哈佛幼儿园简介

第一篇：哈佛幼儿园简介

哈佛幼儿园简介：哈佛幼儿园坐落于绥化中直北四路西(原长虹造纸厂)八四年建园，园所占地面积为 2000平方米，建筑面积为 1500平方米；现有学生 350人，教师40人。十八年来哈佛人秉承服务于社会、服务于家庭、服务于孩子的理念，竭诚培养高素质儿童，得到社会高度赞誉、政府多次表彰、小学老师夸奖说“从哈佛走出的孩子个个响当当”。家长信赖与认可是我们最大的荣幸，随着入园孩子剧增，原有园址不能满足需要，哈佛在世纪方舟新建一所新园，建筑面积为 600平方米，可容纳150名学生，以现代最先进的理念装饰的新园，教学设施齐全，是“花园、乐园、更是孩子的温馨家园”.我们将以一流的师资、一流的设备、一流的管理、创一流的现代化名园。

教师队伍：我园现有教师40人，我园师资力量雄厚，园领导具有二十多年教学管理经验、精明强干、团结民主，具有很强的领导能力、组织能力、业务能力，在其带领下是一支素质高，业务强、责任心强、爱岗敬业的教师队伍。全体教师均为幼师及幼教专业毕业，经过多年的打拼，都已成为幼教能手并有35名教师在省、市、区教育系统获得多种奖励，全体教师本着团结奉献、开拓、创新的园风精神，奋发图强，共同努力再塑哈佛辉煌。

办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教学目的：蒙特梭利教学告诉我们"教育幼儿不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善是我们的目标。

教学特色：在长规教育的基础上，我们有三大特色。

1、用九部委联合推荐“智童星”全素质多媒体教育儿童，寓教于乐，让孩子在欢快成长，成长中快乐，学识、才艺、健康、礼仪样样行。

2、科学证明新世纪是右脑发达人的时代，哈佛引入“学之源”这一被评为中国右脑潜能开发最具影响力品牌《右脑开发宝典》教材，开掘孩子的潜能，让你的孩子成为新世纪的栋梁。

3、引入达尔克罗兹音乐教学法，体态律动，视唱练耳和即兴音乐培养孩子的天质音乐素质，培养孩子高尚情操。

办园方式：小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成长。

小班（4岁下）孩子以智力开发为主，中班（4-5岁）培养独立礼义与全科知识并重，大班（5-7岁）以幼小衔接为主。

我们的承诺：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线，当你的孩子入园时走进的是一个快乐温馨的大家园,长大走出幼儿园入小学时是个响当当的小神童.招生:现缺生60名，招满为止。学费标准:

第二篇：风雨哈佛路简介

风雨哈佛路
目录[隐藏] 概述 演员一览 制片人 制片主管 电影剪辑 化妆师 美术 剧情介绍 概述 演员一览 制片人 制片主管 电影剪辑 化妆师 美术 剧情介绍


经典台词

概述
风雨哈佛路(Homeless to Harvard: The Liz Murray Story),是美国一部催人 惊醒的电影,通过一位生长在纽约的女孩莉斯,经历人生的艰辛和辛酸,凭借自己的 努力,最终走进了最高学府的经历,表达了一个贫穷苦难的女孩可以用执着信念和顽 强的毅力改变了自己,改变人生的主题.

演员一览
莎拉布姬 Thora Birch......Liz Murray 凯莉林奇 Kelly Lynch......Jean Murray 艾伦佩吉 Ellen Page......Young Lisa Robert Bockstael......David Jennifer Pisana......Young Liz Aron Tager......Pops Michael Riley......Peter Marla McLean......Lisa Marguerite McNeil......Eva Amber Godfrey......Dawn Seamus Morrison......Bobby John Fulton......Old Irish Cop Rejean Cournoyer......Young Irish Cop Mauralea Austin......Miss Wanda Kristine Slawter......Tall Thin Girl Mary Colin Chisolm......Teacher at Public School Stan Carew......New York Times Editor Cecil Wright......Mr.Maki Deb Allen......Counselor Juanita Peters......Teacher at Middle School Rita Malik......Assistant Principal Douglas Mayr......Gravedigger Linda Carvey......Female Drunk Brian Jamieson......Male Drunk Ray Doucette......Reporter Sarah Briand......Girl with Soup Liz Murray......Social Worker Lisa Snow......Student

