胜利小学2013~2014学校教学工作总结（范文）

第一篇：胜利小学2013~2014学校教学工作总结（范文）

教学工作总结

2013-2014学年度下学期

本学期，我校认真学习“三个代表”的重要思想，深钻党的十八大大精神，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革

本学期，我校严格执行教学常规，开全课程，开足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。

二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长教育教学带动机制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；教研组长带领教师合作探究，共同填写“精粹教育”主题研修活动手册，每一位教师的业务水平都得到了很大的提高。

3、为了不断提高教育教学质量，学校实施教学常规检查。针对每位教师的备、讲、批、辅、考等日常工作进行全方位的检查，本学期共对教师的备课和作业进行了四次常规检查和抽查，及时提出了意见和建议，对教师的备课和作业还有教学，都及时起到了补充和完善的作用，提高了教师的业务水平。

4、坚持集体备课。本学期，我校每周二利用下午两个小时的时间进行集体备课活动。在集体备课过程中，每一位教师都踊跃发言，发表自己的观点，其他教师取长补短，为自己今后的备课奠定了坚实的基础。

5、加大培优辅困的力度。根据学生实际情况分析，我校制定了培优辅困计划，并制定培优辅困的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对性的进行辅导，确实提高了学生的成绩，学习有困难的学生有了进步，学习优秀的学生更加优秀了。

三、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，校长经常深入课堂听、评课。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过听、评课活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校36岁以下的教师占教师总数的57%，针对中老年教师较多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校本学期教学质量在镇属于中下水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

胜利小学教学工作总结

胜利小学

2014年7月

第二篇：金塔镇胜利小学2009-2010学年学校工作总结

金塔镇胜利小学2009--2010学年上学期学校重点工作

胜利小学由于在本学区地理位置相对偏远，加之移民学生多，班额大，教师队伍不稳定等因素，一直影响和制约着学校的发展。上学年在学区的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了突破性的进展,学校教学质量由多年来的徘徊滞后跃居第七,创近20年之所未有。上学期后半学期由于种种特殊原因，导致教学质量明显下滑新学期我校将立足现有基础，深化内部管理，精心谋划未来，创新发展模式，完善工作机制，实施科学管理，积极推动学校工作和谐发展，为我校教育事业的跨越发展作出不懈努力。重点做好以下七项工作：

一、加强学校领导班子和教师队伍建设，不断增强做好工作的能力。

二、抓养成，促学风，强化学生纪律，重视和加强未成年人思想道德建设，营造良好的校风、学风，促使未成年人健康成长。

三、加强教学常规管理，扎实推进新课程改革；重视教科研工作，千方百计搞好教学工作，进一步缩小与其他学校的差距。切实把提高教育教学质量放在重中之重的位置上来抓，花大力气研究探索教育质量全面提升的问题。

四、立足现实，积极探求学校减债解困和遗留问题的有效办法，努力维护正常的教育教学秩序。

五、抢抓机遇，抓好基础设施建设和校园文化及环境建设。

六、加强和重视幼教工作，进一步提高办园服务水平，办好日托班，确保幼儿教育的健康、持续发展。

七、加强师生的法制教育和安全管理，大力营造文明安定、积极向上的育人

环境，推进学校依法治校工作进程，努力创造良好的教学环境。具体措施

一、切实增强做好工作的责任感

1、加强学习，不断提高自身素质，增强学校领导班子的责任感。

教育工作直接关系到广大人民群众的切身利益、根本利益，老百姓最迫切的愿望是让子女接受良好的教育，老百姓最舍得投资的是对子女的教育投资。“办让群众满意的教育”，是在农村实践“三个代表”和科学发展观重要思想的具体体现。学校校长、主任要时刻牢记自己的职责，严于律己，宽以待人，用自己模范的言行去感召身边的教师，使他们团结一致为完成学校的中心任务而同舟共济、患难与共。

