第一篇：计算机网络及应用 93 C程序设计 92概要
计算机网络及应用
C程序设计
计算机基础
PC机汇编语言及应用
计算机图形学
离散数学
计算方法
工科数学分析
概率论与数理统计
线性代数
运筹学
数学建模
数学实验
物理
数据结构
大学英语
物理实验
中
科技英语
优
第二篇：《C程序设计》教学大纲
《C程序设计》教学大纲
一、课程的性质和任务
本课程为计算数学专业本科生的必修课。通过对C程序设计的基本知识、基本概念、基本技能的学习和训练，使学生掌握C语言的语法规则、开发环境以及程序设计的基本方法和技能。培养学生利用C语言进行程序设计的基本能力，并为后续专业课的学习以及在可视化环境下进行面向对象的编程打下扎实的基础。
二、课程教学与基本要求
重点介绍C语言的基本知识（如基本数据类型、表达式、数组、函数、宏定义、指针、结构和文件）和程序设计的基本方法（即：结构化程序设计方法以及顺序、选择、循环、模块等结构的程序设计方法），还介绍指针、文件等在程序设计中的应用。
三、适应专业
计算数学、基础数学、经济管理专业本科学生。
四、预修课程
计算机基础知识。
五、学时
总学时：98学时 讲授学时：68学时 实验学时：32学时
学分：4 第一、二章 C简介、算法 8学时
第三章 数据类型、运算符、表达式 6学时
第四章 顺序结构程序设计 4学时
第五章 选择结构程序设计 4学时
第六章 循环结构程序设计 6学时
第七章 数组 8学时
第八章 函数 6学时
第九章 编译预处理 3学时
第十章 指针 12学时
第十一章 结构体与共用体 5学时
第十二章 位运算 2学时
第十三章 文件 4学时
六、讲授内容
1.C语言的特点、简单的C程序介绍、C语言的编译环境
2.算法的概念、特性，三种基本结构、用传统流程图和N-S流程图表示算法。3.C的数据类型（整型、实型、字符型等），运算符和表达式。4.数据的输入和输出（printf()和scanf()函数等）、顺序结构程序设计。
5.选择结构程序设计：关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、if语句和switch语句。
6.循环结构程序设计：用goto语句和if语句构成循环、用while语句、do-while语句、for语句构成循环以及break语句和continue语句。
7.数组的定义和使用（包括一维数组、二维数组和字符数组）。
8.函数的定义和调用，函数的嵌套调用、递归调用；局部变量与全局变量、变量的动态存储和静态存储；内部函数与外部函数。
9.预处理命令：宏定义、文件包含、条件编译。
10.指针变量的定义和使用；数组的指针和指向数组的指针变量、字符串的指针和指向字符串的指针变量、函数的指针和指向函数的指针变量；指针型函数和指针数组。
11.结构体与共用体变量的定义和使用，结构体数组和指向结构体数据的指针，枚举类型。12.位运算符和位运算，位段。13.文件的打开、关闭与读写。
七、实验内容和学时分配（34学时）1.熟悉C语言的编译环境（2学时）
2.C的数据类型（整型、实型、字符型等），运算符和表达式。（2学时）3.数据的输入和输出（printf()和scanf()函数等）、顺序结构程序设计（3学时）。
4.选择结构程序设计：关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、if语句和switch语句。（3学时）
5.循环结构程序设计：用goto语句和if语句构成循环、用while语句、do-while语句、for语句构成循环以及break语句和continue语句。（3学时）6.数组的定义和使用（包括一维数组、二维数组和字符数组）。（3学时）
7.函数的定义和调用，函数的嵌套调用、递归调用；局部变量与全局变量、变量的动态存储和静态存储；内部函数与外部函数。（3学时）8.预处理命令：宏定义、文件包含、条件编译。（2学时）
9.指针变量的定义和使用；数组的指针和指向数组的指针变量、字符串的指针和指向字符串的指针变量、函数的指针和指向函数的指针变量；指针型函数和指针数组。（7学时）10.结构体与共用体变量的定义和使用，结构体数组和指向结构体数据的指针，枚举类型。（2学时）11.位运算符和位运算，位段。（2学时）12.文件的打开、关闭与读写。（2学时）
八、教材与参考书
教材：谭浩强, 《C程序设计》（第二版），清华大学出版社，1999年 参考书：谭浩强, 《C程序设计题解与上机指导》，清华大学出版社，2000年
第三篇：C程序设计实验报告
浙江理工大学信息学院
C程序设计实验报告
实验名称： 学时安排：
实验类别：
实验要求：1人1组
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一、实验目的
二、实验设备介绍
