江苏省扬州中学2015—2016学年第一学期期中考试高一语文试卷介绍

第一篇：江苏省扬州中学2015—2016学年第一学期期中考试高一语文试卷介绍

江苏省扬州中学2015—2016学年第一学期期中考试

高一语文试卷

2015．11

一、语言文字运用（21分）

1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（3分）．． A．古刹（shà）通衢（qú）颓圮（pǐ）山川相缪（liáo）．．．． B．曝晒（pù）按捺（nài）笔杆（gǎn）攒蹙累积（cuán）．．．． C．游弋（yì）逃遁（dùn）嗥叫（áo）舳舻千里（zhú）．．．． D．马厩（jiù）瞥见（piē）缱绻（quǎn）箕踞而遨（jī）．．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）．． A．蜇伏 狼藉 抛锚 引觞满酌 B．饿殍 嘻戏 迁徙 阿谀奉承 C．雾霭 厮守 瞻仰 浮想联翩 D．寥廓 夯实 悲怆 毛骨耸然 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）．． A.登雁荡山的途中，一会儿微风拂面，一会儿绵绵细雨，刚才又是一阵暴雨，真可谓气．象万千！．．． B.一个茕茕孑立又受到封建婚姻制度绑缚的弱女子，要对抗力量强大的封建宗族岂是容 ．．．．易之事？

C.小李在这个单位既无一技之长，又无实干精神，处于举足轻重的地位，员工们不免对 ．．．．他有些鄙视。

D.弟弟第一次看见大海，面对磅礴的海，他心潮澎湃，特别是海浪汹涌而来时，他更是

望洋兴叹于这种自然的伟业。．．．．4.下列各句中，没有语病的一句是（3分）．． A.为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的 对策，但结果还是让人遗憾。

B.科加雷姆航空公司今日在新闻发布会上表示，航班发生空难之前曾有多人因不明原 因取消了原定的该航班行程。

C.有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事 件，及时进行了批评教育和严肃处理。

D.她从《羊城晚报》上看到了南方医院采用新技术为小儿麻痹后遗症、两腿长度不

一的患者施行肌骨一次延长手术。

5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）．．．但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入

了一派清辉，却真是奇迹！

▲

。它们那柔细的枝条浴着月光，就象一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又象是月儿披着的发。①天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的。②她晚妆才罢，盈盈的上了柳悄头。③那晚月儿已瘦削了两三分。

④岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。⑤月儿便更出落得精神了。

A.①③②④⑤ B.①④③⑤② C.④②①⑤③ D.③②①⑤④ 6.下列各组中，加点字词类活用现象不同的一项是（3分）．． A.君子博学而日参省乎己/西望夏口，东望武昌 ．． B.假舟楫者，非能水也/方其破荆州，下江陵 ．． C.于其身也，则耻师焉/侣鱼虾而友麋鹿 ．． D.惑而不从师/萦青缭白 ．．7.下列句子中，文言句式与其他不同的一项是（3分）．． A.则物与我皆无尽，而又何羡乎！B.句读之不知，惑之不解 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.固一世之雄也，而今安在哉！

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成8—11题。

答客难 东方朔

客难东方朔曰：“苏秦、张仪一当万乘之主，而身都卿相之位，泽及后世。今子大夫修先王之术，慕圣人之义，讽诵诗书百家之言，服膺而不可释。好学乐道之效，明白甚矣；自以为智能海内无双，然悉力尽忠，以事圣帝，旷日持久，官不过侍郎，位不过执戟。意者尚有遗行邪？同胞之徒，无所容居，其何故也？”

东方先生仰而应之曰：“是故非子之所能备。彼一时也，此一时也，岂可同哉？夫苏秦、张仪之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相擒以兵。得士者强，失士者亡，故其身处尊位，泽及后世。今则不然：圣帝德流，天下震慑，诸侯宾服，动发举事，犹运之掌，．

贤与不肖何以异哉？遵天之道，顺地之理，物无不得其所。故抗之则在青云之上，抑之则．．．在深渊之下。虽欲尽节效情，安知前后？夫天地之大，士民之竭精驰说者，不可胜数；困于衣食，或失门户。使苏秦、张仪与仆并生于今之世，曾不得掌故，安敢望侍郎乎！故曰：时异事异。

虽然，安可以不务修身乎哉！《诗》曰：‘鼓钟于宫，声闻于外。’苟能修身，何患不荣！太公体行仁义，七十有二乃设用于文武，得信厥说。封于齐，七百岁而不绝。此士所．以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。传曰：‘天不为人之恶寒而辍其冬，地不为人之恶险而辍．其广，君子不为小人之匈匈而易其行。’诗云：‘礼义之不愆，何恤人之言？’水至清则无鱼，人至察则无徒。举大德，赦小过，无求备于一人之义也。枉而直之，使自得之；优而柔之，使自求之；揆而度之，使自索之。盖圣人之教化如此也。

今世之处士，块然无徒，廓然独居；计同范蠡，忠合子胥；天下和平，与义相扶，寡偶少徒，固其宜也。子何疑于予哉？若夫燕之用乐毅，秦之任李斯，说行如流，曲从如环；所欲必得，功若丘山；海内定，国家安；是遇其时者也，子又何怪之邪？语曰：‘以管窥．天，以蠡测海，以筵撞钟’，岂能通其条贯，考其文理，发其音声哉？至则靡耳，何功之．有？今以下愚而非处士，虽欲勿困，固不得已，此适足以明其不知权变，而终惑于大道也。”

．

（文字有删减）

8.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.贤与不肖何以异哉 不肖：不贤 ．． B.故抗之则在青云之上 抗：抵御 ． C.子又何怪之邪 怪：认为……奇怪 ． D.至则靡耳，何功之有 靡：倒下，这里指失败 ．9.下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）

A.泽及后世，子孙长享，今则不然 于其身也，则耻师焉 ．． B.七十有二乃设用于文武 今其智乃反不能及 ．． C.地不为人之恶险而辍其广 句读之不知 ．． D.今以下愚而非处士 作师说以贻之 ．．10.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.本文以主客问答的形式，先假设有客诘难东方朔，讥讽他官微位卑，东方朔进行答辩。B.东方朔说，武帝时天下太平，圣主德高权重，在朝士人想对朝廷尽忠效力，但不知进退得宜，处境和战国时不一样。

C.东方朔认为，应该加强士子的修养，哪怕有小的过错，外界也应该对他要求、责备，这就是圣人的教化方式。

D.全篇用了整饬又不拘对偶的语言，议论酣畅，发泄了自己怀才不遇的牢骚情绪。11.将下面的文言句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）夫天地之大，士民之竭精驰说者，不可胜数；困于衣食，或失门户。（4分）（2）此士所以日夜孳孳，敏行而不敢怠也。（3分）（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（2分）

