成都西北中学2007年德育工作总结

第一篇：成都西北中学2007年德育工作总结

成都西北中学2007年德育工作总结

一．2007年我们学校进一步加强了对学生的党[团队]和德育、体育、艺术教育、科技教育与活动、卫生工作和校园文化建设的管理力度。更好地开展了党团组织、学生会及少先队组织活动，开展好“新三好”活动，加强学校了德育工作队伍的建设，全面推进了我校素质教育的实施。同时，也确保我校省市“校风示范校”复查合格，确保了我校多年来获得的多项荣誉。我们结合“学习、宣传、贯彻、落实党的十七大精神活动”的开展，校长、书记和党、政、工、团的同志们一道，在本年度着重抓了德育工作制度的重建与德育干部的履职到位，同时加大对学生思想政治工作的力度，很重视发挥共青团、少先队和学生会的作用，努力抓好对班主任和辅导员队伍的培训，收到了较好的效果。我们的具体做法是：

1、不断提高德育干部的思想政治理论修养和管理水平，坚持间周学习培训，从中学生日常行为规范到教师职业道德要求，从文明市民守则到党员的党性修养，坚持抓学习，经常组织研讨，通过下任务、压担子、使我校的德育干部和班主任、辅导员队伍的综合素质有了明显的提高。

本年度我们严格执行并反复自查，坚决遵守各种教育法律法规，严守纪律，在思想上与行动上与中央保持一致，坚决做到不乱收费，发现有不规范的行为及时予以纠正。同时，我校的德育工作队伍能够高效运转，每天早晨分管干部和值日教师都准时到校到岗，绝大多数班主任包括副班主任也都能够准时到班，开展晨检。及时发现并解决学生的问题。通过学校党政工团的大力倡导，全校教职工的思想水平、工作能力、职业责任感、师德修养等各方面都有了很大的提高，“规范执教、规范管理、规范服务”正在逐步到位。

2．2007年的工作新举措和有特色的工作：

我们大力宣传并树立“面向全体学生，全面实施素质教育”的观念，使我校全体教职员工通过各种形式的学习与实践，逐渐摒弃“片面追求升学率”的做法，通过“争创活动”和“师德大讨论”，尤其是在城乡一体化、结对子、手拉手等活动中，我校的德育队伍得到锻炼，师生都有了更多的收获。在市、片区和学校组织的各项活动中，我校师生都取得了很好的成绩。受到了上级和同类学校的好评。如：去区市参加各种赛课、主题班会竞赛、学生干部到结对子学校活动、演讲比赛、学生社团的活动、校刊和校报的稿件，都有学生参与编辑，等等。

我们重视抓学生的日常行为规范，以立志成才教育为主线，大力开展丰富多彩的活动，努力提高教育实效。本年度学校党政对学生德育工作抓得早、抓得准。新生入学以日常行为规范，结合军训和爱护公物入手，上半年重点强化纪律，各班建立班规，评比与检查也坚持开展，日常行为规范有较大的好转，爱校意识大有增强，破坏公物现象减少。本年度我们通过元旦、春节的拥军优属活动；寒假社会实践活动；三月文明礼貌月活动；植树节绿化祖国活动；清明祭奠革命先烈活动；五一、五四、六一和建党86周年，建军80周年活动；新学年开学典礼、教师节、“

九、一八”、军训、迎接国庆、庆祝党的十七大胜利召开和“嫦娥一号”成功发射、校秋季运动会、“一二、九”歌咏比赛、举办团校党校等活动，以及经常开展的征文、讲演、墙报、广播站、文艺表演等形式坚持进行爱国主义、集体主义和共产主义教育，收到良好效果。

配合中心工作，及时调整，使学校德育工作范围更加广泛。随着我市普及高中阶段教育和城乡教育一体化的推进，我校的德育工作也在学校聘任制实施后，扩大了自己的工作范围。为了更好地协调调度，学校本期德育工作的重点之一是抓好学校的体育卫生与安全保卫工作，与上级的要求也是一致的。在确保学校安全、确保学生健康、预防突发事件和应急处理上，都有了更明确的处置对策。本期还在南北校区分别聘请了两位法制副校长，加强了与社区和公安机关的联系，落实了确保安全的有关措施。对学校食堂重新确定了承包人，进一步对其提出了安全、卫生和价格营养等要求。对学校的周边环境、交通、消防、食品卫生和校内意外及拥堵等事故的预防，也定期宣传、自查、排除，本期师生员工中尚未发生安全事故。学生违法犯罪率继续保持着零纪录。在完成“少儿住院互助金”工作中，我们克服多种困难，反复宣传，几次给每位家长发放有关宣传资料，终于在9月底，使我校的参加率达到95%以上。

3、我校现在是省示范高中、省艺术教育特色学校、培养高水平运动员基点校、省市排协训练基地、省实验教学示范学校和成都市绿色学校、心理健康教育实验学校、中美教科文组织中国西部重点联系学校。[见2007年教科会表彰奖励名单]

4、尚待克服的困难。随着学校的发展，我校有必要修建体育艺术特长生住宿楼。同时我校初中部的运动场地应该维修更新；高中部的艺术楼改建宜加快进行。在聘任制推行后，我校的年级组长有的不再是班主任担任，如何确定单设年级组长的责、权、利成为问题。班主任待遇不够理想，如何改进？平行班级之间差距过大；班科教师之间如何协调，避免过分计较个人得失；“三乱”现象如何杜绝；包括学生社团活动，特长生招收和管理，各种体育艺术指导教师与教练的聘请与待遇等；都有待于上级指示，我们下一步再认真研究解决。

