茶房完小2006年远教工作总结

第一篇：茶房完小2006年远教工作总结

茶房完小2006年远程教育工作总结

国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学的教育事业提供了千载难逢的机遇。为搞好远教工作，我们在没有任何基础和经验的情况下，一边学习，一边实践，一边研究，做了大量的工作，现将远程教育工作简要总结如下：

一、领导重视，责任落实，确保远教工作的顺利开展

远程教育工作是一项技术性工作，涉及面较广，为了搞好此项工作，我校成立了以校长为组长的远教工作领导班子，选定工作责任心强、热爱远程教育工作，并且掌握电脑基础技能的骨干教师负责此项工作。做到组织有保障，工作有安排。

二、订立制度，构建远教管理格局

为了使远教工作常规化，科学化，我们根据市、县电教室的通知要求，结合本校实际，制定了《茶房完小远程教育设备维护和管理制度》、《远程教育播放室管理制度》、《计算机操作注意事项》、《远程教育设备管理人员职责》，这些制度都装订成册，规范上墙。制度一但制定，我们就严格执行，进而使我校的远教工作有章有序。

三、制定表册，规范远程教育工作档案

为了把远教工作落到实处，我们根据上级的安排和学校的要求制定了各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、远

教节目收看及光盘播放记录表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使我校远教资源的应用落到实处。

四、加强远程教育教师技术的培训工作

为了有效实施远教工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提教师素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。具体做法是：周二、周四第四节课为固定的集中培训时间，由计算机理论水平高，操作技能熟练的教学骨干担任培训教师，确定内容、分层次培训，其余时间由学员自学，项目教师辅导，每期结束根据培训效果，对每位教师进行综合评定，分别给予不等的量化考核。学校将培训考核结果纳入对教师的年终考核。一年来，通过两期培训，教师写出远教培训体会20篇。

五、充分运用远程教育资源整合学科教学，逐步实现代教育技术与教学实践的接轨。

良子头完小2004年安装了远程教育接受系统，并建立了远程教育播放室，2006年接通了因特网，为茶房完小教学资源的储备提供了极大的便利。远程教育播放室周一至周五上课时间全天开放，教师可根据教育教学的需要组织学生收看有关的教育节目和播放教学光盘。一年来，师生收看了远教接收的《科学人生》、《科普知识》、《历史风云人物》、《体育卫生》、《主题班队活动》、《同步课堂》等课程资源；同时播放了《中小学安全启示录》、《平安是福》、《健康教育专题》、《教学实录与点评》等教学光盘，并组织学生观看；结合校本培训，组织教师收看了《农村义务教育学校编制预算专题讲座》、《光盘教学在农村中小学远程教育中的应用》。这些课程资源的播放，为教师备课提供了参考，为课堂提供了示范，大大地拓展了学生的知识面，充分显示了远程教育技术的优势。另外师生可以从远教IP接受数据库中和因特网上获取信息，下载资料，找到最优秀的教学参考，满足对高质量教学的需要。我校现代信息技术的开展，还是初始阶段，我们有好的愿望在今后的工作中，更广、更多地收看KU波段的教学节目，时时掌握播出时间等节目内容，筛选与我们教学密切相关的教学信息，走进课堂，面向学生，服务教学，缩短我们贫困山区的教育与发达地区的差距。

六、应用远程教育，稳步推进新课程的实施

面对远程教育技术迅速在农村中小学的运用，原有的教

学内容、教学方法、教学手段受到极大的挑战，因此，我校 在重视新课程培训的同时，加强了远程教育的培训，利用现有的远程设备，计算机，远教播放室对全校教师分组轮训，教师学会了“文字的输入与编辑”、学会在互联网查找知识，浏览网页信息，学会了一般课件的制作，教学光盘的刻录，掌握了远程教育资源的接受、下载和运用。通过培训，教师的思想观念更新了，技术提高了，学校涌现了一批既懂新课程，又掌握现代教育技术的骨干教师，为新课程的成功推进提供了人才资源。

七、做好远程教育课题的申报和实施工作

学校申报了关于远教方面的课题研究，成立了以校长为组长的远程教育课题组，并制定了课题实施计划，课题实施以教导处活动为载体，以教研组为助手，定期组织教师开展校本研究活动，一是开展好“三个一”活动，即参加一次新课程培训和一次远程教育技术培训，自制4个有意义的课件、写好一篇研究论文；二是课题组每月开展一次专题研讨活动，对存在的问题和成功的经验进行总结、探索；三是每学期开展一次利用远教项目资源进行学科教学设计的活动，学校所开展的各项活动，按效果和成绩记入教师个人业务档案，纳入期末教师工作综合考核中，进行考核评比，并与教师的评职、评优、晋级挂钩，从而调动广大教师应用研究的积极性，使应用研究工作落到实处。