三、古诗词鉴赏（10分）

12.阅读下面这首唐诗，回答问题。

①听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝②。

划然变轩昂，勇士赴敌场。③

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！[注] ①颖师：是当时一位善于弹琴的和尚

②尔汝：对话时你来我去，不讲客套，是关系亲密的表现。

③划然：忽地一下。

（1）这首诗准确地描写出了琴声高低疾徐的变化。请对音乐变化的层次加以概括。（5分）（2）清人方扶南赞誉韩愈的这首诗“摹写声音至文”。本诗前五句写琴声，采用了比喻、通感、移情入声的手法，试结合诗句具体分析。（5分）

四、名句名篇默写（10分）

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，▲。（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。（荀子《劝学》）（3）巫医乐师百工之人，▲，今其智乃反不能及。（韩愈《师说》）（4）▲ ？烟波江上使人愁。（崔颢《登黄鹤楼》）（5）舞幽壑之潜蛟，▲。（苏轼《赤壁赋》）（6）▲，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（7）耳得之而为声，▲，▲，用之不竭。（苏轼《赤壁赋》）（8）其身正，▲ ；其身不正，▲。（《论语·子路篇》）

五、现代文阅读

（一）（17分）阅读下面的作品，完成14—16题。

婺源笔记

祝勇

①我们曾有过一个共同的愿望：在婺源租一所老房子，住下。在这里，写作和交谈。有点像合并同类项，两个爱乡村也爱文字的人，被婺源，合并。但最经济的是我们，在这里，可以与诸多向往的事物同在：山水、风月、田野、老屋、廊桥、灯、牛、农具、村民、酒、书、笔墨、乐器、历史、爱情。在婺源，它们松散地混合在一起，像浸满柴火味的空气，被我们习惯，并且，忽略。

②要在婺源待下来，待住，等到我们最初的激情在安静的生活中逐渐退潮，我们就会发现真正的婺源。婺源是内向的，永远与奇迹保持距离，尽管它孕育过朱熹这样的伟人，并且吸引过李白、黄庭坚、宗泽、岳飞这样声名显赫的访客。婺源不是一个发光体，这一点与宫殿不同。在金碧辉煌的都城，即使是旧宫殿也是明亮的，在遥远的距离之外，我们的双眼也会被它屋顶的反光刺痛。在婺源，几乎所有的事物，诸如田野、青山、石墙、烟

囱，都是吸光物，质地粗糙，风从上面溜过，都会感觉到它的摩擦力。婺源不属于那种夺目的事物，这里没有一处是鲜艳的，它的色泽是岁月给的，并因为符合岁月的要求而得以持久。

③不知道婺源的村落里暗藏着多少高堂华屋，从一扇小门进去，不知会遭遇什么。毫无预兆地，我们闯入明代某位尚书的客厅，被梁枋槅扇排山倒海的雕花所震慑；作为尚书第、上卿府的背景，层层叠叠的宅院在徽商们手下相继建起，不同时代的房屋，像迷宫一样交织和连接。所有的屋宇，都有一种惊心动魄的美。但它们并不嚣张，那些高大的院墙和华美的雕刻在历经岁月的烟熏火燎之后已不再令人望而生畏。儒雅的官厅中，有几只母鸡在散步，戴花镜的祖母，弯在竹椅上打盹。所有的房屋，都有好几个敞开的入口，我们把那些开启的门扉当做公开的邀请函。我们可以任意参观所有的空间：堂屋、轩斋、天井、花园、庭院、回廊、厨房，甚至卧室。这使我们有了接近婺源的机会。到后来，我们干脆住在里面。我们躺在五百年的木床上睡觉，五百年前的事物就这样在梦中汹涌而来，而现世的烦忧，则再也无法扭动梦的机关。

④婺源像夜晚一样，饱含着生活的秘密。夜是黯哑的，它从不嚣张，然而它却是许多事物的开始。夜，是我认识婺源的开始。我们在白天里观察婺源，疯跑，迷失，流连忘返。你的快门频繁闪动，我则享受着漫长的发呆。但在夜晚，我们进入了婺源的内部，可以变换观察婺源的方式，比如：倾听、呼吸、梦幻、想象。夜晚呈现了比白天更多的东西。于是，我发现自己和婺源正在相互渗透。我甚至可以看见婺源渗入我皮肤的进度，彼此之间．．．．无所顾忌地坦然接纳。

⑤在婺源，我会醒得很早。我的身体变得异常敏感，它的反应，与周围的事物完全同

步——我醒来的时候，我清晰地看见，屋子里的家具，正井然有序地一一苏醒，先是靠窗的条凳，然后是那张祖上传下来的八仙桌，再后是屋角的箩筐……只有那顶旧蚊帐，在我醒来之后，依然睡眼迷离，耷拉在床架上。我的身体知觉依次恢复，从眼，到耳，到鼻，到手足，与此同时，对婺源的记忆一一恢复。窗外的耕牛像多年以前一样劳作，我想起朋友写的一句诗：“村落从牛鼻里穿过”。关于婺源，他写过很多好的句子，但我最喜欢这一句。

⑥我们已经离散多年，但婺源仍在，像五百年前那样，均匀地呼吸。它不会像你那样决绝，带着冰冷的泪滴，不辞而别。

（选自祝勇《他乡笔记》，有删改）14.祝勇笔下的婺源有哪些特点，试作简要概括。（5分）15.请结合文章内容，说明第④段中“相互渗透”的含意。（6分）16.请探究文章最后一段中划线句的意蕴。（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）阅读下面的作品，完成17—19题。

忆老舍 梁实秋

最近我到美国去，无意中看到我的女儿文蔷收藏的一个小册，其中有一页是老舍的题字。这是四十多年前的事了，当时老舍和我都住在四川北碚。老舍先是住在林语堂先生所有的一栋小洋房的楼上靠近楼梯的一小间房屋，房间很小，一床一桌，才可容身。他独自一人，以写作自遣。有一次我问他写小说进度如何，他说每天写上七百字，不多写。他身体不大好，患胃下垂，走路微微有些佝偻着腰，脸上显着苍老。老舍为人和蔼可亲，平易近人，但是内心却很孤独。

后来老舍搬离了那个地方，搬到马路边的一排平房中的一间。这个地方离我的雅舍很

近，所以我和老舍见面的机会较多。有一天我带着文蔷去看他，文蔷那时候就读沙坪坝南开中学初中，还是十来岁的小孩子。请人签名题字是年轻学生们的习气。老舍欣然提笔，为她写下“身体强学问好才是最好的公民”十三个字。虽然是泛泛的鼓励后进的话，但也可以看出老舍之朴实无华的亲切的态度。

抗战初，老舍和我一样，只身出走到后方，家眷由济南送到北平。他写信给朋友说：“妻小没办法出来，我得向他们告别，我是家长，现在得把他们交给命运。”后来我曾问其夫人近况，他故作镇定地说：“她的情况很好，现服务于一所民众图书馆——就是中央公园里那个‘五色土’的后面的那座大楼。”事实上，抗战到了末期的时候北平居民生活非常困苦，几近无以为生的地步。不久，老舍的夫人胡絜青女士来到了后方，在北碚住了不久便和老舍搬走，好像是搬到重庆附近什么乡下去了。他离去不久有一封信给我，附近作律诗六首。诗写得不错，可以从而窥见他的心情，他自叹中年喜静，无钱买酒，半老无官，文章为命，一派江湖流浪人的写照!