二．2008年的工作思路：

1.工作目标和总体设想：在上级教育行政部门领导下，结合本校情况，全面贯彻党的教育方针，落实十七大提出的任务。按照学校发展要求和学校工作计划，全方位地加强对学生的教育、管理；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。认真研究并抓好对学生的思想教育和品德教育；建立学校、家庭和社会“三结合”的教育网络；指导学生学习、开展好有意义的社会实践活动和丰富多彩的课外活动；促进学生的身体、生理和心理健康；形成优良的校风、学风和学生良好的个性品质；开展好共青团、少先队、学生会的工作；进一步办好青年党校、少年团校；为高校输送更多更优秀的后备生源；培养更多的体育、艺术和科技人才新苗。

2.拟打造的特色与亮点工作：继续加强与邛崃平乐中学、崇州蜀城中学的联系合作，在共同发展和互相交流中，保持并扩大我校的各项荣誉称号；进一步加强我校学生中体育、艺术等特长人才的发现与培养；加大与国外交流和联合培养学生的力度；争取尽快跻身于中国西部一流名校之列。

3.拟申报创建“交通安全学校”、“示范家长学校”、“科技特色学校”和“青年文明号”[校团委、心理协会]。我校还与四川大学科技部、法国鲁昂国立音乐学院、巴黎第五、第十一大学等联系，准备在我校创建“中法联合音乐学校”，2008年开始招生。

4.拟举办西北中学80周年校庆，收集我校优秀校友事迹，创建西北中学校史荣誉室，加强有西北中学特色的校园文化建设，使我校德育工作[含艺术体育卫生科技等工作]再上新台阶。

2007年度班主任德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：'实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的'六个学会'教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如'小学生良好行为习惯的培养与评价'、'小学生思想品德评价'及'以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育'等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个 '时时爱教育，处处受感染'的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校'艺术节'、'科技节'、'体育节 '的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

系统论的核心是'整体性原则'。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会'三结合'的一致性教育。

实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市创造教育实验学校，全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖 110人次，国际奖83人次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得'全国故事大王'称号，两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号，一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。

在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动，街道分管教育的领导，多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素质高。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

重庆市渝北区实验中学校

2008—2009学年度德育工作总结

在08—09学年度里，我校认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，借渝北区创建全国文明城区之机，以弘扬和培育民族精神为核心，以加强德育工作队伍建设、学生的行为规范养成和校园文化建设为重点，以构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保障，牢固树立“德育为先、育人为本、实效为重”的观念，努力打造教育特色。在上级主管部门的正确领导下，在学校领导的关心和指导下，在全体教职员工和全体学生的大力支持与密切配合下，学校的德育工作成绩斐然。全校班风正、学风浓、校风好，无违法犯罪学生。

一、加强了德育过程管理，狠抓了德育队伍建设，教师努力践行“勤、严、细、实、恒、准、和、创”的工作作风，使德育内容更加“贴近生活，贴近实际，贴近学生”。

1、高层培训：暑假期间，戴德平、曾毅二同志参加了“提高班主任专业素质研修班”的学习，11月26位班主任或心理健康教育老师参加了在重庆举办的“新时期班主任论坛”的学习，聆听了丁如许、段惠民、陈纪英三位全国优秀班主任的讲座。

2、校本培训：每月一次班主任例会，进行班主任职业道德、个人修养、工作技巧等培训，翻录著名班主任高金英、丁榕老师等的讲座光碟给老师们借阅。开展“学师德，正师风”教育活动，通过师德师风培训和撰写师德论文，提高了全体教师潜心教书，用心育人的意识。

3、开展班主任基本功大赛：通过自荐和年级推荐，经过一个多月的精心准备，在5月22日下午组织开展了实验中学班主任基本功大赛，进行了“我的班主任观”演讲、主题班会活动设计和我的班级管理故事交流，分别进行了评选，李清澈、傅燕、吴海燕3名教师脱颖而出，三位班主任被推荐参加“渝北区中小学班主任论坛”活动。

4、全体教师积极奉献爱心，履行责任，发挥能力，全面提高质量，教育科研成果丰硕，优秀事迹和感人故事不断涌现。有25篇文章和2节主题班会活动录像获得第七届全国中小学思想道德建设优秀成果一、二等奖；通过自荐和层层评选，沈萍被评为区 “优秀班主任”、陈志勇被评为区“先进德育工作者”；黄丹、杨柳被推荐参加渝北区“道德模范”评选。

二、为了使“和谐育德”落到实处，积极打造“欢快和谐、健康向上、积极进取”的校园文化，让校园成为一本活的教科书，“使每座墙都能说话”：制作各类宣传横幅近30幅150余米，橱窗9个，黑板报300余版；师生学会唱红歌40余首并进行了红歌、校歌演唱比赛；书画作品展出三次；校园广播丰富师生生活.。

三、积极开展各类活动，通过活动，使学生身临其境，发展兴趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘个体的潜在能力，充分认识自我，克服心理障碍，增强了自信心，以实现学生的可持续发展。