制片人
Barnet Bain Stephen Deutsch Ronnie Kern Michael Mahoney Liz Murray Alan Nevins Tom Patricia

制片主管
Valerie Halman Brenda Torrance 原创音乐 Louis Febre 改编音乐 摄像师 Uta Briesewitz

电影剪辑
Anita Brandt-Burgoyne 造型设计 Jennifer Stewart 服装设计 Martha Curry

化妆师
Betty Belmore Joanne Stamp Colleen Ryan

美术
Jeff Beanlands Jason Clarke Sasha Sergejewski

剧情介绍
父母吸毒,8 岁开始乞讨,15 岁母亲死于艾滋病,父亲进入收容所,17 岁开始 用 2 年的时光学完高中 4 年课程, 获得 1996 年纽约时报一等奖学金, 进入哈佛学习, 一个真实,努力女孩的人生经历,一段自强不息昂扬奋斗的生命历程,一曲励志向上 的美国影片;托拉伯奇演绎了一个女孩子克服种种不利条件,努力奋进的故事;细 腻的情感刻画了人物;影片《风雨哈佛路》传递给人的除了心灵的震撼,还有深深的 感动.莉斯,一位生长在纽约的女孩.经历人生的艰辛和辛酸,凭借自己的努力,最终 走进了最高学府--哈佛的殿堂.她的事迹足以让每个人动容.拥有金色头发的女孩,童年在贫穷和饥饿中度过.莉斯生长在一个不幸的家庭, 母亲吸毒染上了艾滋病而精神崩溃, 父亲酗酒最后进入了收容所, 外公又不肯收留她, 她只好流浪街头.不久,母亲去世了.

母亲吸毒死去那一天,只有棺木,连简单的葬礼仪式都没有.只想渴

求父母亲情, 这人世间最基本的愿望也成了奢望;棺木就要被下葬;她跳上了棺木,静静躺在上边, 和她的母亲做最后的告别.她静静地在心里对母亲诉说,回忆人生最幸福的那一次点 滴的幸福时光.母亲已经离她而去,世间最爱她的人已经离她而去.一个普通的弱小 的女孩,不奢求其他,只渴望亲情围绕的弱小女孩,当她最后的一丝希望都破灭的时 候,留给她的,除了伤心,只有伤心.如果沉沦下去,她将会和母亲的结局一样悲惨;她决心告别,她要开始全新的生 活.她,用真诚最终争取到参加进入中学的考试机会.父亲作为她的上学的担保人, 从收容所出来.办理完担保手续出来的时候,父亲对她说,好孩子,坚持学习,我不 能成功了,但是你行的.望着父亲远去离开的背景,这个弱小的女孩坚定了信心,从 容地走进了学校的大门.她以非凡的毅力开始了刻苦的学习.17 岁到 19 岁,两年的时光,她学习掌握了 高中四年的课程,每门学科的成绩都在 A 以上.作为奖励,她以全学校第一的成绩和 其他 9 名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会.一个浓郁的秋季中,金黄色铺满整个季节.在写满辉煌的树下,一个女孩站在哈 佛学府的门前,仰望.面对大学的殿堂,她决心实现她的又一个愿望--她要成为这 所大学学府中的一员,她要证明给自己和世人看,人生其实可以改变.人生其实真的可以改变,只要你努力,只要你付出.1996 年,上帝会让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦;她的经历,她的真诚, 她的论文深深打动每一位评委.12000 美金的纽约时报一等奖学金,让她获得了进入 哈佛的通行证--她成功了.梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂.凭借着对信念的 执着追求和对改变生活困境的强烈愿望,她实现了自己的诺言.同样一个金色的季节,作为哈佛大学--世界最高的学府的一员,她安静坐在了 校园的教室中.也许只有她自己明白,她实现了自己的诺言,一个贫穷苦难的女孩用 她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己,改变了她的人生.