软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本
硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容
四、程序清单
五、运行结果
六、实验心得
第四篇：《C程序设计》实验报告格式
中国计量学院 实 验 报 告
实验课程： C语言程序设计（2）实验名称： 综合实验 班 级： XXXXX 学 号： XXXXXX 姓 名： XX 实验日期： 2011/10/13
一、实验目的
1．熟练掌握用户自定义函数的定义及调用 2．掌握函数间的参数传递 3．掌握函数的嵌套调用及递归调用 4．掌握文件的基本操作
二、实验内容
1.编写程序：定义函数sum(n)计算整数n的各位数之和，函数类型是int。主函数输入整数n，将n的各个位数之和写入到design1.dat文件中，要求调用自定义函数sum。
2.定义函数fact(n)计算n的阶乘，函数返回值类型是double；定义函数cal(x,n)计算xn/n!，函数返回值类型是double，要求调用fact函数计算n!；定义函数main()，输入正整数n和实数x，计算并将下列算式的值写入到design2.dat文件中。要求
xx2x3xn调用函数cal(x,n)计算每一项。y1
1!2!3!n!
实验成绩： 指导教师签名：
三、算法分析及源程序
1．（1）算法分析：定义变量、数组等……
从键盘输入……
……（具体的算法描述）
输出……
（2）源代码：#include
（2）源代码：#include
四、实验数据分析及结论 1．上机调试，输入……
运行结果： ……
调试结果分析：运行结果符合要求。或者运行结果有错，分析错误原因。2．上机调试，输入……
运行结果： ……
调试结果分析：运行结果符合要求。或者运行结果有错，分析错误原因。
第五篇：C语言程序设计
1.Problem A: Hello world!Description Xiao_ming有两个哥哥，大哥叫Da_min，二哥叫Er_min。三兄弟放学回家，父母分别跟他们打招呼。
Input 无
Output 请输出： Hello Da_min, Hello Er_min, Hello Xiao_ming!
Sample Input Sample Output Hello Da_min, Hello Er_min, Hello Xiao_ming!
HINT 请注意换行符
Append Code #include
printf(“Hello Da_min,n”);
printf(“Hello Er_min,n”);
printf(“Hello Xiao_ming!n”);} 2.Problem B: 求圆的面积和周长 Description 从键盘输入圆的半径，求圆的面积和周长，圆周率取3.14。
Input 输入一个浮点型数据，有效数字不会超过十进制的6位。
Output 输出为两行。
第一行为圆的面积，第二行为圆的周长，格式见sample。
Sample Input 3
Sample Output Area: 28.260000 Perimeter: 18.840000
HINT 了解浮点类型的输入、输出和算术运算符
Append Code 法一
#include
#include
double r;
scanf(“%d”,&r);
printf(“Area: %lfn”,pi*r*r);
printf(“Perimeter: %lfn”,2*pi*r);
}
3.Problem C:平均值 Description 求3个数的平均值。
Input 输入只有一行，为3个较小的整数。
Output 输出为这3个整数的平均值，保留3位小数。
Sample Input 1 2 3 Sample Output 2.000
HINT 注意除法运算对整型数据和浮点型数据是不一样的。
Append Code #include
4.Problem D: 求字符的值 Description 从键盘输入3个字符（不含双字节字符），分别输出每个字符的十进制值（ASCII码）、八进制值和十六进制值。
Input 输入为3个字符。
Output 输出为3行。
每一行为每个字符（对应输入顺序）的十进制、八进制和十六进制值，用空格分隔开。每个输出的值占3个字符，不足3个字符前面补0。
Sample Input 0 A
Sample Output 048 060 030 032 040 020 065 101 041
HINT 了解字符值的存储和整型的关系。
Append Code #include
5.Problem A: 最简单的程序 Description 输出一行“Hello world!”。
Input 无
Output Hello world!
Sample Input Sample Output Hello world!
