XX-2018学年度第二学期高中工作计划（共五则）

第一篇：XX-2018学年度第二学期高中工作计划

XX-2018学年度第二学期高中工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻执行中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和教育部《义务教育学校管理标准》、《中小学德育工作指南》等文件精神，认真落实海淀区教委工作要点和《北外附校2018年学校工作思路》，从建设“未来学校”的战略高度进一步深入开展高中新课改，深入开展“真教育、新课堂”的实践探索，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，关注课堂教学如何把认知对象的“伟大事物的魅力”作为课堂教学的聚焦点。继续秉承北京外国语大学外语教育特色优势，巩固高中校区多语种外语特色办学成果，全面提升“外附教育”品质，使高中校区普高以及国际项目办学质量和效益在原有基础稳步发展，充分发挥“新优质学校”的实践探索与示范作用。

二、教学工作重点

（一）不断强化“新课堂”教学理念，构建切实有效的“新课堂”教学管理运营体系。

（二）继续深入开展高中新课改，进一步开发学校课程创新力，完善国家课程、地方课程的校本化实施策略，制定和完善高中新课改方案。

（三）以学科课堂教学为重点，围绕高考新方案，开展以课题研究为导向的课堂教学实践活动，全方位推进“课堂教学质量提升行动”。

（四）建立“学生发展项目研发团队”，把“促进学生全面发展”作为办学的根本追求，为学生搭建各种展示和锻炼的平台，促进学生核心素养全面提升。

（五）充分发挥我校多语种教学优势，继续加强对国际课程、复语课程的开发监管，继续开发完善校本选修课程，提升课程质量。

（六）继续完善教学教研制度，通过专家引领、以老带新、同伴互助、团队学习等方式，加强对教学内容安排、教学方法研究的引领和指导，推动以“精品课例研究”为主题的教研活动。

（七）继续做好各级各类教师培训工作，促进教师专业发展，吸引优秀教师参与课程创新与新课程研发。

（八）继续深入开展分层教学、个性化辅导，提高教学的针对性和实效性。

（九）进一步加强教学常规管理，促进教学管理规范、精细。

（十）进一步强化对各年级各部门工作绩效的检查评估，尤其要加强对毕业年级的指导。

三、教学工作主要措施和活动安排

（一）不断强化“新课堂”教学理念，构建切实有效的“新课堂”教学管理运营体系。（课改中心引领实施）

.充分发挥高中课改中心的引领指导作用，按照学校“新课堂”发展方向，持续创新课堂教学模式，通过讲座、学习会、经验交流等形式，不断强化“落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质”的课堂教学理念，让学习在课堂中真正发生，让以学定教成为教师教学的基本思路。

2.建立健全常态化的学科课堂指导和督查制度，随时听课，及时指导，要求老师们将“关注学生实际获得，提高课堂教学质量，提升学生学业成绩”作为根本职责，并做好相关记录，将常态课作为教师业绩考核的一部分。对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整。

3.将宏观指导、方向引领与教师自主实践相结合，建立整体协调、目标一致的“新课堂教学”研发系统，支持高水平教师创新课堂结构与教学模式，及时组织学习与奖励。

（二）继续深入开展高中新课改，进一步开发学校课程创新力，完善国家课程、地方课程的校本化实施策略，制定和完善高中新课改方案。（教研组、年级部分解）

．认真学习落实高中新课改政策要求，发挥高中课改中心的引领指导作用，结合校情，优化新高一课程设置，研制选课指导制度、生涯规划制度、导师制、选课走班制度、学分管理制度等，创新育人模式、管理方式、学习组织方式、评价方式、保障方式。做好教学工作规划，为学生提供优质教学服务和管理。

2．落实好国家课程校本化实施工作，把握好教学的深度与广度，做好过程管理，进行教学质量监控、学习效果评估、跟踪反馈等，确保新课改教学质量。

3．组织全体高一任课教师参加海淀区和校内高中新课改培训，进一步更新教育教学理念，改进教育教学行动。

4、整合校内外教育教学资源，通过专家指导、团队交流合作、学习经验交流等形式为高中新课改的实施提供保障。

（三）以学科课堂教学为重点，围绕高考新方案，开展以课题研究为导向的课堂教学实践活动，全方位推进“课堂教学质量提升行动”。（课改中心制定实施方案，教研组分解）

.本学期将在校区集中开展“课题研究课”活动，要求各教研组/备课组初步确定本组的课题研究方向，进行理论探索与课堂实践，按一定比例评选出优秀课题研究课，并将公开课的教学设计、、课堂录像、总结反思等资料留存下来，作为学校教学资源库的储备。

2.在校区“课题研究课”组织的基础上，选派优秀教师参加海淀区教师风采大赛活动，进一步提升教师课堂教学水平。

3.各教研组/备课组在“课题研究课”活动后要做出本组的研究汇报，并最终确定本组可持续的教学研究方向。

4.组织好督导下校听课、海淀区教研员集体进校园听课等教学考研相关活动。

（四）建立“学生发展项目研发团队”，把“促进学生全面发展”作为办学的根本追求，为学生搭建各种展示和锻炼的平台，促进学生核心素养全面提升。（课改中心牵头，教研组分解）

