枣庄市三十七中学教师、管理人员常规管理大全

第一篇：枣庄市三十七中学教师、管理人员常规管理大全

枣庄市第三十七中学

管 理 常 规

管理人员一日常规 1、7:30到校，7:50查晨读； 2、10:00查课间操：查班主任、体育教师跟操情况； 3、12:10组织学生就餐：查各班就餐纪律及班主任到位情况； 4、12:30查学生课间纪律（夏季查学生午休纪律及班主任到位情况）； 5、16:15查课间操：查班主任、体育教师跟操情况； 6、17:20组织学生就餐：查各班就餐纪律及班主任到位情况； 7、17:20---18:00校内学生安全事故高发阶段，加强校内巡查

8、查晚自习：每节晚自习都查，查学生上课纪律情况及教师到位情况； 9、20:20查就寝：查学生就寝纪律，班主任到位及班主任宿舍检查情况；

10、熄灯后学生稳定后方可离开宿舍。

第二天

1、早晨5:50查学生到校情况； 2、6:10组织上早操，查班主任跟操情况； 3、7:00组织学生就餐：查各班就餐纪律及班主任到位情况； 注：

1、值班人员每天须不定时抽查二次，包括教师上课情况；

2、三个饭后校内学生安全事故高发阶段，加强校内巡查（如超市门口、教学楼、楼道、操场、放学时校门口）；

3、教导处和当日学校值班人员认真查课，是否有缺课和乱调课的，是否有和教师一课常规相违背的，并做好记录。

4、相关设施经常检查。门卫室、教室、办公室、会议室、宿舍楼及其他用房的安全情况，尤其是用电状况。检查教室及校园里有无学生逗留，发现有学生逗留及时通知班主任教师，做好遣送工作发现问题及时报告并处理。

5、交接班时，填写值班记录并和扣分通知单交政教处存档，公示。

管理一周常规

1、周一升旗仪式

2、检查教研活动落实情况

3、检查周清作业布置、收交、批改等

4、教师每周一篇随笔

5、每周进行一次安全隐患排查

6、每周五下午班子例会

管理一月常规

1、组织好每月阶段检测，成绩统计及试卷分析，并召开成绩分析会。

2、每月主题教育（每月一事）

3、定期组织一次党员学习

4、每月召开一次学生会议

5、评选学习标兵

6、组织一次伙食质量评议，并按时收交餐费。

7、组织一次黑板报评比

8、班级量化评比，确定班主任费的发放。

9、定期进行生活区用电抄表、收费。

10、组织一次安全疏散演练

11、举办一期“构建理想课堂”教师论坛

12、月底进行一次全面业务检查

管理学期常规

1、制定各类计划，限时收交入档。

2、组织好各阶段检测工作，召开成绩分析会、落实培优补差工作。

3、评选一次最美三十七中教师；

4、召开一次家长会，推进“家校合作共建”；

5、适时组织一次“缔造完美教室”评比；

6、组织一次师德培训；

7、举办一次班级合唱比赛；

8、举办一次读书演讲比赛；

9、学期末进行量化考核汇总；

10、召开一次总结表彰大会；

管理学年常规

1、学年初举行开学典礼

2、教师代课分工，编排课程表

3、制定各类计划

4、修改和完善各类量化条例

5、做好新生建籍和各班的人数统计核查

6、根据学校教师综合量化考核细则，老师及时上交各类量化材料，实绩考核。

7、做好毕业班的体育、微机、实验操作考试，模拟考试，中考报名考试等一系列的工作。

8、组织好老师新教育的学习及区教研室的各类培训工作

9、做好片区教研联合体工作

10、做好教育局十项重点工作

11、固定资产核查

12、迎接教育局综合督导评比

教 师 常 规

教师一课常规

1、提前3分钟进教室，做好充分课前准备（如：手机、课件、多媒体、教材、学案、教具、实验仪器等）。

2、检查学生人数，了解学生情况

3、认真组织教学，用心构筑理想课堂

4、严格时间分配，精讲点拨不超21分钟

5、充分调动学生学习参与度，有效调动学生（听、看、说、写、记、思并举），关注到每一位学生。

6、重点、难点、关键的、易错点，力争用不同形式做到6次反复。

7、确保小组互动扎实有效开展，提高学生参与度。

8、设计好堂清作业，当堂完成、组内互批、帮辅，对学生共性问题作好记录，以便安排周清作业或课余辅导。

教师一日常规

1、严格出勤，按时点名，不迟到，不早退，有事因病需请假的先到教导处开调课单，无课的开无课证明，再办理请假手续，班主任请假还需到政教处备案，安排好自己的教学常规工作，得到允许方能离校。