经典台词
人会死,花会谢,看似有价值的东西实际上毫无意义.最终留下的是一个影像, 模糊的影像,供我们回忆.世界不是真实的,我们活在彼此的心中.她活在我心中,可我无处立足,在这世上我孤独无助.一个十六岁的人只有八年 级的水平,你会顺着一个下降的螺旋到一个更糟的地方.你断了每一条路,拒绝了每 次机会,你令所有曾经信任你的人都失望了.就在那一刻,我明白了,我得作出选择.我可以为自己寻找各种借口对生活低头, 也可以迫使自己创造更好的生活.我真的很聪明,我会成功的,我只是需要机会而已,是的,是这样的,我需要机 会脱离我出生的环境,我认识的人全都充满了怨气,

他们活着只是为了生存,但是我 相信有比那更好的地方,那里更发达,我要活在那种地方,就是这样.

为什么不能是我这种人, 他们有什么特别之处, 是因为他们的出生?我尽力拼搏, 不让自己沦落到社会底层,如果,如果我更加努力呢?我现在离那层膜很近,触手可 及.我一直都爱着我的妈妈,无论何时何地,我一直都爱着她,尽管有的时候连她自 己都忘记了,但是我一直都爱着她,自始至终,对自始至终.她活在我心中,可我无 处立足,我孤独无助.我爱你,妈妈.“--利兹 ”我爱你,爸爸,你是我遇到的最有趣的人.“"爸爸,我要上学,我必须要去.”--利兹 “修 10 门课,用 2 年读完,这不太可能,太辛苦了.” “没关系,我可以.”--利兹 “利兹,像我们这样的人,是不可能成功的,更不可能进哈佛.” “我会的.”--利兹 不要以为世界会随你的意志而改变,因为别人的意志比你强大得多.我很聪明,我可以改变我现在的生活,改变我的一生.我需要的只是这个机会.我为什么要觉得可怜,这就是我的生活.我甚至要感谢它,它让我在任何情况下都必 须往前走.我没有退路,我只能不停地努力向前走.我为什么不能做到?“ 我爱我的 妈妈,自始至终,自始至终,尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿,而一直是我在照顾她, 好像她变成了我的孩子.就算你是世界上最差劲的妈妈,就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子,妈妈, 我依然那么地爱你.如果可能,我愿意放弃我所有的一切,来换取我家庭的完整.世界 是虚无的,我们活在彼此的心中.她住在我心里,可是我却没有容身之地!我可以寻找各种理由对生活低头,也可以迫使自己更好地生活.” 每天起床,我看见的世界上的每个人,都好像都披着一层膜,无法穿透.这种感 觉很奇怪,有点悲哀,可是没有办法改变.这些人的动作举止,为什么这么不一样? 是不是因为,他们来的世界就是这么不一样?若是这样,那我要更努力,更努力,把 我自己推到那个世界去.有妈妈的地方就是家.“不,这才叫活着.” “要是我更加努力呢?”“那需要努力,但并非不可能,”(那个老师讲给丽兹听的)“如果我不顾一切发挥每一点潜能去做会怎样?”“我必须做到,我别无选择.” “放下负担,让它过去,这样才能继续前进.” “我知道外面有一个更好更丰富的生活,而我想在那样的世界里生活.” “在那一刻,我意识到,我必须选择,要么对一切屈服,得过且过的生活,要么就得努 力,争取过上好日子.” “我觉得有些人只对生活的艰苦灰心丧气,因此把时间都浪费在灰心丧气里,还把 这称之为愤怒,拒绝用全面的眼光去看到这种困境.” 请不要闭眼,机会就在下一秒出现