.集中校区优秀师资，建立“学生发展项目研发团队”，开发更具创新性、持久性的课程体系，为学生个性化发展提供更为宽阔的平台，为提高课堂教学效益提供动力。

2.强调因材施教，鼓励多元发展，使学优生更优秀，学困生有发展，特长生更专业。各组结合学科特点，为学生学习知识、提高能力、培育健康情感等搭建展示平台。

语文组：开设经典阅读及各类文体写作等校本课程，组织学生参加春蕾杯等各级各类作文竞赛，开展课本剧排演、演讲比赛、诗歌朗诵等丰富多彩的学科活动。

数学组：开设数学思维训练课程。组织学生参加校级区级数学竞赛，选派学生参加市级、国家级数学竞赛，争取成绩有新的突破。

外语组：做好学生口语训练、外语剧社工作，开展好外语节活动，组织学生参加区级、市级、全国外语竞赛。组织学生参加国际书法大赛等国际级比赛。

文综组：继续做好模拟联合国、研究性学习活动、北京市翱翔计划学员辅导。政治组开展时事评论活动，历史组探索落实思维导图训练、地理组组织学生参加“地球小博士”全国地理科学竞赛。音乐、美术将学生的作品、成果固化下来，定期制定主题展，组织有特长的学生参加各级各类竞赛。

理综组：开展物理、化学、生物知识竞赛，开设实验选修课，扎实做好课堂研究，提高理科成绩。

体育组：确保体育课堂安全，提高体育锻炼实效，增强学生体质。组织学生参加区级及区级以上体育竞赛。

（五）充分发挥我校多语种教学优势，继续加强对国际课程、复语课程的开发监管，继续开发完善校本选修课程，提升课程质量。（国际项目负责人、复语教研组、教务处分解）、强化高中国际班德育管理，全面推行“学科成绩+操行评定”的综合考评方案。

2、做好毕业生去向报道，整理毕业生档案，将“藤校”、世界前100、高商等优秀毕业生做好分类统计。

3、实施更新后的PGA、VcE申请条件，将学生申请与德育表现、学业水平相结合。

4、利用项目资源做好教师培训，组建稳定的国际班教师团队。

5、初步拟定国际班教师外语水平提升方案。

6、做好国际班结业的相关工作。

7、整理复语组资料，建立复语留学生档案，做好招生宣传工作。

8、做好语言等级考试等相关安排。

9、在项目内扩大学生升学合作学校范围，让更多学生通过项目升入国外高中大学。

（六）继续完善教学教研制度，通过专家引领、以老带新、同伴互助、团队学习等方式，加强对教学内容安排、教学方法研究的引领和指导，推动以“精品课例研究”为主题的教研活动。（教研组分解）、区校联动，继续开展教研组长/备课组长专题培训活动，提高教研组长/备课组长专业研究能力与领导能力。

2、各教研组/备课组组织教师认真学习高中新课改具体要求，通过研究、落实、反思、提升等环节，使课改工作扎实推进，取得实效。

3、各教研组做好本组研究课题的选定、理论研究的开展以及课堂实践的组织工作，做好本学期教研规划与具体活动设计实施工作。

4、各备课组做好集体备课、共同磨课活动，促进组内教师教学能力的提升与研究意识的增强。

（七）继续做好各级各类教师培训工作，促进教师专业发展，吸引优秀教师参与课程创新与新课程研发。（教研组、年级部分解）

、教师培训

（1）充分利用“中国好老师”项目等校内外资源，围绕高中教师成长的专题，组织中学教师参加师德、心理、专业知识、专业技能等方面的培训与交流。

（2）在校区范围内持续推进阅读活动，通过读书分享、心得体会等形式不断提升教师阅读热情，提升教师自我成长力。

（3）继续推进青年教师成长学习活动，让青年教师可以借助这一平台获取更快速的专业成长力，感受团队的凝聚力。

（4）充分发挥骨干教师、教研组长、备课组长的示范、引领、帮扶作用，向青年教师传授经验、分享心得。

2、加强对教师教学能力的监控和评估，做好教师考核工作。

（1）优化质量分析活动要求，提高质量分析会实效。统计分析每学期两次月考、期中期末共四次考试，通过年级部内横向对比、个人教学成绩纵向对比，对教师教学业绩进行监控和评估。建立树立教学业绩突出的典型、教学业绩较差的警示，跟进反馈调整机制，促进教师努力提高业务能力，实现“确保每一个学生获得成功”“让所有学生获得学业高成就水平”的目标。

