洪关乡臻坚民族小学2007秋季学期“三关”工作总结

第一篇：洪关乡臻坚民族小学2007秋季学期“三关”工作总结

洪关乡臻坚民族小学2007秋季学期“三关”工作

总 结

本期来，我校开展了“关爱留守儿童”的工作，针对我校留守儿童正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期，却面临生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保等诸多困难和问题的实际，全校以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以动员组织力量关爱“留守儿童”为重点，以弥补“留守儿童”感情缺失、提高道德素养为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，大力开展了“爱心家庭”与“留守儿童”结对关爱行动，努力构建了学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络，为“留守儿童”健康、快乐、平等、和谐的成长创造了良好环境和有利条件。

一、工作的开展

1、广泛征集 “代理家长”。利用学校广播广泛征集热心人士担任“代理家长”。组织教师关工委组织老同志志愿与“留守儿童”结对，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，帮助“留守儿童”，及时调适和疏导其思想情绪，填补其情感空白，引导和关爱“留守儿童”健康成长。

2、个别走访，做一人一事工作。在走访中，既关心学习生活，又关心思想健康，既表扬优点，又指出缺点。我校留守儿童长久养成小偷小摸的毛病，怕做作业。老师们注意观察，同家长沟通，共同进行耐心细致的教育引导，有进步就鼓励，目前也有好转。

3、书信电话沟通，送回爱心。我们向全校在外家长发出了《致家长的一封信》，希望家长多多关心留守在家的子女，并及时和我们取得联系。通过互通信息，相互交流，学校、家庭均能够了解留守儿童在家里或在学校的思想动态，学习情况和生活状况，使家长及时送回爱心，表扬长处，指出不足，鼓励积极向上。

二、取得的成绩

1、由于 “留守儿童”长时间得不到父母面对面的教育关爱,身心成长受到了一定的影响,通过“代理家长”与“留守儿童”结对，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，帮助“留守儿童”，及时调适和疏导其思想情绪，填补其情感空白，使“留守儿童”在学习和生活上有了很强的自信心。

2、深入实施“关爱工程”活动

积极开展“关爱工程”活动，建立 学校加强了对留守儿童和民工子女等特殊、弱势群体的关爱力度，通过建立“留守儿童” 和“民工子女”档案，建立健全“留守儿童”信息库，建立家长联系热线、开展心理健康教育等一系列措施，创造了一个有利于学习和生活的良好环境，使他们在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康地成长。

3、深入开展关爱帮扶活动。

按照“三个一”的帮扶方式，深入开展 “代理家长”与 “留守儿童”一对一的关爱帮扶活动。即“代理家长”每周与“留守儿童”谈心一次，掌握他们的思想动态；每月指导“留守儿童”给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流；每月 “留守儿童”家长向学生通话一次，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为“留守儿童”生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人，引导关爱“留守儿童”健康全面成长。

4、抓好结合，注重实效。

在整体联动中深化和提升关爱活动。一是与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，融于结对活动之中；二是与学校教育、家长学校活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等工作手段和载体，将教育、关怀和服务紧密结合起来；

三、存在的问题

1、家庭教育存在误区，家长缺乏必要的教育方式和教育心理方面的培训。

2、社会参与面不广。

3、家庭教育缺失造成的行为偏差。家庭教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用，而留守儿童的家庭教育几乎是空白。

四、今后工作的打算

1、办爷爷奶奶讲座，启发爷爷奶奶既要关爱儿童，又要严格要求儿童，既关心儿童生活又关心儿童思想，用科学的方法来教育儿童。我们利用家长学校、家长会、红领巾广播等宣传阵地，宣传良好的家庭教育方法和成功的家教范例，从而提高了爷爷奶奶的家教能力和水平。

2、尊重儿童主体地位，鼓励 “留守儿童”“唱主角”。对他们进行心理辅导，学校教师从旁协助，提供建议。学校还要开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座，开设“悄悄话信箱”，建起“心灵驿站”，帮助“留守孩”解决无人倾诉、无处倾诉的问题，解开心灵的“疙瘩”。使他们能真正感到学校对他们的关爱。