在运用远教资源的过程中，老师们从中领略到了全国优秀教师上课的风采、感受到大山外面世界的精彩。从开始的“要我学、要我用”变为现在的“我要学、我要用”； 这与其说是一种转变，不如说是一种跨越，远教工程的实施就像一股新鲜血液，使贫困山区农村学校教育事业焕发出新的生命，呈现出勃勃生机，为农村学校教育教学事业的发展开辟了一条新的道路。

二00六年七月十日

第二篇：茶房完小校舍检查制度

茶房完小校舍、设施安全检查制度

校舍检查的范围为学校教学用房，办公用房，生活用房其中包括道路，围墙、车棚等各项建筑设施。

一、学校成立了由分管安全工作的工会副主席任组长，其他校委会成员为组员的学校安全工作检查小组，具体负责对校舍安全检查的具体工作。

二、校舍安全检查要做到制度化，规范化，严格化，要做到定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。在正常情况下，学校应每学期对校舍进行一次全面性的安全检查；对一些年久失修的旧房要进行重点细致的检查；在风，汛，雨季要进行突击性的检查。每次安全检查均应做好书面文字记录，作为校舍档案保存备查。对发现结构损坏，蛀虫，腐烂或其它重大险情的应及时书面报告当地政府和主管部门，及时研究落实维修措施；对经技术鉴定为危房的一律封房停用，并及早采取断然措施，消除祸患。凡发现校舍重大险情的均应及时上报。

三、对道路、围墙等设施每学期至少进行两次全面检查，对出现险情的道路和围墙，要设立警示牌，布置防护栏，同时要采取措施，排除险情，消除隐患。

第三篇：远教工作总结

远程教育工作总结

官 道 口 中 心 小 学

2011年6月

官道口小学远程教育工作总结（2010—2011下期）

本学期我校在远程教育工作中，加强对远程教育工作的管理，充分利用现代远程教育资源，促进了资源与学科教学的有机整合，提高了教育教学质量。进一步推进了远程教育工作的迅速发展，推动了学校教研教改的步伐。现就我校远程教育工作总结如下：

一、认真完成了资源接收、教学、教研及维护工作。

1．结合我校实际情况，制定出远程教育工作计划，年底认真地进行了总结。

2．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

二、领导重视，远程教育设施进一步完善。在教委的帮助下，在我校积极争取下，海关总署为我校捐赠的21部电脑在十月份已投入使用，为我校教师备课、学习、查阅资料提供了方便，为我校的远程教育注入了活力。

三、使用上存在的问题。

1、部分教师在使用时的熟练程度还有待于提高。

2、是学校缺乏现代信息技术专业人才，导致资源应用中的技术支持和保障无法跟上。

3、是资源使用的技能技巧还有待提高，资源应用的有效性还需进一步研究和指导。

4、是现有设备设施无法满足远教资源的普遍使用。

总之，现代远程教育资源的应用，对农村学校是一个新的课题，是一项长期性的工作。今天，我校在远教资源应用工作中迈出了第一步，取得了一些成效，但距实施远教工程的最终目标差距甚大。我们深信，在今后的资源应用工作中，有各级的重视、领导的关心，有全体教师的努力探索，持之以恒，随着远教资源应用的普及和深入，一定能促使我校的教育教学质量、教师整体素质产生飞跃，学校办学水平上一个新台阶。

第四篇：远教工作总结

远教工作总结

国家农村中小学现代远程教育工程项目在我校实施以来，学校行政一班人非常重视，抓住机遇，求发展，立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局，扎实开展校本培训,学校把信息技术教学当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一带多”、“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用远教资源对师生有计划的进行培训、运用，取得了较好的管理、应用、研究效应，高效发挥了其作用。

一、强化管理，落实责任，确保远程教育项目工程的顺利实施。

扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。下设办公室，并由具体的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，每个光盘播放点由村校主任教师担任播放点的组长，形成从管理到应用、研究的工作网络。而且，电化教育领导小组、远程教育领导小组、远程教育资源科研课题领导小组由校长亲自任组长，项目教师负责把工作落到实处，做到层层建有机构，层层落实责任，让全校的远程教育工作有计划、有目的开展。

建章立制，保证远教工作常规化。学校上级要求，结合本校实际制定了各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、项目教师工作职责、资源使用登记制度、备课室管理制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。

二、重视宣传，强化应用，营造运用远教资源的良好氛围。

重视宣传，专门召开了远教动员大会，宣讲国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。学校领导和项目教师经常深入到村校、班级，向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。还利用机会面向社会宣传，让大家明白国家实施现代远程教育工程的目的是为了缩短东西部教育的差距，是为了让在同一蓝天下的农村孩子也能享受城市孩子的优质教育。