（2）继续做好教师考评工作，通过专家评定、同行评定和学生调查、家长反馈、学生学业水平增量的分析等多种方式，对教师日常教学工作和教学教研业绩进行评定，以过程性评价、发展性评价为主，促进教师自主发展。

（3）建立和完善教师业务档案，建立教师专业能力水平考核、教育教学业绩评估与教师职务聘任、续聘挂钩的制度，强化评优激励机制，对取得优秀业绩的教师给予表彰和奖励，将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。

（八）继续深入开展分层教学、个性化辅导，提高教学的针对性和实效性。（教研组、年级部分解）、研究分层教学效果及经验，研究做好班内分层授课、高考及会考科目分层走班教学。

2、开展个性化辅导活动，有效利用学生课上、晚自习及课余时间，进行补偿教学。制定辅导计划、明确辅导目标、学生名单、时间、内容及检测方式。

3、针对我校学生学习基础，遵循学习规律，将教师陪伴学生学习和让学生独立学习有机结合，不断提高教学效果，构建“让优秀的学生更加卓越”“不放弃学业不良学生”的教学信念系统。

（九）进一步加强教学常规管理，促进教学管理规范、精细。（教研组、年级部分解）

、促进教学常规管理精细化：

（1）备课：加强集体备课。集体备课定时间、定地点、地主题、定发言人，开学初报校区，校区随时检查集体备课开展情况。备课组长要有本学期集体备课的整体规划，要有具体的进度安排、内容安排和预期目标，抓好六个环节：备课、讲课、作业、辅导、考试、讲评。集体备课要重点讨论教学内容、教学策略和作业问题。集体备课由备课组长主持，要有记录。本学期期中考试后召开备课组长会，对集体备课的情况进行交流，为完善集体备课制度提供参考意见。

（2）上课：

①上好起始课。介绍学科的性质、目的、任务；介绍本学期的授课内容和计划；介绍学科学习规律、方法和习惯；提出学习要求：听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等；明确教育教学的基本理念。

②改进授课方式，让学习发生：先学后教，以学定教，以学评教。体现有梯度的课堂教学模式，注重课堂生成效果。激发学生积极主动地学习，避免满堂灌。既重视知识技能目标，也重视情感态度价值观目标。重视教学起点与终点的落差，消除落差的方式不是单靠教师告知答案，而是引导学生把学科知识经过亲身体验内化为自己的东西，实现由错误到正确的转变，提高对自我潜能的认识，促进学生的自我觉醒。

③建立健全课堂教学专项督查制度，对教师的教学内容、教学方法、教学手段、教师教风和学生课程学习状况进行随机检查、反馈。实行定时检查、定性分析、定期整改的工作机制。

④组织学生信息员队伍,负责日常教学信息（如教师上课迟到、缺课、调课、课堂意外事件、作业布置、教学效果等）的反馈，完善教学各环节分步质量管理标准,使各个教学环节有法可依、有章可循，保证教学质量监控手段的可操作性和有效性。

（3）作业:学生作业量要科学合理。处理作业做到有发必收，有收必判，有判必讲，有错必纠，有漏必补。落实“有效作业”，切实减轻学生过重负担，努力实践“优质轻负”。本学期第10周和第20周进行作业专项检查评比活动。

（4）辅导：根据学生学业水平进行针对性的补偿教学，将提高教学质量落到实处。本学期将进行课后辅导专项调查和反馈活动。

（5）考试：建立各科题库，提高命题的质量，查找教学中存在的问题，做好针对性分析和改进工作。本学期将推出在此方面做得较好的教师和集体进行专项交流。

2、梳理各主要工作流程，形成教学常规检查、教师培训、教师考核、考务管理、学籍管理等流程一栏表。落实北京市新颁布学籍管理制度要求，做好新生学籍注册工作。

（十）进一步强化对各年级各部门工作绩效的检查评估，尤其要加强对毕业年级的指导。、落实年级主任在本年级教学管理方面的职责。（年级部分解）

（1）对本年级教学工作进行策划，明确学期主要教学活动，在年级主任例会时总结汇报本年级教学工作开展情况。

（2）每日巡课，及时掌握和处理本年级教师教学常规执行情况、学生出勤、听课情况。

（3）组织本年级单元测试、期中期末年级考务工作，在期中期末考试结束一周内进行成绩统计分析，形成文字上报；在年级部范围内进行考试质量分析、学生总结表彰大会，肯定成绩，找准问题，制定对策，提高教学成绩。

（4）定期召开学生座谈会、学生大会，了解年级教学情况，创建优良学风。

管理本年级教师业务进修、学生出勤、作业完成等情况。

（5）协助备课组开展工作。

2、毕业年级工作：加强研究，注重团结，尊重科学，确保有序。（教研组、年级部分解）

深入毕业年级，聚焦高考的形势变化，加强专项研究，准确把握高考改革的目标，稳健过渡，狠抓高三教学质量，提高课堂教学质量和学生的学业水平，努力实现高考一本上线率有新的突破。

