走在支教的路上

第一篇：走在支教的路上

一 走在支教的路上

旁白：这次我离家，是风，是雨，是夜晚；我摆一摆手，笑了笑。一条漫长寂寞的支教路便展向大山了。

祁蒙和小包一晃几天的车程，徒步翻了几座山，到了水咕噜村。村长手舞足蹈的唱着歌并焦急的等待着。。（村长注意动作，村长：“老师们好，我是村长李大头，我热烈欢迎你们到我们水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学来支教，你们一路辛苦了啊！（憨笑。。）”（村长弯着腰分别握手，顺手拿过了他们的行李，扛在肩上）

村长大喊。“集合啦！集合啦！新老师来啦！。。

“哎闺女，这次来你们要呆多长时间嘞？” 小包：两个月

村长： 哦，，“小心，山路滑，我们这村儿就只有老的和娃子啦，年轻的都出去打工了，唉，， “哎！小心！(惊动的声音）都说了路滑。”（村长朝远处的狗子招手，狗子跑过来）

“哎，狗子!你小子又被丁老师罚了吧。”村长作势踹了踹狗子一脚，狗子笑着跑开了。

旁白：村长领着两个老师走向了一个倾斜的土坯房。只有一间教室，按年级排座位。丁老师上课，祁蒙和小包站在教室外听课。

丁老师：“一年级的同学读课文，二年级的同学做73页的数学题，三年级出去上体育课，五年级的翻到语文课本54页，我们今天讲〈日出〉。”（丁老师注意上课时的状态

旁白：三人在屋外静静的看了一会。

祁蒙：“好黑啊，怎么不开灯？”村长：“额，，”

小包皱着眉头：“四年级和六年级呢？”村长：“额，，那个，，，” “新老师来了，新老师来了——”孩子们注意到他们，飞快的涌出来，丁老师从他们后面走出来。

村长（放下手中的行李，颇为自豪）：“祁老师、包老师，这是我们大山里唯一一个上过初中的文化人呢！”

丁老师（分别握手，腼腆）：“你们好，我叫丁希望，是这儿的代课老师。孩子们盼了你们好多天，这不，可把你们给盼来了。”

（视线瞄向孩子，骄傲宠溺的语气）“哎，你看这群倒霉蛋子！村长：那个，老师，你先给孩子们上课吧，我带他俩转转，丁老师：好好，二

旁白：破旧的房子里，一阵阵欢笑声传出(配音小二郎）老师带着学生们唱歌，（狗子注意动作和声音，要调皮）。。音乐停止（注意跟音乐，不要太乱，狗子可以唱跑调 小包：“同学们，下面我们做游戏好不好？ ”好啊好啊。“（学生们天真的说）祁蒙：“这个游戏的规则就是我正着念一句话，你们倒着念，抢答多的有糖吃哦！” “噢噢，太好啦太好啦！”（笑开了花）开始啦！（注意节奏快慢，祁蒙：狗咬我、狗子：我咬狗！（举手并欢快的说）小包：我是霸王、狗子：王八是我！（调皮)祁蒙：我的眼睛、素娟：惊艳的我！小包：我刷牙、黄丫：牙刷我！

祁蒙：希腊我去过、狗子：过去我拉稀。。（停几秒）小包：清晨我和猪、狗子：我和猪成亲！

学生们开始打闹嬉戏，哈哈，你和猪成亲、你和猪成亲、、狗子：你们才和猪成亲（委屈）下课铃突然响了

祁蒙和小包开始发糖。旁白：孩子们拿着糖果欢快的跑去玩耍了，（狗子和黄丫：噢噢，下课咯下课咯；；；

三

旁白：。丁老师蹲在教室门前拿着铁锤敲敲打打（背向观众），黄丫紧拽着衣兜，慢慢的走在丁老师面前，掏出一个已经被揉成一团的糖果，小心翼翼的捧给丁老师

黄丫（害羞的，继而两眼发光）：“丁老师，这个是刚刚上课祁老师和包老师给的，叫什么奶糖的，可好吃了。老师，给！”

狗子（从黄丫身后出来，不屑）：“那么丑的糖果，还好意思拿给老师。”（推开黄丫，拿出自己的糖果，双手发颤，仍豪气的）“老师，给。”

丁老师（放下铁锤，摸了摸狗子的头）：“老师不喜欢吃，你们自己吃。” 狗子（着急，撕开包装，把糖果包装撕开，递到丁老师嘴边）：“吃吧吃吧——” 旁白：两个孩子看见丁老师把巧克力吃进去，就高兴的离开了。走远了。

狗子（挠了挠头，心虚）：“丑丫头，快吃，把吃完的糖果纸给我，听见没？” 黄丫（挑衅）：“不给，为什么？”

狗子（大声的）：“叫你给就给，哪来那么多废话。” 狗子抢过黄丫的糖纸，跑开了。小丫追了一段路。

黄丫（跺一跺脚）：“讨厌！”（黄丫注意要有孩童的气质

旁白：黄丫看见狗子鬼鬼祟祟蹲在墙角，悄悄走过去。黄丫（拍拍狗子的背）：“狗子，你在干嘛？”

狗子（拍拍胸脯，惊魂未定）：“吓死我了，吓死我了，死丫头，你叫那么大声干嘛，噎着呐！”

黄丫（看见了狗子手缝的糖纸）：“哈，狗子，我要告老师去，你偷糖。”（作势转身走）

狗子（求饶）：“姑奶奶，别，别——我没偷，我，我——”

黄丫（两手叉腰）：“哼，还说你没有偷，咋的，话都说不出来了？”

狗子（着急，伸出手）：“这是你上次的糖果纸，我想吃糖了，就闻一闻这个味道。你别去告诉老师，以后我也给你闻（视死如归的表情）。”

旁白：两个孩子从此一起秘密的分享着糖果纸，他们不知道的是，丁老师一直在远处看着他们，好像在思考着什么

三

旁白：周末下午，天空下着雨夹雪。丁老师拿着工具敲敲打打，修理教室的门、窗、顶。“嘭——”（配音雷电交加）一声巨响，学校的房子瞬间成了一片废墟 祁蒙（从房间内跑出来，愣住）：“快、快，丁老师、丁老师——”

(配音天空之城)

小包（随后，大声）：“救命啊，救命啊，学校垮了，快、快！快啊！”

旁白：全部的人都快速的赶到，神情戚然，快速的加入了挖掘的任务。天越来越黑，在沙哑中，在教室的主梁边，找到了紧握铁锤的丁老师。

村长（发疯似的）：“丁老师——听见没；丁老师——听见没，丁老师，丁老师——”

狗子背出老师，这时从老师身上掉出一张纸

（村长抱着丁老师，黄丫和小包跪在旁边，抹着眼泪）

你们好！收到这封信的时候，我已经不在了。我请求你们为我隐瞒真相——学校的房子是我故意弄倒的！

学校塌了，社会会看到；出了人命，社会就更会重视，小学就会重建。孩子们就不用冷的发颤了，桌子椅子也会是新的，教室也会有电灯了。

可是，在上课的时候一旦出事，那代价太大了！我整天提心吊胆的，躺在教室里，梦见孩子们被房子给压住了，醒来直冒冷汗。前几年的风雪天把教室慢慢的毁了，今年的雨雪更猛烈了，我更怕了，所以就导演了这场戏。