2、积极参与教研学习、远程网络研修等，做好学习记录。充分利用课余时间加强自身业务的学习提高，不在上班时间内看与自己教学无关书籍。

3、认真按要求备课，设计学案、制作课件、准备教具实验等，做到常备常新，杜绝抄袭旧教案、不备课上课的现象，按要求参加集体备课，进行二次备课，写好教学反思，做到备教一致。

4、认真做好课前准备，准时侯课，并指导学生做好学生一课常规。上课教态亲切自然，大方稳重，将激励、赏识、趣味带进课堂，用普通话教学，上课不得随意离开课堂，不得做任何与本课无关的事，无特殊情况不得坐着授课。维持好教学秩序，努力提高课堂教学效率。

5、认真布置作业，控制作业总量，所有的作业必须检查。按要求认真批改作业，除作文外，能当天处理的作业必须当天处理完毕，并及时让学生订正。做到日日清。

6、积极参加教研活动，虚心听取他人授课，记好听课记录 并主动与授课者交换意见。

7、认真辅导，做好培优辅差工作。定期与学生谈心，走进学生心田。尊重学生人格，不歧视、不讽刺，严禁体罚、变相体罚学生，坚决杜绝不准学生进课堂的现象，不加重学生学习负担。

8、顾全大局，勇挑重担，服从安排，积极参加学校、学部组织的各项活动，努力按时按质完成学校交给的各项任务。严禁散布谣言，背后说三道四，有损于团结和学校声誉的事。

9、讲究教师仪表，穿戴得体，注意言语文明，办公桌上力求井然有序。办公时不大声喧哗，不谈天说地，不影响他人办公。不在上班时间聊天，玩游戏、听音乐，鼓励教师参加体育锻炼。保持与家长的联系（包括校访、电话访），家长来访时要热情接待，争取家长的密切配合。

教师一周常规

1、积极参加本教研组的听评课活动，按时研讨定时开展集体备课。

2、每周五把学案交到教导处待审查

3、给学生布置适量周清作业，并认真检查落实，做到周周清。

4、写一篇教师随笔，记录教学中有温度的故事。

5、有课外社团辅导任务的老师，利用社团活动至少与2位同学谈心并做好记录，发微信到工作群中展示。

6、按时参加周一升旗仪式，班主任随学生站队，非班主任另行集合站队，全体教师立正行注目礼，并高唱国歌。

教师一月常规

1、明确月段教学计划、目标。

2、组织一次阶段单元检测，试卷批阅、成绩统计、分析等，针对出现的问题及时查缺补漏。

3、积极参加“构筑理想课堂”教师论坛

4、召开一次本班学科学法经验交流会

教师学期常规

1、制定各类教学计划，本着可操作可评价性原则。

2、认真完成各项教学任务，争做最美三十七中教师。

3、完成不少于15篇教学随笔；

4、完成不少于20节的听课任务；

5、与学生谈心不少于20人次；

6、理论学习笔记不少于5000字；

7、积极参加集中举行的师德培训，认真做好记录。

8、学期末完成各类工作总结并上交。

学生常规

学生一课常规

1、当课前三分钟预备铃一响，迅速回到班级坐好，把课本、助学、练习本等准备齐全，集中精力复习上次课的内容并预习本节课的知识。

2、上课铃响后，班长喊起立，师生相互问好，要求问好时声音整齐、洪亮，起立时快、静、齐。

3、上课迟到者，迟到走到后门，眼睛注视老师，待老师同意后，轻声走进教室。

4、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后门进出。

5、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，积极参与合作探究。大胆发言，不做旁观者，敢于发表自己的见解，做到：听、看、说、写、记、思并举，提高学习效率。

6、按时独立完成堂清作业，出现疑难或错误及时弄清改正。不回避、不推脱、不自欺欺人。

7、及时回顾当堂所学重难点知识，加深记忆。

学生一日常规

1、起床铃响后立即起床，整理内务、进行洗刷完毕后，快速离开宿舍。2、6:10准时回到教室进行晨读，要求声音洪亮、自信，目标明确，任务达成度高（含走读生）。3、6:40——7：00早操。早操要求：（1）集合做到快、静、齐，3分钟完成。（2）跑操要求：队形整齐、步伐统一、速度适中、口号洪亮（内容积极向上）。做操要求：动作到位、准确有力、节奏一致、整齐划一。4、7:00--7:15早餐，按时在餐厅门前集合，整队步入餐厅按序文明就餐，不挑

