东平县职业中专2014--2015学年度第二学期班主任工作总结

第一篇：东平县职业中专2014--2015学年度第二学期班主任工作总结

东平县职业中专2014——2015学年度第二学期

班 主 任 工 作 总 结

田希营

2015年7月

东平县职业中专2014——2015学年度第二学期

班主任工作总结

本学期以来，我始终以自己的爱心滋润着每一个学生的心田，以自己的责任心为每一个学生的进步、发展保驾护航。努力营造以“遵规守纪、和谐创新、自强不息、争创一流”为主要内容的良好班风。为学生德、智、体、美、劳全面发展奠定了坚实基础。具体工作简单总结如下：

一、对学生进行思想品德教育

充分利用班会、晨会及团队活动对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育、心理素质教育、学习态度教育和行为习惯教育,结合时事分析国际形势,对学生进行爱国主义教育,积极利用课余时间，区别不同层次和水平的学生，跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,做到“晓之以理，动之以情”，让学生把自己当作知心人，建立了深厚的师生感情,从而大大提高了学生思想品德教育的质量和效果。

二、强化班集体建设

首先,建立一支强有力的班干部队伍。与学生一起制定奖惩分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的骨干力量与积极分子,明确班干部的责任,每两周召开一次班干部会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了，发展壮大了班集体的基础力量，为实现班集体和谐创新型发展奠定了坚实的基础。

第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生，教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。这样就形成了好人好事有人夸，坏人坏事有人抓的良好氛围。

第三,利用课外活动和班会时间开展各种活动提高学生的积极性和创造性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育。教育学生做事要“三思而后行”,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。

第四，以集体系列活动为载体，激发学生的向心力，增强班集体的凝聚力和战斗力。在全班同学的一直努力下，我班获得了2014年新生军训活动优秀组织奖；以学校“文明宿舍、文明教室”创建活动为班级卫生工作的总抓手全面落实卫生工作分工到组，责任到人的卫生工作机制，使班级卫生工作在学校量化管理评比中成绩名列前茅。在学校开展的文明宿舍创建活动中，我班宿舍被评为“样板宿舍”和“示范宿舍”。

三、强化安全意识，全方位做好学生的安全工作

学生安全工作无小事，班委会设立了安全委员一职，专门负责班级安全工作，同时充分利用班会适时对学生进行交通安全教育、防溺水安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、防火防盗教育、网络安

全教育、特种作业安全教育及防灾应急教育等为核心内容安全教育。制定了班级安全目标责任，实行分级目标层层责任制，班长对安全工作负总责，安全委员对班长负责，舍长、组长对安全委员负责。

四、指导学生掌握科学的学习方法,提高学习效率和学习成绩

中职学生从本学期开始学专业基础课,因绝大多数学生对自己所选择的专业具有浓烈的神秘感，因而他们对专业课都有极大的学习兴趣,抓住这一点,我在备课方面花了很多心思,想尽千方百计把学生的兴趣不断吸引到专业课学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成不同学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理，打造了学生自我约束、自我管理及自我提升的良好氛围。

取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。回顾本学期来的班主任工作,跟其他班主任相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，班级工作活力的激发等尚待进一步提高。

第二篇：东平职业中专领导班子对照检查材料

东平县职业中专领导班子对照检查材料

根据上级党委有关部署和教育系统近期党建工作中关于开好专题组织生活会的要求，学校领导班子准确把握组织生活会的主题和基本要求，认真学习了总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神，学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党纪党规，学习了赵德健同志在县政府经济工作会议、党群政法工作会议和全县“提标增能、提质增效”大讨论动员暨脱贫攻坚“三大工程”誓师大会上的重要讲话精神等，进一步统一了思想，形成了共识。围绕“两学一做”学习教育和“双提双增”大讨论活动，广泛征求意见，严肃认真开展谈心谈话，从严从实做好各项准备工作。结合思想和工作实际，查找突出问题，深刻剖析问题产生原因，明确了今后的努力方向和整改措施，为开出质量高、效果好的组织生活会奠定了良好基础。下面由我代表学校领导班子作对照检查。