1、“文明创建”活动：学校积极响应区委区府号召，积极投入“文明城区创建”活动，通过集会讲解、黑板报、橱窗、广播、宣传横幅、发公开信等形式进行广泛宣传，提高了家长及学生对“文明创建”的知晓率和师生文明程度；教师志愿者和学生志愿者进社区、上街道，维护交通秩序，劝导不文明行为，扫除卫生死角，铲除牛皮癣等。

2、第二十九届文化艺术节活动：从开学初进行有关的宣传准备工作，11月如期进行。整个活动包括文艺演出（红歌和校歌合唱比赛）、体育竞技比赛、科技书画作品展览、趣味游园活动四块。因准备比较充分，活动效果理想。

3、暖冬募捐活动为灾区募集衣被953件（床），现金10000余元。高宝明副书记、曾毅主任、张天彬老师等继续扶助灾区来我校就读的张雅琪同学。

4、开展了秋冬篮球比赛：高中二年级在12月开展了班级篮球赛，活跃了校园氛围。

5、组织全校同学参加“绿色渝北在我心中”的征文活动，上交12篇征文全部获奖，提升了学生的植绿爱绿护绿意识。

四、深入开展了以“七彩教育·润泽未来”为主题的教育活动，培养了学生健康、阳光的心理品质和健全的人格，实现了素质教育的全面推进。

1、“红色”激励教育：一是各班办了主题为“革命传统教育”的黑板报56版；二是组织全校学生看了电影《难以忘却的长征》，并写了观后感；三是5月25日第一节课全校各班召开了主题班会，包括“唱红歌、颂经典、发红言、讲故事、签名寄语活动等”；四是组织参加了5月26日的“渝北区经典诗文诵读比赛”，获得特等奖，受到来自各区县嘉宾的一致好评；五是5月中下旬开展了“祖国在我心中”读书征文活动，并推选了多篇优秀作品到区参评；六是学校组织了“青少年经典诵读演讲大赛”，推选出优秀选手陈秋玥参加了6月13日市级比赛，已进入7月1日的决赛，参加了6月16日“渝北区广播首届青少年经典演讲大赛”，获得了二等奖。

2、“绿色”健康教育和“橙色”挫折教育：积极开展了体育、艺术、科技“2+2”项目活动，学校组织学生积极参加了区、市科技创新大赛和青少年科技模型大赛，取得优异成绩，培养了学生动脑、动手的创新精神和实践能力；

3、“蓝色”道德教育：开展了以道德教育为主题的教育活动。切实提高了青少年学生的道德素养，进一步激发了学生发扬讲诚信、知荣辱的良好品德精神，成长为体魄健康、行为文明、知书识礼、谦逊待人的新时代高素质人才。一是学校通过了层层选拔表彰了“品学兼优好少年”20名，并推选出李彦洁、罗仪夫、李彤3名学生到区参评，三位同学均被评为区“品学兼优好少年”。二是积极开展区级“先进班集体”、“三好生”、“优秀学生干部”和“十佳少年”评选活动，通过班级、年级、学校评选和推荐，初2010级12班、高2010级2班被评为渝北区“先进班集体”；罗丹丹、王庆楠同学被评为渝北区“优秀学生干部”；邹祥旭、代忱忱同学被评为渝北区“三好生”；张睿涵同学推荐参加重庆市“十佳少年”。三是组织了全校师生参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动；四是组织参加了5月19日和6月5日“渝北区第五届中小学生艺术节活动”，获得了特等奖。

4、“黄色”平安教育和“黑色”警示教育：开展了以法制、安全教育和生命教育为主题的教育活动。一是五月通过校园广播开展了“法制、安全知识讲座”；二是利用每天中午的教育例会时间进行法制、安全教育；三是每周四中午利用双向闭路电视播放了有关的“七彩教育”电视片、VCD等；四是进行了5.12“紧急情况安全演练”；五是聘请重庆聚立信律师事务所的孔祥忠律师做了法制安全报告。

五、把心理健康教育与德育有机结合，把心理健康辅导放在重要位置，彰显学校德育工作特色。

学校花6万元建设了心理咨询室和心理活动中心，坚持不懈地开展了教师和学生的团体心理辅导；定时开放了学校心理活动中心和心理恳谈室，对学生进行个别心理辅导；教师积极编撰心理健康辅导活动方案。本学年为大约200余位同学做了个别心理辅导，有600余学生参加集体心理辅导活动。

5月22日承办了渝北区中小学心理健康教育研讨会，曾毅主任对参会教师做了团体心理辅导，戴德平副校长介绍了学校心理健康教育工作经验，心理咨询师杨礼超主任举办了心理健康教育讲座——个别心理辅导技巧等。

市级心理健康教育课题《城镇学校学困生心理健康教育行动研究》即将结题。

六、成功构建了家庭、学校、社会三位一体的教育网络，被评为第九届“重庆市家长学校示范校”。

1、通过校讯通实现了家校天天有联系，周周有评价，月月有汇报；凡是节假日放假和学校大型活动等，都结合实际给每一位家长发放公开信，搭建起了家校联系的桥梁，形成了教育合力。2、11月聘请了国家教育部智慧家庭教研组“让孩子爱上学习”报告团专家教授讲座，不但使32位班主任及若干教师受益，还培训了大约2500名家长学校学员，进一步实施了家庭教育与学校教育的整合。4月15日邀请“青苹果”教育报告团对初中一、二年级1500多名学生家长进行了青春期教育指导。

