继续教育计划、总结陈茂英（大全）

第一篇：继续教育计划、总结陈茂英（大全）

2010年度继续教育个人总结 北大槐树第二小学 陈茂英

我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过继续学习，我的教育教学观念有了新的认识，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：

一、把握外出培训机会，及时进行内化

外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行系统、广泛的学习，受益匪浅我利用业余时间和双休日进行消化，整理相关的笔记，做好活动的反思。

当教育之爱失落时，我们强调爱心，当教育缺少智慧时，我们渴望智慧。通过讲座冷静而理智的剖析了我每天都会遇到的难题，一个个具体的问题学生使我不知不觉中进入一种教育情境，想到自己的学生和自己的教育，享受到思想的启迪，帮助我提高管理能力，掌握了更多教育学生的方法，受益匪浅。通过学习我更加明确今后面对问题学生时应该这样做：

二、对学生全面细致的了解是实施教育的第一步。

作为教育者，了解不了解自己的教育对象，这很重要。了解得越全面，越细致，越准确，教育的成功率就越高，否则将适得其反或劳而无功。

因此作为一个教师，当接手一个新的集体时尽快地了解学生，这已经成了我们工作的惯例，而这个了解应该是全方位的。要了解学生的家庭，这是孩子成长的重要背景；要了解学生的父母，这是孩子的第一任教师；要了解学生的爱好，这是激发孩子兴趣的切入点；要了解学生日常接触的朋友，这是瓦解问题学生的秘密武器......而最重要的了解，是来自教师对学生的热爱。

三、对问题学生要宽容和等待

多年的经验和教训告诫我们，对待问题学生要宽容和等待。因为他们的问题可能是一时的，也可能是一事的，要因人而异，因势利导。给学生一个改过的机会，也可能是“病树前头万木春”吧，而硬掰杈也许会造成师生两伤的后果。

四、用信任架起一座桥梁

“冰冻三尺非一日之寒。”问题学生产生问题一定有它的各种原因。古人云：“子不教父之过，教不严师之惰”可是我们大人常常不愿意从自身找原因，等到问题出现之后才相互埋怨，发展到最后，孩子成了谁都不喜欢的人。在这种情况下，问题学生成了一群精神流浪者，他们因为得不到信任而找不到精神的寄托。他们或者自暴自弃，或者自我封闭。尽管他们有时做了好事也得不到大家的认可。在不知不觉中，大家把他们当成了坏学生，他们自己也把自己当成了坏学生。

事实证明，问题学生被抑制得太多，老师紧盯他们，同学疏远他们，学习的荣誉更是很少属于他们。可是想来想去，他们毕竟还是一群未成年的孩子，我们应该给他们以信任和机会。要有勇气接纳学生的错误与失败，帮助学生分析错误和失败的经验教训，让学生在关心和支持的氛围中获得学习和战胜困难的信心与勇气。

他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索，实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实，简单的教育教学手段来进行实践，让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如，自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

2010.6

2010年度继续教育计划 北大槐树第二小学 陈茂英

教师继续教育是对专业技术人员接受再教育的特定要求，也是提高自身素质的需要。通过实施继续教育，不断更新专业技术人员的教育理念，增强专业技术人员的职业责任感，提高专业技术人员专业水平和教科研能力，真正为推进素质教育和提高育人质量服好务。结合上级教育主管部门的要求和我校实际，特拟订2009年度学校继续教育工作计划。

一、继续教育工作指导思想

以提高专业技术人员基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮专业技术人员培训工作。整合专业技术人员教育资源，突出“名师”培养、专业技术人员信息技术培训和师资培训，积极推进专业技术人员培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建专业技术人员终身教育体系，促进专业技术人员专业化发展，推进我校继续教育工作上新台阶，努力把我校建设成为学习型学校。

