老寨苗族乡中心学校安全常规基本要求

第一篇：老寨苗族乡中心学校安全常规基本要求

老寨苗族乡中心学校安全常规基本要求

为了切实做好学校安全教育、安全防范和安全管理工作，保障学校和师生的人身、财产安全，维护学校稳定及正常的教育教学秩序，跟据国家有关法律、行政法规的规定及上级有关部门的要求，本着“安全第一、预防为主、关口前移”的原则，结合我乡中心学校实际，对本区域的学校（包括学前教育）管理和教育教学活动期间各方面的安全工作，制定以下常规基本要求。

一、学校在进行教育教学活动的同时，负有对师生进行安全教育、管理和保护的职责，学校安全工作的主要任务和责任包括：

1.执行关于安全工作的法律法规和上级政策规定，制定本校安全工作规程，完成各项安全工作任务。

2.制定并落实各项安全制度和安全工作措施，在可预见的范围内及时、有效、最大限度的减少事故发生。

3.组织学校安全管理工作，进行安全检查，填写安全日志，制定安全预案，上报安全信息。

4.对师生进行安全教育，普及安全知识，增强师生安全防范和自我保护能力、预防未成年人违法犯罪。

5.健全安全责任制，落实安全责任，组织对本校安全工作的考核奖惩。

6.实施学校安全保卫，完善安全设施，预防和消除可能

3.健全安全教育网络，形成从学校到教师，从校长到班主任，从校园到家庭的完整安全教育体系，做到安全教育学校周周讲、班级天天讲、教师节节抓、家长时时管。

4.安全教育要与学校德育工作和综合治理及普法教育、健康教育有机结合，预防未成年学生违法犯罪，促进安全教育深化，拓展教育途径，提高安全教育效果。

5.要利用广播、网络、板报、标语等各种形式，根据不同季节、不同环境有针对性地强化安全教育和安全宣传。

6.每学期应当通过家长会、家长学校等形式对学生家长进行安全教育宣传，增强学生家长对安全工作重要性、紧迫性的认识，取得学生家长与学校在对学生的安全教育、管理和保护等方面的一致和配合。

三、学校必须健全安全制度。

1.根据国家法律法规及上级教育主管部门的有关要求，建立健全学校各种安全工作制度，并且采取有力措施落实各项制度，做到安全工作有章可循，有据可查，开展有序，保障有效。

2.学校安全制度主要包括安全工作规程、安全管理制度、安全检查制度、安全保卫制度、安全值班日制度、门卫制度以及教育教学活动过程中的安全制度等。各学校要结合各自实际制定出上述切实可行的安全制度。安全制度应悬挂在校园比较合理的位置。

协调学校内部各环节共同做好安全工作。各完小除做好本校安全工作外，还要对所辖小学、学前教育的安全工作进行指导、监督、检查、考核、管理。

２.切实做好校舍安全管理，必须保障校舍符合安全标准。①对校舍要定期进行全面、深入、细致的检查和不定期、经常化的巡视检查、彻底查清并及时消除各种隐患。凡是可能危及师生安全的校舍要采取果断措施先关闭停用，向办学单位报告。Ｂ、Ｃ级校舍要先维修后观察使用，Ｄ级危房要坚决拆除。②建立校舍维护制度。学校每学期均要安排、筹集一定资金对校舍进行维护保养，同时要定期疏通和维护学校排水、防洪渠道，保持排水、防洪渠道畅通。③地处容易发生洪水、滑坡地带和现有危险校舍的学校，必须完善紧急避险预案，安排24小时值班，随时观察险情，做好及时疏散撤离的准备，并争取办学单位及时迁址。④新建校舍必须符合安全标准和规范，严禁产生新的不符合规范的校舍，学校现有旧校舍，凡不符合设计和安全标准的必须按要求彻底加固（如楼房栏杆栏板高度不够，扶手不结实等）。⑤强化楼梯间管理。教育学生上下楼梯靠右行；在楼梯间要安装应急灯和安全指示牌；在学生每次集中上下楼梯期间，每层楼必须有责任落实、分工明确的专人疏导和管理。⑥严禁将学校校舍、场地等出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营场所。

