现代职校开展深入学习实践科学发展观活动简报(第 十七 期)

第一篇：现代职校开展深入学习实践科学发展观活动简报(第 十七 期)

现代职校开展深入学习实践科学发展观活动

简

报

（第十七

期）

中共现代职校党总支学实活动领导小组办公室编

2009年11月4日

 推进“学实”活动，共促学校发展——记现代职校“学实活动”学习交流会

 “学实活动”学习交流会交流材料

推进“学实”活动，共促学校发展

——记现代职校“学实活动”学习交流会

随着现代职校“学实活动”的不断推进与深入，无论在党员还是在群众中，都形成了学习实践科学发展观的良好氛围。学校党总支在组织全体党员学习理论、凝聚广大教职员工的力量开展“六项专题调研”和“科学发展献一计”的基础上，于2009年10月30日下午4：00在华阳校区举行了“现代职校‘学实活动’学习交流会”，为广大教职工畅谈学习体会搭设了一个交流的平台。

在交流会上，全体教职员工共同聆听了6位党员的学习心得，他们纷纷结合自己的教育教学工作实际谈了对科学发展观的深刻认识，并为学校的科学发展“献一计”，提出了具有可行性的建议，使集体的智慧相互交融、相互启迪。

周军伟老师认为教师需要具备良好的师德，要“真心做人，精心做事”，既要有“勇于实践，敢于创新”的开拓精神，又要有“无私忘我”的奉献精神。作为汽车维修专业的教师，周军伟老师生动形象地讲述了“开启双师型教师之门的两把钥匙”，即“职业教育理论研究之门”和“职业技能成长之门”，并提出了建立双师型教师培养的激励机制、校企合作的培养平台以及双师型培养梯队等建议，铸造一支业务精湛的双师型教师队伍，从而为现代职校的跨越式发展提供智力保障与支撑。

英语教研组的周伟敏老师则谈到，教师要将学生的发展和自身的发展结合起来，在教育教学中遵循以人为本的原则，培养学生可持续发展的能力，使学生得到全面发展。她还针对学生对英语学习缺乏兴趣这一难题提出了自己的“妙计”，倡导职校英语教学要“以就业为导向，职业发展为本”，通过编写专业英语校本教材、更新教学方法、采用过程性评价等途径提高中职生对英语的学习兴趣，提升其英语水平。

接着，外语教研组的修宁老师也上台交流了自己学习科学发展观的体会与收获。她认为作为一名中职教育者，要以学生为本，树立正确的中职学生观；要以市场为导向，不断发展并优化专业教学；要坚持可持续发展，师生共创终身学习的氛围。修宁老师还结合自己参加德育课程和专业建设两次研讨活动的体会，提出了《关于“提高韩语教学的专业性和实效性”的建议》和《关于“让班会课真正成为学生思想品德教育的课堂”的建议》。

刮完“英语风”和“韩语风”，紧接着外语教研组的李雪萍老师又刮来一阵“日语风”。她讲述了自己如何关爱和转变一位轻微自闭症男生的感人故事，从而揭示出教师须树立以学生为本的理念，把学生的成长与发展作为教育教学工作的动力与目标。在日语教学中，李老师也体现了她极好的亲和力，不断创新教学方法，寓教于乐，使学生从“要我学”转变为“我要学”，且考证通过率较高。在“科学发展献一计”中，李老师提出用过程性评价的方式来提高学生的能力，通过制定评价方案、采用多种评价方式、建立“学生成长档案”等途径，提高学生的学习积极性。

语文教研组的舒采金老师谈了他对科学发展观的认识，他提出教育要以学生为本，使学生在智育、德育等各个方面都得到协调发展。他还指出学校的课程设置，应围绕有利于学生长期发展的要来进行，不仅要让学生掌握基本的职业技能，而且要引导学生走上一条可持续发展的职业道路。

语文教研组的孙文华老师则谈到，发展始终是第一要务，要不断开拓发展思路、丰富发展内涵，从而提高教育质量。在教学中她提出要关注每一个学生，坚持以学生为主体，引导学生自主探究、实践体验、合作交流，培养学生健康的情感以及自主学习和终身学习的能力。在这一理念的指引下，她提出了“分层次教学”的教育模式，即按学习目标、学习基础和学习水平进行分层教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

6位党员教师交流了学习心得之后，孟永根校长对学校第一阶段的“学实活动”做了总结，他指出“学实活动”的关键是要运用科学发展观的理论，制定出现代职校可持续发展的蓝图。他还强调，科学发展观的第一要义是发展，作为中职教师，要把学校发展、学生发展和教师个人发展三者有机地统一结合起来，实现“三赢”，并鼓励教师积极参加长宁区“希望杯”、“长教杯”教学评优活动，积极申报高级教师和一级教师，不断提高教育教学水平、专业知识水平和技能水平，努力将自己塑造成符合社会要求的双师型教师，为现代职校的新一轮发展提供人才储备。

