诏安县西潭小学2011-2012上学期教研工作总结

第一篇：诏安县西潭小学2011-2012上学期教研工作总结

诏安县西潭小学2011-2012学年上学期教研工作总结

一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，我校以“全面提高教育质量，办人民满意的教育”为办学目标。坚持质量立校，创设良好的育人环境，以人为本，不断完善学校的教育教学管理制度，打造高效的课堂，建立多元化的教育评价机制，抓住机遇，努力完善和谐校园环境的建设，并以此为契机，积极推进素质教育。紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；继续巩固我校作为“漳州市农村校本教研课改基地校”的成绩，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

一、认真抓好常规管理工作，打造高效课堂

1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质

1、继续开展新课程改革业务学习。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力。

4、本学期，学校将继续开展每位教师至少上一节公开课的教研活动，组织全体教师积极参与教研活动，听课评课，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效。

三、加强教师队伍建设，提高课题实验研究的质量

我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。面对我校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，充分发挥各级骨干教师的“以点带面”的作用，全面提高我校教师的整体素质。

四、完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、一学期来，学校能加强学籍管理。规范转学、休（复）学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“三残生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

2、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。

3、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程

中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

4、继续抓好各班科的“培优转差”工作。要求语文，数学教师每人每学期都要培养2名以上的优秀生，转化3名以上的潜能生。并且有计划、过程性材料（含结对子帮扶记录等）和总结，使学校的“培优转差”的工作真正地落到实处，不断提高教育教学质量。

4、认真抓好毕业班教学工作（由校长、教导亲临第一线）。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，利用课余时间为学生补缺补漏。教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

5、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。

6、发挥特色社团、兴趣小组的功效，在特色上求突破。本学期结合我县开展的“群星璀璨耀校园”活动，大力开展丰富多彩的活动。给具有各种特长的老师和学生展示自己特长的平台，发挥了各自的特长。在校园里涌现出一批批各个领域的“校园之星“。

五、努力推进课程改革，不断完善评价体系

1、本学期，我校将继续开发校本课程，让校本课程成为形成办出特色的有力依托。

2、能根据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的滚动工作和管理工作。

3、继续实行新课程评价体系，全体班主任能认真做好《小学生素质发展评估手册》的填写工作。

六、存在的问题

１、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够到位，《创新学习》的批改个别班科不够认真，个别教师的批改符合还不够规范。

２、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能认真上好。

３、个别教师常规工作未能做到位，思想认识和业务素质有待提高。

成绩属于过去，回头一看短暂的半年又过去了。展望未来，新的一年我们又将做些什么？我们将继续自己的成功做法，结对帮扶等是我们即将探索的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前，我们将继续为之而努力，而求索。以后，我校将不断加大校本教研力度，以“评教互学”为平台，尽力把学校的教研工作做得更好。

诏安县西潭小学 2012年1月5日

第二篇：西潭小学2011-2012学年上学期学校工作总结

西潭小学2011-2012上学期

学校工作总结

诏安县西潭小学座落在风景秀丽、瓜果飘香的西潭乡中心地带，学校占地总面积17565平方米，建筑面积6362平方米。学校现有教师61人，大专以上学历41人，21个教学班，在校学生1078人。校内建有办公楼、教学楼、综合楼、宿舍楼，学校配有多媒体教室，学生电脑室，仪器室，音乐室，体育室，心理咨询室，保健室等，是一所办学规模较大、教学设施完善的农村小学。一学期来我校抓住市教学常规检查、省对县督导、校安建设的机遇，努力完善校园环境建设，并以此为契机，积极推进素质教育。一学期来学校工作汇报如下：

一、重视整体规划，改善办学条件

为加强学校的基础设施建设，学校多方筹措资金，改善办学条件，完成了学校操场硬化，更新学生课桌椅，添置仪器设备，完善教师、学生食堂用具设施，在教师办公厅配置电脑。在福建交通学院部分教授的大力支持下，学校新增价值4万元的2000册图书。学校抓住教育发展的一个又一个契机，2009年争取中央扩大内需项目一个，建成教学综合楼一座4层，面积1500平方米，2010年9月投入使用。2010年校安项目一个，面积2500平方米，现在建，预计2012年5月投入使用。2011年项目一个，面积1200平方米，已完成初期准备工作。2011年1月在中心校、西潭乡潭关村的大力支持下，潭关村把面积10亩的月眉塘送给学校作为体育用地，现已填土三分之二，争取下半年填土完成，建成配套完善的体育场。2011年5月顺利与香港特区中央狮子会成功签约，该会每年将资助学校约25万港币的经费，用于改善学校办学条件。学校已将该会2011年7月捐助的10万港币用于添置二套多媒体设备、更新教师办公桌、安装教室安全网。