3、动员社会热心人士参与到关爱活动中。

密切学校与家庭的联系，积极争取有关单位、社会各界的支教助教，把强大的教育合力渗透到留守少儿的生活、学习、成长的各个方面，让“留守孩子”感受到来自社会关爱

2007年12月25日

第二篇：2008年秋季学期河堰小学三关工程工作总结

关爱弱势群体 实现教育公平依靠科学管理 提高教育质量

——二郎乡教育系统2007—2008学第二学期工作总结 过去的一学期，在习水县教育局、乡党委政府的正确领导及全乡教职员工的共同努力下，我乡教育系统认真贯彻落实邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，始终坚持教育优先发展的战略地位，关爱弱势群体，积极稳妥地全面推进素质教育和基础教育课程改革，全面贯彻教育方针，强化教育管理，全面提高教育质量，突出办学特色，使我乡教育事业得到了更进一步的发展。

一、优化整合教育资源，加快推进教育事业发展

1、抓实基础，稳步发展小学教育

本期，我乡小学入学率、巩固率、普及率和毕业率均保持100%。开学初，通过争取社会各方面支持，做好群众工作，妥善撤并顺河小学、新村一二年级，确保全乡学校布局科学更趋于合理。

2、突破难点，顺利调整幼教办学模式

面对本地区学龄前幼儿童剧增，特别是学前留守儿童众多的实际困难，花大力气对全乡幼教的办学体制进行了改革。全乡通过整合资源，加大资金投入，把3所幼儿园办成了“留守儿童之家”，将留守儿童和非留守儿童进行分班管理。“留守儿童之家”按照“党政主导、家庭主体、群团运作、社会支持”的原则开办，由各校负责人任园长，学校派教师负责学生的日常生活（吃、住、穿、洗、学习、娱乐）、思想教育、心理教育。

3、突出重点，努力完善装备设施 牢固确立教育技术装备在教育现代化建设中的基础性、先导性地位，抓住我县“两基”迎国检这一契机，积极争取财政的支持，积极落实教育技术装备经费，进一步完善乡中学和中心小学实验室，全乡各校均添置了图书、体育等装备设施，确保乡中学、中心小学达到了二类标准，基余学校达到三类标准。

4、聚焦亮点，全面落实各项工程的创建

以强化管理、全面实施素质教育、提高教育质量为核心，以深化改革为动力，充分调动我乡教职工的积极性，进一步解放思想，开拓创新，真抓实干，以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领学校工作全局，把握好学校发展的节奏与重点，调动一切积极因素，形成学校发展最佳态势，实施可持续提升的教育，创办可持续发展的学校。本学期二郎中心小学、莫洛小学顺利通过了“习水县平安校园创建”的验收。此外，乡中学被作为“贵州省文明单位”和“习水县先进基层党组织”向上推评，莫洛小学正在申报“贵州省留守儿童示范学校”。

二、深化内部体制改革，全面提高师资队伍素质

1、加强班子建设，增强领导集体的凝聚力

结合各学校实际，选派部分班子成员到上级培训机构进修培训，全乡各校校长均通过培训获得了合格证。在管理上，学校将权力下放到各部门、教研组和班级，实施合同管理。实行统一指挥，合理分工，权力下放，经费包干，签订合同，协调配合，网状管理；严格实施领导班子的“十个一”工程，重“三评”（班子成员每周一次自评，每两周一次互评、每月一次教职工评），有竞争，效果好。通过各种措施促使班子成为勤政、廉政、团结、务实、创新的领导集体。

2、注重教师队伍建设，努力提高教师素质

制定培训规划，鼓励和支持教师通过各种途径进修学习，提高学历层次。为提高教师素质，我乡从以下几方面做了大量工作。一是加强教师职业道德建设，提高思想政治素质。各学校每周安排政治学习时间进行集中或分散学习，组织教师学习、讨论十七大文件，认真领会十七大精神。按照《中小学教师职业道德修养》的要求，把我乡教师职业道德建设纳入重要议事日程，引导教师爱岗敬业，为人师表，依法执教。二是努力提高教师的业务素质，健全落实继续教育，校本培训制度，开展形式多样的业务学习和继续教育，鼓励教师参加学历进修，此外，通过各种形式组织教师学习教育教学理论，开展各种技能竞赛，重视青年教师、骨干教师的培养。