食、不争抢、不大声喧哗。饭后安要求把餐具送到指定地点比，并迅速离开餐厅。5、7:20值日生打扫卫生（主要是扫地），值日生迅速开展卫生扫除，其他同学及时到教室晨读，不得在教学楼上大场喧哗、打闹拥挤、跑跳追逐。

6、认真上好每一节课，按一课常规严格要求自己，坚持才能实现梦想。

7、有事请假，严格按照请假制度，认真填写假条，安全离校。

8、课间活动要讲文明，按规定上下楼梯不得拥挤，做一些有利于身心健康的文体活动，不准打闹、追逐等，要提前三分钟到教室做好上课准备。

9、上午两节课后，全体到操场做课间操，要求同早操。10、12:10--12:25午餐，要求同早餐。

11、午饭后要按学校要求到教室休息或阅读（阅读时要做好阅读记录），不迟到，不随便出入教室。并自觉维护教室内良好环境。

12、下午三节课后课间操，要求同中午课间操。

13、积极参加课外活动，按照个人的爱好和兴趣，准时到指定的地点参加第二课堂活动。不得借课外活动时间做违反校规校纪的活动，开展好阳光、向上的活动课。14、17:20--17:35晚餐，要求同午餐。

15、晚饭后，提前进教室认真做作业或练习，及时总结当天所学知识。

16、20：20晚自习放学前完成幕省随笔。

17、晚自习放学后，要按规定的楼梯下楼，不得拥挤，走读生不得在学校和路上长留，在街上要走右边人行道，过街要注意安全。骑车要遵守交通规则，不骑飞车，不带他人，不和陌生人说话；住校生迅速回宿舍洗漱就寝（准备时间大约20分钟左右），就寝后，迅速安静，不准随便出入宿舍。按时就寝服从值班老师和宿管员管理。

学生一周常规

1、周一参加学校升旗，按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。

2、课外活动时间，参加学校各类社团的同学必须遵守所在团、队、组的纪律，服从负责人的指挥，爱护专用教室或活动教室的公物。

3、周一班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。

4、利用班会做好对班级的评价，应人人参与，总结一周来班内好人好事，取得的成绩，完成了那些工作，同时也要查找不足寻找问题根源提出整改办法。

5、完成老师布置的所有作业，做到周周清。

学生一月常规

1、每月1日即制定本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。

2、积极参加阶段检测，比学赶帮，争做每月学习标兵；

3、每月第一周第一节课调换一次座次；

4、每月一次主题班会，更换板报，使教室更完美。每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。

5、积极参加学校举行的每月一事活动；

6、参加一次学校组织的应急疏散演练。

学生学期常规

1、制定好目标计划，形成班级目标；

2、作好自我总结，给自己一个客观的评价；

3、积极参加最美三十七中学生评选；

4、积极参加班级读书演讲比赛；

5、积极参加班级合唱比赛；

6、参加一次社会实践活动。

第二篇：枣庄市三十七中学精细化管理实施方案

枣庄市三十七中学精细化管理实施方案

在现代管理学中，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。精细化管理是以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本、提高管理效益为主要目标的管理方式。从学校层面上理解精细化管理，就要在尊重教育规律基础上，依法治校，规范管理，提高绩效。

根据山东省教育厅、枣庄市教育局关于加强中小学校园精细化管理的意见及通知（枣教办发〔2012〕37号)精神，学校将在原有规范化管理的基础上，积极推行校园精细化管理，以精心的态度、精致的过程落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，向细微处要绩效，努力提高我校管理水平和综合竞争力，不断促进我校内涵建设和特色发展，持续提升我校办学质量和办学水平。现就我校精细化管理制定以下工作方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定一切”的理念，落实“谁的工作谁负责”，“谁的班级谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁分管谁负责”的岗位责任制。要把管理的每个细节落实到广大师生身上，做到处处有人管，事事有人抓，层层抓落实，天天出效果。

二、管理目标 通过实施精细化管理，在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园氛围，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，关注“精细化”带来的“高效化”，变“一人操心”为“人人操心”，全面完成各类工作目标，推进学校各项工作再上新台阶，促进学校快速健康发展。

三、管理方法

学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作方法。校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤、安全等工作分配到专人（科室长和年级主任）。抓住“精、细、实”三个重点，在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。以“布置、检查、反馈、总结、奖惩”五个步骤为精细化管理的主要工作模式，把每一项工作均按照五个环节去落实。在工作中做到凡事首先明确责任，该谁负责就是谁的责任，每一项工作有布置，就有检查，通过检查督促落实进度；有检查，就有反馈，通过反馈达到督促、改进的目的，能更好地落实工作；工作结束有总结，归纳成功的经验或失败的教训，总结优点，查找不足，以利于更好地完成今后的工作；有总结，就有奖惩，对结果进行量化考核和奖惩，量化结果记入对科室、年级组的考核，同时对落实到位、成绩突出、表现较好的责任科室或年级组，给予一定的精神和物质奖励，以激励先进，鞭策后进，解决干与不干一个样，干好干坏一个样的问题，从而树立好的典型，鼓励广大教职工积极上进，扎实工作，进而形成良好的工作作风和氛围。