二、关注教师发展，优化队伍建设

1、加强班子建设。为建设一支思想素质高，业务能力强，团结拼博，勇于创新的管理群体。我们注重班子的作风建设，努力提高管理水平。一是抓好理论学习，除了参加每周一次的教职工政治学习外，还有每周一的班子会上认真学习党的教育方针、政策，用现代教育理论指导工作；二是抓好廉政建设，实行校务公开，凡是大宗物品的购置，需校务会议讨论决定。班子成员平时乐于听取教职工的意见建议，多作调查研究，以便不断改进工作方法，以完善管理中的措施和方法。

2、加强教师队伍的管理。教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。办好学校的关键是依靠教师。有什么样的教师队伍，就会出什么样的教育质量。因此，在教师队伍的建设上，狠抓教师“三德教育”、狠抓教师观念更新，全面提高师资素质。我们主要是采取“请进来和走出去”办法，每学年都请一些专家到校开讲座；轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法，本学期派出李建圆、沈丽珠、沈丽卿、吴森燕等老师到实小参加漳州市名师送教下乡语文、数学教学观摹活动，同时不断要求教师学习现代教育技术，不断为自己“充电”，提高自身素质。鼓励教师参加学历提高培训，学校先后派许艺东、吴清雄、吴奋真、沈丽珠等老师参加省级骨干教师培训。

三、扎实教学工作，优化教育管理

1、抓好德育常规，提高德育工作的实效性

学校重视德育队伍建设，校长总负责，副校长、少先队总辅导员和学校班主任具体负责学校的德育日常工作。我们重视校园文化建设，精心布置宣传栏，抓好班级布置，绿化美化校园，营造良好的德育氛围，处处体现了教书育人，管理育人，环境育人。

学校建立家校联系制度，任课教师不定期进行家访，设置家访周，任课教师定期进行家访。同时，学校主动与派出所、村委会联系，构建学校、社会、家庭三结合的德育管理网络，搞好共建工作，并邀请西潭派出所张元英副所长对全校师生进行法制讲座。结合小学生的特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给同学们做了生动的报告。通过形式多样的活动，使未成年人的思想道德工作进一步加强和改进。

组织教师参加了漳州市小学教师心理健康教育师资培训，做好学生心理健康教育。继续完善学生心理辅导机制，健全心理辅导制度。上好心理健康教育辅导课，组织心理辅导讲座。认真做好心理危机干预应急预案。每学年挑选优秀教师担任班主任工作，积极参加教师进修学校组织的班主任培训，提高班主任管理的理论素养和实践能力，学校经常举办班主任工作经验交流会，取得了较好的成效。

养成教育是德育工作的重要一环，为抓好学生养成教育，学校按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《培养学生十个良好习惯》要求，认真制定了《学生每日常规要求和检查评比细则》，开展流动红旗评比活动，对学生纪律，文明礼仪，行为规范，卫生保洁，早操眼操，班务活动等方面进行评比，通过争先创先活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强集体荣誉感和责任感。

按县局要求努力抓好学校“三风”建设，切实落实教师“五要六不准”和学生“五要六不要”的规定，组织全体师生认真学习，并将规定上墙，真正达到持续推进“三风”建设、持续突破发展障碍、持续浓厚工作氛围、持续提升教育质量，推进学校的可持续发展。

2、加强教学常规管理

要实施素质教育，关键的一点是要求严格执行教学计划，加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量，学校的教学管理就要在这方面做好文章，我们的做法是：

建立和维护正常的教学秩序。我们“落实一个中心，管好一张总日课表”。落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求：（1）每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课。（2）每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课。（3）上好每一堂课。

在日常管理中，我们着重抓了以下三个方面的工作：

⑴ 严格执行教学计划，按课程设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。课时不擅自增减，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象。