通过这次学习交流，使广大教师进一步认识到要把学习实践科学发展观与工作实际相结合，要真学实用，学以致用，进一步把科学发展观转化为实现学校科学发展的思路和措施，转化为党员干部学习实践科学发展观的意志和能力，转化为推动学校科学发展的强大武器和不竭动力，进而推动学校实现科学发展、跨越发展。

施玉屏/文

“学实活动”学习交流会交流材料

一、结合工作谈认识

通过这一个阶段的学习，我从思想上、理论上和认识上对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求等方面有了一定的提高,对开展学习实践科学发展观活动目的、意义、方法和步骤有了更加清晰的认识。我觉得深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是爱岗敬业，勤于职守。下面我结合自己的思想和工作实际，谈谈今后如何坚持以科学发展观为统领，来更好地做好自己的本职工作，充分地体现一名年轻党员的先进性。

（一）以学生为本，努力做好班主任工作

班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的实施者，是学校德育工作开展的重要依托力量，在学校管理工作中占有独特地位。特别是在我们综合素质较落后的中职院校，如何做好班主任工作尤为重要。我是一名有10年班主任工作经验的教师，虽说班主任工作年限不算短，但每次接手新班都会碰到这样或那样的难题，例如我带的0702班里有一个轻微自闭症的男生，他性格内向、孤僻、不善言辞，对老师和同学持有戒备心理，不愿表露真情实感，常常是面部毫无表情，在学校里拒绝和任何同学、老师讲话。行为活动单调刻板，整天沉湎孤守于自己的小天地里，喜欢独来独往„„。在了解了他的情况后，我和任课老师都做了沟通，开始“小心翼翼”地呵护他。我在班委会上把他的情况做了说明，引导学生作为班委我们该如何帮助他，使他逐渐走出封闭的世界来融入到我们0702班的大家庭中，为此我们还制定了一系列的计划来帮助他。我怕他在班级里被其他同学欺负，就安排班委在暗中照顾和保护他，教育全班学生我们都应该帮助他而不是取笑他，更不允许欺负他。考试复习周我专门指定了他喜欢的学生帮助他补习功课，平时还会安排学生和他多交流，让他多开口说话，多带他出去参加户外活动等等。时间长了同学们都亲切的叫他“小朋友”。他的家长告诉我，他在这个班级里很快乐，他感受到了教师如同父母般的关心和爱护，同学们如兄弟姐妹般的照顾，他喜欢这个班集体。在老师和同学们的帮助和照顾下，他考出了学校要求考的所有考级证书甚至是有一定难度的日语B级证书。

我想只要是做过班主任的老师都知道班主任工作的复杂性和艰巨性。所以我们班主任老师更要加强学习，做到与时俱进，不断提高教育的科学性和艺术性，要充分结合每个学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。科学发展观的核心是以人为本，那么我们教育的核心就应该是以“育人为本”、“以学生为本”，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，不断提高学生综合素质，促进学生健康成长，为学生的全面发展、终身发展打好基础。

（二）创新教学方法，寓教于乐

我是一名日语教师，作为任课教师，我不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，经常听课，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，来提高自己的教学水平。继续坚持以学生为主体、教师为主导、针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”。我所任教的0702班在六月份参加了上海市旅游培训中心日语B级的考试，全班共有26人，其中21人拿到了合格证书，取得了班级合格率为81%的优异成绩，受到了旅游培训中心老师的好评。现在我任教的0801和0802班要参加12月份的B级考试，我将继续带领好考证学生积极备战，争取考出理想成绩。

总而言之，通过这一段时间的学习，使我的思想认识有了新的提高，作为一名教师，特别是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，以认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，立足本职岗位，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到教好书育好人。为推动学校教育教学工作科学发展做出微薄的贡献。

二、科学发展献一计

在这次的学识活动中，我参加了两次为学校“科学发展献一计”的座谈交流活动，其中关于教学方面，我提出的是关于“尝试用过程性评价方式来提高学生能力”的建议。

（一）现状分析

我们学校现在的教学评价方式比较传统，一般都是老师根据学生的考试成绩和上课表现给学生评分，并以此记入学籍档案。这样的教学评价方法和手段都比较单一，学生的学习成绩都是用分数来衡量的，评价方式重结果轻过程，不利于学生的全面发展。我认为我们学校应该树立科学教育发展观，充分重视过程性评价。过程性评价的目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。

