高三年级 上学期 物理备课组工作总结

第一篇：高三年级 上学期 物理备课组工作总结

2014-2015学年上学期2015届高三物理备课组

工作总结

徐 勇

2015届高三上学期的工作即将结束，现将本学期的工作总结如下。

一、基本工作。

1、按照学校要求，认真组织了每师一节的公开课。

通过听、评公开课，使组员加深了沟通，增进了了解，最重要的是在听课、评课过程中互相学习和促进，取长补短，提高了教学的质量，增加了教学方式的多样性。

2、认真完成每周一次的备课组活动。

每次活动前都安排好中心发言人，做好充分的发言准备。会上每个人的参与热情都很高，都能够结合自己的研究和实践心得毫无保留地交流自己对教学的见解，所言无不凝结着探索的汗水和思考的智慧。

3、团结和督促本组成员及时完成学校要求的任务。

我们组严格按照学校的要求，每周一次作业，每周一次测验，每课一教案。

4、周考。

按照年级要求，每周进行一次周考。每次考试必改。本级老师改卷很认真，从而对学生的了解也很到位，讲解具有很强的针对性。

二、本组的教学研究。

1、在本人的带领下，李东波和刘丽参与的小课题《学科知识竞赛对学生学习的促进作用研究》被评为校优课题，并在教学中不断被实践和完善。张宏斌和赵永宽的小课题《猜想与假设在高中物理教学中的应用》获得校级优秀课题，李东波老师的论文《》发表在校刊上。可见本组在本学期的研究是卓有成效的。

2、本组不断根据教学中发现的各种情况研究解决措施，分析成因。如，物理计算题是高考必考大题，但在考试中得分不高。经过深入研究发现，现在高考计算题多以先进的科学技术或生产生活或体育运动等作为材料背景，将解答题目所需要的备件隐藏于冗长的描述之中，要求学生在认真阅读，细心分析的基础上建立起相关的物理情境。很多学生看到此类题首先就心里一凉，第一感觉就是肯定不会，根本无心细读题目，只是草草浏览一遍就做题，因而错漏百出。这样一来，即便题目简单，也很难得分。久而久之，形成一种心理定态，觉得一定不会，看到题目长的题就自然放弃了。结果可想而知。

针对这类情况，我们力求让学生建立起信心，摒弃不正确的心理暗示，让他们明白，只要勇敢、认真地对待，问题并不象想象中那样困难，至少是能够得到大部分的分的。

总之，在过去的半个学期里，本组教师兢兢业业，克服各种困难，共同为学生的发展和进步贡献着自己的力量，同时收获了教学的乐趣。

第二篇：高二年级 上学期 物理备课组工作总结

罗平一中2015届高二年级2013-2014学年上学期

高二物理备课组工作总结

徐

勇

高二上学期工作即将结束，现将本学期以来的工作总结如下。本学期主要有以下三方面的特点：

一、组织活动注重实效，不搞花架子。

开学之初，根据学校要求，结合本组实际情况，我们确定了每周四上午第三节和第四节作为活动的时间。在每次活动中都安排了主讲人，每次活动的重要发言都作了详细记录，有很多有益的建议被应用到教学中，一定程度上改卷了教学的策略，优化了教学效果。例如刘丽提出，为了强化学生对知识的理解和应用能力，单元测验后试卷了错得多的题可以作为作业再做一次；李东波认为，越是简单的知识点越要讲，因为越简单，学生就越会轻视，越容易被遗忘或错误理解，应用时反而易于出错；做题时审题是关键，不会审题是目前学生最大的问题；想比读更重要，与其花时间做很多题，不如花时间好好想想；赵永宽提出，由于电场和磁场的相似性以及考试时经常综合考查，所以复习时采用对比的复习策略将更有效率等，这些源于实践的教学观都具有很重要的启发性，是能够转化成教学方法和手段的，能使听者受益。

活动中每个成员都能踊跃发言，无私分享自己的成功经验；每个成员都有很强的组织性和责任心，活动中迟到等现象基本没有，对于组内安排的任务，每个人都能很认真地完成。我们的备课组是一个团结、和谐、积极向上的组，在组员的共同努力下，正在一步一步创造属于本组的辉煌。

二、活动内容充实，具有较强的针对性。

1、第一次备课组活动中，经详细讨论研究，制定本学期的活动目标、活动计划和总体的任务分配，以及每次活动的主讲人及讨的重点等。

2、对每次月检测、期中考等成绩在活动中作了详细深入的分析，既关注学生成绩进退，又关注学生知识点的掌握和应用的得失，通过各自分析 侧重点综合讨论，共同得出改进措施和方法。

