第二学期班主任工作总结

第一篇：第二学期班主任工作总结

06工美二00六年第二学期工作总结

今年我继续担任06工美班的班主任。我班上学期流生三人，本学期又从绍兴学校转入二人，现有学生63人，其中男生11人，女生52人，通学生1人，住校生62人，是全校人数较多的一个班。开学以来来，我们班的各项工作都开展地井然有序，班级情况基本稳定，无重大违纪事件发生。但本学期，班级三面红旗考核成绩比之上学期明显退步，不能不说是个遗憾。班主任工作是一项复杂、细致的工作，在本学期工作中，我主要从以下几个方面入手：

一、得成绩

团报设计比赛一等奖

跳绳比赛二等奖

爱心助学先进集体

寒假社会实践先进集体

黑板报多次一、二等奖

德育主题班会一等奖

二、特色工作及主要措施

（一）严宽有度，树规立矩

缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，我觉得班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。班主任绝对不能让学生放任自流，但我也总觉得，班主任如果为了考核分而对学生一味地严格，不给学生以体谅，表面上看，或许学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。上学期是立规矩的一学期，因为刚入学，这学期我把重心放在与学生交朋友上。因此，我在处理班级问题上，尽量不用太严厉的态度，使师生关系融洽、自由、和睦。同时对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离，努力做到宽严适度，严爱统一。我班一些男生很调皮，虽本性善良，但经常犯这样那样的小错，我有时会拿尺子打他们的手心，但总是以半开玩笑的方式进行。这样，既能让他们得到一些小教训，心里又不会有被侮辱或伤自尊的感觉。为整顿班级自修课纪律，本学期我立了一个规矩：凡是在自修课违纪被坐班同学记下的，第二天画一张构成作业，那是一种很花时间，很需要耐性的美术作业。这样，既能对违纪学生给予一定的处罚，又能牵制这些学生多余的时间，还能培养他们的耐性，提高专业水平，一举三得，本学期的自修课纪律也确实改进不少。

（二）培养优秀学生干部，树立良好班风

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

增强班级凝聚力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

（三）与各科教师协作，掌握学生动态。

平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科教师积极配合，全方位地教育学生。有在平时的工作中，我经常向各科老师了解学生课上纪律、学习情况，争取获得各科老师的帮助。做到及时掌握学生思想动态，针对性地进行教育。

（四）注重培养学生个人良好的思想行为

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。首先，我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，使学生在“处事”的过程中锻炼自己，使之成为一种良好的习惯；其次，在交友方面，我十分注意学生平常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让学生进行对照，明确自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造机会让他们成为好朋友。

（五）及时与家长沟通

架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中，都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。我经常与家长保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。这样，能起到协调家庭和学校的沟通，增强对学生教育的效果。

（六）尊重学生人格

学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”。坚持“一个标准”，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学习困难生使用一个标准。通常，好学生易受到偏爱，而学习困难生常使老师产生偏见。班主任执法，一定要公平，一碗水端平。处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之则能赢得学生的尊敬和信任，甚至扭转班风。

三、在问题与努力方向

一学期来班级也存在不少问题：

a)三面红旗成绩有所滑坡

b)个别女生仪容仪表太具个性，有化装现象，与中学生形象不符。c)个别女生拉帮结派，搞小团体

d)整体学习氛围不浓，学生自控能力不强

e)良好的学习习惯尚未形成有人说，班主任是“世界上最小的主任”。可这最小的主任管的事却特别多，特别细。作为班主任，我有做好班主任的信心，中职生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品行的良否，能力的高低，与我有极大关系。只要方法得当，教育是能成功的。只要我全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快乐和教育教学生活的充实。

第二篇：2006——2007学年第二学期班主任工作总结

2006—2007学年第二学期班主任工作总结

本学期我任八（3）班班主任，我班在学校领导统一组织下，在任课教师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的人才。为了配合学校的工作，我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，例如，寻找我身边的活雷锋。同时我也经常利用班会课对于学生进行身心教育，通过家访了解学生的思想，充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面的了解学生，努力培养“诚实、守信、严格、活跃、奋进”的班集体。