没有人可以和生活讨价还价 所以只要活着 就一定要努力 世界在转动,你只是一粒尘埃,没有你地

球照样在转.现实是不会按照你的意志 去改变的,因为别人的意志会比你的更强些.生活的残酷会让人不知所措,于是有人 终日沉浸在彷徨迷茫之中,不愿睁大双眼去看清形势,不愿去想是哪些细小的因素累 积在一起造成了这种局面.我觉得我自己很幸运,因为对我来说从来就没有任何安全感,于是我只能被迫向 前走,我必须这样做.世上没有回头路,当我意识到这点我就想,那么好吧,我要尽 我的所能努力奋斗,看看究竟会怎样 我很聪明,我可以改变我现在的生活,改变我的一生.我需要的只是这个机会.“ 我为什么要觉得可怜,这就是我的生活.我甚至要感谢它,它让我在任何情况下 都必须往前走.我没有退路,我只能不停地努力向前走.我为什么不能做到?” 我爱我的妈妈,自始至终,自始至终,尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿,而一直 是我在照顾她,好像她变成了我的孩子.就算你是世界上最差劲的妈妈,就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子,妈妈, 我依然那么地爱你.“, 如果可能,我愿意放弃我所有的一切,来换取我家庭的完整 人跟生活计较是没法的.” 我可以寻找各种理由对生活低头,也可以迫使自己更好地生活.“ ”如果物品不顾一切发挥每一点潜能去做会怎样?“"我必须做到,我别无选择.” “放下负担,让它过去,这样才能继续前进.” “我知道外面有一个更好更丰富的生活,而我想在那样的世界里生活.” “在那一刻,我意识到,我必须选择,要么对一切屈服,得过且过的生活,要么就得努 力,争取过上好日子” “我觉得有些人只对生活的艰苦灰心丧气,因此把时间都浪费在灰心丧气里,还把 这称之为愤怒,拒绝用全面的眼光去看到这种困境.” 请不要闭眼,机会就在下一秒出现 莉姿说:他们有什么不同?我很努力了然后使自己不至于沦落到社会底层,如果我 更努力呢?

第三篇：哈佛摇篮幼儿园

快乐是我的全部生命

哈佛摇篮幼儿园董事长潘跃勇

我们以把生命中的每一分钟热情都献给孩子们的天使般笑容和花朵般温情以及绽放的哈佛摇篮人青春激情，穿越了2009年365天的快乐时空，我们以对宝宝无限的充满阳光宗教般虔诚的爱与教育，积累和发酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福与骄傲、光荣与梦想同在的2009与我们依依挥手，快乐与自由、幸福与美丽一同随着宝宝们带来的春天的气息，走进了无限美好的、无限快乐的2010。2009已经成为历史，2010年我们的路该怎样走？2010年我们的教育教学的主题与灵魂该怎样确立？这是我们每一个哈佛摇篮人都在思考的命题。同样，最近一个时期以来，我绝交游，谢繁华，和老师们一样也在不断的苦苦思考和发问，哈佛摇篮的未来在哪里？哈佛摇篮的宝宝教育目标到底是什么？我们的生命到底为谁，为什么而存在？也许这样的生命终极的思想，我们无法找到永恒的答案，但是黎巴嫩诗人纪伯伦的一句话给了我深刻的启迪，“我们已经走了太远，以至于我们忘了为什么而出发?”是啊，亲爱的老师们，我们为什么而出发呢？为名？为利？为尊严？为车？为房··我突然想起，2007年我到苏格兰考察时，看到敞篷大巴旅游观光车上，坐着几十位苏格兰老人，她们是那样慈祥、宁静，那样的幸福，那样的快乐和自由，这个情景常常萦绕于我的脑际；陈亚男园长最近全心致力于“不给孩子贴标签”“大家一起玩”“我可喜欢你了，你喜不喜欢我”等课题的探索与研究，也给了我很多思考。同志们，亲爱的老师们，我们为什么而活？我们教育的终极目标到底是什么？当前正在全世界、全中国引起巨大轰动的，同时令我们中国导演汗颜的卡梅隆导演的电影《阿凡达》中，我终于找到了答案，这就是快乐和自由，这就是我们生命的全部意义，这就是我们教育的终极目标，这就是我们每一个教育工作者所肩负的给宝宝传递的“生命影响生命”的最伟大的使命，快乐比成功重要，快乐比财富重要；让我们坐上快乐马车回到快乐童年吧，让我们给宝宝扎上快乐的翅膀，放飞宝宝的快乐吧。