老舍之死，好久是一个谜。现在不是谜了。他死得惨。我们的了解是，他不是溺死在一个小湖的水里，他是陈尸在一个小湖的岸边。他的尸首很快地火化了，但是他的骨灰盒里没有骨灰!像老舍这样的一个人，一向是平正通达、与世无争，他的写作一向是属于写实．．．．．．．．．主义，而且是深表同情于贫苦的大众。从任何方面讲，他也不应该有他那样的结局。然而，不应该发生的事居然发生了。

老舍最后一部小说是《正红旗下》，这部小说没有写完是一憾事。这部自传性质的小．．说和以往作品不同，态度较严肃，不再在口语文字方面的诙谐取巧。毫无隐避的这是自传性质的一部小说，不过究竟是小说，不是自传，背景是真的，故事穿插有真有假。从这部

小说中我们可以明了老舍的身世。

（选自梁实秋《槐园梦忆》，有删改。）

17.简要概括本文的写作思路。（6分）

18.文章有哪些内容表现了老舍的“平正通达，与世无争”？试作概括。（4分）19.文章最后一段提到的“憾事”应该怎样理解？（4分）

七、作文（70分）

20.请以“拒绝”为题写一篇记叙文，要求：不得抄袭或套作，字数不少于800字，文中不要出现真实的学校名称和人名。

江苏省扬州中学2015—2016学年年级第一学期期中考试 高一语文试卷（参考答案）2015.11

一、语言文字运用（21分，每题3分）

1.答案：D 解析：A项“古刹”的“刹”应读作“chà”； B项“按捺”的“捺”应读作“nà”C项“嗥叫”的“嗥”应读作“háo” 2.答案：C 解析：A项应作“蛰伏”，B项应作“嬉戏”，D项应作“毛骨悚然”

3.答案：B 解析：气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。茕茕孑立：孤零零一人站在那里。形容孤单，无依无靠。举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。

4.答案：B 解析：A项句式杂糅，去掉“免”； C项搭配不当，把“事件”改为“人”； D项缺宾语中心词，加上“的报道”。5.答案：D 解析：承前讲月亮，先选③；“她”指月亮，选②；从⑤“更出落得精神”，推出①⑤；从后文“它们那柔细的枝条”，推出④为最后。6.答案：D 解析：A项“日”、“西”都是名作状用法。B项“水”、“下”都是名作动用法。C项“耻”、“侣”都属意动用法。D项“惑”是名作动用法；“青”是形作名用法.7.答案：C 解析：A、B、D，宾语前置；C定语后置

二、文言文阅读（18分）8.B（抗：抬、举。）（3分）

9.A（A.则，都是表转折，却；B.乃：才/却、竟然；C.之：结构助词，用在主谓间，取消句子独立性/D.以：介词，凭借/连词，来。）（3分）

10.C（东方朔认为，作为士子应该加强自身修养，外人不应该求全责备，应该赦免小的过错，这才是圣人的教化方式。）（3分）

11.（1）天地之大，竭尽全力去游说的士人，多得数不尽，他们被衣食所困，找不到晋身之阶。（“士民之竭精驰说者”翻译应体现定语后置句特点，“困于衣食”作被动句处理1分；“失门户”1分；语意连贯1分。）（4分）

（2）这就是士人（读书人）之所以日夜勤勉，努力修身不敢懈怠的原因呀。（所以......、孳孳、敏行，各1分。）（3分）

（3）以地位低的人为师，就足以感到羞耻；以官大的人为师，就被认为近于谄媚。（一句1分。）（2分）

三、古诗词鉴赏（10分）

12.（1）轻柔细腻——轩昂激越——回荡悠远——喧嚣高扬——低沉跌落。（每点1分）

（2）①比喻（说“以声写声”也可以），用熟悉的声音来作喻体，如百鸟的啁啾声，意在表现琴声的喧闹；②将听觉的声音化为视觉的画面（通感），如用浮云柳絮，随风飘扬的情态，来写回荡悠远的琴声；③移情入声，以儿女柔情、英雄壮志这些情意来摹写声音。（每点2分，写出2点即得5分。）

四、名句名篇默写（10分，每空1分）答案：（1）万类霜天竞自由（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）君子不齿（4）日暮乡关何处是（5）泣孤舟之嫠妇（6）挟飞仙以遨游（7）目遇之而成色，取之无禁（8）不令而行，虽令不从

五、现代文阅读

（一）（17分）

14.答案：①古老宁静②内敛质朴③开放包容④饱含秘密⑤充满温情（答案1点给1分）15.答案：①我们在婺源待住，进而逐步发现真正的婺源；（2分）②婺源向我们昭示生活的真谛，使我们仿佛置身世外（2分）；③我们与“婺源”成为不可分割的整体，彼此之间坦然接纳。（2分）（每点两分）

16.参考答案：①婺源见证了“我们”曾经的相聚，留存了美好的记忆；②现代人在城市生活的喧嚣中奔波，在婺源可以获得从容安静；③婺源带有历史本身的意蕴，深刻影响着现代人。（每点2分，其他答案言之成理也可。）

六、现代文阅读

（二）（14分）

17.答案：先从女儿册子里老舍的题字引出回忆；再回顾自己与老舍在北碚交往的往事；最后对老舍的死和他的《正红旗下》作出评价。（以上三点，每点2分）

18.答案：①独居陋室，以写作自遣；②平易近人，鼓励后劲；③忍受苦难，辗转流离。（以上三点，每点1分，答对三点给4分）

19.答案：①《正红旗下》是老舍的一部不同于以往作品的小说，它的未完成是文学界的一大遗憾；②我们失去了通过这部小说明了老舍身世的机会，对读者而言是一大遗憾。（以上两点，每点2分）

七、作文：依照2015年江苏高考语文试卷阅卷标准。【附录】文言文语段译文： 【文言文参考译文】

有人诘难东方朔：“苏秦、张仪一遇上万乘之主，就能身居卿相之位，泽及后世。如今你修习先王之术，仰慕圣人之义，诵读《诗经》、《尚书》诸子百家的典籍，烂熟于胸而不能忘怀。好学乐道的效果，是很明显的了；自以为才智海内无双，然而尽心竭力，旷日持久地侍奉圣明的君主，结果却是官不过侍郎，位不过执戟（按：韩信谢绝项羽派来的说客时说：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟）。恐怕还是品行上有不足之处吧？连同胞兄弟这些人，都无处容身，这是什么缘故呢？”

