第一篇：素质教育师范校验收汇报材料
办学理念
宝丰二中位于河南省宝丰县城迎宾大道130号，学校自1989年建校以来，努力改善办学条件，不断深化教育改革，积极推进素质教育，为把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才而不断努力。我校在上级领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，秉承“锐意改革、求实创新、殚精竭虑、志在一流”的二中精神。形成了“善教勤学、互助奉献”的教风和“勤学好问、刻苦钻研、奋发进取、全面发展”的学风。制定了争创“五个一流”的发展目标：一流的办学条件、一流的学校管理、一流的教育科研、一流的教师队伍、一流的教育质量。力争把宝丰二中建设成一所本地区示范性初级中学。
规范办学篇
我校—直坚持依法治校，走规范化办学道路，坚持教职工代表大会制度。学校的发展大计，由教代会讨论通过，实行民主治校。积极开展普法教育，组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《河南省<义务教育法>实施办法》等。定期邀请法制辅导员，对全校师生进行普法教育，利用黑板报、活动版面对学生进行法制教育，提高师生的法律素质和公民意识。邀请家长委员会成员走进课堂、了解学生生活，重视家长提出的意见和建议并及时整改。实行校务公开，严格执行财务管理制度和国家收费政策，规范教育收费。
近年来，我校加强师德师风建设，专门成立了，师德建设领导小组，全校教工积极学习，努力实践，凝聚力不断增强。每学期伊始，学校组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规。自2011年以来，学校先后组织了9次师德师风建设集体学习，学校还专门聘请南阳师院聂振波教授作了“加强师德师风建设”专题报告，报告会引起了老师们的强烈反响。2011年10月，我校组织学习了河南省委提出的三平精神，并观看了三平精神专题教育片。2012年4月学校组织
全体班主任，赴沁阳市永威中学参加了河南省最具成长力教师报告会，同时一批教师还赴青岛参加了全国师德模范报告会。过去的几年中，在做好校内培训的基础上，每年11月份学校都要分批派班主任到郑州市，参加省教育厅组织的全国优秀班主任报告会。学校还先后数次带领一线教师远赴江苏省启秀中学与全国德育名师李虞南老师进行面对面的交流与探讨，亲身感受教育名师的从业精神和教学风范。每年暑期，学校还定期开展年度班主任工作研讨会，师德标兵报告会。通过不断的学习和实践，学校的师德师风建设取得了明显的成效，广大教师在思想认识提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
阳光入学，严格实行免试就近入学，招生不依据任何获奖证书和考级证明。实行信息公开，利用公告、网站等多种方式向社会公开每期的招生计划、范围、程序、时间和结果。严格执行新课程计划，开齐课程，保证足够课时，坚持
‘两操一课’，严格作息时间，不组织学生节假日、双休日集体补课、上课，保障学生的休息权利。我校教师实施“实效课堂”模式以来，学生当堂完成作业，老师不留课外作业，切实减轻学生的课业负担。长期以来我校教师形成关爱学生成长，尊重学生人格的育人理念，不对学生进行体罚或变相体罚，不设快慢班，不公布学生考试名次，不做有偿补课，实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”四级评价制，采用鼓励性评语，激励学生成长。
课程改革篇
在新课程改革的大背景下，我校积极推进课程改革，把教师队伍建设作为立校之本，坚持把提升教师的教育教学能力作为一项重要措施。采取走出去，请进来的做法，分批组织教师先后到山东省杜郎口中学、江苏省洋思中学、河南省永威中学等先进学校考察、学习。派老师住杜郎口中学跟踪学习“三三六”教学模式和小组自主学习模式，到河南省永威中学学习“先学后教”的教学模式。先进学校的教学理念激发了老师们的工作热情，以点带面，全面促进了全校教师教育教学水平的提升，也掀起了我校教育教学研究的热潮，学校对课堂教学进行调研分析后推出了：
自主预习、小组交流、精彩展示、当堂检测的四环节教学模式的实验研究，2010年8月，我校举行了第一届课堂教学研讨会，会上各备课组，结合本学科特点，交流了在实际教学工作中应用四环节教学模式的成功经验与存在的问题，总结出符合学校实际的自主预习、合作交流、精彩展示、堂清反馈的“实效课堂”四环节教学模式。学生们在这种课堂上能够积极思考、大胆发言、乐于展示，课堂教学生动、务实、高效。模式的实施，提高了课堂效率，激发了学生的学习热情，培养了学生的白上学习能力和创新精神。教学评估多年来一直稳居全县第一名。2013年8月，第四届课堂教学研讨会，提出打造快乐课堂，实施魅力教学的理念，使学生在和谐师生关系中快乐学习。老师们在教育教学方面进行了深层次的交流探讨，经过这样不断的反思和积累，老师们的专业水平得到了提升，学校也形成了勇于创新，乐于实践的教育教学氛围。
为了更好的做好课堂改革，我校坚持两种常规，即集体备课、同课异构。我校自2007年开始实施集体备课制度，要求每个备课组每周固定时间、固定地点进行说课议课，对上周的教学进行反思，集思广益，寻找更好的教学思路，不断发展四环节教学模式。每学年采用同课异构的方式进行听评课，同备课组老师，同讲一节课，现场说课，说心得体会、优点缺点，评委一一进行点评，通过上课、听课、议课，每一位参与者都有效地提高了自身的专业水平。我校的课改效果受到市县级教育主管部门的重视，上级领导多次到我校进行调研指导。郑州五十八中、襄县、汝州、郏县、鲁山等周边学校来我校参观学习。
活动篇
五育并举，德育为先。我校经过不断摸索，逐步形成了 “一、三、五”德育活动方案，一即一个主题，我校确定“感恩”为德育活动主题，针对一部分中学生不懂感恩、缺乏责任感等思想问题，利用系列班会进行循序渐进的引导教育，使学生逐渐形成感恩意识，并落实到行动中；
三是三个侧重点，根据初中三个年级学生不同特点，七年级以认知社会为主展开教育，八年级认知自我教育为主，九年级以放飞理想教育为主，这样不同年级有不同主题，又相互关联，逐渐深入，形成一条德育教育主线。“五”是五项活动：晨训和反思会，创新班会，社会调查实践活动、成长档案制作、母亲节系列活动。这五活动意在使学生观察生活、了解社会，重在培养能力，强化落实。我校自2010开始，每学年在五月的第二周，都会定期召开大型母亲节主题班会，意在让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德，引导学生回报亲情，把对父母的爱付诸于行动，激发学生从小有爱心，树立心中有他人的情怀。教育不仅仅局限在课堂，学生社会实践活动是学校教育与社会教育的有机结合的重要途径，让学生走进自然，接触社会，开拓视野，增长知识，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，宝丰二中有计划有选择的组织了一系列的社会实践活动，比如假期期间对当地水资源状况的调查，对国防局势的调查了解，建立成长档案，带领学生到河南省科技馆、博物馆参观，到西峡恐龙遗迹公园参观，到上海世博会参观，到全国红色教育基地安阳红旗渠、南京大屠杀纪念馆参观，在这些实践活动中，老师对学生进行了很好的思想政治教育，品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。为学生主动适应社会发展需要，奠定良好的基础。丰富多彩的第二课是宝丰二中的一大特色，每年三月，学校都要举行全校师生共同参加的双语大赛，从选材到排练，再到登台表演，每一个环节，学生都是主创人员，大家齐心协力，热情高涨，充分发挥聪明才智，努力把各自的节目打造成精品。双语大赛为学生的个性成长搭建了广阔舞台，引导学生积极实践、乐于合作。每年学校都利用传统节日对学生进行传统文化教育，比如冬至节包饺子、端午节包粽子、清明节组织学生到烈上陵园扫墓等活动；通过书画展、摄影大赛、主题板报等形式培养学生的参与意识；每年的读书节、英语节引导学生畅游书海，求真向善，用阅读引领成长。