（二）具体建议

1、我们各个教研组可以根据每组的实际情况制定一套“过程性评价和量化管理”的方案。运用新课程评价理念，充分发挥评价的激励与发展功能，落实“以人为本”的素质教育理念。

2、过程性评价的方式可分为：自我评价、小组评价和教师点评三部分。学生可根据学习的过程表现对自己的学习能力、学习态度和学习成绩做出自我评价。小组成员互评可根据每个组员的协作态度、是否尊重别人、勇于表达等几个方面进行学生之间的互相评价。最后由教师点评。

3、任课教师可从入学到毕业期间给学生建立成长档案。成长档案的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。这样可以使学生感受自己的成长与进步，增强学习的自信心，为教师全面了解学生的学习状况，实施因材施教提供了重要依据。

我们外语组的老师现阶段也正在尝试用过程性评价方式来提高学生的口语能力，经过一段时间的摸索和不断改进，已经初步形成了一套行之有效的“外语课程过程性评价和量化管理”评价模式，并取得了一定的效果。所以我觉得对我们中职生采取过程性评价方式很有必要性。

李雪萍/文

第二篇：现代职校开展深入学习实践科学发展观活动简报(第 十 六 期)

现代职校开展深入学习实践科学发展观活动

简

报

（第十 六 期）

中共现代职校党总支学实活动领导小组办公室编

2009年11月2日

 聚焦学校专题调研 促进学校改革发展 ——现代职校“学实活动”专题调研汇报会

 现代职校“学实活动”第二阶段工作讨论会  现代职校“学实活动”分析检查报告调研座谈会

聚焦学校专题调研 促进学校改革发展

——现代职校“学实活动”专题调研汇报会

根据校党总支安排，从2009年9月起，现代职校围绕区域职教规划、双师团队建设、学校德育管理、学校专业建设、学生生涯发展、学校规划自评6个专题，通过座谈会、问卷调查等方式，在全校范围内进行深入调研。经过一个多月的时间，现代职校“学实活动”第一阶段调研工作已经顺利完成。10月30日下午，长宁区党工委书记陈设立、教育局副局长吴玉雷、现代职校校长孟永根、党总支书记夏峰、副校长鱼东彪以及六大专题的相关负责人在华阳校区会议室参加了专题调研汇报会。会上，每个专题的负责人都用了10分钟的时间，简单介绍了各专题的调研情况以及调研结果。

做好新规划，谋求新发展

在“区域职教规划”调研活动中，该调研小组组织了多次座谈会以及学习交流活动，包括去上海交通学校学习考察，探讨校校合作的模式；召开教学版块座谈会，讨论专业课程建设如何适应区域经济发展需求；与学校离退休校长和老干部座谈，讨论学校下一轮发展的思路；召开德育板块，探讨中职生德育课程建设与管理问题。孟校长从两个方面介绍学校下一步的规划情况：一是要突破学校的硬件瓶颈，在现有的两个实训中心基础上，在2010年着力建设新的数字媒体实训基地；二是要推动学校的软件发展，在管理体制与运行机制上要抓“规范统一”，在师资队伍建设上要抓“双师”、抓“高级”，在专业建设上要抓“特色专业”发展，在学生培育上要注重特色学生的培养，提高各项技能大赛的成绩，从而带动所有学生共同进步。

阶梯培育，打造双师团队

“双师团队建设”调研小组采用问卷调查、座谈会等方式，共进行了两次问卷调查、四次座谈会。调研期间，对前期进行的教师专业化发展问卷调查进行统计，反映出四大专业任课教师的情况，以及教师“双师化”进程中的“双师素质”与“双师团队”的情况。在座谈会中，又进行了“双师化”举措重要性的问卷调查。在“学实活动”第一阶段中，我们将“双师队伍建设不足，尚未形成促进双师队伍建设的政策导向机制”作为学校三个中期整改的问题之一。根据前期问卷调查数据分析，结合座谈会，我们发现：部分专业教师认识不到位，缺乏思想动力；“双师型”整体结构与中职教育的要求有一定差距；对“双师型”教师队伍缺乏科学的管理机制等一系列问题。

自强不息学做人，德育课程助成人

“学校德育管理”的专项活动小组，集合四个校区有经验的德育工作者座谈，一同探讨学校德育工作建设。经讨论，活动形成以下三项专项任务：一是遵循中等职业学校德育课建设的基本原则，加强中等职业学校德育课教学管理，推动德育课程实施；二是加强德育队伍建设，取得“三得”的成效，“班主任的工作得到认可、班主任的地位得到提高、班主任的观念得到更新”，突破“四缺”问题，“班主任工作缺乏内驱力、班主任工作缺少投入精力、班主任工作缺乏感召力、班主任工作缺乏亲和力”；三是关注特殊学生的转变，因材施教，进行分层教育。