东方朔仰面回应到：“这本就不是你能完全理解的啊。此一时，彼一时也，岂能一概而论呢？苏秦、张仪所处的时代，周室衰微，诸侯不朝，争权夺利，兵革相战。得到士子的，国力就强盛，错失士子的，国家就衰亡，所以他们身处尊位，泽及后世，子孙长享。如今却不是这样：圣主德泽流布，天下震慑，诸侯宾服。一举一动尽在掌握，贤与不贤有什么不同呢？遵天之道，顺地之理，万物皆得其所。所以提拔他们可在青云之上，抑制他们则在深泉之下。虽然做臣子的想尽忠效力，但又怎知道进退得宜呢？天地之大，竭尽全力去游说的士人，多得数不尽，他们被衣食所困，找不到晋身之阶。即使苏秦、张仪与我并存于当世，也当不上掌故那样的小吏，还敢期望成为侍郎吗？所以说时异事异呀。

虽然如此，又怎么可以不加强自身的修养呢？《诗经》上说：‘室内鸣钟，声闻于外’。如果真能修身，何患不荣耀！姜子牙践行仁义，七十二岁见用于文、武二王，终于得以实践他的学说。受封于齐，七百年不绝于祀。这就是士人之所以日夜勤勉，努力修身不敢懈

怠的原因呀。《左传》中说：上天不会因为人们害怕寒冷而使冬天消失，大地不会因为人们厌恶险峻而停止其广大。君子不会因为小人的喧嚣而改变自己的品行。《诗经》说：礼义上没有过失，何必在乎人们议论呢？所以说：水至清则无鱼，人至察则无徒。扬大德，赦小过，不要对人求全责备。弯曲的再直起，但应让他自己去得到。宽舒进而柔和，但应让他自己去求取。揆情度理，应该让他自己去摸索。大概圣人的教化就是如此吧。

当今之贤士，才高无友，寂然独居。谋似范蠡，忠类子胥。天下太平之时，与义相符，寡合少友，是理所应当的事情，您对我又有什么可怀疑的呢？至于燕用乐毅为将，秦任李斯为相，游说如流水，纳谏如转环，所欲必得，功如高山，海内稳定，国家安宁，这是他们遇上了好时势呀。您又何必感到奇怪呢？俗话说，如果以管窥天，以瓢量海，以草撞钟，又怎么能通晓规律.考究原理.发出音响呢？只会失败，能有什么功效呢？现在就凭你这样愚钝的人来非难我，要想不受窘，那是不可能的。这足以说明不知通权达变的人终究不能明白真理呀。

第二篇：江苏省扬州中学09-10学年高一下学期期中考试数学

江苏省扬州中学09-10学年高一下学期期中考试

数学

一、填空题（本大题共14小题，每小题5分，共70分。）

1.sin15º·cos15º＝________．

2.若x＞0、y＞0，且2x＋y＝1，则x·y的最大值为______．

113.若不等式ax2＋bx＋2＞0的解集为－2,3，则a－b＝________．

4.不等式(1－|x|)(1＋x)＞0的解集为_________________．

5.在△ABC中，若a2＋c2＝b2＋ac，则∠B＝_______．

6.在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC＝3∶2∶4，则cosC的值为________．

ππ7.函数y＝3sinx＋cosx，x∈[―66]的值域是_________．

8.已知数列{an}是等差数列，且a4＋a7＋a10＝17，a8＋a9＋a10＝21，若ak＝13，则k＝

_________．

9.在△ABC中，b＝2，B＝45º，若这样的三角形有两个，则a的取值范围是______．

10.在△ABC中，A＝60º，b＝1，△ABC的面积为3，则a＝______．

11.等差数列{an}的公差d＜0，且a1＝a10，则数列{an}的前n项和Sn取得最大值时的项数n＝

(a＋a)2

12.已知x、y为正实数，且x,a1,a2,y成等差数列，x,b1,b2,y成等比数列，则bb1222______．

围是_________．

13.若等差数列{an}的前15项的和为定值，则下列几项中为定值的是________．

①a6＋a8；②a5＋a11；③a6＋a8＋a10；④a1＋a5＋a16；⑤a5＋a9＋a10．

14.已知数列{an}中相邻两项an、an+1是方程x2＋3nx＋bn＝0的两根，a10＝－10，则b50＝

__________．

二、解答题（本大题共6小题，共计90分）

15.（本小题满分14分）

ππ35已知2＜α＜π，0＜β2sinα5，cos(β－α)13，求sinβ的值．

16.（本小题满分14分）

如图，要测量河对岸两点A、B之间的距离，选取相距3km的C、D两点，并测得∠ACB＝75º，∠BCD＝45º，∠ADC＝30º，∠ADB＝45º，求AB之间的距离．

AB

C

17.（本小题满分15分）

已知数列{an}是由正数组成的等差数列，Sn是其前n项的和，并且a3＝5，a4·S2＝28．（Ⅰ）求数列{an}的通项公式；

（Ⅱ）若数列{bn}的通项bn＝|an－23|(n∈N*)，求数列{bn}的前n项的和Tn．

18.（本小题满分15分）

A＋C7在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，且满足4sin22cos2B＝2．

（1）求角B的度数；

（2）如果b3，a＋c＝3，且a＞c，求a、c的值．

19.（本小题满分16分）

已知等差数列{an}的首项a1＝1，公差d＞0，且其第二项、第五项、第十四项分别是等比数列{bn}的第二、三、四项．

（1）求数列{an}与{bn}的通项公式；

an(n为奇数)（2）令数列{cn}满足：cn＝，求数列{cn}的前101项之和T101；bn(n为偶数)

c1c2cn（3）设数列{cn}对任意n∈N*，均有bb＋…＋ban+1成立，求c1＋c2＋…＋c2010的值． 12n

20.（本小题满分16分）

已知等差数列{an}的首项为a，公差为b，等比数列{bn}的首项为b，公比为a，其中a，b都是大于1的正整数，且a1＜b1，b2＜a3．

（1）求a的值；

（2）若对于任意的n∈N*，总存在m∈N*，使得am＋3＝bn成立，求b的值；

（3）令cn＝an+1＋bn，问数列{cn}中是否存在连续三项成等比数列？若存在，求出所有成等比数列的连续三项；若不存在，请说明理由．

命题、校对：章轶群、王喜

审核：姜卫东

参考答案

11．2．1＝2x＋y≥2xy∴xy≤83．－104．{x|x＜1且x≠1}

15．60º6．－47．3]8．189．2)10．13

11．由d＜0，a1＝a10，知a1＋a10＝0∴a5＋a6＝0，故Sn取得最大值时的项数n＝5．

(a＋a)2(x＋y)2xy12．∵a1＋a2＝x＋y．b1b2＝xybb＝xy＝y＋2＋x4．∴[4,＋∞)1222

13．②③⑤

33314．提示：an＋an+1＝－3n；an·an+1＝bn；∴{an＋2n－4是公比为－1的等比数列，a10＋210

3173317－44an42＋(－1)n4a50＝－70； a51＝－80∴b50＝5600；

法二：∵an＋an+1＝－3n；an+2＋an+1＝－3n－3；∴an+2－an＝－3∴a50＝a10＋(－3)×20＝－70，a51＝－150－a50＝－80∴b50＝a50a51＝5600．