二、继续教育培训模式

1．以立足学校的校本培训、全员培训为基础

专业技术人员的全员培训要以校本培训为主。这是解决继续教育全员培训的主渠道和根本途径。校本培训把学校作为专业技术人员继续教育基地，通过学校有目的、有组织、有计划的讲授式培训，再结合教学、教研实践活动的参与式培训和自主或自学培训，达到专业技术人员继续教育的目的。

2．以自学、自研和参与式培训为基本形式

逐步树立终身教育理念的专业技术人员，明确自主式、参与式进修提高是继续教育的最基本的途径。为此，一方面学校将自学、自研列为继续教育的主要形式，鼓励引导专业技术人员自学、自研，为专业技术人员提供必要的条件。另一方面，通过教研组的教研活动；通过新老专业技术人员的“传帮带”活动：通过学校的论文研讨；鼓励老师开展教学反思、案例分析、协作研讨等一系列行动研究。

3．以科研课题和学术交流为载体

为了加快专业技术人员队伍的建设，促进专业技术人员由“教书匠”向“科研型”、“专家型”专业技术人员转变，学校制定了教育科研规划，制定了科研课题管理条例和教育科研奖励方案。发动专业技术人员踊跃参加课题研究，通过参与课题研究提高自身的理论素养，反思教育教学行为，优化教学方式，提高教学效率、“多出人才、出好人才”。

希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又有实践意义的科研活动；通过专业技术人员积极的合作式、探究式、实践式的科研活动，提高专业技术人员的思想素质、科研素质，从而达到专业技术人员继续教育的目的。

4．以多种形式的学习、考察、交流为重要途径

学校继续积极鼓励和选派专业技术人员参加各级教育行政或业务部门组织的短期培训、考察学习、学术交流。以此帮助专业技术人员拓展视野、更新观念、提高能力。推荐中青年专业技术人员参加市教育局组织的专业技术人员专业职务培训，教研骨干参加市教科所组织的教研骨干培训。

三、继续教育工作管理

专业技术人员继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作，这是由建设专业技术人员队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定了。因此建立以科学化、制度化、规范化的管理为保障，学校专业技术人员继续教育的运行机制、保障机制是非常必要的。

（1）明确工作职责。学校负责制定继续教育工作计划，把继续教育工作纳入学校的议事日程。

（2）规范专业技术人员继续教育管理工作。凡属继续教育活动、学习，均由有关人员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。每位专业技术人员必需有一本学习培训专用笔记本（教案纸大小），作好培训学习笔记。（3）建立专业技术人员继续教育的激励机制。年末学校在年度考核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育工作方面作出重要成绩的专业技术人员给予表扬。

四、继续教育培训内容

1、信息技术知识培训 有针对性地向专业技术人员进行信息技术培训工作，达到全体专业技术人员都培训受益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。

2、学术讲座 邀请校内外资深专家就相关专业的新进展、新发现、新成果等进行学术报告，进一步提高学校的学术氛围。

3、教育理论和专业知识培训 根据专业技术人员实际需要和学科教学的特点、要求，进一步提倡专业技术人员学习现代教育理论，使专业技术人员能用理论正确指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，并积极为专业技术人员创造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据专业技术人员职业基本功要求，开展教学实践和技能培训。要积极引导专业技术人员，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。使专业技术人员教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

4、教育科学研究能力培训 广泛、深入地宣传教育科学研究在教育改革与发展中的重要地位和作用，提高专业技术人员对教育科学研究是教育第一生产力的认识，要用先进的教育思想和教育理念武装广大教育工作者的头脑，使其坚定不移地走“科研兴教、科研兴校”之路。

2010.3 2010年度继续教育计划 北大槐树第二小学 陈茂英

为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，我校特制定2006年校本培训计划：

一、指导思想：

贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营件造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，更好地实现市局提出建高素质的教师队伍和校领导提出的建名师队伍，出优秀人才的目标，使我校教师的整体素质得到提高。

