第一篇:2006学年第二学期教导处工作总结
2006学年第二学期教导处工作总结
本学期,已经接近尾声,回顾一学期,教导处在上级有关部门和校长室直接领导下,在全体教师地鼎立支持下,继续坚持以实施新课程改革为重点,以教学质量为中心,继续倡导观念不断更新、作风踏实过硬、工作细致规范的精神,进一步强化效率意识、竞争意识和责任意识,着力提高教育教学质量。回顾反思,总结提高,现对本学期教导处工作作如下总结:
一、规范课程设置,推进课程改革。
1、继续认真学习领悟《新课程标准》精神以及各科指导纲要,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。
2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加市级新课程培训,而且开展好校本培训工作。要着力做好课改年级的教学指导,各科在新课标引领下,用好新教材,加强教学研究工作。
3、严格执行教学法规,按富阳市教育局教研室关于课程设置要求的规定,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,课时安排不增加,平衡各学科,确保高质量完成各科教育教学任务。
二、狠抓常规管理,提高教学效益。
1、继续规范教学常规工作。充分强调备课的重要性,坚持要求教师认真备课,做到先备课后上课,本学期教导处特意抽查了教师的备课情况,可谓喜忧掺半,喜的是每一门学科教师都有备课笔记,有部分教案还有相当的质量,忧的是部分学科还有抄袭、网络复制的痕迹。为此,并针还对教案实施的有效性开展随堂听课,评课活动。
2、继续加强年段组建设。各年段组认真制订学期工作计划,明确教学重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改实践课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是重视学生倾听、述说阅
读、审题、写字、搜集处理信息等意识、习惯的养成。开学初就利用开学典礼的机会,明确了本学期的习惯培养重点,还利用教师集会的时机不止一次统一教师的认识——抓学生的学习习惯是所有教师的事情,不单纯是某一个学科或教师的事情,各位教师也能利用课前、课后积极督促学生的学习习惯,经过一学期的努力因该说学生的学习习惯有教大的改变。
4、继续加强教学质量的监控和管理。能重视提优补差工作,保证
辅导时间,对主要学科后进生进行辅导,确保大面积提高教学质量。教导处统一组织了期中、期末检测、并对部分年级的部分学科进行了抽测和分析及时反馈信息。
6、继续规范教导处工作,加强自身建设。充分认识教导处的职责,提高工作的主动性与计划性(外地生的学籍管理),努力发挥对教学工作的研究、指导(备课要求)和服务功能。
三、夯实教学研究,提升课堂教学。
1、立足课堂教学实践,把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
目标能重新定位,特别是变革教学中师生的角色,关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。
2、重视评价改革,坚持“以学论教”。本学期利用教科组制定的《课堂教学评价表》。做到基础性评价和发展性评价相结合,学习能力和学习习惯想结合,确保教学行为的改革和学习效果、习惯的有效统一,促进课堂教学结构的优化,从而提升教学质量。
3、加强校际交流。本学期和临安市晨曦小学顺利结对。有计划地
加强教学交流。两校各开了一堂数学课,并针对听课情况展开了实质性的激烈交流,真正做到了“一种思想+一种思想>两种思想”的境界。
4、本学期针对我校实际情况,新教师多的特点。教导处能及时制
定新老教师拜师结对方案,加强落实,选拔了各学科骨干教师作为帮教老师,进行帮、传、带,各位新教师也能不厌其烦、虚心接受,积
极上进。备课、听课、评课都落到了实处。拜师结对摒弃形式主义,切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。
四、以方案为先导,大力推进学风建设。
1、结合的会议精神,积极推进学风建设。开学初教导处能结合本校的实际情况,制订切实有效的学风建设方案。落实学风建设的具体操作规程,设计指定各科作业要求、批改要求、学风建设条例等。
2、走出去,了解、学习、研究兄弟学校的学风建设情况。4月份,我们派出了部分班主任出席洞桥镇小开展的“学风建设现场会”,并和他们展开了实质性的交流。从备课、听课、作业批改、学生辅导、出操、文明礼貌教育等深入研究。
3、以龙羊区辅导学校蹲点调研活动为契机,发现学风建设、教学管理等存在的问题。适当地提出解决问题的方案,积极务实地落实下去。
五、协助校长室争创富阳市农村规范幼儿园。
1、书写自查报告。
2、制订幼儿园各项规章制度等。
六、下学期主要的工作目标:
1、进一步落实教学常规,加强备课、听课、作业批改、作业量化进程,稳步提升教学质量。
2、加大随堂听课的力度,加强课堂教学的跟踪管理。
3、发放“学风建设问卷调查”,发现问题、提出方案,整改提高。
4、正确落实学籍管理工作,尤其是规范非富阳市籍学生的学籍管理。
南新辅导小学教导处
2007-7-1
第二篇:2011学年第二学期教导处工作总结
2011学年第二学期教导处工作总结
时间过得真快,一转眼,一学期又过去了。回过头来看看这一学期一路走来,感慨颇多。
一、根据开学初制定的计划,进一步加强教育教学常规管理,切实提高了教师的教学业务素养。
1.加强对教学常规落实情况的检查,重视教学质量的管理。