π34ππ15．解：∵2＜＜π，∴sinα＝5，cosα＝－5，又∵2＜α＜π，0＜β＜2，5π12∴－π＜β－α＜0，∵cos(－)＝13＞0，∴－2＜β－α＜0∴sin(－)＝－13 ．

63∴sin＝sin[＋(－)]＝sin·cos(－)＋cos·sin(－)＝65．

16．解：在△ACD中，∠ACD＝120°，∠CAD＝∠ADC＝30°∴AC＝CD＝3km BA在△BCD中，∠BCD＝45°∠BDC＝75°∠CBD＝60°

3sin75º6＋2BCCD∵sin∠BDCsin∠CBD∴BC＝2，sin60ºC在△ABC中，由余弦定理得：

6＋226＋2AB232＋()－cos75°＝3＋2＋3－3＝5∴AB＝5km22答：A、B之间距离为5km．

17．解：（Ⅰ）a4·S2＝(a3－2d＋a3－d)·(a3－d)＝(10－3d)·(5＋d)＝28

11∴3d2＋5d－22＝0∴d＝2或d＝－3∵an＞0∴d＞0．∴an＝a3＋(n－3)d＝5＋2n－6＝2n－1．

24－2n(n≤12)（Ⅱ）bn＝|an－23|＝|2n－24|＝ 2n－24(n≥13)

n(22＋24－2n)2①当n≤12时，bn＝24－2n ∴Tn＝23n－n； 2

②当n≥13时，∴Tn＝22＋20＋···＋2＋0＋2＋4＋···＋(2n－24)

＝[－22－20－···－2＋0＋2＋···＋(2n－24)]＋2(22＋20＋···＋2)

＝n2－23n＋2·12·11＝n2－23n＋264

23n－n2(n≤12)∴Tn＝n2－23n＋264(n≥13)

A＋C718．解：（1）在△ABC中，A＋B＋C＝180º，由4sin22－cos2B＝所以，4cos2B－4cosB＋1＝0，于是，cosB＝2，B＝60°．

（2）根据余弦定理有b2＝a2＋c2－2accosB，又b3，a＋c＝3．

所以，3＝(a＋c)2－3ac，得ac＝2．又a＋c＝3，且a＞c，解得a＝2，c＝1．

19．解：（1）由题意得：(a1＋d)(a1＋13d)＝(a1＋4d)2(d＞0)，解得d＝2，∴an＝2n－1．∴b2＝a2＝3, b3＝a5＝9∴bn＝3n1

（2）∵a101＝201，b2＝3

51(a＋a)3(950－1)∴T101＝(a1＋a3＋…＋a101)＋(b2＋b4＋…＋b100)＝22

3(950－1)＝5151＋ 2

cn－1cnc1c2cnc1c2（3）当n≥2时，由bbb＋…＋b－(b＋b＋…＋＝an+1－an＝2 bn－1n12n12

得cn＝2bn＝2·3n1，3(n＝1)当n＝1时，c1＝3．故cn＝n12×3(n≥2)

故c1＋c2＋…＋c2010＝3＋2×3＋2×32＋…＋2×32009＝32010．

20．解：（1）由已知，得an＝a＋(n－1)b，bn＝ban−1．由a1＜b1，b2＜a3，得a＜b,ab＜a＋2b．

因a，b都为大于1的正整数，故a≥2．又b＞a，故b≥3．

再由ab＜a＋2b，得(a－2)b＜a．由a＜b，故(a－2)b＜b，即(a－3)b＜0．

由b≥3，故a－3＜0，解得a＜3． 于是2≤a＜3，根据a∈N，可得a＝2

（2）am＋3＝2＋(m－1)b＋3＝bn，∴bn＝(m－1)b＋5＝b·2n−1∴5＝b·(2n−1－m＋1)∴5一定是b的倍数∵b≥3∴b＝5；此时，2n−1－m＋1＝1，即m＝2n−1．∴b＝5

（3）设数列{cn}中，cn,cn+1,cn+2成等比数列，2由cn＝2＋nb＋b·2n−1，得2cn+1＝cncn+2，即：(2＋nb＋b＋b·2n)2＝(2＋nb＋b·2n−1)·(2＋nb＋2b＋b·2n+1)．

化简得b＝2n＋(n－2)·b·2n−1．（※）

当n＝1时，由（※）式得：b＝1，与题意矛盾．

当n＝2时，由（※）式得：b＝4．即c2、c3、c4成等比数列，cn＝2＋4n＋2n+1，∴c2＝

18、c3＝30、c4＝50．

当n≥3时，b＝2n＋(n－2)·b·2n−1＞(n－2)·b·2n−1≥4b，这与b≥3矛盾．

综上所述，当b≠4时，不存在连续三项成等比数列；当b＝4时，数列{cn}中的第二、三、四项成等比数列，这三项依次是18、30、50．

第三篇：2010年江苏省无锡市第一中学高三上学期期中考试语文试卷M

1.默写（（1）题2分，其余每空1分）

（1）将所要求默写的内容用正楷字写在下面的方格内（默写1分，书写1分）

东风不与周郎便，（《赤壁》）（2）客路青山外，行舟绿水前。______________，风正一帆悬。海日生残夜，____________。乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）（3）人有悲欢离合，________________，此事古难全。但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》）

（4）母 亲，倘 若 你 梦 中 看 见 一 只 很 小 的 白船 儿，___________________。_______________________，______________________。（冰心《纸船》）

1.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。【小题1】这两段文字选自《》，作者是__________，体裁为。【小题2】这两段文字都提出了论点，请分别用一句话概括。

【小题3】这两段文字运用了什么论证方法？请结合文段举例说明。【小题4】“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这句话是双重否定句，改为肯定句为“”请谈谈哪种表达效果好，为什么？（4分）

2.阅读下文，完成下题。银行里的男孩

（美国）菲利普·罗斯

一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。” “我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。” “但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” 他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”

“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么？”他说。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。” “对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” 他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。” 我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。” [来源：学男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”

“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？” “银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。” “当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。” “你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？” “我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？” 【小题1】“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。【小题2】选文用第一人称来写有什么好处？

【小题3】结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。

【小题4】文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？

【小题5】综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？

1.阅读【甲】【乙】二文，完成1-5题。（15分）

【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】吴起者卫人仕于鲁。齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。或谮①之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤，乃往归之。节选自《资治通鉴》 注释：①谮（zèn）：说别人的坏话，诬陷、中伤。【小题1】解释下列句中加点的字。（4分）（1）小惠未徧（）（2）肉食者鄙__________，未能远谋（）（3）或谮之鲁侯曰（）（4）闻魏文侯贤（）

【小题2】下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（2分）（）A．必以分人杀妻以求将B．肉食者谋之 小大之狱C．登轼而望之以鲁国区区而有胜敌之名D．战于长勺仕于鲁【小题3】请用“∕”线为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）吴 起 者 卫 人 仕 于 鲁 【小题4】翻译句子。（4分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分）译文：