2、增强教师教书育人的责任感

百年大计在教育，教育之计在教师，教师是推进教育改革与发展的中坚力量，教师的根本任务是教书育人，要教好书、育好人，必须有高度的事业心、责任感。本学期由于我校教师调整幅度大,代课教师人数较多且都属新参加工作的同志,因此要进一步加强师德师风教育，充分发挥党员教师的先锋模范作用，激发教师工作的积极性和创造性；二要进一步建立健全教师业务档案和考评制度，为学区考评教师提供准确的依据，做到做好做坏不一样，形成一个讲学习、讲工作、讲奉献的校风；三要认真开好教师会议，对学校的大事、要事要召开教师会议，集中教师的意见，集思广益，变教师对学校任务的执行者为学校管理的参与者，共同承担学校兴衰的重任；四要进一步制定和完善切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。

3、要切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，多层次对教师进行师德教育，并对教师师德情况进行测评，组织学生、家长参与教师评价，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。

4、加强教师业务培训学习。根据我校实际情况，制定教师业务培训计划和教研计划，组织教师有计划观看课改光盘，大胆探讨教科研，学习新课标，进行各项教研活动，鼓励教师积极撰写论文，参加各类培训。

二、切实加强学校思想政治工作，抓养成，促学风，强化学生纪律，重视和加强未成年人思想道德建设，促使未成年人健康成长。要努力建设学校、家庭、社会三位一体的预防未成年人犯罪和维护青少年合法权益的立体屏障，构建与新时期、新形势、新情况相适应的学校德育工作新格局。

1、进一步完善《胜利小学学生常规习惯周评比细则》和《胜利小学学生一帮一结对子实施办法》，新学期在对学生个人进行评比的同时，增设小组评比、对子评比和班级明星评比，以此激励学生，弘扬正气，抵制歪风。

2、对各班实行量化管理，每天有值周教师和少先队监督岗检查各班的学习、纪律、卫生、活动、安全等情况，每周对各班进行一次量化排队，并对优秀班级颁发“流动红旗”。同时，对严重违反纪律的同学，在学校的公开栏上进行点名批评，以此增强学生的自律意识和班级体荣誉感，促进学风明显好转。

3、少先队要积极配合学校，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德建设纳入学校精神文明建设的总体规划，并真正落到实处。教育要注重实效，贴近社会、贴近学生生活、贴近学生成长的实际；要寓教于乐，多用疏导、参与、讨论的方法，多用他们能接受的方式。本学期要充分发挥学校主渠道、主阵地、主课堂的作用，注意社会实践育人。

4、要协同有关部门，净化未成年人成长环境，为未成年人提供健康有益的精神食粮，努力形成三位一体的教育合力。要增强依法治校意识，依法保障学校、教师和学生的合法权益，维护教育发展大局。切实加强学校周边环境的治理，在全社会营造尊师重教、关心支持教育的良好氛围，为青少年学生健康成长创造良好条件。