四、管理内容

1、校园文化建设精细化。

优美和谐的学校文化，可以丰富师生们的校园生活，能够陶冶情操，能够促进教师业务素质的提高和孩子们健康和谐地成长。我们的校园文化要深入人心，不图形式，扎扎实实，体现三十七人的价值取向和精神状态。我们的校园文化要真正内化为师生的思想，外化为师生的自觉行动。各班、各年级要在文化建设和管理方面形成自己的特色。随着时代的发展，这些文化还要不断与时俱进，注入时代气息，要在前期校园文化建设的基础上，进行全面地整合，使之更系统、更和谐、更加突出学校特色。

负责校长：徐钦国

主管科室：办公室

负责人：张景伦

2、学校行政管理精细化。

各处室、各年级要出台近期规划和学计划，从指导思想、目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确。各处室、各年级组出台的各项工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失。行政管理人员平时工作要深入一线，坚持每日督查制度，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转。同时个人在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人性化。负责校长：徐钦国

主管科室：办公室

负责人：张景伦

3、教学管理精细化。

要认真落实课程标准，开齐课程，上足课时。教务处要建立完善的常规检查制度，教学常规每周至少检查一次，结果记入教师量化积分；继续丰富、完善“二五三”课堂教学，教师的课堂教学体现新课程理念，落实三维目标，注重培养学生自主学习能力，教学效率高，教育质量优良；吟诵活动要出特色、重实效；打造德育示范化学校有计划、有方案、有措施；学校图书室、阅览室定时或全天开放，图书也要进入教室，丰富班级图书角内容；学生建立读书笔记和读书卡，阅读达到规定的阅读量要求；要开全音乐、体育、美术、书法、信息技术等课程，建立各种兴趣活动小组，使学生的兴趣得到较好挖掘和培养，学生个性得到发展。教科室要继续“ 二五三教学模式”的实践与探究，提高教法的科学性与高效性；精心设计问题化教案，使教与学合一；精心设计教学过程，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性；不断提高课堂教学效率，强化向课堂要质量的意识；通过各种形式的教研活动，如通过听课、评课等活动，加强对课堂教学改革的检查与督导，不断规范学校教学秩序，强化教师的教研意识，提高教师的教研水平，提升教学质量和管理质量。电教室要进一步明确电教人员分工和岗位职责，设备管理与日常维护等都明确专人负责，每天及时记录电教工作，累积过程性资料；减少报修环节，缩短待修时间；电教物品购用管理流程化、透明化，严格执行学校物资购用管理办法，电教物品请购、领用、维护、登记等责任到人，清晰明确；积极探索电教管理的各种有效途径，使电教设备更好地服务于教育教学。

负责校长：张力 主管科室：教务处 教科室 电教室 负责人：鞠文宏 陈庆付 赵文余 房士成

4、教师管理精细化。

强化教师职业道德教育，每学期均对教师进行师德考核，并把考核结果记入教师师德档案，纳入教师量化积分。加强教师业务培训和专业提高，继续把读书学习作为首要手段，教师每学期至少要精读一部教育专著。加强制度建设，完善和发挥《枣庄市三十七中学教职工考勤制度》、《枣庄市三十七中学考核办法》等各项规章制度，靠制度和政策来管人，少一点人治，多一点理治。

负责校长：张 力 主管科室：教务处 负责人：鞠文宏 陈庆付

5、学生管理精细化。

（1）学生安全。在学生管理工作中，首先要强化的是师生的安全责任意识。要注重对师生的安全教育，采取国旗下讲话、班队会、办黑板报和手抄报、张贴宣传画、举行法治报告会、组织师生进行安全演练等多种形式的法制宣讲和安全防护知识教育，将法制、安全、健康教育纳入教学内容，增强学生的法律意识、自我保护意识和健康意识，让学生学会保护自己。加强对学生心理的疏导，消除心理障碍，减轻心理压力。建立健全卫生室管理制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。建立健全宿舍管理制度，确保学生安全就寝，不出现严重的打架、斗殴现象。