我来这里已经17年了，这就是我的家啊。

现在，我最担心就是孩子们啊，但是有你们，我放心了。

学校建成的那天，在我的坟头给我说一说，也把真相告诉大家。拜托了。

丁希望 旁白：祁蒙和小包读完这潦草的信，双手颤抖。。

小包放下手中的信，看着祁蒙说：“祁蒙，我想留下来陪孩子。” 祁蒙：“我也是。”（两人抱在一起）

孩子们哭着说“老师，你们留下吧，留下吧——

（大家站成一排。村长一瘸一拐的走过来。音乐停止，村长高喊：向所有老师致敬！！）

旁白：梧桐树，三更雨，一叶叶，一声声，只道支教苦，却无悔。落幕：全体人员致谢

第二篇：行走在支教的路上

行走在支教的路上

曲乐

七月末，正值青岛的盛夏，刚刚走过毕业季，我便第一次坐上了开往银川的列车，送别的场景历历在目。第一次远离家乡，目的地是遥远的祖国西北，我却没有一点离别的伤感情绪，对未来一年的支教生活充满了无限期待，对科大提供的这次机会无比感激。

列车一路向北，窗外的树木越来越矮，草色越来越暗，远处群山起伏，已经能够慢慢感受到西北的辽阔。有人说，没去过大西北，就不知道中国有多大；去了大西北，你才能体会到那里有多壮美！

黄河流经宁夏北部，如此便有了“塞上江南”之美誉。而我支教的目的地是宁夏固原市彭阳县，属经济落后的南部山区。八月份初到彭阳，骄阳垂直挂在瓦蓝的天空，炙烤着大地；古老的行道树立在马路两旁。这是一个被群山环绕的小城，美极了。每到一个陌生的地方我都会让自己尽快适应那里的环境，并且深深地爱上那里。彭阳也一样，而今来到这个小城已经两个多月，十一月份的彭阳温度已经降到10度以下，头顶的阳光却依然热烈，大概这就是西北阳光的特点，一年四季都如此。我已经熟悉了这里的每一条街道，慢慢听得懂彭阳方言，习惯了称呼孩子们为娃娃，喜欢那些淳朴脸上真挚的笑容，最重要的是，我深深地喜爱着高一（15）班的学生娃娃们。

第一次见到我的学生，个个都是黝黑的脸庞，好奇地看着我这个新老师，小声地在下面叽叽喳喳，他们就像小小的磁场一样吸引着我的目光。孩子们都是用彭阳方言交流，回答问题也不讲普通话。随着深入接触，我发现这里的娃娃英语基础也非常差，大部分同学单词都不会读，句子主谓宾等分不清，这使得课堂进度非常缓慢。看着他们迷茫的眼神，我心里特别着急。有一个娃娃给我写纸条说，“老师，我英语特别差，只能考二三十分，但是你不要放弃我”。这句话深深刺痛了我的心。老师一定不会放弃你们，我会耐心陪着你们进步。于是我利用晚自习时间给他们补习音标、句法等知识，看着他们一点一点地进步心里特别开心。我发现这里的娃娃普遍缺乏自信心，很多娃娃都觉得自己特别差，课堂不敢回答问题，站起来常常就不假思索地说“我不会”。我经常耐心引导他们，直到他们最终能尝试着把一个单词的读音发对，或者造出一个简单句子，这时候他们脸上也浮现出不可思议的笑容，我心里也倍感欣慰。我希望他们能够慢慢感受到自己的进步，这样小小的成就感或许就是他继续前进的动力。现在，很多娃娃都会主动来找我问问题，我也在享受着和他们一起学习的那些课间。

我自己当学生的时候最害怕的事情就是老师家访。当我把家访的意愿告诉我们班娃娃的时候，他们却反应异常兴奋，有个男娃娃用方言激动地说，“老师你走我们家嗫么，我家住在大山里，有很多树，夏天还有花香昵！”多么淳朴的邀请。也有的娃娃写到：“老师，我家里太穷了，我不希望老师走我家，我害怕对老师照顾不周。”每当看到他们对自己的家庭情况有自卑的情绪时，我心情都特别低落，这样的娃娃我都会单独找他谈心，希望帮助他树立对生活的信心。

如果没有深入地接触了解，就没法知道娃娃们生活中的苦。很多娃娃午饭就只是馍馍就着鲜辣椒，每个月生活费只有100多块钱；女生宿舍因为床铺不够，个子小的女娃娃就两个人挤在一张单人床上；上小学的娃娃们很多要走一个多小时的山路去上学，冬天的时候天还未亮就要摸黑上路。看着这一幕幕心里酸酸的，但是他们并不会过多地抱怨生活的艰苦，看到他们脸上洋溢的灿烂笑容又会欣慰很多。希望大家好好珍惜自己的生活条件，和西北娃相比，我们都太过幸福；也希望有更多的朋友加入到西北计划志愿者的行列，为这里的娃娃献上一份爱心。

现在，每天最开心的事情就是给娃娃们上课，两个多月的时间转眼就过去了。彭阳的冬天马上就要来临，我希望自己的热情会始终像西北的阳光一样热烈，给予娃娃们更多的温暖与帮助。我怕时间流逝的太快，来不及做更多事情。

I can't change the situation, but I will try to make it better.“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事情”。青春与奉献同行，从不孤独。在西部支教的一年，用感恩的心关怀他人，感悟生活。

家访手记

曲乐

2013.10.14 星期一 阴

古尔邦节假期的家访没有因为天气的突变而搁浅。彭阳的冬天显然马上就要来临，上午还下着淅沥沥的雨，温度已经降到接近0度。今天家访的对象是我们班杨俊萍，腼腆内向的姑娘，家住城阳乡杨坪村。

中午俊萍在我们住处吃了午饭，下午带领我们一起出发。走之前俊萍一直和我说，老师我家住在山顶，山路有点长，希望不要累着老师。我听着有点心酸。汽车沿着盘山路走了四十多分钟到达城阳乡杨坪村，俊萍指着一个山头说，“老师接下来我们要爬山路了，我家就住在那个山顶，一共就有三户人家，山里的风景还是很美的。”刚刚下过雨，山路泥泞，走起来有点困难，尽管山里的风很冷，但是不一会儿我们都出了汗，个个气喘吁吁，脸红扑扑的。一路上俊萍兴奋地介绍路边的植物，“老师这是旱烟，这是山桃树，这是杏树，这是枣树，今年雨水太多，枣子都不甜了，这是野菊花，我很喜欢”。平常害羞内向的娃娃这回儿高兴地说个不停，尽管生活在大山里，生活不便利，我也能感受到她对这里的感情，这些花花草草就是陪伴她成长的童年。

