九年级数学周报湘教版答案

第一篇：九年级数学周报湘教版答案

九年级数学周报湘教版答案

一、填空题（每小题5分，共40分）

1．图1是手工实验课上要制作的滚珠轴承的平面示意图．若该滚珠轴承的内、外圆周的半径分别为2和6，则在该轴承内至多可放半径为

的滚珠

颗．

2．在太阳光的照射下，矩形窗框在地面上的影子的形状一般是

形；圆形窗框在地面上的影子往往是

形． 3．In the second（图形），suppose that arch（拱型门）is shaped like a parabola（抛物线）．It is 40 feet wide at the base and 25 feet high．How wide the arch 16 feet above the ground？Answer：

feet．

4．地铁建设已成为一个城市现代化文明的标志，某市地铁1号线全长16.1千米，共13个车站，每站停靠30秒，现知某班车在 自始发站发出，于 到达终点站，则列车行驶的平均速度为

千米／时．假设每相邻两站间的距离都相等，则列车在相邻两站间要行驶

分钟（精确到0.1）．

5．一名臂长 为58cm，肩宽（）为46cm的体操运动员在进行吊环比赛，图3是其中一个叫“十字支撑”的动作，规定双臂与水平线的夹角不超过，并停顿2秒以上，该动作视为成功，否则为不成功．该运动员做这个动作时，两手之间的距离为144cm，并停顿了3秒，这名运动员的这个动作

（填“成功”或“不成功”）． 6．某商场经销一种商品，由于进货时价格比原进价降低了，使得利润率增加了8个百分点，那么经销这种商品原来的利润率是

．

7．新课程改革以来，同学们动手实践和自主探索能力不断加强．如图4，边长为10cm的正方形彩纸，按图4中①～④折叠，然后如图④沿虚线剪开时，剩下阴影部分的展开图的形状是，其面积为

．

8．现有1～13共13张已按一定顺序正面朝上叠放好的扑克牌，将牌的第1张放到第13张后面，拿出此时牌的最上面的一张，放在桌子上；再将手中牌的第1张放到最后，拿出牌的最上面的一张，放在桌子上，„„，如此反复进行，直到手中的牌全部取出．如果取出的牌的顺序正好是1，2，3，„，11，12，13，则原来扑克牌的顺序为7，1，12，2，8，3，11，4，9，5，13，6，10．若取出的牌的顺序为13，12，11，„，3，2，1，那么原来牌的顺序为

．

二、选择题（每小题5分，共40分）

9．红星学校初三年级有四个班，四个数学老师分别任教不同的班．期末数学考试时，学校安排统一监考，要求同年级数学教师交换监考，那么安排初三年级数学考试时间可选择的监考方案共（）

Ａ．8种

Ｂ．9种

Ｃ．10种

Ｄ．11种

10．伸出一只手，从大拇指开始按如图5所示的那样数数字：1，2，3，4，„„，则2004落在（）

Ａ．大拇指上 Ｂ．食指上

Ｃ．中指上

Ｄ．无名指上

11．弹簧秤下挂一铜块，铜块全部浸没在稀硫酸溶液中，然后向溶液中慢慢匀速加入同浓度的氢氧化钠溶液，设加入的溶液质量为，弹簧秤的示数为，则 与 之间的关系的大致图象为（）

12．六名同学雨、雪、雾、雷、霜、露进行象棋比赛，每两人赛一局，第一天雨与雪各赛了3局，雾与雷各赛了4局，霜赛了2局，而且雷与雪、雨和雾之间都没赛过，那么露已赛了（）

Ａ．1局

Ｂ．2局

Ｃ．3局

Ｄ．4局

13．王宏的爸爸用家里的电话号码作彩票号码，连续买了9期都没中奖，现在他又来到投注站，犹豫不决，不知道要不要换换号码．请你帮他分析一下（）Ａ．不要变换号码，原来那号码已用了9次，还没中奖，再用中奖机率高 Ｂ．变换号码，原来那号码用了9次都没中奖，再用还不易中奖

Ｃ．变与不变号码都一样，用过的号码与没用过的新号码在理论上中奖机率是一样的 Ｄ．以上分析都不对

14．小青进行打靶训练，需射击10次，在第6、第7、第8、第9次射击中，分别得了9.8环、8.4环、8.1环、9.3环．他前9次射击所得的平均环数高于前5次射击环数的平均环数．如果他要使10次射击的平均环数超过8.8环，那么他在第10次射击时击中环数至少是（每次射击所得环数都精确到0.1环）（）Ａ．9.9 Ｂ．9.8 Ｃ．9.6 Ｄ．10 15．宏达广告公司设计员刘斌在设计一个广告图案，他先在纸上画了一个边长为1分米的正六边形，然后连结相隔一点的两顶点得到如图6所示的对称图案．他发现中间也出现了一个正六边形，则中间的正六边形的面积是（）Ａ． 分米

Ｂ． 分米

Ｃ． 分米

Ｄ． 分米

16．数学活动课上，老师向同学们讲学校正在规划筹建周长为400m的跑道的消息，鼓励同学们试着给要建的跑道画一个示意图．要求跑道的两端是半圆形，中间是直线跑道，且跑道中间矩形面积最大．下面是四位同学给出的示意图，你认为正确的是（）

三、解答题（每小题20分，共40分）

17．实践应用：蓓蓓有5张人民币，面值合计20元．

（1）蓓蓓的5张人民币，面值分别是

元，元，元，元，元．（2）蓓蓓到水果店，称了 kg苹果（是整数），按标价应付 元，正好等于那5张人民币中的2张面值之和．这时果筐里还剩6kg苹果，店主便对蓓蓓说：“如果你把这剩下的也都买去，那么连同刚才已经称的，一共就付10元钱吧．”蓓蓓一算，这样相当于每千克比标价减少了0.5元，本着互利原则便答应了，试求，．

