2015年高一班主任工作总结(精选五篇)

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第一篇:2015年高一班主任工作总结

2015年高一班主任工作总结

本学期,我担任高一215班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做如下总结:

一个良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。

在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入高一以后,班干部选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一215班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务,光靠班主任显然是不够的,而要各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

2015年高一班主任工作总结(下学期)

本学期在学校的安排下,我担任高一(12)班的班主任。高一(12)班是我校普通班,经历了高一年级第一学期的思想教育,学生的行为习惯有了一定的改观,高一年级是为高考打基础的重要阶段,所以本学期重点在抓好班级的学风上。在这过去的一个学期里,在校领导的帮助和领导下,在各任课教师的大力支持和配合下,在自己一步步的摸索和反思总结中,使得班级的各项工作都能顺利开展,也使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下:

一、全面深入了解学生,加强班级管理。

本学期高一新生入学以来,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,通过班委会从侧面了解等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心以上工作,使10班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够及时与学生沟通交流,班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、严”三字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。分别召开了养成教育主题、感恩主题、热爱学校主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、提高学习方法的主题的文章,与学生一起学习。提高同学们对高中学习的认识,改造他们的价值观,世界观。

另外,我也十分重视班级文化的建设。通过板报等方式对学生进行教育。通过对教室的布置,增添教室的文化氛围,给同学们创造出良号的学习环境。

三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。不定期了解学生的学习动向,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策例如我班一次月考,英语绩为全年级倒是第二,为此,我和英语老师探讨提高学生的英语成绩的方法,从第五周后,每天的早读,我都会抽出一定的时间让课代表组织同学们学习英语,到期中考试时,英语成绩以排名为年级第9名。同时利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。

四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。

高一所学知识占到高考的的70%,高一打下扎实的基础,将会对高考增添不竭的动力,并且下学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

五、积极参与学校组织的各项活动,通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了入学军训后动,拔河比赛,迎接正能量传递节目排练。借学校组织的各种大型活动,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生座谈会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了部分男生座谈会。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。在12月28日学校组织的家长会上,除了两位同学家长由于移民的原因外,其余家长全部参会。这也肯定了我这一学期的工作。

七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。通过网络,和书籍,不断加强自身业务学习,学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果

回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信,只要付出,就一定会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。

第二篇:高一班主任工作总结

高一班主任工作总结

望谟民族中学:胡云学

本学期,我担任高一(4)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

一、从规范入手,端正学生的学习态度。

利用班会课组织学生学习《中学生管理制度》、《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

二、制订学习目标。

学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。部分后进生,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信,热情帮助

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

3、召开会议

定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

4、努力转变后进生。

(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

(2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长

沟通,以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2)、站有站样,坐有坐样,起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,双眼注视老师,脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。

本学期工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班主任职责,协调各方力量。

(1)、协调学校——家庭——社会。

(2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。

(3)、积极及时做好家访工作。

老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

2012年1月15日

第三篇:高一班主任工作总结

高一46班班主任工作总结

刚从象牙塔走出校门的我开始了教师工作,一学年的工作以来,觉得自己真的是成长了许多,对于班主任工作,也开始有一些自己的想法。在刚开始知道要当班主任的时候,心里是很紧张,因为对于我来讲,没有任何的经验,但是既然学校领导把这样的任务安排给我,是对我的一种信任,也是对我能力的一种培养,所以,自己在想,要尽自己最大的努力把工作做好。我深知,一个班主任,对于一个学生的影响是很大,而高一,对于一个高中生来讲,是很关键的一年,在这一年里,能不能树立起正确的学习观念,养成良好的学习习惯,对于一个学生将来高中三年的发展,是至关重要的,所以,在一开始,我主要的工作是要让学生明白在高中学习的重要性。而想要让学生有一个良好的学习环境,一个班级良好的学习氛围的营造是必不可少的。因此,一开始,我就从这几个方面来管理一个班集体:

一、建设平等和谐的师生关系

1、师生相互信任,彼此尊重。

我放下架子,走进学生,亲近学生,理解学生与学生打成一片。让学生信任我,把我看成朋友,向我敞开心扉。此外尊重学生,是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生,开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界,使我的班级工作和谐的气氛中进行。

2、对学生关心,撒播爱的种子。

学生年龄还小,依赖性强,思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生,就会促进师生之间的感情沟通,有事向老师倾诉,真正把老师当成朋友,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励。爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋,化懒散为勤奋;爱是真正使人复苏的动力;是他们在关心、呵护的环境中蜕变,在爱中成长前进。

二、打造团结、友爱、互助的班集体

在正式开学之前,学校组织了新生进行学前教育,利用学前教育期间,我基本上记住了每一个学生的姓名,尽可能的找每个同学搭讪,通过这种方式来了解学生。他们刚升入高中有些不习惯,对自己约束不够,为了培养学生的自我教育,自我管理能力,通过开展丰富多彩的班集体活动,培养学生集体主义责任感,增强了班级荣誉感和凝聚力。开展《学会学习,展望未来》、《感恩》等主题班会,收到良好的效果。