泰戈尔说：“诗人把他最伟大的童年时代，献给了世界”，作为我们幼儿教师或许亦可说：孩子的最美的童真，献给了成人社会，献给了我们，亲爱的兄弟姐妹们，我们是世界上最幸福的人，我们的前生早就注定了成为孩子灵魂的雕塑师，早就注定了我们与生命至纯、至美、至真、至善、至爱的白玉无瑕的天真为伴，感谢父母，把我们带来了这个世界，感谢上苍让我们成为安琪儿的使者，可爱的宝宝，我们是多么的爱你，多么的感谢你，你给爸爸、妈妈，给老师、给这个世界带来的多少快乐和幸福，快乐就是我们的全部生命，是我们一生中最大的财富，简单而快乐，天真而烂漫是我们生命的灵魂，这才是我苦苦寻求的为之奋斗的生命终极答案。生命需要快乐，没有快乐的生命是低质量的生命，没有快乐的男人，就像荒芜的青山。虽然青山依旧在，却没有灵魂骨；没有快乐的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力与风彩；没有快乐的老师，从某个程度讲，就是用无形的手扼杀着伟大的天真，换言之，是我们对宝宝犯下的最大罪过。

当然，我们的生命、宝宝的生命不仅仅需要快乐，我们和宝宝的生命中更需要的是自由，有了自由才会快乐，有了快乐才会更加自由。让孩子们做自己喜欢的事情，让孩子充分享受大自然赋予的童年生活，我们今天的教育决不应为孩子未来而牺牲孩子现在，从未来的角度提早设计儿童的当下生活，我们要尊重孩子的未成年状态，还给孩子们的生命之初，让孩子回到极度纯真天然和正常的感觉。今天，我才终于明白温家宝总理最为敬仰的刚刚逝去的中国著名导弹之父钱学森发出的“世纪之问”，“中国为什么没有培养出杰出的人才？”终于明白了中国人为什么拍不出《阿凡达》这充满魅力和神奇想象的电影巨制，终于明白了中国为什么没有一个诺贝尔奖获得者，终于明白了也是刚去世不久的国学大师任继愈老先生所发出的“我十分担忧孩子在幼儿园起就学习标准答案”的忧虑，终于明白了卢梭的《爱弥尔》“童年革命，童年本位”理论，终于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齐的“实物授课思想”，终于明白了德意志教育家福禄倍尔为什么把幼儿园定名为kindergarten直译为是孩子们的花园的内涵，终于明白了引发美国教育革命，奠定了美国近百年人才优势的美利坚教育家斯宾塞快乐教育散发的光芒，终于明白了德国人为什么在森林里办幼儿园，终于明白了西方国家宝宝裸体上户外运动课的意义··这不仅是国人的悲哀，更是我们每一个有良知的教育工作者的最大耻辱，实现中华民族伟大复兴的到底靠什么？每当想起这个问题，我的心率在加速，我流动的血液在翻滚，我的身体如电石击穿，我深深的感受到了作为一个幼儿教育工作者的愧疚与汗颜，不，这不仅仅是愧疚与汗颜，更是一种无可赎渎的罪恶，我们以成人的思维，把孩子视为成人的预备，就像鱼缸对鱼的罪过，马戏团对动物的罪过，“谁拿走了孩子的快乐？”在我们手中扼杀了多少孩子的天性啊？扼杀了多少可爱的宝宝的伟大创意和想象力啊？让孩子回到孩子的世界吧，回到大自然中去吧，回到他们永远不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鸟的童话中去吧，这才是孩子们的生命中最重要的快乐，最伟大的自由，这更是我们有真正良知，真正爱孩子的教育工作者最大的快乐，也是我们最大的幸福和自由。