3、以先进性教育为切入点，在教师中广泛开展“十比十看”活动，自开展这一活动以来，教师工作干劲足了，学习风气浓了，业务水平高了，在学校形成了你追我赶、争先创优的良好氛围。

三、细化教育常规管理，切实提升素质教育水平

实施素质教育，是率先基本实现教育现代化的重要内容。一年来，我乡全面贯彻党的教育方针，积极探索实施素质教育的新思路、新路径和新方法，在切实提高教育教学质量、努力促进学生全面健康发展方面成效明显。

1、严格执行基本要求，规范推进素质教育 规范学校的办学行为，严格执行课程计划，按规定开齐课程、上足课时，杜绝随意增删课程、增减课时等现象；严格规范各类活动，每天按要求组织“阳光体育”活动；严格规范教师行为，严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。为确保各项要求落实到处，乡中学建立了监督保障机制，通过各种形式向学生、家长和社会公示学校工作，主动接受学生家长和社会各界的监督。

2、认真落实工作任务，全面推进素质教育

改进德育工作，健全德育机制。全乡进一步完善德育工作管理机制，形成了校长总负责、分管领导具体分管、党政团队齐抓共管、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系，健全了学校、家庭和社区横向沟通的德育工作网络；学校政教处、少先队、班队工作机构健全、制度健全、目标明确。一学期来，学校重点对学生进行了爱国主义、社会主义、集体主义教育，加强对学生良好行为习惯和道德品质养成教育等。为了保证德育常规的落实，学校制订“学生一日常规”、“卫生检查制度”等工作规范，设立了红事监督岗。每周对优秀班级进行表扬，并颁发流动红旗，乡中学还通过“校长倡仪书”、开展“弯腰行动”，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。为进一步加强校园文化建设，各学校以建设优良校风为核心，以校园文化活动为载体，以净化、美化校园环境为重点，创设文明和谐的育人环境。为了开展好德育实践活动，我乡按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的各种教育活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。学校积极参加了“迎奥运，讲文明，树新风，促和谐”等征文、演讲活动。雷元梅同学被评为“市级优秀学生”。

重视智育工作，强化教学过程管理。教学质量是学校教育的生命，学校加大常规教学管理力度，认真制定并落实《二郎乡教师教学常规量化细则》，从备课、上课、批改、辅导、考核等各个环节对教师的各项工作进行检查。乡中学教导处根据《细则》采取定期（期初、期中、期末）和不定期检查,并作好检查记录,及时进行总结反馈；进一步规范了平时检测和期末检测工作，为了抓好毕业班的教学质量，本期对九年级各学科进行了调研，并结合调研情况进行认真分析，召开专题会议，提出整改措施。重视毕业班的班风建设，注意调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其做好后进生转化工作，使我校培养的学生既符合上一级学校的要求，又满足广大学生家长的愿望。今年中考我乡500分以上27人，450分以上53人。

强化体育、艺术工作。认真实施体育、艺术课程标准，开齐上好体育课和艺术课。认真贯彻落实《学生体质健康标准》，全面开展学生体育健康达标活动，努力提高体育课和课外活动质量。积极田径运动会、球类比赛等各项体育竞赛。有计划地开展形式多样的艺术活动，提高学生的艺术欣赏水平，本期全乡统一组织了“三关”大联欢和“十佳歌手”比赛，各小学均以不同的形式开展了庆“六一”文艺活动。在5月12日四川汶川特大地震灾害时，全乡师生积极为灾区人民捐款一万八千多元。乡中学李小龙在县“讲文明、迎奥运、爱家乡、促和谐”主题演讲比赛中获二等奖。二郎中心小学在县环保漫画比赛中获县二等奖一人

注重实践、创新教育。认真组织学生开展各类实践活动，培养学生的自理能力和动手能力。我乡以“普实”验收为契机，积极组织学生开展科技活动，培养学生的创新能力和科学精神。学校以劳动、科学技术课和兴趣小组为载体，培养学生的劳动技能。以校外实践基地为平台，组织学生参与各类社会实践活动。学生的创新精神和实践能力得到有效提高，乡中学为了解决贫困学生生活困难的问题，学校租地8.2亩作为蔬菜基地，让贫困学生在基地勤工俭学，既减轻了家庭经济负担，又让学生得到了实践和锻炼。通过规范管理，优化了学校的学习生活环境，彻底解除了寄宿生的后顾之忧，辍学生减少了，教育教学质量也提高了。