5、进一步密切家校联系，充分发挥家校联系卡“联系、沟通、服务、答疑”作用，同时利用教师住校的便利条件，每周安排一次下队家访，努力形成三位一体的教育网络。

6、开展“手拉手、一帮一”帮困助学活动，要求校长、主任每人帮2人，其他教师每人帮1人，关注“留守”学生，建立档案，关心他们的学习和生活情况，促进他们健康成长。

三、加强教学常规管理，扎实推进新课程改革；重视教科研工作，千方百计搞好教学工作，逐步缩小与其他学校的差距。

教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校要切实把提高教育教学质量放在重中之重的位置上来抓，花大力气研究探索教育质量全面提升的问题。调动全体教师工作的积极性和主动性，充分发挥每个教师的全面智慧，使之满腔热忱，全心全意投入到教育教学工作中来，使每位教师都具有对教育学生的高度责任感和坚强的事业心。强化学校领导对教学过程的管理（布置、检查、指导、评估、总结、推进）。在管理过程中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，中心问题是提高教学质量。努力提高领导的管理水平，实现宏观管理和微观管理，制度管理与人文管理协调统一。强化对教师文化水平和业务能力的检查、考核、测评力度，提高他们的业务能力。采取以下措施：（1）组织教师学习新的教学方式，改变旧 的教育观念，提高学生的学习兴趣。（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。开校后组织每位任课教师认真填写学情分析表，找准各自的突破口和工作的重点。（3）为教师之间互相交流学习搭建平台。教师利用课间或公开课、教研活动经常互相探讨各自教学中的问题，不断提高教师的教学水平和业务能力。（4）优化教学过程，转变传统的教学观念，积极探索符合课改要求的教学方法和模式。注重基础，注重教学情境中的互动，合作、交流模式的构建。在教学过程中，注重基本知识和基本技能的同时，关注学生学习过程与方法，关注情感态度与价值观的养成。努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考，自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。

（5）积极扎实推进新课程改革，过去的一年，我们的课改工作取得了一定的进展，但还存在着许多不足和问题，个别教师还停留在口头上，处在等待观望中，没有真正从思想上加以重视，更没有从新时期教育改革与发展和祖国下一代终身发展的全面的、长远的战略高度来看问题，因而教学理念、整体素质等方面远远滞后于课改要求，“穿新鞋走老路”，制约了课改的推进。本学期①要组织教师对新观念的再学习、再讨论、再实践，形成浓厚的课改氛围；②认真抓好教师的培训工作，实验班教师以县级培训为主，切实做到“不培训不上岗”，非实验班教师应坚持“校本培训”为主，以更好地适应课改要求；③要加强对教科研工作的领导和督查，加强对新课程实施工作的指导、跟踪、评估；学校领导要定期深入各班了解班情④要抓综合评价制度建设，进一步充实完善“学生成长记录袋”。坚持开展“校本教研”活动，营造浓厚的教研氛围。扎实抓好年段过关和基础技能检测，实现各年级各学

科优秀率在上学期的基础上有一个大的提高，逐步缩小与其他学校的差距。

四、要创新经费筹措渠道，自我解困 我校由于历史的原因，负债不少，遗留问题较多，可谓困难重重，已严重制约和影响了学校正常的发展。尽管学校非常重视，积极探索减债解困的有效措施和办法，多方协调，多渠道筹措资金，偿还解决了大部分债务。但积重难返，一时无法全部解决，仍有部分债务单位和个人时常来纠缠。这就需要我们从科学发展观的战略高度来正视困难，立足实际，积极寻找自我解困、发展之路；也不可怨天尤人，丧失信心，要在困难中寻求突破点和切入点，推动学校教育不断发展。一要充分挖掘当地人才优势，多渠道争取资金；二要密切村校关系，探索激发干群捐资助学的积极性，想方设法争取社会力量的支持；三要科学、合理预算，勤俭节约，实现自我解困；四要严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。四要依法开展勤工俭学活动，注重育人兼顾创收，确保安全。

五、抓好基础设施建设和校园环境建设。进一步优化育人环境

1、做好校园树木修剪、美化及管理工作

（1）开校后，及时做好校园树木修剪、校园卫生整治、校舍雨迹清理等工作。

（2）有计划对幼儿教室、食堂、库房、围墙、走廊等部分校舍进行粉刷，更换部分喷绘，描绘部分图案、标语，刷新幼儿园金属围墙和所有幼儿玩具，精心布置教室，合理设置栏目，进一步营造良好的育人环境。

（3）、购置电冰柜、抽油烟机、水槽、消毒柜，架通食堂下水，彻底改善师生饮食条件，办齐卫生审批手续，提高服务水平。

2、加快学校信息化建设步伐，在配备4个班的多媒体教学平台（电脑、电

视、视频展台）基础上，再配备2个班的多媒体教学设备（电视、视频展台）力争达到班班通。

六、加强和重视幼教工作，进一步提高办园服务水平，办好日托班，确保幼儿教育的健康、持续发展，逐步提高办园服务水平。

1、加大幼教管理，坚持“寓教于玩、寓教于乐”的原则，要从小注意培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