二、培训目标：

通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现教师：

1、有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。2、鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人.3、加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。4、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

三、培训的主要内容：

以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

配合教师进修学校组织的活动的开展实施“建名师队伍，出优秀人才发展”教育思路的实施，加大骨干教师队伍培训，努力造就一批“师德良、师业精”的骨干教师和学科带头人，创办西部一流品牌学校。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目标。

四、培训形式：

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，片级集中培训、教研培训为辅、集体培训为辅，个人培训提高为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展。

五、培训的实施：

坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。

2010.9

第二篇：继续教育计划和总结

2011-2012学小学教师个人继续教育学习计划

佛星镇明德小学

陈彬彬

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、计划目标：

通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

三、措施及方法：

1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。2）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。3）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。4）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。5）积极配合学校做好教育工作的考核登记。6）认真做好课题研究方面的工作。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

2012年9月 2010—2011学继续教育工作总结

佛星镇明德小学 陈彬彬

通过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本个人继续教育总结如下：

一、夯实理论素养，细读教育专

作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学年结合学校“读书节”活动，我静下心来，细细研读了《为什么做教师》从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。

二、重视教学反思、做好反思实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、具体任务落实

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加市级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的讲课、听课，评课活动。

6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。还积极写了论文《告别垃圾》

7、积极参加了主管部门的规范性培训。本人在2009年9月至2010年8月，参加了乐至县中小学教师师德师风培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。

通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

第三篇：继续教育计划总结

2011小学教师继续教育学习计划

乐安小学 苏玉梅

随着新课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。为了提高自己的师德水平和业务素质，促进专业发展，根据上级文件要求和学校领导的安排，特制定2009-2013继续教育个人计划。

一、指导思想

要学习党的十七大精神，研究科学发展观，并结合教学实践，将先进的思想运用到教学中来，使其发挥巨大的作用。在教学中，要注重实效，研究小学教育的政策，研究小学教育的动向，坚持“注重实效”的原则，切实地提高教学质量。积极响应教研处组织地各种培训和考试，提高师德师风，研究新理念、新课程，掌握新技术，积极参加“决战课堂”等教学技能竞赛活动，向优秀教师骨干教师学习，努力提高自己的业务水平，和实施素质教育的能力和水平。

二、学习目标任务

1、以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，积极参加继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训等形式，灵活机动地学习，抓紧时间学习，让自己学有所得，学有所感，学有所获，要写出一定数量的心得体会。

2、要注重“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）的学习和研究。新的时代有新的师德师风，要去挖掘新的内涵，并指导自己。要多看教育类书刊报纸杂志，要多研究哲学，形成论文。多思考如何做一名新时期合格的老师。积极地组织开展各种活动。

3、学校将组织全体教师参与教学技能竞赛活动。自己要积极地参加，与同行们比赛，不断地锻炼自己。在这其中，学习别人的长处，弥补自己的短处，并且作好资料收集，如听课，一定要留下资料，写出感受。要多与同事探计教学上的问题。

4、完成学校安排的听课任务，并且在此基础上要多听，多议，多写。听了后一定要与授课人讨论，并形成书面文字。不仅听语文课，还要去听其他课，听各种不同形式的课，集众人之长，向优秀老师学习。听课要提前去了解别人所上内容，并作好准备，以求有更多的收获。

5、作好备、讲、批、复、改。要认真完成学校布置的常规教学任务。一是家庭作业，争取一天一点，不求太多，要让学生复习或思考。二是测试，看情况，二个周一次，或一月一次，或每单元一次，要提前给学生布置，让他们作好准备，利用一定的时间完成。

6、普通话。学习普通话是件枯燥的事。所以，要采用灵活地生动地方式学习。一是可通过看纪录片来学习。中央电视台有许多纪录片是拍得很不错的，配音也是十分准确，普通话很流利的，所以，多看几部纪录片，多学习别人的配音。二是自己要向有些学生和老师学习。