HINT Append Code #include
printf(“Hello world!”);}
6.Problem B: 算术基本运算 Description 计算两整数x和y（0 Input 输入只有一行，格式见sample。 Output 输出为多行，按顺序每行输出x,y的和、差、积、商、余数、x的平方和y的三次方，格式见sample Sample Input x = 11, y = 3 Sample Output x + y : 14 xy : %dn“,x-y); printf(”x * y : %dn“,x*y); printf(”x / y quotient: %d, remainder: %dn“,x/y,x%y); printf(”x ^ 2 : %dn“,x*x); printf(”y ^ 3 : %dn“,y*y*y);} 7.Problem C: 自增自减运算 Description C语言中有自增运算++、自减运算--，并且可以前置和后置。 编写一个程序：对输入的一个整数a，输出a++、a--、++a、--a的值。 Input 一个整数a，a是很小的整数。 Output 输出为5行，第一行为a的值，后面依次为--a、a--、a++、++a的值。 5行输出纵向a要对齐，“:”对齐，“:”前后各一个空格，后面的数值不用对齐。每行行尾都有回车。 Sample Input 0 Sample Output a : 0--a :-1 a--: 0 a++ : 0 ++a : 1 HINT Append Code #include : %dn“,a);printf(”--a : %dn“,--a);a=x;printf(” a--: %dn“,a--);a=x;printf(” a++ : %dn“,a++);a=x;printf(”++a : %dn“,++a);} 8.Problem F: 绝对值 Description 求整型数据和浮点型数据的绝对值。 Input 输入两个数，第一个是整数，第二个是浮点数。 Output 输出为两行，第一行为整数的绝对值，第二行为浮点数的绝对值，注意浮点数的绝对值不输出无意义的0。 Sample Input-1 1 Sample Output 1 1 HINT 求绝对值可以用标准库函数来完成，也可以自己判断。注意浮点数的输出格式。求绝对值的函数在哪个头文件？貌似很多人会搞错，包括很多编书的人！ Append Code #include int n; float m; scanf(”%d%f“,&n,&m); //n=abs(n); //m=fabs(m); if(n<0) { n=-n; } if(m<0) { m=-m; } printf(”%dn“,n); printf(”%g“,m); return 0;} 9.Problem A: 奇数还是偶数？ Description 输入一个整数，判读它是奇数还是偶数。 Input 输入只有一行，为一个100以内的正整数。 Output 输出为一行。 若输入为偶数则输出“even”，奇数输出“odd”。Sample Input 30 Sample Output even HINT 用整数运算可以解决，练习“?:”表达式。 Append Code #include int n; scanf(”%d“,&n); if(n>=0&&n<=100){ if(n%2==0)printf(”evenn“); else printf(”oddn“); } return 0;} 10.Problem B: 简单的打折计算 Description 商店规定：消费满n元，可以打八八折。设某件商品标价m元，输入购买的件数x，计算出需要支付的金额（单位：元），精确到分。 Input 输入只有一行，三个整数m、n和x，且0 Sample Input 95 300 4 Sample Output 334.40 HINT 了解浮点型的输出控制，注意整型和浮点型混合运算过程中的数据类型转换。 Append Code #include int m,x,n,a; float b; scanf(”%d%d%d“,&m,&n,&x); 0 x m a=m*x; if(a>n) b=0.88*a; else b=a; printf(”%.2fn“,b); } 11.Problem C: 判断闰年 Description 输入一个正整数的年份，判断是否为闰年。 Input 输入只有一行，为一个10000以内的正整数。 Output 输出为一行。 若输入为闰年偶数则输出“Yes”，否则输出“No”。 Sample Input 2010 Sample Output No HINT 了解逻辑运算符和关系运算符。 Append Code #include int x; scanf(”%d“,&x); if(x>0&&x<10000) { if(x%4==0&&x%100!=0) printf(”Yesn“); else if(x%400==0) printf(”Yesn“); else printf(”Non“); } else printf(”error“);} 12.Problem D: 水仙花数 Description 如果一个三位十进制数等于其各位数字的立方和，则称这个数为水仙花数。如：13+53+33=153。 Input 一个整数x，100<=x<=999。 Output x是水仙花数，则输出“YES”，否则为“NO”。 