首先，我们认为学校领导班子是一个团结、务实、清廉的集体，能够坚持政治理论学习，班子成员团结协作，在重大问题和重大决策上始终坚持民主集中制，求同存异，步调一致，廉政自律，遵守党章党纪和廉洁从政规定，能够自觉同以总书记为核心的党中央保持高度一致。

一、存在的主要问题(一)理想信念方面

1.忧患意识不足。还没有站在夯实党的执政基础高度来抓党建工作，对新时期党在改革发展过程中遇到的重重困难认识不深，如贫富差距、少数人价值观扭曲、一切向钱看等社会问题缺乏正确认识。

2.政治敏锐性还不高。对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力。如对网络上的历史虚无主义问题，只是当作热闹看看。虽然看了以后也感到荒谬、可笑、无稽之谈，但没有从政治的高度上去分析、去研究，没有充分认识到其背后隐藏的目的和严重危害性。

3.大局意识还不强。存在一定的本位主义思想，在贯彻执行上级党委政府的决策部署上，有时考虑本单位利益较多，考虑全局利益较少，致使有时出现贯彻落实上级精神不到位现象。

(二)政治纪律和政治规矩方面

1.政治理论学习抓得不紧。学习的自觉性不高，有被动应付的现象。往往重视业务知识的学习而放松了政治理论的学习，学习内容缺乏系统性，针对性不够强，存在理论学习与实际脱节的现象。

2.发扬民主还不充分。在民主集中制的宣传教育和发扬 民主方面力度还不够。如在集中讨论一些工作时，个别同志认为与自身利益关系不大，存在不闻不问，做“老好人”被动应对，对一些基本的决策程序、议事规则还不很清楚。

3.政治纪律教育有待加强。对各支部和全体党员遵守党的政治纪律的教育、管理和监督力度还不够，对学校个别教职工存在个人主义、自由主义的言行教育成效不佳，在解决教职工切身利益问题、维护校园安全稳定工作力度还有待加强。

(三)作风方面

1.对作风建设的长期性、艰巨性、复杂性认识不足。在中央八项规定出台后，班子成员时刻注意带好头，从自身做起，从具体问题改起，切实抓好规定的贯彻落实，但在具体执行过程还是存在一些问题。如存在把关不严、执行财经纪律不规范等等，对作风建设规定督查少、指导少。

2.联系服务群众不深入，宗旨意识不强。虽然班子成员经常和教职工进行交谈，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，没有关心教职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和教职工打成一片，对教职工思想状况和生活情况了解不全面，帮助职工解决实际困难不多，在一定程度上疏忽了对教职工的关怀。对学生的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系学生还不广泛，与学生谈心交流较少，直接听取学生的意见不及时也不全面。3.勤俭节约、过紧日子思想还不强。水、电、办公用品消费不够节俭，有铺张浪费现象。财务管理不够严格，如学校实训楼的教学设备管理和宿舍楼的资产管理，由于维护不力，造成了一些不必要的浪费。

(四)担当作为方面

1.班子成员之间，各处室、专业部之间合作共事意识还不够强。存在主导和协调定位不清，相互配合、相互支持不够，过于强调分管，对于不是自己分管或负责的事，有不支持不想理的现象。

2.部分班子成员在推进工作中存在思想观念更新不够，还不适应新常态。主要表现在平时在工作中有瞻前顾后的思想，工作只求过得去，不求过得硬，对有些困难的工作产生了不愿担当和求稳怕乱的想法，存在安于现状，奋斗精神有所减弱等现象。

3.想大事，议大事的能力不强。制定计划和措施时，存在只着眼于落实上级任务、完成目标、推进当前工作上，对学校长远发展的根本性问题缺乏长期性、整体性研究思考。对于学校发展中出现的热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，未能及时关注、提前预判、尽早谋划。