3、按照学校和年级要求，组织了“物理知识竞赛”，从命题、监考、评卷、评奖等各方面作了充分的准备，顺利的完成了竞赛任务，事后又跟踪调查了参赛学生的学习情绪、状态、兴趣和成绩等方面的变化，研究了竞赛对学习的促进作用，延伸了竞赛的目的和意义。

4、认真组织组内公开课。

为了相互帮助改进教学，发现教学中的不足，在组内成员之间相互轮流观课和议课。观课是看课堂教学的情况，包括学生的学习活动、精神状态、学习效果以及教师如何组织教学、怎样互动等。议课则指组内教师讨论在课堂上的所见所闻，而不是单纯的只是讨论教师的教学。这一点和以往的听课评课是有很大的不同的。听课评课往往是针对教师的教学来说的，而观和议则是对课堂的现象进行评价，并提出自己的意见和看法。

5、讨论学案的编写及存在问题。

赵永宽提出，学案不宜过简，应详细一些；张宏斌老师认为，学案的题量很合适，但预习的问题太粗糙，而且做完学案后，应增加“反思”栏目，以便学生反思。而笔者则认为，学生的预习内容不宜过于精细和过于复杂，应该留有一定的空间，以便教学的拓展和学生学习时探究，同时也减轻学生的负担。

三、活动注重实效，成果突出。

1、实行导学案教学。

根据教学进度情况和学生实际，笔者编制了导学案。导学案分为三部分：预习、练习和反思小结。预习部分要求学生在课前完成，预习问题都是以教学内容为主线设问，在认真阅读课文的基础上可顺利作答；预习问题同时也是老师的教学主线，通过这条线索将师生的目标统一起来了。练习部分用于课后巩固，同时兼具作业功能，以此为作业，免去抄写题目时间，可以提高效率，节约时间。反思部分提供反思空间，培养学生反思和总结习惯，升华思维，提高学习效率。

2、实行大周作业制。

为了让学生劳逸结合，休闲与学习相结合，经组内论证，觉得适量的大周作业有利于巩固学生的学习成果，据此组内轮流编制大周作业卷，每个大周一张，题量适中，约一小时可以完成，内容兼顾新旧知识，既复习旧知识，又为新课学习作了铺垫。

3、温故知新，新旧知识交替。

学生常有这样的情况：学完第二章时，第一章知识已经忘记得差不多了。学完第三章时，第一章几乎没印象，第二章忘大半。如何帮助学生克服遗忘，加深记忆？经备课组讨论研究，决定以大周作业的方式来适时复习已学知识。根据艾宾浩斯的遗忘理论，只要及时地有规律地复习，就可以牢固的记忆。我们就用这样的方法，在学习第二章时复习第二章，学习第三章时复习第一、二章，依此类推，不断循环复习。实践表明，此法能有效巩固已学知识，同时也为新的学习内容作了准备，从而提高了学生的学习效率。

总之，本组遵循教学规律，以提高教师的教学效率和学生的学习效率为目标，不断探索和创新，向着更高更远的目标奋进。

第三篇：2014年 上学期高三物理备课组工作总结

2014年 上学期高三物理备课组工作总结

2014年上学期高三物理备课组工作总结

这个学期，我们高三物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高三物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水平。

二、工作目标：

1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。

2、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。

3、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

4、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。

三、具体措施：

1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。

2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

3、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

高三物理备课组

第四篇：2014年_上学期高三物理备课组工作总结

高三年级物理备课组工作总结

这个学期，我们高三物理备课组成员是我和孟老师。在高三紧张的教学工作中，我们备课组认真研究2015年高考物理的新动态，圆满完成了高三物理第一轮和第二轮复习的教学工作，精心组织了每周的周考和每月的月考，仔细研究学生的成绩和存在的问题，做好每次月考和每周周考的质量分析。下面对备课组的工作从四个方面总结如下。一、精编复习教材，提高复习的针对性。

高三物理复习中使用的教材是我们教学的核心。我们这套教学资料是继承了上一届教学的优点，并做了较大的改进和提高，按照教材顺序编写，最大的特色就是适合我们自己学校学生的实际水平，并根据高考的思路不断变化更新。我们在使用复习资料的基础上下了很多的功夫，尽最大努力针对我们学生的学习情况进行改编，以使其能满足我们自己学生的学习水平。

二轮复习我组的做法是，在现有的资料的基础上，组织力量编制了一套适合我校学生在新的考试形势下使用的二轮复习资料，该套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。

周考的编写：我们备课组精心选择考试试题，有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，为学生节省宝贵的复习时间，我们编了一套与复习同步的周考试题，并最终成形。