3、切实加强教育科研，扎实推进素质教育

课题研究全面推进。二郎乡中学申报的县级研究课题《农村初中留守学生心理健康教育策略研究》和《促成初中语文课堂活力的教学方法研究》两个项目，在教师的学习、反思、总结和教学实践的实施、改进、提高中顺利进行。中心小学承担的国家级课题《发展与创新》子课题《强化倾听，综合发展》也经取得了部分成果。

教研活动注重实效。由乡中学教研处牵头，加强常规教研管理，要求各校（教研组）教研活动经常化，教研组活动内容有主题、时间有保证。要求教师能围绕校本课题进行实验研究，研究有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。充分发挥骨干教师，学科带头人作用，继续开展“五课功”、“上六课”等常规教研活动，以此优化课堂教学，努力构建目标教学模式。鼓励教师写教学反思、写教学论文、制作课件并利用多媒体上课，本期我乡有陈升伙、陈凤娜、袁小梅等13名老师参加县教育局组织的论文竞赛分获一二、三等奖，有丁访文、韩锐等4名等老师的课件分获县级一、二等奖，翁昌容老师的数学优质课获县级二等奖。建立网上教研平台。为了实现优势互补，资源共享，走“科研兴校”、“科研兴师”之路，提高学校整体办学水平和知名度，乡中学建立了学校网站（http//www.xiexiebang.com），乡中学教研处、各教研组、乡属各学校建立了教研博客，形成了网上教研网络，为教师搭建了一个网上交流的平台，成为展示学校的一个主要窗口。

四、关爱弱势群体，让所有孩子共同进步成长

1、关爱女孩行动，健全女孩人格

由教育系统关工委牵头，乡团委、妇联、计生股联合在全乡以学校为单位发起了“关爱女孩行动”，重点完成了以下几方面的工作：一是加大宣传力度，让“生男生女都一样，女儿也是传后人”的婚育观念在全社会形成共识。二是健全机制，为“关爱女孩行动”提供必要的保障。对“独女户”、“两女结扎户”、“多女特困户”落实“十优先、十减免”等优惠政策，在校的农村女生100%享受教科书减免，优先学习辅导和心理咨询，优先享受教育资源，优先提供发展平台，住校女生优先享受生活费补助；建立保障机制，解除后顾之忧，动员社会力量，建立关爱女孩行动基金，对贫困计划生育女孩家庭在生活、教育、就医等方面进行救助。建立女性自强自信机制，在依法维护妇女儿童合法权益的同时，进一步增强女性的自信心和独立性。三是做到“三个结合”。将“关爱女孩行动”与“婚育新风进万家”活动有机结合；将关爱女孩行动与未成年人思想道德建设相结合；将关爱女孩行动与优质服务相结合。通过一系列的活动，生男生女一样好的新型婚育观念已日益深入人心，女孩子在家庭中的地位有了明显的提高。学校女生辍学率明显降低，今年9月教师下乡进行文化户口统计，补登了135个以前瞒报的孩子，其中就有113个女孩。活动起到了关爱一个女生，带动一个家庭，影响一个村居，辐射整个乡镇的效果。真正让女生抬头走路，自信做人。

2、为“留守学生”找回缺失的亲情

在上期的基础上，乡属各校严格按照“三管、一强化、五必访、十个一”的要求，建立健全了“三纳入、四统一”的关爱工作管理机制，开展了“4336”关爱行动。（搭建四个平台：师生悄悄话室、校长信箱、留守儿童互助组、留守儿童活动室；创新三项机制：开展“帮扶、领养、结对”活动、实施代理家长制、成立留守儿童辅导员队伍。做到三个结合：与学校管理有机结合、与关心外出民工和关怀空巢老人有机结合、与社会主义新农村建设有机结合；加强“六项管理”：加强组织管理、加强资料建设管理、加强制度管理、加强家长学校和家长班级的管理、加强关工委和退教协会的管理），实现了“四个好转”（留守儿童行为习惯明显好转、心理健康明显好转、留守儿童监护人观念明显好转、社会对留守儿童的关注意识明显好转），达到了“三增三减”（既挣钱又想着孩子的人多了，只想挣钱不管孩子的家长少了；就近打工的人多了，父母都外出务工的人少了；常回家看看孩子的人增多了，对孩子不管不问的人少了）。通过一系列工作的开展，真正达到了让留守儿童“心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光”。关爱工作引起了各级政府和媒体的高度重视，取得的经验已经在全市推广。

