2017第二学期班主任工作总结

第一篇：2017第二学期班主任工作总结

班主任工作总结

——2016-2017学年第二学期

又是一个学年的结束，一茬庄稼的收割的归仓，又是新的播种的起点，每一次的播种总是在上一次不断摸索的经验基础上在精心施肥、耐心浇灌、悉心栽培。现就高三第二学期工作总结如下：

一、现状分析、坚定目标、砥砺前行

杨校长多次在班主任会、部会上强调忧患意识和责任意识，上届高三500分以上116人，最高分581，本届高三500分以上36人，最高分547，现高二500分以上76人。我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，2017届高考不能有任何闪失。在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。杨校长撸起袖子加油干，扑下身子抓落实，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略，本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在二模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为此我们召开家长会，沟通交流合作共赢，以“黾勉同心决胜六月为主题”，尤其是一二模成绩分析对比，成绩跟踪表分析对比，同时对比上届高三二模成绩，中考成绩与现在成绩的三层对比，层层对比，拿出成绩，比出信心，比出干劲，比出希望。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任午饭后进公寓，利用休息时间和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。

本届高三进行了三次模拟八次月考，衡水模拟卷，衡水调研卷，衡水信息卷，昆明月考卷，临汾市，太原市，一二三模卷，每科总计有四五十套卷，加上平时单元检测卷，一二轮资料练习题，每一次考后都采取“四级”分析，依次是：年级，各组，各班，个人，逐级分析，层层分析，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。

总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希望。

二．激励教育、理念导引、冲刺高考

在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

陪伴是最好的管理，以身作则是最好的教育，本届高三班主任都把办公搬到了教室，走进公寓查学习，谈成绩，抓落实。早上播放倒计时，以秒跳动，撞击心灵，下午自主学习时间，大屏幕每天一条励志语，并配以图片，励志高考，每三天激发斗志，防止松懈，利用网络微信平台，如《高考直通车》《百校联盟》《高中生学习》《衡水金卷官微》学励志文章，励志故事，激发斗志，周末利用返校时间观看励志视频：《高三十六班》《我的高考》《永不放弃》《王国权的励志演讲》等，包括励志歌曲《追梦赤子心》《和你一样》《蜗牛》等，楼道板面布置倒计时张贴，如《高三是什么》《小题大做》《高考我们来了》等，包括张贴各种考试信息学习方法，如《学法精问》《从阅卷者的角度看高考如何答题》每次考前加油鼓励，考后分析差距，明确考试方向励志的拼搏，召开各种形式的班会，如《心往高考想，劲往高考使，汗往高考流》《不在喧嚣中沉沦，而在奋斗中爆发》《乌蒙磅礴走泥丸，宜将剩勇追穷寇》 三．班级管理方面的梳理：

（一）百日冲刺

1、课堂跟踪巡查，办公室搬进教室，严防死守，盯紧看牢。

2、冲刺誓词为“高考不相信泪水，只相信汗水，高三不相信幻想，只相信理想，高考不相信担心，只相信信心，高三不相信智力，只相信毅力”、“既然选择了高考，便只顾风雨兼程，每天进步一分，一分成就高分，每天进步一点，一点赢得终点”、“天空飘来五个字，高考不是事”、“是事也就烦一会，一会就没事”、“苦想没盼头，苦干有奔头”、“失败不是悲剧，放弃终是惨剧”、“有来路没退路，留退路是绝路”、“没有人会让你输，除非你不想赢”、“高三一年不是人，以后年年人上人”、“全力以赴去高考，这个fell倍儿爽”、“今生只为高考狂，冲进本科孝爹娘”、“哭过，笑过，失落过，但我从未服输过；痛了，累了，急躁了，但我从未放弃了”、3、每个尖子生一对一分析成绩优劣，定目标，定计划，定措施。