有了快乐，才会自由，有了自由，才会有快乐，做自己喜欢做得事就是自由就是快乐。因此，我们将在2010年起，全心致力于宝宝“五力”的培养，即“快乐力、自由力、表现力、想象力、创造力”。尤其是重点在社会课程方面将有重大突破，实施“十大”标志性教育工程，以此来推动和深化哈佛摇篮的教育教学改革，这“十大”标志教育活动为

一个“四”，即每个宝宝要会演奏一件乐器、植一棵树、讲一段英文介绍、进行一次远足露营；

二道菜，即每个宝宝要学会炒两道家常菜； 三首歌舞，即每个宝宝要学唱、跳三首影响一生的儿童歌曲、舞蹈；

四幅画，即每个宝宝要在掌握中国画、书法、油画、手工、折纸等不同形式的美术技法并为每一个宝宝办一次画展；

五项家务，即每个宝宝要学会做五项家务劳动，逐步达到自己的事情自己干，家里的事情学着干；

六个朋友，即每个宝宝要交往六个小伙伴；

七个故事与游戏，即每个宝宝要会讲和表演七个精彩的故事与游戏；

八颗牙齿，即每个宝宝要露出八颗牙齿，拥有灿烂的微笑；

九件好事，即每个宝宝要为他人、社会做九件好事；

十个名胜，即每个宝宝要去十个名胜古迹旅游，并编成画册进行展览；

此外，我们将继续加强快乐的园本课程研究，进一步深入研究陈亚男园长“大家一起玩”，“我可喜欢你了，你喜不喜欢我？”等课题探索。同时在2010年我们将在全集团举办丰富多彩的快乐活动大比拼，一是在宝宝层面拟举办：开心美食大比拼、幽默故事大王赛、“我可喜欢你了”舞蹈大赛、卡通人物作品展、六一狂欢节、七一泼水节、六月、七月裸体日光浴、“三岁礼”、“六岁礼”、冰雪狂欢节等。在老师层面，我们拟举办：神秘派对会、口琴俱乐部、竖笛俱乐部、快乐女声PK赛、快乐男声PK赛、幼儿园的幽默故事征文大赛、50个儿童音乐剧、话剧小品创作表演赛、成语、诗词接龙挑战赛、职工运动会、职工足球赛、户外露营、篝火、野炊活动、与机关事业、军队、国企等单位联袂举办舞会、鹊桥会等活动，还希望老师们提出更好玩的、更快乐的创意。

亲爱的老师们，有创造力的民族才是有希望的民族，快乐的民族才是幸福的民族，有创造力的宝宝，才是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，有快乐的宝宝才是生命最为坚强、最为浪漫、最为可爱的宝宝，有快乐的老师才是宝宝最喜爱的老师，有笑声、有大树、有鸟鸣、有河、有水、有泥巴的幼儿园才是孩子们的世界。有一个中国人一生只做了一件事，他笑口常开、蹙额大腹、就地而卧、随遇而安，笑是他的禅影，快乐是他的慈航，他激活了人的本性，启发了人类的创意与和平，他就是布袋和尚，“风生有水起、心空得如来”，如来即自在，自在即快乐。庄子曾说，“复归于婴儿，人为乏趣，天机自然”，向婴儿学习，做一个纯真自然的人，清水芙蓉，自得天成。亲爱的老师们无论从苍天赋予我们的传播爱的使命，还是从我们内在的生命质量的追求，我们的生命不会再纠结于郁闷的情怀，让我们的心走出“闷”的门外，外面的世界很精彩，爱你的人随处在，给点阳光就灿烂、给点水分就发芽，春暖花开，花已开遍天涯，以梦为马，策马驰过天下，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。亲爱的老师们，放下屠刀、立地成佛，放下纠结、马上快乐，非常可乐。