⑵ 抓好体、音、美等综合课教学。在“开齐、开足、上好”的基础上，培养学生的爱好特长。全面落实专职技能科教师，每门技能科有专职教师。同时加强督查检测并开展多种多样技能方面的竞赛活动，培养学生的特长爱好。学校体育达标率99%以上，优秀率30％以上；每年召开田径运动会；平时坚持“两课两操两活动”，视力不良率小于5％；抓好学生日常的卫生习惯和健康教育，学生健康档案齐全，并按要求做好学生疾病预防工作；组织体、音、美等活动并开展多样的单项竞赛，积极参加县组织的各项比赛，并能取得好成绩。⑶ 积极开展社团活动，重视发展学生的个性特长。社团活动做到有计划、有措施、内容丰富多样。本学期，朗读与写作社团成员在西潭乡团代会上的出色朗诵获得与会领导、代表的高度评价；同时，我们努力加强校园文化建设，举办“群星璀璨耀校园，才艺比拼展英姿”活动：在诏安县“人口计生杯”书画比赛中，陈云涛、吴雪凤、吴淑娜、沈春彬、陈益娜、吴俊龙等六位同学的作品分获二、三等奖；在英语书法比赛中，吴钰煌、吴子杰等27位同学分获一、二、三等奖；在元旦文艺汇演中，吴静秋等60位同学被评为“才艺之星”。本学期，陈益娜同学被评为漳州市三好学生，吴褶彤同学被评为诏安县三好学生，王燕玲等50位同学被评为西潭乡中心小学三好学生，吴玮婷等63位同学被评为学校三好学生。

教学管理必须在严格执行教学计划，开足开齐课程的基础上，把教师的着力点引导到如何上好每一堂课，如何提高学科教学质量上来。为此，我们加强对教学常规中的备课、上课、作业批改、辅导和考查五个基本环节的管理，实行教学全程管理。在备课方面，要求教师过好“三关”，即过个人钻研关、集体研究关，熟悉课程标准。强调备课应重点考虑如何启发学生的思维，培养学生的能力。课堂教学是教学活动的中心环节，也是实施素质教育的主渠道，教师的课堂教学直接影响和决定着学生的学习质量。课堂教学中要求教师做到6点：（1）突出重点，突破难点，围绕教学目标进行严密组织教学；（2）面向全体学生，因材施教，使每位学生都学有所得；（3）体现教师主导、学生主体作用，注重学生自主学习，主动探究获取知识；（4）营造和谐民主的课堂氛围，发挥学生思维创造力，激活课堂。（5）语言表达准确、精炼、有条理性，板书工整、规范，注重学生动手实践。（6）注重教学中的信息反馈，及时调节教学内容、方法、速度，坚持写教学后记。在作业批改上，要求教师一是精心设计作业，量适中，难易适度；二是要求及时批改，认真订正，做好记录；三是要求及时讲评，当堂纠正，作业批改规范化。在辅导上，要求教师认真辅导，循循善诱，在转化学困生上建立学困生转化档案，每个教师落实2至3名帮教对象。同时，建立互帮小组，定转化措施，学困生有了较大的进步。在考查上，要求教师认真做好考查工作，做好质量分析，在老师的精心辅导下，学生的个性特长得到了较好地发展。在各类竞赛中，学生获县级以上奖励达60多人次。

3、加强教学研究。教学研究必须与教学实际紧密联系，切实解决课堂教学中存在的问题。自2008年9月学校参加《漳州市农村小学片区策略研究与效益》课题研究以来，我们抓好重点课题，增强科研意识，以科研为先导，用科研促教学，努力使教师从以“经验型”向“科研型”转轨。我校积极申报和开展课题研究工作，该课题于2011年6月顺利结题，并获上级专家好评。学校每年还组织开展研讨交流、论文评比等多种形式的教学研究交流活动。每位教师按要求参加相应的课题开展教改实验，在教法、学法上探讨创新，向科研要质量，营造浓厚的科研氛围。

四、做好控輟保学工作，促进教育事业发展

为确保控辍保学工作落到实处，促进教育事业发展，我校实行班子联系年级，班主任具体负责的制度，做到分工明确，责任到人。

具体措施：

1、凡是开学报名注册的适龄儿童，即取得我校学籍，任何班级和个人不得以任何理由、任何方式驱赶学生。开学报名时，各班班主任必须认真填写报名册和在校学生基本情况统计表并交教导处存档。

