东朗中学教师教学常规管理考核办法[五篇材料]

第一篇：东朗中学教师教学常规管理考核办法

东朗中学教师教学常规管理考核办法

（试 行）

为加强我校教学常规管理，提高教育教学质量，实现教学常规管理的制度化、规范化和科学化，根据《从江县中小学教学常规管理规定》（试行），结合我校实际情况，特制定本办法。

一、教学常规管理的具体内容

（一）教学计划

1、教学计划应具备有如下五项内容：①教材分析；②教学目标；③教学措施；④教学进度；⑤学情分析等内容。

2、教材分析透彻到位；目标明确，符合学生水平；措施有力得当；进度具体，吻合学校行事历；学生学情分析要体现学生的真实情况，要有学生基础、学习态度、学习方法等分析；语言精炼准确，不得出现错别字；不得抄袭或下载教学计划。

（二）教案

1、教师必须在课前备课，备课一定做到“五备”（备教材、备课标、备学情、备教法、备教学手段）。

2、教案应具备有以下九项内容：①教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点；③教学方法； ④教学时间；⑤教学内容；⑥教学设计（包括创境-探究-总结-练习）；⑦作业布置；⑧板书设计； ⑨教学反思。

（三）上课

1、课堂教学要做到：目标明确；以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重学生的观察、思维、动手操作能力，把发展智力、培养能力作为主线之一，同时突出育人，注重情感培养；灵活运用各种教学方法，选取相应的现代教学手段。

2、课堂教学要充分体现师生合作互动，切忌教师唱独角戏，一堂课师生互动应不超过35分钟，必须留足10分钟给学生练习。

3、严格按课表上课。不得擅自随意调课，不得有无作为教学。

4、教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室，不得在教室内抽烟，不准打接电话，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有损伤学生自尊心的言行。

5、不得喝酒进教室上课（以不影响教室形象为准）。

6、不论室内外课都注意学生的生命安全，不得做有损于学生身心健康的教学活动，不得做有危险的游戏。

7、做到每节课都有教案，教案必须与课堂教学内容吻合；测试、试卷讲评、练习课也必须有体现出本节课的教学目标和教学过程的略案。试卷讲评要有试卷分析。

8、凡有以上3-7条中情形之一，都算是教学事故。

（四）作业布置和批改

1、语文：书面作业每周完成1次，每月完成4次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必须批改，批改要有眉批和评语，小作文2次，可以不批改，允许只写“查”或“阅”。数学：书面作业每周完成3次，每月完成12次。英语：书面作业每周完成2.5次，每月完成10次。物理、化学：书面作业每周完成1.5次，每月完成6次。思品、历史、地理、生物：书面作业每周完成1次，每月完成4次。

2、作业要精心设计，作业量适中，难易要适度，可以根据不同水平的学生，布置难易度不同的作业。作业的批改要做到“有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评”。

3、作业要有典型性，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。

（五）测验

1、测验必须按时进行，上完每章节（单元）内容后，必须进行检测。

2、测验后应进行批改和讲评，要写试卷分析，试卷分析包括：①学生掌握“双基”（基本知识和基本技能）情况；②存在的问题；③弥补的措施和改进教学的方法。

（六）听课

1、听课是教师相互学习，取长补短，完善提高的一种手段，每个教师一学期应听15节课以上，必须做好听课记录。

2、听课一般做到如下四要素：①看-师生的活动；②听-教师的语言；③记-运用规范的符号记录，便于分析、统计；④想-教学思想，教学目标，教学结构，重点难点，教学方法，教师板书，学生活动。

（七）教学反思

1、反思，是教育教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。每位教师必须写教学反思。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验+反思。可见，教学反思的写作，是提高教师素质的重要途径。

2、教学反思应包括如下内容：①记成功之举；②记“败笔”之处；③记教学机智；④

记学生见解；⑤记再教设计。

（八）课外辅导（培优补差）

1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分类指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教，既满足优等生的特殊需要，又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高，辅导时间要灵活利用。

2、进行课外辅导要有记录，记录要有辅导学生签字，并且及时交到教务处登记存档。

（九）第二课堂活动

1、课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。各教研组、各科任教师必须有计划地开展学科、科技、社会、文学艺术、文娱体育和劳动技术等活动。

2、课外活动必须确保安全的前提下开展，选择有益于学生身心健康的活动内容，要有活动记录，要有参与活动学生签字，并且及时交到教务处登记存档。

（十）教学总结

教学总结的基本内容是：①教学任务完成情况；②学生学习情况；③主要教学经验与体会；④存在的问题与改进措施等内容。

（十一）教学科研活动

1、校本研修要以学科组或备课组为单位，进行集体备课，开展研究活动。

2、学科组或备课组进行集体备课、业务学习和教研活动，本组成员一定准时参加，不到者视情节轻重，记1-2节旷课。

3、校本教研活动要做到四个一：一是教研组每月要开展一次教研活动；二是任课教师要一学期至少要组织一次校级公开课；三是每位教师一学年至少要撰写一篇教学论文；每位教师一学期至少读一本教育专著。

4、集体备课

①必须确定共同研究的主题，防止随意性。

②必须建立在独立钻研教材的基础上，每个组员都必须了解教学目标，有自己的教学设计，查阅相应的资料。

③必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）“四统一”（统一教学目标要求、统一“双基”训练、统一教学进度）。

二、教学常规管理的考核办法

（一）教学计划（1分）

1、教学计划应具备有如下五项内容（①教材分析；②教学目标；③教学措施；④教学进度；⑤学情分析等内容）得0.5分。

2、按时上交得0.3分，质量较高得0.2分。

3、不交或不写该项记0分。

（二）教案（3分）

1、教案应具备有以下九项内容（①教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点；③教学方法； ④教学时间；⑤教学内容；⑥教学设计（包括创境-探究-总结-练习）；⑦作业布置；⑧板书设计； ⑨教学反思）得2分。每少一项内容扣0.2分。

2、教案详写，面向全体学生，有实用性，整洁美观。得1分，否则酌情扣0.1-1分。

3、不完成教务处规定的教案量，每少一次扣0.3分。每查一次没有教案记0分。

（三）上课（5分）

1、以进课堂听课为准或教师间互评。

2、出现教学事故每次酌情扣1-2分。

（四）作业布置和批改（3分）

1、书面作业按教务处规定作业次数和批改要求得2分，每少一次扣0.3分。

2、作业精心设计，作业量适中，难易要适度。得1分，否则酌情扣0.1-0.5分。

（五）测验（2分）

1、按时测验，并进行批改和讲评，认真写试卷分析，完成本学科的单元测试得2分。每少一次扣0.3-0.5分；按时测验，面向全体学生讲评，但不批改，不写试卷分析，每次加0.2分；发试卷给学生当练习做，不算测试。

（六）听课（1.5分）

按教务处规定每学期15次，每次得0.1分，不够15次每少1次扣0.1分。

（七）课外辅导（培优补差）1.5分

1、每学期辅导次数达到5次的得1.5分，否则每少一次扣0.3分。

2、不进行辅导但有材料体现的记为0.3分，材料也没有的该项记0分。

（八）第二课堂活动（2分）

2、有课外兴趣小组，开展课外活动的，且能做到学生、时间、地点、教师、内容五落实的(有记录)，每学期开展次数达到5次的得1.5分，否则每少一次扣0.3分。若每学期开展超过5次，并取得良好效果的，酌情加0.1-0.5分。