4、采取激励措施学习文章《还能继续这样下去吗？》十年一梦，一梦花开》《高三，是和自己下的一个赌注》等文章

5、高考各科学习方法渗透：

语文什么最拉分？答案是选择题和作文。选择题虽然不占多少分，但是选择题只有对与错，做对了有分，做错了就是0分，没有折中的选择。最重要的还是基础知识的巩固。要提高作文的水平，除了多读、多写，娴熟运用“三段式”写作法外，如果能够掌握一些窍门最好不过。从现在开始准备，别怕麻烦。语文是一门特殊的学科，不是你付出了多少，就能立即你多少，但如果你不付出，就毫无进步的可能。

数学真的没有快速提分的方法，如果真的想要提高分一定要拿下基础题，把握中档题，力争难题。不要盲目的求快，要审清题以免造成计算失误。其实，简单的题目也有一定的技巧性和隐蔽性，一定要予以重视并勤加练习。

历史是一门颇费力气的学科，纵横上下数千年，涉及事件、人物繁多，要记住人名，又要记得他干过什么。提高的方法只有多看、多背，将历史事件串成线，才能从容应对。政治的模式化很重，所以拿分点和答题模式也较明显，可以自备一个小本碰到万能语句记下来，一在总结提炼。这样答题会很轻松。

如果生物是理科中的文科那么地理就是文科中的理科，因为它需要用理科思维去学习，要有很强的逻辑思维。还有画图也是强化地理知识方法如果把所有的默画一遍如果你也能成为这样的人，不拿高分，谁拿？

英语的单词不要妄想一下子把所有单词都记住，你办不到，高考状元也办不到。记单词应遵循三个原则：短时、突击、多次。比如早晨抽10分钟，课件再抽10分钟，中午抽10分钟，晚上再抽10分钟，零散的时间记忆单词比你上一节课的时间集中记忆效果要好得多。

5、科任老师密切配合，做好各科的协调工作

配合各科任老师的教学工作是实现综合发展的合力体现，各科老师反映，及时解决。当科任老师发现某同学学习存在问题，我将会及时处理。同时合理安排各时间段的各科的复习。

6、早读抓64篇默写做到基础知识不失分，文言字词积累常巩固，作文素材多积累，课堂训练思维不放松，语言表达合逻辑，答题规范不失分。7.高三20条军规

1.永远不要让自己的思考停止，让灵魂时刻跟上自己的脚步。

2.坚强的意志来源于对梦想的强烈渴望和孜孜追求。

3.效率=单位时间内的收获。

4.没有谁能比老师更清楚你的问题在哪。

5.强者不是从未软弱，而是在软弱之后继续选择坚强。

6.不要因为没有超过别人，就去否认自己的进步。

7.把简单的方法练到极致，就是绝招。

8.高三学习生活，不是你一个人在战斗,请充分利用好身边的一切资源。

9.如果你不做让你害怕的事情，恐惧将控制你一生,失败将与你相拌一辈子。

10.高三，变化一直都在进行中,一切皆可改变。

11.有了短期目标后，只需想这个短期目标，不想其他。

12.每做一道题就将题做到最后，将价值挖掘到最高。

13.每一次对旧知的回顾都能加深印象，查漏补缺。

14.要努力形成适合自己的考试节奏。

15.赢不是最重要的，想赢才是最重要的。

16.题不在多，有悟则灵。

17.永远不要放弃课堂，永远要抑制课堂走神。

18.要珍惜每一次小考,测验。

19.也许每一科都只多努力微不足道的一点点，然而把这些加起来，优势与利益将令

你难以置信。

20.最后读高三，一不要怕丑，二不要怕骂。

（二）冲刺二模

1、继续课堂跟踪巡查，办公室搬进教室，严防死守，盯紧看牢。

2、做好心理调试工作，二模结束，好多学生成绩差，大部分200多分，特长生失去信心，灰心丧气。所以告诉他们如何突破瓶颈期，平静不是绝境，突破就是出口。

3、冲刺誓词为“一个人如果不能一辈子在学习的时候把自己豁出去，就没法真正发挥人的力量，当你全力以赴的时候，你才知道奋斗的最大乐趣是发现自己如此强大”、“高三容不得太多喧嚣，缺不得几分孤独，耐得了寂寞，坐得住板凳，扛得住考试，认得了失败”、“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，大多数人死在明天晚上，看不见后天的太阳”“我是高三党，我为自己代言，我必须高度地奔跑，完美地撞线，高考没有捷径可走，只有不放弃不抛弃，埋头苦干才是王道”。

