卓资中学2008-200年第二学期教导处工作总结

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第一篇:卓资中学2008-200年第二学期教导处工作总结

卓资中学2008~2009学年度第二学期

教导处工作总结

本学期教导处在校行政的正确领导下,经过全体教师的通力协作,基本上完成了学期初制定的各项教育教学工作,为总结经验,找出差距,使今后的工作更实用、高效,有的放矢,现将这一学期的主要工作总结如下:

一、进一步健全和完善各项规章及考评制度,强化管理,加强质量跟踪评估。

1、在原有制度的基础上进一步制定出科学、规范、切实、可行的《卓资中学任课教师考核细则》,并以此为依据发放任课教师的绩效工资。

2、加强对考核细则中各项制度的检查和考评力度,对各种形式的检查和考评,都做出一月汇总,一月一公示,考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩,考核细则包括师德、出勤、工作量、上课、作业、错题本、辅导、培优补差,其中各项具体要求完全执行市教育局乌教字(2008)154教件《乌兰察布市中小学常规教学各环节要求〈试行〉》中的有关要求,考试、计划、总结、学生评教、教学实绩。

二、继续强化“学案导学式的课堂教学改革,该项活动是本学期教导处工作的重中之重。

1、为使“学案导学式”的课堂教学进一步精细化、规范化仍然强势推进教师“五让”和“三讲”、“三不讲”,教师“五让”: 就是教材让学生自读,知识让学生探索,问题让学生解决,结论让学生概括,体系让学生构建。“三讲”:就是讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”:学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,教师讲了学生怎么也不会的不讲(如:一些编题,怪题)。

2、为使“学案导学式”的课堂教学能够“全面化”、“经常化”、“达标化”,继续加大听推门课的监查力度,听“推门课“的节数,教导主任每周听了3节以上,分管校长每周至少听2节以上,每听完一节及时评议,交换意见,力求达到预期的效果。

3、为使“学案导学式”的课堂教学好中选化,起到引领示范作用,4月上旬举行了高质量的“学案导学”教改示范课、观摩课,并邀请全县教师代表进行观摩。

4、为使“教学合案”的备写更加规范,实用形成体系,在5月下旬举办了标准化“教学合案”的评比活动。

三、进一步抓好抓实体、艺、卫工作。

1、更加规范体育兴趣课的教学,加强校田径队,篮球队等课外训练,力求做到“四规范”。“四规范”即:(1)规范上课班数、人数;(2)规范上课程序;(3)规范上课进度;(4)规范单元考试。

2、加强健康教育,把健康知识教育与行为训练以及营造健康,积极向上的校园氛围结合起来,努力抓好防近防治工作,控制近视率,积极做好流行疾病的预防工作。

3、艺术教育进一步加大力度,挖掘学生的艺术潜力,通过各类活动全面提高学生的艺术审美能力和创新能力。积极开展课外 艺术活动,管理好学校音乐、美术特色班。

四、扎实有效抓好高、初三毕业班工作。

本学期组织了两次大型考试,考试后及时进行了评卷、总结、反馈,及时研究解决问题。

五、规范学籍管理。

严格执行学籍管理的有关规定,切实做好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、转业等相关资料的保管工作,按上级要求,及时上报相关表册及数据,使学籍管理制度化、规范化。

六、不定时召开学习委员会和学生代表会,了解教学和其它方面的情况,组织好每月一次的学生评教活动。

卓资中学教导处

2009年7月25日

第二篇:卓资中学2012-2013学第二学期教导处工作总结

2012~2013学

第一学期卓资中学教学工作总结

光阴似箭,日月荏苒,忙忙碌碌的一学期又过去了,本学期,在校行政的直接领导下,做了大量而又琐碎的工作,取得了一定的成绩,但也存在不少问题,为了兴利除弊,现就这学期的主要工作总结如下:

一、开学初的工作井然有序

如:任课教师安排,编发课程表,作息时间表,编发收取学籍花名册,上报县教育局、市教育局,收取教学计划、教学进度等。

以上工作虽然时间紧,工作量大,加上现在的安课、排课、调课、顶课又问题多,但通过加班加点,以上工作都及时、有序地完成。

二、进一步健全和细化考评制度

1、借鉴以前的评价经验,在原有制度的基础上,进一步修订完善了《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学“高效课堂”教学模式》、《卓资中学教导处工作人员岗位职责及绩效考核细则》。新出台《卓资中学运用“考试成绩等第分”评价教师教学质量》。