2、扎实做好预防、保健和防疫等保教工作，规范接送制度，加强活动组织，确保幼儿安全。

3、加大幼教投入，不断改善办园条件。加强经费管理，规范食堂采购，坚持留样制度，严格伙食管理，添置部分厨具，确保为幼儿提供营养丰富，安全可口的饭菜。本学期计划添置部分幼儿室内玩具、图书、座椅等，努力营造优良环境，不断提高办园档次，以满足人民群众与时俱增的教育需求。

七、加强师生的法制教育和安全管理，大力营造文明安定、积极向上的育人环境，推进学校依法治校的工作进程，努力创造良好的教学环境。

1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生分别签定责任状，对校舍安全实行周检查制度，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、通过观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3、根据责任分工每名教师每周至少对所负责区域进行一次彻底检查，发现隐患，及时排除。

4、加强值周管理，重点加强早午自习和课间活动的监管巡查，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。

6、重视学法指导，要求每班每月上好一节学习方法指导课。每位教师每学期上好一节全校性的学习方法指导课，上交教案，由教导处统一安排。

7、创新形式，开展形式多样的活动，丰富师生文化生活。

①、兴趣小组活动以班为单位，按照活动安排表开展活动，学期初制定计划，学期末学校组织考核。

②、有计划的在一、二、三年级开展竖笛，四——六年级以横笛、口琴为重点的器乐吹奏活动；

③、进一步完善和健全少先队组织，充分发挥队 干部和监督岗的职能，通过庆国庆60周年系列活动，开展形式多样的主题班队会对队员进行爱国主义、安全防范、行为习惯、学习习惯、诚信做人等方面的教育；本学期每班组织一次全校性的主题班队会。

以上仅是我校做好新学期工作的粗线条打算，不妥之处，敬请领导批评指正。

第三篇：胜利小学加强学校信息化建设

加强学校信息化建设，促进学校可持续发展

包红妹 庞雨霏 葫芦岛市胜利小学 *** 葫芦岛市胜利小学创建于1962年，位于葫芦岛市连山区胜利路中段，是一所办学历史悠久，规模较大的学校。几年来，学校积极地开展教育信息化工作，建设了成熟的教育信息化基础设施，培训师资队伍，运用信息技术，开展教育教学改革，取得了一定的成效。

一、提高认识全员参与，紧跟时代步伐。

信息化学校是一个全新的概念，在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近80%的教室已与因特网连通，约10%的学校建成了无线网，少量学校已达到了学生人手一机的水平，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。然而在我国，信息化学校的建设只是刚刚起步。

但我们清醒的认识到，素质教育如何体现信息时代的现代教育特征，能否实现教育现代化跨越式发展，是具有理论和实践意义的问题。建设信息化学校，培养具有良好信息素养、能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的发展方向的。

在这样的一个背景下，为了促进学校的发展，我校李超校长做出决定：构建信息化学校模型，初步建成信息化学校。全面提高学生的综合素质，促进教师的专业发展，提高办学的质量和效益。

二、加强基础设施建设，为信息化建设提供保障。

学校以“双高普九”达标验收为契机，进一步加大教育信息化基础设施建设力度，投入30万多元，新购置了61台电脑、4个电教平台、维修了部分电脑，建立了校园网。目前，学校计算机拥有量为师机比1：1，生机比为7：1，有电教平台5个，信息技术课开设率达100%，教学时能单人单机；45岁以下教师均获得计算机中级和初级证书，掌握多媒体教学技术，会熟练操作使用计算机，45岁以上教师基本会操作使用，100%的学科和100%的教师能运用多媒体教学，课时覆盖率达35%以上。

