济高中第一学期高中思想政治教研工作总结

第一篇：济高中第一学期高中思想政治教研工作总结

济高中第一学期高中思想政治教研工作总结

教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师德建设的基层组织。回顾教研组的工作现总结如下：

一、加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质

教研组始终以落实教学常规为立足点，经常开展师德建设，努力提高教师的业务素质。

1.开展师德建设，树立师表形象。全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的有关文件，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。通过师德建设，全组教师工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

2.不断充实教学内容,充分发挥德育功能。

思想政治课坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，与时俱进地充实和调整教学内容。

思想政治课贯彻落实素质教育要求，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务；要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习实践科学发展观，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人

二、本学期教研组工作重点研究内容

1、探究生态高效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。创新教学模式，构建高效课堂。增强课堂教学质量意识，深入分析和研究解决课堂教学质量问题。以新课程理念为指导，以促进教师“教好、教会”和学生“学好、学会”为目标和标准，优化教学过程，创新教学模式，构建高效课堂。结合学校开展的生态课堂展示活动，在情景设置、问题设计、引导启发、探究问题、解决问题等方面都在不断探索中，也收到了较好的效果。

2、教学贯彻新的教学理念，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治有“味道”。

3、积极实施学案导学。“学案教学”是一个行之有效的科学方法，以学案为载体，学案以框题、专题为单位，注重基础，目标明确，便于学生预习自学，课堂听课的目的性强，减少了学生记录时间，增加了思考交流时间，提高了课堂效率；当堂巩固训练，加强了教学目标任务的落实；另一方面，老师讲课时依据学案只是精讲点拨，启发诱导，做好学习指导。这样学案的指导作用便贯穿于学生预习、上课和课后复习巩固的全过程。增强课堂教学质量意识，深入分析和研究

解决课堂教学质量问题。

4、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。

5．重视高考备考的研究。正确理解高考“升学率”的含义，抛弃高耗低效和以牺牲学生身心健康为代价追求升学率的做法，研究探索“在全面实施素质教育和深化课程改革背景下，提高高考复习质量和效益”的有效途径和策略方法。强化科学备考，认真研究新课程的考试大纲、考试说明和高考试题，明确新课程高考命题的指导思想和原则要求，把握新课程高考命题的目标内容和思路特点；制定了科学的计划和策略，采取有效的方法和措施，切实有效地做好高考复习指导工作。

6.、集体备课形成畅所欲言，人人献计献策的局面。各位任课老师有强烈的责任感、大局意识、合作意识、团队精神。备课组活动提高了教学实效。重点解决以下几个问题：第一，结合以往经验要对课堂教学的无效和低效行为表现进行梳理；第二，抓好教师备课中的备学生问题。从课堂和学生实际出发，研究学生对所教内容的掌握情况，研究学生的个体差异，实施课堂教学分层次。第三，加强对课堂节奏的把握和管理。

7． 积极开发、整合、利用课程资源。利用好优秀教学设计、优秀教学课件，促进优质教育资源共享，为有效实施课程目标和提高教

学质量创造条件。

我们清醒认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。教研组工作，以下几个方面需在实践中重视和加强。