活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导、保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、抢救预案。②在校内外教育教学或其他活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散线路上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑蹿、追逐等或做其他有碍安全的行为。③学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等大型活动，事先要周密安排，制定专项安全保卫方案，确保师生安全。④学校日常的实验、实践类教学和竞技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保师生不受伤害。⑤学校组织学生进行勤工俭学活动、劳动技能教育、社会公益活动等，必须确保学生安全，要从学生年龄特点出发，搞好安会教育和活动组织，严禁以任何形式、名义让学生参加不符合年龄特点、有损学生身心健康的活动或组织学生从事、接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品劳动和其他具有危险性的劳动。⑥学校要做好地域性、季节性重点环节的安全管理工作。特别是冬季住校师生房间和防煤气中毒、防火灾，夏季师生下河下塘洗澡防溺水，沿江沿河师生乘船过渡防坠水，边远山区师生骑车乘车防车祸等环节，一定要措施到位，责任落实。

5.加强对危险化学品安全管理。对学校的化学药品必须单库存放，专人管理，严防失窃发生投毒事件。对化学药品的采购、运输、保管和使用要严格执行有关规定。

6.经常对师生进行交通安全教育。师生在往返学校途中

化，要一切从实际出发，从学生年龄、生理、心理特点出发，堵塞管理漏洞，强化关键部位、重要环节及薄弱环节的管理工作。②要特别注意对住宿生的安全教育和管理。师生在校期间严禁酗酒、赌博。学校对患有精神类等疾病不宜从事教育教学工作的教师要申请办理病休手续，以免造成师生伤害。③学校要教育、管理学生在校期间或学校组织的校外各种活动期间，严禁打闹、打架、斗殴，严禁携带管制工具、易燃易爆有毒危险品，严禁学生参与未成年人不宜的各种活动。

五、学校要完善安全保卫。

1.完善安全保卫设施，并根据各校实际成立安全保卫组织，其主要职责是负责学校治安管理，对校产及师生提供安全保护，认真落实安全保卫制度，每天坚持多次巡视校园各个部位的安全状况，做到关口前移，预防为主。

2.落实专人负责门卫工作，落实好门卫制度。门卫人员要配合好学校安全保卫组织的工作，严格校门管理。

3.寄宿制学校要加强对师生人身、财产管理。必须安排专人昼夜值班、巡查。对女生宿舍要落实专人强化管理，确保事事有人管。

４.学校要主动争取公安、工商、文化、卫生、交通等部门的配合，搞好校园周边环境整治，排除校园周边的安全隐患，营造良好的教育外部环境。

后２小时内口头报告中心学校和市教育局，４小时内书面报告中心学校和市教育局。凡不负责、不及时上报信息、拖延处理问题而造成严重后果者，按有关规定追究相关责任人的责任。②严格安全工作月报告制度。各学校必须按月定期向中心学校和市局报告安全情况，传递安全信息，凡不按规定报送的，给予学校负责人行政处分。③学校发生安全事故，学校负有责任且情节严重的，或施救不及时、措施不得力造成后果加重、事态扩大的，依据有关规定追究校长和相关人员的责任。④学校管理混乱、制度不健全，责任不落实，存在安全隐患等，责令限期整改而拒不改正或整改不力的，依据相关规定给予相应处罚。⑤中心学校未履行相应职责，对事故负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他责任人分别给予相应行政处分。⑥坚持在Ｄ级危房中办公、上课，或Ｂ、Ｃ级危房不维修仍坚持使用，或Ｄ级危房不按要求拆除的，将追究学校校长和相关人员的责任。⑦学校把校舍、场地等出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营场所或组织学生从事、接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品劳动和其他危险性劳动的，依据有关规定追究学校校长和相关人员的责任。⑧违反纪律，对造成事故有责任的学生、教职工，给予相应的处分，触犯刑律的移送司法机关追究刑事责任。⑨安全事故处理中相关人员无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序或侵犯学校、师生及其他工

1理。

4.有下列情形之一的学校和个人，中心学校将单项予以嘉奖和表彰：

①在发生不可抗拒的自然灾害中，为保护学生、他人生命及财产安全做出突出贡献的。

②在应对来自校内外的突发不安全事故中做出突出贡献的。

③在排除安全隐患、维护稳定、保护学生、疏导调处矛盾纠纷、避免造成重大事件等工作中成绩特别突出的。

④在安全工作中，落实目标管理责任制成绩显著的。⑤在其他各项安全工作中成绩特别突出的。5.有下列情形之一者，实行安全工作一票否决制： ①因安全工作受到通报批评以上处罚的个人，年度内不能评优；情节严重的除承担相应责任外，年度考核不能定为合格及其以上档次。学校受到通报批评以上处理的，学校年度不能评优，学校主要负责人及相关人员年度不能评优；有重大事故发生的，学校主要负责人及相关人员除承担相关责任外，年度不能评为合格及其以上档次。

