2010至2011学年上学期教学工作总结

第一篇：2010至2011学年上学期教学工作总结

2010至2011学年上学期教育教学工作总结

思茅港镇中心小学 谢双发

本学期，我担任中心小学六二班班主任，兼任六二班语文教师，学期末，本班共有47名学生参与期末测试，平均成绩达80.91分，积格率95.7%。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出如下总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）转化学困生工作

我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

第二篇：坚持国家利益至上教学设计

陕西省第二届中小学、学前教育和特殊教育参评成果封面

2020年11月23日

8.2 坚持国家利益至上（教学设计）

第三篇：《坚持国家利益至上》教学设计

人教版道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计

一、教材分析

本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。

二、学情分析

初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。

三、教学目标 1.情感态度价值观目标

（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；

（2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。2.过程与方法目标

（1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为；

（2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。3.知识与能力目标

（1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现；（2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

四、教学重难点

教学重点：如何捍卫国家利益

教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系

五、教学过程

导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进入本课主题《坚持国家利益至上》。

（一）梦的启航

出示视频片段一，回答问题。

当侵略者不断侵害我们的国家利益，黄旭华有着怎样感受？

2.黄旭华放弃医学，决定科学救国的行为体现了他怎样的精神？ 引出黄旭华的爱国主义精神。

学生活动：说一说在你的记忆中，哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢？ 作为中学生，我们的爱国之情可以怎样表现？

学生举例，教师小结。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。教师出示图片，部分不理性爱国行为，请学生评价，表明个人立场。学生活动：小组合作写一写，请你为这些不理性的行为提一些意见。

教师总结：坚持国家利益至上，要增强责任感和使命感。要在理性、务实、文明、合法有序的心态下表达爱国情感，维护国家利益。

（二）追梦路上

出示视频片段二，回答问题。

1.在核潜艇研究过程中黄旭华付出了什么代价？ 2.他为什么不可以向家人告知自己的身份？

了解相关法律对保护国家机密以及泄露国家机密的相关规定。教师引导，学生回答。个别泄密案例的出示，教师小结：维护国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

3.这启示你在生活中应该注意些什么？

出示视频片段三，回答问题。

1.面对第一次尝试，黄旭华团队成员们的心理状态是怎样的？ 2.他们在思想上做了什么准备？ 3.黄旭华是怎样做的？ 教师引导，学生回答，小结：维护国家利益，有时候不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