加强硬件投入。学校地处偏远农村，经济条件差，针对本地实际情况，学校提出“利用有限的设备，挖掘无限的资源”。在应用远程教育资源上首先克服设备差无法开展远教工作的思想。着重在“现有条件下如何充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困难、筹措资金，建立了档次高、功能全的多媒体教室，设置了计算机网络教室。中心校为方便各班能直接调用远教资源，每班配备了34英寸的彩电，并将100M宽带平台连接自各教室。

资源接收上。认真做好了项目资源的接收、下载和登记工作。建立了教学资源库及学校资源网，并按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录。刻录了有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用。定期向教师发布最新教学资源目录。利用远程教育资源、网络教室设备、多媒体教室进行校本培训，不断地去提高教师的信息素养和实践操作能力。加强了网络的维护，保证网络畅通无阻，使远教资源的应用落到了实处。

强化应用。我校现在仍处于实施远程教育的起始阶段，希望每位教职工积极参与，因此学校在教师中选用了一批人作为远教骨干，由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学科研研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。规定每位教师每周不少于一次多媒体课，并将此项工作作为常规考核内容。要求学校每位教师每周必须有一篇应用远程教育资源的教案，每月上一堂远程教育与学科整合的公开课，在本期内有一篇关于远程教育方面的经验文章，上一堂示范课，参加一次应用远程教育资源研讨会等。

三、重视课题，深化资源的应用研究。

在远教课题研究方面，我们着重对“农村中小学现代远程教育环境下学生自主学习主动发展教学策略研究”进行了研究。使项目资源的应用研究得到不断地深化和优化。教导处以活动为载体，以教研组为助手，定期组织教师开展校本研究活动，利用远教项目优秀资源上好一堂优质课、写好一篇研究论文、参加一次赛课活动；每月开展一次专题研讨活动，对存在的问题和成功的经验进行总结、探索；每期开展一次利用远教项目资源进行学科教学设计和优质课赛课活动。

我们决心在各级部门的领导下，认真实践“三个代表”的重要思想，继续加大工作力度，抓住机遇，与时俱进，进一步落

第五篇：远教工作总结

小学现代远程教育工作总结

国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的发展机遇。为了搞好远教工作，我们在没有任何基础和经验的情况下，一边学习、一边实践。半年来，做了大量的工作，现简要总结如下：

一、组织强有力的领导班子

远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导班子。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，并且掌握电脑基础技能的教师负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排。

二、严格制定各项规章制度

为了使远教工作有条不紊地进行，我校根据上级电教部门要求制定了下列远教工作制度和记录册：

现代远程教育设备及系统维护和管理制度；现代远程教育项目管理服务制度；远程教育教学应用制度；远程教育接收室制度；远程教室播放教室制度。卫星接收室IP数据资源录制记录；光盘播放教室使用记录。

三、加强远程教育教师技术培训工作

我校现代远程教育教师及技术管理人员，在现代远程教育工作中起主导作用。建立一支现任心强、热爱远程教育工作、计算机理论水平高、操作技能熟练的教师及管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我镇小学现代远程教育正常开展，我们在暑假里组织教师进行为期一周的培训，在培训中，教师们都认真听课和上机操作，并作好笔记。通过几天的培训，绝大多数老师都能掌握基本的操作技术。

为了进一步提高管理员的操作技能，熟练掌握IP数据卡的设置和远程教育资源接收平台的操作，为了使全乡教师了解教育资源的内容并能下载储存，学会接收资源、处理资源、动用资源，从9月份起，我校组织教师于分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。每次都适当增加难度内容，教师在集中培训中仍不会掌握的，培训教师将采取个别培训，直至学会为止。

四、努力做好硬件设施建设

为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，我校在经费特别困难的情况下，想尽一切办法多渠道筹措经费，用于硬件设施建设上面。

五、加强对远程管理员的培训学习、提高服务意识

远教工作做得好与坏，除远程管理员要有较高业务素质外，其服务意识起着关键性的作用。在这方面，我们要求技术管理员不断加强技术理论学习，树立服务意识，即为学校提供丰富优秀的教育资源，为提高教育教学质量服务；组织远程管理员（模式一3人，模式二4人）参加国家级农村远程教育培训班，并取得结业证书，为远程教育资源的应用提供坚实的保障。

六、加强管理、观摩引路

学期初，组织学科骨干上两种模式的观摩课3节，为远教资源的普及应用起到了推动作用。

七、做好远程教育的考核

将教师远程教育技术掌握、运用程度纳业务素质考核，考核的内容有：

1、培训出勤；

2、IP数据接收卡掌握运用能力；

3、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件；

3、每位教师每月至少利用远程条件上一节“多媒体辅助教学”课；

4、利用远程教育资源，开展电子备课；

5、利用远程资源，探索校本教研；

6、利用远教条件，开辟第二课堂。

半年来，我们做了很多的工作，取得了一点成绩，但由于没有工作经验，还有很多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作上一个新的台阶。