这是我第一次走进大山，远处古老的窑洞散发着浓郁的西北特色，整齐的梯田是劳动者的艺术品。路遥《平凡的世界》里描述的西北画面就在眼前，我被这一切深深地吸引着，不由感叹西北劳动人民的勤劳和智慧。走了一个多小时山路，终于到了俊萍家。几只小狗追着跑出来欢迎长久不见的小主人。刚刚下过雨，俊萍的父母都没有下地干活，弟弟妹妹也都放假回了家。俊萍家里有四个大窑洞，都住了二十多年，在08年地震中有两个大窑洞坍塌已经不能居住。俊萍的弟弟妹妹今年都上小学六年级，姐弟俩每天早晨四点半起床，要走一个多小时的山路去上学，两个娃娃成绩非常优秀，稳居班级前两名。弟弟性格内向，家里来了生人就独自跑开了；姐姐性格开朗一些，大方地和我们聊着天。我问姐姐，“你觉得上学苦吗”。这娃娃裂开嘴笑了，“不苦，我喜欢上学。”我说，以后考大学来青岛上学吧，娃娃安静了下来，似乎在思考着什么，然后害羞地点了点头。和俊萍爸爸聊天的过程中我能感受到这个父亲的骄傲，娃娃们乖巧懂事，即使再累也是值得的。俊萍妈妈一直在忙碌，原来她在做饭，俊萍说家里来了客人妈妈都要炒鸡蛋。对他们家来说，鸡蛋已经是奢侈品了。我们心里都充满了感激。下午五点天空又飘起了小雨，给这一家拍完全家福后我们就要离开了，俊萍一再要求留宿，我们还是委婉地拒绝了，俊萍拉着我的手说，老师你一定再来，这次太匆忙，就只爬山路了。

俊萍淳朴热情的家人深深地感染着我们每一个人。他们衣着朴素，家居简陋，但是每个人脸上都有灿烂的笑容，幸福感大概与金钱无关，他们并不富有，我却能感受到他们对于生活的热爱。2013．10.15 星期二 晴

天空终于放晴了，比起昨天暖和了很多。今天家访的目的地是孟塬乡。原定去四个娃娃家，由于路上颠簸的盘山公路走了两个多小时，时间比较紧，就只家访了三家。

瑞龙现在住在县城里，爸妈为了方便照顾三个在县城读书的孩子来到这里打工，爷爷奶奶在双树村老家种着20多亩玉米，播种、收获全靠人力，非常辛苦。每到长假瑞龙都会回到老家帮爷爷奶奶干点农活。所以，这次就是瑞龙带着我们一起来到他们老家。见到爷爷奶奶已经是中午十二点，两位六十多的老人并不在家，瑞龙带我们到了玉米地，看到了他们忙碌的身影。爷爷奶奶看起来比实际年龄还要苍老许多，奶奶已经有些微微驼背，20多亩玉米，对于老人来说已经是很大的负担。

进霞和瑞龙是邻居，这女娃娃是家里的小五，上面有四个哥哥都已在外打工。进霞说，从我记事以来我们家就没过过几个团圆年。父母也都五十多岁，在家经营着20多亩田地。

安民是我们班成绩优秀也比较聪明的一个娃娃，平常话不多，有些腼腆。每次放完假回来上课我都发现他无精打采，我问他原因，他说放假回家要干很多农活的，有点累。这里的娃娃放假回家就是父母重要的帮手。安民家里有三个窑洞，由于今年彭阳雨水相对多了一些，窑洞都塌了，不能再居住。现在政府出钱帮助他们盖一间平房，自己家里再负担另一间的费用。安民妈妈有些内疚地告诉我，娃娃苦的，放假回家没有时间写作业，都帮着家里干活了。我说，“安民，推荐你读一本书，《平凡的世界》，好好看一下里面孙少平这个角色，他是一个积极进取，敢于拼搏的青年，你一定要好好努力下去。”安民用力点了点头。

给每一家拍完全家福我们就离开了。每次家访完了心情都会略感沉重。看着娃娃们的生活环境非常心疼他们。对他们来说，考上大学，走出大山是改变生活的重要途径。然而他们中很多基础比较差，能上大学的并不多，有时候和他们聊天也能感受到他们对自己成绩的无奈。回到学校，收到瑞龙短信，“老师你明天有时间吗，我想去找你补课。”既意外又高兴，这娃娃能够主动学习就是最大的进步。于是我回复“有时间，随时都可以，中午管饭哩！”我不确定是不是这次家访对他产生了什么影响，使得他有了主动学习的意念。我始终相信你对娃娃们的好他们最终会感受到，会记在心上。我希望在以后的日子里能更多地关心班里的每一个娃娃，给他们信心，帮助他们进步。

支教感悟

刘国立

这是一个阳光明媚、气候干燥的西北小镇，却在这一年迎来的丰足的雨水，当耳边传来着一句句听不太懂的彭阳方言，我想我的新生活开始了，支教的日子，我充满了期待，虽是短暂的相逢，我想我们定会收获满满的爱。

不知不觉来到这里彭阳也快两个月了，在这个回族自治区里，我们感受到民族的团结和友爱，回族的节日——古尔邦节，让我们感受到了浓浓的回族节日气氛，五天的小假期里，我们决定去乡镇的村子里转一转，对学生进行家访，切身感受一下古朴的西北气息。一段一小时的山路，对我们而言，或许只是一次旅行中的小插曲，然而对我们即将要家访的俊平同学，这却是她曾经每天求学的必经之路。当我们真正走在这条俊平风雨无阻走过无数次的路上时，我们才深深体会到山里的孩子上学有多难，每天走那么远的山路，中午不能回家，只用两个饼子就解决了午餐。而孩子们却一直坚持着，在这条崎岖的山路上坚持着对知识的追求，对外面世界的渴望。

俊平家是在山顶的窑洞里，这是我们大家第一次看到窑洞，带给我们的是巨大的心灵震感，这是一个有着十多年历史的窑洞，汶川地震中还受到了一定程度的毁损。俊平的爸妈十分热情，拉着我们的手一直聊着家里的四个孩子，俊平是家里的老二，目前在我们支教的彭阳三中读高一，俊平的姐姐已经工作，常年在银川，一年能回来一两次，俊平还有一个弟弟和一个妹妹，目前在在小学读六年级，弟弟妹妹每天都要徒步一小时去上学，想想我们优越的环境，不禁佩服他们的毅力。这是一个温馨的六口之家，孩子们的上进和勤奋是父母最大的安慰，虽然家中收入微薄，但也阻挡不了父母想要孩子们读书的心。弟弟妹妹们的衣服并不合身，显然是姐姐们曾经穿过的衣服，然后孩子们并不会因此而自卑，脸上洋溢着自信的微笑，妹妹说最开心的事情就是上学。放假了，孩子们会帮父母干些农活，减轻父母的负担，俗话说，穷人的孩子早当家，说的或许这样吧。

由于山里的教育太落后，所以家长们特别希望能有好的老师来到这里，认真的教孩子们，其实这也是我们的最大愿望，希望用我们的行动，感动更多的爱心人士来到山区，传授孩子们知识，让他们持续学习到外界的知识，这也是我们支教的意义所在。彭阳三中虽然是一所县高中，但这里的孩子们基础普遍比较差，但是他们想要的学会和学好的心是可以强烈感受到的，因此孩子们会利用课外活动的时间来找我们补习，或许是因为在课堂上必须紧跟老师的节奏，他们对知识的掌握是似懂非懂，这些模糊点就会在补习的中就会有所表现，这个时候，我们会详细的为他们讲解每一个步骤，甚至是在我们看来都可以省略的步骤，我们也会依次的为他们耐心的讲解，看到他们掌握了一个知识点后，开心的笑容，也让我们倍有成就感。

当我从学生的角色转变成老师的角色，我想我感受到了老师们教书育人的快乐，也佩服老师们十年如一日的坚持，人类灵魂的工程师，真是一个美丽的名字。

支教记忆

李楠

不知不觉已经在这里支教两个多月了，不禁感叹时间过得还真是快啊。望向窗外，眼前这几座山已经有几分熟悉；听到有人叫“李老师”，我也会意识到他是在喊我；市场买菜也可以用方言说上两句讨价还价。原来我已然适应了现在的生活。