图示：美国的核潜艇进入中国南海领域进行军事演习，评价美国该行为？我们应该怎样做？

出示中国公民和政府的态度和行为

教师引导，小结：坚持国家利益至上，捍卫国家尊严，我们要自觉同一切损害国家利益的行为作斗争。

举例“中美贸易战”中国政府如何维护国家利益。

联系自身，与一切危害国家利益的行为做斗争，我们可以通过增强自身力量，维护团结稳定的局面，遵守道德和法律等方式来践行这一要求。

（三）梦的延伸

出示材料：黄旭华在新的一年里对自己的期许和对年轻人的期许。学生感受黄老的精神。

板书小结：结合板书总结本课，在思想上贯彻维护国家利益至上的观念，在行为上坚决捍卫国家利益。

学生活动：结合个人实际和黄老对你的启示，在“承诺树”上写下你坚持国家利益至上，你的承诺是什么，部分学生展示。

板书设计

七、教学反思

本课内容在教学过程中以“黄旭华的核潜艇之梦”为线索贯穿，通过“梦的启航”、“追梦路上”、“梦的延伸”三块内容分别从思想和行为上阐明如何坚持国家利益至上，旨在帮助学生懂得坚持国家利益至上所需要的思想意识和行动要求。通过每一块内容对黄旭华的个人精神和行为的解读，实现推人及己，最终落实到学生的思想情感和行为上，教会学生如何在实际生活中合理表达自己的情感，以正确的行为方式来捍卫国家的利益。课堂素材以黄旭华核潜艇研究的过程为推进，通过设计活动说一说，写一写，论一论，在小组活动中体会到坚持国家利益至上的具体要求，每一内容最终都能回归自身，对学生有所启发。在第三板块“梦的延伸”中通过黄旭华老人对青年人提出的希望来实现课堂的总结和提升。借学生完成“承诺树”的形式，将课堂所学内化为自身的感受，用自己的语言来呈现“坚持国家利益至上，我能怎么做，我会成为一个怎样的人”，达到道德与法治课堂的情感态度价值观目标。当然，在整个教学设计中，对于学生的一些引导仍然是我需要认真去推敲的，在教学内容的呈现过程中，怎样选择更多样化的素材来丰满人物，怎样把“国家利益”这样有深度的话题简化为学生能够接受的，更为“接地气”的教学形式加以呈现，也仍然需要好好研究和揣摩.

第四篇：医德至上

演讲稿

《医德至上 爱患如亲》

张

燕

永丰镇中心卫生院

2014年5月

医德至上 爱患如亲

尊敬的领导、评委、亲爱的同仁们：

大家好！我是X号选手张燕。

我演讲的题目是<<医德至上，爱患如亲>> 想必大家和我一样：一走进这个赛场，都有一种神圣而庄严的感觉。首先，感谢组委会给了我们一次心灵洗礼的机会。当看到“学习郝建榕争做卫生服务标兵”几个硕大的字印入眼帘时，我更加明朗：深入开展党的群众路线教育实践活动以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求的真正内涵，同时也正映照了“以服务人民为荣，以背离人民为耻”的真谛。因而，“医德至上，爱患如亲”。就成了我今天演讲的主题。

作为一名乡镇卫生院的医生，我的梦就是做一名有道德的医生。自从穿上那一袭白衣，我就懂得“救死扶伤，关爱患者”是职业道德的最基本的要求，这就为学习“党的群众路线教育实践活动”的总要求打下了基础。人常说，榜样的力量是无穷的。大家都知道人民的好医生郝建榕——36年如一日坚守平凡的医护工作岗位，用真情和大爱谱写了一曲曲动人的华彩乐章，当之无愧的成为全市党员干部学习的榜样，在我的身边就有这样一个郝建榕式的典范，他就是我们医院的内科主任兼主治医生——张国宏。

张医生不但是我的同事,而且是我的老师。从医20多年，他忠诚于党的医疗事业，勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，尤其是关爱患者，无私奉献的精神更是值得我们学习。

让我还是来说一段故事吧。

记得一个初冬的夜晚,医院救护车送来一名肝硬化大出血的妇女,严重的贫血使她苍白的脸上只剩下无神的眼球,怎么办?正在值班的张医生决定为她输血,可医院血库里缺少符合型号的血液,让血站送血时间又不允许。张医生立即和邻近的肿瘤医院取得了联系,自己掏出800元钱交到患者家属手里说：“快去拿血,别耽误了救人！”病人家属来不及感谢,噙着热泪跑出了医院。病人得到了及时的救治，他的家人感激张医生，给他送来了两只老母鸡。张医生婉言谢绝,他说：“救人如救火，危急之下，换成别的医生也会这样做的。病人身体虚弱，老母鸡还是留给她煨汤喝吧。”

这就是我们的张医生,一个时刻把患者放在第一位的内科主任。无论酷暑寒冬，无论狂风暴雨，只要遇到重大抢救，他总是随叫随到，从不后悔和埋怨。古人云：每逢佳节倍思亲。张医生却常说：“作为医生，在节日里最应该相亲的是病人”。每逢过年过节，为了使病人在医院感受到家庭的温暖，欢度节日，安心治病，早日康复，他总是牺牲自己的节假日，亲自留院陪伴病人过节。2012年的除夕对他家和病人来说都是难忘的，记得那天张医生只是到家中吃过年夜饭，就急忙赶回医院值班，给住院病人拜年，嘘寒问暖，送上一份精美的礼品和美好的祝愿。就在他和病人沉浸在欢乐中时，她的生病的妻子打来了电话说，他们四岁的儿子因无人看管，左手的小手指被刀片割掉了，听到妻子撕心裂肺地埋怨，张医生更悲痛欲绝，无言以对。在场的人无不为之动容。

