高中第二学期高中思想政治教研工作计划

第一篇：高中第二学期高中思想政治教研工作计划

高中第二学期高中思想政治教研工作计划

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。

二、教学时间、内容、进度与要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活与哲学）。

3.高三授完选修课,进行高考总复习。

4.结合思想政治课教学讲授《中学时政教育》2010～2011学年度第4～6期，同时可从党报党刊中选择有关内容，进行适当补充。

5.高一高二年级认真上好校本课与研究课

6.思想政治课教研活动时间是每星期二上午。

三、基本思路：

1．积极贯彻素质教育,充分发挥德育功能。

高中思想政治课是贯彻落实素质教育,对学生进行政治思想教育的主渠道，对提高学生的政治思想素质起着奠基和导航作用。思想政治课教学要认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要、党和国家有关重要会议精神，积极贯彻落实素质教育,充分发挥思想政治学科的德育功能。

思想政治课贯彻落实素质教育要求，要坚持育人为本、德育为先，能力为重，全面发展，把立德树人作为根本任务；要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

2.以新课程改革理念为指导，在政治课教学中大力倡导优化课堂教学过程的活动，努力向课堂45分钟要质量。根据教研室工作的要求，结合学校教育教学计划和教研计划，在本学期要坚持以新课程改革的教育思想指导教学工作，坚持有计划组织听评课，优化课堂教学。坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。

3.以开拓进取的精神搞好常规教研工作。积极参加教研室组织的优质课比赛，要组织组内多听课，多了解教师教学和学生学习中的情况，及时反馈教学信息，要力争多听课、多学习，争取走出去，学习外校先进的教学模式和教学方法，努力改进课堂教学过程，提高课堂效率，提高学生素质，适应中考的要求。

4.加强对新课标、新课程、新课改研究，把新课程改革的研究教学和高考备考相结合。在深入领会新课改、新高改的基础上，大胆尝

试、探索教学改革的新路子。高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。

5.加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平，实现在教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式等方面的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供高质量的教育环境和信息化的学习工具。教师要不断学习、提高自身的计算机知识，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教研工作结合在一起，开展有创新性的教研活动。

第二篇：XX-2018学第二学期高中思想政治教研工作计划

XX－2018学第二学期高中思想政治

教研工作计划

一、指导思想

2018年教育系统将全面加强马克思主义理论学科建设，深入学习贯彻十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平教育思想。本学期，高中思想政治学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，按照市教科院、区教师发展中心的总体计划和工作要求，遵循教育教学规律，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治（品德）教师加深对新课标、新教材的理解，全面深入扎实有效地推进课程改革；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；创新教研方式，提高教研实效，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用，为提高我区思想政治（品德）教学质量、促进xx教育内涵发展而努力。

二、主要工作

.深化高中思想政治课程改革

利用新修订普通高中课程方案和课程标准的学习契机，认真学习领会高中课程方案精神，全面提高国家课程的校本化实施水平，推进基于课程标准的教学，切实提高教学的有效性。

加强课程统整研究，探索提高高中思想政治教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强思想政治课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

进一步加强公民意识教育项目研究，探索公民意识教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民意识教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。

加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向；加强学科资源库建设。

2.加强学习，促进教师专业成长

组织教师学习新修订的普通高中课程方案和课程标准，深刻认识普通高中课程方案和课程标准修订的重大意义，全面把握新修订普通高中课程方案和课程标准的总体要求，认真学习课程方案和课程标准的新变化、新要求，深入研讨基于学科核心素养、学业质量标准的教学实施策略与方法，不断增强课程组织实施的领导力和自觉性，把课程改革的新精神新要求落实到教育教学的全过程。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

3．加强教育科研研究，提高教学效益

研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。加强课题研究，通过课题研究，加强教育教学研究，促进教师和学生的发展。

鼓励老师积极撰写反映课改的教学反思、教学论文，总结经验，提炼思想。

4.认真抓好毕业班工作，确保教学质量不断提升

组织高三教师研究2018年江苏省政治学科考试说明，重点研究如何解读考点以及考点变化点；对XX－2018国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成时政专题及热点问题的解题思路；协助各校老师选用好各种复习资料，指导教师掌握基本的优化练习选编与评析的基本原则和方法；积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；在区教师发展中心的统一安排下，加强对各校高三教学工作的调研与指导，并对部分学校政治学科进行个别调研，帮助查找存在问题，并提出有效对策；组织好两次模考的阅卷、分数统计和分析工作，制定后阶段复习教学策略，切实提高高三复习课课堂教学的效率。

