东湖路学校2015年春教学工作总结

第一篇：东湖路学校2015年春教学工作总结

江夏区东湖路学校2015年春教学工作总结

在即将过去的一个学期里，东湖路学校深入贯彻和落实区教育局2015年工作要点，以“区教育教学质量考评细则”为工作导向，以课堂教学改革为突破口，努力搭建师生成长的平台，进一步完构建和完善我校的体艺特色和教研体系，取得了较为可喜的成绩。以下是对本学期教学工作进行盘点。

一、加强教师学习培训工作，努力搭建教师专业化发展的平台。

1．继续认真学习教学的有关文件，并认真做好每次记录。开学初的第一次教师集训大会，学校即组织全体教师学习了2015年工作要点、课堂教学改革实施方案、局长讲话、开学工作督查等相关文件。对于区教育局下达的课程改革实施方案，学校加以重点学习，于开学第一周组织了专项学习和解读，并结合方案制定了“江夏区东湖路学校集体备课导学案”备课模板，让老师们按规范要求备课，真正将课改工作落实在起点上。在接下来的工作中，学校按政治、业务学习计划有条不紊地组织教师进行双学习活动，并倡导教师读书行动，使学习活动扎实有效。

2．组织教师学习研读新课标，深入领会新课程精神实质，清楚每个学段的教学内容、教学目标、教学重难点。在学习中，要求老师们认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，并将先进的教学理念运用到教学实践中。其中一至六年级语、数学教师参加了区新教材、新课标学习培训工作。

3．以“一课一名师，一师一优课”活动为载体，扎实开展学校教学研讨工作。数学三段式教学模式已初见雏形，本学期学校进一步完善了小学语文自主学习的教学模式，英语学科也在摸索探究符合东湖路学校特色的教学模式。本学期我校迎接了区教研室的常规视导工作，有了学校扎实的教学研讨工作的成效和氛围，老师们对课堂教学有了自己的独到见解，在迎检课中，罗春香、张俊、吴珊等老师表现突出，取得了17优1良的较好成绩。教研室的张春霞老师肯定了学校集体备课的创新做法，张老师认为“学校各教研组搜集老师们在教学中的疑难

问题并进行研究”这一做法切合教学实际，将教学研究工作与课堂相联系，真正做到了教研活动“真、实、小”，这是构建高效课堂的有力探索。英语教研员肯定了学校英语教师的团队合作精神和主动学习的意识，学校英语教师课堂驾驭水平明显提升。扎实的教学研讨工作，使老师们迅速成长起来。今年区教研室举行的教材培训工作中，我校有秦金兰、张俊、龚胡艺、汪娟等老师承担了教材培训任务，在全区主讲公开课。罗春香老师代表江夏区参加了武汉市品德素养大赛。

二、落实常规，注重过程，抓教学的精细化管理。

实施严格的教育教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程。教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证。

1．严格执行课程计划。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。

2．加强教学常规管理。

本学期，我们以教务处为龙头，参照《区教育局质量考评细则》，坚持教务处每月一次，教研组每半月一次的常规检查工作，对教师的教学常规工作进行检查、指导，并将检查结果通过教师大会的形式及时反馈给教师处，发现共性问题及时在全体教师会议上进行分析和指导，使教师不断规范教学行为，教学常规的实效性、有效性得到明显提高，有力地促进了课堂教学质量的提高。

严格的过程性管理使教师们的教学常规工作走向常态化，避免了应付检查、事后狂补教学常规的现象。为进一步规范学校办学行为和教师教学行为，学校结合上学期质量综合评价中存在的问题，进一步扬长避短，制定了“教学质量评价整改方案”，加强了高效课堂建设，学校质量考评工作取得了更为优异的成绩，在2015年春区质量综合评价工作中，我校各项工作高效落实，得到了考评的一

致好评。我们相信：只要走好检查——反馈——改进——落实的每一步，老师们务实地做好常规的每一点，并坚持将常规工作常态化，教学质量就会逐步提高。

3．加强课堂教学管理。

课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮，我校充分发挥名优教师的指导引领作用，继续大力开展了“随堂听课”活动，并及时开展评课议课活动。张校长、张书记、熊校长经常深入教学一线，特别关注年轻教师的课，经常了解年轻教师课堂教学情况，在领导们的关心下，年轻教师得以迅速成长起来。如李素芬老师已成长为三年级的数学骨干教师，本学期她多次承担了区公开课任务，从她身上我们欣喜地看到了一个年轻教师坚实的成长足迹。

