅导全校教师，提高教育教学理论和实际的工作能力；二是不断改革管理体制，做到了分工明确，各司其职，各负其责。我校现有校级领导4人，中层4人，我们实行三点、两面、一核心的管理方式。三点既是：三位年级主任各负责一个年组（包括组内教师管理，学生管理，环境管理，计划总结等）。两面既是：两个副校长，一个负责教学，一个负责政教。一核心既是学校各个层面都必须以校长为核心，都要对校长负责。这种管理方式的实行是我校一项重要的改革和进步，效果证明是成功的。另外，我们班子坚持实行例会制度，即周计划，日检查，月总结，这样便于统一思想，协调一致，突出重点，协同工作，使整个领导集体团结公正，具有奉献精神和团结意识，创新意识。

我校坚持实行民主管理的方式，充分发挥职代会，共青团等群团组织的作用，学校每一个重大的决策都是采取广泛征求意见，集体讨论，校长决策的程序，调动了员工积极参与的热情，减少了工作上的失误。

在师德建设上，我们提出了“我是二中人，要有二中心，内强素质，外塑形象”的理念，广大教师讲奉献，讲爱心，教书育人，为人师表。我们坚持每月一次的政治学习制度，并号召教师自学，做好记录，书写体会。学校提出了书写和记录的具体要求，作为考核的内容。两年来，我们集中学习《公民道德建设实施纲要》，《教师职业道德规范》，《教师八条禁令》等相关法规和文件，同时学校与全体教师签订了《严禁教师有偿补课》，《严禁滥收费，体罚学生的协议》，全体教师形成维护学校，关心集体的良好风气，他们能够自觉遵守教师职业道德，为人师表，不做有损教师形象是事。两年来，有损公德伤害学生事故及违规收费事件从未发生。

榜样的力量是无穷的，我们加大典型力度，尤其是对年轻教师的培养，闵丹老师是一位年轻教师，她从事七年三、四班的英语教学及班主任工作，在班主任工作上尤为突出，并很有特色。她采取了民主管理班级的形式，班委和团支部都由学生选举产生，班级设立意见箱，对每一位学生采用百分量化管理方式，另外每学期坚持对班级的每位学生家访两次，她所用的时间大多是休息日，每天深入班级和学生打成一片，构建了和谐班级，她所带的班的学生教学成绩在七年组各班名列前茅。学校在今年4月份推广了她管理班级的经验，效果良好。杨旗老师省示范课，现代技术与学科整合一课《液体的压强》，他采取自主

合作探究的授课方式，深受两市教研员的好评，同时又推动了我校教改工作的开展。

我校教师队伍年龄结构，学科结构合理，经过我们两年的积极争取，我们今年新分配三个本科示范毕业生，曹竹(英语)，陈娜（数学），汤莹（语文）。我们又争取了一个英语支教教师张亚丽，她们的到来解决了我校人力资源匮乏，学科分配量不合理，部分教师不能胜任的问题，使我们学校的师资力量雄厚，对提高我校的教学质量做到了有力保证。

制度建设是学校管理的重要方面，两年来我校根据学校的实际情况，不断改进和完善各项规章制度，目前我校所制定的规章制度主要有三个方面：

（一）、管理者方面，如《校长职责》，《主任职责》，《领导值班制度》等。

（二）、教职工方面，《教师职业规范》，《考勤制度》，《上课制度》，《批备制度》，《奖惩制度》,《教职工量化管理细则》，《班主任职责》及各项《安全制度》等。

（三）、学生方面如《校内违规》《班级综合评比方案》《学生+量评比方案》初中生思想品行，操行管理条例》等。

五、综合管理

两年来，我们认真执行《义务教育法》、《关于规范义务教育办学的十项规定》等教育法规，搞好学校的全方位管理，依法治教，树立良好的社会形象，教师学生无违纪现象，教师无体罚谩骂讽刺挖苦学生行为，应该说是:”领导省心，老师顺心，学生安心，家长放心，社会有了民心”。学区百姓满意，领导多次表扬。