Sample Input 153 Sample Output YES HINT Append Code #include int a,b,c,x; scanf(”%d“,&x); a=x/100; b=x/10%10; c=x%10; if(x==a*a*a+b*b*b+c*c*c) printf(”Yes“); else printf(”No“);} 13.Problem E: 三个数比较大小 Description 从键盘上输入0～100之间的三个数，按从小到大的顺序输出。 Input 输入只有一行，为三个整数。 Output 按从小到大输出这三个数。 Sample Input 15 10 20 Sample Output 10 15 20 HINT 用if语句判断各种情况可以解决这个问题。 Append Code #include int a,b,c; scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a>=b) { if(b>=c) printf(”%d %d %dn“,c,b,a); else if(c>=a) printf(”%d %d %dn“,b,a,c); else printf(”%d %d %dn“,b,c,a); } else { if(a>=c) printf(”%d %d %dn“,c,a,b); else if(b>=c) printf(”%d %d %dn“,a,c,b); else printf(”%d %d %dn“,a,b,c); } } 14.Problem F: 奇怪的求和之一 Description 给定3个正整数a、b和c，按照如下规则求和： 如果这个数字是偶数，则累加到和中； 如果这个数字是奇数，则将大于该数的最小偶数累加到和中。 Input 三个正整数，均在100以内。 Output 一个和。 Sample Input 2 3 5 Sample Output 12 HINT 如果不会使用分支语句，可使用条件运算符判断到底将哪个数累积到和中。 Append Code #include int a,b,c; scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a%2!=0)a++; if(b%2!=0)b++; if(c%2!=0)c++; printf(”%dn“,a+b+c); } 15.Problem G: 你过线了吗？ Description 经过四年的学习，你决定报考我国著名的“285”高校之一的北青大学，经过认真的复习，残酷的考试，终于知晓了自己的考试成绩，也知道了北青大学的录取分数线，请你编程判断，自己过线了吗？ Input 输入有2行，第一行有4个正整数，分别表示三门课程的分数线以及总分分数线。第二行有3个非负整数，分别表示你考的三门课程的成绩。 Output 如果你的三门课程成绩都不低于相应课程的分数线，且你的考试总分也不低于北青大学的总分分数线要求，则输出“congratulations”，否则输出“sorry”。 Sample Input 70 80 70 240 80 80 82 Sample Output congratulations HINT 如果你不会使用分支语句，同样可以使用条件运算符实现该程序。 Append Code #include int a,b,c,d,e,f,g,h; scanf(”%d %d %d %dn%d %d %d“,&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g); h=e+f+g; if(e>=a&&f>=b&&g>=c&&h>=d) printf(”congratulations“); else printf(”sorry“);} 16.Problem I: A+B Problem(II): Input/Output Practice Description 计算a+b，0<=a,b<1000。 Input 输入的第一行是一个整数N，后面有N对整数a和b，每对a和b占一行，a,b用空格分开。 Output 每行输出一个a+b的和，顺序与输入对应。 Sample Input 2 1 2 10 20 Sample Output 3 30 HINT N给出了测试样例数，用for循环处理方便。 Append Code #include int n,a,b,i;Scanf(“%d”,&n);For(i=0;i 17.Problem H: A+B Problem Description 计算a+b，0<=a,b<1000。 Input 输入有多对整数a和b组成，每对a和b占一行，a,b用空格分开。 Output 每行输出一个a+b的值，顺序与输入对应。 Sample Input 1 2 10 20 Sample Output 3 30 HINT OJ系统上测试输入结束符为EOF（End Of File），其值为-1。用scanf()把文件所有内容读完后，会读到EOF，所以可以用来判断输入是否完成，测试时可以用Ctrl+Z产生EOF。本题解法参看FAQ。Append Code #include int a,b; while(scanf(”%d%d“,&a,&b)!=EOF){ printf(”%dn“,a+b); } return 0;} 18.Problem A: 判断是否是元音字母 Description 输入一个英文字母，判断是否是元音字母。元音字母是：a,e,i,o u,A,E,I,O,U Input 输入一个英文字母 Output 是元音字母,输出“yes”,否则输出“no”,行尾没有回车。 