②管理不扎实、制度不健全、责任不落实、发生事故隐瞒事实真相、拒不接受安全检查或弄虚作假、存在安全隐患而不整改或整改不力的，学校及其主要负责人、相关人员年度均不能评优。

3以及其他教育、生活器具。

3.设备是指学校教育教学辅助设置和器具，包括教学仪器设备、实验室设施、图书室以及其他部室的设置。

4.器材是指学校教学辅助用具，包括体育器材、电教器材、音美器材、劳动及制作器材等。

5.场所是指学校或其他组织和个人提供服务于学术教育教学活动的场地、馆舍、部室、交通等教育教学设施。

6.安全标准是指由国家或行业制定规范和标准。

十、本常规基本要求自发布之日起实施。本常规基本要求如有与上级有关法律法规和政策规定不一致的，以上级相关法规为准。

老寨苗族乡中心学校

2016年3月2日

第二篇：老寨苗族乡中心学校校内大型活动事故

老寨苗族乡中心学校校内大型活动事故

应急预案

校内大型活动事故是指在校内开展的运动会、体育节、艺术节、集会等大型集体活动中突然发生的，造成师生员工生命财产和身心健康受到损失和危害等重大事件，为了确保校园内各种活动能在安全、有序、健康的环境中顺利进行，保障学校的人财物的安全，特制定本安全预案。

一、在全校成立各级应急救援组织，学校应急救援组组长由学校主要领导担任，组员由各职能部门领导及工作人员组成。

应急领导小组名单：

组 长：杨保树（老寨苗族乡中心学校校长）副组长：熊国相（老寨苗族乡中心学校党支部书记、副校长）

组 员：蒋朝忠、钟丽仙、李晶、杨春秀、朱子顺、赵云丽、张文臣、李先、蒋兰芬、何建文、刘文芬

二、事故处置程序：

（1）应急领导小组指挥有关人员立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

（2）安排教师开展相关的抢险排危或者实施救助工作。

10）根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长进行救治。

三、注意事项：

（1）事件一发现人应及时向学校领导汇报，并随时与上级保持密切联系。

（2）对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向上级主管部门逐级汇报。对事故可能影响善后处理的现场、证件证物等要进行保护。

（3）大型活动安全事件向外发布情况，需要经校长同意，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报活动安全事件。

（4）活动安全事件发生后，学校应急领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。

老寨苗族乡中心学校

2016年3月12日

第三篇：高士中心学校教学常规基本要求

高士中心学校教学常规工作要求

（修订稿）

一、教师要根据课程标准、学校要求和本班实际进行教学，积极推进素质教育，落实教书育人的目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力促进学生德、智、体、美、劳等方面均衡发展；敬业爱岗，为人师表。

二、严格执行安徽省义务教育课程计划，全面贯彻开齐课程、开足课时的指导方针，根据我县、校的实际安排地方补充课程与课时。

三、严格执行各项教学常规制度：

（一）教学计划的制定制度

结合中心学校的统一的教学进度表，制定计划，严格落实计划要求，钻研教材，了解学生实际，力求目标完整，要求适度，措施得力。

1、所有学科都应制定教学计划。

2、教师应在研读教材、进行思考与创新后结合本班学生实际制定学科教学计划。

3、教学计划制定后应严格按照计划安排实施教学。

4、学初，教务处会对老师制定的各科教学计划进行常规检查备案。

（二）备课制度

总则：提前两天备课，备教材；备学生；备教法和学法；备认知结构和能力培养；备作业、测试和反馈。

每位教师每学期必须撰写一门完整的基础课教学设计，撰写教学设计必须坚持做到与课堂教学相结合，坚决杜绝无教案上堂。同时完整的教学设计在内容上必须包括复习课、阅读课、活动课和教学反思或教学笔记（每单元集中反思一次，要对教学过程中学生主动学习的情况进行分析；要对课堂的教学效果进行深刻思考；要对自己的教学方法及学生学法进行总结等）。

1、毕业班的教学设计还必须包括总体复习计划和专题复习的目标、过程、总结等。

2、撰写教学设计应有必备的基本环节：教材分析、教学目标（包括课时目标）、教学重难点、教学流程（包括板书设计）；并且每篇教学设计开篇应注明课题以及第几课时等，语文学科的单元学习园地或积累与运用以及数学学科的单元复习与整理也应撰写教学设计。