4、采取心理疏通学习文章《黑暗里的一米阳光》《搁浅的梦想，逆风飞扬》《高三，轨迹》等文章。

5、高三如何突破瓶颈期：

二模之后好多学生看着黑板上距离高考越来越近的倒计时，高三学生们不免焦躁，不免怀疑，于是，在胆战心惊中拼命付出，却发现成绩并没有显著的进步，甚至一些科目还出现了倒退趋势。语文成绩不稳定，一次高，一次低；英语阅读成了难题，看也看不懂；理综不知道按什么顺序答题；文综思路总是跑偏，老师怎么拉也拉不回来„„突然间，在最该有状态的时候，失去了学习感觉，对自己的目标开始不敢期盼，对自己的信心也大打折扣，于是，你陷入了无休止的自我否定中，状态更加不好，成绩不见提高。这就是我们在高三一定会经历的“瓶颈期”，“瓶颈”一般是指个人在前进中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，突破了便是出口。但是，如果没有找到正确的方向，就会一直被困在瓶颈处，体会进退两难的困窘。

（1）.加大模糊知识点、混淆章节题量的集中轰炸

最原始的办法有可能是最有效的办法，规律来自量的累积。毕业于清华大学的80后作家蒋方舟，在谈到自己高三学习生活时说：“我的弱科是数学，我就拼命做题。我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。”她的数学从50分提高到了高考时的143分。

此时的大量做题不仅是为了再次复习知识，更是为了积累大量的经验，了解更多的考法，所以，在遇到学习瓶颈时，不妨短期内大量做题，增加做题经验。

可以试一试“短期突击法”——即为了不遗忘，大量突击做题可以了解同一内容的不同考法，迅速丰富对不同类型考查方式的解题经验，爆发式地轰炸或许可以帮你最快速地突破瓶颈，值得一试。

（2）.停止做题，反思分析，反观自我。

分析自己二模试卷，到底错在哪里？是审题不清，思路受阻，还是概念混淆，运算失误。一一分析，对症下药。这种情况下出现的瓶颈就不能用之前的方法攻克了，应当采取“静止思考法”，就是不再盲目追求做新题，而是要回顾之前所有做错的习题，仔细核对标准答案，找出自己的差距。以语文学科的诗歌鉴赏题为例，有的同学答出了诗人的“伤感之情”，就认为应该得分。可实际在批卷标准中，要求学生必须答出“因为什么而感伤”，例如“表现了游子孤身在外思念家乡的伤感之情”，这样的答案才是有效答案。做题之前，先读题目，不仅读做题要求，还要读出题者的意图，然后读问题，答其所问，最后读答案，了解赋分情况和得分点分配，比对自己的答案和标准答案的异同，来提高对题目的认识。

只有严格遵守答案的答题方式，答全所有答案要点，才能在原有基础上提高分数，不拓展新题型，留出精力，反观自我，才能“不动声色”地突破瓶颈。（3）.重燃激情，坚定目标，背水一战。

每天誓词变为“时间在流逝，梦想在接近，我要自信自强，戒骄戒躁，勤学苦练，分秒必争，突破自我，挑战极限，破釜沉舟，背水一战，创造奇迹，成就梦想。”