办学成效
多年来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，立足“三个面向”，把德育放在首位，全面推进素质教育，全面提升办学水平，秉承“锐意改革、求实创新、殚精竭虑、志在一流”的二中精神，形成 “善教勤学、互助奉献”的校风，“严谨治学、勇于探索、育人为先、面向未来”的教风，“勤奋、好问、探索、钻研的学风，教育教学质量持续稳步提高。2001年被县委县政府命名为县级文明单位，2003年10月学校被省教育厅命名为”河南省教育科研基地”、“全国教育系统关心下一代工作先进学校”、2005年被平顶山市人民政府命名为“市级文明单位”，2009年被河南省教育厅评为“全国教育培训年先进单位”、2010年荣获“河南省校园文化艺术工作先进单位”、2010年荣获“河南省教育系统示范家长学校”、2010年荣获“河南省先进家长学校”、2011年荣获‘‘河南省中小学心理健康教育实验学校”、2012年荣获“河南省师德师风先进学校”、2013年荣获“河南省示范家长学校”、近两年来学校先后又获得了“教育科研先进单位”、“教学质量评估先进学校”、“教育法制工作先进单位”、“市卫生先进学校”、“安全文明校园”等称号，先后有22人被评为省市级先进工作者。百年大计，教育为本，宝丰二山肩负一方百姓重托，历经25年的发展壮大，取得了一项又一项丰硕的成果，瞻望未来，二中人必将以“求实创新、志在一流”的精神，迎接宝丰教育更加辉煌灿烂的明天。
第二篇：书写实验校验收汇报材料
写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人
——宁化城东中学创建“省级写字教育实验校”情况汇报
宁化城东中学是由实业家张宗填先生投资创办、经宁化县人民政府批准成立的首家全日制民办初级中学。学校占地面积70余亩，于2005年秋季开始招生，现有48个教学班、2409名学生、152名教师，已发展成宁化县规模最大的初级中学。学校立足“高质量、有特色、创一流”的办学宗旨，坚持“品德好、学习好、有专长”的育人目标，让每个孩子都能体验到成功的快乐。为秉承我县书画传统，弘扬中华优秀文化，我校自创办以来，一直高度重视写字教育，注重引导学生“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”。我校深入贯彻落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》及《福建省教育厅转发教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知》的精神，于2012年1月提出了创建“省级写字教育实验校”的申请。申报以来，我校董事会、校务会高度重视，全面部署，深入开展“省级写字教育实验校”创建工作。现将创建工作情况汇报如下：
一．抓组织管理，提高对汉字书写规范化的认识
1．加大宣传力度。学校是规范用字的重点领域，培养学生具有良好规范汉字书写素质是认真贯彻教育方针的重要内容和培养合格人才的职责。我校历来重视写字教育，充分利用学校网站、广播、宣传栏、黑板报等大力宣传规范汉字书写教育的重要意义。今年3月初还举行了“创建省级写字教育实验校启动仪式”，结合我校实际，进一步明确了书写教育的重要性，营造起了浓厚的书写氛围。通过广泛的宣传，使广大师生认识到开展好规范汉字书写教育，让学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生的意志力、行为习惯、个性及道德情操等非智力因素，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感、陶冶情操、培养审美能力，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养、传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。
2．健全管理机制。我校成立省级写字教育实验校创建工作领导小组，由校长任组长，学校行政领导及各年段长为组员。领导小组下设执行小组，负责落实书写教育各项工作。党政工团齐抓共管，将创建写字教学的目标列入学校工作计划之中，全校各部门各岗位，上下结合，围绕学校发展总体目标，制定创建计划，并与年终考评和个人评优联系起来。
“让每个学生学有所成。”这是我校开展写字教育的出发点和归宿点，也是衡量教师工作业绩和学校艺术教育水平的基点。围绕这个大目标，我校制定了《宁 1
化城东中学创建省级写字教育实验校工作方案》、《宁化城东中学写字教学常规要求及考评制度》、《宁化城东中学教师书写规范及要求》和《宁化城东中学学生书写规范及要求》等规章制度，明确了书写的规范和要求，建立了相应的考评制度，为创建工作的有效开展提供了保障。
二．抓教师队伍，奠定规范汉字书写工作的基础
1．抓培训练习。今年3月份以来，我校聘请县书法家巫健华、陈建智等两位教师担任我校的书法教师，在教师中进行了多次的软笔和硬笔书写培训，培训分书法知识讲座和规范书写指导两部分，不仅为教师书法理论“充电”，更在书写上进行一一指导，纠正了教师书写中存在的问题，让教师的书写更加规范化、艺术化。同时，我校为每位教师配备了软笔、硬笔字帖和习字本及相应的书写工具，在教师办公室设立写字练习专栏，要求每位教师每周上交毛笔字和钢笔字各两份。学校书法教室也向教师开放，书法教师陈建智亲临现场，对教师的书写进行科学的指导。在教学常规中，我校明确提出教师要重视“双姿”书写教学，通过课堂主渠道强化规范汉字书写，使用规范汉字，引领、带动学生规范书写。在常规课、教研课等活动中，将教师的规范汉字书写水平、课程规范用语做为评价教师课堂教学的内容之一，强化教师规范汉字书写的意识。
2．抓竞赛提高。在扎实培训练习的基础上，我校注重教师书写与教学基本功相结合，开展教师“三笔字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛，要求全体教师参加，全面检验书写培训与练习的成果。通过培训与竞赛，大大提高了教师的书写水平，为创建工作的开展奠定师资基础。
三．以书育人，努力营造校园书法氛围
1、张挂励志书法对联。为激励学生拼搏奋进，我校在所有教学楼、实验楼挂满励志书法对联，如教室门口的“增自尊苦练学习本领，树雄心掌握一技之长”、教师办公室门口的“祖国园丁心胸容天地，城中教师智慧运乾坤”等，最大的一幅是悬挂在食堂综合楼前的“春风化雨乐育栋梁拔地起，学海扬帆敢为鲲鹏展翅飞”，大大的颜体字透出端庄与厚重，激励着全校师生。这些对联全部由我校书法专长学生（包括在校生和往届毕业生）书写，给广大学生提供了一个良好的展示平台；在学校行政处室楼层则邀请县书法家来书写，给师生提供了一个学习提高的机会。一幅幅精美的书法对联，充分展现了我校写字教育的丰硕成果。
