初一生物 期中小结

第一篇：初一生物 期中小结

初一生物期中小结

上半期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了第一名的好成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。同时本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

第二篇：初一生物备课组小结

一期来，初一生物备课组3人通力合作，圆满完成教育教学任务。现总结如下：

一、集体备课，收获颇多。

1、本期以来，根据学校工作安排，我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间（每周的星期四上午），定地点（初一年级办公室）、定进度（我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定）、定教学内容（我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容）、定中心发言人（采取轮流担任的方式）。

2、本期的集体备课，我们实现了由备教师向备学生转变，由重怎么教会向重怎么让学生学会的转变。集体研讨备课时，根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况，我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导，突破难点，精讲重点。对于上次研讨内容进行回看，通过理论与实践的结合，反思我们的教学。

3、经过近两年的摸索和实践，本期我们已大致形成组内的教学模式，即：温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学内容时，并不一定所有环节都具备，但总的构架模式已形成。各人在此基础上，结合自己的教学风格，学生实际，灵活运用。

二、合力教研，受益匪浅。

1、经过组内3人的辛苦努力，克服种种困难，在市生物实验创新大赛中获二等奖。虽奖状上写的是个人的名字，但谁都不能否认这是集体智慧和汗水的结晶。通过这次活动的参与，让我们积累了相关经验，见识了他人的优势。

2、为了让学生的学习更有兴趣，更直观形象，3人经常相邀到校外采集生物材料，无论是烈日当头，还是寒风凛冽，我们共同面对。在此过程中，我们有说有笑，谈天说地，既增进了组内情谊，又认识了不少的生物材料，积累了不少的经验。

三、再努力，再提高。

1、学案的设计和使用。

2、分层作业的布置。，探索出相应的教学策略和方法，构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。

一年来我们初一生物组就课改作了总结，简单说就一句话：建立培训、教学和科研相结合的工作方式。

教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。教师就应该是教学研究与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的，必然要经历现代思想与传统思想的思辩与碰撞，才能形成新的教育理念，进而内化为教师的教学技能，实现课程促进人的可持续性发展和终身学习的价值。

我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃，现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话：“你看了，你忘了。你听了，你知道。你做了，你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中寻找、摸索着促进学生发展的方法途径的。以人为本，改革传统的教研模式。因此，我们努力建立培训、教学、科研相结合的试验工作方式。

1．建立内外结合的培训方式。

我们上岗之前先参加了省、市级的新教材教师培训，教研活动由以前的教材培训发展为教育理念的宣讲和教材培训的结合。在集备组集备时，我们开始学科课程标准的解读，不仅帮助教师学习理解《标准》，而且为教师实践提供技术支持。

我们总结教师课堂教学的成功总结出课程实施的四个基本思想：

——教师是学生学习的合作者、帮助者、组织者。（教师观）

——以学生的发展作为教学的出发点和归宿。（教学观）

——学生是发展的主体。只有差异，没有差生。（学生观）

——学科教育之间的整和。（课程观）

倡导教师在教学中：

——指导学生独立学习，独立思考前提下的合作学习。

——鼓励学生通过解决问题引发提出新的问题，培养学生的问题意识。

——注重学生良好学习习惯的培养。

第三篇：初一下期期中历史小结

初一下期期中历史小结

一、选择题（每题2分，共30分）。

1、公元前9世纪，发生了“国人暴动”，赶走了（）A、周幽王

B、周平王

C周武王

D、周厉王

2、下列战争发生的顺序是（）

①牧野大战

②城濮大战

③桂陵之战

④长平之战

⑤巨鹿之战 A、①②③④⑤

B、①③②④⑤

C、①④③②⑤

D、①③④②⑤

3、春秋战国时期的“百家争鸣”是指当时（）

A、社会经济繁荣

B、人民思想混乱

C、喜欢辩论的人多

D、学术思想繁荣

4、提出统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，主张不过分捕捞鱼鳖的是（）A、墨子

B、庄子

C、孟子

D、荀子

5、主张“兼爱、非攻”，希望人民互助互利，支持正义战争的是（）A、韩非

B、庄子

C、孔子

D、墨子

6、下列属于山顶洞人的生活习惯的是（）

①仍然用打制石器

②种植水稻

③用骨针缝制衣服

④人工取火

⑤住着干栏式的房子

⑥懂得爱美，过着群居的生活

A、③②④⑤

B、①②③④

C、①③④⑥

D、②③④⑥

7、晋文公从此成为中原霸主的战争是（）

A、桂陵之战

B、城濮大战

C、长平之战

D、马陵之战

8、我国封建社会的形成时期是（）

A、春秋时期

B、战国时期

C、西周时期

D、秦朝建立

9、我国有文字可考的历史是从（）开始的。A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、原始社会末期