高三学生难于突破“瓶颈期”，还来自于情绪的不稳定和对自己能力的怀疑。可以理解，长期的努力却看不到相应的回报，那种对自己的失望，对未来的迷惘，足够让心情低落很久，难以平复，这对学习带来的负面影响也不容忽视。做题不够，那就多做题；思路偏颇，就及时调整；答题不标准就核对答案„„针对实际问题，找出相应的解决方法，千万不要“借题发挥”，感叹人品，感叹命运，感叹生不逢时，感叹命途多舛。不能因为几道题做错了，影响到自己的学习状态。别把学习生活中的困难无限放大，也不要因为一个时期的停顿，就否定了之前的付出。坚定目标吧，重新燃起当初的热情！披星戴月的辛苦一定会有回报。不问收获的耕耘也许会带来人生的惊喜，眼前的阴霾只会是暂时的迷雾，只要坚守自己，守住一直以来梦寐以求的理想，终将会收到生命的礼物。

如果遭遇到家长的不理解和老师的不耐烦，不要因为大家共同施加的压力而逼迫自己，放慢步骤，找准问题，“举世非之而不加沮”，你只需接收来自他们的关爱和期许，却没有必要打乱自己的学习计划。“黎明前的黑暗最黑暗”，瓶颈是前进路上最狭窄的一段，可能坎坷，可能艰辛，但一旦突破，眼前就是万丈曙光，就是康庄大道，所以，微笑着坚持，相信你不会被小小的关卡阻碍了前进的脚步。此时突破瓶颈的胜利，将会是一生中突破所有艰难险阻的信心来源，加油！坚持！

（三）距高考五十天冲刺

1、继续课堂跟踪巡查，办公室搬进教室，严防死守，盯紧看牢。

2、做好心理调试工作，月考结束，试题较为容易，分值都有不少程度的进步，所以要借好时机激励自信，乘胜追击，宜将剩勇追穷寇，“自信考前四十天，会当逆袭一百分”.A.告诉学生艺体生的三模相当于二模，因为各科这时的一轮复习刚刚结束，基本知识轮廓刚刚建立。

B．大部分学生几乎三年都没有好好学习，学习的大脑几乎没有开发，因此最后的几十天要挖掘极限，相信会创造奇迹。

C.第六次月考后，各科老师反应特长生记忆能力强了，学习态度积极了，上课会用心学了。

3、每个尖子生一对一分析成绩优劣，定目标，定计划，定措施。并写出各科第六次月考成绩分析，积极迎接三模考试。

4、采取心理激励，学习《地狱和天堂仅在一念之间》《花开不败》《我走的很慢，但我不倒退》《直到最后一秒》《你凭什么不相信自己的未来》《你不努力有什么资格抱怨》等文章。

5、高三如何成功逆袭：

（1）.每天课前宣誓，宣誓口号为：“如果不想让高费残酷的艺考再次重来，如果不想让偏科的苦恼、总分的煎熬来年重现，那么我们就应该每天拼的天昏地暗、焦头烂额，此刻我不疯魔谁疯魔，我不火拼谁火拼，杀出一条血路，直冲本科大楼，因为人类因梦想而伟大，生命因挑战而精彩”、“高三流血流汗不流泪，高考留成留败不留悔，那是男儿何不带吴钩，收取吴山五十州的士气，那是黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的气魄，那是青山有路终须到，金榜无名誓不归的决心。”（2）.提供各科有效复习方法。A.语文：建立好积累本。把每一次考试中的错误点和不熟悉的知识点进行分门别类，然后整理到本子上，尽量做到具体、全面而系统。每次考试前复习一次。每日回顾要做到无比细致；每周回顾要做到纵观全局，一周的积累不仅要记录在本子上，还要在脑海中形成体系。B.数学：做好课后反思和练习巩固。这堂课的主要知识框架；老师的课堂补充内容；对某些定义或是公理之类的进一步理解；还有某些经典例题以及根据这些例题所得出的结论和推广等。

C.英语：做好单词和词汇量的积累。将错题分类整理，分清错误的原因，概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类等。