（2）齐人伐鲁，鲁人欲以为将。（2分）译文：

【小题5】曹刿与吴起相比，你更喜欢哪一位，为什么？（3分）

2.（12分）

[甲]大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

[乙]蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！

[注释]①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵；和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。【小题1】解释下列句子中加点的词的意思。（4分）①箕畚运于渤海之尾箕畚：②汝之不惠惠： ③帝感其诚感：④越明年越：

【小题2】下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．惧其不已也／其真无马邪B．而山不加增／水落而石出者C．以告富者／先帝不以臣卑鄙D．吾欲之南诲／辍耕之垄上【小题3】翻译下面句子。（4分）

（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【小题4】对[甲]文内容理解不正确的一项是（）（2分）A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

1.秋词 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？用的是什么手法？

2.阅读下面古诗词，完成小题。甘露寺多景楼① 曾巩②

欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一钟呗③淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿?。

【注释】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②曾巩：北宋散文家，江西南丰人，嘉祐年间进士。③钟呗：梵音的歌咏。?冥鸿：指飞入远天的鸿雁。

【小题1】下列对诗歌表达的感情分析，正确的一项是（）A．抒发不安于现状、不甘于平庸的远大抱负。B．感叹时光流逝，抒发怀念故乡的情感。C．抒发对官场黑暗现实的不满，向往隐居的生活。D．抒发对祖国大好河山的热爱之情。【小题2】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A．首联总写多景楼的形胜，提挈全篇，突出了多景楼居高临下、视野开阔的特点。B．“云乱水光浮紫翠”，着重一个“浮”字，写波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，写出了动态美。C．“天含山气入青红”，用一“入”字，刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化动为静。D．诗人抓住了富有特色的景物，使之构成一副色彩明丽、山川掩映的壮阔画面，给人美的享受。

3.阅读下面的古诗，完成两小题。秋夜山居 唐·施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪，秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。【注释】①素机：织布机②野客：离乡在外的游客

【小题1】诗歌首句“ __________ ”一词点明了时令属“秋”。【小题2】诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。

1.写作（45分）

请从下面两题中任选一题作文。【小题1】题目：快乐接力 【小题2】我的我做主 温馨提示：

①半命题作文题目须补全，题目都须写在作文纸上。②文体不限，抒写真情。③字数600字以上。

第四篇：扬州中学教育集团2013–2014学年第一学期期中考试试卷答案

扬州中学教育集团2013–2014学年第一学期期中考试试卷答案

九年级语文2013.11B2 D3B4C5D6 B（②，先“有感”，再进一步讲“不平”；③，先写“当时”，再写“百世”；⑥这样讲才能突出在同党那里都不受欢迎的意思。）

7、衡麟躁窥8略

9（1）小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）和慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资本主义在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

（2）提示：符合开场白格式，围绕主题，能正确运用一种修辞手法，语句通顺给满分。

示例：当桂花香飘满整个校园，是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了色彩斑斓的梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。今天，我们聚集在这里，一起感受着读书带给我们心灵的震撼。

10、一个“频”字，表明次数之多，尽显诗人内心的波澜，本是酣然入梦的时刻，而她却要独剪红烛，这就凸现了诗人难捱的寂寞、孤独与愁苦。

11、都写出的是愁绪万千，前者表达亡国之愁，后者表达怀人的孤单和愁苦

12语：告诉奇：认为 „„奇特要 ：同“邀”邀请。丹：用丹书13 A

14（1）一个读书人，不树立好的道德品行，就必然没有好文章。

（2）到下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，有时张起破伞来遮挡一下。

（3）（高山)凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相争着向高处和远处伸展

15（1）天一在家里“事其母”、“抚弟”、“具有至性”，说明他具有尽其孝道和担负家庭责任的美德。

（2）“家贫屋败，躬畚土筑垣以居”，则表现了他吃苦耐劳的品行；

（3）“挟书吟诵自若也” 说明了他渴求学问刻苦学习的求知态度。这些都说明他立品、著文的追求不是一句空谈，16用托尔斯泰的话引出本文的中心论点，突出自己观点的特殊意义，同时增强了文章的说服力。17①在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼。②按照时间顺序或者人的成长顺序。

18①“总——分——总”的论证结构。②幸福因人因时因境遇之不同而有别，只有用你辛勤的劳动，用你真挚的爱，用你的智慧和勇气去赢得应该属于你的真正的幸福。19略

20突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。

或者（从写热爱雪到热爱泥泞）从雪着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。

说明：大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。

21．运用比喻拟人等修辞手法生动形象的写出了冰雪消融的过程，表现了雪消融之后的丑陋不堪和惋惜无奈。

22．①泥泞带来了质朴自然的乡村信息；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义。

23.泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。

24要求辩证去写，写出正能量，语言流畅。

第五篇：遂溪县第一中学2017-2018学年高一第一学期期中考试物理试卷

遂溪县第一中学2017-2018学年高一第一学期期中考试

物理试题

一、单选题

1.下列说法正确的是()A.在苹果园摘苹果，找成熟的大的苹果，可将苹果视为质点 B.导弹将目标锁定敌舰的要害，如弹药舱，可将敌舰视为质点 C.计算飞机在两地间的往返时间，可将飞机视为质点

D.设计月球车在月球表面抓月球土壤的动作，可将月球车视为质点 【答案】C 【解析】A、找成熟的大的苹果时，必定要考虑苹果的体积大小，不可将苹果视为质点．故A错误；B、导弹将目标锁定敌舰的要害，不可将敌舰视为质点．故B错误．C、研究计算飞机在两地间的往返时间，飞机的大小相对于往返负距离可以忽略不计，可将飞机视为质点，故C正确．D、研究月球车在月球表面抓取月球土壤的动作时，月球车的形状不能忽略不计，不可将月球车视为质点，故D错误；故选C.【点睛】本题就是考查学生对质点概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题目比较简单． 2.如图所示，一个质点沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C，规定向右方向为正方向，在此过程中，它的位移大小和路程分别为()

A.、B.、C.、D.、【答案】C 【解析】由图可知质点的位移大小为4R，方向由A指向C，与规定的正方向相反，则位移为过的路程恰好为一个圆，则路程为

。故C项正确，ABD三项错误。

；而质点经点睛：位移是从初位置指向末位置的有向线段，取决于物体的始末位置，是矢量；路程是物体运动轨迹的长度，取决于物体实际通过的路线，是标量。只有在单向直线运动时，位移的大小和路程相等。3.一个弹性小球，在光滑水平面上以动则碰撞前后小球速度变化量 的速度向左垂直撞到墙上，碰撞后小球以大小为

速度向右运的大小和方向分别为()1 A.，向左 B.，向右 C.，向左 D.，向右

【答案】D 【解析】试题分析：规定向左做为正方向，则，故速度变化量为，负号说明与规定方向相反，故速度变化量方向向右。

考点：速度变化量

【名师点睛】本题主要考查了速度与速度变化量间的关系，关键时明确正方向，正负号表示方向。4.一位同学在使用打点计时器时，纸带上的点不是圆点而是一些短线，如图所示，这可能的原因是()