18．实验探究：下面设想用电脑模拟台球游戏，为简单起见，约定：（1）每个球或球袋都视为一点，如不遇障碍，各球均沿直线前进；（2）球击中 球，意味着 球在 球前进的路线上，且 球被撞击后沿着 球原来的方向前进；（3）球撞及桌边后的反弹角等于入射角． 如图7，设桌面上只剩下白球 和6号球，希望 球撞击桌边上 点后反弹，再击中 球．（1）给出一个算法（在电脑程序设计中把解决问题的方法称为算法），告知电脑怎样找到点，并求出 点坐标；

（2）设桌边 上有球袋，给出一个算法，判定6号球被从 点反弹出的白球撞击后，能否落入球袋 中（假定6号球被撞击后的速度足够大）．

四、开放题（本题30分）

19．设计说理：有一长方形餐厅，长10m，宽7m，现只摆放两套同样大小的圆桌和椅子，一套圆桌和椅子占据的地面部分可看成半径为1.5m的圆形（如图8所示），在保证通道最狭窄处的宽度不小于0.5m的前提下，此餐厅内能否摆下三套同样大小的圆桌和椅子，若能，请你设计一种摆放方案，讲清楚设计思路，并画出示意图；若不能，请说明理由．如果摆放四套呢？

五、附加题（本题50分）

20．动手实践作品展示．

1．作品形式：小发明、小创造、小模型、小程序、小课件、研究报告以及小论文等（凡属于运用数学知识、方法、思想，并通过动手、动脑具体操作或借助计算机技术，来完成的原创作品均可）； 2．作品要求：附相关实物、图形、文字说明以及相关报道、评价等．

第四届“学用杯”全国数学知识应用竞赛 九年级初赛（Ｂ）卷试题参考答案

一、填空题（每小题5分，共40分）1．2，6

2．平行四边形，椭圆

3．本题译为：在图2中，假设一个拱形门形状是一条抛物线，它的底部宽为40英尺，高25英尺，问这个拱型门离底部16英尺高的地方，它的宽为多少英尺？

略解：建立如图2所示的直角坐标系，可设抛物线的解析式为，把 代入得，． 当 时，．因此，这时拱型门的宽为24英尺．

4．全程13个车站，但只有12段距离，停靠11个站，速度（千米／时），相邻站行驶时间为（分）或（分）．

5．不成功．如图，分别过 作 的垂线，垂足分别为 ． 由 cm，cm，cm．，．

． 不成功．

6．假定进价为100元，销售价为 元，则，求得 元．

原来利润率为 ．

7．正八边形，．

8．7，13，2，12，6，11，3，10，5，9，18，4．

二、选择题（每小题5分，共40分）

9．Ｂ

10．Ｄ

11．Ｃ

12．Ｄ

13．Ｃ

14．Ａ

15．Ｃ

16．Ｂ

三、解答题（每小题20分，共40分）17．（1）1元，2元，2元，5元，10元；

（2）由（1）知，从蓓蓓5张人民币中取2张，和小于10元的情况只有4种：，，．即 值只能是3，4，6，7．若，则原标价为 元／千克，成交价为 元／千克，有 ．整理，得，无整数解．

若，可得，无整数解．

若，可得，解之，得，（舍去）．

若，可得，无整数解． 综上可知，．

18．如图3，设桌面上只剩下白球 和6号球，希望 球撞击桌边上 点后反弹，再击中 球．（1）给出一个算法（在电脑程序设计中把解决问题的方法称为算法），告知电脑怎样找到点，并求出 点坐标．

（2）设桌边 上有球袋，给出一个算法，判定6号球被从 点反弹出的白球撞击后，能否落入球袋 中（假定6号球被撞击后的速度足够大）． 略解：（1）算法：①找出 点关于 轴的对称点 ；②求直线 的解析式 ；③求出直线 与 轴的交点坐标，即点 ．

（2）算法：①求出直线 的解析式 ；②把 代入该解析式；③由 的坐标满足 可判定6号球 能落入球袋 中．

四、开放题（本题30分）

19．答案不惟一，设计思路、示意图正确即可．

五、附加题（本题50分）20．略．

第二篇：初中英语湘教(仁爱)版九年级(下)练习册答案

初中英语湘教（仁爱）版九年级（下）练习册答案

Unit 5 Topic 1

Section A Ⅰ.1.introduces 2.tourists 3.fetch 4.attracted 5.Province Ⅱ.1.second longest 2.lies in 3.goes/runs through;joins 4.ever been;before Ⅲ.1.which/that were 2.who works 3.that has 4.longer;any other Section B Ⅰ.1.happy 2.seeing 3.most popular 4.went 5.attractions Ⅱ.1.is worth 2.because of 3.as soon as possible 4.had fun 5.will come true 6.heard of Ⅲ.1—5 DCACB 6—10 CADBC Section C Ⅰ.1.D 2.A 3.A 4.A 5.C 6.A Ⅱ.1.east 2.largest 3.population 4.such 5.famous 6.pleasant/nice/fine/wonderful 7.part 8.are/come 9.sides 10.dream/wish/hope Ⅲ.1.Baotu Spring, Daming Lake and the Yellow River.2.By bus.3.At South Heaven Gate.4.To watch the beautiful sunrise.5.Because it’s the birthplace of Confucius.Section D Ⅰ.1.heavily 2.covered 3.going 4.mainly 5.Southern 6.reading Ⅱ.1.that/which lies in South China 2.that/which is regarded as the Treasure Island of China 3.that/which are made with flour 4.which/that were held in Beijing 5.who is talking with my mother Ⅲ.略