3、以服务为导向，抓好学生寄宿制管理

为尽量让所有离家远和留守儿童住到学校实行统一管理，我乡中学打紧开支，进一步完善硬件设施建设，挪出4间教室和1间办公室作为学生寝室。在管理上，学校建立健全了宿舍管理的各项制度，严格做到 “四洗、五化、六条线”、“两个节约”、“六个统一”；食堂管理实行“四操作”、“四过关”、“六不准”。此外，为了解决贫困学生生活困难的问题，学校租地8.2亩作为蔬菜基地，让贫困学生在基地勤工俭学，既减轻了家庭经济负担，又让学生得到了实践和锻炼。

五、强化政风行风建设，努力构建和谐教育环境

1、加强普法工作，建设法治校园

完善普法教育体系。本期全乡举办了两期法制专题讲座，同时组织教师认真学习了各种法律知识和“五五”普法书刊，认真宣传和贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，组织全乡师生参加贵州省安全知识考试，以全乡教师平均分110.68，学生88.6的成绩得到上级领导的好评，同时有效地强化了师生安全意识。抓好社会治安综合治理工作，构建治安管理机构、学校、家庭三结合的法制教育网络。适龄儿童、少年就学权利得到了法律保障，无侵占学校场地、损坏校舍、扰乱教学秩序等违法事件的发生。

规范学校办学行为。建立健全了实施义务教育和学校教育教学的表彰、激励机制。学校进一步完善提高教育质量的措施和激励机制，认真落实，并做到奖惩分明。基本构建了适应素质教育要求的学生评价体系和教学评价体系。规范招生行为，严格按规定收费，学校的基建工程、采购项目严格按规定进行招标或实行政府采购。学校无乱收费、乱摊派、乱补课，无歧视、体罚或变相体罚学生等危害学生身心健康的违法事件发生，形成了良好的教育行风，受到社会各界的肯定。

2、强化安全工作，创建平安校园

健全管理网络，完善各项制度。学校高度重视安全工作，成立以校长为组长的安全工作领导小组，落实专人负责安全，严格按照“分头排查，共同汇总，记录在册，切块负责，追踪要帐，限期整改，强化督导，常抓不懈”的要求，认真贯彻执行了教育部《学生伤害事故处理办法》，签订了安全目标责任书，层层落实了学校安全工作责任。制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施，制订了《学校重大事项报告制度》、《安全事故应急救援处置预案》。建立“两道防线”（责任区承包防线和班子成员包班防线），做到了“五有”（有专门领导抓，有工作制度管，有专职机构办，有具体人员干，有通风报信员），实施警校共育，按照党政推动，社会互动，公安、学校联动的原则，以育人为本，防范为主，有机结合派出所治安优势，学校育人优势，形成防范网络，使学校形成安全、卫生、文明、和谐的育人环境

加强安全教育，落实长效管理。重视抓好学校安全教育，充分利用班会、少先队活动、活动课、升旗仪式等途径进行学科渗透，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防运动伤害、防火、防盗等安全知识和技能教育。以建设平安、卫生、文明、和谐校园为目标，认真落实校园管理各项措施。学校定期对校舍、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时整改；切实加强学校门卫管理，严禁无业人员和校外机动车辆进入校园，严禁易燃、易爆、有毒以及明令管制的刀具等带入校园；确保饮食安全，建立健全食堂安全卫生制度，严格把好食堂人员上岗关、食品采购关和食品加工关，预防各种传染病蔓延，本期内乡属各校无食物中毒事件发生。另外，由于乡中学平安校园创建工作成绩突出，县政法委、县综治办将其先进事迹上报省相关单位予以表彰。

3、实行民主管理，构建和谐校园 重视校内民主建设。充分发挥工会维护、参与、支持、监督的职能，强化了学校民主管理，努力为教职工办实事，为困难职送温暖、排忧解难，维护了教职工的合法权益，通过积极开展工会活动，丰富教职工业余文化生活。充分发挥了教代会的作用，实行民主管理。学校的一切重大决策都在教代会的参与、讨论，获得通过后才予以实施。学校工作基本步入了科学决策、民主管理的法治轨道。重视校务公开制度，对学校重大事项的决策，其内容、过程、结果均在校务公开栏内予以公布。