3、撰写教学设计的课时数不应少于教师用书上的课时数。

4、兼任多门学科的教师除撰写一门完整的教学设计之外，其余学科必须在教科书中进行标注性的备课。

5、英语、信息、美术、音乐、体育及常识学科的专任教师必须撰写本学科的完整教学设计

所有学科的教学设计每期末必须经中心学校教务处审核。

（三）上课制度。

总则：教师要教态端正，仪表端庄，为人师表。教师要提前到课堂，督促学生做好学习准备，严紧教师中途离开课堂。

1、教师进入课堂不得坐下讲课（除身体疾病及53岁以上的教师），教师要尽量走到学生中间去讲课。

2、教学中要目标明确，重点突出，容量适当，教法得当，语言准确生动，坚持用普通话上课。

3、板书要条理清楚，面向全体，注重启发，注重学生的能力培养和学法指导。

4、课堂上，教师要坚决杜绝满堂灌，每堂课都要给予学生10分钟以上的练习时间。要力戒拖堂情况的发生。

5、体艺课教师要组织好学生列队进入相应地点上课；课中休息时，教师不能离开学生，直到下课。

6、音乐学科教师在课堂教学中，必须保证音乐课本中的每首歌曲学生会唱或要求学生掌握的乐谱学生会识唱，教材中、目标内的乐理知识应教给学生。

7、各位教师必须保证每学期利用“农远”教学3课时。（包括带领学生观看光盘录像或光盘教学等）

8、学校教研课，教师要组织学生列队进入多功能教室，课后要组织列队退出教室，确保学生安全及教学正常秩序。（限中心学校）

（四）作业开设规范。

总则：一至二年级学生尽量不布臵家庭作业，中高段学生可布臵适量的家庭作业但作业耗时不得超过一小时。教师应对学生的家庭作业进行检查与作业后改正的指导。

课堂作业要精编精选，容量适当，难度适宜，精批细改，处理及时，应从各年级段的训练重点出发去设计不同作业，落实阶段性的训练目标。

1、作业质量要求

（1）低段（一、二年级）学生作业：

语文：写字作业一课一次（第一学期含拼音练习）、写话训练（每单元一次以上，但一年级的写话练习从课文学习时开始，一、二年级学生没学过的字可以用拼音代替进行写话。）。

数学作业必须结合教学内容和学生实际，设计个性化的作业，作业本上的作业量为每学期不少20次（图形类、统计类单元可以不布臵作业本作业，但教科书中的做一做的作业必须当堂指导学生完成并进行评讲，此作业量不计入上述作业量内）。

（2）、中段（三、四年级）学生作业： 语文：写字每课一次（独立阅读课文除外），作业本上应设计课堂练习且保证1次／课（除略读课文以外）、作文（1次／1单元）。为了提高教学质量提倡学生写读书笔记和周记、日记等。

数学作业必须结合教学内容和学生实际，设计个性化的作业，作业本上的作业量为每学期不少26次（图形类、统计类单元可以不布臵作业本作业，但教科书中的做一做的作业必须当堂指导学生完成并进行评讲，此作业量不计入上述作业量内）。

（3）、高段（五、六年级）学生作业： 语文：写字作业和作文要求均同中段，为了提高教学质量可以适当安排一些小练笔（即段落小文章）（4次或以上），提倡学生写读书笔记和周记、日记等。

数学作业必须结合教学内容和学生实际，设计个性化的作业，数量为每学期不少于26次（图形类、统计类单元可以不布臵作业本作业，但教科书中的做一做的作业必须当堂指导学生完成并进行评讲，此作业量不计入上述作业量内）。

布臵的作业应力求实效，不应有以少充次的心理存在，而力求

能从小角度检验课堂教学。以上各学段、各学科所配臵的《基础训练册》作为另外的开设作业，必须同时完成，作业量不计入上述所强调的作业本作业量中。（4）、其他学科作业： A、英语学科的作业：每课一次。

B、常识学科的作业：每两周一次（包括制作与绘图等类作业）。

C、美术学科的作业：每学期应不少于12次（作业形式不应限定在简单的简笔画上，可有版画、拓印、美术制作等类作业）。

2、作业批改（不得以“×”代错）

（1）语文作业：写字类作业批改时必须指出不规范的字，并让学生改正（其他类的作业错误的地方也必须让学生改正）。写话训练的批改时要尊重低段学生的心理特点多鼓励，作文批改要有眉批、总评，对于错别字要有方框提示并让学生改正，作文病句修改要准确且要尽量符合学生意愿。