Sample Input A Sample Output yes HINT Append Code #include char ch; scanf(”%c“,&ch); if(ch>='A'&&ch<='Z') ch=ch+32; if(ch=='a') printf(”yes“); else if(ch=='e') printf(”yes“); else if(ch=='i') printf(”yes“); else if(ch=='o') printf(”yes“); else if(ch=='u') printf(”yes“); else printf(”no“); } 19.Problem B: 按顺序输出三个数 Description 对于输入的3个整数，按照从小到大的顺序输出。 Input 输入3个int类型内的整数，两两之间用一个空格隔开。 Output 按照从小到大的顺序输出上述三个数，两两之间用一个空格隔开。 Sample Input 2 1 3 Sample Output 1 2 3 HINT Append Code #include int a,b,c,temp; scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a { temp=a; a=b; b=temp; } if(a { temp=a; a=c; c=temp; } if(b { temp=b; b=c; c=temp; } printf(”%d %d %dn“,c,b,a);} 20.Problem E: Description 判断输入整数的奇偶性。 判断奇偶数 Input 输入为一个整数。 Output 输出只有一行，代表判断结果。如果输入的整数n是一个偶数，输出： n is an even number.否则输出： n is an odd number.见样例。 Sample Input 12 Sample Output 12 is an even number.HINT Append Code #include int a; scanf(”%d“,&a); if(a%2==0) printf(”%d is an even number.“,a); else printf(”%d is an odd number.“,a);} 21.Problem A: 判断两个整数的大小关系 Description 输入2个整数a和b，如果a>b，则输出1，否则输出0。 Input 两个整数a和b，均不超过int类型的表示范围。 Output 表示a>b的结果：如果a>b，则输出1，否则输出0。 Sample Input 3 4 Sample Output 0 HINT Append Code #include printf(”1“); else printf(”0“);return 0;} 22.Problem D: 成绩的等级 Description 把百分制的考试成绩转换成五级制的成绩： 90～100：Excellent 80～89：Good 70～79：Average 60～69：Pass 0～59：Failing 不在0～100之间的输入是非法数据，输出“Error”。 Input 输入多行，每行一个整数。 Output 输入所对应的成绩等级。 Sample Input-1 81 92 35 68 72 100 Sample Output Error Good Excellent Failing Pass Average Excellent HINT 用switch语句解决这个问题比较方便。 Append Code #include int score; while(scanf(”%d“,&score)!=EOF) { if(score<0||score>100) printf(”Errorn“); else { switch(score/10) { case 0: case 1: case 2: case 3: case 4: case 5:printf(”Failingn“);break; case 6:printf(”Passn“);break; case 7:printf(”Averagen“);break; case 8:printf(”Goodn“);break; case 9: case 10:printf(”Excellentn“);break; } } } return 0;} 23.Problem E: 输出是m的倍数或n的倍数、但不是 m和n的公倍数的数 Description 输出1～k之间是m的倍数或n的倍数、但不是m和n的公倍数的数，其中1<=m,n Input 输入三个整数，依次为k、m、n。 Output 从小到大输出符合题意的所有整数，两数之间用一个空格分开。 Sample Input 15 2 3 Sample Output 2 3 4 8 9 10 14 15 HINT 难点在于输出格式的控制：空格在数的中间，学会用循环时边界情况的特殊处理。 Append Code #include a=m;else a=n;printf(”%d“,a);for(i=a+1;i<=k;i++){ } if((i%m==0&&i%n!=0)||(i%n==0&&i%m!=0)) printf(” %d“,i);} return 0; 24.Problem B: 两整数相加减 Description 计算a+b和a-b。 Input 输入为一对整数a和b。a,b用空格分开。 Output 输出a+b和a-b的计算结果，各占一行。 Sample Input 1 2 Sample Output 3-1 HINT Append Code #include printf(”%dn“,a+b); printf(”%dn“,a-b);} 25 Problem C: 它满足条件吗？ Description 需要判断给定的一个整数是否同时满足如下三个条件： 1.它是一个完全平方数。2.它是一个偶数。3.它是一个正数。 注：若一个数能表示成某个自然数的平方的形式，则称这个数为完全平方数。例如： 0,1,4,9,16,25,36,49,64,81,100,121,144,169,196,225,256,289,324,361,400,441,484,529 Input 一个int范围内的整数。 Output 如果输入的数字满足条件，则输出yes，否则输出no。 Sample Input 100 Sample Output yes HINT 注意逻辑表达式判断三个条件的顺序。如果你不会使用分支语句，同样可以使用条件运算符实现该程序。 库函数sqrt()可以用于求一个数的平方根。 Append Code #include if(a==sqrt(a)*sqrt(a)&&a%2==0&&a>0) printf(”yes“); else printf(”no“);} 26.Problem F: 多路分支 Description 编写一个完整的程序,运行时向用户提问”你考试考了多少分?(0-100)“接受输入后判断其等级并显示出来等级: 优:90<=分数<=100 良:80<=分数<90 中:60<=分数<80 差:0<=分数<60 Input 输入任意一个整数分数值,显示等级;再输入任意一个整数分数值，显示等级;....直到测试数据较充分，可输入-1止。 Output 对任意输入的分数值,输出对应的等级,直到输入的数为-1时才退出运行.Sample Input 102 100 90 80 70 60 50 0-80-1 Sample Output grad must between 0 and 100 优 优 良 中 中 差 差 grad must between 0 and 100 grad must between 0 and 100 HINT Append Code #include int x; while(scanf(”%d“,&x)!=EOF) { if(x<0||x>100) printf(”grad must between 0 and 100n“); else if(x>=90) printf(”优n“); else if(x>=80) printf(”良n“); else if(x>=60) printf(”中n“); else if(x>=0) printf(”差n“); } return 0;} Problem D: 有多少人？ Description 学校举行运动会，如果全体学生按照3人一队列队，则多了1个人；如果按照4人一队列队，则多了2个人；如果按照5人一队排队，则多了3个人。请问这个学校有多少学生？ Input 一个int类型的正整数N，是学生人数的上界，即：该校学生数不超过N。 Output 所有可能的学生数，每个数占一行。 Sample Input 200 Sample Output 58 118 178 HINT Append Code #include int n,i; scanf(”%d“,&n); for(i==1;i<=n;i++){ if(i%3==1&&i%4==2&&i%5==3) printf(”%dn“,i);} return 0;} Problem C: 正负数各有几个？ Description 输入若干个整数，求其中正数、负数的个数。 Input 输入分为2行：第一行是一个数字N>0，表示下面有N个整数。第2行是N个整数，都是int类型的。 Output 输出所输入的N个整数的正数个数和负数个数，并用空格分开2个输出。Sample Input 10 2 3 4 5-1-2-3-4-5 Sample Output 5 5 HINT 貌似还有一种叫做0的数。 Append Code #include int n,a,i,num1=0,num2=0; scanf(”%d“,&n);for(i=0;i { scanf(”%d“,&a); if(a>0) num1++; else if(a<0) num2++; } printf(”%d %dn“,num1,num2); return 0;} Problem A: A+B Problem(III): Input/Output Practice Description 计算a+b，0<=a,b<1000。 Input 输入有多对整数a和b组成，每对a和b占一行，a,b用空格分开。当测试样为0 0时表示输入结束，0 0不参与运算。 Output 每行输出一个a+b的值，顺序与输入对应。 Sample Input 1 2 10 20 0 0 Sample Output 3 30 HINT 练习break的使用。 Append Code #include { if(a!=0||b!=0) } printf(”%dn“,a+b); else break; return 0;} 30 Problem B: A+B Problem(IV): Input/Output Practice Description 计算a+b，0<=a,b<1000。 Input 输入有多对整数a和b组成，每对a和b占一行，a,b用空格分开。 Output 每行输出一个a+b的值，顺序与输入对应。每个格式样例之间用一个空行分隔开。 Sample Input 1 2 10 20 15 35 Sample Output 3 30 50 HINT 由于输出的和比空行多一个，所以全部计算放在一个循环里是不行的，必须要特殊处理开头或者结尾。 