10、下列文字的排列顺序是（）①金文

②大篆

③小篆

④甲骨文

A、④③①②

B、④②①③

C、④①②③

D、④③②①

11、西周的众多诸侯，是通过（）产生的

A、奴隶制

B、世袭制

C、分封制

D、禅让制

机密

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12、两汉时期，大规模治理黄河的两位皇帝是（）

A、汉文帝、汉武帝

B、汉明帝、汉文帝

C、汉武帝、汉明帝

D、光武帝、汉武帝

13、下列属于儒家思想的人物是（）①孔子 ②荀子 ③孟子

④庄子

⑤韩非

A、①②③

B、①②④

C、①③⑤

D、②③④

14、秦朝的起止年代是（）

A、公元前230年-公元前221年

B、公元前221年-公元前207年 C、公元前221年-公元前202年

D、公元前230年-公元前202年

15、刘邦建立西汉的时间和首都是（）

A、公元前207年、长安

B、公元前207年、咸阳

C、公元前202年、咸阳

D、公元前202年、长安

二、说出下列的话或者事件是谁说和做出的（每题2分，共20分）。

1、“知彼知己者，百战不殆”（）

2、“罢黜百家，独尊儒术”

（）

3、“尊王攘夷”

（）

5、“长太息之掩涕兮，哀民生之多艰！”（）

6、“学而时习之，不亦说乎？”（）

7、“王侯将相，宁有种乎？”（）

8、“约法三章”

（）

9、“制天命而用之”

（）

10、“春秋无义战”

（）

三、材料分析题（共25分，其中第1小题15分，第2小题10分）。

1、卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。------------引自《史记﹒商君列传》 请回答：

（1）文中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？

（2）文中反映卫鞅什么主张？属于哪家学派？

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（3）卫鞅变法的主要内容是什么？有什么影响？

2、赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”

----------《史记﹒廉颇蔺相如列传》

（1）赵括的父亲是谁？他父亲认为赵括是一个怎样的人？

（2）后来赵括为将，发生了什么战争？结果怎样？

（3）用一个成语概括赵括的军事本领。

四、问答题（25分）

1、说一说秦始皇为加强中央集权、巩固统一采取了哪些措施？ 答：（1）

（2）

(3)

（4）

（5）

(6)(7)机密

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2、说一说汉武帝在位时的采取的加强中央集权措施。答：（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

(6)

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第四篇：初一下期中小结(交德育处)

初一下期中工作小结

一、教师管理及教学方面：

1、组织老师参加“国培计划远程网络培训”学习，有果宏宇、宁冠男、姚红阳、余正艳、张广峰、郑桂芬、周伯泉、周勇等9位老师；

2、配合教务处对初一年级进行全员督导听课；

3、配合学校组织了“青蓝工程”结对；

4、组织学习“江苏省清江中学师德承诺书”，并签字存档；

5、期中考试之后，分别召开了学生座谈会、教师分析会、学生表彰大会、家长会，还将开班级分析会。

二、学生管理方面：

1、加强养成教育，从卫生、守时、守纪、使用手机、作业书写等几方面入手；

2、认真坚持跑操训练，4、5、6、9等班级荣获跑操的首批红旗班；

3、组织了中考体育过程性考试的长跑考试；

4、认真出好每一期板报；

5、创设良好班级文化氛围。

三、学生活动方面：

1、第23届艺术节活动期间组织了“学习恩来精神”主题演讲比赛；

2、推进“两周四节”的活动，组织了50米迎面接力赛，促进学生全员运动、全员健身；

3、组织学生参加江苏省第10届中学生健美操比赛，获得一等奖，有初一1班李熠、崔欣，4班卞点、丁一凡，6班朱丹妮，8班戴雨婧、梁琪琦，12班章子朵等9名同学参加；

4、清明节期间组织部分学生参观“周恩来童年读书处”，进行献花和宣誓；

5、组织学生参加市“童眼看世界”微述说、微描绘、微聚焦、微影像大赛；

6、开展“3.8节感恩”、亲情书信创作、童谣创作等征文比赛，在童谣创作中1班赵馨蔓、5班白卓男、8班陆子纯、5班李潇分别获得全市第一、二、三、十一名，全市仅30人入围，指导老师分别为叶寿清主任、白莲组长、夏云霞老师、周勇老师；