专业建设市场先导，课程改革理念先行

“学校专业建设”专题小组在“学实活动”期间，召开座谈会两次，一次是结合10月19日的规划专题座谈，主要对象是一线骨干，一次于10月27日的调研组独立召开的座谈会，主要对象是二线人员。另外，在2009年上半年，学校党总支和工会委托学校民盟、民进支部开展了现代职校专业教学整合的问卷调查，对专业设置、专业分类、专业整合进行了数据统计，这为本次的调研提供了良好的基础。

生涯教育促发展，职场竞争显实力

结合教师学生的调查数据，职业生涯规划专题小组对四个校区分别进行了教师座谈会。座谈涉及到学生生涯发展工作对初中的渗透、学生生涯发展的现状与展望，树立对已毕业学生的终生服务理念三方面，目的在于讨论在现有基础上如何进一步完善和提高生涯发展工作。综合四个校区的意见和建议，现归为以下几点：一，做好职业生涯规划宣传，加强职业生涯辅导；二，有效提高自我认知水平，增强环境分析能力；三，提高老师的专业性，建立多渠道辅导方式；四，结合学校发展规划、制订学校生涯规划。

实事求是做自评，全力以赴迎督导

“学校规划自评”调研小组认真学习了《三年发展规划》，制定了调研工作计划，将原《现代职校三年发展规划》的主要任务及达成度的情况解析，形成条块的框架进行分析；把33页的《三年发展规划》分成德育、教学、招生实习、总务设备、培训、管理科研六组调研对象，形成《三年发展规划》达成度的问卷，发放给德育教导、青保老师，团委老师、教学教导、教研组长、设备主任、总务主任、科研员以及培训部门的相关老师。最后，该调研小组统计了各项任务的达成度，并对规划实施中的不足进行了总结，既为迎接检查做好自评，又为制订学校新一轮发展规划作好前期准备。

最后，与会的区教育局分别作了总结发言。吴玉雷副局长谈到，现代职校应应积极投入国家示范性中等职业学校的评选工作，建立中高职衔接的立交桥，不断提升学校品质。陈设立书记表示办学理念要更新，要突破，要与大学、企业结盟，直接走向市场，才能真正成为一流的学校，成为国家示范性中职校。学校“学实活动”要有改革创新的意识，要上升到理论高度。在学校管理制度与运行机制上要做活，在整合教育资源、制定方案规划上要做细。

撰稿：马晓慧 现代职校“学实活动”第二阶段工作讨论会

2009年11月2日上午，现代职校“学实活动”办公室成员在华阳校区会议室就下一阶段工作召开了一次讨论会，会议由夏峰书记主持。

会上，“学实活动”办公室确定以“找准问题、明确方向” 作为分析检查阶段主题，时间跨度从2009年11月上旬到12月中旬。其中包括7项主要任务：开好专题民主生活会；开好党员组织生活会；写好分析检查报告；邀请职业教育专家做职业教育发展趋势报告；陆续完成符合科学发展观的双师型教师成长故事；师德师风建设活动以及与兄弟学校的调研交流活动。针对这些任务，在会上也布置了相关的各项工作，为下一阶段的实施做好准备。

撰稿：马晓慧

现代职校“学实活动”分析检查报告调研座谈会

2009年11月3日下午，在华阳校区会议室召开了有关学校“学实活动”分析报告起草的调研座谈会。会议由夏峰书记主持，与会的还有分管实习就业工作的弓晓蕾副校长以及各校区学生科、培训部的相关教师。

参加会议的教师围绕三方面的内容展开了激烈的讨论。一是从学校自身角度，寻找在招生困难这一问题上的现象；二是，从学生进口的吸引力、出口的吸引力、教育过程的吸引力角度，寻找深层的原因；三是提出即知即改的的发展建议以及可以纳入区域（学校）职业教育规划的发展。

撰稿：马晓慧

第三篇：深入学习实践科学发展观活动简报

内部刊物 注意保存

中国医药工业有限公司 深入学习实践科学发展观活动

简 报

（第六期）

学习实践活动领导小组办公室

2009年5月12日

活动动态

4月23日，公司学习实践活动领导小组下发了《关于召开领导班子专题民主生活会征求意见的通知》（国药工党字[2009]16号），要求各部门、各二级公司，各党支部、各二级公司党组织积极为公司科学发展建言献策。