教学常规常抓不懈,检查考核落到实处,并加强与教师的沟通,有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合,认真钻研教材,做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点。注意新旧知识的联系,帮助学生形成知识体系。
教案要求教学目标明确:三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际,教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范,层次清晰、字图工整,项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容,有助于教师今后教学的改进。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题,严格仔细分析,查找原因。
2.抓作业批改、单元验收、考试分析,反馈教学效果,了解学生学习情况。在作业布置上,我校要求每位教师必须做到:“四精四必”:“四精”即“精选、精讲、精练、精批” ;“四必”为“有发必收,有收必改,有改必评,有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能,考后认真开好质量分析会,总结得失,寻找差距,提出相应的对策,明确努力的方向,增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中,都要对各班各科成绩进行切实有效的分析,并拿出整改措施,形成书面材料交教导处。教务处每学期定期与不定期相结合检查教师教案、作业批改情况和考试分析情况。3.抓严辅导,切实贯彻因材施教原则
课后辅导是教学系统运行的环节之一,是课内教学的辅助、补充形式,有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛,不一定围绕作业问题;作业讲评要经常进行并且面向全体学生,课后辅导则主要面向一部分学生。课后辅导要有的放矢,事先要确定辅导的对象和内容。4.组织好各种听课活动,抓好听课,强化教师间的交流学习。
增强组内公开课、推门课、邀请课和外出研讨课的实效性,同时提供教师彼此交流学习的机会。本学期,我们废除了听课记录本,听课用听课记录纸。我们说教学质量的提升,首先在于上课,对于教师自身而言:首先是主动学习----组内研讨课,推门课,是为教师提供一个学习的平台,其次,在学习中进行操练----邀请课为教师提供了一个不断提升自己的舞台,对于学校而言,我们也尽可能多的安排教师外出学习的机会----外出听课,这一方式也是提升教师质量意识,提升教师改革课堂的生命自觉性。5.认真做好月考工作,不断提高考试质量
本学期,学校实行了月考制度的改革,从近几学期月考来看,只流于一种形式,没有真正达到当初想要的目的,通过月考,我们既检查教师对前阶段的教学的实效性;同时又关注到学生在学习过程中还存在哪些知识的盲点等。本学期门门学科多能做到,本学期是从以下几个方面进行了改革:(1)命题形式:交叉命题(六七年级,八九年级);
(2)命题时间:考试前一周周五完成命题工作,电子稿传教导处(3)审核与油印:教导处统一完成
(4)考试:年级组长考试前一周周五安排好考试的具体时间与监考人员,电子稿传教导处;组长于考试前10分钟到教导处领取本场考试的试卷。(5)阅卷:本备课组流水阅卷
(6)质量分析与评价:考试后一周内分年级组进行质量分析(组长负责,行政参与),同时对命题教师的试卷进行客观的评价。
(7)命题费用:教导处根据评价本学期分两档,给予命题补贴。
二、积极挖掘新基础教育生态圈的优势,努力与兄弟学校共同探讨,资源共享 本学期,根据教育局新基础教育研究所的重新布局,我校作为南片生态区的核心学校之一,将积极为生态区的发展贡献自己的力量,并通过参与相关活动,吸取他人之长,通过生态区的有效联动,实现学校的良性发展。
三、积极为教师提供展示的舞台
本学期,先后有四位教师参加了区级展示活动,他们是: 3月21日两位化学教师曹伟曼与傅玥分别为全区教师上了《混合气体的检验》、《气体的检验和除杂》,两节精彩的展示课,在5月9日我校高级教师宋建英老师为全区教师上了《种群的数量变化规律及其应用》一课,受到了同行的一致好评。6月5日,我校英语组的青年教师李远远老师在基地附中为全区教师上了一节6B Module 3 Unit 10 Forests and land的单元复习。
四、积极做好本学期另外两项重要工作
本学期是考试学期,也是教导处更我忙碌的一学期,学校先后参加了4月14日国际学生评估项目(PISA 2012)工作和5月30日国家基础教育质量监测。这两项工作不同于日常的常规工作,其要求更高,时间与细节的把握上更加要求准确,到位,不要求学校的创新。
五、各方通力合作,努力做好初三毕业班的各项工作
本学期是考试学期,我们大家都知道,中考成绩及重点高中学生数对中预年级的招生起着决定性的作用。学校从校长室到教导处到年级组到备课组到各任课教师,上下一条心。学校多次组织年级组召开质量分析会,教学心得介绍会,对全体任课教师的鼓士气会等等,增强了每位教师的斗志。通过全体教师的努力,本届初三在中考中取得了比较满意的成绩,达到了学校对年级组的要求。
教导处的工作是繁琐的,任务是艰巨的,使命是神圣的,我将继续努力,克服一切困难与阻力,积极工作,虚心学习,尽自己的所能做好这份工作。
闵行区曹行中学 教导处 2012、7