D.文综：大量练习选择题，找对方向比努力更重要。比如，政治哲学类，文化与生活类，经济学。看选择题失误在哪一处，专找这一类试题，集中攻克，从而寻找该题的切入口、思路突破方法，分析自己思维障碍产生的原因。

（3）.保住有效生，抓好临界生。有效生全面监控，给临界生补态度，补方法，补知识。上课多提问，下课多辅导，思路多指导，作业多面批，心理多关注。

(4).建立浓厚、竞争、赶超、拼搏的团队班集体。氛围的影响比知识读书更重要。

A.表扬激励每次早到校、坚持到很晚、刻苦用功的学生，每次考试进步最大、弱科转优、突飞猛进的好榜样。

B.激励知识清单，罗列完成最好的学生，建立错题反思本最完善的同学。C.用好一个公式，0.98的365次幂等于0.0006，0.99的365次幂等于0.03。

D.算好时间账。每次倒计时都抛除放假、考试、照相、填表等事项，剩余课堂时间，各科剩余课时，早读，自习，要求珍惜每分每秒，上好每节课，每节自习。

E.春季是一个萌动，竞争，成长的季节。草长莺飞，万物蓬勃，欣欣向荣，竞相开放，争奇斗艳，而学习生活在这个季节，要学会潜滋暗长，抽笋出新，朝气蓬勃，节节攀升。（5）.排压除躁，心平气和应对考试。

A.有压力，紧张时，就双脚平踏，用力地踩地板，把压力泄到地球的对面去。

B.你想的越多，顾虑就越多，什么都不想的时候反而会一往直前，你害怕的越多，困难就越多，什么都不想的时候一切反而没那么难，别害怕，别顾虑，想到就去做，这世界就是这样。当你不敢去实现梦想的时候，梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都来帮你。

C.高三的节奏更加紧张繁忙，意味着生活可以变得更加充实更加有意义；书海题海广阔无边，其实是在锻炼你的体力、意志力，同时教会你选择的智慧；小考大考考试不断，那是在增强你的实战经验，让你由纸上谈兵的书生变成临危不乱的将军；学习强度增加，课余活动减缩，是为了磨练你的耐受力，忍得一时枯燥寂寞，修炼一身功夫本领。

D.借助团队的力量，你好，我好，大家好。

总之日常工作坚持做，超前计划达目标。从早读的背诵落实，到课堂的思维训练、语言运用。再到课后的写作练笔、作业完成。及时跟进，督促指导。

（四）冲刺三模、高考

1、继续课堂跟踪巡查，办公室搬进教室，严防死守，盯紧看牢。

2、做好心理调试工作，三模结束，积极备战高考。

A.强化自信，B.优化情绪，C.自我减压，D.自我质辩，E.积极暗示，F.潜心每一步，G.正常作息，H.笑对考场，I.坦对现实，J.保持平常心。

3、每个尖子生一对一分析成绩优劣，从中分析是排除干扰性失误，还是思路偏差、审题不清、条件考虑不周全或是主观臆断，草草应付、碰碰运气还是答非所问、语言阻塞、脑中受梗。从而定目标，定计划，定措施，以平静心态迎接高考。

4、采取心理激励，学习《高考，且行且珍惜》《以平常心，圆梦高考》《以最后的冲刺，做最好的自己》《直到最后一秒》《只要你相信，你就可以创造奇迹》《从一个自己到下一个自己》等文章。