（1）开学前制定高考备考工作方案，明确职责。每月召开一次高三教师工作会，组织毕业班教师在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合。

（2）突出对毕业年级的听课评课活动，细化高三各学段教学过程管理，实施个性化的分层教学。

做好复习规划。各学科要有全年的复习规划，要具体、实用，有针对性。要定期召开学情分析会，查找问题，制定对策。建议按照月考进度来安排学情分析。

复习课要以练为主，而不是以讲为主。做到四个精心：精选，精讲，精练，精评。复习中既要夯实基础，又要注重答题技巧的训练。

做好质量分析。每一次统考后，要有详细的成绩分析，具体到每一道小题，要通过对得分率的统计进行归因分析；要把平时指导与得分率之间的关系分析清楚，发现问题及时解决；努力扩大高分段人数，减少低分段人数；对薄弱环节认真研究，组织攻关。

（3）在科学核算的基础上加强学生学业水平提升的目标管理，对每位学生进行全面分析，为每一个学生制定个性化的学习管理方案，细化教学辅导要求，加强学法指导，认真做好学生思想工作，培养和谐向上的学习风气，帮助每一个学生健康成长、提高学业水平。

（4）指导高二PGA、VcE班学生参加项目考核，通过考前学法指导、班级学风建设、毕业生经验交流等帮助学生提高考试水平。

3、非毕业年级工作（年级部、教研组分解）

（1）充分发挥年级部管理优势，强化年级部教学管理意识。狠抓基础规范，培养学生良好学习习惯。加强学法指导，培养学生良好学习品质，转变学生的学习方式。注重细节管理，强化学生良好的学习纪律，开展分层辅导、个别辅导，使优者更优，使学习困难的学生学得懂、乐意学，切实帮助他们提高学习成绩。高一年级开展学生学习习惯、学习常规的养成教育活动；高二年级开展对薄弱学生、薄弱学科、薄弱班级的帮教帮辅活动。

（2）做好高一合格性考试、高二会考备考活动，确保会考通过率再创新高。

四、德育工作重点

（一）坚持开展人生规划教育课程实践的研究，根据不同年级、不同阶段学生特点，通过主题讲座、班主任工作室主题学习活动、学生干部座谈会、学生实践活动等方式，提出不同的德育目标，增强德育工作的针对性，提高德育工作实效；

（二）着力培育全员德育理念和完善机制，每年级选取得力任课教师为高中班主任工作室学员，加强年级部的德育工作职能，充分发挥工作的主动性、积极性，协调好年级部内部班级之间、班主任与任课教师之间的关系，把立德树人渗透于教育教学的各个环节；

（三）努力做好年级部、高中学生自主管理制度的设计和体系构建,推行《需完善成长建设评价办法》积分制评价系统。通过搭建平台，大力、有针对性的培养学生干部，构建学生会干部管理体系，提升德育和常规管理质量；

（四）继续丰富“活动德育”的内涵和形式，推进“学生生涯规划”、“外交礼仪育人”的德育特色建设；

（五）加强班主任队伍建设，加大班主任队伍的培训工作，通过高中校区班主任工作室平台，加强班主任之间沟通，通过传帮带和主题培训加强对青年班主任、青年潜力教师培训，促进班主任专业化成长，全面提高班主任综合素质和专业能力。树立班主任典型，表彰名优班主任，发挥示范带头作用。

五、德育工作工作主要措施和活动安排

（一）提高班级常规管理标准和质量，抓好基础行为规范教育，逐步优化育人环境。

加强对学生的人生规划教育；加强世界公民意识教育，培养学生成为合格公民。通过主题班会、专家讲座或与校长与学生座谈等，促进学生自觉追求优秀品行和心智成长。

以“培养与世界同步的现代中国人”为宗旨，全面建设“爱生学校”，开展“外交礼仪育人”活动，坚持育人为本、德育为先，构建“在活动中培养学生良好道德行为”的德育模式，把立德树人渗透于班级常规管理的各个环节，贯穿于学生成长的的各个方面。

加强高中学生自主管理制度的设计，以高中生作为自我领导和自主管理的主体，使高中学生会组织及其活动成为高中生成长发展的舞台。建立年级部自主建设制度体系，班级规章、学生会干部值班、学生成长手册等内容的制订，要形成一套完善的运作系统。

加强社会主义核心价值观的教育与实践，要联系班级建设和个人成长实际把价值观的培育和践行结合起来。《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和高中校区德育“三级”管理制度为准绳，规范学生的行为。抓好学生基础行为规范教育，认真扎实地落实学生行为习惯的养成教育。

高度重视学生的生命教育，将安全教育与禁烟教育、青春期教育、挫折教育、环境教育等有机整合，杜绝校园暴力，消除安全隐患。落实校园安全事件首先发现“责任制”，第一发现人第一时间解决问题并上报学校，建设平安校园。