（2）数学作业：对于作业中的错别字也要改正，每题每一步都要细致批改，作业中的错误要让学生及时订正。

(3)其他作业：批改除了上述要求外，必须结合本学科的特点批改，错别字必须要求学生改正。

3、作业书写规范（详见中心学校下发的《作业书写规范》）

所有作业必须要求学生规范书写，各年级采用统一的作业本，要求学生在书写中不得使用涂改液或改正纸，作业本要整洁，一二年级学生用铅笔书写，其他年级学生最好不用铅笔书写。教师要批改及时、不拖延、不积压，开展多元评价，可以运用赏识性的评价语言或鼓励表扬的符号，但要注意语言或符号评价不要滥而单一。

（五）辅导制度。

面向全体学生，分类指导，因材施教。依据学科及学生实际制定辅导计划，有目的、有针对性，注重知识的查漏补缺和思维品质与思维能力的培养，同时加强心理教育、人格教育，全面履行教书育人的职责。

1、特别是对学困生要进行有针对性的辅导（包括心理辅导等），对于学生的学业要及时分析，计划好辅导环节，落实具体的知识点。

2、教师能根据学生的个体差异，设计辅导。对于“吃不饱”的学生应“开小灶”，可以设计一定坡度的辅导计划。教师要去发现人才，开发人才。

3、辅导可以分层次，但教师应转变观念，树立“人人平等”的科学发展观，不应有歧视行为，把心平等地放在每一位学生身上。

（六）教学评价制度。

坚持对学生实行全面客观的评价，关注每一个学生，关注学生的每一个细节，努力做到不给学生排名，坚决不按学生成绩排座位。结合我县、校的实际，落实如下方案：

1、继续实行单元检测方案，结合中心学校的统一教学进度安排作好单元检测工作。

2、认真做好检测分析，对学生本单元成绩进行录入，严格按照县局的分析标准（“三率”、试卷易难点、学生得失、教学策略等方面）进行分析，在分析的基础上对教学进行调整。

3、学期末，做好学生综合评价，填写学生评价表或成长记录册，做到公平、公正、合理、全面地评价每一位学生。

高 士 中 心 学 校

2009-9-20

第四篇：洪关苗族乡中心学校2011远程教育工作总结

洪关苗族乡中心学校 远程教育工作总结

2011年，我校在上级教育行政主管部门和乡人民政府的正确领导下，认真抓好了我校远程教育工作。现将工作情况作如下总结。

一、健全组织机构

远教工作涉及面广、技术性强，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导小组，并明确主要工作职责。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，且掌握电脑基础技能的教师负责远教工作，做到组织有保障、工作有安排。

二、抓好远程日常工作

为了保证我校远教工作的正常开展，我校远程教育工作做到期初有计划，期末有总结。计划目标明确，措施有力，并灵活地按计划认真开展各项远教活动。在平时工作中，“三簿一册一志”的填写详实规范，其他各种表册均认真填写并按归档。

三、狠抓远程管理员培训工作

建立一支责任心强、热爱远程教育工作、计算机水平高、操作技能熟练的管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教育工作正常开展，我校在11月份组织远程管理员进行了1次集中培训。培训中，远程管理员都认真听课，并做好笔记。通过培训，提高了我乡学校远程管理员的业务技能。

四、做好远教设备的维护工作

为了确保设备运转正常，不影响远教工作的正常开展，远教管理人员严格执行上级的有关规定，实行专人管理，专项使用。在硬件设施的使用和管理上，所有远程教育设备作为固定国有资产，纳入固定资产登记。在日常管理工作中，经常打扫远教室，定期对设备进行检查，为“五防五好”站点建设奠定了坚实的基础。

五、加强政治学习、提高“二服务”思想

远教工作做得好与坏，除远程管理员要有较高业务素质外，其思想政治素质起着关键性的作用。在这方面，我们要求远程管理员不断加强政治理论学习，树立“三服务”的思想，即为学校提供丰富的教育资源，为提高教育教学质量服务；为周边农民提供农产品市场信息和农业科技信息服务。

六、加强管理、严格考核

学期结束，将教师远程教育技术掌握、运用水平纳入考核，考核的内容有：

1、培训出勤率；

2、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件；

3、每位教师每月至少利用远程教育资源上一节“多媒体辅助教学”课；

4、利用远程教育资源，开展电子备课；

5、利用远程资源，探索校本教研；考核结果不达60分的教师，年终不能评优评先。

一年来，我们做了很多的工作，取得了一些成绩，但由于没有工作经验，还有很多的工作亟待解决和完善。远程管理员的业务技能有待提升，特别是维护设备的水平亟待提高。下期除继续抓好乡级培训外，将充分利用外出培训的机会，提高各校远程管理员的业务技能。我们决心在新的一年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作再上一个新的台阶。