Append Code #include n++; if(n==1) printf(”%dn“,a+b); else printf(”n%dn“,a+b); } return 0;} Problem C: n个数的最大值和最小值 Description 找出n个数中最大的数和最小的数，并将它们的值输出出来。 Input 输入为n+1个整数，都在int类型范围内。这些数可能用若干空格或者换行符分隔开。输入的第1个数为n，表示后续有n个数输入。从输入的第2个数开始，求出直到第n+1个数中最大的数和最小的数。 Output 输出为两行，格式见sample。 Sample Input 3 0 1-1 Sample Output The maximum number is 1.The minimum number is-1.HINT 分隔符是空格还是回车都是空白符，对scanf(”%d“)来说没有区别；先读入n，然后用for循环就很容易控制读入n个数的过程。 Append Code #include int n,i,max,min; scanf(”%d“,&n); int a[n]; for(i=0;i scanf(”%d“,&a[i]); max=a[0]; min=a[0]; for(i=0;i { if(max max=a[i]; if(min>a[i]) min=a[i]; } printf(”The maximum number is %d.n“,max); printf(”The minimum number is %d.“,min); return 0;} 32.Problem D: 求100以内的素数 Description 素数是只能被1和自身整除的正整数，根据数学定义1不是素数。素数也叫质数。 Input 输入为两个整数m和n，满足0<=m<=n<=100。 Output 从大到小输出m～n之间的所有素数，一个素数一行。如果m～n之间没有素数，则不输出任何数。 输出的所有数在两行“=====”之间。 Sample Input 2 12 Sample Output ===== 11 7 5 3 2 ===== HINT 利用素数的数学规律可以很容易的解出此题，题目给出的数据范围是关键。 Append Code #include t=0; for(j=2;j<=sqrt(i);j++) if(i%j==0) t=1; if(t==0&&i>1) printf(”%dn“,i);} printf(”=====“);return 0;} 33.Problem E: 是否构成三角形？ Description 给出三个整数，代表三条边的长度，判断这三条边的长度是否能构成一个三角形？ Input 第一行是n(1<=n<=100)，表示有n组测试数据 接下来有n行，每一行包含三个整数，表示三个边长（1<=边长<=100） Output 如果三条边能构成三角形，输出YES，否则输出NO Sample Input 3 1 2 3 2 8 7 20 20 1 Sample Output NO YES YES HINT Append Code #include {scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a) printf(”YESn“);else printf(”NOn“);} return 0;} 34.Problem C: 简单的整数排序 Description 对给出的若干整数按从小到大排序。 Input 输入的第一个数为n（n<=1000），后接n个整数。 Output 按从小到大的顺序输出这些整数，每两个整数之间用一个空格分隔开，最后一个整数后面没有空格。 Sample Input 10 3 9 1 5 2 8 5 6 7 3 Sample Output 1 2 3 3 5 5 6 7 8 9 HINT 排序前必须把所有的整数都存储下来。因为只有最多1000个数，1秒的时间足够任何排序算法运行处结果来。 Append Code #include int c,i,n,j; int a[1000]; scanf(”%d“,&n); for(i=0;i scanf(”%d“,&a[i]); for(i=1;i<=n-1;i++) { for(j=0;j { if(a[j]>a[j+1]) { c=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=c; } } } printf(”%d“,a[0]); for(i=1;i printf(” %d“,a[i]); return 0;} 35.Problem A: Description 购物的路程 Saya和Kudo一起去购物。假定她们逛的街是一条直线，而商铺是这条直线上的一些点。她们将车停在该直线最左端的店铺处，然后从左向右开始逛每一个店铺，然后从最右边的店铺再返回到停车处。你的任务是计算她们走了多少路。 Input 输入有多组。每一组的第一行是N（0 Output 对每组输入，输出她们走的路长。 Sample Input 4 13 89 37 6 7 30 41 14 39 42 0 Sample Output 152 70 HINT Append Code #include int n,i,max,min,a[100001]; while(scanf(”%d“,&n)&&n!=0) { scanf(”%d“,&a[0]); min=max=a[0]; for(i=1;i { scanf(”%d“,&a[i]); if(a[i]>max) max=a[i]; if(a[i] min=a[i]; } printf(”%dn“,(max-min)*2); } return 0;} 36.Problem B: 求累加和 Description 编程求min~max的累加和（含min和max），其中max>=min>0。