4．进一步稳固和落实好均衡教育工作。学校扩为了48个班之后，师资严重不足，但老师们都能欣然接受增加的工作量，教师平均周课时量达16节之多，特别是任双班的数学老师和任三个班级的英语老师（这里面有年轻的教师，也有年长的教师，如游木英老师），正是老师们的辛苦付出才迎来了均衡验收的优异成绩，同时也迎来了各级领导和家长们的一致好评。

5．深入开展课题研究工作。本学期，学校进一步组织各课题组成员积极开展课题研究工作。各位教师深入教学实际，并努力钻研相关理论书籍，开展了教学案例搜集、问卷调查、资料整理等工作，其中《城乡学生融合》课题顺利完成中期评估工作。

三、广辟平台，努力搭建学生展示的平台，构建学校的体艺特色。1．为做好薄弱学科的提升工作，学校开展了形式多样的活动，做到活动有计划、布置、有评比、有总结。

开学初，学校以教研组为单位，自定了本教研组的晨读经典内容。并在“晨读十分钟”的活动中有效落实，教务处负责巡查督导。本学期学校有李乐、陈瑶、郑善美等多名同学在区读书征文活动中获奖；3月份，在湖北省汉字听写大赛江

夏专场比赛中，我校的何靓哲、田果分获冠亚军；在4月份的区手抄报评比活动中，我校的李乐、李晨阳、熊嬛等6名同学获一等奖，另有多名同学获二、三等奖；5月份，我校四、五年级英语组表演的节目在江夏区英语节活动中获一等奖，郑善美、皮跃宇在区读书讲坛活动中分获一、二等奖；6月份，一、二年级的故事表演均获一等奖。

此外，学校还开展了“好书伴我行”的手抄报评比工作、读书讲坛比赛、优秀习作展、优秀软硬笔书法展等活动，并在庆六一的系列活动中对学生的优秀作品进行展评。

2．开展丰富多彩的文体活动，全面落实“2+1”项目工程。

本学期，我校坚持大课间活动，深入落实了“2+1”项目工程。学校开设了舞蹈、合唱、书法、绘画、田径、羽毛球、乒乓球等兴趣小组，各兴趣小组已然成为学校对外彰显体艺特色的窗口，这一扇扇窗口是我们的各位辅导老师在幕后默默支撑着，张胜利、刘朝、吴敏、叶静、胡桂琴、程松、黄自理、常娟等教师长期坚持辅导训练，使学校的体艺工作逐显特色。在2015年春江夏区小学生运动会中，我校荣获全区第二名的好成绩。

教学工作是学校的中心工作，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。今后我们将会进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力将东湖路学校的教育教学水平推向新的高度。

2015年6月

第二篇：经典诵读工作汇报(东湖路学校)

经典浸润人生 书香伴我成长

——东湖路学校经典诵读工作汇报

我校从建校开始，结合校园文化特色，努力挖掘民族精神、民族文化内涵，确立了“经典浸润人生，书香伴我成长。”的校园经典诵读活动，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，在经典的浸润中陶冶了情操，净化了师生的心灵。

一、让国学经典成为校园的主流文化。

学校将国学经典作为校园文化的主题，对校园文化进行整体规划。走进东湖路学校的大门，漫步校园，映入眼帘的是一篇篇国学经典、一行行名言。在绿色长廊里，在盘级而上的楼梯上，在陶冶学生性情、嬉戏游玩的乐园中，随处可见图文并茂的经典名言、国学小故事。《三字经》《千字文》《弟子规》《论语》等随处可读；“学而不厌，诲人不倦”“敏而好学，不耻下问”等警句遍布各个楼层；各班教室也开辟了相关专栏，真正做到了“让每一面墙壁都会说话，让学生走到哪里都有经可读，有诗可诵”，让经典文化成为校园的主流文化，让德育无声渗透到学校的每个角落。在这样的耳濡目染中，学生树立的是信念，陶冶的是情操，铸造的是品格，升华的是心灵。

为进一步创新校园文化特色，学校拟定在建校后的又一个五年里，更新校园文化，以国学经典为载体，以“乐雅教育”为校园文化的主题，全面创新和打造校园文化特色。

二、让国学经典成为校本课程的主旋律。

1．学生手上有教材。学生读的是经典，传承的是古典文化。而传承经典的载体从何而来——校本教材。学校组织骨干教师团队，自编了《国学启蒙读本》、《乐雅.上》、《乐雅.中》、《乐雅.下》。让学生不仅是读经典教材，更从经典中受到道德教育和人格熏陶，促进学生德、智、体的全面发展。