2．优秀学生书法作品展览。学校设置书法橱窗，固定展出学生的优秀书法作品，两周一更换。橱窗内，还展出许多县书法家的佳作，供师生欣赏。此外，各班级教室刊出“写字专题”黑板报、张贴学生写字作品，进一步在班级营造氛围。
四．加强汉字书写教育，培养学生良好书写习惯。
1．编写校本教材。我校聘请县书法家巫健华为学校编写了学生硬笔字帖写字校本教材，写字教材分年级编写，与各年级语文课本内容同步。同时为每位学生印发了习字本，要求每位学生每天写一张硬笔字、每周写两张毛笔字。此外，每个班级都张贴了以本校学生为模特的“双姿”要求示范图，通过教师讲解示范，让每位学生都掌握科学的写字“双姿”。
2．开设写字课程。我校利用每天下午第四节课及晚自习前15分钟，开设写字课程，保证学生每天写字时间不少于30分钟。写字课均安排语文或美术老师上课指导，教务处加强对写字课的管理，确保写字教学质量。
3．成立书法社团。我校成立学生“启航书法社”，成员为有一定书法基础的学生，其中软笔班30人、硬笔班56人，由陈建智老师常年担任指导老师，每周活动两次，指导学生书法练习，培养书法拔尖人才。
4．开设周末书法培训班19个，其中硬笔培训班15个、软笔培训班4个。培训班由本校语文教师和美术教师担任培训教师，并聘请了一批校外书法教师任教，强化我校的写字教学。
五．开展活动，拓宽规范汉字书写实施的途径。
1．举办学生个人书法展。本学年，我校先后举办了吴田恬、罗妍慧等两位学生的个人书法作品展，在师生中甚至校外都产生了较大的影响。两位同学书法基础扎实，掌握的字体丰富多样，是我校学生中的佼佼者，但她们仍勤练不辍，再加上品德、学习表现优异，在全校学生中起到了“领头羊”的作用，带动了一批书法爱好者。
2．开展“文化下乡”活动。我校积极响应党中央“文化大繁荣、大发展”的号召，今年1月组织书法社团部分学生至石壁镇为群众写春联共计600多对，开了中学生“送文化下乡”活动的先河。此举旨在引导学生走向社会，在实践中提高，同时也给学生提供了一个展示自我的平台，受到广大群众的高度赞扬。
3．举办“百人书法现场展示活动”和“与县书法家面对面交流活动”。第六届体育艺术节期间，我校与县老年书法协会共同举办“百人书法现场展示活动”。老书法家们与我校学生一同挥毫泼墨，还不遗余力地指导学生们书写，向我校学生展示了高超的书法技艺。今年3月，我校再次邀请这十余位书法家到校与师生
面对面交流，向师生传授书法技艺，并为我校书写了励志对联。通过与书法家的交流，师生从中汲取了丰富的营养，提高了书法水平。
4、我校每学期举办一次学生社团书法才艺展示活动，邀请专家及学生家长到场观摩指导。并结合学校“体育艺术节”和“科技文化活动周”，开展师生书法竞赛，举办师生书法展。
六、创建工作成效及今后的工作打算
通过全校师生的不懈努力，我校在规范汉字书写教育工作中取得了初步的成效。一是规范汉字书写教育工作进一步常规化、制度化、科学化；二是进一步激发了全体师生的书写兴趣，全校师生规范汉字书写的意识普遍增强，书写水平及审美能力显著提高；三是学生在书写训练中，意志品质增强，自控能力提高。从统计情况看，全校学生对写字有兴趣的达95%以上，“双姿”正确率达95%，字迹端正率达90％左右，作业整洁、正确率得到大幅度地提高，学生的文化素养也得到相应的提升。
近几年，我校积极组织师生参加各级书法大赛，120余位学生在县级以上各类竞赛中获奖。特别是在第六届《龙人杯》全国少年儿童美术书法摄影大赛中，我校荣获集体三等奖，有14人获金奖，47人获银奖、铜奖及优秀奖；在第三届省规范汉字书写大赛中，吴田恬同学获得一等奖，周延伟等四位同学获得二、三等奖。今年春节期间，我校吴田恬、罗妍慧、李淳宁等三位同学的书法作品，还在央视书画频道“迎春书法展”中展播。
规范汉字书写教育之路任重而道远。在今后的工作中，我校将以“弘扬民族文化、传承中华文明”为已任，加大“省级写字教育实验校”建设，切实贯彻“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”的教育理念，实现“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标。
（1）加强教师的书写培训，提高教师的书法理论水平和写字水平，以推动全校的写字教育；
（2）建设更多的写字展示栏，让学生书写的励志对联、名言、诗词等布满宿舍、餐厅及楼道，进一步凸现写字教育氛围；
（3）坚持开展丰富多彩的写字展示、竞赛及下乡等活动，把写字活动由课堂延伸到课外、拓展到社会，使之服务教学、服务群众，提升到一个新的高度。
第三篇：济宁市后勤管理示范化学校验收汇报材料
加强后勤管理，提高办学水平
——济宁市后勤管理示范化学校验收汇报材料
各位领导：
石桥镇希望小学后勤管理工作在上级主管部门大力支持和指导下，在校长室得督导下，紧紧围绕学校教育、教学工作为主题，以服务意识的思想，完善后勤保障工作，力求把各项工作做到实处，落实到实处，并长期树立全面、协调、可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费”的原则下，不断开拓创新，积极做好工作，提高后勤工作的管理水平和服务质量，促进学校健康良好的发展。特作汇报如下：
任城区石桥希望小学始建于1993年，位于任城区最南端，是一所农村定点小学。学校占地31550平方米，总建筑面积8000平方米，体育用地10700平方米，绿化用地11630平方米。学校现有16个教学班，在校学生822人。专任教师53人，本科教师20人，专科学历26人，小学高级教师27人。校园环境优美、规划布局合理。
学校以“跻身名校，力臻卓越”为发展目标，以“责任”为校魂，牢固树立“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”的教育理念，践行“让每一个孩子都获得成功”的办学宗旨，为了“让孩子们接受更好的教育”，学校高度重视后勤管理工作，加大工作力度，2010年学校顺利通过了省级规范化学校的验收，全面提升了办学综合实力。
一、健全管理机制，完善教学设备。
学校以提高管理水平为切入点，加强学校后勤管理机制的建设，实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制。为使学校后勤管理工作管理更加规范，学校专门成立了希望小学后勤管理领导小组和工作小
组，制订了希望小学后勤管理制度，全校师生都能在制度的引导下规范行为，舒心工作和学习。
学校配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，达到《标准》要求。实验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。配备了38套多媒体教学设备和各种电教器材，建立并不断完善教育资源库，建设了具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，并实现了班班通。学校总务处对以上设备登记造册，加强了物品管理，并及时调度配置，有效地服务了学校的教育教学。
二、创建校园文化，美化校园环境。