4月25日开始，各部门、各二级公司，各党支部按照公司学习实践活动领导小组的要求，召开了专题会议，形成了征求意见和建议报告15份。

4月26日，公司学习实践活动领导小组下发了《中国医药工业有限公司学习实践科学发展观调查问卷》，截至4月30日收回调查问卷77份。

4月29日上午，公司召开了深入学习科学发展观活动中层干部座谈会，会前，要求中层以上干部结合分管工作，围绕征求意 见和建议8个方面内容认真准备发言提纲。共18人参加（高管4人、中层13人）座谈会，9名同志代表部门作了专题发言。

4月29日下午，为纪念“五四”运动九十周年，公司召开了青年团员座谈会，47名青年团员参加会议，17名同志作了专题发言。

5月4日，公司学习实践活动办公室召开专题会议，讨论撰写分析检查报告提纲。

5月6日，公司召开学习实践活动领导班子专题民主生活会，集团总公司党委副书记孙立民，集团总公司学习实践活动指导检查组成员、投资规划部主任连万勇，公司领导班子成员、公司学习实践活动办公室主要成员参加了会议。

学习简讯

准备充分

气氛融洽

联系紧密

达到效果

—公司召开学习实践活动领导班子专题民主生活会

5月6日，公司召开学习实践活动领导班子专题民主生活会，公司领导班子成员围绕学习实践科学发展观，分析查找影响和制约公司科学发展的突出问题和主客观原因，制定整改措施，为公司又好又快发展打好基础这个主题开展批评和自我批评。集团总公司党委副书记孙立民，集团总公司学习实践活动指导检查组成员、投资规划部主任连万勇，公司领导班子成员、公司学习实践活动办公室主要成员参加了会议。会议由公司党委书记、学习实践活动领导小组组长张有生主持。

为高质量开好领导班子学习实践活动专题民主生活会，公司党委、公司学习实践活动领导小组做了充分的准备工作。会前通 过各部门、各二级公司召开座谈会，各党支部召开专题组织生活会，公司召开中层干部座谈会、青年团员座谈会，在全体员工中开展《学习实践科学发展观调查问卷》活动等形式，多角度、多层次征求了党员干部和职工群众的意见和建议，并将征求到的意见和建议向班子成员进行反馈。班子成员结合分管的工作认真思考，互相开展谈心交流，认真查找差距，在深刻剖析根源的基础上，积极撰写发言提纲。既谈工作，又亮思想；既查找不足，又分析原因，制定整改措施，为开好领导班子学习实践活动专题民主生活会打下了良好的基础。

会议开始后，张有生书记对本次专题民主生活会的主题，开好会议方法等提出了要求。会上，总经理徐效鹏、党委书记张有生、公司董事张明禹、副总经理杨文明、副总经理耿作成、副总经理杜臣、财务总监唐华先后发言，坦诚开展批评与自我批评。大家紧密结合学习科学发展观的收获和体会，紧紧围绕分管的实际工作，联系公司发展战略和重点工作，从商业销售，工业发展、企业并购，人才建设，党建工作，企业文化，服务员工，表率作用等方面，认真查找存在的突出问题，并从理论学习，思想观念，工作作风等方面深刻剖析存在问题的原因，提出改进措施。

集团总公司党委副书记孙立民在讲话中指出：国药工业学习实践活动领导班子专题民主生活会主题明确，准备充分，班子成员敞开思想，畅所欲言，查找问题，相互帮助，会议开得很成功。第二阶段的关键是在民主生活会的基础上，形成高质量的分析检 查报告。结合公司的发展战略，他要求班子成员在五个方面进行重点研究：一是公司改制问题，要积极寻找战略合作伙伴，建立适多元的公司股份结构；二是要处理好工业发展和商业发展的关系，保持商业的发展势头；三是要进一步推进自有产品销售队伍整合，形成销售网络，不断提高自有产品销售能力；四是哈尔滨百达公司要加强技术改造，设备调试等工作，努力完成今年的生产经营任务；五是按照集团领导的要求，组织力量科学编制百达头孢原料药基地发展规划。

会议认为：民主生活会准备充分，气氛融洽，联系实际紧密、达到了统一思想、凝聚共识、振奋精神、推进工作的目的。

会议对进一步消化吸收群众意见，扩大专题民主生活会效果，形成高质量的分析检查报告，下力量落实整改，继续抓好学习实践活动作了部署，对加强子公司特别是京外子公司的学习实践活动进行了安排。