2．诵读内容有安排。经典诵读的内容根据学生年龄的特点，从一年级到六年级，开设了不同的诵读内容：

一、二年级读《弟子规》、《三字经》、《国学启蒙读本》、《乐雅.上》，三年级、四年级读《朱子治家格言》、《千字文》、《乐雅.中》，五年级、六年级读《小学生必背古诗词》、《论语》、《乐雅.下》。各年级诵读内容螺旋上升，循序渐进。

3．诵读时间有保障。为深入落实经典诵读工作，学校常态开展了“晨读、午诵”活动，即学生每天早上晨读10分钟经典，中午诵读经典10分钟。做到了“早记午检”，及时记忆、及时反馈。同时，学校在每周安排一节经典诵读课。国学诵读课主要由语文老师担任，她们以自己良好的文化底蕴，扎实的教学功底，为国学诵读的开展研究着、探讨着，努力着。课堂上，师生一起或高声诵读经典，或静心赏析经典，或深入剖析经典，或结合生活运用经典。让学生通过诵、读了解我国的优秀传统和地方文化，从字里行间中受到礼仪、孝义、文雅、乐观等良好品质的熏陶，使学生从小树立正确的人生观和价值观。

三、让国学经典成为家庭教育的主窗口。

为进一步巩固诵读水平，拓宽诵读渠道，学校鼓励、倡导家长积极参与经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，号召家长每天与孩子亲子共读经典10分钟。我们通过家长会、告家长书、家访等形式，让家长认识到国学经典对学生身心发展和终身发展的积极意义，让家长深入国学经典，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。家庭诵读活动的开展，形成了小手拉大手、大手携小手的经典诵读新格局。

四、让国学经典成为展示学生特质的新平台。

为了展示学生经典诵读的成果，激发学生诵读的积极性，学校多方广辟平台，开展丰富多彩的展示活动。如学校自成特色的经典诵读展示活动、读书讲坛活动、手抄报比赛，这些大型的常态活动已成为学校的经典展示特色，不仅展示了教师辅导的才智，更展示了学生的才艺。此外，学校还开展经典小故事征文、古诗文摘抄书法作品展、经典故事讲演比赛等。这些活动，犹如春雨，滋润着每一个孩子的心田。在千古美文中，学生体味到“少壮不努力，老大徒伤悲”的求学之道，领悟到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，洞察到“己所不欲，勿施于人”的处世之理，从经典中，学生受到了礼仪、孝义、文雅、乐观等良好品质的熏陶，使学生从小树立正确的人生观和价值观，促进了学生的健康成长。

五、让国学经典成为学校的特色品牌。

国学诵读活动的开展，有力地促进了学校“乐学、善思、友爱、进取”良好学风的形成。学生不良习惯得到矫正、举手投足文明有礼、崇德习德内化于心。我校的诵读活动得到了各级领导的一致认可，2014年，我校承担了全区的经典诵读展示活动，学校被光荣地评为“武汉市亲近母语先进单位”。我校连续多年被评为“区语文学科提升先进单位”。我校的学生也在各级各类的经典诵读比赛中获奖，如在2015年湖北省汉字听写大赛江夏专场比赛中，我校的何靓哲、田果分获冠、亚军，在区读书讲坛比赛中，我校的郑善美、黎承铎获一等奖，在区经典诵读手抄报评比中，我校的李乐、万可馨、李晨阳等获一等奖„„

我们相信，经典诵读能够启智，经典诵读让人明理，经典诵读能让孩子们净化心灵，健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，东湖路学校的经典诵读工作一定能再上新的台阶，能让每一个孩子的心灵美好莹润！

第三篇：东湖路学校骨干教师培训制度

东湖路学校骨干教师培训制度（讨论稿）

教师是立校之本，只有一流的教师队伍才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手是学校工作的顶梁柱。为了加强我校骨干教师的培养，特制订我校骨干

教师培训制度:

一、学校将根据教师自我发展意向表，并结合在实际学科教学中已崭露头

角、教学效果好、业务有一定影响的中青年教师，学校确定为学科骨干教师，并

加以培养。

二、建立老教师与骨干教师的师徒关系，通过老教师的传、帮、带促进骨干

教师的成长，学校每学期每人发给资料费50元。我校确定的师徒结对对子有：

杨虹——朱建博、汪娟熊慧群—— 田桂枝马彩珠——李素芬鲁万华——李晓苏龙芬 —— 叶明娟罗春香——陈娟

三、定期组织骨干教师赴省内外名校参观学习。

四、邀请省内外有关专家教授来校作专题报告，一年1-2次。

五、推选聘任骨干教师为学校学科带头人，积极培养并向市推荐市学科带头

人。

六、选拔优秀骨干教师担任科、级组长领导岗位。

七、骨干教师每学期上公开示范课一节，每年要撰写教学教研论文一篇。

八、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。

九、优先安排骨干教师的业务进修及外出学习等机会。

第四篇：2017年东湖路学校爱国卫生月活动方案

2017年东湖路学校爱国卫生月活动方案

为了进一步推动我区爱国卫生工作的开展，认真贯彻落实市爱卫会关于大力开展爱国卫生月活动工作的精神，我校在爱国卫生月期间以“美丽中国，健康生活——摈弃乱扔、乱吐、乱画陋习”为主题，在全校范围内开展环境卫生清理整治活动。

一、上下齐心、同抓共管，促“爱国卫生”活动顺利开展

(一)启动阶段——宣传动员活动拉开活动月的帷幕

召开少队会议，全面部署爱国卫生月的各项活动及具体要求，明确任务，落实责任。开展爱国卫生月宣传活动，充分发挥黑板报、标语、口号等各种行之有效的宣传办法进行宣传。宣传内容主要是指宣传条例、宣传规定、宣传讲文明、树新风、防疾病保健康和卫生知识。

(二)实施阶段——形式多样的活动将卫生月活动推向高潮

1、“人人动手，创造健康环境”活动

(1)各年级彻底清理整治教室、室外区域卫生，清除灰尘和各种垃圾、污物、白色污染。

(2)清除校园内死角的垃圾污物，加大对乱倒、乱扔垃圾的监督管理。

(3)集中开展食品、饮水和公共场所卫生大检查，严把病从口入关。

2、“文明健康行为，校园卫生我先行”活动

卫生月期间，在全校开展“文明健康行为，校园卫生我先行”活动。组织中高段学生在全校弘扬文明、健康的良好风尚，营造良好的育人环境。

3、“我运动，我健康”的活动

学校开展卫生月“我运动，我健康”的师生运动活动。坚持倡导和引导广大师生积极参与体育运动，增强师生身体素质，打造健康的生活方式。

(三)、检查、验收阶段——活动有成效，查找不足

1、学校每周组织进行日常卫生检查和周五的卫生大扫除检查验收。

2、通过检查，对在活动中认真组织、落实好的班级予以表扬;对敷衍了事，落实情况差的班级，除限期整改外，予以全校通报批评。

东湖路学校保健室

2017-3-30

第五篇：2014春学校教学、教研工作总结

洪港小学教学教研工作总结

本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

认真学习课程理论，推进课堂教学改革。认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进了教师的内涵发展，推进了课程改革的进一步深入。

二、、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施：

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《洪港小学教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。为了了解教师的备课和作业批改情况，杜绝教师不备课就去上课的现象。教导处不定期每一位教师的教案，通过检查来看，每位教师都比较自觉备课，有的还超前备课，教学后记能认真撰写。

本学期，我校根据教导处组织教研组组长进行了4次常规检查做到了检查及时、记载及时，发现问题解决及时。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好“教研三个一”--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

本期我校余绪明、陈敬荣、王剑晓老师的论文获得了省三等奖，黄元丹老师的教案获得了“湖北教育编辑部”三等奖，王文杰老师参加县基本功大赛获得了二等奖，徐文颖老师参加县小学英语讲课竞赛获得了一等奖，张海霞老师获得了读书活动县级辅导奖，全利民老师获得了县“小桔灯”征文大赛的辅导奖。贾婷老师获得了“七巧板”大赛的优秀辅导员，梅得时、王文杰，王剑晓老师获得了数学竞赛的辅导奖。

5、扎实抓好“培优转差”工作。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。

三、组织各类竞赛，促进学生全面发展

本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩。本期我校在市教研室组织的数学“惟乐杯”竞赛中有10位同学分别或得了一、二、三等奖，“七巧板”大赛中有19位同学分别或得了县一、二、三等奖，4位同学获得了省一等奖。

四、全面推进素质教育，活跃学校氛围。我校在中心学校组织的“六一”体运会中有11位同学在各项比赛中获得了个人奖，同时还获得了7个团体奖。“天籁之音”歌唱队进入了县决赛。

五、加强学生学籍管理

学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

六、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教

育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了洪港派出所的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，为此，我校本期还组织全体师生进行了“防火逃生演练”，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制，狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇！

洪港小学 2014.6