A.接到了直流电源上 B.电源电压不稳定 C.电源频率不稳定 D.打点针压得过紧 【答案】D 【解析】A：若打点计时器接在直流电源上，打点计时器不打点。故A项错误． B：点痕的轻重和电源电压不稳有关，电源电压不稳不会导致短线。故B项错误．

C：电源频率不稳，只会影响打点的时间间隔，不会影响点的形状，不会造成短线。故C项错误． D：打点针压得过紧，振针和纸带接触时间过长，可能造成短线。故D项正确． 5.甲、乙为两个在同一直线上沿规定的正方向运动的物体，体运动分析正确的是()A.甲的加速度大于乙的加速度 B.甲、乙两物体的加速度方向相同

C.甲物体在做加速运动，乙物体在做减速运动 D.甲、乙的速度量值都是越来越大 【答案】C 【解析】A：甲乙的加速度大小相同，则甲的加速度等于乙的加速度。故A项错误。B：甲乙的加速度一正一负，方向相反。故B项错误．

CD：甲的加速度方向与速度方向相同，做加速运动；乙的加速度方向与速度方向相反，做减速运动。则甲的速度量值增大，乙的速度量值减小。故C项正确，D项错误。

6.在用打点计时器测速度的实验中，某同学得到一张打点清晰的纸带如图所示，要求测出D点瞬时速度，本实验采用D点在内的一段间隔中的平均速度来近似地代表D点的瞬时速度，下列几种方法中最准确的是，那么对甲、乙两物 2()

A.C.，B.D.，【答案】D 【解析】匀变速直线运动中，时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度，由此可求出D点的瞬时速度大小有：错误。

7.如图所示为某质点的速度时间图象，则下列说法中正确的是()，打点计时器的打点周期为0.02s，由此可求出打点的时间间隔t=0.04s，故D正确，ABC

A.在0～6s内，质点做匀变速直线运动 B.在t=12s末，质点的加速度为C.在6～10s内，质点处于静止状态 D.在4s末，质点运动方向改变 【答案】B 【解析】在0～4s内，质点的加速度为=1.5（m/s2），在4-6s内质点的加速度为：=-1（m/s），两段时间内的加速度不同，所以在0～6s内，质点做非匀变速直线运动，故A错误；在t=12s末，质点的加速度为a==-1（m/s），故B正确．

2在6s～10s内，质点以4m/s的速度做匀速运动，故C错误；在0-14s内，质点的速度都为正，一直沿正方向运动，故在4s末速度方向没有改变，故D错误；故选B.点睛：本题考查学生对v-t图象的认识，记住图象的斜率表示加速度，图象与时间轴围成的面积表示这段时间内物体通过的位移．

8.甲、乙两车在同一水平道路上行驶，t=0时刻，乙车在甲车前方6m处，此后两车运动的过程如图所示，则下列表述正确的是()3

A.两车相遇两次 B.两车相遇三次 C.当t=4s时两车相遇 D.当t=8s时两车相遇 【答案】B 【解析】试题分析：速度时间图像与坐标轴围成的面积表示位移，在t=4s时，甲的位移为，乙的位移为，则，故在4s末之前两车相遇，4s末甲在乙前面2m处，所以4s末之后甲车的速度小于乙车的速度，变成乙车追甲车，在t=8s末时，甲车的位移为，乙车的位移为，则，即在8s之前乙车又追上甲车，并且在t=8s时乙车在甲车前面2m处，t=8s之后由于甲车做匀速运动，而乙车做匀减速运动，直到速度减为零，故t=8s到t=12s之间甲乙两车还有一次相遇，故两车发生三次相遇，B正确 考点：考查了速度时间图像，追击相遇问题

【名师点睛】在速度时间图像中，需要掌握三点，一、速度的正负表示运动方向，看运动方向是否发生变化，只要考虑速度的正负是否发生变化，二、图像的斜率表示物体运动的加速度，三、图像与坐标轴围成的面积表示位移，在坐标轴上方表示正方向位移，在坐标轴下方表示负方向位移

9.利用传感器与计算机结合，可以绘制出物体运动的图象某同学在一次实验中得到一沿平直轨道运动小车的速度一时间图象如图所示，由此图象可知()

A.小车在20～40s做加速度恒定的匀变速直线运动 B.20s末小车回到出发点

C.小车0～10s内的平均速度大于10～20s内的平均速度 D.小车10～30s内的加速度方向相同 【答案】D 【解析】试题分析:A、根据图象的斜率等于加速度，可知小车在20s-30s内和30s-40s内加速度大小相等、方向相反，加速度大小不变，因此在20s-30s内小车做的不是匀变速直线运动．故A错误．B、在前20s内小车一直沿正方向运动，则20s末小车没有回到出发点，故B错误．C、根据图线与坐标轴所围的面积在数值上表示位移的大小，可知小车在0-10s内的位移小于10-20s内位移，而时间相等，则小车0-10s内的平均速度小于10-20s内的平均速度．故C错误D、图象斜率正负表示加速度的方向，则知小车10-30s内的加速度方向相同，故D正确．故选D．

考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

【名师点睛】本题考查读图能力，关键从数学意义来理解图象的物理意义：斜率表示加速度，面积表示位移．

10.嫦娥三号在离月面100m处悬停，前后左右平移选择较平坦月面，再以很缓慢的速度下降离月面4m处，关闭推力发动机，让嫦娥三号自由落体，从而实现月面软着落，已知月球表面处的重力加速度为则嫦娥三号落地瞬间的速度可能是()A.B.C.D.，【答案】D 【解析】由题意可知，嫦娥三号从离月面4m处做自由落体运动。故D项正确，ABC三项错误。

11.物理学是一门实验学科，是以实验为基础的在物理学的发展过程中，许多重要的物理规律都是由实验发现或由实验验证了的，下列有关物理实验中涉及的思想或方法说法正确的是()，则落地的速度

A.(a)图为探究影响电荷间相互作用力的因素的实验图，该实验利用了等效替代的思想 B.(b)图库伦的扭秤实验装置图，该实验利用了微小量放大法的思想

C.(c)图为伽利略研究落体运动的规律，在该实验中伽利略通过减小斜面的倾角，直接验证了物体下落的速度与时间成正比

D.(d)图为探究求合力的方法的实验装置图，该实验利用了控制变量的思想 【答案】B 【解析】A：(a)图为探究影响电荷间相互作用力的因素的实验图，该实验利用了控制变量法的思想。故A项错误。

B：(b)图是库仑的扭秤实验装置图，法国物理学家库仑利用扭秤实验发现电荷之间的相互作用规律时利用了放大法的思想。故B项正确。

C：(c)图为伽利略研究落体运动的规律，伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上的理想化推理。故C项错误。

D：(d)图为探究求合力的方法的实验装置图，该实验利用了等效替代法的思想。故D错误。点睛：知道物理学史，知道物理学家的成就和相应研究中的物理方法。

12.如图所示，用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中已知ac绳和bc绳与竖直方向的夹角分别为，则ac绳和bc绳中的拉力分别为()