7、积极开展帮扶活动，推进教育教学改革。我们语文组，年轻老师很多，大家都各有优点，要向他们多学习，汲取一些新鲜的理念。除此外，也要向高级老师多学习，他们有许多优点，要去发掘，并与他们多探讨专业知识。教学方式上的讨论很重要，其中，教学内容上的讨论更重要，以前，与别人交流太少，都是自己拉破车。要改正这一缺点，要多向有一定教育教学经验的老师学习，主动请求帮扶。

8、多进行专业的研究。以前，光是在语文课本上打转转，眼界不开阔。除了认真研究课本，编写教学设计方案外，还要多读专业书，或上网浏览专业论文。

五年任务较重，要完成这些计划，必须努力。

2012年小学教师个人继续教育工作计划

苏玉梅

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教育教学素质。现结合实际就我本学教师继续教育工作作如下安排。、二、培训目标

通过参加继续教育培训，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。学习三个代表的重要思想，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。

三、培训内容

1、政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。

2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。

3、结合自身专业提高专业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。

四、主要工作

1．继续开展职业道德教育学习活动，提升人文素养。

坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。在教学中与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。继续认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，通过组织多种形式的学习实践活动，增强教育的使命感、责任感，树立正确的价值观、人生观和事业成就感，做实践社会主义荣辱观的表率。同时结合文明行业创建活动继续开展学生、家长、社会对教师满意度的调查，针对存在问题及时采取措施予以改进，坚决执行师德修养一票否决制，做到依法治教、廉洁从教。

2．做好表率、为人师表。

教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。3．立足校本，扎扎实实搞好学习培训。

积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。

2013年小学教师个人继续教育学习计划

苏玉梅

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、学习目标任务

1、以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，积极参加继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训等形式，灵活机动地学习，抓紧时间学习，让自己学有所得，学有所感，学有所获，要写出一定数量的心得体会。

2、要注重“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）的学习和研究。新的时代有新的师德师风，要去挖掘新的内涵要多看教育类书刊报纸杂志，要多研究哲学，形成论文。多思考如何做一名新时期合格的老师。积极地组织开展各种活动。

3.自己要积极地参学校组织全体教师的技能竞赛活动。与同行们比赛，不断地锻炼自己。在这其中，学习别人的长处，弥补自己的短处，并且作好资料收集，如听课，一定要留下资料，写出感受。要多与同事探计教学上的问题。

4.成学校安排的听课任务，并且在此基础上要多听，多议，多写。听了后一定要与授课人讨论，并形成书面文字。不仅听语文课，还要去听其他课，听各种不同形式的课，集众人之长，向优秀老师学习。听课要提前去了解别人所上内容，并作好准备，以求有更多的收获。

5.作好备、讲、批、复、改。要认真完成学校布置的常规教学任务。一是家庭作业，争取一天一点，不求太多，让学生复习或思考。二是测试，看情况，二个周一次，或一月一次，或每单元一次，要提前给学生布置，让他们作好准备，利用一定的时间完成。

6.普通话。学习普通话是件枯燥的事。所以，要采用灵活地生动

地方式学习。是可通过看纪录片来学习。中央电视台有许多纪录片是拍得很不错的，配音也是十分准确，普通话很流利的，所以，多看几部纪录片，多学习别人的配音。

2014年小学教师继续教育学习计划

根据各级相应的培训计划及要求，结合本校的教育技术能力实际，特拟定本学期个人继续教育学习计划：

一、认真学习《标准》

通过观看配套光盘中的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和学习《培训教程》中的《教学人员考试大纲（初级）讨论试行稿》，掌握教育技术的基本概念、意义及作用，明确本次培训的要求和总任务。