5、高三面对六月如何度过：

（1）.每天课前轮流宣誓，宣誓口号为：“累痛懒苦并存，正是接近目标的象征，收获付出成反比，正是黎明前的黑暗，要变滑行为飞行，量变为质变，破茧成蝶，坚持就是胜利”、“为了父母期盼的眼神，为了老师渴求的期望，为了自己煎熬的付出，面对六月，我们将以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最坚韧的毅力，最平静的心态，奋力一搏，放手一拼，背水一战，一日千里，一飞冲天，一鸣惊人”、“眼泪不是答案，拼搏才是选择，犹豫不能坚定，奋起才能直追，灰心熄灭斗志，信念点燃梦想，烦躁扰乱阵脚，静心赢得辉煌”、“倒计时越显眼，我们离目标、离山顶越近，这是唯有加大马力、冲刺向上，否则松油滑坡、跌的更惨，记住咬住牙关，坚持再坚持，咬定青山不放松，金榜题名在今朝。”“高三的我们没有铜墙铁壁，但我们有一颗坚强勇敢的信心，高考的我们没有超人的天赋，但我们有踏实认真的细心，高考的我们没有勇士杀人成仁的胆识，但我们拥有沉着应对的平和心。” “高考远看是一堵墙，近看是一道坎，再看是一层纸，勇敢去破茧，高分任你拿”（2）.提高考前复习效率： 1.回归课本，落实双基； 2.查缺补漏，促优补弱； 3.临阵磨枪，加强记忆； 4.大胆舍弃，切忌贪多； 5.慎选试题，有效练习； 6.整理试卷，回归错题； 7.善于归纳，寻找窍门；

（3）.三模考试结束后，各科老师在最后阶段要注意对学生少打击、少批评、少谩骂、少讽刺、多激励、多鼓励、多表扬、多肯定。

(4).分析从百日誓师---二模---晋中---三模考试，学生成绩成长轨迹。1.激励两个月来总分增长50分到100分的学生；

2.同样表扬两个月来四次考试有效生的弱科增长分值；

3.就语文成绩成长轨迹来说，实行列表分析，具体为：纵向百日誓师---二模---晋中---三模考试；横向1-3题现代文；4-6题文言文；13-15成语、病句、排序；主观题（默写、翻译、诗歌、实用类文本、仿写、作文）；依次按照表格形式依照高考分值依次统计每次考试每个小题的成长变化，从而找出自己语文试卷中弱势的部分；在最后一个月当中，进行针对性的训练提升。

4.计算剩下的时间，有多少早读，有多少节课，有多少节自习，什么时间过课本基础，什么时间过错题本，什么时间过试卷，什么时间进行知识框架再回顾。（5）.《乌蒙磅礴走泥丸，宜将剩勇追穷寇》 1.班会伊始，观看感动演讲视频；

2.学习《高考前一个月写给女儿的一封信》； 3.激励自信，平和心态，脚踏实地，学好每一天。

李华茂

2017-5-25

第二篇：2006——2007学年第二学期班主任工作总结

2006—2007学年第二学期班主任工作总结

本学期我任八（3）班班主任，我班在学校领导统一组织下，在任课教师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的人才。为了配合学校的工作，我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，例如，寻找我身边的活雷锋。同时我也经常利用班会课对于学生进行身心教育，通过家访了解学生的思想，充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面的了解学生，努力培养“诚实、守信、严格、活跃、奋进”的班集体。

在这一学年中，一方面，我加大了对学生自治自理能力的培养力度，通过各种方式，既注重指导学生自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品德，又注重指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织，在活动中把教育和娱乐融为一体。另一方面，我有效利用好每周一次的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经如何正确对待父母，树立班级奋斗目标，爱国主义教育，如何做时间的主人等，这些活动大大促进良好的班风、学风的形成。再一方面，我自己也一身作则，努力做学生的榜样。勤跟班，管理方法得当，班风正，学风浓，我班在学校的各项管理评比中，都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的管理，努力使后进生以失败者来，以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的重点和难点，却有影响班级整体教学质量的提高。在这方面我作为班主任，首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们作为后进生的原因，做到因材施教，对他们真诚相对，耐心帮助，做知心朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会，让后进生表现他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动和各科教师联系，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，我尊重他们的意见，同时把他们当做班级的主人，视为自己的良伴知己，凡事都主动的与科任教师协商、倾听，采纳他们的意见，能够慎重处理学生与任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，要学生懂礼貌，尊重老师的劳动，增进师生的感情。