部分程序已经给出，请填充其中的空白语句，并提交填充后的完整程序。 Input 输入为多行。第一行是一个整数N>0，表示后面有N个测试用例。后面有N行，每行包含2个整数，分别是min和max。 Output 输出为N行，每个测试用例的计算结果占据一行。每行的格式为： case i:sum=s.其中i表示测试用例的编号（从1开始），s是该测试用例对应的累加和（设不超过int的表示范围）。 Sample Input 3 1 10 1 100 1 1 Sample Output case 1:sum=55.case 2:sum=5050.case 3:sum=1.HINT Append Code #include int n,i,j,max,min,sum; scanf(”%d“,&n); for(i=0;i { sum=0; scanf(”%d%d“,&min,&max); if(max==min) printf(”case %d:sum=%d.n“,i+1,min); else { for(j=min;j<=max;j++) sum=sum+j; printf(”case %d:sum=%d.n“,i+1,sum); } } return 0;} 37.Problem G: 顺序输出字母 Description 按字母顺序输出两个字母st和ed之间的所有字母，但不包括st和ed。不输出逆序。 Input 两个字母st和ed，都是大写字母，用一个空格分开。 Output 在一行内按顺序输出st和ed之间的所有字母，但不包括st和ed。例如： 输入为A和E，则输出为BCD； 输入为A和B，则什么字母也不输出，只有一个空行； 输入为E和A，也是什么字母也不输出，只有一个空行。最后要输出一行（行尾不回车）： ***END*** Sample Input A C Sample Output B ***END*** HINT Append Code #include char st,ed,a; int i; scanf(”%c%c%c“,&st,&a,&ed); { for(i=st+1;i printf(”%c“,i); printf(”n***END***“); } return 0;} 38.Problem F: 单字母变换 Description Tom和Jack是密码学爱好者，他们在聊天时经常使用一些暗语。他们使用的一种最简单的暗语是：将要说的每句话里面的英文字母变成这个字母之后的某个字母。现在要求你写一个程序，将一个字母变成它之后的某个字母。 Input 输入有2个：一个大写字母c和一个正整数d（0 Output 输出字母c之后的第d个字母。大小写与c一致。如果c之后的某个字母已经超出'Z'，则再从字母'A'开始计数。 如：c='A'，d=3，则输出应为：D。若：c='Y'，d=3，则输出应为：B。 Sample Input A 3 Sample Output D HINT Append Code #include char c; int d; scanf(”%c%d“,&c,&d); if(c+d<='Z') printf(”%c“,c+d); else printf(”%c“,c+d-26); return 0;} 39.Problem B: 登录密码验证 Description 编写一个程序，模拟用户登录系统的密码验证过程。系统提供给用户的密码长度最长为20个字符，若密码输入错误可以再次输入。但为了保证用户密码安全，若连续输入密码错误超过5次就会锁定账号一段时间。 Input 输入为若干个串，至EOF结束。输入的第一个串是用户的正确密码，后面的串为模拟用户登录时的输入的密码。 Output 每次输入错误的密码，输出一个“Wrong!”，若输入的密码为正确的，输出一个“Welcome!”，并结束密码测试。若前5次输入的密码都是错误的，则后面的输入中不管是否有正确的密码都输出“Out of limited!”。 Sample Input abcdefg 123456 kkkkkkkk abcdefg Sample Output Wrong!Wrong!Welcome! HINT 输入可以用scanf(”%s“)处理，密码比较用字符串的比较可以完成。 Append Code #include char a[20],b[20]; int i,j=1; scanf(”%s“,a); while(scanf(”%s“,b)!=EOF) { if(j<=5) { if((strcmp(a,b)==0)) { printf(”Welcome!n“); break; } else printf(”Wrong!n“); j++; } else printf(”Out of limited!n"); } } 40.Problem C: 兔子的繁殖问题 Description 假设一对兔子每月能生一对小兔（一雌一雄），每对小兔出生后的下一个月是没有繁殖能力的，至出生后的第三个月开始又可以每月生一队小兔，问从一对刚出生的小兔开始，经过若干个月后一共有多少兔子（假设在此过程中兔子没有死亡）？ 这个问题是意大利数学家菲波那契（Fibonacci）在他1202年出版的《算盘全书》中提出来的，从第一对刚出生的小兔开始每月的兔子数被乘坐菲波那契序列。 Input 输入的第一个数为n，接下来有n个数字。每个数字为一个月份m（m<=45）。 Output 输出为n行，每行为第m个月后的兔子总数。
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