三、主要活动二、三月份：

．召开高三政治备课组长会议，分析期末试卷，介绍全区政治学科期末考试总体情况，研究2018年江苏省政治学科考试说明，进一步把握高考命题方向。

2．根据区教师发展中心统一安排，对高三教学工作进行调研，了解相关学校政治学科教学情况，探讨教学有效性的方式方法。

3.召开高二政治教师会议，开展2018年江苏省学业水平（必修）测试的试题研究和复习策略研讨活动。

4．高三一模考试阅卷组织、分析及交流研讨工作。

四月份：

．做好xx市高三政治复习教学研讨会有关准备工作，完成xx市布置的前期准备工作。

2.召开教研组长会议。

3.召开高中政治课题组会议。

五月份：

．高三第二次模拟考试阅卷组织、分析及交流研讨工作。

2.组织高一政治教学主题研训活动。

六、七月份：

．举行高中思想政治新课标培训活动。

2．召开高中政治课题组会议，交流研究进展情况，探讨问题，提高课题研究水平。

3.组织教师参加xx市中学政治专业委员会年会论文评比活动。

第三篇：外语学校第二学期高中思想政治教研计划

外语学校第二学期高中思想政治教研计划

一、教研工作的指导思想

认真学习贯彻党的十七大精神和全省中小学素质教育工作会议精神，以全面实施素质教育为中心，以深化课堂改革、提高教学质量和教师素质为重点，进一步加强思想政治教学研究，积极探索增强教学的时代感、针对性、时效性和主动性的有效途径和方法，以提高学生的综合素质为中心，力争使政治学科成为学生最喜欢的学科，力争使政治教师成为对学生影响最深的人。

二、教学时间、内容、进度与要求

1.高一授完《思想政治》必修2《政治生活》。

2.高二授完《思想政治》必修4《生活与哲学》。

3.高三进行高考二轮、三轮总复习。

4.政治组教研活动时间是每星期二上午。

三、教学研究的重点和主要工作

1.认真学习，积极推进素质教育。

（1）学习十七大报告。学习贯彻党的十七大精神是各年级政治课的首要任务，各年级的教学都要根据教育部关于学习贯彻党的十七大精神的通知和指导意见的部署，按照济南市高中思想政治课学习贯彻党的十七大精神的意见要求，切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作，结合建党90周年开展“党在我心中”的主题教育，提高政治课的实效性和时代性。

（2）学习省中小学素质教育工作会议精神，切实落实素质教育。学习的主要内容有：①学校教务处每月5日下发的学习材料。②政治组订阅的学习材料：《中学政治教学参考》和《半月谈》，这两部分学习材料以年级组为单位学习，政治组一个月进行交流一次。

2.全面深化课堂改革，努力提高教学质量

（1）积极开展课题研究。制定研究课题，课题研究要紧紧围绕教学质量提高进行，本学期的教研课题是： ①素质教育下如何做到课堂落实最大化，学生参与最大化。②政治课堂教学流程研究。

（2）加强集体备课和教学设计的研究。各年级政治组要采取灵活多样的形式，开展集体备课和教法研究，重点研究课本跟高考的联系、跟学业水平考试的联系、跟学生实际的联系、跟生活的联系，使教师在参与、互动的教研活动中，把握课标和教材，选择教法，设计教学方案。集体备课严格按照学校的教学规程进行，每次集体备课都要按照主备人先提供教案初稿，并以说课方式阐述自己的教学设计，包括教材分析、教学准备、教学过程、教法学法指导等，其他教师针对主备人思路，提出问题、意见和建议，同时讨论解决教师个人备课中存在的问题，达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善，根据需要形成参考教案、导学案或课件。备课组长具体负责。

（3）积极探索提高课堂教学质量的有效模式，进行教学流程研讨。以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为目标，进行开放互动的教学方式和合作探究的学习方式的改革，进一步促进学生学习方式和教师教学方式的转变，促进学生的创新能力和实践能力的发展。

（4）作业和辅导。作业分两种。一是记忆类的作业，内容是课堂基本知识检测，课堂以抽签的形式检查。二书面作业，双周一次，分必做和选做两类。每个年级要统一。辅导，一周一次，老师利用晚上值班的时间对学生进行辅导和答疑。

3.加强教师间的团结与合作，相互学习

波斯纳提出：教师成长=经验+反思。对于我们教师而言，缺乏的不是教学经验，也不是教学水平，而是对自己教学行为的反思。因此，教师要在交流中，倾听他人的心声，感受他人的反思，从中找到教育的灵感。为此，我们每个老师都要相互听课，每周至少听课一次，认真评课并填写纪录，并要求老师根据听课人对自己的评课进行教学反思，组内交流，畅所欲言，互相学习，最大限度的提高教师们的专业化水平。我们认为，教师