落实学校关于加强心理健康教育的有关规定，进一步加强对心理有问题、行为有偏差学生的帮扶，将心理健康教育落到实处。

对严重违反校规校纪的学生要实施惩罚教育，以严明校风校纪。花大力气抵御社会环境中的负面影响，净化校园环境。正确对待学生的错误和犯错误的学生，用好“黄牌”、“红牌”预警机制，培育“兼容并蓄、博学笃行”的优良校风。

（二）继续丰富“活动德育”的内涵和形式，推进“外交礼仪育人”的德育特色建设

以清明节、劳动节、母亲节、成人节及毕业典礼等重大节日为载体，对学生进行爱国主义教育及思想政治教育，加强感恩和孝悌教育，引导学生树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。

以升旗、集会、主题班会、德育兼职学生助理制度、学生会工作、社团工作、大扫除或其他劳动等学生活动为契机，规范学生的日常行为习惯，陶冶学生情操，提高学生自主管理的能力。完善外语节、文化节等五大节日的活动模式，丰富活动德育的内涵，德育活动的组织既要关注活动的过程（策划、组织、实施、反思、改进），更要关注活动的育人功能，活动前有育人目标预设（包括近期目标和长远目标），活动后有目标达成度的评价，提高活动德育的实效性。

继续推动各项社会实践活动安全有序开展，安全有效地安排学生外出参观、考察、郊游、社会实践等。组织好春季社会实践活动，以及高中志愿者协会、红十字急救队志愿服务等社会实践活动。

开设国际理解教育，秉承“外交家之摇篮”的文化传统，从弘扬爱国情怀、奠定国学基础，训练基本日常礼仪和外交礼仪，提高外语交流能力，加强国际理解教育四个方面全面深化。创导中西相融的“和合文化”，熏陶“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流”的外交家气质。通过班会课、年级会等途径开展“外交礼仪育人”的德育特色建设，鼓励国际班、复语班的学生走进大使馆，外国文化中心，开阔视野。

充分发挥学生社团的作用，通过开展礼仪短剧征集和表演，办好高中学生论坛，学生参与外事接待工作等方式训练基本日常礼仪和外交礼仪，提高外语交流能力。培养学生的责任心和实践能力，让学生在活动和实践中构建良好的人际关系，养成优良的品行。组织好高中模拟联合国社团、主持人诗朗诵社团、新闻记者社团等活动，从而提高学生的综合素质和各种能力。

（三）继续广泛深入开展“四自教育”，为学生自觉约束和自主管理搭建舞台。

创新德育工作模式，做到日常管理工作的高效、细致、务实，提高德育管理的专业化水准。加强德育科研，下学期要每月都要有班主任学习、培训、研讨会，充分发挥“德育科研”的先导作用，以课题研究、案例赏析带动班主任德育队伍建设，进一步增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性。

充分发挥年级部最基层的行政管理作用，年级部主任和年级助理要既有分工又有合作。年级部主任要落实事关本年级教育教学及行政事务管理的各项工作，特别要加强学生安全事项（例如，班级考勤制度、纪律、班级一日常规落实监督管理、生病救急、意外事件预案等）的精细化管理，做好落实一日工作常规，加强对教师劳动纪律和学生请假流程的管理。

积极建设年级、班级学生自治管理特色和模式，用好班级日志，开好“四会”——班干部会、晨会、班会和年级会。创设全体学生参与班级、年级、学部和学校管理，落实“人人有事做、事事有人管”的“班级事物”管理模式，为培养负责任、勇担当的“独立自主的人”搭建舞台。

继续做好学生值周工作，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。实行年级值周生和学生会对本年级学生或全校学生在穿着打扮、行为举止、场地卫生、食堂用餐等各方面的表现进行管理。评选“四自年级”“四自班级”“四自社团”等典型集体，总结成功经验，推广有效做法。

（四）继续开展班级文化和年级文化建设，创建美丽班级和美丽校园。

实施中学生领袖培养计划，培养和树立优秀中学生典型。深入开展“校园之星”评比，传递正能量。注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，通过每月一次的“校园之星”（礼仪之星、卫生之星、体育之星、艺术之星、学习之星、友爱之星、纪律之星、进步之星等）的评比，树立身边的典型和榜样，形成发扬特长，增强信心，共同进步的良好氛围。

继续开展“美丽+书香”班级建设活动，在活动中培养学生的“积极处世”和“双赢思维”。实施“美丽+书香”班级日检查月考评奖励机制，举行“美丽+书香”班级交流展示活动，让“美丽+书香”班级真正成为常态，成为以学生为本，发现和培养学生实践能力、责任意识和环境保护意识的隐形课堂。

（五）继续完善德育工作机制，着力学科德育建设，推动全员德育落实。

进一步加强德育队伍特别是班主任队伍建设，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，定期组织班主任工作交流、研讨，组织有经验的班主任开展示范指导活动，加强班主任队伍建设，加大班主任队伍的培训工作，加强对青年班主任培训，促进班主任专业化成长，全面提高班主任综合素质和专业能力。做好名优班主任培养工程，利用高中班主任工作室平台，做好班主任师徒结对“一帮一”工程，开展高中班主任工作室论坛，大力树立班主任典型，表彰先进班主任典型，发挥示范带头作用，加强班主任的德育理论学习和实践能力，提升专业化水平。