(五)组织生活方面

总的来讲，学校班子成员都较好落实组织生活制度，除按时参加党总支学习和“三会一课”的活动外，班子成员还 主动相关处室、专业部参与有关学习，组织生活工作取得了一定成效，但在具体执行过程中仍存在一些问题：一是思想上还不够重视，以业务繁忙，将组织生活作为例行公事，重形式上参与，未能在思想上“融入”。二是落实制度还欠规范，表率作用还不明显等。在坚持“三会一课”制度方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，形式化居多，缺乏创新性。

(六)落实全面从严治党主体责任方面

学校党总支能认真履行党要管党，从严治党和党风廉政建设主体责任，通过开展“两学一做”学习教育，扎实开展党员组织关系集中排查、党费收(补)缴、党组织建设等活动，推动全校各项工作迈上新台阶。但也存在一些问题：一是管党治党的意识有待加强。还存在重业务、轻党建的现象，对业务工作思考多、管得多，对党建工作谋划少、抓得少。二是考责评责体系有待完善。有时习惯“上传下达”，满足于“照抄照搬”，上级布置什么就完成什么，缺乏创新，过于依赖上级部门的布置和推动，有时存在“上头热、下头冷”的现象。

二、存在问题的原因分析

深入剖析领导班子存在上述问题，原因是多方面的，究其根源，主要集中在以下四点：

(一)思想方面 1.对理论学习的重要性认识还不够深刻。由于重业务、轻党建，造成对马列主义、毛泽东思想等著作学习上还存在差距，对中国特色社会主义理论体系的认识和理解还不全面，对党史国史的学习还不系统，还没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，导致缺乏定力和静气。

2.对落实党要管党，从严治党方针的重要性、紧迫性认识还不够深刻，有松懈思想，对纪律规矩缺少足够的敬畏之心。

(二)组织方面

思想认识跟不上形势发展需要，认为自己长期接受党的教育，人生价值取向和理想信念已经“定型”，不会出什么问题，在加强党性煅炼上有所松懈，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，不能始终严格用党性原则来规范自己的行为，参加党内组织生活不够积极主动。

(三)作风方面

1.宗旨意识还不够强。班子成员对执政为民的理念和全心全意为人民的宗旨意识树立的还不够牢固，对群众反映的诉求，缺乏换位思考，过多强调客观原因，缺乏主动担当和主动作为意识，没有把始终维护群众利益作为工作的出发点和立足点。2.紧密联系群众还不够。密切联系群众的工作作风不够深入，对群众的需求了解掌握不深、不透、不全。

3.服务群众的能力还不够强。面对工作中的矛盾和困难，缺乏破解难题的主动作为和有效方法。

(四)纪律方面

1.对学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章和按党章办事的要求执行的还不够严格。缺乏持之以恒用党的纪律来要求和规范自己，严格自律还不够经常，导致思想上有松懈，执行纪律打折扣。

2.缺乏敢于担当的精神。开拓创新，拼搏奋进的激情有所减弱，忽视了艰苦奋斗、勤俭节约作风对领导班子建设的重要性。

三、今后的努力方向和改进措施

（一）坚定正确的政治方向，始终做到政治合格 正确的政治方向，是推进党和国家各项事业健康发展的根本保证。在今后工作中，学校领导班子将坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终做政治上的清醒人明白人。将牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。将继续深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推 动工作。将严格按照县委、教育局党委的要求，加强对意识形态工作领导，深化对全体党员干部理想信念教育，不断增强“四个自信”，把稳思想之舵。

（二）严格锤炼党性，始终做到执行纪律合格 党性修养只有起点，没有终点，党性锤炼永远在路上。学校领导班子将把锤炼党性作为一项根本的政治追求和精神追求，持之以恒，常抓不懈，始终做到严守政治纪律和政治规矩。将继续尊崇和维护党章，切实增强全体党员干部党的意识、党章意识、党员意识。将继续认真落实“三严三实”、“讲诚信、懂规矩、守纪律”要求，做到对党忠诚老实，说老实话、办老实事、做老实人，自觉接受党规党纪的规范和约束。将严格按照《关于新形势下党内政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》要求，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。