二、主要学习内容

《教育技术培训教程》的内容安排，重点完成以10个模块为主要内容的培训学习，包括：培训的准备；编写教学设计方案；教学媒体的选择；教学资源的组织；课件制作工具的掌握；网页编辑工具的掌握；形成完整的教学设计成果；单元/主题的教学设计；教学设计的实施与评价反思；培训的总结与提高。通过学习培训，在参与教学设计、实施、评价的过程中形成相关的个人教育技术能力。

三、学习方法与及保障措施

在参加学校组织的集中培训的基础上，通过自学及小组合作学习的形式，完成各模块相应的训练项目和课时作业，同时，对照《技术掌握自查表》检查自己相应的教育技术掌握情况，并就参加集中性学习培训进行总结、反思。

1、热爱教师职业是做好教学工作的前提。

我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

2、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为合格的建设者。

3、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教师与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

5、认真作好学习笔记

2011小学教师继续教育学习计划

乐安小学 苏玉梅

随着新课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。为了提高自己的师德水平和业务素质，促进专业发展，根据上级文件要求和学校领导的安排，特制定2011年继续教育个人计划。

一、指导思想

要学习党的十八大精神，并结合教学实践，将先进的思想运用到教学中来，使其发挥巨大的作用。在教学中，要注重实效，研究小学教育的政策，研究小学教育的动向，坚持“注重实效”的原则，切实地提高教学质量。积极响应教研处组织地各种培训和考试，提高师德师风，研究新理念、新课程，掌握新技术，积极参加“决战课堂”等教学技能竞赛活动，向优秀教师骨干教师学习，努力提高自己的业务水平，和实施素质教育的能力和水平。

二、学习目标任务

1、以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，积极参加继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训等形式，灵活机动地学习，抓紧时间学习，让自己学有所得，学有所感，学有所获，要写出一定数量的心得体会。

2、要注重“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）的学习和研究。新的时代有新的师德师风，要去挖掘新的内涵要多看教育类书刊报纸杂志，要多研究哲学，形成论文。多思考如何做一名新时期合格的老师。积极地组织开展各种活动。

3.自己要积极地参学校组织全体教师的技能竞赛活动。与同行们比赛，不断地锻炼自己。在这其中，学习别人的长处，弥补自己的短处，并且作好资料收集，如听课，一定要留下资料，写出感受。要多与同事探计教学上的问题。4.成学校安排的听课任务，并且在此基础上要多听，多议，多写。听了后一定要与授课人讨论，并形成书面文字。不仅听语文课，还要去听其他课，听各种不同形式的课，集众人之长，向优秀老师学习。听课要提前去了解别人所上内容，并作好准备，以求有更多的收获。

5.作好备、讲、批、复、改。要认真完成学校布置的常规教学任务。一是家庭作业，争取一天一点，不求太多，让学生复习或思考。二是测试，看情况，二个周一次，或一月一次，或每单元一次，要提前给学生布置，让他们作好准备，利用一定的时间完成。

6.普通话。学习普通话是件枯燥的事。所以，要采用灵活地生动 地方式学习。是可通过看纪录片来学习。中央电视台有许多纪录片是拍得很不错的，配音也是十分准确，普通话很流利的，所以，多看几部纪录片，多学习别人的配音。

二是自己要向有些学生和老师学习。

1、积极开展帮扶活动，推进教育教学改革。我们学校，年轻老师很多，大家都各有优点，要向他们多学习，汲取一些新鲜的理念。他们有许多优点，要去发掘，并与他们多探讨专业知识。教学方式上的讨论很重要，其中，教学内容上的讨论更重要，以前，与别人交流太少，都是自己拉破车。要改正这一缺点，要多向有一定教育教学经验的老师学习，主动请求帮扶。

2、多进行专业的研究。以前，光是在语文课本上打转转，眼界不开阔。除了认真研究课本，编写教学设计方案外，还要多读专业书，或上网浏览专业论文。

总之 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

2012~2013学小学教师继续教育个人计划

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我特制定了2011~2012个人继续教育成长计划：

一、总体目标：

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科（数学）的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。