我叫李楠，于2013年8月开始在宁夏固原彭阳县彭阳三中开始支教，担任高一年级8,11,12,13四个班级物理老师兼高一八班的班主任。四个班学生共计240多人。面对这么多学生，每次去上课都是倍感压力，讲台下60多双渴望的眼睛聚焦在你身上，深感责任重大。讲课时，讲台下一声细微的叹息，我都会想是不是我这里讲错了；学生睡觉，我都会反思是不是我讲课太无聊了；学生低头沉思，我都会想是不是他这道题还没有听懂。时刻关注他们物理方面的学习情况，无时无刻不在担心他们现在有没有好好听课。

在这70多个日子里，虽然时常感到疲惫，但是每当看到看到学生们在外奔跑的活跃样子时，由衷的感到高兴；每当看到学生上课回答问题跃跃欲试时，由衷的感到欣慰；每当看到学生露出纯真的笑脸时，由衷的感到喜悦。这里是我们支教的地方，可是除了高兴欣慰以外更多的却还是对学生现状的担忧以及对其未来的担心。因为学生家里贫困而产生了诸多问题：我发现很多学生只吃两个馍当作午餐或者晚餐，共计花费1元钱，这样算来一天花销3-4元左右，一个月花费不到120元的伙食费，正是长身体的时候他们吃的居然还是这么少；学生年龄跨度大，班级里最大的学生是93年的最小的却是2000年，这中间相差7年，我感觉可能是因为家里让上学的时候就比较晚或者是孩子到正常上学年龄的时候家里比较困难，这两年刚有所好转因此才能继续送孩子上学，当然不排除其他可能性；学生家里子女多，基本上每家每户都有2-3个孩子不等，并且大多都在上学，家庭负担较大。贫穷是阻碍孩子们学习的一个重要因素。

在今年古尔邦节放假期间，我有幸可以到孩子家里去做客，一下车他说他家就在前面那座山后面半山腰上，开始行走在田间小路上，只感觉到了新奇，而后走在他每日上下学间走的山路时，只恨不得为什么没有电梯，不能一下就到达家门口，山路崎岖再加上刚刚下过一场秋雨，平添几分秋凉却也使得山路更加泥泞。爬了大约一个小时我们才终于到家。还没到，就已经闻到一种家畜身上特有的气味混合着泥土的味道，有些刺鼻，果然向前走再转过一个弯就看到在半山腰平地上的两间窑洞，熏黑的黄土间两个洞口，像一双眼睛一样注视着我们，拴在山路尽头的一只大黄狗在欢迎它小主人归来，犬吠声中上蹿下跳好不欢快，他说他家还有两只猪，几只鸡，加上一头牛，看来这些就是他们家的全部财产。窑洞里面是一张下面可以生火的大炕，从攀谈中得知他们一家都睡在上面，虽然很挤却显得更加温馨，窑洞旁的墙壁上挂着一盏节能灯，我试着拉开，发现窑洞内只不过是平添了几分惨白，却没有更亮几分，他见我们注意到窑洞顶端有些裂缝，就向我们解释说今天夏天连着下了20多天的雨，所以才这样。在窑洞最里面是一个老式的显像管电视机像是一个放在最里面的大盒子，目测全家人的娱乐就靠它了。家庭条件虽然说不上是一贫如洗却也没好过多少。全家5口人，除了父母却还有两个正在上小学5年纪的弟弟妹妹，万幸的是国家政策好，念小学也不用花几个钱，不然一家三个孩子的学费生活费可能就会像是天塌下来一样压在他父母的肩上。拮据、落后是给我留下最深刻的印象，临别时，我们将带来的米和油放在了灶台旁，希望他们生活能够好一些，至少......至少今天晚上能够好一点。

这就是支教地学生的家庭状况，虽然不是全部但却也不是几个学生家里这样。写到这里突然感到一种无以名状的心酸，看着在教室外面读书的学生，同样的校服同样的认真，但是是不是会有一样顺利的明天呢？

写给学弟学妹

在祖国西北部有这样一群娃娃，他们每天的午饭是馍馍就辣椒；宿舍里两个娃娃挤一张单人床；走一个多小时的山路去上学……和西北娃相比，我们都太过幸福，希望学弟学妹们好好珍惜自己的生活和学习条件；也希望有更多的朋友加入到西部计划志愿者的行列，为这里的娃娃献上一份爱心。

——曲乐

孩子们的一个笑脸，就能让你忘却所有的疲劳和饥饿。除了感动，你还能看到他们内心的渴望，和对外界的向往。希望学弟学妹们珍惜现在拥有的学习资源和学习环境，努力提高自身综合素质，为祖国的西部建设贡献自己的力量。

——刘国立

学以明志，希望依然在学校里学习的同窗，在大学自由的环境里不要随波逐流迷失了自我。

——李楠

第三篇：我行走在支教的路上

我行走在支教的路上

一年的支教历程已结束，这是我的荣幸和一生自豪的事情。在回首过去，憧憬未来的日子里，想起那三百六十五个难忘的日日夜夜，至今我仍然心潮澎湃，禁不住要向大家诉说：我的支教我的爱。对我的支教选择，朋友们通常会问我两个问题，“你是自愿去的吗？”“你去支教有哪些好处？”对此，我的回答非常简单，我是自愿去的。因为我知道:支教是一次可遇而不可求的历练。就是这样简单，就是这么干脆。带着激情与梦想，我和同事们一起来到龙山乡，开启了我崭新的支教生活。那些纯真可爱的孩子,那些爱岗敬业的教师,那些真诚友好的鼓励，时时让我的内心充满了感动„„

2006年8月，我肩负着公主岭市教委与胜利小学领导的重托，怀揣着梦想与追求，踏上了公主岭市龙山乡九龙东扶轮小学支教，感受着扶轮小学全体老师的朴实厚道，感受着扶轮清新的空气与秀丽的山水，使我安心于支教，兢兢业业地工作，在思想认识与业务能力上都有长足的进步。

这一年的支教经历已经在我平凡的工作生涯中写下了不平凡的一页，支教一年来，经历了许多，一次又一次的影响着我。支教一年来我走进了农村小学教育，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学教师的酸甜苦辣。

回首昨天，四平市教委发起组织了“春风行动”青年教师下乡支教活动。作为首批下乡支教教师的一员，我们被分配到了龙山乡的一所村小。来到这所乡村小学校，心里真的是一阵的哇凉！望着半新不旧砖瓦房的校舍，望着这荒原枯草的校园，望着这简陋的教学设备，望着这破旧的教师办公桌椅，望着教室里取暖用的大砖炉子，再望着两手插袖、衣衫不整的孩子们，心中不由得又是一阵心酸„„

初到扶轮小学，领导安排我任一（1）班班主任。我从没有做过低年级的班主任，但支教学校需要我在这个岗位上，我就毫不犹豫地接受了任务。一（1）班大多数学生没有养成良好的学习习惯，平时看电视多，玩耍多，而不看课外书。据了解，许多学生的家境不宽裕，许多家长素质不高，对子女的教育重视不够，又长期在外打工，对子女的学习没有能力关心，家里很少有课外书供学生看。为了激发学生的阅读兴趣，回城时，把小学时看过的课外书作了一番整理，挑出适合一年级学生看的五十多本书带回学校，放在班级图书角，引导学生静心阅读。