听到这里时，难道我们不为之感动吗？亲爱的朋友们，你们瞧！在我们眼前，展现了这样一幅幅画面：丈夫背着行医，22年扎根山村的重庆医生清香传得天心在的----周月华，每年诊治病人近4000人次，走遍方圆20公里的大山小岭；塔敏查干沙漠中唯一的医生哈申通拉嘎，每天骑着毛驴为百姓行医治病，风雨无阻坚持了24年；河南独臂村医马云飞，扎根山区、为群众解除病痛；一头是药箱、一头是干粮，挑着扁担给乡亲看病的李前锋；魔鬼路上，三天三夜抱着生病孩子回诊所的居马泰„„同志们，这一个个鲜活的生命是不是早已定格在我们的脑海里呢？他们使我们看到了什么是忠诚于党的医疗事业的典范，什么是人民医生的楷模，什么是医生的灵魂，难道不是吗？朋友们，在他们的身上不也正实践着“医德至上，爱患如亲”的崇高信念吗？那么还犹豫什么，这每一位平凡又伟大的医生都是我们的榜样，让我们给患者的未来撑起一片希望的天空吧！亲爱的同志们，相信通过这次教育实践活动，我们的心会变得更纯、更净；我们的祖国也会因我们的努力变得更美、更强！

“医德至上，爱患如亲”将是我对医疗事业不变的情怀。我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：团队至上

团队至上,勇闯难关

------邓论社会实践报告

04级劳动与社会保障（1）班周鹏

在资源整合的时代，无论作为企业团队还是我们这些新生代的大学生们，为了适应如今残酷的竞争环境，必需要打造一个强劲的团队，需要这些创造高效益的团队精神与团队的核心凝聚力。所以我院的多个系就在今个月的16号组织到位于广州市黄埔区南岗丹水旅游风景区的笑翻天乐园进行了一次青少年野外生存扩展运动。这次活动的意义告诉了我们什么是团队精神、它的重要性。

此次的野外扩展以新、奇等游乐项目为主题水、陆、空全方位多元素相结合的扩展活动构成闯关的酷地带，挑战人的智慧与勇气。我班主要参加了各系之间的超越水上障碍的大比拼。这次比赛中我班通过观察地势，技术难度的分析制定了一个共同协作的方案。在穿这水上障碍时，我班无不发挥团队协助精神，以男生为主要竞赛者，女生协同男生穿越水上障碍。虽然在进行过程当中有队员穿越障碍并不十分顺利，但我班其他队员与他们共患，难协同他们共渡难关。此次竞赛中，我队员虽没拿到冠军组但我队的团队精神无时无刻地在竞赛中体现出来了！

在水上的有惊无险的项目竞赛完后，大家上了看刺激的、奇特的，更能挑战自我的陆上惊险运动。我班的各个队员都体验到了这些惊险刺激的项目的魅力。就连平常文静，不好动的女生们也参加了这些的活动。山谷游乐区就是我们参加陆上竞技的主要地点。这里有各种惊险刺激的游乐项目，比如平衡木、双项桥、铁链桥、空中钢丝、天罗地网等等。同学在通过这些项目时都是互相协助，你我扶持有惊无闲的通过了这些看似好难而并不难的障碍项目。

在这些野外扩展活动中，游览杨四将军庙也是我们这些活动的一个项目。杨四将军作为当地的名胜古迹，我们领略其特有的风情。佛迹洞、桃花园、淡丹水仙源、十八福地等，无不体现了我国传统古典的民族风情，文化的韵味。

这次活动，既能让广大青少年在这里舒缓自身的压力，更加能锻炼我们广大青少年的 心理承受能力。锻炼与提升大家的自主参与能力、危机应变能力、体能耐力，激发身心与心理潜能。

活动的目的是锻炼人面对危机的勇气，建立现代最主要的一种精神：团队精神！为此，我认为这次活动是圆满而富有意义的！