二、具体措施：

1、提高专业水平。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》、《新课程标准解读》《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、做好日常教学常规。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。批语的书写要认真、规范，及时做好批改记录。坚决不上没准备的课，做到不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。教育理论及专业知识，个人素养都要不断提升。

5、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

小学教师继续教育个人学习总结

祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下：

一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；

（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

通过自学我学到了先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了„活到老学到‟老的重要意义。

2012“十二五”教师继续教育工程

个人学习总结

联星小平小学：王定艳

本，通过参加学各类教师继续教育培训学习，使我对自己过去的教育教学产生了许多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名教师专业化的成长。通过本培训学习，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用新技术处理教学工作

201

2年12月3日

2012年小学继续教育一德四新总结

教师继续教育是教师终身学习的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化发‘’/展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五继续教育发展规划和本继续教育“一德四新”学习计划，采取集中与自学相结合的方式进行，按时参加学校和上级组织的继续教育培训。还自学了《中小学教师职业道德手册》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》、《新课程下课堂教学技能的创新与发展》等内容。使我深刻的认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。通过本学年的继续教育的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感 通过师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富专业知识，加强业务学习

1、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。

3、反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

4、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

5、研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。

三、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

2012—6---30

营盘小学教师(2011-2012)学

个 人 继 续 教 育

培 训 总

结 教师：徐彬雅 2012 年 7月

营盘小学教师（2011-2012）学

个人继续教育学习培训总结

徐彬雅

通过本继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本个人继续教育培训学习总结如下：

一、基本功培训

1、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。

2、本参加了我校的教学技能培训，苦练基本功.，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

二、业务学习

1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、顺利完成上级规定的各项继教任务。

4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。

总之，通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验欠缺，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解不够透彻。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.2012年7月

2012“十二五”教师继续教育工程

个人学习总结

联星小平小学：王定艳

本，通过参加学各类教师继续教育培训学习，使我对自己过去的教育教学产生了许多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名教师专业化的成长。通过本培训学习，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用新技术处理教学工作

2012

年12月3日

第四篇：继续教育计划总结

学校继续教育工作计划

伴着新学期教学工作步入正轨，本学期教师继续教育工作教育也即将起步。结合县教育局学期初教育工作的总体要求及学校实际情况，特制定2012年下学期教师继续教育工作计划如下：

一、指导思想

本学期学校的继续教育工作将以科学发展观为指导，以全面贯彻和落实“2012年随县中小学教师继续教育工作要点”为目标导向，以课题运作为手段，以校本研修为方式，脚踏实地的做好以校为本的继续教育，进而促进教师的专业化发展，提升教育教学质量。

二、工作安排

（一）、当前工作

1、进一步研读《2012年随县中小学教师继续教育工作要点》，为我校进一步制定本学期教师继续教育工作计划把关定位。

2、充分利用周五晚上的教师例会时间向广大教师传达2012年随县中小学教师继续教育工作要点，为全面部署学校本学期继续教育工作打好前战。

3、组织教师制定好个人学习计划。

（二）、重点工作

1、文本培训（1）、培训时间及内容

时间：2012年1月—2012年12月 内容：以《教师怎样上好公开课》、《教学技能与反思》为主，以继续教育中心下发的辅导提纲为重点进行培训。（2）、培训方式 以教师自学为主。以学校集体组织学习为辅，分阶段有计划组织实施。采取教研组研讨、学科教学竞赛、教师撰写心得体会、教学案例展示等形式促进培训任务的完成。

2、校本培训

根据实际本学期我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。a、校级培训形式：

（1）学校组织教研组专题研讨为主、学校领导讲座或委派教师外出学校参加各种培训班为辅进行培训。

（2）积极组织教师参加国家、省、市、县、校级课题研究。

(3）组织骨干教师示范课、教师公开课、教师优质汇报课等各项教学技能评比活动，以此促进我校教师专业化水平的提升。

b、教研组培训形式：

（1）听课、评课、组内业务学习、集体备课、教学反思等。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动，具体内容及方式由教研组长具体负责。

c、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写六篇或六篇以上的教学总结（反思），每篇字数不少于1000字。