3、不断完善家长学校考勤、考核、评选等制度，使家长学校规范化，家长联系制度化、常态化，家庭、学校、社会三位一体的教育网络化。本学年各年级均召开学生家长会5次，进行了上万人次家庭教育培训和指导，学校召开了家长座谈会，充分利用了家长资源，借助家长力量，引导学生增强责任意识，自觉履行义务，承担社会责任。

七、获奖情况：

经过全校师生的共同努力,学校被评为全国创新管理改革品牌学校、创建和谐校园先进学校、重庆市教育创新典范学校、重庆市青少年科技教育工作先进学校、重庆市青少年航空模型赛单项团体第一名、渝北区教育系统创建全国文明城区先进集体、渝北区德育工作先进集体、区科技模型大赛一等奖、渝北区卫生单位、区志愿者服务工作先进集体、渝北区首届中小学合唱艺术节比赛（教师组）特等奖、区第五届中小学生艺术节活动特等奖、区“文明诵”经典诵读比赛特等奖、区08年“心系奥运 健康成长”读书征文一等奖。

另外，教师和学生获奖：丁如全校长和学生会宣传部长朱俊杰被评为区创建全国文明城区先进个人；沈萍被评为渝北区优秀班主任、陈志勇被评为渝北区德育先进个人、教师李清澈、陈瑾、陆国秀和学生童欣雨、胡欣鑫、倪康莉、蒋清青均被评为区教育系统创建全国文明城区先进个人；初2010级12班、高2010级2班被评为渝北区“先进班集体”；罗丹丹、王庆楠同学被评为渝北区“优秀学生干部”；邹祥旭、代忱忱同学被评为渝北区“三好生”；张睿涵同学推荐参加重庆市“十佳少年”；陈秋玥参加6月13日“青少年经典诵读演讲大赛”市级比赛，已进入7月1日的决赛，参加“渝北区广播首届青少年经典演讲大赛”，获得了二等奖；学校表彰“品学兼优好少年”20名，李彦洁、罗仪夫、李彤三位同学被评为区“品学兼优好少年”；在渝北区中小学主题班会活动方案设计竞赛中，沈平的《我文明

我美丽》、张天彬的《创建和谐校园，争做文明学生》均获得一等奖，而在渝北区中小学主题班会活动竞赛中，沈平、吴海燕获得了二等奖。王贤会、卿晗被评为2008届初中教学工作优秀班主任，沈剑、李德志、黄伦老师被评为2008届初中教学工作学科教学先进个人。在渝北区“迎奥运 创三星”主题教育中，田以毓被评为“文明礼仪之星”、黄劲峰被评为“阳光运动之星”、姚阳被评为“科技之星。初2009级9班学生张丹丹在2008年“心系奥运，健康成长”读书活动中，荣获征文比赛一等奖；初2009级6班华盛顿荣获2008—2009学年度“星星火炬”全国少儿英语风采展示活动重庆分赛区口语专业初中组一等奖。12位同学参加“绿色渝北在我心中”的征文获奖，他们是陈玲、朱俊杰、蒋清清、余苹林、简洁、陈露、杨洋、蒋婕、李露、杨睿、范舒影、陈豪等。

渝北区实验中学德育工作领导小组

第二篇：西北中学党风廉政建设工作总结

西北中学党风廉政建设工作总结

一、思想高度重视党风廉政建设工作党风廉政建设工作一直是我校党支部工作的重点内容之一，是落实“三个代表”重要思想的具体体现，也是搞好各项工作的基础。对此我校领导班子达成共识，将廉洁自律落实到各自的分管工作当中。同时校领导班子成员都能自觉遵守党风廉政建设制度，认真履行各自的工作职责。

二、主要工作：

1、宣传教育是党风廉政建设工作的基础。首先从学习入手，提高广大干部教师自身素质，增强防腐拒变的能力。在党员教师的集中学习会上，我们认真组织学习了胡锦涛同志的社会主义荣辱观，《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等文件，并结合保持共产党员先进性教育活动长效机制，认真学习了十六届五中、六中全会精神及《中国共产党章程》。通过学习使广大党员干部思想理论水平不断提高，防腐拒变的自觉性不断增强；开展党纪、政纪、法律、法规教育学习活动，抓好形势和政策教育，增强党员反腐必胜的信念，组织学习了《党风廉政建设》、《教师六条禁令二是抓好正反典型教育，增强党员干部职工拒腐防变的意识和能力。增强了干部教职工坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规的自觉性，打牢了思想政治基础，筑牢了思想政治防线，有效预防了腐败现象的发生。