总之，在这一学年中，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有较大的起色，学生的整体素质在不断地提高，我需要不断的努力，及时总结经验，争取取得更加辉煌的成绩。

第三篇：2012~2013学第二学期班主任工作总结

2012~2013学第二学期班主任工作总结

从事班主任工作，体会最深的就是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就本学期班主任工作谈谈我的一点不成熟的体会，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。

身先士卒，示范引路。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树”，而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年的陈兵同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”

开展活动，寓教于乐。喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同

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学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。格言警句，力量无穷, “阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。我每周送一句格言给全班同学，这样就能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索、不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小心得，不足挂齿。在今后的工作中将继续努力，争取把班主任工作做得更出色。

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第四篇：2008~2009学年第二学期班主任工作总结

2008~2009学年第二学期班主任工作总结

李晓霞 学期已接近尾声，回顾这一学期，在从事班主任工作过程中，有成功，也有失败，有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作情况做如下总结，为今后的工作找准方向。

一、常规常抓不松懈

加强对学生的常规教育，坚持每天早上六点四十左右进班，每天对早读、自习、清洁卫生情况进行检查；经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，使他们养成良好的行为规范、卫生习惯，形成良好的班风、学风。这一学期，本班每个月都获得“文明班级”称号，几乎每周都拿到“卫生流动红旗”。

二、班级文化建设

能够形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和活动，才能收到较好的效果。作为一个新班主任，通过上个学期的努力，已形成了良好的班风和学风，班级基本稳定。本学期开学初，学校提出了要重视班级文化建设，借着这一契机，为使班级更上一个新的台阶，我采取了一系列措施，达到了良好的效果。

1、制定班风、学风、班级口号、班级目标、班级公约 根据本班特点，与学生共同制订了班级的班风、学风、班级目标和班级公约，并规定，每天早上七点十分全体起立，诵读班风、学风、班级口号，让学生斗志昂扬的开始一天的学习生活。

2、小组建设

形成了“考拉组合”、“蚂蚁组合”、“彩虹组合”、“Lucky star”四个小组，各小组展开竞赛活动，竞赛内容涉及常规、学习、活动、卫生等各个方面，每周一总结，评出优秀小组，给与奖励。以此培养学生的竞争意识，形成“你追我赶”的竞争氛围。

3、教室文化建设

组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在“星光璀璨”和“雏鹰展翅”这两个专栏的基础上，又将教室的四根墙柱分别“承包”给四个小组，定期更换设计主题并进行评比。要求每位同学亲自动手参与设计，既培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣也让他们感受到团结合作的重要性。

4、充分利用班会课，对学生进行行为习惯教育。

每周布置一篇主题周记，在次周进行同主题班会的形式，将班级已经出现或可能出现的一些问题进行全面剖析。每次的周记都要求学生以命题作文完成，出现的错别字和语法错误会让学生及时改正。这样既锻炼了学生的语言表达能力，又在一定程度上为我的班主任工作指出了方向，还跟每一位学生有了单独沟通交流的机会，更好的了解学生的心理变化，及时予以指导。

三、注重对班委的培养。

培养了一批得力的小助手，并放手让这些班委管理班级，从下学期开始，班级里的大事小事他们已基本能全权处理，这也使得我能有机会更理性的观察班级情况，及时发现班级问题。班级举办的几次大型活动，如“学会感恩，培育爱心”朗诵比赛、“六一”游艺会、“竞争、合作、超越”主题班会等，都是由他们自己组织策划的，均很成功。

四、注重与各科任教师的沟通

及时、主动的与各科教师进行沟通，第一时间掌握学生的学习、作业等情况，并配合任课老师采取相应的措施解决问题。班级学生组成“互助小组”，在学习上进行一对一的帮扶，班级形成了良好的学习风气。

五、家校联系不放松

每天通过家校联系本加强与家长的沟通和联络，让家长第一时间了解孩子的在校情况：表扬还是批评，进步还是退步。对于班级一部分后进生，定期与其家长通过面谈或电话的形式交流，以取得他们的支持，达到更好的教育效果。