3、骨干教师“师徒结拜”工作

学校组织骨干教师带徒工作,同时还要立足学校实际开展各种教研活动如骨干教师示范

课、骨干教师公开课、教师优质课展示等活动，切实发挥教师的骨干和示范作用，以此促进教师带徒工程的良好运行。

4、“每人一绝”大练教学基本功活动(书法/演讲)（1）、成立学校大练教学基本功活动领导小组 组长：张波

副组长：陈杰

刘政

组员：张新德

余立成代双（2）、根据上级要求制定校内练功实施方案。（3）、立足校情开展各项活动

进行信息技术培训与学科教学整合研讨活动以此来检验我校教师大练现代信息技术功的成果。

三字一画展示活动。

学校定期按时举办校内竞赛以赛促练。

三、常规工作

1、做好本学期培训部要求统计和上报的各项材料工作。

2、做好本学期教师继续教育各项考试的组织与管理工作。

学校继续教育工作总结

科技发展、社会进步、知识更新，教育观、人才观、质量观也在不断地发生着转变，这也就向教师们提出了一个必须要面对的现实问题，我们全体教师深刻认识到学习和提高的重要性。为了提高我校全体教职工队伍整体素质，始终保持教职工队伍的凝聚力、向心力、创新合力和竞争力，确保殷店中心学校教育教学质量一年一个台阶稳步上升。本学期我校在继教中心的关怀领导下,积极开展继续教育工作。

一．始终坚持了指导思想不动摇的原则

在工作中我们围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，正努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，正在把我校建设成为学习型学校。

二．组织管理

1、继续教育领导小组：学年初负责制定了工作计划，组织实施了考核评价。组长：张波

副组长：陈杰

刘政

组员：张新德

余立成代双

2、继续教育辅导员：张新德

余立成代双 对全体教师进行了6次以上的培训培训。三．本期完成了以下继续教育项目：

1、对教师进行现代教育技术培训。

2、新教育.新课程专业知识更新。

3、多种形式进行校本研修；（题目：

1、通过听课、评课提升教师课堂教学效益的研究；

2、读书活动；

3、青年教师培训；）

4、利用远程教育资源网对全体教师进行了远程非学历培训。

5、各教师积极参加了上级组织的各种培训活动，教研活动。竞赛活动。四．培训形式及要求

（一）组织教师积极参加县级培训，转变观念，提高自身素质。

1、组织了新教师参加见习期培训。为让新教师尽快胜任教学工作。要求新教师认真参加各种培训，促使新教师自觉遵守教师职业道德规范，熟悉教育教学政策法规，了解现代教育理论，树立新课程基本理念，开阔眼界，学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。

2、继续抓青年教师的培养工作。通过一帮一的形式，结合校本研修活动，大力开展互相听、评课活动，促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大的提高。青年教师成长很快，比如代双老师，在湖北省物理优质课课竞赛中获省二等奖,金艳老师在随州市思想品德优质课课竞赛中获市一等奖,演讲比赛获一等奖。

3、继续组织教师参加普通话二级甲等水平测试。本校凡是二乙的年轻教师都要求达二级甲等以上，我们成功创建了语言文字示范学校。

5、充分利用业务学习机会，向教师们传达教育信息、先进经验，为教师们了解教育相关信息搭建一个良好的平台。

（二）精心组织校本培训，熟悉并掌握新课程，全面提高教师素质。

1、从实际入手，真正了解教师实际需求，选择了符合我校老师实际情况的培训内容。

2、集中教师进行了一周的暑期培训，认真填写好了考核表并作好学习总结。

3、教科研结合。各教研组组织教师互相听课评课，搞好优质竞赛课评选：（1）学校组织教师听课，教研组长每期达十五节以上，40岁以下中青年教师均达十二节以上，听课后授课教师有签名，教师有记录。（2）各教研组认真组织校、县级的优质竞赛课；新教师上了