认真落实“全体教师要对所有学生负责”的全员育人要求，把全员德育纳入师德师风建设和教师专业考核的重要指标，把学科教学中进行德育渗透的实践，作为教师教学常规工作要求。发动教师积极开发学科教学中所含德育的丰富资源和巨大潜力，针对不同学科的特点，悉心研究在学科教学进行德育渗透的方式方法，发挥潜移默化的、卓有成效的学科德育功能，通过教师自觉反思、完善课堂教学行为，向课堂德育管理要质量。

组建好家长委员会，继续办好家长学校，充分利用家长会的时机和微信、邮箱等手段，密切家校联系，加强家校合作。每学期开设一次针对家长的主题教育讲座，帮助家长进一步了解新形势下青少年教育的内涵，切实掌握家庭教育的有效方法。积极搭建家校交流平台，改进家长委员会工作机制，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用。进一步提高教师的家校沟通技巧和策略，让学校走近家长，让家长走进学校，努力形成“家校共建”、“协同创新”的德育工作合力。

（六）德育窗口重点工作

升旗仪式（德育处、团委负责）

眼操、课间操（班主任、年级组、体育组、德育处落实）

高中校区、年级部学生大会集会规范与国际接轨（年级组、德育处负责）

高质量学生社团（团委负责）

高质量学生活动（团委负责）

高质量班会（德育处、年级部主任、班主任落实）

第二篇：第二学期高中班主任工作计划

只有对班主任工作热心，捧出一颗心，不带半根草去，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。今天小编给大家带来第二学期高中班主任工作计划，希望可以帮助到大家。第二学期高中班主任工作计划一

一、指导思想

在学校政教处的领导下，依照《中小学德育大纲》，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学日常行为规范》，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教育，提高学生的自我教育、自主管理的能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好准备。

二、班级工作目标

工作目标是一个班级的动力，是一个班级的力量的源泉，恰当的工作目标和任务，会给班级的前进提供优质的力量。在本学期的工作中，我主要制定了如下的工作目标：

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。平行班同学由于基础差，可能对自己放松要求，针对此，要求这部分学生提高学习积极性，进一步端正学习态度，多问、多做、多看、多鼓励、多谈心，及时把握其学习动态，使其向优秀生看齐，激励其为全面开展学习奠定良好基础。

2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

3、加强班级管理与学生交流，深入学生，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，平时，早读，上午上课，下午上课及课间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。缜密筛选，选出责任心强，组织和管理能力突出的学生组成班委成员，定期和不定期召开班委会，积极调动班委成员的积极性，要求每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加班级和学校活动。发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力。积极响应学校“整体推进，全面发展”战略，通过开展主题班会、演讲比赛等形式，为学生提供施展才华的时间舞台打好基础。

三、主要工作计划

1、从学生的思想、知识、心理等方面开展好思想教育工作，帮助学生树立信心，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高考。在第一周，配合学校的仪容仪表检查，做到长抓不懈，并制定班级目标，指导学生写新学期计划，使班级在新的学年中朝气蓬勃，提高班级凝聚力。

2、认真备课，上好每一节班会课。利用各种形式的班会课对学生进行思想教育，调动学生的积极性，培养学生良好的品格、修养等。

3、做到班主任进教室办公，利用尽可能多的课余时间进班级，与学生交流，及时发现问题、解决问题。

4、民主选举班干部，对班干部进行责任分工、培训并进行考核。使全体学生都有自己管理意识和能力，真正做到人人有事做，事事有人做。

5、积极开展和参与各项有意义的文体活动，使学生全面发展，丰富学生的课余生活。

6、严格按照高二（8）班班级要求对全体学生进行德育考核，定期反馈，及时改善。

7、通过家校联系本、电话、家访、家长会等多种形式加强与学生家长的沟通，使得更好的开展学生的教育工作。

8、争取做到每天与一名学生谈话，从分析他的优点与不足之处出发，让他及时看到自己的闪光点和需要改进的地方，了解他们的真实想法，帮助他们解决困难。

9、按照学校的要求出好每一期黑板报。

很多工作会根据学校政教处的要求做出相应的调整和补充

总之，我会尽心尽力做好本职工作，做学生的良师益友，为学生的成长和成才保驾护航！

一、班级情况介绍

高二（8）班是两个物理B班之一。学生总人数44人，其中女生11人，具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够理想，是下一步工作的重点之一。

二、本学期主要工作如下

1、加强干部队伍的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。

2、做好学生的德育工作，以疏导为主线。

①、继续加强爱国主义教育。

②、狠抓文明习惯养成教育。

③、加强公民道德教育。

④、加强学生心理健康教育和青春期教育。

⑤关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。

3、强化常规训练，为班级营造良好班风。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地进行常规训练。训练内容包括新《守则》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。