和

A.B.C.D.，，【答案】C 【解析】对结点C受力分析，受到三根绳子拉力，将和合成为F，6

根据三力平衡得出：

0

0已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30和60，所以

二、填空题

13.如图所示，固定在电梯顶部的弹簧测力计下端挂着力计的示数的钩码（），电梯运行时人观察到测，这种对悬挂物的拉力大于重力的现象是______ 填“超重”或“失重现象；此时钩码，加速度方向向______ 填“上”或“下” 的加速度大小为______

【答案】(1).超重；(2).5；(3).上 【解析】重物的重力测力计示数为当测力计示数为上。

点睛：超重是物体所受限制力，也可称之为弹力(拉力或支持力)大于物体所受重力的现象。当物体做向上加速运动或向下减速运动时，物体均处于超重状态，即不管物体如何运动，只要具有向上的加速度，物体就处于超重状态。

14.桂林某一学生去北京某高校上学，他托运的行李到北京后与在桂林时比较，行李的质量将______ 填：变大、不变、减小；所受重力的大小将______ 填：变小、不变、变小． 【答案】(1).不变；(2).变大

【解析】质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，不随位置而改变，从桂林到北京，他们托运的行李的质量将不变。，物体的质量，物体处于超重状态。，对物体受力分析由牛顿第二定律可得：，解得：，方向竖直向在地球表面纬度越大重力加速度越大，从桂林到北京，地球表面重力加速度变大，根据所受的重力的大小将变大．

15.飞机着陆后匀减速滑行，它滑行的初速度是______，要滑行______ m才能停下来．，加速度的大小是

可知，行李，飞机着陆后3秒末的速度为【答案】(1).51；(2).600 【解析】飞机着陆后匀减速滑行，加速度飞机着陆后3秒末的速度根据可得飞机着陆后要滑行的位移

和，16.如图，两光滑斜面在B处连接，小球自A处静止释放，经过B、C两点时速度大小分别为设球经过B点前后速度大小不变，则球在AB、BC段的加速度大小之比为______，球由A运动到C的过程中平均速率为______．

【答案】(1).9：7；(2).2.1

考点：功能关系 匀变速直线运动

视频

三、计算题 17.一列队伍长其速度，行进速度

为了传达一个命令，通讯员从队伍排尾跑步赶到队伍排头，然后又立即用与队伍行进速度相同大小的速度返回排尾求：

(1)通讯员从离开队伍到重回到排尾共用多少时间？(2)通讯员归队处跟离队处相距多远？

【答案】(1)通讯员从离开队伍到重回到排尾共用117s时间(2)通讯员归队处跟离队处相距156m．

【解析】本题考查匀速运动中的追及和相遇问题。(1)队伍的速度

通讯员从排尾赶到排头时，有关系式通讯员从排头返回排尾时有

通讯员从离开队伍排尾到重新返回排尾共需时间联立解得：

(2)通讯员归队处与离队处相隔距离就是整个队伍在同样时间内行进的距离，即

18.小轿车以的速度在平直公路上匀速行驶，司机突然发现正前方有个收费站，经10s后司机才刹车，后继续匀速前行已知小轿车刹车时的加速度为． 使车匀减速运动10s恰停在缴费窗口，缴费后匀加速到，停车缴费所用时间为30s，启动时加速度为(1)司机是在离收费窗口多远处发现收费站的．

(2)因国庆放假期间，全国高速路免费通行，小轿车可以不停车通过收费站，但要求轿车通过收费窗口前9m区间速度不超过时间？

【答案】(1)司机是在离收费窗口300m处发现收费站的．

(2)国庆期间该小轿车应离收费窗口100m远处开始刹车，因不停车通过可以节约36.6s时间． 【解析】试题分析：（1）匀速阶段：

减速阶段：

，则国庆期间该小轿车应离收费窗口至少多远处开始刹车？因不停车通过可以节约多少离收费窗口的距离：（2）当到窗口前由得处速度刚好为

距收费窗口的距离停车缴费的情况： 停车缴费后加速到20m/s的过程：由，得

从开始刹车到20m/s匀速的总时间：

不停车缴费的情况：在x3距离内：由得

在x0距离内：由得

又加速到20m/s的过程：得

总时间：所以：

考点：匀变速直线运动的规律 【名师点睛】

19.从斜面上某一位置每隔照片如图所示，测得释放一些相同的小球，在连续释放几个小球之后，对斜面上运动的小球摄下，试求：

(1)小球运动的加速度；(2)拍摄时B球的速度；(3)D、C两球间的距离；

(4)A球上面正在运动着的小球共有多少个？ 【答案】(1)小球运动的加速度为(2)拍摄时B球的速度为(3)、C两球间的距离； ；

；

(4)A球上面正在运动着的小球共有2个． 【解析】（1）由匀变速直线运动规律可得：将数据代入式可解得小球的加速度（2）B点的速度等于AC段的平均速度将数据代入式可解得：，，（3）由于相邻相等时间的位移差恒定，即： 代入数据得

（4）B点小球的速度为，由匀变速运动规律可得：得：

而小球是每隔0.1s释放一个，所以A球上面还有两个球 综上所述本题答案是：(1)

20.一轻弹簧的一端固定在倾角为的固定光滑斜面的底部，另一端和质量为m的小物块a相连，如图所示质量为的小物块b紧靠a静止在斜面上，此时弹簧的压缩量为，从t=0时开始，对b施加沿斜面向上

(2)

(3)

(4)2个 的外力，使b始终做匀加速直线运动经过一段时间后，物块a、b分离；再经过同样长的时间，b距其出发点的距离恰好也为，弹簧的形变始终在弹性限度内，重力加速度大小为，求

(1)弹簧的劲度系数；(2)物块b加速度的大小；

(3)在物块a、b分离前，外力大小随时间变化的关系式． 【答案】(1)弹簧的劲度系数为(2)物块b加速度的大小为；

；

(3)在物块a、b分离前，外力大小随时间变化的关系式

【解析】（1）对整体分析，根据平衡条件可知，沿斜面方向上重力的分力与弹簧弹力平衡，则有： kx0=（m+ m）gsinθ 解得：k=

（2）由题意可知，b经两段相等的时间位移为x0；

由匀变速直线运动相邻相等时间内位移关系的规律可知：

说明当形变量为时二者分离；

对m分析，因分离时ab间没有弹力，则根据牛顿第二定律可知：kx1-mgsinθ=ma

联立解得：a=

（3）设时间为t，则经时间t时，ab前进的位移x=at2=则形变量变为：△x=x0-x 对整体分析可知，由牛顿第二定律有：F+k△x-（m+m）gsinθ=（m+m）a 解得：F= mgsinθ+t

2因分离时位移x=由x==at2解得：

故应保证0≤t＜，F表达式才能成立．

点睛：本题考查牛顿第二定律的基本应用，解题时一定要注意明确整体法与隔离法的正确应用，同时注意分析运动过程，明确运动学公式的选择和应用是解题的关键．