正确处理“三个关系”。正确处理好领导与教师的关系。作为校长，能廉洁自律，以身作则，坚持民主集中制原则，能广泛听取教职工的意见和建议，能通过一班人了解教职工的思想、学习、工作和生活情况，并尽力为教职工排忧解难，及时消除不稳定因素。能团结一班人注意调动全体教职工的积极性和创造性，将教育教学工作的目标任务转化为教职工的自觉行动；正确处理好教师与教师的关系。全体教师能发扬团队协作精神，谦虚谨慎，尊重同事，团结友爱，努力形成思想认识上相互交流、师德表现上相互督促、文化学识上相互帮助、教学业务上相互借鉴、日常生活上相互关心的良好风气；正确处理好教师与学生的关系。全体教师能充分尊重学生的人格，以公正公平的态度对待每一个学生，关心每一个学生，并做好行为上有偏差、学习上有困难、心理上有障碍学生的教育、帮助和转化工作，自觉克服忽视学生、轻视学生和偏爱学生的现象。

六、抓实“两基”巩固工作，确保顺利通过省复查

1、党政重视，出台配套政策

乡党委政府将“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置资源，推进素质教育，提高教育和管理水平”作为工作的重点。指导学校继续深化教育体制改革，大力推进素质教育，巩固“普九”和“扫盲”成果。近年来，二郎乡中学配合乡政府出台了《二郎乡人民政府关于“两基”巩固提高工作的实施意见》、《二郎乡人民政府关于“两基”迎“国检”的实施意见》、《二郎乡人民政府关于全面提高教学质量，全面推进素质教育的实施意见》等一系列文件作为配套政策，加强对学校“两基”工作的领导，为乡校“两基”工作稳步开展提供了政策保障。

2、端正办学方向，规范办学行为。

我乡按照标准化、规范化、精细化管理的要求，严格招生纪律，严格控制班容量，严格教材管理，努力发展特色鲜明、相对均衡、高质量、高水平的义务教育。加大控辍保学力度。建立层层负责的管理机制，实行领导包村，教师包组，落实责任追究制，加大执法监督力度。将学生的入学、休学、转学、复学、毕业等各个环节全部实行规范化的管理。严格执行国家课程计划，按国家规定开足、开全课程，制止学校私自乱订教辅用书，切实减轻学生课业负担。四是加大对贫困学生的资助力度。在全乡开展“关爱女孩”和关爱“留守学生”行动，给他们以关爱和帮助，在“两免一补”、社会救助等方面尽量满足学生中的弱势群体，防止学生因家庭经济困难而辍学。

3、巩固扫盲成果，加强成人教育培训

强化扫盲工作的领导，乡、村二级层层建立组织机构，形成了以乡领导为龙头，成教人员为主体，乡成技校为中心的工作局面。制定配套措施，强化政府行为，落实扫盲责任制，把扫盲和扫盲后继续教育任务落实到村、居委会，承包到人，真正做到机构不撤、人员不减，以确保扫盲及扫盲后继续教育工作的深入发展。针对扫盲工作的特殊性，通过各种渠道广泛深入的宣传，使乡、村的扫盲学员及脱盲学员认识到学习文化知识的重要性，增加了学习的主动性、积极性。从实际出发，深入基层，坚持“一扫、二堵、三提高”的方针，采用“任务落实，责任到人，包教包学，全面铺开，不留死角”的方法，建立起承包网络。

4、重视“普实”工作，培养学生技能

对照《贵州省实施九年义务教育第一阶段必备条件标准》和黔教督[2005]5号文件要求配齐音体美器材、图书。抓好普实工作，构建合格的实验教师队伍，强化实验室内部管理和实验教学管理，使实验教学走上科学化、规范化和制度化轨道。确保初中物理、化学、生物和小学自然实验开出率为100%，完成率为100%。规范普实档案，充分发挥实验教学的重要作用，不断培养学生的动手操作能力和实践能力，切实提高学生的综合素质。