二次汇报课、骨干教师上了示范课；优秀教师上了精品课；积极支持中青年教师参加有关单位组织的竞赛活动并争取取得好成绩。⑶加强与兄弟学校的教研联谊，把他们有效的教研方式吸收到我校来，取长补短，提高我校的教研活动水平，提高我校教师业务工作能力，进而提高我校教育教学质量。

4、开展“读书”活动，本学年每一位教师围绕与校本研修课题有关的内容至少有选择地读一本书，并作出读书笔记，和心得体会。

5、“写作可以使人精确”，时常撰写反思日志或小论文。为此，教师们要在平时注重积累，经常撰写反思日志或小论文，把“学习，实践，创造”有机地结合起来，并运用于我们的教育教学工作之中。本学年所有的教师备课本上每一节课后均要作好课后小结，并极时总结，同时每学期至少写两个以上的教学案例，用于经验交流会的交流。

6、要求教师积极撰写以新课程为主题的文章。针对“新课程面临的新困惑”，“如何才能更好地实施新课程”，“新课程的理论对教师观念及对学生○评价的转变”等问题，利用教研活动的机会广泛展开讨论，形成经验文章，择优推荐发表。

7、坚持政治、业务学习。充分利用每周五的政治、业务学习时间，进一步学习教师职业道德，强化教师热爱教育事业，遵守职业街道。不断适应现代教育对教师提出的要求，提高思想认识和校内竞争意识，促进学校发展。

8、通过不同的途径积极向教师们推荐有关课题研究的书籍。（或利用休息时间上网查寻有关课题的资料并记录下地址告诉教师；或翻阅有关杂志报刊，借鉴别人经验利用教师会的时间组织教师们共同学习。）

9、加强以校为本的教学研究： 要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。规定教研组每期组织教学研究工作四次以上，重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。各学科认真组织课外活动、学科竞赛，要求组织、计划、时间、教师、活动五落实，要有原始记录。要求各组进行集体备课，做到每一堂课都要经过集体计论，符合教育教学规律。

五、存有的不足.我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容。

3、教师参与继续教育的激励机制不够完善；

4、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的；

5、应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献！

第五篇：继续教育计划总结（精选）

2016---2017学第一学期继续教育培训计划

大关一小 黄 矗

为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己在本学期中的个人学习作如下计划：

一、指导思想。以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。全面贯彻党的教育方针，更好地提高自身整体素质，促进学生全面发展，通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想，办学理念转化为教育教学行为。在教育教学活动中促进学生身心健康和知识能力的和谐发展，为学生的终身发展打下良好基础，通过培训和业余学习，不断提高自己的理论水平和教育教学管理能力，提高自身综合素质，促进学生全面发展。

二、学习内容：

1、教育管理中心组织的师德师风、学科知识集体培训知识。

2、大关一小组织的师德师风、学科知识集体培训知识。

3、自学研修师德师风、学科知识。

三、学习模式：

1、教育管理中心组织全员培训，教师间共同交流。

2、学校组织全员培训，教师间共同交流。

3、个人利用业余时间自学。

四、学习目标

1、认真学习新颖的教学方法，学习课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。

2、认真的学习教师必读书本。同时加强现代教育技术理论学习。

3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，关注最新的教育信息。

4、认真参加政治学习并仔细做好记录。

五、学习措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。利用课余时间，加强学习，多读书，读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的精华，丰富自己的学识。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

4.端正态度，提高实效：提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。

5.自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

6.注重自察自省：在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高.2016---2017学第一学期继续教育培训总结

大关一小 黄 矗

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。

多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。

我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！