3、有材料体现，但不开展活动的得0.3分。

（八）教学总结（1分）

1、有教学总结的基本内容（①教学任务完成情况；②学生学习情况；③主要教学经验与体会；④存在的问题与改进措施等内容）得0.5分。

2、按时上交得0.3分，质量较高得0.2分。

3、不交或不写该项记0分。

（九）教学科研活动（本项基础分为0分，最高分不限）

1、积极参与教研活动，勇于承担公开课的，校内每次加0.5分，校际每次加0.8分。

2、积极参加各级各类教学比赛或业务知识能力竞赛，获得一、二、三等奖的，乡校级的分别加1.5,1,0.5分；县校级的分别加2,1.5,1分；州级的分别加4,3,2分；省级的分别加5,4,3分；国家级的分别加6,5,4分。

3、积极向各级各类报刊杂志投写新闻作品（消息、通讯、报告文学、图片等）和文学作品（诗歌、散文、小说等）且刊登的，乡校级每篇加0.5分；县级每篇加1分；州级的分别加1.5分；省级的分别加2分；国家级的分别加2.5分。

4、积极进行培优补差和开展第二课堂活动，,指导学生获奖的。个人奖（包括4人或4人以下）：获得一、二、三等奖的，乡校级每次分别加1,0.8，0.5分；县级每次分别加1.8，1.5，1.2分；州级每次分别加,2.8,2.4，2分；省级每次分别加4，3.5，3分；国家级每次分别,5,4.5，4分。集体奖（包括5人或5人以上）：获得一、二、三等奖的，乡校级每次分别加1.8,1.5，1分；县校级每次分别加,2.8,2.4，2分；州级每次分别加4,3.5，3分；省级每次分别加5,4.5，4分；国家级每次分别,6.5,6，5.5分。

5、积极撰写论文并且在各级各类刊期发表的（必须有稿费，用钱买的论文不算），县级每篇加2分；州级每篇加2.5分；省级每篇加3分；国家级每篇加4分。如果获奖，按一、二、三等奖在基础分上分别加1.5，1，0.5分。

（十）教学成绩

1、基础分25分。凡是遵守国家教育方针、政策，认真完成学校安排给的教学任务，都得25分。因不能胜任教学被安排从事后勤工作的，长期病事假的（一个月以上），此项记0分。

2、名次分。在全县统考中单科成绩名列前十名的，分别5,4.5,4,3.5,3,2.5,2,1.8,1.5，1分。

3、人均分。教师个人单科人均分加5分后与全县人均分比，每高1分加0.5分，每低

1分扣0.5分。

（十一）工作量（2分）

满工作量得2分，超工作量每节加0.2分，不够工作量每扣0.1分。

（十二）学生评价（5分）

由科任教师选定一个班级对该教师进行评价，分为“好”和“较好”两个等级，“好”得5分，“较好”得3分。

（十三）临时任务分（3分）

服从工作安排，认真完成临时工作任务一次，酌情加0.1-3分，但每学期每人不能超过3分。

三、教学常规管理的实施要求

1、教案、作业、听课和测验教研组每两周督导一次，教务处每月量化一次。

2、教学计划、教学总结、上课、课外辅导、第二课堂活动、教学科研活动、教学成绩工作量和临时任务，学期结束量化一次。

3、计算方法：教案和作业得分等于教研组督导得分之和除以督查次数；听课、测验、教学计划、教学总结、上课、课外辅导、第二课堂活动、教学科研活动、教学成绩、十一项累计算着学期总量化分。

4、教务处人员、教研组长一定严格公正地督导和量化，不得弄虚作假，否则出现一次，扣相关当事人量化分1分。

5、教师必须按时接受督导，不接受督导或不按时督导视作不完成任务。

6、本办法自2011年9月1日起施行。

第二篇：普东中学教师教学常规管理考核细则2012.10

普东中学教师教学常规管理考核细则

一、指导思想

教学常规是教学工作管理条例的别称，是一所学校教学工作的基本规程，是一所学校提高教学质量最基本的保证。为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，结合《即墨市初中教师教学常规》和当前我市网络教研“大集备”环境及学校新的形势，特制订本考核细则。

二、教学常规考核细则

（一）教学计划、总结（10分）

1、基本要求：

开学初，教师在认真学习课标的基础上，根据学校和教研组教学工作计划的要求，钻研教材，把握重、难点，明确教材各章节内容在教材中所处的地位，以及各章节内容之间的相互联系，对教学过程中可能遇到的问题估计及对策，拟定的教学进度，提出的改进措施等，结合学生实际情况，制定教学计划，按时上课，按时上班。学期末，根据教学情况及时写出学期教学总结。

2、评分细则：

①不按时上交教学计划和总结的，每迟交一天扣0.5分。②教学计划考评按优、良、中、差四个等次评定，分别为10分、8分、6分、4分。③严禁抄袭填写计划，发现雷同者按“差”定级。

（二）备课（30分）

1、基本要求：

备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求是：研究课程标准和教材，制定教学目标，分析教学内容；研究学生特点，选择教学方法；设计教学过程，编写教学方案；准备教学用具，进行课前演练。

备课应坚持集体备课和个人备课相结合的备课方式，坚决杜绝不备课就上课的现象。即墨教育网络教研平台的开通与使用，为我们适时搭建了一个利用网络开展集备，依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，实现教研信息、资源的交流与共享，达到教研教学一体化的极佳平台。根据《普东中学关于加强改进网络教研背景下的集体备课实施方案》的要求，积极倡导网络教研背景下的集体备课。

集体备课的程序一般为：集备分工—个人备课—集体讨论，形成共案—教学案修改—课前演练—（上课）—总结反思。

◆集备分工：备课组根据教学进度、科任教师人数，将教材每章节中每课时内容对应的教学案及课件等，分配给的每个教师。填写《普东中学集体备课教学案、教学课件编写（制 作）任务安排表》。

◆个人备课：按照集备分工，①认真学习课程标准，钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；②充分考虑学生的认知水平和心理状态；③根据课程标准、教材内容确定的教学目标和教学内容；④确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；⑤按照《即墨市初中教学案编写要求及范例》编写教学案。

◆集体讨论，形成共案：集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干的作用，统一认识，解决教学中的重要问题，研究选择有效的教法，实现教学效益最大化。集体备课要求：①在规定的时间、地点进行，主备人为中心发言人，组长做好记录：②研究课程标准和教材，确定可行性教学目标，统一教学进度和教学基本要求，研究教学重点、难点及解决办法；③探讨学生可能出现的问题及培养学生思维的方法；④研究演示实验的关键操作步骤，做好学生分组实验的准备工作；⑤结合听课活动，进行评课；⑥研究作业设计；⑦主备人按照《即墨市初中网络教研背景下的集体备课要求及流程》及时（按照集备分工的要求）上传资源至网络平台，上传资源时要将年级、学科、类型填写准确、完整。

◆教学案修改：教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在参阅共案（包括网络教研平台上他校资源）的基础上，要根据个人的特长，所教学生的层次和特点，进行合理的个性化修改，进行因材施教，努力突出个人特色，力争实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的有机统一，实现特色教学。

◆课前预演：上课前，教师要对教学内容进行课前预演，将前期所做的一切准备工作转变成在课堂上能够顺利、有效地进行组织和表达的能力。各个教学环节要熟练掌握，特别是对预设与生成产生矛盾时该如何及时了解和处理、选用怎样的教学手段及媒体的应用等方面要认真准备，最大程度的保障课堂教学效率。