七、存在问题

1、全乡基础教育事业发展还不平衡。

2、教师队伍建设需要进一步加强，教师学科结构还不能满足教育教学需求，专业教师需进一步补充。

3、教育金费不足，投入有限，学校财力单薄，制约各项活动的开展和教师的培训。

4、学校规模逐渐扩大，各种配套硬件滞后及师资不足，很大程度阻碍了教育的发展。

5、由于地方经济、生产条件落后，导致农技培训的实用技术不能在实际操作中得到有效利用。

6、干部队伍缺乏积极、主动、创新的意识，少数人员还不够称职。

７、部分学校硬件设施还有待于进一步完善。二郎乡小学围墙需进一步修善，师生饮水急需解决；云丰小学师生饮水问题急需解决。

针对以上问题和困难，我们将继续全面贯彻党的教育方针，加大“两基”成果巩固力度，一如既往，统筹规划，不骄不躁，抢抓机遇，克服困难，全线出击；进一步加强学校管理，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推进。力争使我乡教育事业全方位、快速、持续、协调、健康发展，为地方经济的振兴，为社会主义新农村建设，为构建和谐二郎，为办人民满意的教育做出应有的贡献。

第三篇：洪关苗族乡联星小平小学

洪关苗族乡联星小平小学2017年

关于开展 “少年传承中华传统美德” 系列教育活动

方

案

为贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，积极培训和践行社会主义核心价值观，根据播州区《关于开展2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，结合我校实际情况，特拟定开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案如下：

一、活动主题

少年传承中华传统美德

二、活动对象

全校学生

三、活动目的

“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”3 个类别。“小小百家 讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。“墨香书法展示”旨在激发和培育学生学习书法的热情，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

四、活动内容

1、小小百家讲坛

学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解《弟子规》、《三字经》等中华优秀传统文化精品，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期的践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

2、墨香书法展示

通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，学校将结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取笔会、字画展等形式多样的活动，让学生感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。

3、寻访红色足迹

让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲等方式，组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰 富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

五、活动实施途径

1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播文化。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、成立“书法兴趣小组”，开展传统书法大家练活动。

3、寻红色足迹：组织学生阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲等，开展“讲红色故事”比赛，进行“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动。

六、组织领导及活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。

学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立学校领导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。“少年传承中华传统美德”领导小组： 组 长：彭榜亮 副组长：段光科 张玉航 成 员：各班主任

2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参 与此项实践教育活动。选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，从身边的一点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动取得实效。

3、加强宣传报道。

学校要通过广播站、黑板报等及时宣传“少年传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的氛围。

洪关乡联星小平小学

2017年9月20日

5、结合“中秋节”、“重阳节” “春节”、“端午节”等 传统节日，继续开展“我 们传统的节日”活动，并大力进行传统文 化经典诵读活动。

6、成立“书法兴趣小组”，开展传统书法大家练活动。

7、在校园网上开辟“少年传承中华传统美德”专栏，长期进行 “传统美德 有奖征文”活动。第三阶段：阶段性总结表彰(2015 年 12 月)学校结合开展 “少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果 进，对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班 级和先 进个人。第四阶段： 全面推行“少年传承中华传统美德”教育实践活动常 态化。（2016 ——2017）学校在认真总结实施“少年传承中华传 统美德”教育实践活动经验和成果的 基础上，进一步深化“少年传 承中华传统美德”教育实践活动，常抓常新、突显 特色，使之成为 我校德育工作有效途径。每年都要根据上级要求在全体学生中开展活动，活动中提倡人人 参与，人人 展示，通过展示，海选出优秀节目，优秀个人参加上级 活动，并进行表彰。

八、组织领导及活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传 承中华传统 美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作 的重要内容，成立学校领 导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学 校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚 氛围。“少年传承中华传统美德”领导小组： 组 长：王春才 副组长：张峰博 郭艳霞 成 员：各班主任

2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参 与此项实践 教育活动。选好活动内容和活动形式，注重活动过程性 资料的收集，从身边的一 点一滴做起，确保“少年传承中华传统美 德”实践教育活动取得实效。

3、加强宣传报道。学校要通过广播站、校园网、黑板报等及时 宣传“少年 传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的氛围。