（2）养成教育。以“养成教育”为核心来制订教育工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质。积极探索学生的养成教育之路，在课堂教学活动中狠抓学生良好学习习惯的养成、学习能力的提高、学习品质的形成。在平时学校生活中，狠抓学生良好行为习惯的养成，各年级建立学生日常行为规范积分评比展板，并且安放在显要位置。在校园内树立典型，评选优秀班级、学生，在全校营造浓郁的养成教育氛围，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、家长学校开课、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的养成教育网络。要持之以恒地抓好“阳光一小时”活动，制定学校大课间活动方案，要定活动项目、定辅导老师，定期评比，力争通过大课间活动的开展，促进学生良好习惯的养成，磨练意志品质，提高身体素质。

负责校长：徐钦国 主管科室：政教处 总务处 团委

负责人： 张 耕 韩玉辉 韩连平

6、校园环境管理精细化。

校园环境卫生问题，是政治问题、大局问题、细节问题！总的要求是“净”、“美”、“绿”、“齐”，全体师生思想上要高度重视，行动上要高标准，严要求。卫生区划分到班、到人，每天分早晨、中午、下午进行三次以上整理，校园内无纸屑，无卫生死角，室内物品摆放整齐有序，进校后给人以“温馨、舒心”的感觉，为师生提供优雅的学习、工作环境。

负责校长：徐钦国 主管科室：团 委 负责人：韩连平

7、安全管理精细化。通过各种会议，强调安全工作的重要性，提高师生的安全意识和安全责任感。成立安全工作领导小组，建立健全各种安全管理制度，制订各种突发事件应急预案。与科室主任、年级主任、办公室负责人、班主任、任课教师签订安全目标责任书。学校领导带班、教师值班要到岗到位，认真负责。学校门卫管理、食堂管理、宿舍管理等都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把全校师生的生命安全和身体健康放在重要的地位。

负责校长：徐钦国 主管科室：安全办 负责人：倪景然

8、后勤服务精细化。

总务处要处处树立为前勤服务的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，做好各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。

负责校长：路 民 主管科室：总务处 负责人：韩玉辉

五、实施步骤

第一阶段，制定各部门方案（9月下旬）。各科室、各年级组根据《枣庄市第三十七中学精细化管理实施方案》制定本部门的《精细化管理实施细则》。

第二阶段，学习宣传阶段（10月上旬）。

1、召开“枣庄市第三十七中学精细化管理动员会”，宣读制定的方案，各科室长、年级组长作表态发言，让全员认识到精细化管理的重要性。

2、将各科室、各年级组的《精细化管理实施细则》进行公示，接受全体师生的监督。

3、召开家长会介绍学校的精细化管理机制，以及本年级组的《精细化管理实施细则》，让家长认识到精细化管理的意义、目的、要求和措施，把家长的积极性调动起来，使家长与学校联手，共同加强对学生的精细化管理。

4、各年级组召开学生会议，让学生认识到精细化管理的意义、目的和要求。

第三阶段，全面实施阶段（2013年10月—2014年7月）。各科室、各年级组全面落实《枣庄市第三十七中学精细化管理实施方案》和各部门的《精细化管理实施细则》，进一步修订有关制度，树立质量意识，明确工作要求，细化工作目标，认真抓好落实，全面进行教风、学风、校风建设。

第四阶段，督查整改创优阶段（2014年8月）。学校每月对各科室、各年级、班级精细化管理现场点评1次；2014年8月学校精细化管理领导小组将对各科室、各年级组精细化管理情况进行全面检查，落实各年级组、各科室工作目标达成情况，对精细化管理工作中做得好的科室、年级组进行表扬和奖励，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

六、精细化管理领导小组 组 长：张 力 副组长：路 民 徐钦国

组 员：鞠文宏 张 耕 张景伦 韩玉辉 倪景然

精细化管理领导小组下设办公室，办公室主任徐钦国（兼），副主任张景伦（兼），具体负责精细化管理的日常工作。

2013

枣庄市第三十七中学

年9月

第三篇：╳╳╳╳中学教师课堂常规

教师课堂常规

一、坚持小预备铃前到位。教师到教室后，应检查班级学生课前准备情况，进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学氛围。

二、上课铃响起，教师走上讲台，同时示意值日生喊“起立”，老师检查学生起立致敬的情况，要求学生向教师行注目礼，并喊“老师好”，培养学生良好的行为规范。然后向学生说“同学们好”，并向学生行鞠躬礼致谢。

三、下课铃响后，教师应结束讲课，示意值日生喊“起立”，待全体学生起立站好后，老师说“同学们再见”，学生齐答“老师再见”。如有本校或校外人员听课，教师应示意学生请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。