Topic 2 Section A Ⅱ.1.importance 2.dangerous 3.influenced 4.kindness 5.has been dead Ⅲ.1.has learned a lot from 2.In his thirties 3.are searching for 4.spent ten years(in)writing 5.the rest are 6.passed away Ⅳ.1.rich 2.making some cloth 3.angry 4.not to waste/ to save Section B Ⅰ.1.Prize 2.trade 3.pride 4.Coast

Ⅱ.1.whom;proud of 2.died of illness 3.for showing 4.In total 5.succeeded in passing Ⅲ.1.A main head 2.Sichuan Province 3.became a party member in 1924.4.Reform and Open 5.One Country with Two Systems.Section C Ⅰ.1.bring down 2.have been set up 3.passed away 4.took an active in 5.broke down from work Ⅱ.1—4 CCBD

Ⅲ.2, 4, 3, 1, 5 Section D Ⅱ.1.who took me to the airport 2.whom we visited yesterday 3.whose wallet was stolen 4.where I grew up 5.when the revolution broke out 6.which/that I spent with them Ⅲ.1.B 2.D

Topic 3 Section A Ⅰ.1.forbidden 2.grand 3.roof 4.Correct 5.tails Ⅱ.1.called 2.to visit 3.promise 4.wooden 5.roofs Ⅲ.1.Fu Chai’s father 2.Gou Jian 3.was made to raise horses 4.We can learn that if we face difficulties bravely without giving up, we’ll finally succeed.Section B Ⅰ.1.peasant 2.memory 3.death 4.was led 5.invented Ⅱ.1.not only;but also 2.Neither;nor 3.either;or 4.in memory of Ⅲ.1.invented 2.attacking 3.anywhere 4.over 5.changes 6.time 7.beat 8.slowest Section C Ⅰ.1.Inventions 2.compass 3.gunpowder 4.Paper-making 5.printing 6.discovery Ⅱ.1.Neither;nor;is 2.Both;and 3.Neither;nor;is 4.either;or 5.not only;but also Ⅲ.1.They took food directly by hand.2.They believe using chopsticks can make them healthy and clever.3.直到公元15世纪，欧洲人的餐桌上才出现了刀子和叉子。4.Chopsticks Section D Ⅰ.1.was built 2.was founded 3.to take 4.not to say 5.reading Ⅱ.1.Take a bus or a taxi.2.100 RMB.3.A variety of paper-making and printing tools.4.All kinds of traditional-thread-binding ancient books Ⅲ.One possible version: Dear Eric, You wanted to know about Chinese paper cut.Here I’m glad to tell you something about it.Chinese paper cut has a long history of over 2,000 years.It can be seen in different parts of China.Many people, no matter young or old, are fond of it.People in northern part of China do well in making paper cuts.People cut paper into different shapes, like birds, animals, flowers and so on.I think Chinese paper cuts are not only beautiful but also very useful.People usually put them on doors or windows when they celebrate something happy, especially for the Spring Festival.More and more people are interested in it.I hope you’ll come to China to see more Chinese paper cuts one day.Best wishes.Li Ming

Unit 6

Topic 1 Section A Ⅰ.1.playing 2.watching 3.going 4.watching 5.watch 6.do 7.to play 8.repairing Ⅱ.1.B 2.B 3.D 4.C Ⅲ.1.T 2.F 3.F 4.F 5.F Section B Ⅰ.1.paid attention to;gave up 2.Once upon a time 3.full of 4.depend on 5.in the end 6.angry with;at 7.interested in;from then on Ⅱ.1.They are very free-flowing.2.Cameras, socks, shoes, CDs, piano or concert tickets.3.Yes, it is.4.Yes, they do.5.充分利用 Section C Ⅰ.1.differences 2.western 3.illness 4.lucky 5.raising Ⅱ.1.pay attention to 2.on the other hand 3.is regarded as 4.stand for 5.would rather;than Ⅲ.1.meaning 2.decide 3.without 4.popular 5.eaten 6.poor 7.angry 8.trouble 9.opposite 10.match Section D Ⅰ.1.most suitable for 2.one of the most popular teachers 3.have bad influence on 4.spend less time doing/on homework 5.Not everything 6.away from Ⅱ.1.Texting./Text messaging./Sending text message.2.Yes./Yes, it does.3.University student and teenagers./Young people./Young learners.4.Using a computer keyboard and playing video games.5.Using smaller mobile phones./Using smaller ones.Ⅲ.One possible version: I am the monitor of Class 2, Grade9, Xiangyang Middle School.Recently I have made a survey of the students in my class on ways to relax after class.There are 60 students in my class, 31 boys and 29 girls.Different students have different ways to relax.Half of the students often watch TV.12students like to play computer games while 8 enjoy listening to music.5 students think doing sports is a good way and another five are too busy to relax.As we study too long every day and suffer from too much pressure, every student should choose proper ways to relax.In my opinion, watching TV or playing computer games is not a proper way to help us relax.I think taking exercise is a proper way because it can rest our brains and eyes.Besides, it can help improve our health.Therefore, I often play ping-pong after class.It’s really helpful to both my health and my study.Topic 2

Section A Ⅰ.1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

Ⅱ.1.B 2.(6)smiling(7)known 3.(2)C(3)B(4)D(5)A Section B Ⅰ.1.forest 2.admire 3.voice 4.wondered 5.enemies Ⅱ.1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A Ⅲ.1.protect;from 2.fought against 3.by helping 4.couldn’t help crying Ⅳ.1—5 CDDBA 6—10 BCDAB Section C Ⅰ.1.called 2.to solve/of solving 3.Luckily 4.without Ⅱ.1.kept on thinking 2.In order to help 3.hitting him on the face 4.neither of them fits 5.were set free Ⅲ.1.novels 2.history 3.culture 4.influence 5.are known 6.everyone 7.Its 8.favorite Ⅳ.One possible version:

A Friend What are friends? We often talk about the topic with others.I think friends are those people who can help you when you are in trouble.Don’t you forget the saying “A friend in need is a friend indeed”? Friends can point out your mistakes, though what they said is hard for you to listen to.You can share your happiness, trouble and worry with friends.Someone also says you can’t walk any step without a friend.So I think friends are very important to us.I would like to make as many friends as possible.Section D Ⅰ.1.as for 2.Sooner or later 3.unless;keep your mind on 4.give it up 5.stick to 6.catch up with Ⅱ.1.making 2.will be 3.look 4.to take 5.has started 6.fly 7.are trying 8.can control 9.may be 10.be eaten

Topic 3 Section A Ⅱ.1.graduates 2.cheaper 3.wishes 4.graduation Ⅲ.1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6.A Ⅳ.1.D 2.E 3.A 4.B 5.F Section B Ⅰ.1.B 2.A 3.D 4.A 5.C Ⅱ.1.season 2.over 3.graduation 4.goodbye 5.came 6.though Ⅲ.One possible version: Hello, everyone.I’m happy to give a speech about studies.Thinking about the three years, what I remember is to acquire

knowledge from anyone among us, because everybody has his good side.We should learn and help each other.We must pay attention to the way we study, too.We will graduate.I think we shouldn’t stop learning.We need to work hard to become an excellent person, and then our dreams can come true.Thank you for giving me the name of the Excellent Student Award.Section C Ⅱ.1.So has he 2.will be held 3.Thank;for teaching 4.How soon Ⅲ.1.returns 2.end 3.memories 4.However 5.encouraged 6.shared 7.change 8.although 9.wish 10.entrance Section D Ⅰ.1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B Ⅱ.1.radio 2.Buddy Thomas 3.New Year’s Eve 4.1799 5.the need to remember old friends Ⅲ.One possible version: Dear Miss/Mr Liu, Thank you for teaching us so well.You're so kind to me.I'll never forget you.Wish you happy, healthy and young forever.Everything goes well.Best wishes!

From Zhang Li

中考综合复习检测题

（一）一、1—5 ADBAC 6—10 BDDAD 11—15 CABDB 16—20 BDDDC

二、21—25 CBADD 26—30 ABCAD

三、31—35 ABDCA

四、（一）36.Safety 38.decided 37.experience 38.left 39.quarter

（二）40.comes 41.spending 42.is considered 43.have taken 44.was preparing 45.protecting

五、（一）46.The more;the happier 47.I preferred 48.Neither;is 49.Does;have to 50.How far

（二）51.put off 52.rather than play 53.left behind 54.growing population 55.spoke highly

六、56.Everyone should be confident.57.First, remember what your dream is.Second, never give up your dream.58.不要忘记你的梦想（心中永存梦想）。59.这样很好，因为你有机会学习更有用的事情，发现新的爱好。60.How to make your dream real

七、One possible version: One day Xiao Ming was on his way to the bookshop.Suddenly he saw a big hole in front of him.What was worse, an old man was also coming this way.Xiao Ming shouted to him, “Stop walking!It’s dangerous.” But to his surprise, the man was deaf and blind and couldn’t see the big hole!What could he do to help the old man? As quickly as he could, he jumped into the big hole and bent down.Then the old man stepped on his back and walked away.Xiao Ming was very tired, but he was very happy.What a good, kind boy Xiao Ming is!

中考综合复习检测题

（二）一、1—5 DDBBA 6—10 CCBBD 11—15 AADCC 16—20 DACCB

二、21—24 CBAB 25—28 CDAC

三、29—33 ABCDD

四、34.happened 35.to greet 36.were laid 37.have saved 38.seeing 39.have;been married 40.will be 41.smiling 42.Don’t hope 43.are;looking

五、44.sick 45.medicine 46.spreading 47.healthy 48.affect 49.because 50.protect 51.its

52.accept 53.Whether

六、54.Because he lacked experience.55.Yes, he did.56.他让我在麦克风前，想象是在评论足球比赛。57.因为你经历过所有的失望，当它发生的时候，回感到双倍的好。58.Everything happens for the best/One day your luck will change

七、One possible version: Although the Beijing Olympic Games have closed, there still are some many unforgettable memories in my mind.The Opening Ceremony was beautiful displays of Chinese culture and was very beautiful.It attracted me from the bottom of my heart.Our athletes have made so many miracles, and all what they did teach us a spirit of never giving up and trying your best to do everything that you can.Through the Olympic Games so many foreigners learned more about China.They knew China is a very beautiful country and China learned more about World.The Olympic Games were just like a big “party”, people from all over the world join the “party”.They can know each other and get happy from the "party”.It makes the earth like a big family.二OO九年中考仿真模拟试题

（一）选择题参考答案：

1—5 BCCAA 6—10 ACCAB 11—15 CBAAC 16—20 BCDAB 21—25 ACCCC 26—30 DBABB 31—35 CDAAB 36—40 ABBCB 41—45 ABBCC 46—50 CBABC 51—55 ADBCD

四、56.music 57.866-6847 58.live/stay/communicate/play/relax/spend your holiday/… 59.friends 60.vacation/ summer vacation/planning(spending)a(your)vacation/a(your)vacation plan/…

五、61.caused 62.haven’t written 63.should do 64.is raining 65.will not be 66.planning