（三）发扬党的优良传统和作风，始终做到品德合格 党的优良传统和作风,是做好一切工作的前提和基础。班子成员将继续发扬党的优良传统和作风，为全体党员干部立好标杆、作好表率。将继续理论联系实际，一切从实际出发，实事求是，加强和改进工作作风，带着问题深入实际、深入师生、深入家长，多到问题突出的班级、矛盾突出的教研组，努力研究新情况，解决新问题。将继续密切联系师生，做到从师生中来、到师生中去，问政于民、问需于民、问计 于民，全心全意为师生服务。将继续坚持不懈用好批评和自我批评这个武器，要多用、常用、用够用好，使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任。将严格执行中央八项规定精神和各级党委实施细则，坚决反对“四风”。

（四）强化责任担当，始终做到发挥作用合格 学校班子将认真贯彻落实县第十四次党代会精神，围绕教育综合提升计划的战略目标，进一步解放思想、振奋精神，拉高标杆、真抓实干，严明纪律、提高执行力。将进一步端正工作态度，把学校教育工作作为一种崇高的事业去追求，把个人的命运与学校的发展紧密联系起来，增强工作的主动性，始终保持昂扬的精神状态。将继续忠实履行工作职责，强化“责任重于泰山”、“细节决定成败”的理念，抓好党建、教育教学、师德建设、德育、学生管理、安全、后勤服务等各项工作。

学校班子一致认为，做好班子自身建设，是学校改革和发展的关键。班子成员将继续认真学习贯彻总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神，深刻领悟《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党纪党规，率先垂范，以“双提双增”大讨论活动为契机，锤炼队伍，团结奋进，开拓进取，不断提升办学质量，全力打造现代职教名校。

2017年3月15日

第三篇：2006——2007学年第二学期班主任工作总结

2006—2007学年第二学期班主任工作总结

本学期我任八（3）班班主任，我班在学校领导统一组织下，在任课教师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的人才。为了配合学校的工作，我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，例如，寻找我身边的活雷锋。同时我也经常利用班会课对于学生进行身心教育，通过家访了解学生的思想，充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面的了解学生，努力培养“诚实、守信、严格、活跃、奋进”的班集体。

在这一学年中，一方面，我加大了对学生自治自理能力的培养力度，通过各种方式，既注重指导学生自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品德，又注重指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织，在活动中把教育和娱乐融为一体。另一方面，我有效利用好每周一次的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经如何正确对待父母，树立班级奋斗目标，爱国主义教育，如何做时间的主人等，这些活动大大促进良好的班风、学风的形成。再一方面，我自己也一身作则，努力做学生的榜样。勤跟班，管理方法得当，班风正，学风浓，我班在学校的各项管理评比中，都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的管理，努力使后进生以失败者来，以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的重点和难点，却有影响班级整体教学质量的提高。在这方面我作为班主任，首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们作为后进生的原因，做到因材施教，对他们真诚相对，耐心帮助，做知心朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会，让后进生表现他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动和各科教师联系，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，我尊重他们的意见，同时把他们当做班级的主人，视为自己的良伴知己，凡事都主动的与科任教师协商、倾听，采纳他们的意见，能够慎重处理学生与任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，要学生懂礼貌，尊重老师的劳动，增进师生的感情。

总之，在这一学年中，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有较大的起色，学生的整体素质在不断地提高，我需要不断的努力，及时总结经验，争取取得更加辉煌的成绩。

第四篇：2012~2013学第二学期班主任工作总结

2012~2013学第二学期班主任工作总结

从事班主任工作，体会最深的就是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就本学期班主任工作谈谈我的一点不成熟的体会，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。

身先士卒，示范引路。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树”，而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年的陈兵同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”

开展活动，寓教于乐。喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同

第 1 页，共 2 页

学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。格言警句，力量无穷, “阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。我每周送一句格言给全班同学，这样就能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索、不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小心得，不足挂齿。在今后的工作中将继续努力，争取把班主任工作做得更出色。