我校大力开展校园文化建设，努力打造学校物质文化、精神文化和制度文化。学校以“责任”为校魂，强化“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”的教育理念，定位校训，阐释校风、教风、学风的内涵和意义，积极开展了校徽、校歌的创作设计与评选活动。为进一步科学规划校园，创设浓厚文化氛围，学校造假山鱼池、建名人墙、塑名人像、办校墙文化走廊文化，做到了思想理念、布局格调、育人功能和谐统一。
学校建设了各种文化设施，充分利用学校屏、窗、墙、廊、网、站等思想文化教育阵地，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
2008年以来，学校为做好校园的绿化、净化、美化工作。购买了果树100多株，绿化树200多株，各种花卉争奇斗艳，让绿色覆盖校园，让花香荡漾心间。
学校常年开展“校园无片纸活动”，全校师生共同参与，保持了校园环境的整洁，又养成了良好的行为习惯。学校每周都开展卫生大
检查，大到操场，小到每一个角落，全方位拉网式检查，使卫生观念深入人心，让校园净化、美化成为常态。
三、发挥区位优势，努力构建办学特色
我们希望小学地处鱼米之乡，种植养殖业源远流长，根据这一特点，首先，我们把种植养殖确定为学校特色项目；其次，建立机制保障实施；第三，开辟种植养殖试验基地，利用综合实践活动课、课外活动时间，组织学生参加实践。学生学到了知识技能、体验了成功、收获了希望。通过几年的实践我校种植养殖业已初具规模，我们自产蔬菜和猪肉满足了食堂需求，蔬菜和猪肉都是绿色食品，既保证了学生的身体健康，又降低了饭菜成本，解决了家长的后顾之忧，受到了社会的广泛赞誉，这种模式也吸引了外地单位前来参观。
四、强化全员安全意识，构筑安全钢铁长城。
（一）建立健全食品卫生制度，改善环境，确保师生健康安全。我校高度重视校园安全工作，树立“学校安全无小事”、“安全责任重于泰山”的责任意识，制定各类安全应急预案，建立健全各类检查措施，层层签订了安全责任书，将安全工作分解到人、责任到人，形成师生员工人人齐抓共管的局面。
学校在食堂管理方面不敢有一丝懈怠，成立了食堂食品安全工作领导小组，真正做到了“领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。学校将食堂食品安全工作纳入了学校日常管理中，校长为第一责任人，由总务处具体负责。食堂餐厅配备了防蝇设备、防尘设备和冷藏设备，各食品操作间严格按照制度要求操作。学校严把食品采购关，每次采购必须索证，采购食品按类贮存，食堂从业人员必须有健康证、上岗证，并定期体检，按要求参加食品安全培训学习。食堂每餐都留小样，并做好记录；食堂设有食品卫生管理人员，定期检查卫生情况。因食堂高度食品安全问题，自食堂开办以来，未发生一次安全事故。
（二）防患未然，狠抓安全，做好学校保卫工作。
学校会同石桥镇派出所、区工商局等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。
1、学校拟订了特大事故处理预案，全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制。建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状，做到职责明确，责任到人。
2、学校高度重视学生安全教育和行为习惯养成教育。
我校充分利用国旗下讲话、广播、校报等形式向学生开展安全教育，组织全校学生开展紧急疏散演习，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班会课、晨会、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，让学生健康成长。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
五、存在不足和整改措施：
1、学校要进一步完善后勤管理，提高管理水平，后勤检查力度略显不足，以后要加强。
2、加强后勤档案管理，注意材料的收集和归档。
3、进一步加强安全检查，时刻把安全放在首位，以后要更加严格食堂管理，确保万无一失。
学校后勤管理的水平高低直接影响着学校的教育教学，我校在后勤管理方面做了大量的细致工作，在看到成绩的同时，我们也看到了自己的差距。今后，我们决心以更加饱满的热情投入到后勤管理工作中去，严格自律，提高服务质量和效益，齐心协力，使后勤管理工作再上一个新台阶。
任城区石桥镇希望小学
2011年10月
第四篇：周至中学后勤管理示范化学校验收汇报材料
加强后勤管理，提高办学水平
——陕西省后勤管理示范化学校验收汇报材料
各位领导：
周至中学后勤管理工作在上级主管部门大力支持和指导下，在陈校长的领导下，以学校教育、教学工作为中心，不断提高服务意识，完善后勤保障，各项工作严字当头、细心操办、落到实处，树立全面、协调、可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费”的原则下，不断开拓创新，积极做好工作，提高后勤工作的管理水平和服务质量，促进学校健康良好的发展，各项工作取得了显著成绩。
一、学校基本情况简介
周至中学是陕西省标准化高中，创建于1943年，迄今已有70年的悠久历史。自创立以来，为清华、北大等名校培养了42名优秀人才，为国家培养了5万多名合格人才。
周至中学现有65个教学班，3358名在校学生，228名教职工，学历达标率达100%，研究生19名，高级教师65人，一级教师74人，二级教师49人。
学校把“以人为本，创新发展”作为办学理念；把“二曲故里，三秦名校”作为办学目标，把“平安、和谐、文明”作为管理目标,把“全面+优秀+特长”作为学生培养的目标, 始终坚持“淳朴、团结、勤奋、向上”的优良校风，树立“严谨、求活、善诱、创新”的教风，形成“刻苦、深思、好学、灵活”的浓郁学风，并不断创新办学思路。
学校现有图书行政综合楼1座，天文馆1座，教学楼3座，实验楼2座，学生公寓楼3座，教师公寓楼2座，建筑面积共达53612多平方米。建有以雕塑为中心的主题花园共8个，常年树木葱茏，四季有花，环境清新幽雅。
周至中学以校园环境优美、教学管理严格、师资力量雄厚、教师敬业奉献、学生家长满意而声名远播，享誉三秦。学校先后被评为陕西省文明校园、陕西省绿色学校、省级园林式单位、省级卫生先进单位、陕西省平安校园、陕西省教育科研项目学校、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省先进消防安全重点单位、陕西省德育先进集体、陕西省收费公示先进单位、陕西省团委工作示范校、陕西省师德建设先进单位、国家规范考点、国家体育达标优胜单位、西安市教育科研先进单位、团省委共青团工作示范校、西安市普通高中新课程改革先进单位、西安市语言文字规范化示范学校、西安市实施素质教育优秀学校、2011空军招飞先进学校、2009-2011年全市学校发展水平督导评估“316工程”先进学校、西安市实验教学示范校、西安市贯彻国家体育条例示范校、西安市教育系统先进单位、西安市普通高中新课程改革实验样本校、西安市心理健康教育示范校等。
学校占地110亩，73370平方米，建筑面积53612平方米，绿化面积29100余平方米，生均占地面积约21.8平方米，超过了省级标准化高中办学标准生均18.87平方米的要求。建筑面积53612平方米，生均建筑面积约15.9平方米，超过了省级标准化高中办学标准8.89平方米的要求。