67.am going 68.is stolen 69.goes 70.to rush

六、71.hurt 72.if 73.because 74.easier 75.accept 76.mistake 77.Another 78.until

79.However 80.friendship

七、81.Because Susan was always a joy for his wife to talk to and a great encouragement to her.82.She is a kind girl with strong faith.83.你给我妻子谈话时总是带给她快乐和巨大的勇气。84.苏姗说上帝赐予了她她相信是最伟大的礼物——生命。85.Just keep encouraging and believing.八、One possible version:

Phoenix and Jerry are going on a vacation next month.They are now preparing for the trip.They have decided where to go for the coming vacation.It is said that Hawaii is an ideal holiday destination, so they have made up their minds to go there for their holiday.Jerry has searched the Internet and collected a lot of necessary information, but he hasn’t booked the air

tickets, nor has he made a hotel reservation by telephone.Phoenix has not yet started packing their suitcases.She thinks there is still plenty of time.二OO九年中考仿真模拟试题

（二）选择题参考答案：

1—5 CABCA 6—10 ACBBA 11—15 ACBBC 16—20 CACBC 21—25 AABAA 26—30 ABCDB 31—35 CDBAB 36—40 CBADA 41—45 DCDBA 46—50 BADBC 51—55 BABCD

四、56.by train 57.7 58.sent home 59.Go shopping 60.return on time

五、61.left 62.was doing 63.can write 64.will;live 65.Opening 66.does;belong 67.were given 68.have saved 69.to last 70.writing

六、71.hung 72.hard 73.way 74.before 75.which 76.frightened 77.how 78.ears

79.nobody 80.finally

七、81.He was disabled and brain damaged.82.He tried his best to help the girl, his competitor, who was stuck against the wall.83.有时第四名也是一种成功，虽然累但是很受鼓舞，因为上次你只得了第五名。84.当你帮助别人成功了，其实你也成功了。85.Winners can come last

八、One possible version:

Good evening, everyone!We are senior high school students now.It’s well known that our school is very famous.As new members of this school, we must follow the school rules.We must study hard and do well in each subject.And it’s our duty to keep it clean and tidy.Furthermore, we should respect our teachers and be polite to others.In this family, we also need to help and learn from each other.To exercise to keep healthy is important for us all.If everyone makes a contribution to our school, it will be more beautiful.That’s all.Thanks for your listening!

附：仿真模拟试题听力材料：

二OO九年中考仿真模拟试题

（一）一、录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。1.Would you mind if I smoke here? 2.What about watching English video? 3.Is it easy for you to listen to English pop songs? 4.Maybe you should join an English club.5.How are you getting on with your classmates?

二、录音中有五组对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。6.W: How can I get to the nearest post office?

M: Just turn left, and then you can see it.Question: Where are the two speakers talking? 7.M: What a beautiful card!Is it for your friend? W: Yes, it’s for Miss Brown.Tomorrow will be her birthday.M: Where does she work? W: In a hospital.Question: What is Miss Brown? 8.M: Hello, 7832155.W: Hello, may I speak to Jill Smith? M: Jill speaking.Who's that, please? W: Gina, Gina Green.Question: What are they doing now? 9.W: George, you know…You don’t look well today.M: No, I don’t.I have had a bad cold.W: Oh, I’m sorry to hear that.Why not see the doctor? M: I have.The doctor said there was nothing much wrong with me and a good rest will be OK.W: I hope you’ll be fine soon.M: Thanks, bye.Question: Why did George go to see the doctor? 10.M: Excuse me.What time will the next bus to London leave? W: At 12:00.M: Can I have two tickets? W: OK.28 yuan, please.M: Here you are.W: Thanks.Now, two tickets for you.M: Thank you.W: You’re welcome.Question: How much do you have to pay for one ticket to London?

三、录音中有一段对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。M: Do you want to watch TV tonight, Kate? W: Well, there’s nothing interesting.But turn it on if you want to.M: I want to see the program Animal World.W: Oh, I forgot that was on tonight.I’d like to see it too.M: It comes on at 9:15.There’s an hour to go.What do you think we can do for this hour?

W: What about a walk in the moonlight? M: How great!When was our last walk? W: Hmm.I can’t remember.M: Put on your overcoat.It may be a bit cold outside.Oh, wait.I remember there’s a football game on TV tonight.But what time is it? W: Let me see.Hmm, the paper says it starts at one o’clock tomorrow morning.M: One o’clock tomorrow morning? Then I prefer sleeping.Questions: 11.What are the two speakers talking about? 12.Which program will both of them watch? 13.What’s the time when the dialogue is going on? 14.What are they going to do after the conversation? 15.What’s the probable relationship between the two speakers? 请同学们翻到第Ⅱ卷第四大题，继续做听力填表题。

四、听力填表 录音中有一篇短文，听短文两遍后，根据所听内容完成下面的表格。

Summer vacation can be a relaxing time for sleeping, eating good meals and seeing old friends.Try to take some time off from school and spend a few weeks of fun.Here are some ideas for planning your vacation.First of all, joining a club is a good choice!We have a music club, a sports club and an art club.It’s good for your future development and the teachers in the club can give you good advice.Just call 866-6489 for more information.Doing something good for society is also great.Here we offer a volunteer program to you.You know that teens can also make the world better.If you want to be a volunteer, you can call us between Monday and Friday at 866-6847.Have you ever had the experience of living with another family? Here’s a program called “Meeting a New Family”.Two families exchange their children for a period of time.Isn’t that exciting? Join us!Summer camps are still popular today.We are going to hold an English summer camp this year.You can not only make friends but also improve your English at summer camp.You can practice English by playing different games, speaking in speech contests and so on.Do you like the idea? Call us at 866-8746.二OO九年中考仿真模拟试题

（二）一、录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。1.Excuse me, what’s the time by your watch, please?