◆总结反思：授课后，教师应自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，及时进行反思，反思课堂教学上的得与失，从而使自己不断更新教学理念，逐步完善教学方法，提高教学教育水平，促使专业化不断发展。且填写《普东中学网络教研背景下教师备课情况备案表》，并按时上交。

附件：

一、教学案撰写要求：

教学案，是教师以课时为单位设计的具体教学方案，是教学的重要依据。教学案要依据课程标准和教科书，从学生实际情况出发，精心编写。

教学案的编写一般要符合以下要求：一是制订明确的教学目标、传授的基础知识、培养的基本技能和发展能力以及思想教育的任务；二是研制突出重点、突破难点，便于学生理解并掌握系统的措施；三是选择和运用恰当的教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，关注培养优秀生和后进生，使全体学生都得到发展。

1．教学案的主要内容。①教学目标：必须落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值 观三个维度；②重点、难点；③课型、教学时数；④教学准备：课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）：⑤学情分析，包括学生的年龄特点、认知基础等；⑥教学实施过程，包括教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲或讲稿；⑦板书设计；⑧作业布置；⑨教学反思或后记。

2．教学案撰写要求。教学案要分课时、按上述九个方面的要求用Word撰写。各种课型都要有教学案。

（1）教学目标：目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际。

（2）教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出的地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

（3）教学准备：为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学活动的实际效果。要注重现代教育技术装备与学科教学的整合。

（4）教学过程：教学过程是教学案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个环节：①导入环节。导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教学案中应明显体现创设的情景，导入语言及提出的问题。②问题设计。问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的问题反映在教学案上，以防止提问的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题及如何筛选问题。教学案中要突出引导的方案。③学生获取知识的过程。教学案设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教学案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，（对于教材中已有的内容及已经内化的部分，如数学学科的单元教学要求、例题、课后练习题，语文学科的每课书的教学要求、字词、问题答案等，则不必在教学案上出现，只需标明在参考书或教材中的页号）要重点体现教法和学法。④练习设计。要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。要根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。

（5）板书设计：板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。语文、政治、英语、历史、地理等要求每课要有板书设计。数学课要求新授、复习课有板书设计（练习课除外。）

（6）教学反思：教学反思要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付的空话、套话，要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，上完一课后或一节课后认真反思自己在教育教学中的得失。

3．课件使用要求。课件作为教学辅助手段，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息处理能力的基础上使用，不能滥用，不能用课件代替教案。使用课件的课例，在教学案中要有课件使用说明。对网络课件或其他音像资料，要结合学生特点和教学实际，经过处理后才能使用。

二、部分学科备课的重点要求：

（1）作文每学期大作文7篇，要有“指导”和“讲评”备课。作文指导备课要结合训练点，写清习作要求和习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间，提倡教师写下范文，讲评备课应包括：整体情况分析、教师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。小作文每学期不少于8篇，以片段练习为主。习作内容可以和阅读教学有机结合，通过语文课堂作业的形式布置，不单设小作文备课。教师要注重口头作文的训练。

（2）数学学科：复习课板书应体现知识网络。（3）英语学科：要有必要的情景创设和活动设计。（4）思品学科：不要求在教案中反映出“重、难点”环节。

（5）史地生课：在目标确立时应区别于其他学科课程，要把侧重点放在能力、情感、行为习惯、非智力因素方面。

（6）音体美及地方校本综合实践学科：教案中要体现师生的双边活动，教学重点及教学方法的选择应放在培养学生的学习兴趣上。

2、评分细则：

备课项目按100分考核，最后折合为30分计入教学常规考核总分。该项目单独量化考核，按积分多少评选一、二等奖，一等奖占20%，二等奖占40%，同时颁发证书并给予一定的物质奖励，且从校获奖者中推荐参与即墨市级评选。

①《普东中学集体备课教学案、教学课件编写（制作）任务安排表》10分。

◎分工合理，项目齐全，上交及时，备课组成员每人计10分，每迟交一天扣1分。◎项目内容考评按优、良、中、差四个等次评定，分别为10分、8分、6分、4分。

②备课情况40分。

按照《集备分工》要求及时上传资源，计10分，每延迟一天扣1分；教学案质量30分，根据《附件：教学案撰写要求》评分，按所得分值划分为优、良、中、差四个等次，分别计30分、24分、18分、12分。

③《普东中学网络教研背景下教师备课情况备案表》20分。

项目齐全，上交及时，计10分，每迟交一天扣1分；个案修改情况及课后反思10分，视其是否切合实际、书写认真、教后得与失、体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析情况等划分为优、良、中、差四个等次，分别计10分、8分、6分、4分。

④网络教研平台个人工作室情况30分。

根据即墨市网络教研平台统计的个人工作室数据积分。个人得分=5+个人工作室积分学校教师工作室最低积分×25 学校教师工作室最高积分学校教师工作室最低积分⑤本项目每学期四次检查，学期总得分为四次平均分。

（三）课堂教学（20分）

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

1、基本要求：

①严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课、更不能缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

②按时到场候课。教师在预备铃响时应到达教室候课，督促学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生出勤情况，对非正常原因缺席学生应及时报告教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

③坚持因材施教。教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以满足他们的学习需求。

④教法得当，注重学的效果。坚持启发式、探究式、合作式和参与式教学，聚焦学生的学习，找准变革课堂教学的切入点，打造“先学后教，以学定教”的高效课堂。特别要注重培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习方法的指导，提高教学实效。对学生的学习活动要及时引导和调节，努力使绝大多数学生通过教学活动都能达到不同层次的教学目标并获成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

倡导积极探索构建“分组联动，互助高效”的教学模式。通过“分组”为学生营造一个竞争的空间，搭建一个共同发展的平台。依靠组内互帮和组间互竞为学生提供了一个参与的机会和展示的天地，进而使课堂和谐而高效。“分组联动”是形式、是手段，“互助高效”是目的。努力按照“低、小、多、助、勤”的操作原则（低：低起点；小：小步子，小问题或把难度大的问题分解成若干小问题，以便使多数同学都能参加；多：学生多活动；助：小组内同学互帮互助，共同提高；勤：即及时反馈，尽快让学生知道自己的思路、方法、结果是否正确，达到及时强化的目的。）使每个学科都构建以“五大板块”为基本结构的新授课、复习课、作文指导课、试卷讲评课的具体授课模式，从而大大提高课堂效率，促进学生综合素质的提高。

⑤练习、巩固手段有效。课堂练习设计和课后作业要典型有效，有利增强学生对重、难点知识的掌握和运用，杜绝题海战术，做到精讲精练。⑥符合上课基本规范。教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性、激励性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，书写工整，大小适当，用字规范；根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助教学；教师要举止文明，教态亲切、自然，衣着大方得体。体育教师上课的着装符合体育课的标准要求。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

⑦尊重学生的人格。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理，必要时可由班主任或学校相关部门协助解决。

⑧重视教学卫生保健。注意纠正学生坐、读、写的姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

⑨规范活动课管理。活动课要纳入课堂教学体系，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主体，教、学、做相结合的原则。

2、评分细则：

①缺课一次扣5分，迟到、早退、中途擅离工作岗位一次扣1分。②接听电话一次扣1分。③体罚学生一次，视情节轻重扣分。④无教案上课一次扣2分。特殊情况需校领导批准。

⑤使用电子白板教学，语数外理化教师每周不少于四节，其他学科每周不少于一节，少一节扣1分。

（四）作业布置与批改（15分）

布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识的必要途径，也是教师反馈教学信息、调整和改进教学的重要手段。