2、如有学生正常流动，如：转学、休学等情况。要求各班班主任把学生的情况和学生家长出据的申请书报教导处，由教导处审核后方为有效。各班从学期开始到学期末的学生人数必须一致（除正常转学外），一旦学生人数不吻合，就视为驱赶学困生。休学不足半年要求回学校学习的学生，按学校有关规定，无条件回原班就读。

３、负责学籍管理的领导必须按照学校学籍管理规定，认真做好记录和存档工作。

４、按上级要求，各班学生巩固率必须保证100%。

5、学期开学后一个月之内，各班的学生名册必须如实地报教导处，学校将派人到各班进行核实。

6、各班班主任在开学初一定要掌握每位学生家长的联系方式，如有学生未到校上课，每位任课教师必须马上与家长联系，并向学校值周领导汇报。

7、针对外地流动人口的学生，班主任一定要与家长商量妥当，中途退学的在离开学校之前务必将申请书交到教导处，办齐手续后才能视为正常流动。

五、关爱留守儿童 创学校特色

加强留守儿童教育管理是我校的办学特色，在校生中有留守儿童173人，占学生总数近16%。由于父母监护的缺失，亲情的关爱不够，部分留守儿童在思想教育、心理健康、生活、学习等方面都面临着一系列的困难。为了有效帮助他们,使留守儿童健康成长，我校强化领导、精心组织、广泛宣传动员，加大力度推进我校对留守儿童的关爱和教育,结对子是我校对留守儿童关爱和教育的活动之一。

七、加强安全教育 创建和谐校园

1、建章立制

一是建立“一岗双责制”。为了全面落实校园治安综合治理的各项制度和措施。学校班子既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作，以良好的校园秩序和优美的校园环境为师生提供优质的服务。

二是建立监督检查制度。成立了由校长为组长的安全监督检查小组，定期召开安全例会，汇总情况，提出要求，研究办法，制定措施，落实整改。

（1）定期检查校园校舍和设施，发现安全隐患及时整改，杜绝事故发生；

（2）加强校园学生的活动秩序的检查与管理，防止学生课间的恶性事故发生；

（3）安全检查坚持“三结合”：综合检查与专项检查相结合，日常检查与突击检查相结合，自查与抽查相结合，确保安全无疏漏、无死角。

三是建立信息反馈制度。学校确定安全副校长为安全信息员，认真做好安全工作的月报和季报工作，严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报，向全校师生通报。

四是建立宣传制度。学校利用行政会议、全体教师会议、家长会、学生集会、升旗仪式、板报、宣传栏、校园广播等途径，做好学校安全工作的宣传工作。通过有力宣传，营造一种全员参与、齐心协力共建有序校园的良好氛围。

五是建立家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理，并与家长取得联系。学校还利用给家长的一封信和电话等形式，将学校所开展的活动与要求，所采取的安全措施和要求及时向家长通报，取得家长的配合与支持。

六是建立责任追究制。对于疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位，缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，影响学校安全与稳定的严肃批评与查处。

七是建立目标责任制。学校与各班主任签订了目标安全责任书，明确责任意识和岗位职责。

2、积极开展安全教育：（1）开学初各班对学生进行安全教育；（2）利用国旗下讲话，对学生进行安全教育；（3）强化交通、饮食卫生、用电、游泳、预防季节性疾病等安全教育；（4）积极开展安全逃生演练。

3、重视安全过程管理：（1）严格出缺勤登记制度；（2）进一步强化行政值班巡课制；（3）加强学生户外活动管理，尤其是体育课的管理；（4）教育学生遵守交通法规；（5）继续执行食堂菜肴留样制度，杜绝“三无”食品，防止食物中毒，保证师生生命安全。（6）加强寄宿生管理。

总之，我校在上级主管部门的领导下，在各级党委政府的关心和支持下，通过全体教师的共同努力，在福建省对县督导、漳州市常规检查、漳州市政风行风工作检查中，我校都获得较高评价，我们要以此为契机，尽心尽责，进一步规范管理，提高办学水平，办好人民满意的教育。