2.How about going and visiting the Great Wall this summer vocation? 3.What was the weather like yesterday? 4.Tim, it’s the third time that you have been late this week.5.When did you borrow the book?

二、录音中有五组对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。

6.M: Well, that was a wonderful meal!W: Lovely, I enjoy eating out.Waiter, come here please.Question: Where are they talking? 7.W: What are you doing, Daniel? M: I'm reading this novel.It's really exciting.I can hardly put it down!W: Shame on you, it's written for children.M: But adults like me enjoy it too.Question: Which is true about Daniel? 8.M: Look, I've bought some goldfish.How beautiful they are!W: Yeah, but you've got some at home, haven't you? M: Well, we had some, but they all died yesterday.Question: What pet did the man buy? 9.W: Oh, Peter, what a surprise!You use chopsticks so well!M: People here in China always ask me if I can use chopsticks.It's not hard.In fact I could use them before I came to China.We have a few Chinese restaurants in the UK, you know.They are really very popular.Question: When did Peter learn to use chopsticks? 10.W: Tom, you look funny today!Ah, your shirt.Where did you get this ugly shirt? M: Well, it was a present from my grandma.She said it was the most beautiful shirt in the world.What could I say? W: Why didn't you wear your own T-shirt? M: That's the thing.I don't want to hurt her feelings so I just said I loved it.And she insisted on making me wear it the whole day!Question: What is Tom like?

三、录音中有一段对话，听对话两遍后，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。Kate: Hi, Frank.Frank: Hello, Kate.Kate: So, how was your weekend? Frank: Saturday wasn’t so great.I visited relatives all day.Kate: What a drag.Frank: Yeah, but Sunday was great.Kate: Really? What did you do? Frank: Well, in the morning, I played tennis with my brother.In the afternoon, I went to the beach with my family and then played soccer.Kate: Great.Frank: Yeah, it was a nice day.Then in the evening I went to the movies with my friends.How about you, Kate?

Kate: Well, my Sunday wasn’t as exciting as yours.In the morning I cleaned my room.Frank: That doesn’t sound like fun.Kate: It wasn’t.Then in the afternoon, I studied for a math test.Frank: What a drag!Kate: Yeah.But the evening was more fun.Frank: How come? Kate: We had a party at my house.Questions: 11.What are they talking about? 12.What did Frank do on Saturday? 13.Whom did Frank go to the beach and play soccer with? 14.When did Kate study for a math test? 15.Why did Kate have more fun in the evening? 请同学们翻到第Ⅱ卷第四大题，继续做听力填表题。

四、听力填表 录音中有一篇短文，听短文两遍后，根据所听内容完成下面的表格。

Quiet, please!That is the first thing I must clear to you.If you miss some information, you will not know the time or the place we are meeting.Please listen carefully.We will be traveling by train to London and will be using public transportation there, so you must listen to my instructions or those of any other teachers.We have booked seats in Coach 7 in the train and we can only use those seats.None of you will be allowed to leave that carriage during the journey, so bring a pack lunch with you.And alcohol is not allowed!Anyone who caught drinking will be sent home at once, and his or her parents will have to pay the extra cost.You will be allowed to go shopping on Saturday morning in Oxford Street, but you won’t be allowed out of the hotel without permission of one of the teachers.If you are given permission, you must return on time.That’s all!Thank you all and have a good journey!

第三篇：湘教七年级上数学教学计划

湘教七年级上数学教学计划怎么写?从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。这里给大家分享一些关于湘教七年级上数学教学计划5篇，供大家参考。

七年级上数学教学计划1

一，指导思想

随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

二，教学目标

通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到发展：

1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

2,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三，学情分析

本学期我担任七年级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。

七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

四，教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数：

1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量;

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法;

3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题;

4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念。

第二章：整式的加减：

1.经历字母表示数的过程;

2.会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理;

3.让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力;

4.在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。

第三章：一元一次方程：

1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的【您现在访问的是数学教学计划，请勿转载或建立镜像】数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步;

2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法;

3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想;

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想;

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

第四章：图形认识初步：

1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系;

2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;

3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段;

4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图);

5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形;

6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义;

7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

五，提高科学教育质量的措施

1，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2，兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4，引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5，运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6，培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7，进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8，站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9，开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

七年级上数学教学计划2

一、学情分析：

本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

在知识结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;

在数学的思维上：

学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：

部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教材情况分析：

(一)本学期教学目标

本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

1、知识与技能目标：

学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

2、过程与方法目标：

①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感态度与价值观目标：

①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

(二)教学重点与难点

1、有理数的概念、分类及运算。

2、代数式的概念及分类。

3、对函数的初步理解与认识。

4、整式的加减运算。

5、一元一次方程的概念及求解过程。

三、教科研课题：

课题名称：怎样学好数学?

研究步骤：1、研讨学习数学的重要性，让学生了解数学就在我们身边。

2、老师认真分析学生的具体情况，研究怎样教的问题。

3、探讨让学生怎样学习数学及学习的方法。

4、加强师生之间的交流。

七年级上数学教学计划3

一、指导思想：

全面贯彻党的十_大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。

二、学情分析：

本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。

2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。

3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。注意培养学生的学习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表述。逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。

四、教材分析：

本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。供学生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生提供思维发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容;还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思考。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。

五、教学措施和方法

1、认真钻研课程教学目标和要求，认真钻研教材。

2、想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣。

3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合作、交流等方法进行教学。

4、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，努力提高课堂教学效率。

5、做好学生学习等各方面的评估工作。

七年级上数学教学计划4

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为依据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

二、情况分析：

我所教的两个班共有120人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完成的。但由于学生的数学基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，低分很多，两极分化较为严重。加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