在这一学年中，一方面，我加大了对学生自治自理能力的培养力度，通过各种方式，既注重指导学生自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品德，又注重指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织，在活动中把教育和娱乐融为一体。另一方面，我有效利用好每周一次的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经如何正确对待父母，树立班级奋斗目标，爱国主义教育，如何做时间的主人等，这些活动大大促进良好的班风、学风的形成。再一方面，我自己也一身作则，努力做学生的榜样。勤跟班，管理方法得当，班风正，学风浓，我班在学校的各项管理评比中，都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的管理，努力使后进生以失败者来，以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的重点和难点，却有影响班级整体教学质量的提高。在这方面我作为班主任，首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们作为后进生的原因，做到因材施教，对他们真诚相对，耐心帮助，做知心朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会，让后进生表现他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动和各科教师联系，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，我尊重他们的意见，同时把他们当做班级的主人，视为自己的良伴知己，凡事都主动的与科任教师协商、倾听，采纳他们的意见，能够慎重处理学生与任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，要学生懂礼貌，尊重老师的劳动，增进师生的感情。

总之，在这一学年中，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有较大的起色，学生的整体素质在不断地提高，我需要不断的努力，及时总结经验，争取取得更加辉煌的成绩。

第三篇：2012~2013学第二学期班主任工作总结

2012~2013学第二学期班主任工作总结

从事班主任工作，体会最深的就是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就本学期班主任工作谈谈我的一点不成熟的体会，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。

身先士卒，示范引路。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树”，而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年的陈兵同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”

开展活动，寓教于乐。喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同

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学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。格言警句，力量无穷, “阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。我每周送一句格言给全班同学，这样就能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索、不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小心得，不足挂齿。在今后的工作中将继续努力，争取把班主任工作做得更出色。

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第四篇：2008~2009学年第二学期班主任工作总结

2008~2009学年第二学期班主任工作总结

李晓霞 学期已接近尾声，回顾这一学期，在从事班主任工作过程中，有成功，也有失败，有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作情况做如下总结，为今后的工作找准方向。

一、常规常抓不松懈

加强对学生的常规教育，坚持每天早上六点四十左右进班，每天对早读、自习、清洁卫生情况进行检查；经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，使他们养成良好的行为规范、卫生习惯，形成良好的班风、学风。这一学期，本班每个月都获得“文明班级”称号，几乎每周都拿到“卫生流动红旗”。

二、班级文化建设

能够形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和活动，才能收到较好的效果。作为一个新班主任，通过上个学期的努力，已形成了良好的班风和学风，班级基本稳定。本学期开学初，学校提出了要重视班级文化建设，借着这一契机，为使班级更上一个新的台阶，我采取了一系列措施，达到了良好的效果。

1、制定班风、学风、班级口号、班级目标、班级公约 根据本班特点，与学生共同制订了班级的班风、学风、班级目标和班级公约，并规定，每天早上七点十分全体起立，诵读班风、学风、班级口号，让学生斗志昂扬的开始一天的学习生活。

2、小组建设

形成了“考拉组合”、“蚂蚁组合”、“彩虹组合”、“Lucky star”四个小组，各小组展开竞赛活动，竞赛内容涉及常规、学习、活动、卫生等各个方面，每周一总结，评出优秀小组，给与奖励。以此培养学生的竞争意识，形成“你追我赶”的竞争氛围。

3、教室文化建设

组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在“星光璀璨”和“雏鹰展翅”这两个专栏的基础上，又将教室的四根墙柱分别“承包”给四个小组，定期更换设计主题并进行评比。要求每位同学亲自动手参与设计，既培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣也让他们感受到团结合作的重要性。

4、充分利用班会课，对学生进行行为习惯教育。

每周布置一篇主题周记，在次周进行同主题班会的形式，将班级已经出现或可能出现的一些问题进行全面剖析。每次的周记都要求学生以命题作文完成，出现的错别字和语法错误会让学生及时改正。这样既锻炼了学生的语言表达能力，又在一定程度上为我的班主任工作指出了方向，还跟每一位学生有了单独沟通交流的机会，更好的了解学生的心理变化，及时予以指导。

三、注重对班委的培养。

培养了一批得力的小助手，并放手让这些班委管理班级，从下学期开始，班级里的大事小事他们已基本能全权处理，这也使得我能有机会更理性的观察班级情况，及时发现班级问题。班级举办的几次大型活动，如“学会感恩，培育爱心”朗诵比赛、“六一”游艺会、“竞争、合作、超越”主题班会等，都是由他们自己组织策划的，均很成功。