选考模块知识点整理和辨析题的编写：今年高三在参照去年的资料和其他兄弟学校的一些学校资料的基础上，先后分两次进行进一步整理和完善，并印发到每一位学生，对学生对选考模块的复习起到关键的作用。的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们在这学期给学生印发了知识补遗和备忘录

二、加强高考研讨，实现科学、高效备考。

研讨近年高考题：备课组教师研究近三年以来的高考试题，从中找出经常考的知识点、从没考的知识：经常考的知识点再次考查的概率大，我们就提炼出模型，学生加强练习，典型题目多次刺激；从没考过，但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视，也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。另外，我们还认真分析和研究近几年全国各地的高考试题，尤其是山西的考题，也是至关重要的事情，我们只有这样才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复习的针对性和有效性。

研讨考试说明：我们仔细阅读了今年山西的高考说明和《试题样题》，对各题的难度和区分度有大体了解，重视上面称赞的好题，吃透，领会。比如对难度适中，但区分度大，适合选拔的题目我们融入学案或考试，给予了足够地重视。只有深入研究考试说明和高考样题，才能准确领会高考精神，把握高考方向，才能在复习迎考中占得先机。

三、加强组内老师间的合作，打好整体战。

集体备课的合作：备课活动时间常规化：高三备课都有一个固定的活动时间，一般是一周一次。这是起码的要求，但仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。作为高三来讲，平时的教学内容多，学生练习多，更需要及时交流和讨论。一次练习过后，及时交流试卷中学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为我们组的惯例。

备课活动内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除了及时交流以外，每周一次的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重

点和难点分析、学生学习过程中可能遇到的难点及突破方案；一周内每个备课组成员需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。

备课活动过程民主化：在讨论复习课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一。

听评课的合作：高三一学年来始终加强相互听课、评课活动，基本上能做到每周每人相互听课两次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。

四、周密计划，长远安排。

计划性强：工作提前谋划，会使我们掌握主动。学期初我们就做了高三这一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求，复习计划严谨规范。前面提到的明确的分工前提也是提前计划好，以便于有磨合和调整的机会。我们备课组在学期教学、周练的命题等几个方面都有落实到人的全面、可行的计划，计划使得我们的复习工作更加有序。

备课组的集体工作在高三教学中十分重要，我们要打整体仗，发挥集体的优势，使我校的物理在今年高考中取的更好的成绩。

高三物理备课组

2015年1月

高三物理备课组工作总结

2015年1月

第五篇：高三物理备课组工作总结

2007——2008学第二学期高三物理备课组工作总结

高三物理备课组肖红波

高三物理备课组成员：肖红波、张逢象、周国新、丘宇轩五人组成。

一、认真做好各项教学常规工作

1、作业的批改及试卷的评讲：我们物理组尽量做到全收全改，注重讲解，对试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。

2、为实现教学上的“高效减负”，备课组成员主动加压，增加工作任务，精选复习资料并打印成具有保存价值的电子稿，为下一的复习累积素材。

3、认真对待周日和寒假的补课，几乎每天中午都放弃休息时间找同学谈话和答疑，把敬业爱岗落到实处。

4、积极参加学校组织的高三研讨活动，对本组教学工作进行认真反思和总结，在吸取其他教研组的成功经验的基础上进行不断的自我更新。

5、每周进行一次测验，及时检查学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，使教学更加有效。认真做好期初、期中、期末考试的命题、阅卷工作；认真做好试卷质量分析报告和学生答题质量分析报告。均分基本符合学校的要求。

6、各成员之间做到团结协作，合理安排各项任务，经常进行学业上的讨论，达到集思广益共同进步的目的。

7、以基础知识，基本能力为主线，强化基本物理素养，完成第一轮复习。从统考基本情况来看：我校平均分114分，区平均分104分，高于去年同期水平，比较良好。

二、学生取得的成绩：

强文华：全国物理竞赛佛山赛区三等奖；

刘紫辉：佛山市青少年科学课题二等奖；

刘紫辉：“上师杯”物理实验竞赛二等奖；

林唐宇：“上师杯”物理实验竞赛二等奖；

陆辰：CAD未来工程师一等奖；

许鸿飞：顺德区金钥匙科技竞赛一等奖；

许鸿飞：两项国家专利

三、下阶段工作思路

（1）对学生要求：利用寒假时间对各章节知识点进行复习归纳，实现知识内化，提升自我发展能力。做一定量的练习巩固所学知识。

（2）对老师要求：紧扣考纲要求，围绕高考特点以小专题形式进行重点、难点知识的专项突破，利用寒假时间进行专题复习材料查找，完成分配给自己的任务。

2008年6月