应作为反思性实践者，不断回溯自己的教学过程，对今后的教学实践起很好的推动作用。

4.开展学科特色的竞赛和课外活动

1.根据政治学科的特点和学生住校比较封闭的现状，组织学生看报、关注社会热点，进行“来自生活的报道”搜集活动，每班分四个小组，一组一周，搜集生活中的重大时事，整理，课堂进行交流。开展此活动的目的是拓展学生的知识面，养成关注社会热点的习惯，培养分析问题和解决问题的能力。

2.竞赛：开展“党在我心中”为主题的政治小论文评选。要求:字数1500字。评选：全部政治教师担任评委，设一等奖10名，二等奖20名，三等奖20名。

济南外语学校政治组

2011年3月

第四篇：第一学期高中思想政治学科教研工作计划

睢宁县2009--2010学

第一学期高中思想政治学科教研工作计划

睢宁县教育局教研室政治组

一、工作中心和主要任务

2009年6月，全省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会召开，会议研究分析了我省基础教育改革发展的新形势，全面动员和部署了规范中小学办学行为、切实减轻中小学生课业负担工作、深入实施素质教育等工作。这次会议对深化基础教育课程改革提出了新的要求。本学期高中政治教研工作要以此次会议精神为指导，以提高学科教学效率和质量为工作中心，认真总结反思学科课程改革的经验教训，积极探索学科教学推进素质教育的新途径。

本学期学科教研的主要任务是在认真反思新课程改革经验教训的基础上，着力完善集体备课与合作研究机制，促进课堂教学改革的深入，努力转变教师的教学方式，提高教师的教学水平和教学创新能力，增强教学的有效性，调动广大教师的积极性，努力提高新课程的实施水平。

1．加强学习与研究

认真学习和领会全省规范中小学办学行为和市“十条禁令”，深入实施素质教育工作会议的精神，进一步认清深入实施素质教育的重大意义。广大教师应积极响应，认真反思和解决学科教学促进素质教育的“瓶颈”问题，不断提高自身的教育教学能力。

2009年5月，教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议，对今后一个时期中小学全面开展民族团结教育工作的目标任务、方法和具体措施进行了全面部署。本学期教研工作应注意学习《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》和教育部办公厅、国家民委办公厅联合印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，深刻认识开展民族团结教育工作的重要性、紧迫性和长期性，深入研究通过学科教学加强党和国家民族理论和民族政策教育内容、方式和途径，不断提高民族团结教育的实际效果。

要通过开展多种形式的观摩、研讨、征题、评比和竞赛等活动，强化学科教学思维，加强以课标、教材、教法研究和专业知识拓展为重点的学习、研究活动，特别要注重课堂有效教学行为和有效教学模式的研究、学科教学落实三维目标的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，促使教师在工作中研究，在研究中提高，准确把握新课程的要求，深化对新课程的理解，提高课堂教学效果。

在深入推进素质教育的新形势下，高三年级应制定好切实可行的学科复习迎考计划，明确复习要求，在提高复习课质量上下功夫。应充分发挥教师对复习的引领作用，关注边缘学生，努力提高复习的针对性和有效性。高三教师应注意分析学生的学习现状，发现学生学习中存在的问题，及时做好学生复习的反馈、校正工作。高二年级应在完成新课教学的基础上，加强对必修学业水平测试的研究，做好迎接2010年必修学业水平测试的准备工作。高一年级应做好基础年级的教学工作，培养学生的学科兴趣，关注新课程、新高考的改革发展趋势。

2．完善集体备课机制

集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本学期要继续完善各校各年级集体备课机制，根据各年级的教学实际确定集体备课计划，落实时间、地点、主备人。要切实集体研究、讨论，形成高质量的备课内容，并准备相应的书面材料分发给参与备课的教师。各任课教师应积极参与统一的集体备课活动，结合本班情况落实集体备课成果，并充分利用集体备课时间使实际教学中出现的新情况、新问题得到及时地沟通、解决。

3．优化指导与服务

按照县教育局教研室的总体部署和安排，结合本学科教学的特点，依托学科中心组成员，搞好对基层学校的教学视导工作、综合督导工作。参与各级、各类评优课、公开课、示范课的指导与研究，深入教研组、备课组，通过听课、检查、研讨等方式，促进教学常规的落实，提高课堂教学质量。加强对青年教师的培养，并为他们的成长提供更加广阔的舞台。

加强各校之间的协调与交流，充分利用现代信息技术手段，整合学科教学资源，努力提升全县思想政治教育教学资源共建共享工作水平。组织好各种类型的研讨会，交流教学经验，促进共同提高。

