2016年秋季万安学校四班思品教学工作总结(黄楚琪)[五篇范例]

第一篇：2016年秋季万安学校四班思品教学工作总结(黄楚琪)

提高兴趣 正确引导

——2016年秋季万安学校四（1）班美术教学工作总结

在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.现将本学期四年级的思品教学工作总结如下：

一、班级基本情况

我担任四（1）班思品教学工作，这个班的学生比较浮躁、好动，大部分学生基础一般，上课的时候都一部分的比较认真地听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为不是很活又懒，学习上存在的问题不主动问老师，这样就严重影响了思品成绩的提高。对此，我在班级里要求十分严格，为了提高学生的学习积极性有些是对思品不感兴趣，我就跟他们讲学习思品的重要性，在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得有趣些，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。经过努力，绝大部分学生的思品学习成绩都有不同程度的提高，学习风气有所转变。

二、主要成绩

为了提高学生的学习积极性，本学期我校开展了学习竞赛活动，例如，《学习宪法》朗诵比赛，《弟子规》朗诵比赛。《文明三字歌》朗诵比赛，既丰富了学生的校园生活，又加强了他们对思想品德科目的认识和了解。四一班在这三次比赛中，都获得了不错的成绩，均为二、三等奖。一份耕耘，一份收获，这更坚定了学生学习的兴趣。

经过一学期的相处和学习，学生们对我的上课颇为认可，课堂上学生的思维渐趋活跃，举手回答问题的学生越来越多，作业也做的越来越好，家长也开始重视学生的学习思品的情况。学生的学习热情也比刚开学高涨了很多。她们也在网上自己观看一些《弟子规》，《中华德育故事》的视频。并且学习优良的行为习惯，据家长反应，孩子回到家也成为了父母的小帮手，越来越尊长辈，懂礼貌。

三、具体做法

1、课前认真备课，认真做好教学常规工作。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

3、努力提高课题教学效率

四、存在问题

1、一些事例资料较局限，很少收集到学生日常生活较贴切，较感兴趣的；

2、学生年级尚小，所受的家庭观念不同，所处的生活环境不同，对道德方面的认识没有很到位，得花更多的精力来引导他们正确的道德、价值观念。

3、上课的方式比较单一，互动较少。

五、改进措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

3、比较重视师生之间的双向交往。经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上，在下学期的教学中，我会尝试改进教学方法，创设情境，激发学习兴趣。充分创造机会，让学生多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。总之，在这一学期的教学工作中，有得有失，也引发了我对当前小学综合学科教学思路深深的思考，在今后的教学工作中，我会逐步探索逐步创新，争取把思想品德课上好。

执笔人：黄楚琪 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季万安学校四班写字教学工作总结(黄楚琪)

引导改正 提高兴趣

—2016年秋季万安学校四（3）班写字教学工作总结

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我们四年级三班在学校写字工作整体方针的指导下，加大对学生写字工作的力度，现将本学期四年级写字教学工作总结如下：

一、班级基本情况

四年级三班中，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像换了个人。他们不知道养成良好写字习惯，写出一手好字对他们的好处是非常大的，学生一味只知道把本节课要练习的作业马上写完，之后就做主科的作业。

二、主要成绩

通过一学期的锻炼和临摹，学生的字体规范了，坐姿也规范了，有时候交出来的作品，真的让你刮目相看，那已经不是作业了，确确实实是一件作品。我有时候真的很感慨，学生都是可塑之才，只等老师这个雕塑家去慢慢的雕塑、改变。

三．具体做法

我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作品展览，请能手“介绍经验”。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子每天写一张字，给他们打出等级，每个人对前一天的字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。上好每周40分钟写字课。根据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、有指导、有效果，使写字教育真正落实到实处。并组织学生参加学校的写字考级活动，取得了优异的成绩。

四、存在问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写字方面水平差异太大。班中学生的写字兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、对学生的关注还不够。我究竟对我的学生了解多少，两个月左右的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。

五、改进措施

1、写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

2、以活动为载体，做好评比表彰工作。

3、关注每一个学生，做到雨露均沾。

4、采取多种形式，提高学生的写字兴趣，在以后写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，以提高了学生的写字兴趣。

我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于中段年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种情况有了好转。

为了学生的发展，为了自己的成长，在今后的教学中不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。

执笔人：黄楚琪 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季万安学校六年级信息教学工作总结(黄楚琪)

学以致用 培养兴趣

——2016年秋季万安学校六年级信息教学工作总结

转眼间，这学期的工作接近尾声了，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。本学期六年级信息教学工作总结如下：

一、级基本情况

1、班级学生流动性比较大，许多学生是在不同学年段转学到我校的，他们对信息技术这门课程并没有很清晰的概念，学生有的对电脑知识一窍不通，有的略知一二，有的接触了

一、两年，但是所学教材参差不齐，水平基本上没有在同一线上。学生的基础普遍一般。平时上课的自主学习能力不强，较被动。做起练习也是五花八门，未能得到较统一、正确的答案。因此，教学有一定的难度。一学期过去了，也未见很大的改善了进步。

2、当然，也有被信息技术强大的震撼力所吸引的学生。六年级的学生处于似懂非懂的年龄，他们对外界的好奇心非常大，比起语数英繁重的学习任务，信息技术所带给他们的影响不只是一点点，从他们夸张的表情和唏嘘声中，可以感觉得到。