亲爱的老师们，亲爱的兄弟姐妹们，2009我们幸福无比。

2010，我们充满了快乐期待，发现我们身边的幸福，布施我们的喜悦，传递爱的快乐，淡淡的生活，静静地思考，执着的进取，让我们的幻梦与世界，如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，穿越光怪迷离的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飘于平静快乐之中，逍遥之中。

亲爱的老师们，亲爱的兄弟姐妹们，2010是咱们大家的2010，是快乐自由的2010，我们想唱就唱，不会再东张西望；老师们，兄弟姐妹们，想唱就要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏，想唱就要唱的漂亮，就算这舞台多空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒！

第四篇：哈佛幸福课简介

哈佛幸福课

哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒•本－沙哈尔。

本－沙哈尔自称是一个害羞、内向的人。“在哈佛，我第一次教授积极心理学课时，只有8个学生报名，其中，还有2人中途退课。第二次，我有近400名学生。到了第三次，当学生数目达到850人时，上课更多的是让我感到紧张和不安。特别是当学生的家长、爷爷奶奶和那些媒体的朋友们，开始出现在我课堂上的时侯。”

本－沙哈尔的幸福十条，录此共勉。

(1)遵从你内心的热情。

(2)多和朋友们在一起。不要被日常工作缠身，亲密的人际关系，是你幸福感的信号，最有可能为你带来幸福。

(3)学会失败。成功没有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。

(4)接受自己全然为人。失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。接纳这些，并把它们当成自然之事，允许自己偶尔的失落和伤感。然后问问自己，能做些什么来让自己感觉好过一点。

(5)简化生活。更多并不总代表更好，好事多了，也不一定有利。你选了太多的课吗？参加了太多的活动吗？应求精而不在多。

(6)有规律地锻炼。体育运动是你生活中最重要的事情之一。每周只要3次，每次只要30分钟，就能大大改善你的身心健康。

(7)睡眠。虽然有时“熬通宵”是不可避免的，但每天7到9小时的睡眠是一笔非常棒的投资。这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。

(8)慷慨。现在，你的钱包里可能没有太多钱，你也没有太多时间。但这并不意味着你无法助人。“给予”和“接受”是一件事的两个面。当我们帮助别人时，我们也在帮助自己；当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。

(9)勇敢。勇气并不是不恐惧，而是心怀恐惧，仍依然向前。

(10)表达感激。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。它们都是你回味无穷的礼物。记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。每天或至少每周一次，请你把它们记下来。

第五篇：小哈佛幼儿园2013学年第一学期工作总结

小哈佛幼儿园2013学年

2014年1月

本学期我园认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，努力实施《3---6岁儿童学习与发展指南》的要求和原则，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，规范教育教学行为，增强服务意识和责任意识，强化园本研训活动，加强幼儿活动管理，规范幼儿日常行为习惯，提高教职工的个人素质，提升了教育教学综合能力和办学水平。一学期来参加镇、县、市各项比赛获一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖6人次；被县教育局评为浙江省三级幼儿园，实现了幼儿园上等级的目标，赢得了广大家长的信赖和社会各界的赞许。

二、主要工作

（一）加强教师队伍建设,提高教师业务水平.1、重视师德教育，建立高素质教师团队。为确保我园踏实、刻苦、团结、向上的良好师德师风，我们主要是通过各项制度来实现，如“教职工的岗位职责”、“教职工考核奖惩制度”等，对于违反规定的坚决按制度处理，特别是体罚或变相体罚（推、揪、踢、打、饿）幼儿，视情节轻重每次扣奖金30-50元，情节严重或造成后果的扣除当月工资。