2、加强了反腐倡廉教育。

以党员领导干部特别是党政主要负责人以及关键岗位人员，作为反腐倡廉教育的重点对象，同时，反腐倡廉教育还面向全体党员干部，面向全体教职员工。

3、对学生进行了廉洁教育。

结合贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。、把廉洁教育纳入了学校德育体系。

让廉政文化进校园，廉洁教育进教材、进课堂。把理想信念教育、师德教育、职业道德教育和法纪教育相结合，构筑起抵御腐朽思想侵蚀的思想道德和党纪国法教育的防线。

5、由支部书记主持召开了两次党风廉政建设工作专题会，研究工作目标、工作重点、任务要求、落实的措施。

6、对照计划和制度，结合对学校的党风廉政建设工作进行了自查，针对自查结果进行了整改。

7、党支部书记、校长对学校党风廉政建设工作负责，每半年要召开了一次工作人员会议，听取教职工对学校党风廉政建设工作的意见，建立廉政教育监督机制。

8、学校成立收费工作领导小组、校务公开领导小组等专项工作领导小组，由校长任组长，负责学校此类的专项工作的领导。

本我校初步形成廉正从教的长效机制，围绕“安全、稳定、质量”的工作要求，推动了学校教育教学工作和各项改革工作顺利进行。

铜梁县西北中学

20006。12

第三篇：成都西北中学高2015届摸底测试一和二

绝密★启用前

成都西北中学高2015届摸底测试 模拟试题

（一）辣。但是该剧在翻译成斯瓦西里语时，“小叔子、小舅子、小姑子、妯娌等称呼只能简单处理为哥哥、姐姐”。这表明

①中华文化具有包容性②大众传媒具有文化传递的功能

③文化具有鲜明的民族特点④文化交流应以我为主、为我所用

A．①②B．①③C．②③D．③④

4．《当卢浮宫遇见紫禁城》是中国第一部深入探索东西方文化的纪录片，该片用全球化的视野展现文化交流与碰撞，包容共同与差异，将思考隐于影像的绚烂之中，一经播出就受到了观众的喜爱。从文化生活的角度看，下列说法正确的是

①文化交流、借鉴与融合能够促进文化创新②民族文化的个性要通过共性表现出来

③文化是民族性与世界性的统一④消除民族间的文化差异是实现文化繁荣的必要条件

A．①③B．②③C．①④D．②④

5． 我国重视文化遗产的保护是因为

①文化遗产是维系人类生存和发展的基础②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志

③保护文化遗产有利于实现人类文明趋同④保护文化遗产有利于研究人类文明的演进

A.①②B.③④C.②④D.①③

6．2014年4月8日，视频XP操作系统正式“退役”。这恰恰应验了“你的成功，可能就预示着你的失败”。这告诉我们

①矛盾的统一性和斗争性在一定条件下相互转化 ②事物在发展过程中挫折和失误是难免的③实践永无止境，创新永无止境④要正确把握事物联系的多样性和条件性

A．①②B．②③C.①④D．③④

7．“清风凉自林谷出 廉洁源从自律来”，下列选项中与此句古诗蕴涵相同哲理的是（）

A.天地之德不易,而天地之化日新B.有阴则有阳,有善则有恶,有是则有非

C.有形之类,大必起于小;行久之物,族必起于少D.临大事而不惧，守大节而不可夺

8．用一杯水救一车着了火的柴禾而无济于事，谓之杯水车薪。如今，在一些地方，通过新技术，只需要一瓶矿

泉水的水量，就能使一辆汽车洁净如新，这种效应被业界称之为“杯水车新"。“杯水车新”启示我们（）①充分发挥主观能动性是尊重客观规律的基础②要重视意识的能动性，真正做到一切从实际出发

③要积极创造条件，实现矛盾双方的转化④人民群众的创新精神是推动社会发展的动力

A．①③B．①④C.②③D．②④

9．随着转基因技术的发展和转基因农作物的推广，转基因农产品走入人们的生活，关于转基因的激烈争议也随之而来，围绕转基因“是否会威胁食物安全、生态安全和知识产权安全”几大焦点，双方的争论言辞激烈却都缺乏相应的令人信服的实验证据。下列对材料的认识正确的是（）

①受主客观条件的制约,人们对同一对象的主观认识总是对立的②认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程

③人们应该注重研究，在实践中检验和发展认识

④只有被实践证明其正确性的认识才能对事物发展起推动作用，得到人们的一致认同

A.①②B.②③C.①④D.③④

10．嫦娥三号探测器搭载的八台有效载荷在第一月昼期间陆续开机完成了探测或月面测试工作，嫦娥三号着陆器和玉兔号的第二月昼期于2014年1月11日开始，两器全面开展新一轮科学探测。这标志我国成功突破了探测器月夜生存技术。这表明