第四篇：洪关苗族乡中心学校2011远程教育工作总结

洪关苗族乡中心学校 远程教育工作总结

2011年，我校在上级教育行政主管部门和乡人民政府的正确领导下，认真抓好了我校远程教育工作。现将工作情况作如下总结。

一、健全组织机构

远教工作涉及面广、技术性强，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导小组，并明确主要工作职责。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，且掌握电脑基础技能的教师负责远教工作，做到组织有保障、工作有安排。

二、抓好远程日常工作

为了保证我校远教工作的正常开展，我校远程教育工作做到期初有计划，期末有总结。计划目标明确，措施有力，并灵活地按计划认真开展各项远教活动。在平时工作中，“三簿一册一志”的填写详实规范，其他各种表册均认真填写并按归档。

三、狠抓远程管理员培训工作

建立一支责任心强、热爱远程教育工作、计算机水平高、操作技能熟练的管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教育工作正常开展，我校在11月份组织远程管理员进行了1次集中培训。培训中，远程管理员都认真听课，并做好笔记。通过培训，提高了我乡学校远程管理员的业务技能。

四、做好远教设备的维护工作

为了确保设备运转正常，不影响远教工作的正常开展，远教管理人员严格执行上级的有关规定，实行专人管理，专项使用。在硬件设施的使用和管理上，所有远程教育设备作为固定国有资产，纳入固定资产登记。在日常管理工作中，经常打扫远教室，定期对设备进行检查，为“五防五好”站点建设奠定了坚实的基础。

五、加强政治学习、提高“二服务”思想

远教工作做得好与坏，除远程管理员要有较高业务素质外，其思想政治素质起着关键性的作用。在这方面，我们要求远程管理员不断加强政治理论学习，树立“三服务”的思想，即为学校提供丰富的教育资源，为提高教育教学质量服务；为周边农民提供农产品市场信息和农业科技信息服务。

六、加强管理、严格考核

学期结束，将教师远程教育技术掌握、运用水平纳入考核，考核的内容有：

1、培训出勤率；

2、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件；

3、每位教师每月至少利用远程教育资源上一节“多媒体辅助教学”课；

4、利用远程教育资源，开展电子备课；

5、利用远程资源，探索校本教研；考核结果不达60分的教师，年终不能评优评先。

一年来，我们做了很多的工作，取得了一些成绩，但由于没有工作经验，还有很多的工作亟待解决和完善。远程管理员的业务技能有待提升，特别是维护设备的水平亟待提高。下期除继续抓好乡级培训外，将充分利用外出培训的机会，提高各校远程管理员的业务技能。我们决心在新的一年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作再上一个新的台阶。

洪关苗族乡中心学校 2012年1月9日

第五篇：龙坚小学2012年秋季少先队工作总结

龙坚小学2012年秋季少先队工作总结

回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，美术作品、学习园地、艺术平台、宣传栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加强少先队阵地建设，办好学校心声广播站，有队员们自己投稿、采编，广播台为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。充分发挥大队委、心声广播站监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队建设，学习园地的内容要求丰富多彩，继续进行“学习园地”的评比工作。并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备

4、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

二、以平安校园活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

我校以少先队组织为龙头，以平安校园活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展“平安校园”主题教育，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2、以“平安校园”宣誓活动全体师生发出践行《小学生日常行为规范》的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、各班开展以“平安校园”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

三、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“美术作品展”、“学习园地”等都是比较有成效的。

四、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，一月一主题，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，安排好校中队主题观摩活动，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。如《十八大与我们的未来》、《微笑面对生活》、《读书好、读好书、好读书》、《十八大》等系列感恩、实践、文明修养等活动主题。

五、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。

把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

1、“阳光体育，快乐体操”；“以生命教育为”等主题班会活动；通过活动让学生懂得生命的价值与内涵，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园，师生愉快地学习和生活。

2、为了培养学生良好的阅读习惯，结合校园文化系列活动，开展“美文诵读”比赛。在活动期间，学生用朗诵、表演、配乐、舞蹈等多种形式展示各班的诵读情况，并分高低年组评出一、二、三等奖。

3、元月底，大队部在全校学生中开展了“校园工作积极分子、三好学生”评选活动，做好期末的表彰工作。

4、为认真做好平安校园各项工作，提高小学生安全意识和能力。结合本校的实际，开展紧极疏散演练工作，通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的少先队工作一年一个新台阶。