2、加强对以上考核细则中各项制度的检查和考评力度,争取做到一月一汇总一公示,考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

三、在高

一、高二年级全面推开“高效课堂”教学模式 在上学期两个实验班的基础上,本学期在高

一、高二年级全面推开“高效课堂”教学模式,为了进一步学习“高效课堂”教学模式的教学方法,教学流程,学校分批对高

一、高二任课教师,全员派出去新降中学学习,实地考察参观,取得了很好的效果,在回来的实际教学当中,为了发现问题,及时研究,解决问题,加大听推门课的监查力度,分管校长及教导主任,副主任以及相关人员分别听课30-40节,力求打造出卓资中学的自主品牌。

同时,为下一届作准备,本学期在高三毕业后,派高三任课教师一行26人去北京为期八天的“高效课堂”教学模式的学习。

四、加强常规教学检查,强化过程管理

1、听课。开学初对部分年轻教师以及初代高三课的教师进行了推门听课,后又对尖子班、重点班的部分教师听推门课,共听20多节。每听一节后,及时交流,特别要指出教学中存在的问题与不足,这对教学起到了很好的促进作用,另外,对学生反映强烈的教师多次听推门课,并及时交换意见,该调整的进行了调整。

2、检查教学合案、作业、纠错本,培优补差,调查教师业务,为了更直接、更清楚地了解情况,本学期初,由教

导主任和副主任亲自检查全校的教学合案、作业、纠借本各两次,组织各教研组长检查教学合案、作业、纠借本各两次,每次检查严格与绩效考核挂钩。同时,每次检查后,写出书面总结下发到各办公室,让每个教师明确存在的问题及改进的方向。本学期的调查教师业务一次,从各班选15名认真、负责的学生给每位教师打分,与绩效考核挂钩。

另外,运用考核成绩等第分“评价教师教学质量,并以此为依据加大考核分值,同时来促使教师进行培优补差,各年级,每位任课教师都有明确的培优补差的对象,均备录在案。

3、抓好考核关,严肃考风考纪,月考由年级主任组织,期中期末考试由教导处组织,同一年级的学生,打破班级编排考场,最大限度避免学生作弊。在考务工作上按大中专的要求,严格做好出题、审卷、监考、装订试卷、阅卷、质量分析等,杜绝一切违规行为,哪一环节出了差错,按《卓资中学考试评价表》中的有关规定严肃论处,每次考试后,及时找出差距,确定新目标。

4、加大对教师上课、上自习的监控力度,每天派专人检查并利用监控器监查,重点查教师有无迟到、早退、旷课、旷辅,有无随意让别的教师顶替上课、上自习,并作好记录,有问题及时公布,并与绩效挂钩。一学期旷课如有一次及一次以上;旷辅或迟到、早退有二次及二次以上,评优、评先

都一票否决。通过这些措施的落实,基本杜绝了不良现象的发生。

五、组织完成第二轮中青年教师“课堂教学之星”的评选活动

本学期进行第二轮“课堂教学之星”的评选活动,本次活动的组织规范、有序、公平、公正,把师德放在首位。评价项目有:讲课、平时教学合案、听课时的教学合案。通过活动,极大地调动了中青年教师教改的积极性和主动性,促进了教学水平的提升。

六、抓好高三毕业班的复习迎考工作

1、为全方位收集高考信息,本学期学校先后分三批派出教师分别到呼市、银川、北京参加2013年高考备考会,通过学习,老师们增长了见识,明确了高考复习的方向。

2、每次考试后,教导处协助高三年级组及时召开考试质量分析会,并找部分学生进行座谈调查,及时听取各方意见及存在的问题,据此提出下一步整改措施。

七、规范学籍管理及各项档案建设

1、按照区、市两级下发的学籍管理文件中的有关规定,对高

一、高二学生的学籍作了更详细的补充和完善,并向市教育局和县教育局及时上报了相关表册或数据。

2、严格执行学籍管理的有关规定,切实做好学生档案,学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料的保