①、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围。

②、做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次，并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。

③、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。

④、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，老师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。

4、树典型，培养优良学习风气。

作为高二新分科学生，形成良好的学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班有如下具体措施：

①、召开班级经验交流会，在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。

②、继续树立典型，对考试有进步的同学给予一定的奖励，树立典型，形成学习核心，起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习积极分子和三好学生，并利用宣传板地进行宣传，营造良好氛围。

5、加强学校与家长的联系，做好巩生工作。

经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。

①、建立家校联系本，经常与家长商谈。

②、定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意义的建议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校。

一、抓好学习风气建设这个中心决不动摇

学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。

针对以上问题，提出下面计划。

（一）稳定家长，团结同学，统一思想。

定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

（二）沟通科任，建立互信，团队协作。

及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。

班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

（三）抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，（所以要重点抓好体优和借读生的学习）营造学习氛围。

二、搞好常规工作的基本点

这些工作的基本点主要包括。

1、出勤

迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

2、眼操

做到人人认真，不敷衍。

3、间操

集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

4、班会和团会

结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

三、抓好学生心理的基本点

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

1、情感问题

2、学习问题

3、成长问题

4、人际问题

以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。

在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。

第三篇：高中教学工作计划第二学期

2011—2012学年下学期教学工作计划

苏金发

在金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们又迎来了一个新学期。为了在新的学期中有新的进步，在各项教学和管理工作中有条不紊的顺利完成本学期的各项任务，以取得新的更大的成绩，特制定如下工作计划：

一、指导思想

以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索新课标教学模式,增强数学课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高数学课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的数学概念,数学现象,数学事件,基本的数学发展脉络.2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和数学唯物主义的方法评价问题的能力.加强教研、研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题，力图教与学接近高考思维。

3、进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行单元过关，做到全收全改。

三、具体措施

1．为避免教学的盲目性，从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。针对近几年高级的命题特点和数学课实际,采用三轮复习法： 第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解。第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对数学知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握数学发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出数学发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的能力。

第三轮：依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习。

2、要认真研读大纲,考纲和考试说明。考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展。因此,依托教材不等于拘泥于在教材上。

3、提高课堂效率,做好知识落实。对于数学课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的数学概念,数学现象和数学事件,讲清梳理数学脉络的基本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出基本的数学规律,得出结论。知识落实要做到“四清”,把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。

4、适当练习，尽量做到精选、精练、精讲。在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯通,让学生能窥一斑而知全貌。注意主观题的检查与落实，改变学生书写习惯，提高答题技巧。将课本知识与现实热点,重点问题的联系的能力,增强学生有效的知识迁移能力。

第四篇：高中第二学期政教工作计划

高中第二学期政教工作计划

一、抓学生的日常行为习惯养成教育，抓班风建设，促进良好的学风、校风的形成。

1、继续实行“三禁”(禁止学生在校园使用手机，禁止学生去上网，禁止学生谈情说爱)，加强检查督促处罚的力度。(学生对在校园里拿手机，一经发现，没收手机，通报批评并扣减班级当日成绩)

2、严格学生考勤管理，要求学生按时作息，杜绝学生在上课、自习期间出校门。(打台球，上网吧，酗酒等)

3、班主任要严格要求学生养成良好的行为习惯，不浪费，爱护公物，不乱扔乱涂乱吐，不说脏话，行为举止端庄;团委、学生会要组织团干部、学生会干部对浪费粮食水电、损坏公物，乱扔乱涂乱吐，口出污言秽语，举止猥琐下流的学生进行监督记录;值周人员要对违反校规校纪的学生进行批评教育并在公告栏公布。任何一个教师都有权利和义务对学生进行批评教育。

4、加强对高二级学生的教育，彻底扭转高二级班风和学风。下级领导、年级组长、班主任要商量对策，想办法，解决实际问题，让高二级学生尽快养成良好的行为习惯。

二、加强安全教育，强化安全意识;做好安全排查，消除安全隐患。

1、班主任组织学生开好安全主题教育班会，让学生树立安全意识，掌握有关安全知识，做到有备无患。(消防演练，安全撤出教学楼的演练等)

2、各班要配合学校综治部门的安排，经常性对教室等教育教学设施进行仔细排查，做好记录并及时上报。

3、政教处要积极配合学校综治部门做好安全演练的安排工作，班主任老师、宿舍楼管理员要组织学生按照学校安排进行安全演练。

4、对校外租住学生进一步进行排查、登记建档，加强管理。

5、班主任配合楼管人员加强校内住宿生的管理，特别是周六、周日时段的管理。

6、配合当地卫生机构做好防疫工作。(有特殊病例，甲流、腮腺炎、脑膜炎等要及时报告)