1、基本要求：

①作业布置目的性和针对性明确。作业布置以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。②作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为必做题和选做题，一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。根据有关规定，初中生课外作业量，每天不超过1.5小时。

③及时检查和批改学生的作业。要保持一定比例的面批。教师批改作业日期要明确，书写要工整，表述准确规范，要有示范性。作文的眉批、总批评语要得当，建议要具体，富于激励和指导作用。④要采取切实有效的措施，培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖交或不做作业，教师要及时了解并采取补做措施。⑤鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新。可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。不得以教学改革为名不布置或不批改作业。实行作业改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。

⑥学生作业马虎潦草或不及时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，促其完成。不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。

⑦作业批改：◎教师批改一律用红笔批改。◎教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。适当做好批改记录。◎作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志进行评价。◎作文要详略得当，要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批三分之二，要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评价。◎语文积累、日记、周记、读书笔记可指导学生互改互批。

⑧作业数量。语文科：每学期至少批阅50次作业，6次作文；学生课外阅读笔记每学期不得少于2000字。数学科：每学期至少批阅75次作业；英语科：每学期至少批阅75次作业；理化科：每学期至少批阅50次作业；政史地生科：每学期至少批阅32次作业。音体美及地方校本综合实践学科：每学期至少批阅16次作业。

2、评分细则：

作业检查评分严格按照《普东中学作业批改细则及检查标准》检查得分，进而换算成15分制计入考评总分。

（五）教学研究（15分）

1、基本要求：

①教师要积极参加教研活动，做好活动记录。

②课题组教师每学期要搞好课题研究工作，记录好实验流程记载。

③教研组积极开展互相听课活动，每学期教师个人听课节数不少于20节。每节课记录要写出教学建议。

2、评分细则：

①教研活动（5分）。无故不参加教研活动一次扣0.5分。

②听课（10分）。听课记录少一次扣0.5分；听课记录没写教学建议一次扣0.2分。

（六）其他常规（10分）

1、时事政治学习卡（5分）。少一次扣1分；每次质量按按优、良、中、差四个等次评定，分别为5分、4分、3分、2分。

2、教学理论学习卡（5分）少一次扣1分；每次质量按按优、良、中、差四个等次评定，分别为5分、4分、3分、2分。

第三篇：班级常规管理考核办法

Xxx中学班级常规管理考核办法（2015.10）

为了提升班级管理工作的质量，强化班级精细化管理，特制定具体考核办法如下：

一、班主任工作（40分）（政教处）

1、班级材料（10分）

按要求完成并及时上交各种材料（计划、总结、工作记录、主题班会教案等）得20分，未按规定完成酌情扣5-10分。材料赋分在要求提交材料的月份记录，不重复记录，假如本学期初交班级工作计划，则记分在九月份体现。

2、班会（10分）

按学校规定要求及时召开班会得10分，不按学校规定要求及时召开班会视情况扣5-10分。

3、班级管理落实情况（20分）

班主任对班内违纪问题要及时、有效的处理；对任课教师所提出的涉及学生的问题，要积极、及时的处理、落实，认真填写记录。依据班级管理记录填写情况、班级纪律情况赋分。

4、班主任会议，缺席而未请假，按照学校考勤办法考核。

二、安全纪律（40分）（政教处、综治办）

1、课余、饭空在教室、校院内追逐打闹、大声喧哗或进入花池者一人次扣5分，出现学生矛盾纠纷班主任应积极协商处理，必要时可以报告年级组、政教处协调，不处理、不解决引起不良后果，未及时报经学校处理的视情况扣10-30分。

2、打架斗殴，甚至引进校外人员到校滋事打架，明确责任主体后，每出现一起扣违纪学生所在班级10-20分，对受害者班级不做处罚。如果造成恶劣影响或严重后果者其班级本学期考核末位并取消模范班主任评选资格。

3、吸烟、喝酒、赌博，每人次扣10分。

4、看不健康书刊，每发现一人次扣5分，进入网吧者，每人次扣5分。

5、上课期间无故外出、学生迟到、旷课、放鞭炮等违纪现象每发现一人次扣2-5分、打玻璃、偷盗等损坏公物现象每发现一人次视情况扣5-10分。

6、严禁携带管制刀具进校，携带手机、打火机、烟等进校，每次扣10分。

7、学生仪容仪表：穿着整齐、大方，不穿奇装异服，不染发不留长发怪发，警告不改者，每发现一人次违纪者扣10分。

8、因本人管理失职出现安全事故者，其班级本学期考核末位并取消模范班主任评选资格。

9、认真做好学生思想工作，搞好养成教育、礼貌教育等，要求学生识记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，每学期学校不定时每班抽学生背写，并将考核结果记入学期班级量化中，无礼貌、随意骂人、侮辱人，发现一次扣1-3分。

三、卫生管理（40分）（政教处）卫生管理当月记录班级量化分以有记录的材料汇总给出平均分。

1、教室卫生（20分）

（1）桌凳、工具摆放整齐，不符合要求者扣1-3分。

（2）教室地面、门窗玻璃、窗台内外有尘土发现一处扣1分。（3）教室前后地面上发现纸屑、杂物扣1-3分。（4）在教室内外墙壁有乱涂乱画，发现一次扣3分。

2、卫生区（20分）

（1）每天上午、下午预备铃前各清扫一次并将垃圾堆放在指定地点。缺一次扣3分，乱倒一次扣2分。垃圾未及时清理者每次扣3分。

（2）地面保持干净平整，无杂草、脏物、砖、纸屑、废塑料袋等，不符合要求者扣1-5分。

（3）楼道、走廊、教室前若未打扫扣5分，打扫不干净扣1-3分。

四、自行车排放（10分）（政教处）

要求：排放整齐并上锁

不按规定存放，一辆次扣1分。班级排列不整齐扣1-10分。

五、板报（10分）（政教处、团委）

按规定时间完成，内容丰富多彩，能体现校园风采按具体情况得10分、9分、8分。不按时完成扣该月量化分5－10分。

六、升旗、学生集会等活动（10分）（组织科室）

要求：

1、参加升旗和集会的班组要集会迅速，队伍要整齐。队伍集会不迅 2 速、不整齐者，视情况扣2-5分、2、学生要守纪律不说话、不打闹、不吃零食，发现违纪者一人次扣3分。

3、班主任按时自始自终参加活动，缺一次扣3分。

七、学校劳动（10分）（政教处）

班主任按时自始自终带领学生劳动，缺一次扣5分。学校统一安排的劳动不按时安排的扣当月分5分，劳动按时保质保量完成，经检查不合乎标准的扣当月分2-10分。如特别情况安排某一班级单独付出劳动，视劳动付出成度酌情加2-5分。

八、艺体活动（20分）（艺体室、体卫处）

根据艺体室、体卫处考核标准考核，此项为学校常规性工作，每月一总结，由艺体室、体卫处出具数据。

九、宿舍管理（10分）（后勤处）

（1）被子、生活用品摆放整齐（2)宿舍内外卫生干净（3）宿舍内制度完好、宿舍文化内容丰富多彩（4）门窗完好、门按时上锁（5）就寝纪律（6）学生点名（每无故缺一次扣1分）。凡不符合要求者视完成情况每项扣2-10分。