管工作。使学籍管理制度化、规范化。

八、不定时召开学习委员会和学生代表会,及时了解教学和其它方面的情况,组织好每学期一次的学生综合评教工作

以上是教导处本学期所做的主要工作,有好多方面还做得不够完善,有待进一步提高,还需制定切实可行的措施。

如:

1、多数教师批改作业实效性不强,多数为了应付检查。

2、纠错本有名无实,多数学生以课堂笔记代替纠错本。

3、培优补差未落到实处,效果不佳。

4、多数教师讲课,还是老师讲的多,互动的少。

教导处

2012年12月9日

第三篇:卓资中学2011-2012学第一学期教导处工作总结

卓资中学2011~2012学年第一学期

教导处工作总结

学校的中心工作就是教学工作,教学质量则是学校的生命主线,而作为教导处就是为学校的教学工作保驾护航,服务好,这才是它的本职。此,本学期教导处在校行政的直接领导下,做了大量而琐碎的工作,现就主要工作总结如下:

首先,让全体教师明确我们的工作目标,即:

1、以实施新课程为契机,以学案导学和现代化教育为手段,以规范教学常规为抓手,全面提升教学质量。

2、加强过程管理与质量评估。在教学中把功夫放在课前,力量放在课内,补差放在课后。

3、加强名师、骨干教师、星级教师的引领示范作用。具体工作总结如下:

1、进一步健全和细化各项考评制度,强化过程管理,加强质量评估。

(1)为使教学的各项工作规范化、制度化,引进激励机制,切实提高教学质量,落实好《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学教导处工作人员每位职责及绩效考核细则》、《卓资中学名师、骨干教师管理聘用方案》、《卓资中学“学案导学、五步教学流程”的优化、改进方案》、《卓资中学在职教师学历提高管理方案》特制定《卓 1

资中学星级教师评比方案》,作为本学期主要教学活动。

(2)加强对以上考核细则中的检查和考评力度,各种检查和考评,基本做到公开、公平、公正,一月一检查、一汇总、一公示,考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

2、全面实施新课程计划,加大督导力度。

(1)严格执行新课程计划,开齐开足各种课程,促进学生全面发展。

(2)为促使教师深入钻研教材,弄清必修模块与选修模块各章节的知识结构与编排意图,尽早适应新教材,以解决新教材很难教,内容多难以完成教学进度的困惑,在十月中旬,学校组织高

一、高二全体任课教师70多人赴集宁参加为期两天的全市高中教师新课程培训,受益非浅。

(3)为杜绝在教学中“穿新鞋、走老路”的做法,学校本学期花很大的财力、物力,派教师外出学习、参观、取经,十月中旬,刘校长、胡主任一行2人亲自去山西新峰中学学习“问题导学式课堂教学模式,他们回来后,又由石校长带队,包括实验班全体教师及教导主任,教研室主任,各教组长参加的一行24人,又赴山西新峰中学参观学习,回来后,就把高一(3)班、(10)班定为实验班,很快进入状态,开始新的教学法,从目前看,效果良好。

3、继续深化构建符合新课程标准的高效实用的“学案导学、五步教学流程”的课堂教学模式。

(1)为了既节约纸张,又能保证学生提前完成预习,切实起到学案导学的作用,本学期继续实行“学案导学、五步教学流程”,并加强管理,详见《卓资中学“学案导学、五步教学流程”的优化,改进方案》。

(2)为使“学案导学”的课堂 教学能够“全员化、经常化、达标化”,继续加大听“推门课”的力度,本学期教导处组织评委对每位教师听“推门课”1-2次,并当堂打分,记入考核,每听完一节和任课教师及时交换意见。

(3)为使学案、教案的设计更加科学、规范、实用,本学期加大了学案,教案备写的考核分值(尤其突出了教学过程的设计)。

4、全力做好“星级教师”的评选工作。

从9月份开始我校举办“师德星”、“教研星”、“教学星”星级教师评选活动。全校有60多名中青年教师参加,分文、理两个听课组,具体做法见《卓资中学星级教师评选方案》。此项活动,极大地调动了中青年教师教改的积极性和主动性,促进了教学质量的提高。