三、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。

班级教学目标：优秀率：50%，及格率9%以上。

四、教材分析

本学期共有8个章的知识：

第一章、基本的几何图形。这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。

第二章、有理数。本部分主要有生活中的正负数、数轴以及为以后学习做准备的知识：相反数和绝对值。

第三章、有理数的运算：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、数据的收集与简单的统计图

这部分的主要内容包括4节内容：数据的收集方式、数据的整理、简单的统计图和统计图的相互转化。整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。

第五章、代数式与函数的初步认识。本部分的前三节与以往的知识是一样的：用字母表示数、代数式和代数式的值。后两节就大大不同于以往的编排方式了，他把函数的知识提到了这里，很具有挑战性。

第六章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第七章、数值估算。在现实生活中经常遇到数值的估算，于是编制了本部分的内容，其中近似数和有效数字是本部分的重点。

第八章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

4、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。

5、、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;

6、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

7、注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

七年级上数学教学计划5

一、教材编排特点及重点训练内容：

本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材编排有如下特点：

1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：

本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：

略

四、教学措施：

1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。

3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。

4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习我知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。

5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。

湘教七年级上数学教学计划

第四篇：九年级上册数学寒假作业答案

九年级上册数学寒假作业答案

一、选择题（每小题2分，共12分）

1.有理数 的倒数是（）A.―13

B.13

C.D.2.2012年吉林市中考报名人数约为29542人，将数据29542保留两个有效数字，并且用科学记数法表示，正确的是（）

A.0.30×105

B.3.0×104

C.2.9×104

D.3×104 3.下列计算正确的是（）A.B.C.D.4.下列数据1，3，5，5，6，2的极差是（）A.2

B.3

C.4

D.5 5.点P（－1,2 +1）在第一象限，则 的取值范围是（）A.＜－ 或 ＞1

B.－ ＜ ＜1

C.＞1

D.＞

6.已知线段AB=7㎝，现以点A为圆心，2㎝为半径画⊙A，再以点B为圆心，3㎝为半径画⊙B，则⊙A和⊙B的位置关系是（）

A.内含

B.相交

C.外切

D.外离

二、填空题（每小题3分，共24分）

7.在一个袋子里装有5个球，其中3个红球，2个黄球，这些球除颜色外，形状、大小、质地等完全相同，充分搅匀后，在看不到球的条件下，随机从这个袋子中摸出一球，是红球的概率是

.8.如图，是某几何体的表面展开图，则这个几何体是

.9.把多项式 分解因式的结果是

.10.方程 的解为

.11.在平行四边形ABCD中，E在DC上，若DE：EC=1：2，则BF：BE=

.12.若点（，+3）在函数 的图象上，则 =

.13.如图，已知P是正方形ABCD对角线BD上一点，且BP=BC，则∠ACP=

.14.如图，等腰梯形OABC，AB∥OC，点C在 轴的正半轴上，点A在第一象限，梯形OABC的面积等于7，双曲线（＞0）经过点B，则 =

.三、解答题（每小题5分，共20分）

15.计算：

16.某小学在6月1日组织师生共110人到净月潭游览.净月潭规定：成人票价每位40元，学生票价每位20元.该学校购票共花费2400元.在这次游览活动中，教师和学生各有多少人？

17.如图，转盘被分成三等份，每份上标有不同的数字.明明和亮亮用这个转盘做游戏，游戏规定：每人转动转盘两次，将两次指针所指的数字相加，和较大者获胜.已知明明两次转出的数字之和为60.（1）用列表（或画树状图）表示亮亮转出的所有可能结果；（2）求亮亮获胜的概率.18.线段AB在平面直角坐标系中的位置如图所示，点A（－2，2），点B（－6，－1）.（1）画出线段AB关于 轴的对称线段A1B1；（2）连接AA1、BB1，画一条直线，将四边形ABB1A1分成面积相等的两个图形，并且使分成的两个图形分别是中心对称图形和轴对称图形.四、解答题（每小题7分，共28分）

19.为了解本区初三学生体育测试自选项目的情况，从本区初三学生中随机抽取中部分学生的自选项目进行统计，绘制了扇形统计图和频数分布直方图，请根据图中信息，回答下列问题：（1）本次调查共抽取了

名学生；（2）将频数分布直方图补充完整；（3）本区共有初三学生4600名，估计本区有

名学生选报立定跳远.20.如图，△ABC中，AB=4，AC=2，BC=2，以BC为直径的半圆交AB于点D，以A为圆心，AC长为半径的扇形交AB于点E，（1）以BC为直径的圆与AC所在直线有何位置关系？请说明理由；（2）求图中阴影部分的面积（结果保留根号和）.21.如图是某货站传送货物的平面示意图，AD与地面的夹角为60°，为了提高传送过程的安全性，工人师傅欲减小传送带与地面的夹角，使其由45°变成37°，因此传送带的落地点由点B到点C向前移动了2米.（1）求点A与地面的高度；（2）如果需要在货物着地点C的左侧留出2米，那么请判断距离D点14米的货物2是否需要挪走，并说明理由.（sin37°≈0.6，cos37°≈0.8，tan37°≈0.75，≈1.73）

22.如图，一次函数 的图象与反比例函数 的图象交于A（－3，1），B（2，）两点，直线AB分别交 轴、轴于D，C两点.（1）求上述反比例函数和一次函数的解析式；（2）求 的值.五、解答题（每小题7分，共14分）