解放思想

畅所欲言

围绕发展

建言献策

—公司召开团员青年纪念“五四运动”九十周年座谈会

为纪念“五四”运动90周年，4月29日下午，公司团委组织召开青年团员座谈会，来自公司本部、在京分子公司的团员和青年员工代表共47人参加了座谈。这次座谈会的主题是：按照科学发展观要求为公司建设和发展提出意见和建议。公司领导班子成员出席会议。

团员青年代表结合学习实践活动和自身工作，解放思想、畅所欲言，对公司和所在单位部门工作中存在的与科学发展观不相 符合、不相适应的问题进行了认真地思考。会上，17名团员和青年代表发言，围绕工业管理和规划、人才队伍培养、市场营销、制度建设、党建工作、企业文化建设、青年工作等方面提出了41条意见和建议。

公司领导班子对青年团员思想活跃，在不断学习中，能够结合实际发现问题，深入思考、积极建言献策给予了肯定和赞扬，并表示要认真听取广大青年团员的意见，加强团组织工作进一步重视对青年员工的教育培养，积极开展适合青年特点的活动。班子成员还寄语青年团员要有年轻人的信仰追求，提高政治思想觉悟，加强个人综合能力的锻炼；要有年轻人的朝气活力，学习掌握更多知识和技能，积极参加公司和团组织开展的各项活动；要有年轻人的工作精神，爱岗敬业，干好本职工作。

通过座谈讨论，青年员工对科学发展观有了更加深刻的认识和理解，增强了大家继续为公司科学发展努力工作的思想动力。

呈报：中国医药集团总公司学习活动领导小组办公室 发送：各党支部、各二级公司党组织

地址：北京海淀区北四环西路9号银谷大厦19层

邮编：100080 电话：62800599 传真：62800833

E-mail: cnpic@sina.com

共印20份

第四篇：丽水出入境检验检疫局开展深入学习实践科学发展观活动简报.

丽水出入境检验检疫局

开展深入学习实践科学发展观活动

简

报

第16期

丽水出入境检验检疫局深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室

2009年5月12日

丽水检验检验局学习实践活动

分析检查阶段实施方案

分析检查阶段是深入学习实践科学发展观活动承前启后的重要阶段，是把学习实践活动引向深入的关键环节。分析检查阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。根据市委学习实践活动领导小组《关于第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，现就分析检查阶段提出如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“坚持科学发展，促进转型升级，建设生态文明，推进全面小康”实践载体，以“找准突出问题、明确科学发展措施”为主题，把撰写高质量的分析检查报告作为中心环节，通过征求群众意见、召开专题民主生活会、撰写分析检查报告，进一步找准科学发展差距，把握科学发展方向，明确落实科学发展观、建设生态文明和推进事业科学发展的措施，为整改落实阶段打好基础。

二、主要任务

1．广泛征求群众意见。通过多种形式和渠道广泛征求各方面意见，进一步查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。我局将通过书面征求和面对面征求相结合的形式，主动征求工作服务对象、市直部门、省局各部门和本单位干部群众的意见。班子成员要主持召开一次民主恳谈会，参加由市委学习实践活动办统一组织的市直部门之间的征求意见工作。

2．召开专题民主生活会。在广泛征求意见的基础上，切实开好领导班子专题民主生活会，集中分析问题、总结经验、明确方向。会前，领导班子成员要相互谈心，进一步沟通思想、— 2 —

征求意见，认真准备好发言材料。会上，要认真开展批评和自我批评，对照科学发展观的本质要求，查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，要对照领导干部“五个先”要求，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，开诚布公地找问题、查原因、提建议，进一步统一思想认识、吸取经验教训、深入剖析原因、明确努力方向。对以往工作中的成绩和问题，要历史地、客观地、辨证地看待，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任。民主生活会列席人员可适当扩大范围，邀请指导检查组、纪委、组织部和机关党工委人员参加。同时，要以党支部为单位，组织广大党员参加以科学发展观为主题的组织生活会，要对照本单位分析检查报告开展讨论，明确自身职责任务，对照作风建设“五个治”要求，分析查找自身的差距和不足，明确努力方向。党员领导干部要参加双重组织生活会。专题民主生活会一般在6月上旬前召开，会前10天左右，将书面报告和征求意见汇总情况报市委指导检查组和市委学习实践活动办。

3．撰写分析检查报告。充分运用学习调研、解放思想大讨论和民主生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，认真撰写好分析检查报告。分析检查报告主要包括本单位贯彻落实科学发展观上形成的共识、主要成效和经验，影响和制约科学发展的突出问题和主要原因，推动科学发