第 2 页，共 2 页

第五篇：2008~2009学年第二学期班主任工作总结

2008~2009学年第二学期班主任工作总结

李晓霞 学期已接近尾声，回顾这一学期，在从事班主任工作过程中，有成功，也有失败，有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作情况做如下总结，为今后的工作找准方向。

一、常规常抓不松懈

加强对学生的常规教育，坚持每天早上六点四十左右进班，每天对早读、自习、清洁卫生情况进行检查；经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，使他们养成良好的行为规范、卫生习惯，形成良好的班风、学风。这一学期，本班每个月都获得“文明班级”称号，几乎每周都拿到“卫生流动红旗”。

二、班级文化建设

能够形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和活动，才能收到较好的效果。作为一个新班主任，通过上个学期的努力，已形成了良好的班风和学风，班级基本稳定。本学期开学初，学校提出了要重视班级文化建设，借着这一契机，为使班级更上一个新的台阶，我采取了一系列措施，达到了良好的效果。

1、制定班风、学风、班级口号、班级目标、班级公约 根据本班特点，与学生共同制订了班级的班风、学风、班级目标和班级公约，并规定，每天早上七点十分全体起立，诵读班风、学风、班级口号，让学生斗志昂扬的开始一天的学习生活。

2、小组建设

形成了“考拉组合”、“蚂蚁组合”、“彩虹组合”、“Lucky star”四个小组，各小组展开竞赛活动，竞赛内容涉及常规、学习、活动、卫生等各个方面，每周一总结，评出优秀小组，给与奖励。以此培养学生的竞争意识，形成“你追我赶”的竞争氛围。

3、教室文化建设

组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在“星光璀璨”和“雏鹰展翅”这两个专栏的基础上，又将教室的四根墙柱分别“承包”给四个小组，定期更换设计主题并进行评比。要求每位同学亲自动手参与设计，既培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣也让他们感受到团结合作的重要性。

4、充分利用班会课，对学生进行行为习惯教育。

每周布置一篇主题周记，在次周进行同主题班会的形式，将班级已经出现或可能出现的一些问题进行全面剖析。每次的周记都要求学生以命题作文完成，出现的错别字和语法错误会让学生及时改正。这样既锻炼了学生的语言表达能力，又在一定程度上为我的班主任工作指出了方向，还跟每一位学生有了单独沟通交流的机会，更好的了解学生的心理变化，及时予以指导。

三、注重对班委的培养。

培养了一批得力的小助手，并放手让这些班委管理班级，从下学期开始，班级里的大事小事他们已基本能全权处理，这也使得我能有机会更理性的观察班级情况，及时发现班级问题。班级举办的几次大型活动，如“学会感恩，培育爱心”朗诵比赛、“六一”游艺会、“竞争、合作、超越”主题班会等，都是由他们自己组织策划的，均很成功。

四、注重与各科任教师的沟通

及时、主动的与各科教师进行沟通，第一时间掌握学生的学习、作业等情况，并配合任课老师采取相应的措施解决问题。班级学生组成“互助小组”，在学习上进行一对一的帮扶，班级形成了良好的学习风气。

五、家校联系不放松

每天通过家校联系本加强与家长的沟通和联络，让家长第一时间了解孩子的在校情况：表扬还是批评，进步还是退步。对于班级一部分后进生，定期与其家长通过面谈或电话的形式交流，以取得他们的支持，达到更好的教育效果。

六、加强学习

经常向有经验的班主任学习，遇到问题及时向我的师傅刁正久老师请教，平时阅读大量的班主任方面的书籍，提升自己的理论水平。在实际工作中，及时反思，及时总结经验教训，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力。本学期工作虽然有一定的成绩，但也有很多问题，如在平时的工作过程中，缺乏足够的耐心；对学生的期望，过于理想化„„种种问题的存在提醒我自己班主任工作任重而道远，我只有倾注更多的细心、耐心、虚心、爱心、和良心，功夫才会不负有心人。

2009年6月19日