低年级学生似懂非懂，缺乏一定的自控能力，需要教师在管理上付出更多的耐心与细心。为了培养小干部，我给每位干部布置了具体的任务，对表现好的干部予以表扬，对工作能力不强的干部给予切实的指导。现在许多干部都能起带头与管理的作用，班风班貌比以前有了较大改善。为了使全班学生懂得做人的道理，塑造良好的品格，养成文明的行为，我组织学生背诵中华传统经典文化《弟子规》，一星期更新一次，日积月累，学生已经背完了《弟子规》的二分之一，近六百字。在每天的早读课上，我还指导学生读《小学生时代》、《小学生天地》、《中国少年儿童报》及学校图书室借来的课外书，培养了学生读书的兴趣和能力。

作为支教者，主要任务是与支教学校的领导老师搞好交流。虽然我有十年的教书经历，积累了一定的经验与体会，但总觉得不够成熟，因此当扶轮学校的领导安排我给老师们交流时，我都认真对待。我给全体老师作了《做一个与时俱进的教师》的讲座，给班主任作了《养成习惯，受益终生》的讲座；在青年教师读书沙龙上，我介绍自己读书的体会；在教研组活动中，我积极参与评课。在全乡开放校教研活动中，我执教了一年级的数学课《6.7的认识》和语文课《韵母》，龙山乡中心校的贾主任和李校长在评课时说我的基本功较扎实，教学语言风趣，调动了学生的情绪，教学各个环节的时间调控很合理；对不同层次的学生能进行有

针对性的分类指导，为全乡听课老师作了一次很好的示范。另外我还专门与全乡其他村小的教师进行教学交流。

支教，给了我更多的学习时间和学习空间。读书与学习，应该说一直是我未忘记的，我很想每一天有一个整块而较安静的时段，来静下心来读一读书，尤其是想认真阅读教育理论文献和教育名家著作。支教在扶轮小学，给了我充足的学习时间。我知道，读书是需要心境的，在忙碌的支教工作中，我挤时间读书，一年的支教时间，我读完了很多教育教学的书籍，读了《庄子》、《道德经》、苏轼的诗词与林清玄的散文，并作了详尽的笔记，以加深自己的文化底蕴；我挤时间学习名师的经验，上网观摩了特级教师的教学视频；我挤时间写作，写教学反思，写扶轮山水风景，写生活感悟，应该说，这是我支教生活中份量最大的收获。能从教育学的大视野中重新认识教育是我的另一大收获。在这其中，我认真而细致地阅读了山东泰安孙明霞老师近一年来的每一篇教育教学随笔，无不让我从内心佩服她“把每一次上课都当成与孩子们一次次心灵约会”的真情，同时也对张文质老师所倡导的生命化教育有了更多感性而真切的体会。一年的时间，我也有更多的机会走进许多老师的课堂观摩学习，让我领略了不同年龄不同学科老师的教学风采，也让我感受到了扶轮小学教师在追求高效课堂上所作出的艰辛努力和初步成效。快乐地学习，我如愿以偿。

支教，让我有更多的机会走进学生。公主岭市龙山乡扶轮小学，6个教学班，在校学生110多人，平均班额20人左右，校长和老师一共7人。我承担一年级班主任的教学工作。小班化的教学，我有了更多机会参与学生的讨论，每堂课能有更充足的时间与更多的学生进行课堂对话，这种教学境界和效果是我以前在城市学校很难感受到的。我想方设法尽可能创造条件，短短一年的时间，让我感慨万千，也让我的学生们收获颇丰。农村的孩子纯朴认真执着，但他们缺少教师的专业指导。一旦得到孩子们的认可，他们表现出来的能力出乎我的意料。学生们参与度极高，坚持的也很好，动手能力表达能力提高非常显著，快乐地教学是我支教生活最深的体会。

支教，让我能从另外的角度思考教研活动和课题研究。在我的印象中，教研活动和课题研究一般是学校要求的多，教师大多应付，真正沉下来研究教学的教师似乎并不多，流于形式是很多学校教研活动和课题研究的真实状况。造成这种状况是因为教师的无欲无求，原因是不少的教师将教学研究当作了包袱，而没有把它当成自己教育生活的一部分，因而研究起来不快乐不开心。支教的生活，让我作为教学管理的一个旁观者，有了对教研活动和课题研究的新的思考。要让广大教师参与到教学研究中来，学校一班人要努力营造好学校研究氛围，让认真研究的教师有甜头有盼头有奔头。学校最需要做的就是想尽一切办法让尽可能多的老师认同教研活动和课题研究对自己教学的积极作用，唯有这样，教师的研究行为才是自觉的有效的。这一年来，答案越来越清晰起来，我们的教研活动更多地注重专业知识、教育技术和教学技巧研究，而唯独缺少了对学生的关注。“如何关爱学生，让学生愉快地学习”、“教师如何与学生一起成长”等等有关学生的话题似乎极少正式地进入我们研讨视野。爱因斯坦曾有这样一段精辟的论述：“如果人们已经忘记了在学校所学的一切，那么剩下来的就是教育。”我们学科教研活动太学科化，缺少了对人性的关怀，是问题的根结所在。返璞归真，回归到“人的教育”才是我们一切研究的本源。我有一种别样的感觉，在我们的教育行政部门和教育业务部门视野之外，有一群“真的教育者”，他们虔诚着自己的教育理想，一直在默默无闻地在教育的田野上耕耘者，没有太多的光环，他们在坎坷的教育路上相互勉励一起前行，“生命化教育”团队给了我很深很深的印象。那就让我们将研究的眼光关注到学生身上，让心与心约会，让研究变得幸福而充盈。

支教，让我由衷地认识到健康的重要往常，看到人们在广场锻炼，围着公园慢走和散步，很不以为然。支教，让我来到了风景秀丽的扶轮小学，课外活动，与学生一起锻炼，其

乐融融，无形中颈椎不适的症状减轻了许多。傍晚，与老师们漫步在乡间小路，呼吸着田间清新的空气，沁人心脾，美美享受着有氧运动带来的快乐。“绿色步行”带给我充沛的精力和身心的愉悦。我由衷地感慨，步行真好，现在，定时锻炼成为了我学校生活的不可或缺的部分，我从来没有像今天这样感觉到健康的重要。

朱永新教授告诫我们，教师要以孔子为职业榜样，为人生典范，在危机前，选择挑战，选择坚持，自觉地将自己的生命与学生的生命编织在一起，把自己的生命汇入到由孔子开创的伟大的传统之中，汇入正在形成的新教育的传统之中，真正摆脱种种虚无与倦怠，书写自己的职业传奇、生命传奇，过一种幸福完整的教育生活，以此共勉。

第四篇：我行走在支教的路上

我行走在支教的路上

公主岭市岭东小学 谢红梅

一年的支教历程已结束，这是我的荣幸和一生自豪的事情。在回首过去，憧憬未来的日子里，想起那三百六十五个难忘的日日夜夜，至今我仍然心潮澎湃，禁不住要向大家诉说：我的支教我的爱。对我的支教选择，朋友们通常会问我两个问题，“你是自愿去的吗？”“你去支教有哪些好处？”对此，我的回答非常简单，我是自愿去的。因为我知道:支教是一次可遇而不可求的历练。就是这样简单，就是这么干脆。带着激情与梦想，我和同事们一起来到龙山乡，开启了我崭新的支教生活。那些纯真可爱的孩子,那些爱岗敬业的教师,那些真诚友好的鼓励，时时让我的内心充满了感动……