十、好人好事（10分）：每件视影响情况酌情加分1-3分

十一、教学成绩（10分）依据期末考试成绩（教务处提供）按年级排名赋分（10分、9分、8分、7分）

十二、附加奖惩（最多30分，超过按30分计算）

1、学校临时安排的活动，需耗费个别班级师生大量精力，每一次视情况加记分1-10分。

2、其他学期奖励分如演讲比赛、艺术周活动、体育比赛等视情况奖励10分、8分、6分。以艺体室、体卫处提供数据为依据。

3、学生巩固率（10分）：每学期每班学生巩固率达98%以上奖10分，每多辍1人减2分，扣完为止。

4、学生参加征文比赛、投稿，只要体现学校风貌、积极向上，每人次酌情加1-5分

5、其他奖励分

十三、总分办法：

1、班级管理月考核分=班主任工作分+安全纪律分+卫生、自行车管理分+升旗、学生集会等活动分+、板报分+劳动分+宿舍管理分+课间操分及其他分

2、学期各自班级管理分=(各月考核平均分+附加奖惩分)（班级管理分全校排名）

十四、班级奖金及班主任津贴分配|：

1、班主任津贴：每位班主任完成学校安排的工作，无安全事故的发生，每学期得津贴325元。（国家每月15元，15*5=75元，学校每月50元，50*5=250元，合计325元）

2、班主任奖金：学校每学期出奖金1200元。分配方法：班主任奖金=1200/12个班班级管理总分*班级分

如班级管理总分为2600，则1200/2600=0.46元/分，假设1.1班班级总分为230，则奖金为230*0.46=105.8元，另一班级总分180则得奖金180*0.46=82.8元。

十五、班主任奖励分，核实后计入千分。

班主任奖励分M=30*个人班级管理分/全校班级管理最高分（第一名得奖励分30分，其他按以上公式计算，计入教师千分。如：李成老师班级管理分为170分，第一名215分，那么个人得分为30*170/215=23.7分

十六、荣誉奖励

每学期学校评出班级管理优胜班级3名（班级考核前三名）。学年考核前三名的班级定为学班级管理优胜班级，若学校对荣誉称号没有特殊规定，则优胜班级班主任定为教师节期间优秀班主任推荐人选。2015、8

第四篇：小学常规管理考核办法(修订)

小学常规管理考核办法

为全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，全面提高教育质量和教学效益，促进教育均衡发展，加强师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以全面提升教学质量，充分调动教师的工作积极性，使学校管理科学化、规范化、精细化。根据学校实际，特制定考核细则。

一、考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合的原则。

二、考核办法：常规管理考核占60分，教学质量考核占40分，常规管理考核按月计算，教学质量考核按期计算，教师平时业绩、获奖加分计入常规管理考核当月积分中。考核积分系作评优、评先、考核、支教、轮岗、职称评聘的主要依据之一，三、考核内容：总分为100分。教师思想道德（20分）；教师出勤（10分）；教学常规（30分）；教育教学质量（40分）。

（一）教育思想、职业道德（20分）1、教师把学生随意赶出课堂，每人次扣1分，有意使学生转学或辍学造成学生流失，教师体罚或变相体罚学生造成学生失学，一人次扣2分，影响过大或家长投诉加倍扣分，学校将直接解聘该教师。

2、学校组织的各种活动、升旗仪式教师不到指定位臵或没按指定位臵管理学生扣1分。不参加者按旷工处理。教育部门或相关单位组织的活动，需抽调班级学生或教师，希主动积极配合，否则1 扣责任教师2分。学校根据需要组织教师突击加班，完成得好的，学校视情况进行一定的鼓励。

3、学校或学校各办公室安排的各种工作、活动，不能按时、保质保量完成的，扣1分。

4、教师在校与学生交流使用文明用语，不得歧视、辱骂、殴打学生，发现1次扣2分。校内校外不得有偿家教，发现1次扣2分。教师穿奇装异服，拖鞋、背心、短裙、短裤上课，课堂内接打手机，吸烟等发现1次扣1分。

5、未经上级或学校允许擅自向学生收取各种费用经相关部门查获，责任自负，所收资金个人承担，扣2分。若产生负面影响，视情节加倍扣分或直接解聘。

6、学年内受镇党委及以上单位处分的教师直接扣5分。当年不得评优、评先或晋聘职称。

7、校内、班上发生安全事故，责任教师第一时间上报学校并作出处理，因上报不及时或处理不当造成安全事故责任自负，因教师过失或记录不详实按其责任扣相关责任人1-5分。

8、教师故意损坏或丢失公物，或因个人问题造成学校或班级重大损失或安全事故者，责任自负，并承担所有经济损失，扣5分。

9、上班期间一律不准打牌或变相赌博，不得进入盈利、娱乐等性质的公共场所（周一至周五），若经相关部门抓获责任自负，学校视情节扣2—5分，造成学校负面影响者加倍扣分。

10、若不服从工作安排者，学校将收回安排的所有工作，交土坪镇中心小学另行安排。

（二）出勤方面（基础分10分）2

1、请假程序：本人申请必须经由学校校长批准请假天数、按某条执行后将假条交教导处登记方可离校（特殊情况无法写请假条的，必须电话同时告知校长和教务处，回校三天之内必须补假条，不按时补假条者视为旷课），不得先斩后奏，一月内由校长审批，一月以上由中心小学校长审批。

2、考勤标准及办法：（1）非住院病假每节扣0.1分、事假按每节0.5分，旷课1节扣2分（注：非住院病假的代课金由请假教师自行承担，教师本人须提供镇级以上医院证明）。（2）住院病假（凭乡镇以上医院出具病历报告及医药发票证明为有效依据，否则按非住院病假对待）病假每天扣0.1分，由本人承担代课金；超过1个月的，按上级有关文件执行。（3）偶然病假：教师配偶及子女、父母突发疾病，需提供县级医院以上相关证明材料可请假一至三天（三天必须是连续假，须提供病历或相关的医药发票），每节课扣0.1分，20元，由教务处安排代课。相关材料需校长审核签字后交教务处备案，如果弄虚作假的经查实扣政治思想分5分。（注：偶然病假代课金由教师本人承担，每节课扣0.1分。）（4）会议、教师培训按1节课计，大型集体活动按2节计，晨会、大课间活动、陪餐、陪休按0.5节计（大课间活动由少先队负责指导督查、陪餐陪休由郑周清负责督查，值监周进行监督）。（5）迟到，早退一次扣0.5分（3--7分钟以内为迟到，7—20分钟（含20分钟）按事假计，20分钟以上按旷工计。）3（6）每期出满勤（公假、丧假、婚假除外）的教师奖励绩效工资50元，全学期出满勤的教师最后一个月加2分月积分。（奖金在总绩效工资中列支）（7）学生中午就餐期间，陪餐教师必须到教室组织学生就餐和午休，不到岗或有事外出造成学生责任事故者，由陪餐教师自行负责，学校将追究责任老师，并按课时流程来处理。（8）法定假： ❶婚假、丧假、产假按国家政策规定执行。直系（爷爷、奶奶、外公、外婆、孙子、外孙）3天假，扣代课金，不扣积分。旁系1天假，扣代课金，超出1天的代课金由本人负责，每节课扣0.1分，超3天以上的按事假计。❷培训假：短期培训的按通知请假，超出时间按事假计算。❸公假：须按程序以口头或书面形式请假。❹保胎假:按土坪镇中心小学相关规定执行。❺特假：①子女中考或高考，假期3天，子女在正安六中参加考试的不能享用特假。②子女考入大学当年初次护送，省内3天，省外5天。③普通话考试1天。④职称送材料1天。⑤学历提升（报名、考试、办理相关资料）据实处理。特假课程由学校调节安排，课时费用由本人承担。（9）迟到、早退一次扣工资10元，事假一节扣工资20元，旷工一节扣工资30元。未经学校允许私自调课，按旷工处理。（10）管理人员请假每天按4节计算。其他教师在学校统一安排全天活动时，请假也按4节计算。4（11）一年内事假累计达10节、病假累计达30节的教师不得参加评优评先。凡由教务处安排的代课，每节按15元发放代课费。