三、提高师生信息素养，确定师生发展目标。学校为了提高办学的质量和效益，构建信息化学校模型，建立创新型、开放式的现代化学校，确定了教师和学生的发展目标。

1、学生发展目标

（1）学生学会查阅资料、搜集信息、加工处理信息；（2）学生各学科的学习成绩明显提高；

（3）培养学生掌握信息时代的学习方式，培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。

2、教师发展目标

（1）使教师变经验教学为科研型教学，探索新型的语文、数学、英语等学 科的教学模式，形成自己的教学风格，成为一个研究型的教师；

（2）提高教师在网上搜索、筛选和应用研究信息的能力；

（3）提高教师信息技术与课程整合的教学设计、实施和评价能力。

四、积极开展课题研究，推进学校信息化进程。

我校申报了《校园数字化平台建设与应用研究》课题，并于2010年5月正式立项，目前课题已经结题。该课题选题科学合理，针对性较强，具有一定的理论和实践价值。经过三年的实验研究，课题组成员根据《校园数字化平台建设与应用研究》课题实施方案，定期召开课题组会议，研究有关工作。教师在教学中充分运用电教平台，进行了优化课堂教学模式的尝试，激发了学生的学习兴趣，形成了如故事激趣、音乐激趣、动画激趣、问题激趣等形式的激趣模式，优化了课堂教学，提高了学校教学质量，教师的教科研水平和信息技术与学科整合的能力得到提升，推进了学校信息化建设与应用。

五、构建数字化学校模型，实现教育过程的全面信息化。

通过校园网的设施建设和教育应用功能开发，学校构建了一个集教学、科研、管理、德育为一体的“十字星”数字化学校模型，最终实现教育过程的全面信息化。

（一）、教学数字化 教育资源体系是重点：

1、校内资源：教材、计算机室、多媒体教室、学校新课程研究机构、学生实验室、学校图书馆、广播站、书报杂志、录音录像、光盘、网络等；

2、社会资源：网络、教育研究机构、区教研中心、科学馆、博物馆、社区、家长等。

3、国际资源：适合我校教育教学实际情况的国外资料，如布鲁姆认知的6个阶段。

4、资源开发：数字化学校的资源建设包括数字化图书馆、学科资源库、科研信息库等。

（二）、科研数字化

1、科研信息：提供各学科科研信息，专家报告。

2、专题学习网站：建立语文、数学、英语、艺术、德育等专题学习网站。

3、网络合作共享：学科交流、网上评课、手机短信评课。

（三）、管理数字化

1、教务管理：年级设置、班级设置、学科设置、课程开设、新生分班、学生所在班级变更、年级工作计划录入、教学进度表录入、教学活动计划录入、教务工作计划录入、教研组计划输入、教案维护与查询、教务基本信息报出以及相关信息的查询等内容。

2、教师管理：教师的基本信息、照片、社会关系、个人简历、爱好特长、奖惩、培训进修、所教课程、论文、课题、作品、业务考核、通讯录、教学质量、教师间教学质量对比、教学质量走势、职称结构、学历结构、教龄结构、教师信息上报、教师考核等信息。

3、办公自动化管理：分为校历周历管理、收发文管理、会议管理、办公事务管理和档案管理等内容。

4、校产管理：提供固定资产分类维护、固定资产登记、资产使用情况统计及查询、固定资产清查等功能。

5、公共信息服务：提供便捷的网络沟通功能，包括邮件管理、论坛、聊天室和发送消息等。

6、家长远程查询：通过查询系统可直接通过远程登录到校园网平台查询学生德智体美劳等综合信息。

（四）、德育数字化

1、网上班集体：包括建立每个学生的个人档案、评比栏、开辟经验交流区，设计综合评比专栏。

2、家校互联平台：学生信息、短信服务、网络会议。

数字化学校的特征是什么？我们认为从技术上看，数字化学校的基本特点是网络化、智能化和多媒化。从教育层面上看，学校数字化建设必然导致教育过程信息化。

六、加强资源的开发应用，促进学校的可持续发展。

学校积极鼓励教师开发学校教育资源、自制软件并进行归档积累，很多教师无论是在教育思想、教育观念、教学设计、教学方法上，还是在信息技术与学科课程整合水平上都得到了很大的提高。教师已经把新课程的理念转化为自己的教学行为，把信息技术与学科课程进行了深层次的整合，在先进的教与学理论指导下，尤其是主体教育思想的指导下，运用以计算机为基础的信息技术所提供的学习资源和学习环境，并结合各学科自身特点，探索出语文学科的互动拓展阅读教学模式、英语学科的互动阅读教学模式和数学学科的问题驱动教学模式。