二、教学进度安排

本学期各年级至学期末教学进度安排如下：

高一年级：完成《经济生活》教学。→2009年9月——12月重大时事政治。

高二年级：必修班：12月中旬完成《生活与哲学》教学，→本学期结束完成《经济生活》复习。→2009年9月——12月重大时事政治。

选修班：完成《生活与哲学》→《文化生活》

一、二单元的教学。→2009年9月——12月重大时事政治。

高三年级：按照《经济生活》→《政治生活》→《生活与哲学》→《文化生活》→《国

家和国际组织常识》的顺序完成一轮复习。→2009年4——12月重要时事政治。

三、主要工作安排

9月份

（1）召开各校政治教研组长、备课组长会议，研究、布置新学期工作。

（2）高

一、高

二、高三年级集体备课活动，学习新教材。

（3）组织参加省论文评比活动。

10月份

（4）参与高中教学视导工作。

（5）组织政治教师参加市教科所、教育学会等举行的教育教学论文评选活动。

（6）组织参加市评优课。

11月份

（7）高一年级新课程教学研讨活动。

（8）高二年级政治学业水平测试复习教学研讨活动。

12月份

（9）高二年级集体备课，学习研究必修学业水平测试《考试说明》。

（10）组织学科中心组和各校教师研讨高三专题复习策略。

2010年1月份

（11）组织高

一、高二年级期末考试、阅卷、分析工作。

（12）高三年级第一次质量检测考试、阅卷和成绩分析。

2009年9月

第五篇：2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划

2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划

一、指导思想：

根据区教研室2009学年《深入学科指导，创新教研方式，优化质量监测，提升服务品质》工作计划，结合区教育局2010年工作要点和《杭州市2009学年第二学期高中生物学科教研计划》，以教研引领高中生物课程改革，加强课堂教学研究、指导与评价，促进余杭区生物教育发展。

二、工作思路：

坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面可持续发展”的教学研究工作的总体目标和方向，紧紧围绕“轻负高质”核心问题开展教学研究。以课堂教学研究为立足点，深入开展高考复习备考研究；以教研组建设为抓手，促进学科教师的专业成长；以教学常规落实为重点，开展教学调研指导。加强学科教学质量监控，促进学科教学质量的稳步提升。

三、主要工作：

（一）稳步推进高中生物课程改革，加强新课程教学研究

1.组织参加各级新课程培训研讨活动。

（1）参加杭州市高中生物优质课展示活动。4月中下旬。

内容：高中生物优质课展示；专题发言：新课程课例评析

地点在淳安，内容为前二届杭州市优质课评比获过一等奖的教师各开设一节示范性展示课，根据展示课情况，从中选出一位教师代表杭州市参加今年的省优质课评比。

前二届获过杭州市优质课评比一等奖，且没被推荐参加过省级优质课评比的教师有以下几位：临安天目高中帅翼、杭师大附中周丽婷、杭二中周莹、富阳中学徐晨、余杭区高级中学郑超。

（2）组织本区高二新课程研讨活动。5月日

实验中学。上课：实验：余二高：

发言：余杭区高级中学喻融：“课堂观察”促进初任教师专业发展初探；

余杭区第二高级中学沈晓璟：任务驱动型教学在高中课堂中的应用

2.加强实验教学，规范实验室管理。认真对照杭州市实验教学与管理考核标准，规范建设，硬件到位，管理到位。有标签，有安全设施，有实验记录，开出 1

本学期由教仪站组织开展实验培训，实验员培训和实验教学培训。将浙科版教材中的演示和学生实验再次整理，各校分工负责，本学期公布。

3.开展高考复习教学专项调研，进行教学诊断与指导活动

配合上级部门，本学期将对余二高（3月下旬）进行教学调研。通过听课、座谈、听取汇报、参加教研活动等途径，对学科教学水平、教师课堂教学情况、学生学习情况等方面进行深入的了解和分析评价，提出合理化建议，促进学科教学质量的提升和学科教师教学水平的进步。

4.进一步贯彻“指南”，提高执行“常规”的紧迫性

落实教学常规要常规常“新”，“新”主要是指落实常规的手段和方法要不断创新，要有针对性和重点，要把落实教学常规作为实行“轻负高质”的主要手段来抓。要形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖，自觉提高教学设计能力。要根据教学目标与学生实际布置作业，要明确目的性、把握适度性、控制难度性、注重层次性和体现时代性，要做到有作必改，有改必评。