第三篇：小学上学期教研工作总结

小学上学期教研工作总结

导语：教师们在完成小学上学期的教研工作之后如何写好自身的工作总结?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

教师是提高教学质量，推进课改进程的关键因素，建立以校为本的教学研究之路，是促进教师专业发展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作：

1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论。本期我校依托“一考试，两测试”工作，大力加强对教师对新课程、新课标的学习和培训，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。

2、重视集体备课。各年级组坚持集体备课，确定主备人员。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度)。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

3、组织开展好校级教研活动：每周四上午放第一节语文，第二节数学听课活动，双周一下午第三节组织好评课活动，本项活动有计划、有记录，活动正常，校领导都能亲自参与。

4、加强新教师的培训工作。开学初我校对新进义学堂的教师进行了培训，主要是要求他们学习义学堂教师的敬业精神，其次是对教育能力的培养，使他们很快地融入到义学堂小学的教师群体中来。

5、组织教师外出学习听课，把先进的教育理念带回学校，同时也开阔了教师的视野。

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。半年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。学校成立了教学“六认真”检查小组，教务处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每期期初、期中、期末组织抽查和调研，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

3、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标。本学期我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。

4、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。控制学生在校时间，减轻学生过重的课业负担，认真开展好课外活动。充分利用学校教育教学资源，因地制宜，加强音、体、美、英语、科学等学科教学，使学生都能获得完整的知识和全面的发展。

5、本学期加强了对村小教育教学工作的指导，本期村校50岁以下的教师人人都上了合格课，中心校选派优秀教师到狮寨村校、小埝村校分别上了三节示范课(本期上了音乐，体育)，提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

6、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完XX县教委要求的合格率达95%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教委布置的任务。

本期我校认真开展第十六个教研月活动，以活动为载体，充分调动教师的积极性，在活动中成长。

1、组织了村校老师上合格课活动，提高村校教师的教育教学能力。

2、为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量，为浦里片区青年教师语文课堂教学大赛选拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分别举行了青年教师语文、数学课堂教学大赛活动。我校青年教师沈英参加县教委组织的小学语文青年教师课堂教学大赛荣获三等奖。

3、为了提高教师教学设计能力，加强教学基本功训练，引导广大教师深入钻研教材，积极探索教法，促进教师专业成长，提高教育教学质量。我校在12月15日举行了全学区数学教师基本功----同题教学设计竞赛和语文教师下水作文竞赛。

我校走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展课题研究活动。从我校的实际出发，认真开展好《激发小学生课外阅读兴趣，提高学生的写作素养》的课题的结题工作。

一学期的教学工作在各位教师的共同努力，比较圆满地完成本期的教育教学任务，成绩面前，我们始终保持清醒的头脑，觉得还有许多不足，一是通过上届毕业班在进初一时的入学考试时，考了语文、数学、综合科，我校的合格率56%，虽然在全县乡镇是第一名，但是合格率很低，本期六年级的综合科学生也考得不理想。所以我们除了加强语数学科的教学外，应加强综合学科的教学和管理。

新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红，为本镇的教育事业振兴交出一份满意的答卷。

第四篇：小学上学期教研工作总结

小学上学期教研工作总结

丘北教育廖俊

教学是学校工作的重中之重，提高教学质量是每个教育工作者义不容辞的责任，开展教研活动又是一项“短、平、快”的项目。我镇小学历来重视教研工作，在上级主管部门的指导下，在学校行政的直接领导下，我镇教学研究工作已顺利完成了期初预定的内容，现总结如下：

一、构建教学研究的平台，努力提高教学质量

教学研究内容广泛，涉及面多，人、财、物的需求量大。我们结合我镇的实际，已构建了校、村、镇三级教育科研网络，主要完成不同层次的教学研究和科研工作，具体完成情况如下：

1、以26所完小为单位，每个教师每学期上一节示范课，听八节示范课，这是我镇一个最大的研究平台，也是最基础的平台，它辐射26个校点，252个教学班，323个教职工，占全镇总教师数的77.6%，并列入奖惩内容之一，全镇教师在12月20日前全部完成，激起了我镇小学教学研究的高潮，教师们互相听课、取长补短，已成了习惯。

2、以村为单位组织的教学研究，形式多样，本学期各村按预计，共开展了19次教学研究活动，分别对小学各年级的课程进行了教学观摩、讲评、讲座等研究，形成了村与村互相比较，互赶先进的场面。此项活动于12月23日已全部结束。