（三）工作态度和教学常规（基础分30分）（1）工作态度：

1、不服从学校工作安排一次扣2分，没有投入到本职岗位工作，上课时擅自离岗每次扣1分，查课人员或值周领导不定时抽查。

3、值周领导、教师或班主任教师没有履行职责，校务、班务、安全、消毒日志等内容填写不全，每次扣1分。值周领导、教师实行签到责任制，全天上班，并负责学生领餐的秩序维护。查课人员认真清查陪餐教师到岗情况。

4、各班、教研组及处室做到布局美观大方，干净整洁，放学后关好门窗、断开各类电器电源等，各教研组长负责安排、监督。经督促、检查屡次不改者扣值日教师1分；放学滞留教师，负责该办公室的卫生、门窗、电源等设施设备，出现事故由该教师负责。

5、学校中层干部及分管人员所担任的工作，按照学校中层管理人员考核方案进行考核。

6、查课（岗）人员认真履行职责，教师未到岗查出未上报或包庇他人每人次扣2分，每学年超3次以上，扣10分，学校另行安排工作。（2）常规教学：

1、差计划、总结包括学期工作计划（教学、班主任）期末总结等，每学科扣2分，照抄他人造成雷同并与实际完全不相吻合者扣1分。5

2、备课原则上一课时一张教案，少一节次扣1分（以教务处的常规细则要求为准）,环节不完整每缺一项扣0.2分，不按时交教研组检查登记一次扣0.5分。

3、持案上课，认真执行课程计划，课堂效果良好，教学环节清晰，出现放羊、自习式课堂，发现1次扣1分。无教案授课一次扣1分。

4、作业批阅：量不足一次扣0.5分，作文少一次（未批改不算）扣1分，作业批阅不规范【批改不认真、不按时批改、无等次、无日期、无规定评语】缺一项次扣0.5分。

5、课后辅导：培优辅差、家访、科普等辅导无记载，差1次扣0.5分。

6、单元目标检测：每单元必须对学生进行检测摸底，作好分数登记，写出质量分析，未完成1次扣1分，只考不评，只评不考扣0.5分，无质量分析扣0.5分。

7、听课：每位教师每学年听课不得少于20节次，男教师50周岁、女教师45周岁及以上不少于15节，差1节扣1分。

8、公开课：以教研组、教务处安排或教师报名的方式进行，每期每位新进的教师必须上一次公开课，其他教师根据学校安排，期末兑现，未上者扣1分，（男教师50周岁、女教师45周岁及以上除外）。科目相同的教师必须调剂听课，课后及时评课总结，提升教师专业成长。

9、为了优化课堂教学，每位教师每期完成一篇教学反思或经验点滴文章上交，不完成的一次扣1分，期末兑现。6

10、任课教师每节课必须按时填写学生安全日志，内容要全面，少先队要及时抽查，如填写不规范或内容不全，按课表一次扣0.5分，认真做好学生平时成绩记载和活动记录，无记录一次扣1分。11．教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣1分。少先队对班级文化检查或安全日志检查不及时，每次扣1分。

12、没有按计划完成教学任务的教师，每班每节课扣1分，此项扣分不封顶。

13、室外教学无组织、无纪律，出现放羊式教学，体育课不满30分钟（该节课40分钟的安全由体育教师负责，下雨天除外，体育课必须在操场上课）每发现一次扣任课教师1分。体育教师在每年10月30日前完成两操及大课间，完成体质健康测试及上报工作，未完成扣期末考核积分5分。

14、每期按教育局的要求，及时上传教育管理平台的内容及相关信息，上传的教案必须自己撰写，精心设计。学校不定时抽查，没有按要求上传或差数量者扣2分，同时责令在规定时间内补上。（3）各办公室网站信息上传： 各办公室网站信息上传，由工作分管人员负责，每月检查，不上传的每项扣1分。具体人员为：网站维护、全校信息上传检查、学校简报、远程教育，郑程锋；信息化管理、电脑室管理，郑程锋；教务处，卢祖光、黎荣福、罗广；少先队，郑继梅、郑玲、郑丽霞；党建、安全、综治、维稳、普法、禁毒、平安校园、学生行为督查，郑程锋、代诗华；工会，黄宗才；后勤，付光能；办公室，郑程锋；语文组，黎荣福；数学组，罗广；综合组：付芝耀。每种信息必须同时发到教育局网站（协同办公系统）和学校网站。7

3、获奖加分

1、教师培养辅导学生参加教育行政部门组织的各种竞赛，镇级（包括校级0.3分）、县级0.5分、市级0.8分、省级1分。国家级2分。（县级二等奖以下含二等奖按镇级计分，市级二等奖以下含二等奖按县级计分，省级二等奖以下含二等奖按市级计分、国家级三等奖以下含三等奖按省级计分）注：以文件、通知、证书为准，计入当月积分。（同一作品按最高分计入）2、个人参加教育行政部门组织实验课、优质课、公开课、技能大赛等获奖者，镇级（包括校级）0.5分、县级1分、市级2分、省级3分。国家级4分。（同一作品按最高分计入）以文件、通知、证书为准，计入当月积分。

3、教师或学生在科技创新大赛中获奖，【科技创新实践类的获奖积分按人均平均分计算、除实践活动外的其他奖项每次只记一人积分，记获奖证书的第一个作者】县级0.8分、市级1.5分、省级3分。国家级4分。（市级二等奖以下含二等奖按县级计分，省级二等奖以下含二等奖按市级计分，国家级三等奖以下按省级计分）以文件、通知、证书为准计积分，以最高获奖作品计入当月积分。

4、论文：相应学科或其它教育论文【必须是教育主管部门（遵义教育、贵州教育、贵州教科所、人民教育）的刊物或学校根据上级有关文件精神安排的论文】县级0.5分、市级1分、省级1.5分。国家级2分。（市级二等奖以下含二等奖按县级计分，省级二等奖以下含二等奖按市级计分，国家级二等奖以下按省级计分），发表论文记入当月。8