①科学技术的发展取决于人类认识水平的提高②只有尚未认识而没有不可认识之物

③科学技术的发展使人们认识与改造自然的能力不断提高 ④科学技术的发展已使人们掌握了自然规律

A．①③B．②③C．①②D．③④

11．2014年是农历马年，“马上有钱”、“马上有房”等“马上体”迅速在网上走红，成为人们最热门的祝福语。对人们“马上体”的愿望，认识正确的是

①美好愿望源于主观幻想，夸大意识的能动作用不可取

②意识的能动作用受物质决定作用的制约．③要努力创造条件，重视量的积累

④发挥主观能动性，美好愿望终将成为现

A．①③B．②③C．①④D．②④

12．2013年12月15日4时35分，随着“玉兔号”月球车顺利抵达月面，中华民族的“奔月梦”又跨出了一大步。中华民族以自己的行动证明了

A.“梦想”都能在人们的主观努力中实现B.“梦想”通常能把观念存在变成现实存在C.“梦想”源于奇妙的思维但却能引领现实D.“梦想”往往能成为人类不断前进的明灯

13．材料一全面建成小康社会要始终把解决好农业.农村和农民问题作为全党工作重中之重，把城乡发展一

体化作为解决“三农”问题的根本途径，要促进工业化.信息化.城镇化.农业现代化同步发展，着力强化现代农业基础支撑，深入推进社会主义新农村建设。

材料二为加快农业现代化建设，A镇依托当地有机农业园区的优势，建成第5代冬暖式温室4000多亩，总规模达到1万多亩，每栋温室配备看护房.沼气池.猪舍.卷帘机等，实现了设施自动化与生态农业的相结合。通过发展现代农业，亩均收入在3万多元，实现当年投资，当年收回成本。在整个生产过程中由镇上的蔬菜合作社运作，及时掌握销售信息，统一组织建设，统一生产，统一管理，统一经营销售，农民实现了“不用出家门，拥有聚宝盆”的多年梦想。还建设了1万平方米高标准示的蔬菜专业交易市场。通过建立灵活高效的“产业党建联动区+合作社+基地+市场”蔬菜产销体系，破解农产品销售难题，实现了农业增效.农民增收。

（1）结合材料一，简要说明党中央对我国“三农问题”的探索过程中体现的执政思想及其作用。（8分）

（2）结合材料二和所学经济知识，分析A镇加快发展现代农业对当地经济的推动作用，假设你是A镇合作社的经营者，你将采取哪些措施来加快农业现代化建设？（12分）

材料三习近平在调研指导兰考县群众路线教育实践活动时，深情感怀焦裕禄事迹对一代共产党人的成长影响，强调焦裕禄精神同井冈山精神.延安精神.雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，过去是.现在是.将来仍然是我们党的宝贵精神财富。

材料四某市从实际出发，笃行焦裕禄精神，积极推进文化建设，推动经营性文化事业单位转企改制，创新文化宏观管理体制；积极探索文化基础设施建设，形成市有图书馆.博物馆，县有图书馆.文化馆，乡镇有综合文化站，村和社区有文化活动室.文化大院的四级公共文化服务网络。

（3）结合材料三，从“意识的作用”的角度，说明“焦裕禄精神”对我们搞好中国特色社会主义建设的重大精神引领价值。（12分）

（4）结合材料三.四，运用文化生活知识，分析该市是如何推进文化发展的。（10分）

成都西北中学高2015届摸底测试

模拟试题

（一）参考答案

1．B 3．C 5．D 7．D 9．A 11．B

2．A 4．B 6．C 8．C 10．A 12．A

13．（1）a.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。发展社会主义文化必须满足人民群众的文化需求。

b.文化是在社会实践中产生的，人民群众是社会实践的主体，因此也是文化创造的主体，只有调动人民群众的积极性、主动性和创造性，社会主义文化才能繁荣昌盛。所以文化更需要人民群众。

（2）a.文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

b.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

c.尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求；

d.文化是民族的，又是世界的，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。

（3）a.对待文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

b.尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

c.承认世界文化多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各国文化一律平等原则，在文化交流中，要尊重差异理解个性和平相处共同促进世界文化的繁荣。

成都西北中学高2015届摸底测试

模拟试题

（二）参考答案

1．D 3．C 5．C 7．D 9．B 11．B

2．B 4．A 6．D 8．C 10．B 12．D 13．

1．（1）①近10年来中央一号文件都是聚焦“三农问题”，意味着中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，有利于为促进我国农村经济的可持续发展，破解“三农”问题，统筹城乡发展（2分）；②党中央要求加快水利改革发展，加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力，体现了中国共产党坚持科学执政，不断提高执政能力和执政水平，有利于提高农业综合生产能力，提高农业科技水平和农场品的科技竞争力（2分）；③党中央要求促进农民增加收入，体现了党全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持以人为本.执政为民.民主执政的执政理念，有利于增加农民收入，实现最广大人民的根本利益（2分）；④党中央要求加大统筹城乡发展力度，促进工业化.信息化.城镇化.农业现代化同步发展，体现了中国共产党坚持科学发展观，有利于加快经济发展方式的转变，推动城乡发展一体化（2分）。

（2）①A镇实现了设施自动化与生态农业的相结合，有利于调整和优化产业结构，提高农业的科技水平，发展生态农业（3分）；②A镇加快发展现代农业有利于提高农业生产的效率，增加农民的收入（3分）；③A镇加快发展现代农业有利于整合农村资源，及时掌握信息，实现农业的产业化经营（3分）。

①增加农业投入，加快引导农业科技的发展；②面向市场，及时掌握市场信息，不断完善蔬菜产销体系；③加大对农民的培训力度，提高农民的整体素质。（答出1项得2分，答出任意2项可得5分，其他合理答案可酌情给分。）

（3）①焦裕禄精神能够帮助我们能动地认识世界。（3分）意识活动具有目的性.自觉选择性和主动创造性。把握焦裕禄精神的实质，可以使我们在建设中国特色社会主义的实践中增强服务意识，提高奉献社会的自觉性，创新工作思路和方法。（3分）②焦裕禄精神能够指导我们能动地改造世界。（3分）意识对改造世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。焦裕禄精神，可以指导我们把中国特色社会主义建设的伟大实践推向深入，为我们的实际工作提供精神动力。（3分）