辛勤的汗水总会换来丰硕的果实，我校的《校园数字化平台建设与应用研究》课题获得优秀成果奖，并将在全市推广。我校教师执教的课多次获奖，市级公开课8节，对外展示课12节，课例获国家级一等奖3人，二等奖2人，三等奖4人，获市级优秀课2人，获区级一等奖5人，二等奖7人，三等奖6人。同时，还拓展了师生交流的空间，教师可以通过电子邮件对学生进行个性化学习指导。激发教师教的兴趣，让教师体验成功。我校教师结合自己实际工作，积极开展行动研究，既提高了教育效果，又丰富了理论素养。有12 篇论文获国家级奖，有11 篇论文获区、市级奖，有5 篇论文发表在省级以上报刊上，有4 篇论文发表在市级报刊上。

目前在我们学校，计算机和网络已经不仅仅是一门学科知识，而是一件深受学生喜爱的学习工具。在我校语文节、英语节、信息节、科技节、艺术节等活动中，学生的作品丰富多彩，如美术作品创作、贺卡制作、个人网页等，在潜移默化的过程中，提高了学生的信息素养，学生的电子作品在国家、省、市、区的竞赛中频频获奖。数字化、信息化校园的建设，不仅提升了我校师生的竞争力，也使我校办学水平不断提高，办学实力明显增强，学校教育教学质量稳步提高，促进了学校的可持续发展。

一份耕耘，一份收获。胜利人锐意进取，励精图治，创造了非凡的业绩。面对教育的发展与机遇，学校将以“队伍高素质、管理高水平、设施高规格、教育高质量”为奋斗目标，坚持“质量立校、管理强校、科研兴校、名师扬校、特色荣校、文化铸校”的办学方略，抓住机遇，凝心聚力，奋发进取，攻坚克难，在教育改革中求发展，在教育创新中求跨越，努力办好让学生、家长、社会都满意的教育，向葫芦岛市名校迈进。

第四篇：胜利镇小学2011工作总结

胜利镇小学2011 争先创优活动工作总结

按照教育局党委网上下发的通知精神，我校党支部认真总结了创先争优活动开展以来的工作情况，通过开展争先创优活动，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我校党支部组织建设的整体水平，使全体党员牢固树立了全心全意为人民服务的思想，对学校的教学管理和学校的各项工都起到了引领个推动作用。下面我就按照教育党委的通知要求分以下几个方面进行总结：

一、2011年的公开承诺情况

（一）总体要求

让公开承诺、认真践诺、组织评诺体现先进性、针对性、操作性、简明性、实效性。

紧紧围绕“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”办学目标扎实开展各项工作。

（二）学校支部承诺内容

根据学校的工作实际，和本的工作特点，学校党支部主要从以下几个方面作出承诺

1、建设学习型基层党组织，自觉成为学校的表率，加强学习，本成员每人集合自己的工作实际读一本关于学校管理理论的书，写心得笔记。

2、在党员教师中，扎实有效地开展“十个一”活动，全面提高教学质量和管理质量。把比党性、比学习、比服务、比创新、比业绩的落实到日常工作中。

3、规范办学行为，实行收费公示制，严格禁止乱收费。认真执行上级政策，确保贫困家庭子女入学，体现教育公平。

4、加强全体人民教师的职业道德建设，树立爱岗敬业的奉献精神。办好家长学校，开展“学生评教、家长评校”活动，广泛听取社会各界意见，不断改进工作。

（三）组织领导

1落实领导和指导责任。充分认识做好公开承诺的重要意义，加强领导，精心组织，具体指导。加强调查研究，尊重首创精神，紧扣我校《三年发展规划》提出的“质量立校 特色兴校 管理强校”治校方略，认真谋划符合学校实际的创先争优主题活动，不断丰富承诺内容，严格承诺标准，改进承诺方法。要加强检查督促，坚持做到有诺必行、有行必果。对公开承诺落实不好、党员和群众不满意的，应要求限期整改。