学生公寓总面积为14012.70平方米，加上公用水房、楼道、卫
生间等区域，生均居住面积可达5.3平方米。超过了国家规定的生均3平方米的标准。我校1号公寓楼建于2003年，框架结构，建筑面积为 5035平方米；2号公寓楼建于2003年，框架结构，建筑面积为5826平方米；3号公寓楼建于2010年，框架结构，建筑面积为2945平方米；共可容纳3104余名学生住宿。各房间配有书桌、柜子、卫生间、暖气，设施设备齐全。
餐厅位于学校体育馆一至三层，于2012年投入使用。餐厅，总设计面积10000余平方米，营业面积9500余平方米。是严格按照卫生监督部门要求设计的标准化餐厅。学校先后投资1300余万元为餐厅配臵了先进的餐厨设备，可同时满足3600多人用餐，是师生用餐的好去处。
餐厅内布局合理，分区到位，分别有微机加款室、主食库、副食库、蔬菜初加工间、肉食加工间、主食加工间、蒸炒间、洗消间、更衣间、售饭厅、办公室、教工售饭区、教工就餐区、学生就餐区等。目前，餐厅有5名管理人员，97名职工。餐厅以为师生提供优质高效的服务作为经营宗旨。“自强自信，科学创新，快乐工作，勇攀高峰”是餐厅的精神，“热情、勤奋、好客、安全、快速、敏捷”是餐厅的工作风格。
二、健全管理机制，完善教学设备。
学校以提高管理水平为切入点，加强学校后勤管理机制的建设，实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制，制订了后勤管理制度，使学校后勤管理工作管理更加规范，全校师生都能在制度的引导下规范行为，舒心工作和学习。
学校配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，达到《标准》要求。实验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。配备了65套多媒体教学设备和各种电教器材，建立并不断完善教育资源库，建设了具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，并实现了班班通。学校总务处对以上设备登记造册，加强了物品管理，并及时调度配臵，有效地服务了学校的教育教学。
三、创建校园文化，美化校园环境。
我校大力开展校园文化建设，努力打造学校物质文化、精神文化和制度文化。学校把“以人为本，创新发展”作为办学理念；把“二曲故里，三秦名校”作为办学目标，把“平安、和谐、文明”作为管理目标,把“全面+优秀+特长”作为学生培养的目标, 始终坚持“淳朴、团结、勤奋、向上”的优良校风，树立“严谨、求活、善诱、创新”的教风，形成“刻苦、深思、好学、灵活”的浓郁学风，并不断创新办学思路。为进一步科学规划校园，创设浓厚文化氛围，学校建造花园、建名人名句墙、办校墙文化走廊文化，做到了思想理念、布局格调、育人功能和谐统一。
学校建设了各种文化设施，充分利用学校屏、窗、墙、廊、网、站等思想文化教育阵地，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
学校常年开展“校园无片纸活动”，全校师生共同参与，保持了校园环境的整洁，又养成了良好的行为习惯。学校每周都开展卫生大
检查，大到操场，小到每一个角落，全方位拉网式检查，使卫生观念深入人心，让校园净化、美化成为常态。
四、强化全员安全意识，构筑安全钢铁长城。
（一）建立健全食品卫生制度，改善环境，确保师生健康安全。我校高度重视校园安全工作，树立“学校安全无小事”、“安全责任重于泰山”的责任意识，制定各类安全应急预案，建立健全各类检查措施，层层签订了安全责任书，将安全工作分解到人、责任到人，形成师生员工人人齐抓共管的局面。
学校在食堂管理方面不敢有一丝懈怠，成立了食堂食品安全工作领导小组，真正做到了“领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。学校将食堂食品安全工作纳入了学校日常管理中，校长为第一责任人，由总务处具体负责。食堂餐厅配备了防蝇、防鼠设备、防尘设备和冷藏设备，各食品操作间严格按照制度要求操作。学校严把食品采购关，每次采购必须索证，采购食品按类贮存，食堂从业人员必须有健康证、上岗证，并定期体检，按要求参加食品安全培训学习。食堂每餐都留小样，并做好记录；食堂设有食品卫生管理人员，定期检查卫生情况。因食堂高度食品安全问题，自食堂开办以来，未发生一次安全事故。
（二）防患未然，狠抓安全，做好学校保卫工作。
学校会同二曲镇派出所、县工商局等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。
1、学校拟订了特大事故处理预案，全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制。建立安全工作领导责任制。将学
校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状，做到职责明确，责任到人。
2、学校高度重视学生安全教育和行为习惯养成教育。我校充分利用国旗下讲话、广播、校报等形式向学生开展安全教育，组织全校学生开展紧急疏散演习，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班会课、晨会、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校要求学生熟记《学生守则》、《学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，让学生健康成长。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
五、基建及维修管理：
加强维修方面管理，发现物品损坏及时维修，本维修1012次，其中电工维修583次、水工
212、木工217次。学生餐厅利用炊事员改水电、锅灶台等；平整改造、新植了樱花园、桂花园、牡丹园等；维修水泵2次；操场篮球杆翻新；平整大门口东西场地、打水泥地面；建成了综合楼休息室、阅览室；为验收省示范粉门边、浇花、修剪花草；更换检修各班风扇；加高了南墙、重修南墙护网；安装了校园路灯，开始修建周中七十年校庆序的书卷建设。以上的维修工作均能及时完成，减少学校无谓的损失，确保教育教学工作的正常运行。
日常维修，如损坏的门栓、月牙锁、玻璃、窗帘架子、音箱、风扇和投影机等要求班长及时报修。(以上各小件累计达181次。)利用饭后课前的时间排除安全隐患，到各个班教室，发现问题，查明原因，及时维修。坚决杜绝校产公物严重损坏丢失。(以上累计达330班次)。利用晚自习课间休息时间给各级各班班长开短会（17会次），通报情况，表扬先进班级班长，批评公物损坏丢失严重落后较差班级的班长，并进一步提出管理要求，班长如何来做，收效良好。
六、财务管理：
依法照章行事、严格管理、合理利用、作好财务管理工作，财务工作在校领导的直接领导下，严格按照规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，在资金使用上，严格经手、验收两人签字校长审批制度，坚持按计划办事，合理使用好学校有限资金、坚持少花钱多办事的原则，用好每一分钱，提高资金的使用效率。
七、采购保管工作：