（4）①增强文化创新活力。从实际出发，推进文化体制改革，创新管理体制，为文化发展提供动力。（4分）②树立高度的文化自觉和文化自信。把握文化发展规律，挖掘自身文化发展潜力，以文化自觉和文化自信，实现文化自强。（3分）③发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。加强公共文化基础设施建设，满足广大市民对精神文化生活的需求。（3分）

第四篇：中学德育工作总结

篇一：中学德育工作总结 中学德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

二、本学期计划完成情况

本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动；“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。篇二：中学德育工作总结 中学德育工作总结

在学校统一安排部署下，紧紧围绕学校的中心工作，以创建平安校园为动力，以提高学生文明素质为重点，坚持以科学发展观为指导，走内涵发展之路，凝心聚力抓质量，全心全意谋发展，促进了教育教学质量的提升。本学年进一步健全了德育工作的管理制度，以精细化管理求效率，坚持“以德治校、从严治校”，使学校的德育形成“爱心德育”、“和谐德育”和“平安德育”的特色。以培养学生创新精神和实践能力为核心，促进了学生全面、和谐、健康发展，调动了广大领导干部和班主任的积极性，使学校的管理水平上了一个新台阶。现就本学期的德育工作总结如下：

一、进一步加强德育队伍建设

（一）加强班主任工作 班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。班主任是德育工作队伍中的主力军，学校校风学风的好坏、德育工作的成败，和10几位班主任的工作息息相关。因此，做好班主任的工作，充分调动班主任们的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。

1、认真学习，增强意识。

为了使广大师生增强安全意识，学校利用各种宣传工具，对师生进行安全教育，每周一的教师例会上，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感，使命感，同时还多次学习了上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高了认识，增强了责任感。

2、每周坚持利用周二班会课，要求班主任认真组织学习《中学生守则》和《中学生日常行规范》并积极传达上级文件精神，做好工作总结和工作布置。

3、开学初班主任严格工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。认真学习《班主任工作条例》、《赤土中学关于“学生行为规范养成教育月”活动的实施方案》等，通过一系列的措施，班主任的敬业精神有明显增强，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了班活动组织好，班级常规工作抓的好等充满生机、富有特色的班集体。

二、多渠道、多方位地开展学校德育工作

（一）加强爱国主义思想教育。

1、规范升旗仪式。国旗下的一课中，结合本学校的实际，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为教育等。

2、结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》，结合清明节、五四青年节、教师节、十一国庆节、中秋节、一二九纪念、元旦等重大节日，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。

3、积极开展各种献爱心活动。帮助贫困学生走出困境，并引导学生从活动中领悟到：只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好的道理，弘扬了扶弱济困的中华民族传统美德，提高了爱国主义情感。

（二）加强行为规范养成教育。

成立学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，副校长是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师，常务机构是团委会。由团委会作好实施方案，抓好对全校学生的日常行为规范管理。

1、以《中学生守则》、《中学生日常行规范》和《赤土中学关于“学生行为规范养成教育月”活动的实施方案》教育为重点，对学校和班级卫生、自行车排放、学生的胸卡佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

2、开展形式多样内容丰富的强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。开学初的一个月是行为规范养成月，对学生行为规范的检查、评比措施进一步强调、完善与落实。

3、为了培养良好的学风，塑造和谐校园、平安校园，严格要求学生不在放学路上玩耍逗留，不乱买零食，不损坏群众庄稼，不进电子游戏厅和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下水游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚。

三、开展多种形式的法制教育

为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动。

1、上好法律启蒙课。结合政治课，组织学生学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，加强《预防未成年人犯罪法》及“六禁”教育，把“禁毒”教育纳入学校工作计划中，把“禁毒”教育与“禁烟”、“禁黄”、“禁赌”、“禁入网吧”、“禁使用手机、mp3、mp4”教育相结合，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，净化了校园环境。以法律来规范学生的行为。

2、利用国旗下讲话，通过一个个活生生的例子来教育学生知法、守法教育。

3、利用专题教育的课时，开展形式多样的主题宣传活动：开展 “禁毒教育”“预防艾滋病教育”，组织学生观看宣传图片，出宣传板报，写活动心得，通过这些活动，提高了学生明辨是否的能力，形成了良好的校风校纪。

四、开展了心理健康教育活动。

“一个民族的新一代，没有强壮的体魄和心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”经济的告速发展，社会的巨大变化，竞争的加剧，节奏的加快，物质生活的丰富，超前消费的影响，无一不冲击着我们的青少年，冲击着涉世未深的未成年学生。在当今这个高心理负荷时代，为了培养学生的综合素质以满足社会的需要，我们根据学校的实际，有针对性地开展了心理健康教育活动。

1、建立健全心理健康教育工作体系。

我校有具体的老师负责学校的心理健康有关工作，并扩大到学校干部、班主任、任课教师，实行多元组合，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，实现中学生心理教育工作整体优化的目的。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康辅导教育课。

课堂是教育实践的主要场所，学生的思想和心理状态在教与学的过程中表现较多，所以，心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生的健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级不定时开设心理健康教育辅导课程，具体内容涉及学习方法的指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学的理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，懂得自尊自爱的重要性，正确处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。

3、设立心理咨询机构。

设立心理咨询室，由团委会直接负责管理，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

4、进行专项的集体心理辅导。

我们针对各年级学生特点，进行专项的集体心理辅导。如每到考试前，特别是初三年不少学生存在考试焦虑；初一新生刚入校，部分学生心理上无法适应独立生活的新环境等，我们针对这些现状，采用家访、班会等方式培育学生一个健康的心态。