2006年7月，我肩负着公主岭市教委与胜利小学领导的重托，怀揣着梦想与追求，踏上了公主岭市龙山乡九龙东扶轮小学支教，感受着扶轮小学全体老师的朴实厚道，感受着扶轮清新的空气与秀丽的山水，使我安心于支教，兢兢业业地工作，在思想认识与业务能力上都有长足的进步。

这一年的支教经历已经在我平凡的工作生涯中写下了不平凡的一页，支教一年来，经历了许多，一次又一次的影响着我。支教一年来我走进了农村小学教育，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学教师的酸甜苦辣。

回首昨天，四平市教委发起组织了“春风行动”青年教师下乡支教活动。作为首批下乡支教教师的一员，我们被分配到了龙山乡的一所村小。来到这所乡村小学校，心里真的是一阵的哇凉！望着半新不旧砖瓦房的校舍，望着这荒原枯草的校园，望着这简陋的教学设备，望着这破旧的教师办公桌椅，望着教室里取暖用的大砖炉子，再望着两手插袖、衣衫不整的孩子们，心中不由得又是一阵心酸……

初到扶轮小学，领导安排我任一（1）班班主任。我从没有做过低年级的班主任，但支教学校需要我在这个岗位上，我就毫不犹豫地接受了任务。一（1）班大多数学生没有养成良好的学习习惯，平时看电视多，玩耍多，而不看课外书。据了解，许多学生的家境不宽裕，许多家长素质不高，对子女的教育重视不够，又长期在外打工，对子女的学习没有能力关心，家里很少有课外书供学生看。为了激发学生的阅读兴趣，回城时，把小学时看过的课外书作了一番整理，挑出适合一年级学生看的五十多本书带回学校，放在班级图书角，引导学生静心阅读。

低年级学生似懂非懂，缺乏一定的自控能力，需要教师在管理上付出更多的耐心与细心。为了培养小干部，我给每位干部布置了具体的任务，对表现好的干部予以表扬，对工作能力不强的干部给予切实的指导。现在许多干部都能起带头与管理的作用，班风班貌比以前有了较大改善。为了使全班学生懂得做人的道理，塑造良好的品格，养成文明的行为，我组织学生背诵中华传统经典文化《弟子规》，一星期更新一次，日积月累，学生已经背完了《弟子规》的二分之一，近六百字。在每天的早读课上，我还指导学生读《小学生时代》、《小学生天地》、《中国少年儿童报》及学校图书室借来的课外书，培养了学生读书的兴趣和能力。

作为支教者，主要任务是与支教学校的领导老师搞好交流。虽然我有十年的教书经历，积累了一定的经验与体会，但总觉得不够成熟，因此当扶轮学校的领导安排我给老师们交流时，我都认真对待。我给全体老师作了《做一个与时俱进的教师》的讲座，给班主任作了《养成习惯，受益终生》的讲座；在青年教师读书沙龙上，我介绍自己读书的体会；在教研组活动中，我积极参与评课。在全乡开放校教研活动中，我执教了一年级的数学课《6.7的认识》和语文课《韵母》，龙山乡中心校的贾主任和李校长在评课时说我的基本功较扎实，教学语言风趣，调动了学生的情绪，教学各个环节的时间调控很合理；对不同层次的学生能进行有

针对性的分类指导，为全乡听课老师作了一次很好的示范。另外我还专门与全乡其他村小的教师进行教学交流。

支教，给了我更多的学习时间和学习空间。读书与学习，应该说一直是我未忘记的，我很想每一天有一个整块而较安静的时段，来静下心来读一读书，尤其是想认真阅读教育理论文献和教育名家著作。支教在扶轮小学，给了我充足的学习时间。我知道，读书是需要心境的，在忙碌的支教工作中，我挤时间读书，一年的支教时间，我读完了很多教育教学的书籍，读了《庄子》、《道德经》、苏轼的诗词与林清玄的散文，并作了详尽的笔记，以加深自己的文化底蕴；我挤时间学习名师的经验，上网观摩了特级教师的教学视频；我挤时间写作，写教学反思，写扶轮山水风景，写生活感悟，应该说，这是我支教生活中份量最大的收获。能从教育学的大视野中重新认识教育是我的另一大收获。在这其中，我认真而细致地阅读了山东泰安孙明霞老师近一年来的每一篇教育教学随笔，无不让我从内心佩服她“把每一次上课都当成与孩子们一次次心灵约会”的真情，同时也对张文质老师所倡导的生命化教育有了更多感性而真切的体会。一年的时间，我也有更多的机会走进许多老师的课堂观摩学习，让我领略了不同年龄不同学科老师的教学风采，也让我感受到了扶轮小学教师在追求高效课堂上所作出的艰辛努力和初步成效。快乐地学习，我如愿以偿。

支教，让我有更多的机会走进学生。公主岭市龙山乡扶轮小学，6个教学班，在校学生110多人，平均班额20人左右，校长和老师一共7人。我承担一年级班主任的教学工作。小班化的教学，我有了更多机会参与学生的讨论，每堂课能有更充足的时间与更多的学生进行课堂对话，这种教学境界和效果是我以前在城市学校很难感受到的。我想方设法尽可能创造条件，短短一年的时间，让我感慨万千，也让我的学生们收获颇丰。农村的孩子纯朴认真执着，但他们缺少教师的专业指导。一旦得到孩子们的认可，他们表现出来的能力出乎我的意料。学生们参与度极高，坚持的也很好，动手能力表达能力提高非常显著，快乐地教学是我支教生活最深的体会。

支教，让我能从另外的角度思考教研活动和课题研究。在我的印象中，教研活动和课题研究一般是学校要求的多，教师大多应付，真正沉下来研究教学的教师似乎并不多，流于形式是很多学校教研活动和课题研究的真实状况。造成这种状况是因为教师的无欲无求，原因是不少的教师将教学研究当作了包袱，而没有把它当成自己教育生活的一部分，因而研究起来不快乐不开心。支教的生活，让我作为教学管理的一个旁观者，有了对教研活动和课题研究的新的思考。要让广大教师参与到教学研究中来，学校一班人要努力营造好学校研究氛围，让认真研究的教师有甜头有盼头有奔头。学校最需要做的就是想尽一切办法让尽可能多的老师认同教研活动和课题研究对自己教学的积极作用，唯有这样，教师的研究行为才是自觉的有效的。这一年来，答案越来越清晰起来，我们的教研活动更多地注重专业知识、教育技术和教学技巧研究，而唯独缺少了对学生的关注。“如何关爱学生，让学生愉快地学习”、“教师如何与学生一起成长”等等有关学生的话题似乎极少正式地进入我们研讨视野。爱因斯坦曾有这样一段精辟的论述：“如果人们已经忘记了在学校所学的一切，那么剩下来的就是教育。”我们学科教研活动太学科化，缺少了对人性的关怀，是问题的根结所在。返璞归真，回归到“人的教育”才是我们一切研究的本源。我有一种别样的感觉，在我们的教育行政部门和教育业务部门视野之外，有一群“真的教育者”，他们虔诚着自己的教育理想，一直在默默无闻地在教育的田野上耕耘者，没有太多的光环，他们在坎坷的教育路上相互勉励一起前行，“生命化教育”团队给了我很深很深的印象。那就让我们将研究的眼光关注到学生身上，让心与心约会，让研究变得幸福而充盈。