①坚持课题研究和校本研究的结合。近阶段以来开展的课题研究，较重视学科本身的研究及动向，忽视了在校本研究中解决实际问题。

②把说课、评课、听课紧密结合。工作中组织教师听课较多，克服有时因时间课时的评课不及时的现象。

③对新教师开展“以老带新”外，还应制定更合理可行的培训计划，力争尽快提高他们的教学水平。

第二篇：高中第一学期思想政治教研工作总结

高中第一学期思想政治教研工作总结

本学期本着“教好教会、学好学会”，坚持高效课堂理念开展工作。简要总结如下：

1、贯彻落实市教研室教研工作计划，学习先进课改经验，观摩优质课、录像课，观摩教研室组织的城乡交流课，参加高

一、高

二、高三各年级教研，并组织研讨。

2、贯彻落实我校教学工作计划，开展有效教研、推进高效课堂。积极参加我校的每日一课，青年教师听课30节，老年教师20节。开展研究性学习教学工作。

3、加强教学常规管理，严格教案、备课、布置和批改作业，严格考试制度，交换出题、流水阅卷。

4、高一年级侧重初高中衔接，高二年级侧重学业水平考试的备考，高三侧重一轮复习。对于我校而言，学考是重中之重，压力很大。

5、积极参加各项业务培训、集体研讨、暑假研修，努力完成上级布置的各项任务。

6、陈晶、王丹丹获我校青年教师教学能手，杨雁君获省暑假研修优秀学员，本组被评为校先进教研组。陈晶老师执教校年会公开课。

第三篇：第一学期高中思想政治学科教研工作计划

睢宁县2009--2010学

第一学期高中思想政治学科教研工作计划

睢宁县教育局教研室政治组

一、工作中心和主要任务

2009年6月，全省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会召开，会议研究分析了我省基础教育改革发展的新形势，全面动员和部署了规范中小学办学行为、切实减轻中小学生课业负担工作、深入实施素质教育等工作。这次会议对深化基础教育课程改革提出了新的要求。本学期高中政治教研工作要以此次会议精神为指导，以提高学科教学效率和质量为工作中心，认真总结反思学科课程改革的经验教训，积极探索学科教学推进素质教育的新途径。

本学期学科教研的主要任务是在认真反思新课程改革经验教训的基础上，着力完善集体备课与合作研究机制，促进课堂教学改革的深入，努力转变教师的教学方式，提高教师的教学水平和教学创新能力，增强教学的有效性，调动广大教师的积极性，努力提高新课程的实施水平。

1．加强学习与研究

认真学习和领会全省规范中小学办学行为和市“十条禁令”，深入实施素质教育工作会议的精神，进一步认清深入实施素质教育的重大意义。广大教师应积极响应，认真反思和解决学科教学促进素质教育的“瓶颈”问题，不断提高自身的教育教学能力。

2009年5月，教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议，对今后一个时期中小学全面开展民族团结教育工作的目标任务、方法和具体措施进行了全面部署。本学期教研工作应注意学习《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》和教育部办公厅、国家民委办公厅联合印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，深刻认识开展民族团结教育工作的重要性、紧迫性和长期性，深入研究通过学科教学加强党和国家民族理论和民族政策教育内容、方式和途径，不断提高民族团结教育的实际效果。

要通过开展多种形式的观摩、研讨、征题、评比和竞赛等活动，强化学科教学思维，加强以课标、教材、教法研究和专业知识拓展为重点的学习、研究活动，特别要注重课堂有效教学行为和有效教学模式的研究、学科教学落实三维目标的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，促使教师在工作中研究，在研究中提高，准确把握新课程的要求，深化对新课程的理解，提高课堂教学效果。

在深入推进素质教育的新形势下，高三年级应制定好切实可行的学科复习迎考计划，明确复习要求，在提高复习课质量上下功夫。应充分发挥教师对复习的引领作用，关注边缘学生，努力提高复习的针对性和有效性。高三教师应注意分析学生的学习现状，发现学生学习中存在的问题，及时做好学生复习的反馈、校正工作。高二年级应在完成新课教学的基础上，加强对必修学业水平测试的研究，做好迎接2010年必修学业水平测试的准备工作。高一年级应做好基础年级的教学工作，培养学生的学科兴趣，关注新课程、新高考的改革发展趋势。

2．完善集体备课机制

集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本学期要继续完善各校各年级集体备课机制，根据各年级的教学实际确定集体备课计划，落实时间、地点、主备人。要切实集体研究、讨论，形成高质量的备课内容，并准备相应的书面材料分发给参与备课的教师。各任课教师应积极参与统一的集体备课活动，结合本班情况落实集体备课成果，并充分利用集体备课时间使实际教学中出现的新情况、新问题得到及时地沟通、解决。

3．优化指导与服务

按照县教育局教研室的总体部署和安排，结合本学科教学的特点，依托学科中心组成员，搞好对基层学校的教学视导工作、综合督导工作。参与各级、各类评优课、公开课、示范课的指导与研究，深入教研组、备课组，通过听课、检查、研讨等方式，促进教学常规的落实，提高课堂教学质量。加强对青年教师的培养，并为他们的成长提供更加广阔的舞台。

加强各校之间的协调与交流，充分利用现代信息技术手段，整合学科教学资源，努力提升全县思想政治教育教学资源共建共享工作水平。组织好各种类型的研讨会，交流教学经验，促进共同提高。