五、社会、家庭与学校三位一体的教育，进一步健全完善德育工作体系。

1、组织班主任开展进宿舍、进家庭、进学生的心灵活动。把工作的时间延伸到八小时之外，工作的范围扩大到校园之外，力求实现老师与学生、学校与家庭之间的零距离，班主任老师积极响应、认真去做，收到了良好的效果。一部份家长也改变了传统的家庭教育模式，变简单粗暴为耐心细致，变消极训斥为积极引导。

2、做好差生转化。利用家校联系、跟踪谈话、建立后进生跟踪制度等做好差生转化工作。

3、开好家长会。家长会也是展示学校形象的窗口之一，本学期各年段在半期考后召开了家长会，介绍了学校的管理举措，解释、沟通了相关问题，提高了家长的自信心和主动合作的意识，调动学生的积极性。

4、开好学校首届运动会。对在运动会上取得优异成绩的班级和被评为组织奖的班级进行奖励，激发学生奋力拼搏的斗志和爱班的热情。

六、今后需要加强的几个方面。

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、加强了后进生转化工作。对于违纪学生进行经常谈心，建立差生谈话记录，配合班主任做思想工作。

3、加大班主任培训的力度，定期的召开班主任经验交流会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法，互相学习共同进步。篇三：2014年黄阳思中学德育工作总结 2014-2015学年第一学期黄阳思中学

德 育 工 作 总 结

2015.1 2014-2015学年第一学期黄阳思中学 德育工作总结

回顾短短的一学期，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，我校积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、创新了德育工作方法，提高了德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，创新了学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了学校德育领导力量。

1、成立以校长周高军为组长，政教主任李志刚为副组长，其他行政人员、各年级组长、各班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强了班主任和任课教师的思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

我校始终坚持每周一次的班主任会议，每学期一次的班主任经验交流会；利用全体教师例会进行政治学习和业务培训，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，强化教师教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核中，签订了责任保证书，促进了教师自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好主题班会课为突破口，每月一个主题，系统地对学生进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、期初制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、本学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。在本期开展的“国学经典进校园”活动中，在校园内增添了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名言警句及宣传标语，充分突出学校的德育教育功能；结合重要节日和重要活动办出黑板报和手抄报加大德育宣传和教育。通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化了行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，学校各个处室利用课余时间对围绕安全、纪律、卫生、心理健康、学习方法等对全校学生开展大教育；通过领导带班、班主任值班抓好学生的卫生、学习、礼仪等行为规范。各年级、各班能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规管理工作，保证校园大环境得到净化、构建稳定有序的学习氛围，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、主题班会，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、落实党的群众路线教育实践活动，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以教育实践活动为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十八届四中全会的精神和上级的文件精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的交通安全、消防安全、饮食安全、等各项安全教育。组织全体师生进行消防安全演练，积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。

5、严格落实德育管理量化考评细则，加强对年级组、班级和学生个人的教育和管理，培养每一名同学关心集体、自我管理的责任意识和奉献意识。

6、加强心理健康教育，通过心理咨询和心理辅导，培养同学们乐观向上、积极进取的精神风貌，塑造他们形成健全的价格。

7、充分发挥学校家长委员会在德育教育和管理中的作用，通过知识讲座、座谈辅导等形式促进青年教师和学生的全面成长；充分发挥家长学校在德育教育中的作用，通过召开家长会，家访建立起家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络，整合各方面的力量共筑和谐家校、师生关系，打造生态校园。

8、开展丰富多彩的校园活动，构建德育教育平台，寓教于乐，促进德育目标的实现。本学期学校组织了新生军训、田径运动、演讲比赛、书法比赛、学科竞赛等活动，丰富同学们的学校生活，调动他们参与的积极性，提高他们的参与能力。各项活动的开展也在潜移默

第五篇：中学德育工作总结

中学德育工作总结

中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩：

我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。

通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。

我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。

结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事;四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育;九月底，举办“迎国庆歌咏比赛”，培养学生的爱国主义情感;十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创造美的能力，为广大学生提供了展示才华的舞台;十二月份，举行拔河比赛和迎元旦越野长跑比赛，培养学生团结和拼搏精神，锻炼学生的意志，增加班集体的凝聚力。

我们组织学生开展“读好书(《热爱我们共有的家园》、《共和国五十年》、《中国读本》等)、看优秀影片(《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《蒋筑英》、《孔繁森》、《刘胡兰》、《飘起的红领巾》、《背起爸爸上学》、《挥师三江》等)活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“理想与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭(包括三部分：崇拜的人，追赶的目标，信奉的格言)，每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。

我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育;举办家长学校培训班，聘请中国家庭教育协会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲，引起学生家长对家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广大家长的欢迎。清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习;假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校--家--社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。

法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。因此，在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅掌握一些重要的、基本的法律知识，而且更为重要的是，培养大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。

我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广大师生进行法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进行普法教育，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通安全教育。利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。每周每班开设一节法制课，由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系密切的法律知识，如《义务教育法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等。教师讲解时理论结合实际，特别是结合青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生认识到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器保护自己的合法权益。

通过各种形式的学习活动，广大师生从广度和深度上加强了对法律知识的理解，教师在法律知识考核中全部合格。这样，增强了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为创造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基础。