2、做好《3---6岁儿童学习与发展指南》的学习与实践。深入理解《指南》中五大领域的主要内容，准确把握《指南》目标的内涵，不折不扣地贯彻实施《指南》的原则：关注幼儿学习与发展的整体性，重视幼儿的学习品质，理解幼儿学习的方式和特点，尊重幼儿发展的个体差异。坚决严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

3、积极开展教研活动和保教评价：

（1）创特色课堂，当个性教师，构建具有学科特色的教学模式。

（2）做好过程性保教质量监督工作。每月对教师进行教学成果检查评价，评价结果与工资挂钩。

（3）加强对教师工作的指导和评估，组织理论学习及工作经验交流等，增强教师思想、业务素质、责任感及管理水平，推动教师队伍建设上新台阶。

（二）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师牢固树立了幼儿一日生活课程的观念，对一日生活各环节进行适时有效教育。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进了幼儿体能发展。

3、重视一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

（三）后勤保障，重视安全。

1、重视卫生保健，上学期，我们投资了1万余元按卫生部门标准改建了食堂，讲究食品卫生，幼儿的饭菜必须烧熟、煮透，并注意营养搭配，做到色香味俱全；按照规定，严格做好消毒工作和清洁卫生工作；对疾病的预防工作决不放松，严格控制传染病的发生；认真做好晨检和巡视工作，如有发现问题及时联系家长。

2、坚持安全第一，预防为主的方针，主要措施：①每学期签订责任书，增强教职工和家长的安全意识；②完善安全制度和重特大事故预案，要求每人严格按照规章制度办事，责任到人，各负其责，发现不安全隐患及时汇报解决，确保幼儿安全健康地成长；③晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视必须到位，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线；④电子监控设备情况记录专人负责；⑤建立班级安全教育记录本，由班主任负责教育并记录；⑥开展消防安全演练，增强教职工和幼儿的安全意识，提高安全逃生自救本领。一学期来无一起责任事故发生。

（四）家园共育，保证幼儿健康快乐成长

1、继续做好“学前教育宣传活动”，按照省、县有关开展学前教育宣传活动的通知精神，精心组织“学习《指南》，了解孩子”主题系列活动，具体做了6件事：①、制作宣传栏向广大家长宣传《指南》；②发放致家长信，真心希望家长积极参与本次活动，自觉学习《指南》，运用《指南》，促进孩子快乐健康成长。③举行了亲子游园活动，活动加深了家长与孩子的感情；④在办公室悬挂宣传标语8幅积极宣传《指南》；⑤组织全园教师集中学习《指南》，并通过网络学习专家解读，逐条学习《指南》，撰写学习笔记、心得体会、每位教师2篇以上，增强了教师规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

通过活动，进一步提高了广大教师、家长及社会对《指南》的理解，形成全社会共同关心支持贯彻《指南》的良好氛围，为全面提升我园保教质量奠定了良好基础。

2、有计划地开展家长工作，通过家园之窗、家长园地、家长会等各种形式，帮助家长树立良好的教养观念，掌握正确的教子方法。

3、各班灵活运用校讯通、家访、电访、家长接送孩子的时间等，多渠道与家长交流，从而增强幼儿园工作的服务性。

4、举办“学习和践行《指南》”为主题的班级家长会，让家长转变对孩子教育的观念，掌握科学的育儿方法和经验，知道我们在做什么、将要做什么，需要改善的是什么，家长自己应该做什么，需要改善什么。

总之，一学期来在上级教育行政部门的领导和关心支持下，我们依法办园，不断改善办园条件，规范内部管理，提高师资素质，保教质量不断提高，社会声誉不断提升。但我们离上级的要求还很远，广大家长的期盼还不能满足，我们将更加积极推进素质教育，在幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面培养上更加下功夫，把小哈佛幼儿园办成家长放心满意名富其实的省三级幼儿园。