三、培养能干、敢管、团结的班委

在班级的管理中,班主任不可能做到什么时候都在班级上,这需要有一支得力、能干的班干部。在班干部的选拔上,在班级开始组建的时候,我是根据学生自己的意愿选拔学生的,并且告诉学生,在开学三周后,大家相处有一段时候了,让学生自己上台竞选,并让同学进行投票选举。这样选出来的班干部,都是得到班里大部分同学的认可的,所以在管理起来的话,也是代表着大部分同学的意愿的,而这些同学,得到的不仅仅是班主任的支持,更是班级里大部分同学的信任,做起事情来也比较大胆,敢管,管说,可以维护好班集体的集体利益。在组建完班委后,我还集中几次对班委进行培训。让班委明白做好班干部,不仅仅是能力

上的锻炼,更需要有一种服务同学,奉献的精神,把锻炼自己和服务同学这两者结合起来,才能做好班委的工作,从观念上改变学生想当班委的错误观念。另外,我也单独找了班长,副班长,纪律委员和团支书谈话,指出在班委的工作当中,他们四个人是核心,他们主要工作就是要协调和团结整个班委,这样,才能形成一个高效,有威信的班委集体,从而管理好班集体。并要求班长要定期召开班委会,及时总结班委的工作和根据学校的安排制定下一步班级的计划;而对于学习委员,则需要定期召开科代表会,总结科代表工作中存在的问题,并及时向科任老师反馈同学们合理的要求。

四、建立严格的考核制度

在班级的管理当中,难免会有学生因为各种各样的原因犯错误,这就需要有相应的惩罚措施,以防止类似的事情再次出现,同时也可以让其他同学引以为戒,使学生的一些不良习惯及时得到纠正。在管理当中,根据本班的实际,制定了班级纪律管理制度,宿舍管理制度等等,进一步细化和规范了学生的行为准则。有了严格的班级考核制度,班级的管理工作就更加严密,更加规范。同学们根据考核制度,也会严格的要求自己。

五、存在的不足

通过这学年班主任的工作,也让自己认识到,教书育人,不可操之过急,需要耐心也细心,需要公平、公正的对待每一个学生。也由于自己刚刚走上教师岗位,自己也认识存在着很多方面的不足,主要体现在在以下几点:

(1)对学生了解不到位。一开始,过分的相信学生的能力,结果导致在班级的管理当中,把太多的自主权交给学生,结果出现了一些令人不是很满意的地方,到了第一次月考前,班级出现了比较散漫的情况,幸好在月考之后,重新整顿了班级的管理制度,重新改善班级的氛围,取得良好的结果。

(2)对班委工作的指导还不够到位,这主要体现在较少的组织开班委会,导致在了解班级情况方面也有所欠缺。

(3)对于内宿生宿舍扣分的问题,没有得到很好的改善,也是本学期班主任工作比较欠缺的地方。

(4)工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

希望以上的不足之处,在今后的不断学习当中,不断得到改善,做一名值得学生信赖的班主任。

第四篇:高一班主任工作总结

高一第一学期班主任工作总结

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任高一10—3班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。现将本学期的班主任工作总结如下:

一、建立班级管理制度,规范学生行为。

由于是高一新生,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用读报课,班会课组织学生学习《学校各项管理制度》、《学生日常行为规范》等等,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等各方面的班级管理制度。利用一切机会表扬遵守纪律,勤奋好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。我注重以下几个方面的工作

1.树立威信,热情帮助

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2.发挥班干部的主动性

对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

3、召开会议

定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

4、努力转变后进生。

积极了解学生,摸透学生的特点,给予正确的引导。关注后进生,尊重后进生。及时疏导,细致说理。多与家长联系,让家长了解他们的学习情况,以争取家长的支持配合。

三、加强学习行为习惯的培养,协调各科教学

抓好学习是班级管理工作的首要任务,所以要加强学生的学习行为习惯的培养,抓好班级总体学习成绩,把转化差生的工作作为重点来抓。目前,“差”的主要原因是基础太差,缺乏动力,没有恒心,方法不当等,根据不同类型,对症下药,切实解决他们的实际问题,顺利完成学习任务。

四、热爱学生,尊重学生,相信学生.我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。我着手对管理体制进行“放权,:通过几次班干部例会,要求班干部敢想、敢做,不仅要级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。如在本期校男子篮球比赛中荣获第二名,在元旦文艺汇演中我班选送的舞蹈《竹林深处》荣获第一名,街舞荣获第二名,相声《两人的世界》获优秀奖。一个学期以来,我班虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。总之,班级工作责任重大,任务艰巨,今后我将继续努力,抓好班级管理工作。

做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班

第五篇:高一班主任工作总结

高一班主任工作总结

在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

下面是我对本下学期的工作的总结:

一、正面宣传、教育,形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这独木桥。不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二、奋斗目标。

对于我们班的奋斗目标,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准;

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;

3、“有教养”,注意教养并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在检查中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的检查,可能就以为学生真的已经悔改了!

4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、“有计划”:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,可能有的学生会不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,但那不是计划,是理想、愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会有规律起来。

6、“有规律”:生活有规律有利于人的健康

长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网”,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;

7、“有效率”:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率”。

8、“有成绩”:就是各方面都要取得进步,这是最重要的。

三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

四、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

总之,班主任工作做起来是一门学问,是一门艺术,我一定会用我的全力去做好它,好好总结自己的得与失。虽然,现在取得了一定的成绩,但是远远不够的,我相信在以后的工作中做的更好。谢刚

2009.06.25

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