(2)本学期推荐11名校级名师参加县级名师评选。

5、加强名师、骨干教师的管理与聘用,体现“优绩优酬”。

为充分发挥名师、骨干教师在教育教学中引领、示范、辐射作用,体现“优绩优酬”的分配制度,从根本上提高我校教师整体素质。名师、骨干教师实行评聘分开制。

6、采取多种有效措施,全力抓好高三毕业班工作。

为全方位收集高考信息,研究制定切实可行的学习计划、十月上旬由胡主任带队,一行十余人去银川参加为期五天的高考研讨会,12月9日,又由胡主任带队,一行8人去包头参加自治区组织的2012年高考备考会。本学期召开两次高三迎考动员会,组织好每次的阶段测试,及时反馈及时发现问题,及时研究解决问题,力争培养特优生考入名牌大学和大片的边缘生考入二本。

7、扎实有效抓好培优补差工作,关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作,使每一个学生得到发展。

各年级主任根据上学期期中、期末考试成绩,找出各班的优生和学困生,并确定对应的老师进行帮扶,将名单报教导处,教导处对此制定方案进行检查考核。

8、不定时召开学习委员会和学生代表会,了解教学和其它方面的情况,组织好每一次的学生综合评教活动。

9、加大、加强查课、查自习的检查力度。

对每节课,每节自习必须查严、查准,每周公布一次,与考勤严格挂钩。

10、规范学籍管理及各项档案建设。

严格执行学籍管理的有关规定,切实 做好学生档案、学籍卡以及转学、休学、退学、毕业、肄业等相关资料的保

管工作,按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化、规范化。

11、组织好各种考试,进行考后质量分析,解决存在的问题。

组织好期中、期末考试,进行基础年级三次月考,高三年级进行两次阶段性考试,一次摸底考试,达到以考促学,以考带教,提高教与学的效率。

12、每月召开一次教导处工作人员会议,总结上月工作中存在的问题,及时整改,并布置下一月的工作任务。

以上是本学期所做的主要工作,有些地方做得还不够完美,有待今后进一步提高完善。

卓资中学教导处

2011年12月23日

第四篇:卓资中学教导处2012-2013教导处工作总结

卓资中学教导处2012~2013年

第二学期教学工作计划

为深化课堂教学改革,提高教学管理水平,提高教学质量完成市、县教育局下达的升学指标,特制定本学期教学工作计划,做以下几项具体工作。

1、完善教学常规考核细则,教导处工作人员岗位职责,及绩效考核细则,而且考核及时公示当月发放考核奖,奖励教师及教辅人员的工作积极性。

2、坚定不移地推行教改。为督促教改进行一案两课高效课堂教学法第二轮比赛,并做好赛后评比总结工作,赛后听推门课,深入课堂了解教改落实情况。

3、加大教学常规检查。查教案、错题本。完善检查评价表,加强上课、上自习检查,如有问题及时公布,与教师绩效考核挂钩。

4、组织好月考、期中、期末考试。而且设想四次考试成绩作为任课教师绩效考核的重要依据,每次考试设奖300-400元,按学生成绩评比发放,引导教师把教学成绩作为评价教师的重要评价标准,教学中重实绩,不搞形式。

5、落实好分层考试,高考奖励方案,激励教师的工作积极性。

6、为改变现在教师被动教改的思想,多让老师外出培 1

训学习或请专家来校讲课,解放老师思想,转变教学观念,想办法培养教师主人翁精神,责任感意识,因为有些问题不是只给发钱能解决的。

7、对教师管理不能只是采取检查,命令的做法,也应组织适当放松,休闲疏导的机会,关键是培养教师工作的兴趣、乐趣,找到乐趣就能工作好。

8、对学生管理上,为培养学生学习兴趣,利用好空余时间,在每天下午放饭学后进行20分钟限时训练,以选择题的形式出题,每天组织人员考后及时阅卡发给学生,教师第2天讲评,长期坚持肯定会有效果。

9、开好学生对课堂教学的调查会,教学和管理上存在的问题,有问题及时与老师沟通,尤其是课堂教学改革,不能存在隐患,使教改顺利有效进行。

10、落实好高三复习迎考方案,收集高考信息了解高考动态,搞好模拟考试及时调整复习方案。

11、做好培优补差工作,有方案要落实到人,事,以上为本学期在教学上做的几件事,根据教学情况适时调整,以便尽快提高我校的教学质量。

教导处

2013年1月9日

卓资中学教导处2012~2013学

第一学期教学工作总结

教学工作是学校的中心工作,按照本学期初制定的教学工作计划,做了大量工作,现作一总结,为以后的教学工作提供完善经验和吸取教训,具体总结如下:

一、做好教学辅助工作

为使教学工作有序开展,做好教学辅助性工作。课堂设置,任课教师安排学生报名注册,高一新性学籍注册,3次作息时间调整,高一文理分班分科,制定教学计划,进度,制定高三年级复习迎考方案。

二、抓常规教学工作

1、重点抓“一案两课”高效课堂教学法的实施。为此从10月16日开始利用在半月时间内利用早自习、下午自习,举行大赛活动,现已完成第一轮比赛,为推进教学改革,除大奖赛外,一直听推门课,听后及时与老师交流,提出改革意见或建议。

2、加大教学常规检查。为检查教学情况,每月一次的教案,错题本检查,并作出总结及时反馈意见,作为教师考核的重要依据。加强上课、上自习检查,并公布检查结果,与教师绩效考核挂钩。

3、组织好各种考试。考试评估是教学工作中的关键环节,本学期各个年级共进行了两次月考、期中、期末考试,四次大型考试,严格考风考纪,及时汇总成绩。

4、及时召开考后各年级教学质量分析后。在月考期中考试后召开了教学质量分析会,教师座从存在问题,提出了今后教学中解决问题的方法、措施,分析问题深刻,有参考实用评估。

5、为了解教学中存在问题,召开了学生调查会,本学期召开了高一、二、三学习班长会,高二优秀学生课堂情况调查后,学期末各年级学生综合评教活动,通过调查了解了教学中存在的问题,为以后的教学工作,提供了制定措施的依据。

总之,在本学期教学中工作,感觉很忙,做了不少工作,按时完成教学任务,也完成了学期初制定的工作计划,但是在教学中还存在不少问题。

1、教师的主人翁精神不足,只是被于应付,教学工作。真正动脑筋,主动研究教学的教师不多,尤其高效课堂教学法,大部分教师还是“穿新鞋,走老路”,把自主课上成自习课,展评课上成为的对话课,没有领导教改真正内涵意义,只是被动接受,甚至不接受。

2、对教学检查也出于应付,如借题本,临检查急抓,没有发挥错题本的真正作用。这说明对教师的管理,考评还

存在问题。

3、在教学上制定的制度,考评还落实不到位,发现了问题还没有彻底解决,如教学质量分析会,提出了好多问题,但今后解决的太少。

4、教学考核还不科学,应该以教学成绩作为重指标,去掸那些重形式的东西,而且公布不及时,应该一月一公示,当月发考核奖。

5、教师教的积极性还没有调动起来,学生学的兴趣没有培养起来,各班都有一部分学生有厌学思想,给教学发展带来了困难。

6、部分教师责任心差,随意请假,造成教学中经常有空课现象,而且又派不出顶课教师,给学校造成不良影响,这也是下学期急需解决的问题。

以上为本学期教导处在教学方面做的主要工作和存在的问题,下学期要想办法制定合理的可行的措施、考评细则,扭转教学中不良风气,尽快提高教学质量。

教导处

2013年1月8日

第五篇:卓资中学2011年教导处工作总结

卓资中学2010~2011学年第二学期

教导处工作总结

本学期,教导处在校行政的直接领导下,通过教导处全体人员的共同努力,与任课教师的密切配合,紧紧抓住一切为提高教学质量服务这根主线,做了大量细致的工作,基本上完成了学期初既定的目标,现将本学期的主要工作总结如下:

一、进一步健全和细化各项考评制度,强化过程管理,加强质量评估

为使教学的各项工作规范化、制度化,引进激励机制,切实提高教学质量,在原有制度的上,进一步修订、完善了《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学教导处工作人员岗位职责及绩效考核细则》。新出台《名师、骨干教师管理聘用方案》、《卓资中学“学案导学五步教学流程”的优化、改进方案》、《卓资中学在职教师学历提高管理方案》。

进一步加强对以上考核细则中的检查和考评力度,“教学合案”及作业本、纠错本做到一月一检查、汇总、公示,真正做到公开、公平。考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