安全工作制度健全，措施得力。我们分别排除了各种安全隐患，由原来的

木制门变成了塑钢门窗，石棉瓦车棚建成了彩钢车棚，并维修了二楼平台、撤换了老化线路，保证了学校校舍和教育设施安全，学校无重大安全责任事故。

今年我校又借铺柏油操场之机，自筹资金十万余元，对学校硬件设施和环境进行改造，建了大门墙，门卫房，自行车棚，安装了电动门，整修了台阶，使校园环境有了极大的改善，搞好了“警校共建”，学校周边环境秩序井然。

六、存在问题

我校在诸项工作中取得了较好的成绩，但还存在一定的问题，主要表现在：

1、领导班子自身建设还需加强，管理水平和能力还需进一步提高。

2、个别教师的文化和业务素质急需提高，很多老师还跟不上新课改的要求。

3、德育工作存在随意性，缺乏指导，工作经验不足。

4、教学改革的步伐还要加快，教科研成果还不够突出。

5、学困生的工作还要加强，进一步提高学额巩固率。

6、办学条件需进一步改善，体、音、美设备不足。

以上是我校工作的情况回顾，我们要认真总结工作经验，吸取教训，发扬成绩，克服不足，努力开创我校教育、教学的新局面。

大石桥市旗口镇二中

2011年1月4日

第二篇：工作总结2011上

2010—2011学第一学期

历史教学工作总结

大庆市世纪阳光学校 郝建峰

2011年学第一学期即将结束了,本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了七年级历史上册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:

一、备课—— 周到细致,找准重、难点

作为一名老教师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一周备好课,写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,给学生以精彩的历史课进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到最好。复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结,并打印出来给学生,让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些期末复习提纲,及时地让学生明确考试的方向。

二、上课——做到线索清晰,层次分明

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体,关注个别。

在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的 给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

2011年1月7日

第三篇：2016上工作总结

161班班级德育课程总结

本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解，掌握学生情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，做一个合格的优秀的教育工作者。

161下学期班主任工作总结

二年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

谭炼

2016年6月

小学二年级语文下册教学工作总结

本学期，我继续担任

161班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在

每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。

当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性

四、总结 不足

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

2016年6月21日

二年级思品教学工作总结

思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终 极目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？

一、本学期的思品教学总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、互动的动态式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

二、设计开放式实践活动

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

在教学中，教师对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。

总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

谭炼

2016年6月21日

品德教研组工作总结

我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有经验紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组教师认真学习、团结合作，在教育教学中全面实施素质教育，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：

一、重视理论学习，抓好集体备课。

我组教师按时参加各级的品德教研活动，积极参加各级组织的品德研究课和展示课活动。不断地学习教育科研理论,将新《课标》精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。我组教师都积极的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细节，大家相互讨论，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特别注意理论的收集，增强科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教育教学工作，同时认真写读书心得、教学随笔，积极撰写论文，呈现出积极向上的良好风气。

二、落实教学常规，提高课堂实效。

我组教师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论如果没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛劳坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前准备到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的认真做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐心、细心、责任心。正是这种一丝不苟的态度，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的变化。渐渐的，以前总是“记不住”带材料的孩子开始惦记着我们的品德课了——他们也渴望着参加那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教育“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜欢上课的孩子也开始念叨：什么时候上品德呀？

三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。

建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。

在工作中发现，仅凭我们自己的力量要想把每一次活动做到位几乎是不可能的，更别说深入下去了。但是如果能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。我们在学生自主收集的基础上和各科老师们的协商：在科学课上认识四大发明，体会到中国劳动人民的智慧；在语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精华；在美术课上认识盛唐时期的书法艺术„„通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深入了解了大唐盛世，更在课堂中深刻的认识到自己肩上所担负的振兴中华的重任。

总之，我组教师立足现在面向未来，努力加强我校品德工作的管理，千方百计地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教育工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。