3、以镇为单位的教学研究活动，每学期举行一次，我们征对新 1

课程的教学工作，决定于11月25日开展了“新课程专题研究会”，上午教师授课，下午总结发言，受益人136人之多，体现出我镇教师勇于探索的精神。

二、展示教研成果，促进良性循环

我镇教学研究之风吹遍了整个乡镇，在这个山头有教研、在这个槽底也有教研，在风景如画的坝区更有教研。为了进一步推广教育科研工作，我们组织老师积极撰写各种材料，教师每学期完成一份教学反思、教学论文、教学案例评析等，组织人员编定成册，下发供教师们参考，此项工作于12月底已全部完成。

三、找出差距、确定目标

我镇小学虽然有投身于改革的学校领导班子，有勇于实践的四百多名教师，有适应社会发展的十套远程教育接收点，有五套播放点，但还存在许多问题，具体如下：

1、教学设备落后，全镇七千多小学生、61个校点，四百多名教师，却没有一套象样的多媒体教室，严重阻碍了我镇教学的各种活动的正常、健康、有序地发展。

2、部份教师思想认识不到位，总以为用新课程的方法教学，教学质量难于提高，更有人认为“上课用新课程，而考试却用老标准”，又如何能提高质量？这些观点虽然片面，却道出了教师们的心声，也反映了我们在教改中的不足之处，有待于日后的努力。

3、新课程教学的培训工作，受训人员少，理念不系统，教学模式如何？我们的教师没有准确的标准，而“摸着石头过河”又会走弯

路，甚至走死路。

4、教师走入社会的少，只局限于所上的教材，导致在课本课程的开发和运用上始终是一个空白，当然也有些现实的因素，我们地区落后，没有什么可编的，但更重要的是教师观念问题，总认我们自己编写的内容还达不到要求，不敢引入课堂，导致我们的教学脱离了实际，脱离了生活。

第五篇：西潭小学2012-13下学期教研活动总结

西潭小学2012-13学年下学期教研工作总结

紧张而又忙碌的一个学期即将结束。“教学质量是学校的生命线”。本学期，我校继续贯彻上级教育部门和中心校的教研精神，教研工作以全面提高教学质量为核心，细抓常规管理，全面实施素质教育，切实提高学生综合素质，以创建和谐、高效的小学教育为目标，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。经过全校教师的共同努力，我校的教研活动开展得有声有色，取得了不小的成绩。现总结如下：

一、加强理论学习——实现教师自我超越

课程改革给教师提出了很多的期望，比如教师要成为研究者，个人反思，同伴互助，专业引领等等。要实现这种期望，很显然，教师学习是很重要的。教师学习可以针对自己的教育问题和困惑而获得自我超越的热情，实现教育教学观念的转变。因此，我们学校领导、教研组十分重视教师的学习，努力创造条件，为教师提供学习的机会。（1）这学期，我们继续以教研组组织学习与教师自学相结合：组织教师学习《课程改革纲要》、《新课程标准》，《福建教育》《福建教育论坛》等，印发理论学习资料，通过各种渠道，如杂志、网上下载等方式，搜集有关教育、教研信息让教师自学，要求教师自觉学习，接受新课程的理念，并从中了解教研教改信息，自觉地加入到课改行列中去；针对自己的教育教学的问题和困惑去寻求答案，自觉改造教学实践，实现自我超越。

（2）加强教师信息技术的培训与学习：本学期，学校继续进行网络教研，旨在开发课程资源，将教学工作与信息技术相结合。组织教师参加计算机网络培训和考试。为使教师尽快掌握与使用多媒体，培养强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源,学校定期向教师进行技术培训，教师受益匪浅。

二、围绕立项课题、开展教育教学研究

教育改革不能纸上谈兵，学习到的理念要运用到实践中去才能体现其价值。加强教研组建设。学校根据实际分为语文、数学、综合三个教研组。结合教学实际，确定研究课题，认真制订各学科活动方案并精心组织开展教研活动。