（二）加强考试命题研究，落实高考复习备考

（1）深入学习相关文本材料：《浙江省普通高校招生考试改革方案》、《2010年浙江省普通高考考试说明（理科综合）》、《普通高中生物课程标准》、《浙江省高中生物教学指导意见》，研究浙科版必修和选修教材，研究学生特点，准确把握高考方向，立足本校学生实际，开展有效的复习教学。

（2）认真学习“高考命题解析”和《2010年余杭区生物高考复习备考建议》，认真分析本届高三学生的一模、二模的情况，合理调整复习计划，选择针对性的教学策略，实施有效的复习教学。高三复习计划（电子稿）没有交的要补交。

（3）开展命题研究。学习交流各地试题：宁波、海淀、黄岗等。研究近几年的高考试题，精选典型例题实施课堂教学。开展改题和命题训练，提高，解题能力。

（4）高二会考后有期末考试，考三个必修模块，难度0.7。

高三二模时间是4月6－8日，9日阅卷，余高。高考范围，难度0.65。80分，增加1个选择题。

（5）参加杭、嘉、湖、舟山四地高三生物复习研讨会。3月25至27日，内容：

1、高三生物复习教学研究课及评课

2、高三复习教学疑难问题研讨与交流

（6）组织区高三复习教学研讨会。4月日，瓶窑中学。

上课：瓶窑中学：余高：

发言：余杭区高级中学郑超：“目标－教学－评价”三位一体的实例研究

余杭、塘栖、树兰复习计划交流。

（三）加强教研组建议，落实常态教研。

1.要把学校教研组建设及活动是否正常和有效作为学校是否可持续性发展的大事来抓。要求每周进行一次备课组活动，每两周进行一次教研组活动。教研活动要定时间、定主题、定目标、定内容、定对象，切实解决一些教学中的实际问题。筹建初中科学学科教研基地，为全区的教研组建设和有效的校本教研提供样板，以引领各个教研组都成为研究、解决教学实际问题，丰富教师实践智慧，促进教师有效成长的学习型团队。逐渐形成我区科学学科校本教研的特色，研究和推广“主题式”、“案例式”及“磨课式”的校本教研。

教研基地采取申报制，各校教研组长于3月底前做好申报材料和本学期教研活动计划，一并上交（电子稿）。

2.积极参加区教研组长培训活动。区教研室计划于本学期4月份开展教研组长培训，分两次集中培训，共200人次，希望积极报名参加。

3.推广实践余高的课堂观察校本教研模式。

（四）鼓励广泛参与，提升学科竞赛水平。

本学期，将组织参加全国高中生物联赛。初赛3月28日上午9:00-11:00，余高。要求各校建立相应的竞赛辅导制度和计划，早定教师、早定苗子，尽早开始辅导。

今年竞赛采取分类报名的办法，报名要求有学生姓名，用电子表格。初赛省、市、区均分类取奖，复赛按分数取奖。

2010年生物竞赛共321人：

A类：余高：210人；二高：17人

B类：实验中学10人；树兰22人；瓶窑17人；余杭15人；塘栖30人

当日上午考试，下午阅卷。请余高安排好试场、休息室（阅卷室），余高高二老师全体参与监考和阅卷，其余学校必须有老师带队参赛，带队老师参加阅卷。

（五）以研促改，提升教师教学研究能力

（1）结合普通高中评价项目研究，开展生物学科学习过程性评价研究。

（2）选送优秀论文参加杭州市第22届专题论文评选，杭州市教研系统优秀成果评选。鼓励广大教师参与教学研究，积极撰写教学论文。向《余杭教育》、《杭州教育》等刊物以及各级年会推荐老师的论文，并在网上交流。

（3）推广网络教研，建好管好余杭生物教学网，让现代教学技术更好地为教学服务。

（六）加强教师队伍建设，培养一支适应课改的学科骨干教师队伍

课改成败的关键在教师，目前我区的科学教师队伍并不成熟，很多教师在观念上、知识结构上、教学方式上存在问题，需要不断地学习和实践。

（1）在教研组工作计划中，要制定学科教师队伍培训计划，分层次、有目的地对教师进行培养。建立生物教师档案，填写基本信息表。

（2）鼓励教师申报各级荣誉称号的评比。本学期将举行区第十一批骨干教师评选，希望踊跃报名。

（3）在上学期区生物学科优质课评比的基础上，推荐参加杭州市优质课评比。推出符合课改要求、体现“轻负高质”的课堂教学和研究成果，为今年全省新课程改革成果展示及评比活动做好准备。

（4）积极参加省三项评比：论文、优质课、教学能力评比。

本学期：教学能力评比（替代案例评比）。包括：实验操作、说课、命题等。

杭州市余杭区教育局教研室生物学科

二〇一〇年三月三日