第四篇：2011(上)工作总结

邯郸市第十五中学

2010----2011第二学期工作总结

本学期，政教处工作以思想政治教育、行为规范教育和培养优良校风作为德育工作的重点，坚持“以人为本”，加强爱国主义、社会主义和集体主义教育，加强品德教育和行为规范教育，努力提高广大学生的思想素质和道德水准，不断提高班级管理水平。全面贯彻教育方针，全面落实学校的各种规章制度，根据学校和教育主管部门的有关规定和要求，扎扎实实地开展了一系列行之有效的活动。

一、主要成绩：

1、积极有效开展学生行为养成教育工作，以初中年级学生综合素质评价、高中年级星级学生达标评价、《学校学生百分制考核办法》为抓手，实现了以年级和班级为单位的考核办法，校园违纪现象较去年明显减少，学生行为习惯和综合素质有了很大提高。

2、着力培养学生爱国、爱校、爱社会的高尚情操，培养学生正确的世界观、价值观、人生观。政教处利用学雷锋活动月、植树节、清明节等传统节日，充分发挥节日所蕴藏的教育资源，组织学生参加社会实践活动，弘扬和培育广大学生的民族精神和社会主义荣辱观。

3、

第五篇：2011—2012上工作总结

2011-2012学上期工作总结

人民小学科学组罗 伟2011.12

参加工作已经五个年头，工作以来，我一直做到认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利的完成了教育教学任务。

下面是我本学期的工作总结。

一思想方面

我积极参加校内、校外的各种学习培训和团员活动，认真学习新的教育理论。此外，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二教学方面

本学期我担任了三年级7—11班和五年级11班科学课的教学任务，需要跨年级教学，和以往相比，这对于我来说又是一种新的尝试和挑战。但我知道，工作就是需要不断的挑战自己，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作得到更加完善。于是，我在教学活动中是这样进行的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基

本思想、基本概念，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课课堂上的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：经常利用课余时间翻阅科技和科普类的书籍，让自己的知识得到不断的积累和进行有效的补充。此外，学校每学期的教研会也是我学习，取长补短的好机会。积极参与听课、评课，虚心向同行学习和探讨教学方法，不懂就问，博采众长，以此提高教学水平。

三校车管理方面

自从进入人民小学以来，我就担负起了送校车的任务。虽然校车工作比较烦琐，但我从来都是孜孜不倦的在坚持，从刚开始的盲目到现在的井井有条，做到

了如果不是特别特殊的情况不会请假，因为我深知校车管理工作责任的重大。并且自己也从接送校车的过程中总结出了很多经验，这对我在组织学生的教学过程也起到了很大的帮助。因为在校车上我要面对的是从学前班到六年级不同年级和不同 班级的学生，如何管理好他们，这也是一个挑战。

四其他方面

在繁忙的教学工作之余，我还在提高自己的动手能力。因为作为一名科学教师，老师的动手制作能力也是非常需要的。于是我还利用了中午的休息时间对学生进行科技模型的培训，坚持每学期至少带领一个科技模型大赛的比赛项目。对于我来说，每个项目都是陌生的，但我坚信只要认真去付出，总有一天会有回报，也许不是现在。并且在训练学生的过程中我还会向郑老师和林老师他们虚心请教，他们也总是毫不保留的帮助我。有了这样的信念和艰辛的付出，我也得到了一定的回报。在此次带领学生参加第22届重庆市青少年科技模型大赛，获得了一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名的良好成绩。此外，我还充分利用了没有课的时间参加到第51届教研会的学习，以及到融桥去听取本组的两位老师的考核课，积极吸取其它老师的宝贵经验，取长补短，不断的提高和完善自己。在此次创模活动中，我还利用周末的时间积极的参与了《环境教育》三年级上册教案的编写。

总之，在这一学年中，我收获颇多。金无足赤，人无完人，在教学工作中也难免有缺陷，例如，语言不够生动，理论知识还不够充足，教学经验不够丰富，组织教学能力还有待提高。但是我相信，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力提高，发扬优点，改正缺点，争取早日成为一名优秀的小学教师。