二、主要成绩

通过本学期的教学，学生基本能够适应这门学科的教学方式，且能比较放松的上课。具体表现在：

1、一些之前不怎么接触计算机的学生已经可以自主使用计算机。

2、原有基础的学生，经过这学期的学习，已经能够进行简单的操作。能够自主完成课堂对应的操作练习。增强了学习的自信心，培养了对信息技术的兴趣。

3、少部分学生学会了制作幻灯片，学会添加文本框、艺术字、图片等操作。甚至一些热爱音乐的同学，自学了如何插入声音，种种成就感，使得他们对信息技术这门学科更加的热爱。

三、具体做法

1、备课、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性。

2、课后巩固

“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间充足，练习的内容能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。在操作时，有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。

3、学以致用，培养兴趣

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。分层次的作业操作，不仅不会打击基础差的学生的自信心，还可以提高基础较好的学生的操作能力，提高他们学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。

4、检查成果

通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

四、存在问题

1、少部分同学自觉性较差，对于操作任务不主动完成，因此，没能够好好掌握，课后便忘记了操作流程。

2、出现因基础不好而胆怯的学生。少数学生因少接触计算机，出于对操作的不熟练而胆怯选择不完成课后的操作巩固练习。

3、少部分学生对计算机知识的认识比较浅显，对软件和硬件有没有很高度的认识。出现误删程序的现象，使得计算机没办法正常工作。

五、改进措施

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使基础差的学生竖起自信心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己，除了所学课程的操作练习之外，不乱使用、操作计算机。

４、加强课堂作业的管理，严格要求学生自主操作，加强巩固。让学生明白这样一个道理：“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能，鼓励他们在生活中多想多动手，把课堂学过的知识带到生活中去，达到学以致用的效果。

执笔人：黄楚琪 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季万安学校六年级思品教学工作总结(胡小花)

学习明理

灿烂人生

——2016年秋季万安学校六年级思品教学工作总结

短短的一个学期已经匆匆过去,本学期我担任六年级（2）六(3)班的思品教学，在学校领导的正确领导下,深入地开展思品教研教改工作,重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。改革并优化了课堂教学过程提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作,下面将本学期的教研教改工作总结如下:

一，班级基本情况

我担任六（2）六（3）班美术教学工作，这两个个班的大部分学生基础一般，上课的时候都一部分的比较认真地听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为不是很活又懒，学习上存在的问题不主动问老师，这样就严重影响了思品成绩的提高。对此，我在班级里要求十分严格，为了提高学生的学习积极性有些是对思品不感兴趣，我就跟他们讲学习思品的重要性，在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。经过努力，绝大部分学生的思品学习成绩都有不同程度的提高，学习风气有所转变。

一、学生竞赛获奖情况

为了提高学生的学习积极性，本学期我校开展了学习竞赛活动，例如，《学习宪法》朗诵比赛，《弟子规》朗诵比赛。《文明三字歌》朗诵比赛，使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，学而不厌、诲人不倦，付出总会有回报，其中，六（2）张李丽荣获《学习宪法》朗诵比赛三等奖，六（2）王婷婷荣获《文明三字歌》朗诵比赛一等奖，六（3）钟丹丹荣获《弟子规》朗诵比赛三等奖，二、教研活动情况

在学校各级领导的关心下，科组长，备课组长的帮助下，以及六（2）班学生的积极配合精心准备下，我在六（2）班上的公开课《世界风情》也已经圆满结束。丰富多彩的教研活动已经顺利结束。我也从中学了创新的教学理念和多样的教学方法，为我以后的教学工作生涯打下基础。

三、主要成绩

六年级（2）（3）班这一学期，我也算满意。班与班的差距越来越小，课堂上学生的思维渐趋活跃，举手回答问题的学生越来越多，作业也做的越来越好，家长也开始重视学生的学习思品的情况。学生的学习热情也比刚开学高涨了很多。她们也在网上自己观看一些《弟子规》，《中华德育故事》的视频。

四、具体做法

（一）认真做好教学常规工作

（二）工作中重视优等生和差等生，努力缩短两极分化情况。

（三）努力提高课题教学效率

五、存在问题

小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。

七，改进措施

1、通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。

2、在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。

3、让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。

4，动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。

以上就是我本人对这学期工作的总结，当然在教学工作中还存在有很多的不足，以后将继续努力。

执笔人：胡小花 2017年1月10

第五篇：2013年秋季一年级思品教学工作总结

蓓蕾小学2013年秋季思品教学工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期又过去了。这学期我承担了一年级品德与生活课的教育教学工作，现将本期来的教学工作总结如下：

在教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。在以“学生的发展为本”的理论指导下，不断实践与探索，发挥自己的创造性，调动学生的积极性。认真学习课程标准，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。设计各种活动让学生更好进入状态。转变教学方式，让学生乐于学习，让学生通过发掘同学的优点找到自己的好朋友。采用多种学习方式，学生都感受到了学习的快乐,轻松学到了知识。采用给学生质疑，再讨论学习的方法，让学生学会发现问题，解决问题。教学中把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。总之，通过一学期的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

吴克芝2014-1-13