23.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分线DE交BC于D，交AB于E，点F在DE的延长线上，并且AF=CE.（1）求证：四边形ACEF是平行四边形；（2）当∠B为多少度时，四边形ACEF是菱形？并证明你的结论.24.有一项工作，由甲、乙合作完成，合作一段时间后，乙改进了技术，提高了工作效率.图①表示甲、乙合作完成的工作量（件）与工作时间（时）的函数图象.图②分别表示甲完成的工作量（件）、乙完成的工作量（件）与工作时间（时）的函数图象.（1）求甲5时完成的工作量；（2）求、与 的函数关系式（写出自变量 的取值范围）；（3）求乙提高工作效率后，再工作几个小时与甲完成的工作量相等.六、解答题（每小题8分，共16分）

25.已知：如图，一次函数 的图象与 轴交于点A，与 轴交于点B.二次函数 的图象与一次函数 的图象交于B，C两点，与 轴交于D，E两点.且C的纵坐标为3，D点坐标为（1，0）（1）求二次函数的解析式；（2）求四边形BDEC的面积；（3）在 轴上是否存在点P.，使△PBC是以P为直角顶点的直角三角形？若存在，求出所有的点P的坐标，若不存在，请说明理由.26.如图①，在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（20，0）、（0，15），△CDE≌△AOB，且△CDE的顶点D与点B重合，DE边在AB上，△CDE以每秒5个单位长度的速度匀速向下平移.当点C落在AB边上时停止移动.设平移的时间为（秒），△CDE与△AOB重叠部分图形的面积为（平方单位）.（1）求证：CE∥ 轴；（2）点E落在 轴上时，求 的值；（3）当点D在线段BO上时，求 与 之间的函数关系式；（4）如图②，设CD、CE与AB的交点分别为M、N，以MN为边，在AB的下方作正方形MNPQ，求正方形MNPQ的边与坐标轴有四个公共点时 的取值范围.参考答案

1.A；2.B；3.B；4.D；5.B；6.D7.；8.圆柱；9.；10.0，3；11.；12.13.22.5度；14.7；15.3；16.教师10人，学生100人；17.（1）如图

（2）两次之和为：40，60，80，60，80，100，80，100，120共9种结果； 亮亮获胜的概率为

18.（1）

19.（1）20，（2）690 20.（1）相切，（2）

21.（1）6米，（2）不需挪走 22.（1），（2）2：1； 23.（1）略，（2）30度； 24.（1）150，（2）

（3）

25.（1）（2）4.5（3）（1，0）或（3，0）26.（1）略，（2），（3）或

（4）或

第五篇：寒假大串联九年级数学答案（定稿）

寒假大串联九年级数学答案

一、填空题

1．在下列事件中：①投掷一枚均匀的硬币，正面朝上；②投掷一枚均匀的骰子，6点朝上；③任意找367人中，至少有2人的生日相同；④打开电视，正在播放广告；⑤小红买体育彩票中奖；⑥北京明年的元旦将下雪；⑦买一张电影票，座位号正好是偶数；⑧到2020年世界上将没有饥荒和战争；⑨抛掷一只均匀的骰子两次，朝上一面的点数之和一定大于等于2；⑩在标准大气压下，温度低于0℃时冰融化；⑾如果a，b为实数，那么a＋b＝b＋a；⑿抛掷一枚图钉，钉尖朝上．

确定的事件有______；随机事件有______，在随机事件中，你认为发生的可能性最小的是______，发生的可能性最大的是______．(只填序号)

二、选择题

2．下列事件中是必然事件的是（）．

A．从一个装有蓝、白两色球的缸里摸出一个球，摸出的球是白球 B．小丹的自行车轮胎被钉子扎坏 C．小红期末考试数学成绩一定得满分 D．将豆油滴入水中，豆油会浮在水面上

3．同时投掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数．下列事件中是不可能事件的是（）．

A．点数之和为12 B．点数之和小于3 C．点数之和大于4且小于8 D．点数之和为13 4．下列事件中，是确定事件的是（）． A．明年元旦北京会下雪 B．成人会骑摩托车

C．地球总是绕着太阳转 D．从北京去天津要乘火车 5．下列说法中，正确的是（）．

A．生活中，如果一个事件不是不可能事件，那么它就必然发生 B．生活中，如果一个事件可能发生，那么它就是必然事件

C．生活中，如果一个事件发生的可能性很大，那么它也可能不发生 D．生活中，如果一个事件不是必然事件，那么它就不可能发生

三、解答题 6．“有位从不买彩票的人，在别人的劝说下用2元买了一随机号码，居然中了500万”，你认为这样的事情可能发生吗?请简述理由．

综合、运用、诊断 7．一张写有密码的纸片被随意地埋在如图所示的矩形区域内，图中的四个正方形大小一样，则纸片埋在几号区域的可能性最大?为什么?

8．在如图所示的图案中，黑白两色的直角三角形都全等．甲、乙两人将它作为一个游戏盘，游戏规则是：按一定距离向盘中投镖一次，扎在黑色区域为甲胜，扎在白色区域为乙胜．你认为这个游戏公平吗?为什么?

9．用力旋转如图所示的甲转盘和乙转盘的指针，如果指针停在蓝色区域就称为成功． A同学说：“乙转盘大，相应的蓝色部分的面积也大，所以选乙转盘成功的机会比较大．” B同学说：“转盘上只有两种颜色，指针不是停在红色上就是停在蓝色上，因此两个转盘成功的机会都是50％．”

你同意两人的说法吗?如果不同意，请你预言旋转两个转盘成功的机会有多大? 拓广、探究、思考 10．分别列出下列各项操作的所有可能结果，并分别指出在各项操作中出现可能性最大的结果．

(1)旋转各图中的转盘，指针所处的位置．

(2)投掷各图中的骰子，朝上一面的数字．

(3)投掷一枚均匀的硬币，朝上的一面．