二、教学进度安排

本学期各年级至学期末教学进度安排如下：

高一年级：完成《经济生活》教学。→2009年9月——12月重大时事政治。

高二年级：必修班：12月中旬完成《生活与哲学》教学，→本学期结束完成《经济生活》复习。→2009年9月——12月重大时事政治。

选修班：完成《生活与哲学》→《文化生活》

一、二单元的教学。→2009年9月——12月重大时事政治。

高三年级：按照《经济生活》→《政治生活》→《生活与哲学》→《文化生活》→《国

家和国际组织常识》的顺序完成一轮复习。→2009年4——12月重要时事政治。

三、主要工作安排

9月份

（1）召开各校政治教研组长、备课组长会议，研究、布置新学期工作。

（2）高

一、高

二、高三年级集体备课活动，学习新教材。

（3）组织参加省论文评比活动。

10月份

（4）参与高中教学视导工作。

（5）组织政治教师参加市教科所、教育学会等举行的教育教学论文评选活动。

（6）组织参加市评优课。

11月份

（7）高一年级新课程教学研讨活动。

（8）高二年级政治学业水平测试复习教学研讨活动。

12月份

（9）高二年级集体备课，学习研究必修学业水平测试《考试说明》。

（10）组织学科中心组和各校教师研讨高三专题复习策略。

2010年1月份

（11）组织高

一、高二年级期末考试、阅卷、分析工作。

（12）高三年级第一次质量检测考试、阅卷和成绩分析。

2009年9月

第四篇：第一学期高中的思想政治学科教研工作计划

睢宁县2009--2010学

第一学期高中思想政治学科教研工作计划

睢宁县教育局教研室政治组

一、工作中心和主要任务

2009年6月，全省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会召开，会议研究分析了我省基础教育改革发展的新形势，全面动员和部署了规范中小学办学行为、切实减轻中小学生课业负担工作、深入实施素质教育等工作。这次会议对深化基础教育课程改革提出了新的要求。本学期高中政治教研工作要以此次会议精神为指导，以提高学科教学效率和质量为工作中心，认真总结反思学科课程改革的经验教训，积极探索学科教学推进素质教育的新途径。

本学期学科教研的主要任务是在认真反思新课程改革经验教训的基础上，着力完善集体备课与合作研究机制，促进课堂教学改革的深入，努力转变教师的教学方式，提高教师的教学水平和教学创新能力，增强教学的有效性，调动广大教师的积极性，努力提高新课程的实施水平。

1．加强学习与研究

认真学习和领会全省规范中小学办学行为和市“十条禁令”，深入实施素质教育工作会议的精神，进一步认清深入实施素质教育的重大意义。广大教师应积极响应，认真反思和解决学科教学促进素质教育的“瓶颈”问题，不断提高自身的教育教学能力。

2009年5月，教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议，对今后一个时期中小学全面开展民族团结教育工作的目标任务、方法和具体措施进行了全面部署。本学期教研工作应注意学习《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》和教育部办公厅、国家民委办公厅联合印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，深刻认识开展民族团结教育工作的重要性、紧迫性和长期性，深入研究通过学科教学加强党和国家民族理论和民族政策教育内容、方式和途径，不断提高民族团结教育的实际效果。

要通过开展多种形式的观摩、研讨、征题、评比和竞赛等活动，强化学科教学思维，加强以课标、教材、教法研究和专业知识拓展为重点的学习、研究活动，特别要注重课堂有效教学行为和有效教学模式的研究、学科教学落实三维目标的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，促使教师在工作中研究，在研究中提高，准确把握新课程的要求，深化对新课程的理解，提高课堂教学效果。

在深入推进素质教育的新形势下，高三年级应制定好切实可行的学科复习迎考计划，明确复习要求，在提高复习课质量上下功夫。应充分发挥教师对复习的引领作用，关注边缘学生，努力提高复习的针对性和有效性。高三教师应注意分析学生的学习现状，发现学生学习中存在的问题，及时做好学生复习的反馈、校正工作。高二年级应在完成新课教学的基础上，加强对必修学业水平测试的研究，做好迎接2010年必修学业水平测试的准备工作。高一年级应做好基础年级的教学工作，培养学生的学科兴趣，关注新课程、新高考的改革发展趋势。

2．完善集体备课机制

集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本学期要继续完善各校各年级集体备课机制，根据各年级的教学实际确定集体备课计划，落实时间、地点、主备人。要切实集体研究、讨论，形成高质量的备课内容，并准备相应的书面材料分发给参与备课的教师。各任课教师应积极参与统一的集体备课活动，结合本班情况落实集体备课成果，并充分利用集体备课时间使实际教学中出现的新情况、新问题得到及时地沟通、解决。