四、教师必须做到上课不迟到，上课期间不准接打手机、会客，不准把个人情绪带入课堂，或在上课期间长时间批评学生，下课不提前、不拖堂，中途不得离开。

五、教师因故不能上课时，必须及时请假，安排调课或代课，未经请假不按时上课，按旷课对待。

六、教师要引导学生积极思考、集中精力、学会听讲，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效率。

七、教师要重视学生课堂内行为规范的养成与训练，培养学生的文明行为和礼貌习惯，树立正确的人生观、价值观，全面提高学生素质。

八、教师必须管教管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对任教课内的常规纪律负全责。

九、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，说话注意身份，讲究语言艺术，把握好分寸感。

十、对学生进行教育时，应该坚持正面教育，以理服人，以情感人，尊重学生人格。语气可以严厉，但语言不应粗俗，动作不得粗鲁，不得讽刺挖苦训斥学生，不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚。

十一、在实验室和其它专用教室等处上课时，教师要严格执行有关规定，组织好教学，不得脱离课堂，上下课时应管理学生轻手轻脚，不得大声喧哗。同时注意卫生保持。

第四篇：枣庄市三十六中学常规工作总结

2013-2014第二学期教学常规工作总结

教学质量是学校的生命线，我校领导都非常重视教学常规管理，把教学常规管理作为学校管理的核心工作来抓，本学期即将结束,回顾我校教学常规工作实施情况,总结如下：

一是认真落实教学常规管理。根据学校实际制定《教师教学常规管理细则》、《教学常规管理方案》等，严格执行《山亭区执行各科教案、作业、听课设计说明》，对备课、课堂教学、作业布置与批改、质量检测、课后教学反思、辅导、考试等各个教学环节都有明确规定.(一)备课要求课前教师要认真备课，写出切实可行的教案，提前超周备课, 备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。对教案要求按照教育局各科课时要求检查课时.要求教学环节齐全，教学过程比较详实，教师教案中有自己独到的见解，严禁抄袭教案,教师要求撰写的教学后记，教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段方式、方法进行解剖。(二)课堂教学要求:学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。根据我校目前的课堂教学情况，要求教师上课特别要注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生认识结构的需要。建立对话平台，注重分层，注意能力的逐步提高。在课堂教学中，很多教师让学生自我努力、自我获得知识，设法调动学生的积极性、主动性，让学生在做到心领神会，完成知识内化、迁移的同时，体验到了从亲历过程中获取知识的乐趣，使学生参与了教学的全过程，成绩得到了提高，能力得到了发展，同时也逐步建立起了学习的信心。(三)课后要留书面作业（音乐、体育除外），要求学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。(四)在听课方面,对每一位教师进行听课,集体备课,一人主讲,然后听课记录,交流经验,吸取优点,改正不足.本学期,听了43位教师课,老师们教学观念发生了较大的变化，新的教学理念在教学中有所体现，教学中注意培养学生的学习兴趣，增加教学的趣味性，让学生把教学内容改编成故事、课堂剧的形式进行讲述或表演，避免了教学方法枯燥单一，深化了课程资源内容，使学生在体验中获取知识。而且在教学过程中注意课程资源的开发和利用，运用录音机、投影仪、小黑板、挂图等辅助教学设备服务于教学。一种自主探索、师生互动、合作交流、平等对话、民主教学的课堂氛围正在形成，但是课堂教学中还存在许多问题，有待进一步研究解决。(五)单元（章节）检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。大部分教师有测试成绩记录，而且有的教师还要测试成绩统计和分析。实行堂堂清,周清, 月清(六)学校每月常规教学检查两次,及时反馈信息,公示并以简报发到各办公室.针对九年级

中考,制定《九年级中考奖励方案》,根据市教育局倡导写教案,制定《优秀教案奖励方案》,并认真实施，严格检查，形成制度。本学期我校获奖市级优秀教案26篇,区级103篇.成果丰硕.另外,积极派教师按照教育局安排,到外地学习,回来后写心得体会.本学期外出学习教师32位.所以校风班风学风很好.二教学计划齐全、活动安排具体。制定各种常规计划,《教导处工作计划>>，各教研组计划,如,《数理组教研计划》《英语组计划》《常识组计划》《语文组计划》,教师个人教学计划,培养补差计划.课外辅导计划,学生学习计划,《兴趣小组活动计划》《学生励志教育计划》.三是强化检查结果与奖惩挂钩。我校在常规检查中,一做到有检查、有记载、有通报、有整改，注意采用激励措施，把常规管理执行情况、结果、成效与教师利益紧紧捆绑在一起。把教学常规管理、质量目标管理作为学校领导考核的核心内容，考核结果作为聘任和奖励的重要依据。二是与职称评聘相结合。把出勤情况、工作量、教学成绩、获奖情况等教学常规的四个方面，作为是否聘任相应职务的重要参考依据，并凸显教学成绩在考核中的分量。三是作为教师绩效工资发放和考核的重要依据。各学校都能加大抽查力度，建立教师常规检查档案，不定期对教师进行重点内容跟踪检查，不断优化教教学常规管理，提高教学质量。总分奖等次发放，不仅激励了教师的工作积极性，而且激发了教师的荣誉感与进取心。