2扩大公开承诺覆盖面。发挥党组织、党员公开承诺的带动作用，促进行政组织、群团组织开展党群共建。公开承诺工作在全校党员中要全覆盖，不留空白点。

3建立公开承诺长效机制。结合本部门实际，围绕承诺、践诺和评诺，结合全年党组织、党员活动安排，结合考核和评先选优，普遍建立科学的承诺践诺评诺长效机制，为创先争优活动取得切实成效提供有力保证。

4做好公开承诺宣传引导。各单位党组织要认真总结运用学习实践科学发展观活动的有益经验和2010年创先争优活动的有效做法，搞好舆论宣传。大力宣传公开承诺的重要意义、原则要求、主要内容和方法步骤；大力宣传推介在公开承诺上创造的好做法、好经验，发挥示范引导作用。

二、载体活动落实情况

2011年主要活动载体：开展党性教育活动；开展岗位奉献活动；开展服务群众活动；开展亮牌示范活动。

2011年在此基础之上我们开展了“四比”活动 开展“比爱心”，“比贡献”，“比业绩”，“比服务” 比爱心做到“三爱“一爱党旗，二是爱事业，三是爱学生，这是作为一个共产党员应具备爱心的体现。

1比爱心的第一点就是“爱党旗”，我们准备以迎接建党90周年为契机开展“爱党旗”活动。活动中，向党员、教师及学生讲解有关党旗的知识，并把社会主义荣辱观教育融入其中，增进了党员和师生们对党旗的了解和对党的感情，使大家受到了一次深刻的爱国主义教育。

比爱心的第二点就是“爱事业”，我们以杨善洲为榜样，杨善洲在工作中能够“把工作当成事业来看待，把问题当做课题来研究”这充分体现了杨善洲工作的思想内涵。我们准备通过学先进，树典型的活动，教育全体党员和教师树立爱岗敬业的思想觉悟。

比爱心的第三点是“爱学生”我们学校的办学理念是“关注学生成长的每一个细节，做孩子一生的良师益友”我们要求每一个党员要带头理解和实践这一办学理念，关注学生的思想细节，学习细节、生活细节，是学生健康成长。

2“比贡献” 一是党员干部要以身作则，树立良好形象；二是全体党员要团结带领最广大同学形成比学赶帮超的良好态势；三是：开展“常规展示”示范活动。从“作业批改、教案复备、家校联系”微观入手，小切入，大动作，用榜样引导、激励、带动他人。四是开展“常规达标验收”活动。一周一评，一月一达标验收，对“行为习惯示范班”进行授牌、挂牌表彰。班主任做经验交流。五是开展“关注课堂，重塑行为”——课堂教学中“有效预设与智慧生成”系列校本研究活动，促进教师教学行为的改变与成长。来做到“五个好”、“五带头”，创先争优。

3“比业绩”主要以看谁的业绩突出，看谁的教学进步幅度达，从而发掘党员教师才华，展现精神面貌，促进整体教育教学水平的进一步提高。

4“比服务” 开展形式多样的教学服务质量大比拼活动，增强党员教师服务意识，激发为每一个学生服务热情，提高服务质量，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，打造人性化、个性化服务意思。开展“优秀学年组、党员先锋服务明星、巾帼文明岗位能手”评比活动，提高教师队伍的整体综合素质，通过比服务质量”活动，整形成你追我赶，比服务技能，比服务水准的良好氛围。