支教，让我由衷地认识到健康的重要往常，看到人们在广场锻炼，围着公园慢走和散步，很不以为然。支教，让我来到了风景秀丽的扶轮小学，课外活动，与学生一起锻炼，其

乐融融，无形中颈椎不适的症状减轻了许多。傍晚，与老师们漫步在乡间小路，呼吸着田间清新的空气，沁人心脾，美美享受着有氧运动带来的快乐。“绿色步行”带给我充沛的精力和身心的愉悦。我由衷地感慨，步行真好，现在，定时锻炼成为了我学校生活的不可或缺的部分，我从来没有像今天这样感觉到健康的重要。

朱永新教授告诫我们，教师要以孔子为职业榜样，为人生典范，在危机前，选择挑战，选择坚持，自觉地将自己的生命与学生的生命编织在一起，把自己的生命汇入到由孔子开创的伟大的传统之中，汇入正在形成的新教育的传统之中，真正摆脱种种虚无与倦怠，书写自己的职业传奇、生命传奇，过一种幸福完整的教育生活，以此共勉。

第五篇：走在路上

走在路上

任时光消磨，在消逝中我们看清彼此，往日的泪，往日的情，一切似在昨天，又好遥远，荏苒三年，我们最终走向告别！行走在路上，有谁记得那是一个怎样的开始？

栀子花开

走进一个陌生的班级，走在一群的人中，这是我要相依相伴三年的同窗！起初我用冷漠生存在其中，一直以来，我拒绝友情，因为害怕失去，无法承受。

但是拒绝不了真诚的微笑，就像花儿拒绝不了阳光的照耀，所以，不必想其结果如何，只需把握现在。

行走在路上，我闻到了栀子花开的芬芳。

香樟叶盛

沙漏记得，我们遗漏的时光。一粒沙、一度夏，再回首，已是浓萌遮蔽！是谁帮我擦的黑板？是谁帮我倒的垃圾？是谁在失败时劝慰我？是谁在成功时祝贺我？是谁教会我爱？是谁教会我成长？

一切尽在不言中。

微风浮动，送走阵阵清凉。行走在路上，我看到香樟叶盛。

终将告别

浪一次又一次冲击着海滩，将我们的足迹抚平，回头追望，才知道，我们已走出了那么远，只是了然无痕，只有遥远，回不去的时光，诉不尽的深情。只是总有一天，终将告别，曲终人散，亘古不变。但是最美好的岁月中，庆幸我们有缘在一起！

行走在路上，我听到终将告别的风声。

三年的时光，是如此漫长，又如此短暂，我总想提笔写下些什么，但又无言可写，因为语言无法将它描绘！

无论开始如何，结局如何，行走在路上，那段岁月在心中永恒铭刻！

走在路上

“叮叮叮，叮叮叮„„”放学了，同学们欢呼着，我也飞快地向家的方向冲去。

跑着跑着，我飞快的脚步突然缓慢起来，再是完全停下来。

那行人繁多的步行街头，跪着一个衣衫不整而面容憔悴的母亲，她怀里抱着一个一两岁的小孩。

我想：“这肯定是一对家境贫寒的母子，要不然怎么会沦落到母亲上街头乞讨呢？嗨，太可怜了„„”

再看看旁边的一个小铁罐里，仅仅只放着街上行人施舍的几个硬币。

一阵寒风吹来，我不禁打了个寒颤，缩了缩脖子，把手放在口袋里，再次把目光投向那位母亲，她也明显感到了一阵寒意，只见她直立起身子，把有些凌乱的衣服再次拉了拉，裹紧了耗资的身子。寒风丝毫没有打扰孩子甜美的梦。“在这天气异常寒冷的情况下，这位母亲为什么还会跪在街头乞讨呢？哦！对了，她也许是为了自己的孩子能好好或下去。”我心中默默想着。

我一边沉思，一边不知不觉向家的方向移动脚步。突然听见背后“碰„„”的一声响，我不由回头看了看。我呆住了，一个差不多五六岁的小姑娘把一枚光闪闪的硬币轻轻地放在那位正在乞讨的母亲身旁的铁罐里。随后，我又听见了那为母亲那句对小姑娘说的“谢谢”。

小姑娘走了，她迈着轻盈的脚步走了；而我却挪动像灌了铅似的脚再次转过身走到了那位母亲身旁。

看看这位亲期望的目光，看看这位母亲怀里小孩熟睡的面庞，再想想刚才的那一幕，我也把口袋里仅有的五角钱轻轻地放在那聚集着多人爱心的铁罐里。然而，我也听见了那位母亲发自肺腑的一句话——“谢谢”。

我笑了„„

走在路上

走在路上，走在路上。走在路上，也会发生许多不平常的事。

这天上学的小梅走在路上，她听见汽车的喧闹，看见熙熙攘攘的人群，感受到这个城市什么事物都是忙碌的：汽车、人，就连飘过这个城市的云朵也是匆匆而行„„

朦朦胧胧，隐隐约约，小梅好像来到了世外桃源，这既像是一个小村庄，又好像是一片没有人类足迹的森林。

在这里：天空格外的蓝，草地格外的绿；山格外的青，水格外的秀；小鸟的歌是那么婉转动听，每一只小动物都是那么调皮可爱。小动物们见到了小梅，也不害怕，胆大的小动物还来扒她的口袋，看看里面有没有美味„„这一切的一切，是多么的安宁、祥和；是多么的和谐、愉快！

这里，小梅最反感的忙碌不存在，小梅最讨厌的嘈杂不存在„„一切都像她的梦中那个地方一样。更重要的是，这里没有一大堆的作业和卷子，没有一大堆的压力。

小梅丢掉了书包，躺在草地上，开始看小动物们玩耍：小牛和小马正在悠闲的啃着草地上的青草，小兔子在一旁吃着胡萝卜看着他们；蜜蜂和蝴蝶正在花海中飞舞；傻乎乎的小熊，玩累了就到蜂巢里去偷吃蜂蜜，小蜜蜂看见了，给小熊打了一个“预防针”，然后送给它了一罐蜂蜜。这下可把小熊美坏了！抱起蜂蜜罐子就开始吃，一直吃到蜜罐底朝天，才带着嘴边的蜂蜜和鼻子上的一个大包心满意足的睡觉去了。小梅看到小熊这么可爱的样子，不禁“扑哧”一声笑出声来。小梅很想用小河里的清水给小熊洗一下脸。于是，小梅捧起了一捧清水„„突然，小梅看到天空中落下了一滴水珠，整个世界荡起一圈圈的涟漪，就像水面一样。当整个世界再次恢复平静的时候，小梅竟然又回到了„„城市里！书包背在肩上嘈杂还是照样的嘈杂，忙碌还是照样的忙碌。小梅也该忙碌起来了——上学快晚了！小梅也没来得及细想刚才为什么会发生这样的事，就急急忙忙跑向学校去了„„