5、突出贡献奖：对学校工作有突出贡献的（按上级相关文件）加5分。

6、学校或个人组织申报的课题研究、特色学校打造、指导兴趣小组等其他方面获得的奖励，学校无条件的支持，并给予一定的物质奖励和精神奖励。

（四）教育教学质量（基础分40分）

1、月考： ❶1—6年级的语数学科考核办法。（1）平均分：高于年级平均分1分奖5元，低于年级平均分1分惩5元。（2）提高分（每次月考的提高与降低以上次月考为基分、每期的第一次月考只兑现平均分、合格率、优秀率）：在原班超平均分基础上提高1分奖励15元，降低1分惩15元。（3）合格率：达到学校规定的合格率的班级，每科次奖50元。（4）优秀率：达到学校规定的优秀率的班级，每科次奖30元。（5）上两班的分班分别计算。（5）各年级语数合格率、优秀率。一二年级合格率70%，优秀率24%，三四年级合格率65%，优秀率20%，五六年级合格率60%，优秀率18%。（一至六年级60分以上为合格、包括60分，一到三年级90分以上为优秀、包括90分，四至六年级85分以上为优秀、包括85分。）【语数教师的月考核奖惩每月从教师的绩效工资中兑现】 ❷英语考核办法：我校英语达到学校规定合格率、优秀率的，每班每科次教师分别奖励100元、50元。学校规定合格率为35%，优秀率为10%。合格率每低于学校规定一个百分点惩1元，合格率低于20%的每班每科次直接扣50元。❸学校的管理人员和专职教师的考核，除平时的常规业务考核9 外，期末学校根据管理人员考核办法和专职教师考核办法进行考核。（管理人员考核：每月日常管理考核积分相加/月份*60%+期末考核管理人员考核积分*40%。专职教师考核：每月日常管理考核积分相加/月份*60%+专业教师考核成绩*40%。）

2、期末统考： 1）镇级评比：（1）平均分(镇级)：高于年级平均分1分奖0.3分，低于年级平均分1分惩0.3分。以此类推。（2）提高分(镇级)：现任学科的平均分与上期平均分的差值进行对比，提高1分奖励1分，降低1分惩1分。（3）名次分（全镇）：统考名次在全镇前五名的班级，第一名任课教师加2.5分，第二名任课教师加2分,第三名任课教师加1.5分，第四名加1分，第五名加0.5分。（4）名次下降分：班级在上期全镇的基础上，所任班级下降一名不扣分,两名开始扣分，每两名扣0.5分。如：第一名降至第三名、第二名降至第四名、第三名降至第五名分别扣0.5分，依次类推。（5）名次上升分：班级在上期全镇的基础上，每上升一个名次加0.5分。（6）一年级第一学期因为不可能有提高分、名次提升分，综合考虑各种因素，平均分高于年级平均分时在上述正常加分的基础上再加0.1分，名次前五名时在上述正常加分的基础上再加0.5分。（7）班级名次在全镇倒数三名，分别扣3分、2分、1分。（8）上两个主线学科的教师分别按单科计算，如果两科都是10 正分，按最高班算；如果两班都是负分，按最低班算；如果两个班一正一付，取两班之和进行计算。以上是积分核算办法。绩效工资的计算按《土坪镇中心小学教育质量奖惩办法》核算。2）英语考核：（1）奖金按月考办法执行。每期通过抽签确定一个年级进行评比，达到合格率、优秀率标准，奖励200-500元。（2）积分。第一名奖积分1分。高于年级平均分1分奖0.3分，低于年级平均分惩0.3分。达到学校规定的合格率或优秀率标准的，不惩积分，并且每达到一项标准奖励2分，学校根据工作完成情况进行2-8分的积分奖惩。3）县级评比：（1）参加县评比的科目，将成绩拿回来进来镇级评比（含积分和奖金）。（2）参加县级评比特别奖：获得全县第一名，5000元；第二至五名，2000元；第六到十名，1000元；第十一到十五名，500元。【此经费由中心小学统筹安排，不扣教师绩效工资】

4、绩效工资发放标准

1、积分奖励：每月所加积分按1分20元计算，扣分按1分10元计算。（考勤、成绩积分除外）

2、管理人员、专职教师学期奖励性绩效工资，分为A、B、C三等，分别奖励300元、240元、200元，比例按3:4:3进行测算。11

3、平时每月教师个人奖励性绩效工资=上拨教师个人绩效工资-（代课金+班贴+积分奖励+满勤）/教师+扣除基础性绩效工资总和/教师数-扣除基础性绩效工资。

六、此考核细则如与上级相关文件发生冲突，按上级相关文件精神执行。

七、未尽事项由校行政或职代会决定。此考核以100分为基础分；分两类人员来进行考核，主线学科考核办法为（每月日常管理考核积分相加/月份*60%+教学考试成绩*40%），管理人员、专业教师及非主线学科考核办法为（每月日常管理考核积分相加/月份*60%+专业教师、纯管理人员考核成绩*40%）。评优、评先、考核按相关考核方案执行，此考核细则与绩效工资分配实施方案或其他考核细则不一致的地方按此细则执行。12

第五篇：中学教师教学量化考核办法

中学教师教学量化考核办法

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校承担的教书育人的根本任务，实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。

一、教学计划（5分）

1.学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际、求实效。

2.教学计划的基本内容：①学生基本情况分析；②本学期的教学目的要求（含学生能力培养、绿色教育与德育渗透）；③教材内容分析；④教学重点难点；⑤应对措施及方法⑥教学进度安排。

3.教学计划应在每期开学初制定，在开学第二周与备课笔记一起交教导处。

考核办法：

教学计划符合要求记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。

二、备课（15分）

1.备课要求：①教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备学生、备教材、备教具、备教法、备学法、备板书设计；精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习、精心设计课外作业。②要求课后有教学反思，每周至少一篇。③跨年级、跨学科需分别备课，但只要求送检一个年级或一个学科主备课的教案。④毕业年级可用复习用书和试卷代替教案。条件是复习用书、试卷要做过，有适当的批注和小结。⑤工作满10年的教师，可备写简案，但涉及新课程、新教材的除外。⑥教案应以分课时教案的形式体现，备课量按学科周课时计算。

2.坚持教案月检制。任课教师每月最后一周星期五放学前将教案交教导处检查评定。

考核办法：

1.学期末教案符合要求的记15分。

2.数量不够，每差1课时记－1分（不符合要求的不能算1课时教案）；未送达检查的记－2分/次，补查后记－1分/次。

三、上课（15分）

上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。

1.上课的要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多媒体辅助教学。⑤体育课应有课前集合（清点人数）、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。每节课提前3—5分钟下课，上课期间不让学生离开运动场，在教学区四处游逛。雨天教师不得一走了之，要上好室内课，不得改上自习课，否则视为旷课。2.检查落实措施：①每周值日领导记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷、班务日记检查等形式不定期调查教师上课情况。③各班教学家长与师生反映出来的情况。

考核办法：

1.上课符合要求，无异常记录的记15分。

2.值日领导查堂、教导处巡查中，发现以下行为之一，分别记录在册，每次记－1分：迟到早退；接打手机；课堂秩序混乱；上课期间学生四处乱逛；坐着上课（除特殊原因外）；不让学生上课。以下情况每发现一次记－10分：体罚造成伤害事故的；无故旷课；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的；无故停课的；体罚或变相体罚学生的。

四、作业布置与批改（10分）

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。

1.作业的布置要做到“八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，题量要适宜，各科要协调，总量要控制。

2.作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。

3.作业的批改可采取全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改、师生共同讨论批改等多种形式。4.每次作业批阅要写出必要的评价及批阅时间。错题学生有订正，订正后有补批。

考核办法：

语文每周作业批改不少于2次，大作文每学期批改不少于4篇；数学、英语每周作业批改不少于3次；政史地生每周批改不少于1次；理化不少于2次；美术每两周批改不少于1次；配备《基础训练》或其它练习册的学科，教师至少要按照每节的练习完成批阅（等级、日期）。学期作业不定时抽查两次，学期检查结果达到以上最低要求的记10分，达不到以上最低要求的，少一次记—1分。

五、测验和考试（20分）

考核是检查教与学的情况、衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。教师要认真学习《课程标准》和《考试纲要》，毕业班教师要研究中考命题方向和基本原则、具体要求，提高命题能力。学校统一组织的学生文化课素质检测和期末考试，以及随堂进行的平时测验均属于课堂教学的有机组成部分。