三、工作创新点和特色活动情况

紧密结合学校工作实际和争先创优活动的工作要求开展创新活动。

1结合迎接建党90周年活动开展“帮后劲，送温暖”主题党日活动，每个党员帮助一名学困生，党支部安排时间组织全体党员到帮扶对象进行家访。

2组织党员和教师参加迎接建党90周年书法、征文大赛，党史知识竞赛。

3开展党员“八带头”活动。

为了树立良好的教育形象，本学期我校支部准备开展党员“八带头”活动，发挥党员先锋模范作用。一是带头讲学习，讲政治，讲正气，在思想上、行动上与党中央和上级党组织保持高度一致；二是带头执行党和国家的方针政策，确保政令畅通；三是带头完成各项工作任务；四是带头研究教学方法，提高教学质量；五是带头创新，创建特色学校；六是带头与歪风邪气作斗争，弘扬正气；七是带头遵纪守法，依法执教；八是带头构筑安全屏障，建设平安校园。为了使党员“八带头”活动，深入扎实、有效的开展下去，党支部准备制定切实可行的方案和措施，并通过“三会”“一课”的形式向全体党员进行宣传教育。每个党员要根据“八带头”的活动内容，制定个人活动计划，定期写“八带头”的活动思想汇报，期末党支部要进行全面总结。

4开展党员示范课活动

教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为作为争先创优的一个重要载体。党员示范课活动定在4月份举行。首先制定党员示范课活动方案，是党员认识到党员示范课是争先创优活动的一项重要内容，通过党员示范课活动发挥党员在提升教育教学质量中的先锋模范作用。

（1）成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。

（2）党员示范课要做到“五个一”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案；制作一个较高水平的课件；上一节充分体现有效教学的示范课；写一份示范性的听评课记录；写一份示范性的教学反思。

（3）评课领导小组要认真评课，如实给老师打分，科学评价教师上课表现。

四、典型选树情况

1树立先进典型。以优秀党员为重点，采取组织先进典型巡回报告、到示范点参观学习等形式，扩大典型影响力。

2搞好对标定位。所有基层党组织和党员，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3对照创先争优标准，着眼全面提升，加强党组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高，相对后进的改变面貌。

（1）我们就树立了张华、胡成万两名党员干部典型，以此激励和促进全体党员干部提高自身素质，保持党员先进性。

（2）树立何锡金、刘玲为党员班主任典型，通过她们做班主任工作的典型事例，带动学校班级管理的整体水平。

（3）树立周尚勤、杨念为教学先进典型，通过介绍他们的先进的教学理念和教学方法，引领教师深化课堂教学改革，提高教学质量。

第五篇：小学学校教学工作总结

山白小学2014-2015学第一学期

学校教学工作总结

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:

一、以德育为先导,推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。

3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有一、三、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负 责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

6、强化了德育网络,建立家校联系卡,通过召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。

7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。具体来说,通过“三热爱”教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国热情。

8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本学期,学校开展了“讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士”和“伸手弯腰捡废纸”活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。

提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们以“学习实践科学发展观活动”和“师德师风建设活动”为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了“科学发展观”的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。

2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。

3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。

9、10月份学校开展了素质教育公开课活动,优秀教师何爱惠、张太龙、杨腊奎、郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教学水平。

4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理 ,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,做到了每组不少于3个专题。每个专题有专人负责,不断研究总结。

三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《小学部教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

5、扎实抓好“培优转差”工作。由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“学困生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校陈蕊清、梁翠兰、曾玉莲、黄丽华、陈焕兰、陈徐珍等老师为了辅导学困生,经常利用课余时间,对学生进行辅导。

四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。

班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。

1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。

2、从点滴入手,抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。

3、踏实开展传染病防控工作。

学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。具体 操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。

4、以预防为主,加强安全管理。

我校成立了以校长为组长,教导主任为副组长，各班主任为成员的安全工作领导小组,每天进行校园内外的安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。

五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合实践能力。

这学期我们根据实际开展了以下活动:

1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、写规范字比赛、廉洁手抄报比赛。

为了“发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯”，我校严格要求,精心指导，使学生初步形成了良好的书写习惯。在开展“廉政文化进校园”手抄报比赛中，各班的学生积极参与，创作了很多优秀作品，培养了学生动手能力和创新能力。

以上是我校在教学方面的简单总结，我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，不断努力，提高我们的教学质量。