想方设法积极努力为学校增加收入，减少开支，及时向主管领导和教职工汇报情况，总结经验，增加效益。在节支方面从点滴做起，在增收方面积极开拓进取。坚持货比三家，做到采购物美价廉，并出具正式发票，使学校预算外出入有所加强，努力提高并改善教职工的福利待遇。
八、师生餐厅管理：
周至中学师生食堂有从业人员92人，其中炊事员71人（男20人、女51人），保洁员21人（女），食堂管理员5人，就餐师生员工3500人上下。一年来师生食堂在学校的领导下，运行正常，就餐食品安全卫生。保证了就餐人员的身体健康和生命安全。师生食堂自2012年5月13日正式投入使用以来，以全新的面貌、一流的设备、科学的管理、先进的理念服务于校内外的师生员工。服务质量得到了就餐者的充分肯定。一年来它吸引了县内外10多所兄弟中学的考察和参观；出色地招待了学校各类活动,参观考察举行会议等所有人员的就餐；四次成功的提供了高考、中考工作人员及考生的就餐；多次为教师婚庆、教师子女承办宴席，方便客人，为主人节约了资金。满足高三学生就餐需求、节假日供餐，做到了有求必应。餐餐供应充足，种类齐全，基本上满足了全校师生员工的就餐需求。坚持每餐后及时采集下卡数据。安装维修售饭器10台次，检查并维修售饭器线路多次，同时每天都会遇到学生查询消费，补办饭卡。本学期以来，挂失卡业务累计1000多笔，解挂卡业务514次，信息更正1500多次。
（一）、进货、仓储、加工、出售是餐厅操作的主要流程，必须强化管理。为确保师生能吃上放心饭，我们将这个流程细化为“六关”：
一是进货关。我校餐厅每天由专职管理人员负责验货，采取看（生 产日期、卫生许可证、合格证、质量检测报告、包装情况、有无交质、发芽、是否新鲜等）、闻（有无异味等）方式严把进货关。每次进货由专人验收确定食材新鲜可靠后，作好进货入库登记，并建立购物索证报告资料，不定期查看进货三证。
二是储存关。为确保原料储存安全，餐厅专门制作了不锈钢货架，各类原料必须用食品级储物箱密封后保存，并在储物箱上贴有分类标识，方便原料取用。米、面、油三大类原料用量很大，易受潮发霉，餐厅专门制作了20厘米高的不锈钢台架，确保米、面离地、离墙存放，油料整齐堆放。我们还为每个操作小组配备7专用冰箱，要求各操作小组安排专人专管，定期除霜并认真记录资料，确保冷藏效果，原料进柜前必须用食品级保鲜盒盛放，生熟分开、荤素分开进行存放，学校不定期抽查。
三是加工关。我们要求操作人员严格按操作规程加工食物，蔬菜在使用前必须入水浸泡半小时以上去残留农药或菜虫等。如发现食物酸变、腐烂、变质及污染，严禁加工使用，餐厅管理人员每餐加工期间不定期抽查，发现问题均能及时处理并对相关人员予以重罚，杜绝了变质食材的使用。学校严查剩饭剩菜，每天早上餐厅安全专干和餐厅主管都会现场检查剩饭剩莱，发现有剩饭剩菜立即现场处理，进行重罚，要求餐厅从业人员加工食物时禁止重复使用油料。同时，为了防止人为投毒、病菌传播及交叉感染，我们在加工场所入口处安裴了警示标志，禁止末穿戴工装及无关人员不得进入加工储藏场所。
四是留样关。每餐销售前，餐厅留样管理员都会到各操作小组用专用留样杯收集留样食物，按照要求标明生产日期、操作小组、食物名称等信息存放在留样室的冷藏柜存放48小时以上，同时安排各作业小组组长提前就餐，记录食后反映，让试尝成为一道工序。
五是销售关。学校要求餐厅在销售过程中做到调味品专盒专用，不允许有调料混放的情况产生，不允许用有色塑料袋装盛食物。从学
生进入我校的第一天起，学校就培养他们用餐完毕自觉将残食碗筷送往收残台良好习惯，还在收残台配有专职卫生保洁人员进行收残处理。
六是保洁关。餐厅的水池专池专用，分别设有洗菜池、浸泡池和拖把池，并有明显标识。为保证师生用餐安全，餐厅配备了大型洗碗机，每餐后碗筷分类送往后堂专设的洗碗间，消毒程序按分类一去残浸泡一刷洗一冲洗消毒一分装一保洁8个程序进行，要求保洁人员不得减少任何环节，消毒完的餐具必须用放入碗柜内，并关好柜门，防止污染学校不定期抽查。食物废料处理方面，我们和正规的食物废料收集单位签订了长期食物废料收集合同，每餐后食物废料收集单位都会来学校进行食物废料收集并和餐厅管理人员一起填写记录。
（二）、建立监督机制，抓好病媒防治
为了加大对餐厅食品卫生监督力度，学校专门成立7监督管理机构，由餐厅安全管理领导小组负责餐厅日常管理工作，检查、监督、试尝、留样、填表和填写餐厅档案。每夭都对餐厅工作情况进行检查、量化考核，还在师生中开展民议测评，定期召开学生代表会议，及时征求学生意见及建议，发现问题及时解决，不定期请防疫部门对餐厅进行检查指导，形成了管理部门、教师、学生对学校餐厅管理的全方位网络化监督，确保餐厅食品安全卫生。
学校在建设之初就设计餐厅25米以内无厕所，垃圾堆放点、污水池等设施，餐厅内排污沟加装了防鼠网。为做好病媒生物防治，防止传染病传播，我们还联系市病媒生物消杀队定期来校做好灭蝇、灭蚊、灭蟑螂、灭鼠的工作，从根本上切断传染源，保证了师生饮食安
全。同时，餐厅装有紫外线灭蝇灯定时开启杀灭蚊、蝇，并安排专人采购合格药品，建立消毒记录资料，对蚊、蝇、蟑螂等病媒生物进行消杀，坚持每餐后对原料间、操作闻、销售间进行清理防止交叉污染，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。做到了药品采购有票据，消杀有记录。
（三）、加强硬件建设，杜绝生产隐患
学校经常检查餐厅的设施设备和使用情况，发现问题及时改造、改建和添臵，达到布局合理、设施设备安全、通风采光、蒸汽及油烟排放良好。我们还做了以下工作：
1、配备有相对独立的主副食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所及用餐场所：
2、为防止生锈造成的食品安全隐患，餐厅的所有刀、桶、盐等用具均实现不锈钢化；
3、为防止人群病毒的交叉感染，所有销售环节全部使用智能射频自动售饭系统；
4、为便于保洁工作，墙壁均有1.5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙
5、餐厅配备有足够的照明、通风、排烟装臵和有效的防蝇、防尘防鼠设施，建有排水沟，地面由无毒、防滑地板铺设，方便污水排放，同时还配备有符合卫生要求的存放废弃物设施。
九、师生公寓楼管理：
学校公寓楼经过多年的管理已经形成了一整套的管理制度。在对待学生规范化要求方面制定了《周至中学学生宿舍管理制度》、《周至
中学文明宿舍、先进宿舍评比细则》在具体实施方面制定了《周至中学公寓楼管理员工作细则》，针对安全管理制定了《周至中学公寓楼消防安全预案》制定了公寓楼夜间巡逻，确保公寓楼用电安全，防火防盗安全，在楼道张贴了醒目提示标志。为了创造和谐、文明、温馨的宿舍环境，制定了《公寓楼管理目标、任务和要求》，以上制度是公寓楼管理有章可依，能够规范要求学生、公寓楼管理达到规范化管理标准要求。本学期召开管理会11次，主要安排本周工作及周六日维修事项。开展消防演练2次，参加现场消防一次，真实检验公寓楼消防工作。全面检查违规私拉电线、管制性刀具4次，确保了公寓楼的安全。维修厕所管道40多次，疏通厕所管道27次，确保卫生间及厕所的畅通。更换脸盆龙头30多个，洗刷间龙头40多个，更换楼道节能灯150多只，脸盆上下水软管60条。使洗涮间卫生正常使用，楼道照明正常，保证学生夜间的安全。更换日光灯180个，维修照明线路60多次，真真实实使学生在宿舍照明达到舒心，感触到家的效应。组织管理员集中清洗厕所卫生6次，使用洗厕净1400多斤，保持卫生间清洁，卫生条件人人都满意的结果。