— 3 — 展的主要方向、总体思路和主要举措，加强领导班子自身建设的具体措施等方面的内容。党组主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作，要避免把分析检查报告写成工作总结或工作报告。分析检查报告初稿形成后，要以适当方式听取意见，并召开党组扩大会议进行充分讨论，采取座谈会、书面等形式进行评议，反复修改完善，并以适当形式公布，分析检查报告形成后，要以文件形式报市委和市委学习实践活动领导小组。

三、几点要求

1．深化学习培训。要坚持把深入学习、凝聚共识贯穿于学习实践活动始终。在前阶段学习的基础上，继续组织广大党员干部通读、精读中央规定的书目，深入学习党的十七大、十七届三中全会和省委十二届五次全会精神，深入学习领会中央和省、市委关于保增长、保民生、保稳定的一系列决策部署和政策措施，党组要组织一次集中学习。在深化学习过程中，要坚持理论联系实际，特别是要紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，及时把学习成果体现到分析检查阶段的各项工作中去。

2．推进“三服务”。继续把“三服务”行动推向深入。以“进农村、解难题”助推农民增收为主题，组织党员干部到联系村对落实增收计划进行一次“回头看”，了解帮扶计划实施和农村危旧房改造情况，征求农民群众意见建议，帮助解决实际困难；在“七— 4 —

一”期间，组织党员干部到联系村开展一次以走访慰问老党员、生活困难党员和群众为重点的“送温暖”活动。以“进企业、优环境”助推转型升级为主题，按照开展“企业服务年”活动的要求，针对企业反映的问题，研究服务对策，落实相关措施，帮助企业解决问题。集中力量，责任再落实，切实推进我局年初上报的“实事实办”项目各，做到时间过半，任务过半。

3．坚持边查边改。学习实践活动要紧紧围绕科学发展主题，紧密结合实际，把改造客观世界的实践与改造主观世界的实践统一结合起来，坚持边学边改、边查边解决问题。对已经查找出来的突出问题要及早考虑整改落实措施，能改的马上改，可办的立即办，真正让群众看到党组班子推动问题解决的决心，看到学习实践活动带来的实实在在的变化。在认真解决突出问题的同时，要提前谋划完善体制机制的工作，把解决突出问题和创新体制机制结合起来，贯穿分析检查阶段活动始终，做好相关制度的废、改、立工作。

四、组织领导

1.领导带头，以身作则。坚持领导带头，发挥党员领导干部表率作用，处处在先，步步示范。在分析检查过程中，要以身作则，率先垂范，带头征求意见，带头查找问题，带头分析原因，带头理清思路，带头明确方向，带头解决问题。要加强对分析检查阶段工作的领导，党组负责同志要切实履行第一责

— 5 — 任人的职责。

2．加强督导，把握动态。局领导小组要认真履行职责，加强督促指导，及时掌握学习实践活动进展情况，及时总结、对活动开展不到位的地方加强督导。

3.加强宣传，营造氛围。充分运用局网站及时报道学习实践活动的开展情况、成功经验、好的做法和实际效果。采取群众喜闻乐见的形式，大力挖掘和宣传学习实践科学发展观的先进典型，用身边事教育身边人，切实增强宣传工作的吸引力和感召力，努力营造良好舆论氛围。

4.统筹兼顾，提前谋划。要坚持两手抓、两促进，正确处理学习实践活动与其他各项工作的关系。分析检查阶段基本结束时，要对照要求，认真自查，及时总结。同时要根据学习实践活动的总体部署，提前谋划整改落实阶段的主要任务和措施。

抄报：丽水市委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室，省局深入学习实践科学发展观活动领导小组办公— 6 —

室。

抄送：本局：局领导，龙泉办事处，各处室、直属单位。

第五篇：开展深入学习实践科学发展观活动

开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。消防部队学习实践科学发展观，必须认识和处理好“三种关系”，从而推动消防工作和队伍建设科学发展。

一、要处理好“大发展”和“小发展”的关系，进一步强化科学发展的理念。

胡锦涛总书记强调：树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开发展这个主题就没有意义了。发展是解决一切问题的“总钥匙”，消防部队讲的发展其实是在一个发展观指导下的“两个发展”：一个是国家宏观的发展，一个是我们消防部队的自身的发展。这一个“大发展”、一个“小发展”，是公安现役部队和政府职能部门必须面对和破解的问题。消防部队学习实践科学发展观，首先要服从服务于党和国家的“大发展”。总书记指出：“我们党执政，首要任务就是带领人民推动经济社会发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力”。消防部队是党领导下的公安武装力量，职能的发挥与经济社会的发展息息相关，只有切实承担起“三大政治责任”，才不辜负人民的养育和党的重托。所以，把维护好“大发展”放在首位，是一个简单、朴素和科学的道理。有了“大发展”，才有“小发展”；“大发展”提速，“小发展”同样增速。发展是解决一切问题的关键，而物质财富的增长，始终是发展最核心、最基本的内容。就消防部队而言，没有经费指数的提升，没有装备器材和基础设施的增强，其他各方面协调发展的目标就很难实现。这几年，**市委、市政府提出经济“总量翻番、领先发展”战略，**支队紧密结合“三基”工程建设，采取超前的思维方式，树立了“经济发展我发展、经济发展我先行”的理念，有效解决了制约消防工作为地方经济建设和社会发展服务的观念性问题。在这种情况下，消防部队也得到了地方党委政府的认可，经费指标和基础建设都有了突破性进展，在党委政府和老百姓心目中的位次也得到了提升。