洪关苗族乡中心学校 2012年1月9日

第五篇：洪关苗族乡中心学校+2012年校园安全管理工作总结

洪关苗族乡中心学校 2012年校园安全管理工作总结

我校2012年校园安全管理工作，在上级教育行政主管部门和乡人民政府的领导下，坚持“预防为主，加强教育”的方针，深入开展了形式多样的安全教育。通过安全教育，增强了师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造出全校教职员工关心和支持校园安全工作的局面。现将相关工作作如下总结。

一、强化管理，提高管理水平

采取多方措施，从人防、物防、技防上下功夫，进一步加强学校安保工作。在两间九年一贯制学校安装了电子监控设备，建立了警务室，聘请了安保人员，同时还为安保人员配备了服装及其他安保器械，要求两间学校安保人员，严格执行24小时值班巡逻制度和出入校园登记准入制度；在另两间小型学校，建立了由教师、高年级学生组成的护校队和护路队，加强了对校园的巡逻守护，在校门上设臵“进入校园请拨打某某号码”的提示语；中心学校还和乡派出所紧密配合，对各学校校园开展夜间巡逻。通过采取以上措施，使我乡各学校安全保卫工作得以进一步加强，学校教育教学秩序正常。

二、加强领导，建立管理网络

为了抓好住校生的管理工作，要求各学校成立了校长为组长，德育主任为副组长，年级主任、班主任和宿管教师为成员的住校生管理工作领导小组。明确领导小组成员各自管理职责，德育主任抓住校生的安全工作；年级主任和班主任负责住校生的离返校和做好学生的思想工作；宿管教师管理住宿生的起床、午休、就寝和宿舍卫生。

学校实行中层领导带班、教师值班制度，负责每日住校生管理，宿管教师和室长对宿舍管理，形成层级管理网络，互通情况，一级对一级负责。

三、建章立制，明确制度要求

住校生管理工作是安全工作的重头戏，住校生管理的好坏，直接影响到全校工作。根据住校生的实际情况，学校德育处制定了住校生管理制度，先后建立了《门卫职责》、《住校生返校、住宿请假点名登记制度》、《宿舍安全管理规定》、《宿室长职责》、《学生宿舍文明公约》、《住校生管理条例》、《住校生管理评分细则》、《学生宿舍卫生标准》等一系列规章制度。

四、抓实过程，实现精细化管理

一是建立了以校长负总责的安全工作责任制，校长和中层领导以及各位教师签订安全管理目标责任书，目标细化，责任到人，落实到人，管理到位，确保学校住校生安全管理工作落到实处；每天值班领导和教师对住宿生的纪律、卫生、出勤、就餐、起床、就寝和日常行为习惯等进行管理和引导，消除不安全因素，杜绝安全事故发生。

二是抓好安全教育。学校定期组织召开住校生会议，进行法制安全教育培训，内容包括宿舍安全、晚自习安全、防火安全、财产安全、回家和返校路途安全等，还特别对女生强调了一些安全的自我防护知识。

三是加强安全检查，将隐患消除在萌芽状态。学年初，总务处组织人员对学生宿舍房屋、水电路、床板、门窗、门锁等进行全面细致的检查记录，对隐患及时排查。

四是重视安全保卫工作。加强对门卫的管理，凡校外人员进入学校，必须说明事由，征得相关人员的批准，并作好登记后，方准进入。学校除宿管教师外，还成立了夜间巡逻队，夜间对学校各处特别是学生宿舍安全进行不间断巡逻检查。

五是严格执行请假离校制度。住校生星期一至五吃住都在学校，期间没有特殊情况不能请假离校，如有特殊情况需出校门，必须经班主任和宿管教师共同批准并在门卫室登记。同时，班主任在同意学生请假后必须与家长取得联系，严防请假学生夜不归宿。

六是充分发挥警务室的作用。各学校充分发挥警务室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指导学校开展安全工作，使住校生管理工作更加规范。

校园安全工作千头万绪，尽管我们在2012年没有发生任何校园安全事件，但校园安全管理工作难度大。所以在今后的工作中，还需要我们进一步创新工作思路，加强管理，切实树立“以人为本”的理念，为确保我乡学校校园安全作出应有的努力。

洪关苗族乡中心学校 2012年12月3日