十、校园管理：
为消除隐患，杜绝各类事故的发生，平时加强督促、检查、发现问题及时采取措施，我校由于领导的重视，总务部门的行动积极、措施得力杜绝了各类事故的发生，平时还加强水、电、气，特别是电器设备的检查、维修、定时检查，发现问题及时解决并修复、确保了全校的水、电、气的安全和正常教学需要。
十一、存在不足和整改措施：
1、学校要进一步完善后勤管理，提高管理水平，后勤检查力度略显不足，以后要加强。
2、加强后勤档案管理，注意材料的收集和归档。
3、进一步加强安全检查，时刻把安全放在首位，以后要更加严格食堂管理，确保万无一失。
学校后勤管理的水平高低直接影响着学校的教育教学，我校在后勤管理方面做了大量的细致工作，在看到成绩的同时，我们也看到了自己的差距。今后，我们决心以更加饱满的热情投入到后勤管理工作中去，严格自律，提高服务质量和效益，齐心协力，使后勤管理工作再上一个新台阶。
周至中学 2013年10月9日
第五篇：四星级课改实验校验收汇报材料 常保健
转变思想 点燃激情 扎实行动 提升质量
眉县青化中学“高效课堂”改革实验汇报材料
推精细管理 办精品学校 育阳光少年 养良好习惯 奠幸福之基 成精彩人生
眉县青化中学
2014年11月
转变思想 点燃激情 扎实行动 提升质量
眉县青化中学“高效课堂”改革实验汇报材料 我们青化中学是一所地处偏远的农村寄宿制初级中学，现有12个教学班，400多名学生。为了能让农村偏远地区的农村孩子在家门口上好学，享受到优质教育资源，我校从2009年开始，在县教体局的正确领导和市县教研室的精心指导下，我们紧扣市局高效课堂改革的实施方针，坚持“注重实效、打造特色”思路，在不断学习、研究和实践中，稳步推进和深化“高效课堂”教学改革，初步形成了“学生乐学、教师乐教、激情课堂、自信人生”的高效课堂美好愿景，从而推动我校教育内涵的不断发展和提升。
一、创新理念、转变思想。
理念是灵魂，目标是方向。改变一个人首先要改变他的期望。同样：改变一个学校首先要改变这个学校的精神；改变一个教师首先要改变他的价值追求；改变一个学生首先要改变他的人生目标。近年来我们提出并确立了“推精细管理 办精品学校 育阳光少年”的办学理念，“养良好习惯 奠幸福之基 成精彩人生”的育人理念，树立了“质量就是生命习惯就是素质 实力就是尊严”的办学信念，形成了“走进青中是主人，走出青中是成功；拼搏奋进青中人，快乐和谐新团队。”的共同愿景，坚持“注重细节，将简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的事情做经典”的校训，发扬“四永”精神（永不言败、永不言弃、永不服输、勇往直前），落实“五比”活动（不比吃穿比学习，不比长相比成绩，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比背景比前景），坚信“超越永无止境，一切皆有可能”。
老师通过对以上理念的自我理解、学校解读、识记比赛、实践征文、评价激励等方式，让青中理念植根于每位师生的头脑里、体现在师生的行动中，我们让每位师生坚信青中复兴不是梦，青中的未来不是梦。在此基础上让每位教师确信“高效课堂”改革就是实现青中梦想的一股强劲东风，我们常说“常规重于一切，质量高在课堂”，传统课堂教为中心、师为中心，极大地束缚了学生的发展，限制了学生的参与体验过程，人常说“听到的你会忘记、看到的你会记住、做到的才能理解”，高效课堂的核心就是学生参与和主导教学活动的全过程，我们让师生坚信唯有改革课堂才是我们提升和发展前提和保障。
二、大胆实践、提升效益。
（一）、从规范提升早操质量抓起，培养师生良好精神风貌。良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的精神风貌体现着一所学校的斗志，而早操和体育课则是展现师生精神风貌的重要窗口。为此，我们进一步从早操抓起，要求各班师生讨论确立班级奋斗誓言，誓言要求具体、明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力；在课前喊、早操喊、体育课上喊，振奋有力的誓言组训激发了学生斗志，增强了学生有效学习的动力；要求体育组的体育课和早操从基本的走步跑步训练起，培养训练好文体委员，训练学生专注规范团结向上的精神风貌；要求班主任、跟班教师随班上操，以身作则，示范引领学生；要求音乐组本学期要在完成基本教学任务的基础上，教会学生3首奋发向上的革命歌曲，特别是将《相信我们可以创造奇迹》作为校歌，让每个学生都要理解内容，学会歌唱，逢会必唱，要创出我们学生的自信和豪情！
（二）、实施全方位目标管理，引领师生拼搏进取。
没有目标就没有管理。为此，学校组织实施了教师教学月奋斗目标措施成果展示引领，班级学生质量月奋斗目标成果展示引领，学生学习小组学习质量月奋斗目标成果展示引领，学生个人学习质量月奋斗目标成果展示引领，使每个人，每个层次，每个阶段都有明确的奋斗目标，有实现目标的具体措施，有奋斗成果评价，并通过展示置于大家监督之下，职业的要求、自尊的需要、形象的树立无形中催生了师生奋进的动力，也逐步学会了科学拼搏进取，增强了工作的针对性和有效性。每学年严格规范组织八次月质量检测，进行六次教师教学质量表彰分析大会，组织召开六次年级组月考总结表彰大会，举办四次月考学优生和教学质量标兵照片名言写真光荣榜，这些举措极大地激发了师生拼搏进取地激情，带来了奋发向上的学习动力。
（三）、加强校本研训，促进教师专业发展，打造优秀教师团队。名师铸就名校，为此，我们以加强校本研训为抓手，把促进教师专业发展，打造青中优秀团队作为战略工程来狠抓。一是，制定并实施《青化中学》教师培养“五个一”工程，即：每学期上一节高质量的公开课，其中包括引路课、研讨课、过关课、优质课；每个月撰写一篇对自己教育教学感触最深的教学反思；每学期开展一个影响自己“高效课堂”改革的小课题研究，课题研究有笔记、有成果；每学期至少读一本关于教育教学的书籍，读书活动有笔记、有体会；每周给学生写一次评语、每天找一名学生谈话。二是，把过去以组为单位的每周教研例会，改成每隔一周召开全校任课教师学习新理念新方法转变旧观念老做法的大会。通过一学年16次集体大会对全国名师任小艾、李镇西、高精英等先进人物地学习，通过“衡水一中”“杜郎口中学”“洋思中学”等课改名校的学习，通过对高效课堂课改问题的研究与学习，进一步转变了教师固有传统的观念，树立了先进的教学理念及正确的教育价值观，掌握了一定有效方法，改变了自己，改变了课堂。三是，严格规范推行了集体备课制度，导学案通过个人自备—研讨修改—组长审核—领导抽审—课堂验证—反思修改这一途径，使其具有实效，通过这一措施的实行，不仅奠定了构建高效课堂的基础，也较快提升了青年教师的教学能力，从而全面提升了课堂教学质量。四是，带领教师走出去拓展教学视野，补充新鲜血液。中2014年以来，我们组织不同年级教师分别赴西工大附中、宝鸡高新中学和眉县城关二中、宝鸡周原一中、扶风城关中学、岐山北郭中学进行了观摩、学习和交流，各个学校“高效课堂”的亮点、特色与取得的成绩，进一步触动了老师的思想观念，丰富了教学方法，开阔了教学眼界，为优化教学模式，构建我校“高效课堂”特色奠定了思想观念基础。五是，改革了教师听课制度，要求教师听课前在教务处报告，听课后及时交教务处检查，这一改革真正让听课发挥了它应有的作用，让老师得到了真正的收获，受到了老师好评。六是、对教师课堂教学进行了现场实录，并将实录视频刻录下发，先请教师观看自评，再是学科组观看组评，后是学校骨干对照点评，这一举措对学科教师触动大、震撼强，改进快、效果显。