走在路上

走在车如流水人如龙的街头，一个人独自前行，心里有一丝的冰冷，这么多年了在不断开始，不断启程，不能回首。

虽然寂寞常常侵入心灵，却不能轻易停下脚步，匆匆忙忙的人群，看不清真实的表情，我们依然要昂着头，依然要面带微笑，虽然可能心早已千疮百孔，支离破碎。

当梦想走出现实，发现已经跋涉了太久，心似乎再也承受不起重重的负荷。眼睛凄迷成雾，渺渺茫茫看不到来时的路，伪装的坚强外表下面，其实很多人都很脆弱。

也想让泪水成河，却不肯舍弃自尊与冷傲，在没有停歇的艰辛中，不停地赶路，风雨兼程，把温情揉碎在自己的手里，把眼泪流淌在自己的心底。

虽然可能不需要海誓山盟，但人生需要承诺，不论对自己还是对别人，都应该付出真心与真诚。

走过千山万水，体会到瞬间就是永远；寻回千遍万遍，知道心才是最好的停泊。也许有的人一生之中都在寻寻觅觅，却没有一个最好的结果。

可是，我们不总是快乐，偶尔欢跃，象昙花一现的绚丽，其实已是珍贵。人生本来很短，不能让光阴流逝的那一刻尽是苦涩。

冬日乍暖还寒的午后，一个人流连在长长的大街，没有想去的方向，也没有太注目的风景，心已经不再记住那些伤口。

走在路上，走在自己的路上，岁月赐予收获，也赠送我们失落，手紧紧地相握，自己温暖自己，人不能伤心得太久，否则就再也找不到释怀的借口。

阳光还是那么灿烂，穿透我的目光，穿透心底的伤，其实我们真的不能辜负这大好时光，真的没有理由让幸福流走。

一天天，一年年，守住自己的一片天，沧海桑田也应该不厌倦，星月流转依然在我们的窗前，无需花开如海，无需倾心之恋，自己也可以装饰自己的梦幻，让心不孤单，让每个人都固守着一份属于自己的浪漫，直到永远。

走在路上

一辆单车。一张地图。出发。

最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去，听着耳边呼呼的风声，有种奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。那一刻，感觉像是在飞。

熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方，总会有不一样的景色等待着我们去追寻，去探索。作文

看着地图上的陌生的地方，然后寻着路线，一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。

走上些许的路程，然后停下来，看看地图，对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢？回望，是很好的方式。可以避免自己走错路，走错了方向，甚至走反方向。作文

路上的景色也是很值得留恋与回味的。“人生就是一场旅行，我们不仅仅要

注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔细欣赏，不要忽略了旅行时的美丽景色。”看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市，或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。

川流不息的人们，诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着，辛勤着。

不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到“我们没有理想，流浪没有方向，只是梦中的麦田，守着一片金黄”。如果说没有理想，那心中的那片麦田又代表了什么？

我们在路上，我们在追寻着。

我骑着单车，在这陌生的城市寻找着我的希望，我的目标。

它就在前方。

走在路上

人生就像一场旅行，旅行时起初也曾有过动摇，也曾漫无目地的走在每一个角落，也曾经在一个又一个的十字路口停下自己的脚步，不知道走哪一边，也许每走错一次，都会有一些意想不到的结果。这时的我们走在路上，心中也许会有着无限的迷惘，但是只要我们坚持不懈的奋斗，在走的过程中就会领略到不一样的风光，收获到很多。而我也是这漫漫长路中的一员，在路上慢慢寻找和收获一切未知的东西，在慢慢成长。

小时候走在路上那是无知的，需要大人们的耐心指引才能走过一条又一条的道路，这时候总会发生一些有趣的事情，还记得我小时候给小猫剪指甲的事，那时的我因为看见妈妈在给我的手剪指甲，听着指甲咔擦的声音我又好奇，心又痒痒的，那时我又什么都不知道，什么都想碰。于是我的人生在行走的过程中闹了一次小笑话，我趁妈妈上班时去给小猫剪，我蹑手蹑脚的抓住了小猫，把它抱在手里，说着一些安抚的话，然后使劲一剪，可是剪了第一个它就松开了爪子，马上从我的身上跳下去，并在我的手上抓了三条痕迹，当时不太痛，过了一会就火辣辣的了，它站在地上，身子拱起，发出咕噜咕噜的声音，吓得我手足无措，最终以妈妈带我去医院收了场，虽然我搞不懂那时我为什么会这么幼稚，但是毕竟我成长了，我又走了一大段路程，不在傻兮兮的被毒蘑菇所迷惑，但是我还要继续向前走，我还要继续的走在人生的道路上„„

上学后，我有了识别路径的方向感，不再闹出这样那样的笑话，可是道路上的荆棘却向我扑面而来，对于没有经历太多世事的我，是一次不小的考验，我和朋友约定好星期六上午八点半去图书馆，我兴高采烈的跑去那里，等待朋友的到来，可是已经过去了半个小时了，我的心这时扑通扑通的跳，脸也顿时红了起来，生怕他不来，可是意外还是发生了，是我同学的妈妈来了，她说同学有事，不能来了，我听了，虽然没有说什么，也没有和同学闹矛盾，只是心里有一点说不清楚的感觉，也许我度过了荆棘却留下伤疤吧，当星期一我听同学说是因为她发烧，又不想让我担心，故意说有事时，我就知道我的伤疤痊愈了。于是我又在不断成长，在路上坚定的行走，成为了现在的我。

现在的我依然在孜孜不倦地行走着，以后也许会遇到各种各样的困难，不管是荆棘、还是美丽的毒蘑菇、还是„„但我们不停地在前行，在打败这些困难。我们坚定不移地走在路上，迎接未来的曙光！

走在人生之路上

爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，眼里有泪，却不是悲凉。冰心老人的散文，诗一样的语言，滋养着我们的心灵。是啊，左手情，右手爱，就是它支撑着我们，走在自己的人生之路上。一路欢歌笑语，一路烦恼忧伤，悲欢离合，苦辣酸甜，组成了人生的丰富。

走在路上，尽量让自己步履从容，以享受的心态，悠然游走。早晨的风，柔和得象夏夜纳凉时妈妈为你扇来的凉风，茂密的行道树，将金色的阳光斑斑驳驳地洒在你的身上，为你带来一路温暖，一路清凉，更何况还有小鸟在树枝上伴你一路低吟浅唱。晚上你下班回家，偶尔会有细密的小雨飞舞飘扬，不妨穿行雨中，任绵密的雨丝，轻拂你的面庞，也拂去你心底的忧伤，让你的心儿，象朗朗夜空中那道弯弯的月亮！

走在路上，四季的风景在不停地变幻。春天万物萌生，夏天茁壮成长，秋天热闹丰盈，冬天内敛沉静。要用心体味生命成长的过程，错过了一季，也许就会错过一生。

走在路上，人生的四季也在向你匆匆地走来。童年绮丽的梦幻，成长伴随的快乐与烦忧，中年成熟丰富，老年澄澈洞达„„不要慨叹生命的无常，就是它轮回的表演，让你眼中常有了亦悲亦喜的泪滴。

在路上行走，别光只顾着赶路，记得偶尔停下你匆匆的脚步，好好欣赏一下沿途的风景，重新打整一下自己的人生。象冰心老人那样，在自己生命长途的两径旁，多栽些花儿少种些刺儿。走在这样的花径上，花儿芬芳，心也芬芳！走在人生之路上，记得让心儿永远阳光！