学校教研领导机构如下：

学校领导小组组长：许庆宝

副组长：张明喜

吴森燕

成员：沈丽珠

吴惠斌

沈喜玲

李建圆 思品教研组长 ： 沈喜玲

成员 ： 张琼芳

吴惠斌 语文教研组长 ： 吴惠斌 成 员

： 沈晓彬

杨照升 数学教研组长 ：李建圆 成员 ：陈朱治

林立新 综合科教研组长 ：吴森燕 成员 ：张琼芳

吴雪燕

根据学校实际，本学年，继续探讨品德与生活、品德与社会《让课堂回归生活》；语文《基于语文实践的有效教学模式探究》；数学《浅议数学教学中学生问题意识的培养》；音乐 《紧扣音乐主线 拓展音乐文化》。积极开展形式多样的研究活动，以课题研究推动课改实验工作的开展，培养造就一批具有课程研究的骨干教师和学科带头人。全校上下形成了研究的热潮。

1.制定教研安排，认真开展校本教研活动。继续开展“一师一课”活动，每周三定为学校教研活动日，六年级统一由中心校组织开展教研公开教学活动，三年级至五年级为中心片区教研活动，一、二年级为学校教研活动，期初制定活动计划和公开教学安排表，从第三周开始，每周安排一个年级的一个学科教师上公开课，组织全校同一学科的教师参加教研活动，听课、评课，并做好评课记录。从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优辅差、教学方面的经验交流研讨活动

2.观摩研讨，提供教师成功的平台。为了关注每个教师的进步成长，让年轻教师展示风采，感受到成功，我校继续巩固“漳州市课改基地校”的成绩，一方面，积极推广研究成果，一方面通过研讨相互学习、提升教师科研水平。

3.网络教研，实现资源共享。进入信息化的时代后，网络成了我们工作学习不可缺少的一个部分。这学年，我们充分利用教育网站的功能，以网络学习与书本学习相结合，拓宽学习交流的渠道。我们还开展网上论坛交流，组织教师围绕课题在网上畅所欲言，让教师阐述自己的教学观点，教学疑惑，教学经验，给教师提供交流的平台。网络教研，不仅加强校际间的成果交流和推广，还使得教师小试牛刀，有了展示自己的机会。

三、强化队伍建设，提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，学校以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末量化考评以及评先、评职的依据之一。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，充分利用学校的电脑室、电子备课室进行备课教研。切实做好备课活动，深挖教材。注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高学校各多媒体教师等电教设备的利用率。进一步提高教研活动的效果。

3.发挥骨干教师示范引领作用。要引导各级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全镇师资队伍的提高。

四、抓实教学常规，提高管理水平

1.细化常规检查标准，实行月检制度。抓细节，从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；抓过程，养成良好的工作作风。教学工作检查实行分层把关制，校长、教导亲自抓常规，所有教师，由学校组织专门人员进行月检检查，检查结果应及时进行反馈，与教师岗位目标考评及每学期的量化考评紧密挂钩。规范周工作计划、备课、上课、作业及批改、学生辅导、校本教研、校本培训、学生活动、成长档案、校本课程、档案管理、月公示制度。

2.深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，听“推门课”“招呼课”，了解教学情况，与老师们探讨、交流，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师努力思考：如何评价？如何导入？课堂教学的教学重点哪里来？一节好课的标准是什么？促使教师思考、实践，促使教师改进教学方法，提高课堂教学效率。

五、开展学科竞赛，展示学生学习成果

为了激发学生的学习兴趣，培养他们的特长，全面推行素质教育。一学期来，我们先后在不同学段举行学科竞赛活动。在低年级举行好词好句积累竞赛，在高年级进行作文竞赛，中高年级阅读之星竞赛。我们还积极组织学生进行作文投稿、“交通安全”作文征文比赛。通过这些活动的开展，展示学生学习成果，磨练 了一批学科 “优生”，为进一步搞好培优工作奠定了坚实的基础。同时也进一步激发了学生学习兴趣，为他们的成长铺平了前进的道路。

六．存在的不足和今后努力方向

1．教研活动要更有效地调动全体教师的参与积极性。使教研活动的形式更加丰富，增加互性。

2．教研活动的细化落实、与实效性还有待提高。“一分耕耘，一分收获。”我们学校教研组在过去的学期里，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，不断探索符合时代需要，适合学校实际情况的教研模式，争取在各方面取得更大成绩。

西潭小学

2013年6月20日