二、全面实施新课程计划,加大培训督导力度

严格执行新课程计划,开齐开足各种课程,促进学生的全面发展。

为促使教师深入钻研教材,弄清必修模块与选修模块各章节的知识结构与编排意图,尽量适应新教材,以解决新教材难教、内容多难以完成教学进度的困惑,本学期学校先后派二十多名教师赴太原、银川等地进行学习、培训,他们回来后,再对全校教师进行培训、指导、讲示范课、观摩课,在教师中起到银好的引领、示范作用,杜绝了在教学中“穿新鞋、走老路”的做法。

三、继续深化构建符合新课程标准的高效实用的“学案导学、五步教学流程”的课堂教学模式

为了既节约纸张,又能保证学生提前完成预习,切实起到学案导学的作用,本学期对“学案导学、五步教学流程”特作优化、改进,要求一课时一个学案,对一个学案所用纸型、字号、行距等都作了具体要求。

为使“学案导学”的课堂教学能够“全员化”、“经常化”、“达标化”,继续加大听“推门课”的力度,本学期除校长、分管教学的副校长及教导主任随时抽查听课,每人听20-30节以外,教导处还组织评委对每位教师听“推门课”1-2次,当堂打分,记入考核。每听完一节及时交换意见,扬长避短,取得了很好的效果。

为使学案、教案的设计更加科科、规范、实用,本学期加大了对学案、教案备写的考核分值,尤其突出了教学过程的设计,经过一个阶段的训练,大多数的教师能写出较完善、实用的“教学合案”。

四、成功举办教学改革成果展

在三月份全校举办标准化“教学合案”课件制作,批改作业评先活动的基础上,四月份,通过听“推门课”和学生评教推出30多名教师,在为期两天的全县教学改革成果展上,展示了他们的教改示范课,并检查参观了全校任课教师“教学合案”以及全校学生的作业本、纠错本。同时还参观了学校的图书室、阅览室、实验室、体育活动室及学生宿舍等,与会的近300名教师无不惊叹,没有想卓资中学有这么好的教师,这么好的教学条件,这么好的实验室,这么好的住宿条件。

五、采取多种有效措施,全力抓好高三毕业班工作 尤其是本学期,全方位收集高考信息,研究制定切实可行的复习计划。召开了三次迎考动员会,除月考、阶段测试外,进行了四次大型的模拟考试,及时阅卷、及时反馈、及时发现问题、及时研究解决问题。从全校选出18名各科权威教师,利用八周的时间,分文、理两科,每科前五十名的学生进行了高考专题讲座,也取得了很好的效果。总之,通过全体高三师生的共同努力、配合,今年应届高三取得了破

天荒的好成绩:全校上一本线11名,上二本线47名,连同特长生及三本以上共197名。受到社会、家长、学生的一致好评。高考成绩下来后,有些家长后悔的说,当初我的孩子没有来卓中上高中,这是犯了一个天大的错误。

六、扎实有效地抓好培优补差工作,关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作,使每一个学生得到发展

各年级主任根据上学期期中、期末考试成绩,找出各班的优秀生和学困生,师生座谈,找出存在的结症所在,并确定对应的老师进行帮扶,将名单报教导处,教导处对此制定的方案及效果进行检查考核。

七、不定时召开学习委员会和学生代表会,了解教学和其它方面的情况;组织好每学期一次的学生综合评教活动

每学期在适当的时候,找学生代表及班干部召开座谈会,倾听他们的声音,了解学习及生活方面存在的问题和困难,并及时给以解决。一般在期中考试后,每班找15名学生,对各任课教师进行测评打分,然后汇总,记入考核成绩。

八、加大、加强查课、查自习的检查力度

对每节课,每节自习都严格检查、记录,每周公布一次,并与考核、考勤严格挂钩。

九、规范学籍管理及各项档案建设

严格执行学籍管理的有关规定,切实做好学生档案、学籍卡以及转学、返学、休学、毕业、肆业等相关资料的保管

工作,按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化、规范化。

本学期教导处尽管做了大量琐碎繁杂的工作,但有些地方还不是尽善尽美,还需虚心倾听各方面的意见和建议,今后把工作做得更好。

卓资中学教导处 2011年7月12日

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