枣庄市三十六中学教导处 ２０１４年６月２３日

第五篇：xx中学教师教学工作常规

xx中学教师教学工作常规

为了落实上级的教学工作意见和学校的工作计划，使教学常规工作规范化，制度化，保证正常教学秩序，培养良好的教风，提高教学质量，依据我校实际，特制定本常规，要求全体任课教师遵照执行。

（一）备课

1、备好课是上好课的前提。教师必须正确理解教学大纲和课程标准，深入钻研教材，适当查阅参考资料，瞻前顾后，在上课前认真备好课。

2、备课要做到“五备”:备教材、备学生、备教法、备练习、备实验(或电教和教具)。

3、每节课必须要有教案，教案详略可因学科、因人而异，但至少必须具备以下组成部分:课题、教学目的要求、重点难点、主要教学过程、课堂小结、作业布置。提倡写课后小记。

4、要经常开集体备课，在每学期开始前和每一单元教学开始之前，都要进行集体备课，其他时间至少两周进行一次集体备课，主要是学习教学大纲、课程标准和教学理论，研究教学进度、教学内容、确定教学重点和突破教学难点的方法。备课组内各位教师要基本做到“六统一”:统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。

5、充分利用电脑进行教学，每个教师每学期上传的电子教案数不少于8个，组长做好审核。

6、教师在上班时间应专心做好教学工作，不做与教学无关的事，依时上下班，有要事离开学校的要办好请假手续。

（二）讲课

1、教学工作是学校的中心工作，教学工作的主战场在课堂，课程表具有“法律”的性质，教师必须严格按照课程表上课，要保证上课时间，上课铃（正式）响，教师必须进入教室，不迟到，不中途离开教室，不拖堂，不提早下课，不随意调课，有事要调课的必须事先办好手续，缺课要尽快补课。不得随意增减课时，未经学校领导同意，任何人不得停课。

2、讲课一定要实行启发式，反对满堂“灌”。体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的非智力因素。时刻牢记不仅要教“懂”学生，更重要的是要指导学生“会学”。

讲课是否实行启发式，有以下标准:

⑴看能否调动学生的学习主动性；

⑵看能否引导学生独立思考，发展思维能力；

⑶看能否引导学生举一反三和归纳综合；

⑷看能否适当提问、设问，活跃课堂气氛；

⑸看能否指导学生掌握学习方法。

3、面向全体学生，课堂教学深度、广度和难度以中等水平的学

生为基点，适当兼顾优生和差生。

4、课堂教学要求做到“五要五反对”:

⑴要讲到点子上，反对离开主题泛泛而谈；

⑵要讲思路，反对只讲结论；

⑶要讲规律，反对死记硬背；

⑷要讲得生动、形象、具体，反对语言的简单重复；

⑸要重视课堂小结，反对心中无数“讲到哪里哪里算”。

5、要充分使用各种教具、挂图和各种电化教学手段，多媒体计

算机技术上课的课时覆盖率要达到50%（体艺除外）。

6、重视实验。演示实验和分组实验的开出率要达到100％，要

注意安全。教师的实验操作必须规范化。

7、上课前要“复备”。以进一步熟悉教案，并作修改，还必须

准备好教学用具（如作业本、教具、电教设备等）

8、坚持教书育人，充分发挥教材的思想性，寓思想教育于教学

过程中。上课要管好课堂纪律，检查课室清洁、学生穿着校服和出勤

等情况。

9、尊重学生人格，对学生不要冷嘲热讽，不准体罚和变相体罚，未经学校领导同意，不能擅自对学生进行停课处理。

10、教师应穿着整洁，仪表端庄。教态要自然大方、亲切和蔼，声音要清晰宏亮，让每位学生都能听清，语言要准确精炼，提倡使用

普通话。要紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，保证课堂容量。教师上课要关闭手机(或设置振动、无声状态)，严禁

在学生教育教学活动场所吸烟。

11、板书要清楚、有条理。用字要规范，不要使用繁体字和不规

范的简化字，字体工整、大小适当。

12、重视教学卫生，注意纠正学生不良的坐、写姿势，随堂教师

要负责督促学生到操场认真做好广播操。

（三）听课

1、听课是教学研究、教学检查的必不可少的手段之一，是教师

之间互相学习，取长补短，共同提高的重要途径。

2、每学期听课节数的最低要求是:

行政领导：20节；教研组长和三年教龄以内的教师:15节；其他

教师:10节。

3、教师听课要有听课记录和评课意见。每学期由科组和学校登

记检查1—2次。

4、听课形式可分为公开课、教研课、汇报课、试教课和随堂课。

公开课和汇报课由教导处组织。教研课由学科组组织，每人每学

年至少承担1次。

5、除随堂课外，听完其它几种形式的课后，应由科组组织评议。

（四）作业

1、布置和批改作业是教学过程的一个重要环节。其作用是在第一时间巩固教学效果，加强基础训练，使学生学会运用知识，提高解

题能力。使教师能迅速了解学生对新授知识的领会、接受、掌握、运

用的程度，并据此采取必要的应对措施。

2、凡布置作业，老师都要会做，努力做到教师先做一遍，作业的形式可以是堂上练习，课后书面作业、提问口头回答，社会调查等。

课后书面作业是作业的主要形式，内容要精选，难易搭配要适当，份

量要适度。

3、教师应要求学生认真、独立完成作业，格式要规范，书写要

工整，完成要及时，一般要求当天完成或在本学科的下一个课时前完

成。教育学生不要抄袭作业。

4、基于因材施教的原则，作业可分为必做和选做两类。选做题

侧重于能力训练，难度可增大，让学有余力的学生也能“吃得饱”。

5、教师必须及时收缴、批改、发还学生的作业。每次作业通过

科代表全数收缴，做好登记。教师最好能全批，也可轮流批改每次

1／2，不得少于1／4。批改后的作业应尽早发还学生，如无特殊理由，收后一周仍未批改发还给学生的视为失职。

6、作业批改后，要针对批改过程中发现的问题及时在班上评讲

或进行个别辅导。

7、必须减轻学生过重的课业负担。每节课布置的课外书面作业的平均份量控制在以下范围内(以中等水平学生完成作业所需时间计

算)。

数学30分钟，语文、英语、物理、化学25分钟，政治、历史、地理、生物15分钟，每日作业总量不超过90分钟。

（五）辅导和值班

1、辅导是课堂教学的必要辅助手段，是实行因材施教的重要形

式。可分为集体辅导和个别辅导。

2、早读、午读课是语文和英语的专用时间，用于指导学生朗读

和阅读，或听力训练。任课教师必须下班指导，班主任协助。

3、教师下班辅导最少每周一次，巡堂答疑和重点辅导相结合。

4、辅导学生要热情、诚恳、耐心，不要讽刺、挖苦。要既辅导

知识又授以方法，必要时辅以思想教育。

5、单元测验和考试前一天，该科教师必须下班辅导答疑。

（六）复习考试

1、每单元教学结束后和期中、期末考试前，都要安排适当的课

时进行复习。

2、复习课要向学生说明考试(测验)范围、题型、时间、考查重

点。要把教学内容、知识结构加以整理归纳，帮助学生掌握知识的系

统结构，突出重点，解决难点。还要指导学生掌握记忆方法和解题技

巧。教师不得在考试前以任何形式泄漏或暗示试题内容。

3、单元测验范围为该单元内容，由备课组统一命题和评分标准，各班随堂或统一进行测验，任课教师自行改卷。

4、期中考试范围为前半学期所教内容。由备课组统一命题和评

分标准，经科组长审阅，全校统一安排时间考试，提倡流水批改。

5、期末考试范围为全学期所教内容。除参加县统考的级、科按

上级有关规定执行外，由备课组命题，制订评分标准，在考试前两周交科组长审阅，科组长或学校可更换部分题目。考试后由同级任课教

师或不同级任课教师交叉改卷、复核。

6、为减轻学生课业负担，每周的单元测验不得超过三科，任课教师应把测验时间提前报级组长，由级组长统筹平衡。

7、为确保教学质量,培养优良学风,要严肃考试纪律，端正考风。

教师要严格遵守《监考员职责》和执行《考试规则》，在考前20分钟

到教导处领取试卷，考前10分钟进入试室，考试中途不能看书报，不能打瞌睡，不能改卷，不能离开试室，要关闭手机，非监考老师原

则上不得进入试室巡视（有勘误订正除外）。学生实行不同年级混合编排试室座位考试或单人单桌，严禁作弊。

8、测验、考试后，教师要在成绩统计和质量分析的基础上，针

对学生存在问题及时评讲。

9、每学期科组及教师的教学工作计划、总结，以及期中、期末

考试的考试分析、学生成绩等均采用电脑录入。