1.教师要按每次测试的要求紧扣教材命题，着重考查“双基”达标情况和分析与解决实际问题的基础应用能力。注意试题效度、信度和区分度。防止出“偏、难、怪”题。特别注意实验操作考试、听力考试。

2.单元结束，认真做好归纳总结，组织单元测验，检查学生掌握知识的情况，并做好分析工作。考试命题要以课程标准和教材为主要依据，以本阶段学习的内容为知识范围，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用知识，综合、归纳、分析问题的能力以及创新能力。

3.在学校统一组织的测试或期末考试中，严格考试制度，取得学生的真实成绩。任课教师要严格按照教导处安排的监考表监考，不得未经教导处同意随意调换，并严格遵守《监考守则》，严肃考风、考纪，杜绝作弊现象。

4.认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断。批改试卷中要严肃认真，做到扣分有理，给分有据。评卷之后教研组或备课组要及时进行质量分析，提出改进措施，并将质量分析交教导处。

考核办法：

1.凡学校和年级组织的考试，教师必须按时按要求评阅全部试卷、统计成绩。完成任务记10分，否则扣1～10分。

2.教师监考能按《监考守则》要求认真监考记10分。监考迟到一次扣5分；监考未到位者一次扣10分；催学生交卷、监考不认真（监考时做与监考无关的事或在考场内被巡考发现有学生作弊或未经允许交换监考或无故离开考室）者每次扣1～10分，试卷不按要求装订者每次扣2分。

六、教学工作总结（5分）

教学工作总结的基本要求是：每学期期末，教师要对自己承担的教学工作任务，对照学期教学工作计划进行一次认真的总结，检查计划的执行和目标的达成情况，总结提炼出教学经验，找准存在的问题，分析原因，提出改进措施。期末工作结束时将总结交至教导处。

考核办法：

教学总结符合要求者记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。

七、学生培优补差（10分）

A、基本要求：按照学校制定的“学生成长导师制”意见实施。

B、评价：a、每学段按级部检查教师帮扶记录本，并到班与学生核实（5分）。发现1人次虚假，扣0.2分。

（八）自主学习指导（5分）

A、基本要求：

a、教师指导学生自习按节有自修计划、有学习任务要求。B、评价：

a、到班检查（3分）。

b、查看自主学习材料（2分）。

c、教务处按级部检查自习纪律，视自习纪律情况分等次扣分，很差的本项分扣完为止。

教科研部分

1、考核内容：

2、考核办法：检查 抽查

3、执行单位：各级部

4、教学管理工作教科部分实施细则

（一）、教研计划及总结（5分，各占2.5分）

每学期开学后两个星期内，各个备课组都应拟订出本学期的教研计划，并交教科处存档，迟交一天扣0.2分，不交扣2.5分；在学期末放假前，各备课组应写出本学期教研工作总结，写的质量高的计2.5分，质量一般的计1.5分，不交的扣2.5分。

（二）、教研活动（15分）

每周一次的业务活动由备课组长主持，除进行说课，评课活动外，可适当安排集体学习和研讨，内容包括：新教育理论，新课程改革，新课程标准，教学大纲等，要有主讲人，有主题，有活动记录，每缺一人扣0.5分，缺一次活动记录扣1分，不组织活动每次扣2分。

（三）、公开课（10分）各备课组每学期都应组织适量的公开课活动，具体要求是：每学期人均执教不少于一次，少一次扣1分，进行完公开课后，应进行评课活动，并写出评课记录交教科处，缺一次记录扣1分。

（四）、听课（10分）

教师之间应相互听课，取长补短，每人每月听课不少于两节（包括公开课、示范课、观摩课等），这几种课全组老师必须听，每缺一人听课，扣0.5分，其余听课活动通过检查听课记录落实，每缺一次记录扣0.5分。

（五）、论文（5分）

每学期每位教师都应交至少一篇高质量的，本人撰写的业务论文，在市级正式刊物上发表的1000字以上的论文，每篇奖励1分，在省级正式刊物上发表的1000字以上的论文，每篇奖励1.5分。

(六）、荣誉及示范课、公开课、观摩课和 课题研究

获省、市、县教学能手或骨干教师的分别记2分，1.5分，1分，被评为省级，市级优质课一等奖者分别记1.5分，1分，二等奖减半。执教市级示范课、公开课，观摩课，一次记0.5分，校级一次记0.3分。

八、教学业绩（70分）

（一）统考科目考核办法（70分）1.统考科目

初一：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物

初二：语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物 初三：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

2.考核人数以在校学生人数为基数，无正当理由不参加考试学生按0分计算。

3.考核办法（任教统考科目兼任非统考科目教师按统考科目计算）

（1）“两率一分”的计算办法 ①平均分按考核人数计算，标准分25分，按【(班平均分－年级平均分)×0.4+25】计算平均分得分。

②及格率按（及格人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【（班及格率－年级及格率平均数）×0.3+20】计算及格率得分。

③优秀率按（优秀生人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【(班优秀率－年级优秀率平均数)×0.3+20】计算优秀率得分。

（2）教学名次分的计算办法

标准分2分。名次得分：按“两率一分”的得分排出名次，第一名20分，第二名10分，第三名5分，第四、五名依次记—5分、—10分。

教师应得积分=所有任教班级得分（“两率一分”的得分之和+名次分）之和÷任教班数。

（二）体育考核办法（70分）1.学生评价（25分）

由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记30分、27分、25分、20分、0~15分。

2.学生体育素质抽测（20分）

每学期开学初由教导处公布各年级3个抽测项目，学期末对其中一个项目进行测试，每名教师每年级由教导处随机抽测一个班级。由教导处牵头组成考核小组进行考评，并给予定性评价，结果分优、良、合格、基本合格、不合格五个等级，分别记25分、22分、20分、15分、0~10分。3.学科考试（5分）

体育教师根据一学期教学内容自选考试内容，认真组织考试，以成绩单为依据，每缺少一个班级扣5分。

4.其他（20分）

体育教师除完成学科教学外，还应由组长牵头，全组人员参与下完成每学年一次运动会（秋季田径运动会）的组织、筹备工作；初三体考的场地、器材准备工作；广播操工作；学校的临时体育活动的组织安排；相关体育数据上报等。能积极主动参与完成且效果良好记20分，未完成或完成不及时每项扣2-10分。

5.若体育教师跨年级任课，按【（初三得分×70%+初一、二得分×30%）】计算体育教师业绩分。

(三)非升学考试科目考核办法(70分)

考核科目：初

一、初二：美术、音乐、健教、综合社会实践活动 考核办法：

1.学生评价（50分）

由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记55分、52分、50分、20~40分、0~10分。

2.学科考试（10分）

任课教师自行命题、组织考试、阅卷、评分、统计，最后将各班成绩单交教导处存档。考核以成绩单为依据，每缺少一个班级扣10分。

3.其他(10分)学校交给教师的其他临时性相关工作,能积极主动完成且完成较好的记10分，否则不得分。

4.以上三项得分之和为该教师的教学业绩分。

九、教学工作考核说明

1.考核总分200分，某些项目最高得分不封顶，有些项目最低分不限，可以为负。

2.本办法自颁布之日起开始执行，在执行中不断修订、完善考核办法。

3.本考核办法解释权归教导处。4.未尽事宜由校长办公会讨论。