二、处理好“大服务”和“小服务”的关系，进一步明确以人为本的科学内涵。

以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公，执政为民。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领发展全局，把科学发展观落到实处。作为支队级党委坚持以人为本，要以科学发展观为指导，处理好“大服务”和“小服务”的关系，把握好服务人民和服务官兵两个方向。首先，要按照立党为公、执政为民的根本要求，为人民群众提供优质的服务。党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益，党的全部利益和责任，就是为了人民的利益而奋斗；党的全部工作的出发点和落脚点，就是不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”是新时期公安消防部队的精神，消防部队在开展消防监督执法和灭火救援工作时，就是为党委政府当好参谋助手，就是向人民群众传递党和政府的温暖，就是要为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事。要坚持把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。在搞好“大服务”的同时，应该把“以人为本”的理念渗透到部队建设和发展中，把服务人民的主体建设得更有凝聚力和战斗力，更富有朝气和活力。要紧紧围绕官兵最现实、最关心、最直接的利益，尽力解除官兵的后顾之忧、尽力让官兵体会到公平和正义、尽力调动官兵的工作积极性。要坚持做好多方向从优待警措施，尊重和满足大部分官兵正当、合理的利益诉求，避免“个性化”，最终实现官兵关系融洽，队伍管理和谐稳定。

三、要处理好“大的基本要求”和“小的基本要求”的关系，推动部队建设和业务工作又好又快发展。

全面协调可持续是科学发展观的基本要求。科学发展观所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调可持续的发展，而不是片面的发展，不是涸泽而渔的发展。公安消防部队只有更加自觉地推进全面协调可持续发展，才能更好地化解各种制约因素，更好地推进发展进程，确保各项目标的实现。消防部队实现科学发展，首先要努力摒弃孤立发展。要按照科学发展观的要求处理好外部的事情。可以将其称之为“大的基本要求”，同时，要按照科学发展观的基本要求处理好内部的事情，可以将其称之为“小的基本要求”。按照“大的基本要求”办事情，就是要“走好路、定好位、干好事儿”。所谓“走好路”就是要把握发展的方向，要紧紧依靠党委政府，强化参谋职能作用，通过扎实、高效、优质的工作赢得党委政府的信任和重视，赢得人民群众的理解和尊重，树立消防部队良好的形象。“定好位”，就是要在与公安各警种和各职能部门的比较中，要用“有为 换得有位”，同时，不能关起门来过日子，要与相关部门取得联系和沟通，取得感情上的融洽和工作上的配合。“干好事儿”，就是要履职尽责，发挥作用，推动“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作社会化新格局形成。按照“小的基本要求”办事，就是要从实际出发，采取有力措施，促进部队建设和消防工作和谐发展、安全发展、持续-发展。做到和谐发展，就要处理好队伍建设和业务工作之间的关系，处理好机关和基层的关系，处理好大队和中队的关系，处理好市内单位和外县市单位的关系，要在工作中体现全面性、协调性，不断凝聚人心，集结力量，形成拳头，增强部队的战斗力。安全发展是科学发展的应有之义，是又好又快发展的内在要求。公安消防部队在维护社会稳定，着力保障人民生命财产安全的同时，要贯彻安全发展的理念，把握安全与发展的辩证关系，遵循客观规律，切实注重安全基础建设，创新安全管理形式，把功夫下在抓经常、抓反复上，既要高度重视抓安全，又不能顾此失彼，切实通过抓安全保证各项任务的完成，切实把两者统一于提高部队战斗力之中。持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性。首先，要营造一个风清气正的环境，这是消防部队科学发展的最根本的条件，也是保持部队持续健康发展的前提和基础。第二，不能以牺牲官兵正当权益换取暂时的、虚假的利益和成绩。第三，要建章立制，建立科学的业务工作方法、人才培养模式和工作评价体系，努力形成符合科学发展观要求、符合消防工作实际的思想观念、思维方式和价值取向。