（四）狠抓教学常规、以落实力提升战斗力。
严抓教师“高效课堂”教学基本要求和学生科学学习基本要求；秉承"常规重于一切,质量高在课堂”教学管理思路，贯彻“三抓战略”（把七八年级像九年级一样抓；把薄弱学科像强势学科一样抓；把常识学科像基础学科一样抓），坚持三个“扎实推进（课堂精讲精练、作业精选分层布置、纠错专项反复训练）”，抓住四个层面中心(学校以教学为中心教学以课堂为中心课堂以学生为中心学生学习以活动为中心),唱响“决胜常规---向环节过程要效益；决战课堂---向40分钟要质量”。
学生学习方面，我们根据新课改精神、素质教育要求、教育规律及名校经验，从学习态度、预习常规、课前候课常规、课堂学习常规、课后复习常规、课后练习常规、系统小结常规、基本功常规，完善了青中学生学习基本要求，使“常规重于一切质量高在课堂”的教育教学理念得到彰显；在教师教学常规方面提出了备课实、上课活、作业精、考试严的具体要求，并及时积极对教师学生进行了解读和扎实落实，经一年地扎实努力，目前这种观念已得到确立，习惯进一步养成。
（五）创新德育工作，强化励志教育，有效突破“高效课堂”改革瓶颈。
我们深知学生智慧的提升与人格的完善是统一的过程，改变一个学生首先要改变他的人生目标。本着“育人为本，德育为先”、“成人成才，德行天下”的理念，秉承“尊重主体精神，突出人文关怀，激励成长进步”原则，大力推行梦想信念教育、感恩励志教育。每天早操后，专门安排5分钟的班级晨会，班主任老师对学生一天以来行为习惯进行小结，发现问题及时纠正。周三早操后，为年级组晨会，由年级组长、包级主任、校长分别对学生一周以来的思想和行为情况进行小结。每个工作月召开一次月工作小结会，小结会上包级领导，年级主任，任课教师分别对本年级一月以来学习、生活情况进行小结汇总，对发现的问题进行深入的剖析，提出明确的整改措施和奋斗方向。
每年的五四青年节、七一建党节、教师节、重阳节、国庆节、9.18事变等重要的历史性节日，学校都会进行针对行的安排和部署，或演讲、或征文、或汇演、或布置版面等，用不同的形式增强学生的历史荣辱感以及对老师、对父母的感恩之情，激发他们珍惜今天美好生活，为了明天而发奋读书的斗志。每学期举办两次由校级领导担任主讲的励志教育报告会，从一些典型生动的实例，告诉学生他们是未来的主任，让他们明白每个人都具有无限的潜能，梦想永无止境，一切皆有可能。注重对平时学生学习和生活的积累，每学期组织学生观看两次学校自己制作的微型纪录片，在这些录像和照片当中，他们是主角，是演员也是观众，同学们为他们的付出和努力感染者，激励着，被身边的同学引领者，启迪着，从而激发他们自强自信的勇气。
（六）创新课外活动，培养学生兴趣，提高学生素质。根据我校实际，我们形成了《青中学生课外活动实施方案》、《青中大课间活动实施方案》、《学生课间活动方案》，各班成立了篮球队、排球队、乒乓球队，课间学生打羽毛球、打乒乓球、跳绳、打沙包等;大课间活动由体育组统一组织，先是集体诵读青中梦，再进行跑步训练，然后打少年武术操、最后和年级开展10分钟的年级特色活动，七年级跳小绳、八年级竹竿舞、九年级跳大绳；每天下午的体育活动班第之间展开篮球、排球、乒乓球比赛。这些活动的开展极大地丰富了我校学生的课余文化生活、减轻了学生的学习压力、增强了学生的身体素质，使整个校园活波而富有生机。
三、科学考核、全面评价。
改要推动，考核是关键，“四星级”课改实验校创建以来，我们迅速制定了创建活动实施方案，成立了以校长总负责，分管校长具体负责的高效课堂改革领导小组，明确分工，通力协作，以“提高课堂效益“为中心，全面实现教学质量、学生素质、教师素质的大提升。我们修订了《青化中学课堂评价标准》《青化中学“五星级”学习标兵评价标准》《青化中学“五星级”学习小组评价标准》《青化中学教师评价标准》《青化中学教师听评课制度》《领导班子包抓年级、包抓班级、包抓教师制度》，完善了《教师绩效工资考核方案》，突出了对课改工作的的要求与考核。我们以“明事理、讲诚信、知感恩、重友爱、勤学习、守纪律”作为评价学生的核心品质，每周评选五星级学习标兵、五星级学习小组组长、纪律之星、文体之星、管理之星每周表扬奖励一次。每月组织召开一次月考总结大会，举办一次优秀学生照片名言写真光荣榜，开学典礼、期中工作总结会，学校还邀请所有家长参加，对不同层面的优秀学生和家长一起戴大红花、走红地毯，分享他们成功的喜悦。每学期评选教学质量标兵、教改优秀教师等荣誉称号，这些举措极大地激发了师生拼搏进取地激情，带来了奋发向上的校园活力。
四、反思总结、形成特色
随着改革的不断深化，我校逐渐探索出了一条以提高教育质量为核心，以励志教育为突破口，以优化“高效课堂”教学模式为策略，以精细化管理为抓手的高效课堂改革之路。形成了具有我校特色的“1236”课堂教学模式，“1”指课堂一切为了学生的发展为中心，课堂为学生成长的舞台，老师为搭台者、组织者。“2”指高效课堂实施中的两个学生管理系统，它是高效课堂有序、高效实施的保障。一个是学生学习管理系统，由任课教师负责成立，学习委员负责，学科长、小组学科长共同建立，负责教学过程中任务的布置、检查、评价，小组学科长是学生过程中“兵教兵”“兵正兵”活动的组织者，负责指导、检查、评价学生独学、对学、群学情况。另一个是学生纪律管理系统，由班主任负责建立，班长负责，各小组组长共同建立，主要负责学生学习过程中的纪律情况，确保每位学生都能真正的投入到学习活动中去。“3”课堂教学的三大环节，即学生自主学习发现问题；课堂展示交流解决问题；当堂检测巩固提升。“6”指课堂教学的六个必备步骤。即自主预习、预习检测、学生展示、老师精讲、当堂检测、质疑提升。
在奋斗的历程中，我们既欣赏了沿途风景，也收获了属于自己的硕果，2013年眉县中考教育教学现场会，现场会获得圆满成功，给县局领导和兄弟学校留下了深刻的印象；省市“高效课堂”主题征文我校获奖40余人次，分获优秀组织单位；特别是在2013、2014年中考中同时以85%的优秀升学率勇夺全县第一，顺利实现两连冠的目标，学校荣获教体系统“2013年高中段综合招生优胜单位”、“2013年目标考核优秀单位”等称号。再现青中上世纪80年代的昔日辉煌，复兴了青中梦想，续写了青中新世纪新传奇； 在本学期的各项检查中，我校的教育教学工作分别得到了市优质教育推进办，市督导室主任曹督学等市县领导的高度评价，11月18日，宝鸡电视台“教育新干线”栏目对我校的课改工作进行了为期一天的参访和录制。喜人的成绩，见证了我们的努力和汗水，诠释了课改工作的内涵与魅力，也更加坚定了我们持之以恒坚持课改的信念。
五、存在问题级困惑
1、“高效课堂中”教学改革中不同学科、不同课型的特色有待进一步构建和完善。
2、小组建设中评价实效性不强，老师的指导和监督作用发挥的不到位。
3、小组学习中老师的指导和掌控有待进一步提高。
面对新的机遇和挑战，我们深感任重而道远。在以后的工作中，我们将在市县教研室的科学领导和有力支持下，进一步积极践行青中理念，加强学习、真抓实干、团结一心、攻坚克难，努力使我校“高效课堂” 改革再上一个新的台阶。
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