六、加强学习

经常向有经验的班主任学习，遇到问题及时向我的师傅刁正久老师请教，平时阅读大量的班主任方面的书籍，提升自己的理论水平。在实际工作中，及时反思，及时总结经验教训，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力。本学期工作虽然有一定的成绩，但也有很多问题，如在平时的工作过程中，缺乏足够的耐心；对学生的期望，过于理想化„„种种问题的存在提醒我自己班主任工作任重而道远，我只有倾注更多的细心、耐心、虚心、爱心、和良心，功夫才会不负有心人。

2009年6月19日

第五篇：2011班主任工作总结第二学期

2010——2011年第二学期

旅游规划与艺术系GY101班班主任工作总结

古人云：“师者，传道、授业、解惑也。不仅应成为知识的传播者，同时，也应成为道德的塑造者，思想的引领者，班主任势必对学生的思想与道德德形成与发展产生更为重要的影响。本学期班主任工作主要从以下几个方面做了工作：

一、工作篇

（一）在班级管理上：进一步加强班级凝聚力，共同为班级奋斗目标而努力

1.以班级活动为抓手，凝聚人心，初见成效

开学之初，布置安排班级活动“谁不说俺家乡好”，要求学生从各自家乡独特的地理位置、地形地貌、地上文物、独特的旅游资源、民俗及地方特色（戏曲、戏文、秧歌、社火（背棍）、剪纸、皮影、特色小吃、拳法、地方特色笑话、歌曲、小调等）方面着手进行提炼，从而饱含深情地赞颂家乡，表达自己对家乡由衷地热爱之情。

学生积极准备，基本做到全员参与，活动范围已由班级拓展为系部的大型专业技能活动，该活动分为上下两个篇章：情真意切------热情；赞颂篇学以致用------宣传推介篇，并以“情真意切

赞颂家乡

学以致用

誓做擂主”作为此次活动的宣传口号，该活动已于5月26日落下帷幕，受到系部领导及院领导的好评。

2.高度重视学院及系部各项活动，提升班级战斗力，取得一定成绩

紧密配合学院、系部安排，做好各项大型活动的动员及组织工作，保障高水平、高质量地完成任务。积极参加校运会开幕式大型团体操表演，做好动员及落实考勤，最终取得学院团体操第一的好成绩。

（二）加强干部队伍建设，提高班级凝聚力

理清“具体指导和放手工作”的关系，鼓励学生干部大胆工作，充分发挥他们的创造性，使班级工作再上一个新台阶。

（三）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生存在的问题；加强对学生进行学法上的指导。

（四）在心理辅导上：

一个健康的学生，应讲究内外兼修，本学期心理辅导主要做了如下：

1.深入学生宿舍，多与学生交流，掌握学生心理动态，发现问题及时解决。

2.加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3.搭建心语信箱，由班级心理委员协助班主任展开工作。

二、成绩与问题篇

经过一学年的努力，在新生军训中，GY101班坚定执着，被授予“军训标兵”的荣誉称号；在第五届“风筝文化艺术节”获参与纪念奖；运动赛场上，GY101班团结拼搏，获得“开幕式团体操第一”、“优秀宣传报道奖”、“做场卫生优秀奖”等荣誉称号；2011年我班被评为“先进班集体”，同时获得“优秀团支部”荣誉称号。

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

1.注重管理工作的跟踪、反馈的及时性，促使班级管理更加顺畅。

2.学生心理辅导的持久性，更多地去关注每一位学生，走进他们，倾听他们的心声，解决他们内心最大的困惑，使他们安心求学，争取更好的成绩。

四、方向篇

善于向他人汲取力量，尤其是自己的学生，要知道教师的不竭动力，恰恰是自己的学生。

旅游规划与艺术系GY101班班主任：李颖利

2011.02