7、配合学校综治部门做好校园周边环境的整治工作。(台球室，黑网吧)

三、进一步做好文化教室、文化宿舍的评比工作，促进校园文化建设。

1、各班在布置好教室、宿舍的同时，要确立适合本班特点的班期、班徽、班训、班歌。班名、班徽、班训要张贴在教室的鲜亮位置，并做到人人会唱班歌，校园天天有歌声。

2、每个宿舍要有公约，布置要呈现健康向上的文化氛围。

四、改变校园环境卫生差的面貌。班主任要明确各自的环境区域、宿舍，亲自督促，值周人员加大检查督促力度。

五、注重活动育人，激发学生兴趣。

1、组织安排好庆祝建党九十周年文艺汇演活动。(初步确定为大合唱)

2、让文化教室、文化宿舍建设展现校园文化氛围。(班主任，楼官员要加强指导督促)

3、五四前组织由团委、学生会组织部分学生去会宁红军长征纪念馆，接受爱国主义教育。

4、各班要积极参与各教研组、年级组组织的各类活动。

六、提高班主任津贴，调动班主任工作积极性。班主任每月津贴由原来三类70元、60元、50元涨至100元、80元、60元。

七、进一步完善值周检查细则，加大检查力度。

1、值周人员每周星期日晚自习前和班主任一同到校委会召开的地方签到，以便值周领导安排值周工作。

2、值周人员除了继续以前的值周内容外，另外增加进学生宿舍抽查项目，对卫生差、损坏公物、抽烟喝酒赌博等的宿舍和学生进行登记通报，并扣减相应班级的成绩。

3、值周人员通过进宿舍检查，对三个学生宿舍楼进行量化评比，每周都要评出A、B、C三个等级，作为对楼管人员的考核依据，政教处对楼管人员进行月考核和学期考核，每

学期末按照考核等次发放奖金(A类100元，B类80元。主次楼管同样标准)，年终考核时A类楼管按优秀班主任对待。

4、值周人员在做好各项检查事项的同时，加强平时班主任到岗情况的检查统计。

7、班主任会议考勤作为年终考核会议出勤内容之一，对每次班主任工作会议应该参加的人员(包括通知应参加的楼管人员等)都要进行点名登记。

八、做好九年义务教育阶段初中部困难寄宿生的补助、高中部黄河福利彩票救助公益金、国家助学金享受对象的摸底和资金的发放工作，并建好档案。

九、以心理咨询室为依托，关注学生心理健康，提高学生心理素质。做好宣传工作，取得学生的信任，开展咨询活动。

第五篇：高中学校第二学期工作计划

高中学校第二学期工作计划

一、指导思想：

本学期，为了全面提升通城二中教育教学质量，打造通城二中特色校园，确保校园平安，力争为创市级重点高中打下坚实的基础，从而开创二中发展的新局面。

二、工作目标：

①以深入推进高效课堂改革为抓手，创建学习型“书香校园”。

②以二中师生大舞台为载体，创建“素质校园”。

③ 以无烟、无人玩手机、无打架斗殴“三无”为目标，创建“文明校园”。

④ 以提升集体活动质量为载体，创建“文化校园”。

⑤以学生自我管理为抓手，创建“道德校园”。

⑥以现代教学技术为助力，创建“信息校园”。

三、方法措施：

①改革教学教研绩效分配体制，在教学绩效和教师专业成长工作方面设两项奖，一是绩效奖每年1500元，按期末统考成绩占70%，落实常规教学占30%，实行量化考核计奖。二是建立高效课堂教研奖惩机制，教师每学年设教研津贴2000元，内容包括：１、授课能力（预习课、展示课、复习课）；２、完成校本研修任务；３、完成网络研修任务；４、导学案质量；５、科任教师包保指导学习小组任小组班主任，指导检查小组学习情况，小组学生思想动态等。全部百分量化，真正奖勤罚懒，不搞普天同庆。设教研奖后，取消“双优”奖项。

②一是从教学时间、活动内容、成果展示等三个方面，加大对社团活动的指导，二是开展“教学沙龙”活动。

③一是从明年春季起，倡议学生统一着装；二是提升跑操质量；三是精心筹备文化艺术节和运动会；四是将校园文化、班级文化、学习小组建设纳入班级量化管理评估考核中；五是进一步美化、绿化、净化校园。做到窗明几净，地上平整墙壁洁白，物好花美；六是狠抓节约、节水、节电，节约粮食，节省办公用品。需要钱办事的，发动校友力量赞助，需要人干事的，发动师生一起来做。

④一是完善和强化学生自治管理，二是进一步完善值日班长制度，三是深入推进《弟子规》等传统道德教育活动，筹建“弟子规”武汉夏令营活动。

⑤努力争取上级支持，计划2013年完成教师网络研修多媒体听课室的建设，所有办公室、教室开通班班通预留网线端口。大力发展教师网上研修，与淘师湾建立长期合作关系，完成学校网站改造。