7、在周勇、杨晓旭等老师的策划下，1班陈心如等28位同学参加了“市田园诗朗诵比赛”获得好评；

8、学雷锋做好事，组织部分志愿者走进社区，到新华印刷厂进行实践；

9、组织全年级学生聆听北京大学曹文轩教授的讲座，开拓视野。

2012-4-28

第五篇：2011～2012学第一学期初一年级期中小结

2011～2012学第一学期初一年级期中小结

1、坚持开好每周的班主任例会、年级教师例会、管委会例会。

2、加强初一新生入学一日常规和良好学习习惯养成教育。

3、根据今年初一新生有一半来自施教区，有相当数量学生学习习惯较差、学习基础也较差，还有160名自主招生学生，另有140多名以其他名义入学学生，学生整体素质良莠不齐，给正常的管理、教学带来许多新的问题和挑战的现状，加强了班主任队伍建设，班级管理明确目标，同级部强弱搭配，对新上岗老师加强方法指导，加强了任课老师教学方法引导，要求实行分层教学，适当降低学习门槛，降低难度，培养学生信心，教师自己要更多点耐心，课后加强对学困生的帮扶，加强对问题生的思想转化，半学期来，以上举措略见成效。

4、加强初一各班班干部的培养和选拔，保证正常管理和教学秩序。

5、加强课程建设，保证语数外等大学科合理的课时，尽量推迟因生源质量变化可能带来的两极分化现象提前出现。

6、加强素质教育，以校庆60周年为契机，让具备艺术特长和潜力的学生积极参加校庆的相关活动和文艺表演中，培养了学生的爱校意识和高尚的道德情操。

7、组织好例行活动，如大扫除、室外升旗、集体体检、分发书本，把在校的每一分钟都当作课堂，把学生经历的每一件事情都看作是实施教育的阵地。

8、做好“三结合”教育，开好两次家长大会和分班家长会，两次家长大会都是先集中开大会再分班开小会，语数外老师必须现场发言，政史地生老师书面发言，都精心安排大小会场和会议用资料，让家长带着希望而来带着满意而回。平时要求老师用好“家校通”平台，保持良好的家校互动，半学期来，家长对初一整体的反响不错。

9、加强对附中交流的夏云霞、蒋小民、周爱红、沈忠柱等4位老师，以及新区实验学校挂职的胡纯洁、楚州五中挂职的贝亚泽、新疆交流的邢培玲等7位非清中编制的老师的管理，既发挥其个人和原来所在单位管理和教学上的长处，又以清中的管理文化和教学文化对其施加影响，保证全年级教师的管理和教学行为和谐一致，半学期来，此项工作取得良好进展，必将对每位教师以及将来的初

二、初三带来积极而深远的影响。

10、初一5班班主任周勇，每周接待3～5名家长，每个月评比两次优秀学生，并交流学习心得；1班、5班、6班等班级建立学习小组，检查学生的英语、语文、小学科背诵情况；8班班主任白莲，从读书、交作业、上自习课等几个细节上培养学生的学习习惯，主题班会很规范、主题鲜明，如《从清江起航》、《感受一分钟》、《感恩父母》、《远离诱惑》；2班班主任周伯泉，在开学之初短短两天时间内记住了班级里每个孩子的名字，并且将名字与人对上了号，为今后的工作铺平道路；10班班主任陈静，大力培养学生的自治自理能力，要求自己真正做学生最可信赖的朋友。

11、人尽其才，初一有两位老师李伟、白莲身兼三职，分别是班主任、级部组长、备课组长，工作量较大，工作成效好。

12、初一各学科均使用了一体化学案或讲学稿，语数外老师备课量大、编制讲义精细实用，数学每周还有“周日练”，让学生在家把一周的学习重点再巩固一遍，起到事半功倍的效果。

13、本学期，白莲对全大市开设主题班会公开课，李伟、郑梅娟还有金春芳的9班分别对全大市开设多媒体公开课，张燕的6班、魏青玲的12班申报“校周恩来班”。