四、注重与各科任教师的沟通

及时、主动的与各科教师进行沟通，第一时间掌握学生的学习、作业等情况，并配合任课老师采取相应的措施解决问题。班级学生组成“互助小组”，在学习上进行一对一的帮扶，班级形成了良好的学习风气。

五、家校联系不放松

每天通过家校联系本加强与家长的沟通和联络，让家长第一时间了解孩子的在校情况：表扬还是批评，进步还是退步。对于班级一部分后进生，定期与其家长通过面谈或电话的形式交流，以取得他们的支持，达到更好的教育效果。

六、加强学习

经常向有经验的班主任学习，遇到问题及时向我的师傅刁正久老师请教，平时阅读大量的班主任方面的书籍，提升自己的理论水平。在实际工作中，及时反思，及时总结经验教训，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力。本学期工作虽然有一定的成绩，但也有很多问题，如在平时的工作过程中，缺乏足够的耐心；对学生的期望，过于理想化„„种种问题的存在提醒我自己班主任工作任重而道远，我只有倾注更多的细心、耐心、虚心、爱心、和良心，功夫才会不负有心人。

2009年6月19日

第五篇：2011班主任工作总结第二学期

2010——2011年第二学期

旅游规划与艺术系GY101班班主任工作总结

古人云：“师者，传道、授业、解惑也。不仅应成为知识的传播者，同时，也应成为道德的塑造者，思想的引领者，班主任势必对学生的思想与道德德形成与发展产生更为重要的影响。本学期班主任工作主要从以下几个方面做了工作：

一、工作篇

（一）在班级管理上：进一步加强班级凝聚力，共同为班级奋斗目标而努力

1.以班级活动为抓手，凝聚人心，初见成效

开学之初，布置安排班级活动“谁不说俺家乡好”，要求学生从各自家乡独特的地理位置、地形地貌、地上文物、独特的旅游资源、民俗及地方特色（戏曲、戏文、秧歌、社火（背棍）、剪纸、皮影、特色小吃、拳法、地方特色笑话、歌曲、小调等）方面着手进行提炼，从而饱含深情地赞颂家乡，表达自己对家乡由衷地热爱之情。

学生积极准备，基本做到全员参与，活动范围已由班级拓展为系部的大型专业技能活动，该活动分为上下两个篇章：情真意切------热情；赞颂篇学以致用------宣传推介篇，并以“情真意切

赞颂家乡

学以致用

誓做擂主”作为此次活动的宣传口号，该活动已于5月26日落下帷幕，受到系部领导及院领导的好评。

2.高度重视学院及系部各项活动，提升班级战斗力，取得一定成绩

紧密配合学院、系部安排，做好各项大型活动的动员及组织工作，保障高水平、高质量地完成任务。积极参加校运会开幕式大型团体操表演，做好动员及落实考勤，最终取得学院团体操第一的好成绩。

（二）加强干部队伍建设，提高班级凝聚力

理清“具体指导和放手工作”的关系，鼓励学生干部大胆工作，充分发挥他们的创造性，使班级工作再上一个新台阶。

（三）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生存在的问题；加强对学生进行学法上的指导。

（四）在心理辅导上：

一个健康的学生，应讲究内外兼修，本学期心理辅导主要做了如下：

1.深入学生宿舍，多与学生交流，掌握学生心理动态，发现问题及时解决。

2.加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3.搭建心语信箱，由班级心理委员协助班主任展开工作。

二、成绩与问题篇

经过一学年的努力，在新生军训中，GY101班坚定执着，被授予“军训标兵”的荣誉称号；在第五届“风筝文化艺术节”获参与纪念奖；运动赛场上，GY101班团结拼搏，获得“开幕式团体操第一”、“优秀宣传报道奖”、“做场卫生优秀奖”等荣誉称号；2011年我班被评为“先进班集体”，同时获得“优秀团支部”荣誉称号。

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

1.注重管理工作的跟踪、反馈的及时性，促使班级管理更加顺畅。

2.学生心理辅导的持久性，更多地去关注每一位学生，走进他们，倾听他们的心声，解决他们内心最大的困惑，使他们安心求学，争取更好的成绩。

四、方向篇

善于向他人汲取力量，尤其是自己的学生，要知道教师的不竭动力，恰恰是自己的学生。

旅游规划与艺术系GY101班班主任：李颖利

2011.02