3．优化指导与服务

按照县教育局教研室的总体部署和安排，结合本学科教学的特点，依托学科中心组成员，搞好对基层学校的教学视导工作、综合督导工作。参与各级、各类评优课、公开课、示范课的指导与研究，深入教研组、备课组，通过听课、检查、研讨等方式，促进教学常规的落实，提高课堂教学质量。加强对青年教师的培养，并为他们的成长提供更加广阔的舞台。

加强各校之间的协调与交流，充分利用现代信息技术手段，整合学科教学资源，努力提升全县思想政治教育教学资源共建共享工作水平。组织好各种类型的研讨会，交流教学经验，促进共同提高。

二、教学进度安排

本学期各年级至学期末教学进度安排如下：

高一年级：完成《经济生活》教学。→2009年9月——12月重大时事政治。高二年级：必修班：12月中旬完成《生活与哲学》教学，→本学期结束完成《经济生活》复习。→2009年9月——12月重大时事政治。

选修班：完成《生活与哲学》→《文化生活》

一、二单元的教学。→2009年9月——12月重大时事政治。

高三年级：按照《经济生活》→《政治生活》→《生活与哲学》→《文化生活》→《国

家和国际组织常识》的顺序完成一轮复习。→2009年4——12月重要时事政治。

三、主要工作安排

9月份

（1）召开各校政治教研组长、备课组长会议，研究、布置新学期工作。（2）高

一、高

二、高三年级集体备课活动，学习新教材。（3）组织参加省论文评比活动。10月份

（4）参与高中教学视导工作。

（5）组织政治教师参加市教科所、教育学会等举行的教育教学论文评选活动。（6）组织参加市评优课。11月份

（7）高一年级新课程教学研讨活动。

（8）高二年级政治学业水平测试复习教学研讨活动。

12月份

（9）高二年级集体备课，学习研究必修学业水平测试《考试说明》。（10）组织学科中心组和各校教师研讨高三专题复习策略。2010年1月份

（11）组织高

一、高二年级期末考试、阅卷、分析工作。（12）高三年级第一次质量检测考试、阅卷和成绩分析。

2009年9月

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高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育

和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比 9

如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事

教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结4

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结5

本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育

意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 17

为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。

对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。

第五篇：高中第二学期高中思想政治教研工作计划

高中第二学期高中思想政治教研工作计划

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。

二、教学时间、内容、进度与要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活与哲学）。

3.高三授完选修课,进行高考总复习。

4.结合思想政治课教学讲授《中学时政教育》2010～2011学第4～6期，同时可从党报党刊中选择有关内容，进行适当补充。

5.高一高二年级认真上好校本课与研究课

6.思想政治课教研活动时间是每星期二上午。

三、基本思路：

1．积极贯彻素质教育,充分发挥德育功能。

高中思想政治课是贯彻落实素质教育,对学生进行政治思想教育的主渠道，对提高学生的政治思想素质起着奠基和导航作用。思想政治课教学要认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要、党和国家有关重要会议精神，积极贯彻落实素质教育,充分发挥思想政治学科的德育功能。

思想政治课贯彻落实素质教育要求，要坚持育人为本、德育为先，能力为重，全面发展，把立德树人作为根本任务；要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

2.以新课程改革理念为指导，在政治课教学中大力倡导优化课堂教学过程的活动，努力向课堂45分钟要质量。根据教研室工作的要求，结合学校教育教学计划和教研计划，在本学期要坚持以新课程改革的教育思想指导教学工作，坚持有计划组织听评课，优化课堂教学。坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。

3.以开拓进取的精神搞好常规教研工作。积极参加教研室组织的优质课比赛，要组织组内多听课，多了解教师教学和学生学习中的情况，及时反馈教学信息，要力争多听课、多学习，争取走出去，学习外校先进的教学模式和教学方法，努力改进课堂教学过程，提高课堂效率，提高学生素质，适应中考的要求。

4.加强对新课标、新课程、新课改研究，把新课程改革的研究教学和高考备考相结合。在深入领会新课改、新高改的基础上，大胆尝

试、探索教学改革的新路子。高三年级教学复习要借助于新课程的理念和新知识引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。

5.加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平，实现在教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式等方面的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供高质量的教育环境和信息化的学习工具。教师要不断学习、提高自身的计算机知识，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教研工作结合在一起，开展有创新性的教研活动。