第三篇:2008学年第二学期教导处工作总结
2008学年第二学期教导处工作总结
本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立正确的办学理念,以大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措,深化民主教学“五有” 模式,加强教学管理,优化课堂教学过程,注重教学效益的提高;同时加强对课程的研讨、跟踪与管理,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,发挥备课组的作用,提高教研组工作的实效性,积极探索教学评价制度的改革,有条不紊地开展各项工作。
一、加强校本研修,促进教师教育观念深层次转变
1、加强教研组长、备课组长队伍建设。教研组长、备课组长是学科的专业引领骨干,是校本研修制度建设的中坚力量。本学期通过专题研讨学习,培养组长的责任意识和教研能力,积极带领组内教师进行教研活动,营造学习氛围,提高教研活动的质量。
2、通过磨课、听课、评课,开展以关注课堂教学有效性的教与评实践活动,探讨有效教学的实质和一堂好课的基本特征,努力营造学校教研一体的学习型组织,为教师搭建展示平台,提高教师的教学能力,促进专业化发展。
3、充分挖掘教师的特长和优势,根植 “三类课程”,即:基础型课程、拓展型课程、探究型课程。本学期开发了一套立足于校情、服务于学生的拓展型课程,全面提高学生的综合素质。
二、落实教学常规,提高教学的有效性
1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,教导处通过定期检查与不定期检查相结合的方式,把各项措施落到实处。从检查的情况来看,教研组及老师整体都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,个别青年教师教案太简,听课次数不足,作业布置缺乏选择性等现象,对出现的问题进行及时整改。
2、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期中、期末考试外,期末还进行了各年级的学业考试,提高了组织管理的水平。
3、在教学常规管理的基础上,本学期以二次月考为契机,提高教师的命题
第四篇:2005学第二学期教导处工作总结
2005学第二学期教导处工作总结
本学期教导处在党支部、校长室的领导之下,面对各种困难,大家团结一致,工作热情高涨,使教导处的各项工作得以正常开展,现作如下小结:
一、实际工作
1、教研组长会议开了4次,教研组长例会开了9次。
2、分别召开了初
二、高二学生会、家长会。
3、召开了初
三、高三的学生会、家长会,其中初三部分学生家长会和全体学生家长会各一次,部分学生家长会一次。
4、举行了初
二、初
三、高二月考,对高三数学进行了抽测。
5、由美术组负责举办了五月书画展。
6、由体育组负责举行的以高中班级为单位的篮球比赛,以初中各班为单位的足球比赛。
7、组织举行了期中、期末考试以及初中、高中的劳技、实验操作考试。
8、高
一、高二的史、地、生、理化进行了水平测试,并进行了针对性强化训练。
9、组织各教研组长对教师作了常规检查。
10、进行了教师教学质量、学生作业、教师阅改作业的满意度调研。
11、协助校长室对预备班、高一年级、燎原年级、东辉一年级的招生工作。
12、安排好了各项课务工作和课程表,有计划的完成了各项考务工作。
13、对下学期的教学用书和参考书籍作了预订。
二、计划完成度 ㈠抓好教学常规管理
1、本学期多次对教师的常规工作进行检查,有教研组检查、年级组检查、教导处检查以及调研统计等。
2、本学期改进了班级日志,使班级日志能更客观的反映出每个班的教学状况。
3、本学期对后1/3学生进行了全学期跟踪,使每位主课教师对这部分的学习状况有清晰的了解,从而切实提高了这部分学生的学习成绩。
㈡抓好以毕业班为重点的教学质量的提升
初三:根据本届初三的实际情况,教导处对本届初三的学生进行了排摸,对后1/3的学生作了重点调研,并根据情况进行了教师的个别调整,从而使本届学生的学习成绩有了根本性的提高。
高三:根据上学期末数学成绩不够理想这一特点,组织了数学调研考试,同各任课教师一起排摸问题存在的原因,探讨解决问题的方法,并对后1/2的同学进行了全过程跟踪管理,从而使我校的高三成绩有所提高。
㈢对其他年级的教学管理
本学期对初
一、初
二、高
一、高二的教学状况作了深入仔细的了解,多次对各任课教师的上课、批改作业情况进行检查。同时,要求各任课教师对命题进行研究,避免一刀切现象的发生。对预备班与各任课教师作交流以摸索预备年级教学的方式方法。
㈣抓好中专部的教学工作
本是对中专部教学工作最重视的一年,要求各任课教师对中专部的教学进行研究,根据实际情况进行教学,并要求参加每一位的教研活动,从而使中专部在本考试的合格率达到了近几年中最好的。
㈤本学期分别组织了优秀教师教学座谈会、三年来新进教师教学体会,通过这些活动促进了教学质量的提高。
㈥其它方面
1、文印工作出色完成;
2、卫生室工作表现良好;
3、广播操、眼保操工作认真负责;
4、体育器材工作、实验室工作规范;
5、图书馆工作很好。
反思:本学期工作较为出色完成,但是还存在着不足,如对资料积累、对课务安排等还存在着欠缺,有待于以后更进一步的提高。
总之,本学期教导处工作是认真、负责的,成绩也是有目共睹的,成绩的取得说明了每一位教导处同志的贡献,不足之处教导处教师将作深刻反思,力求在以后的工作中做得更为完善。
教导处 2006.6.30
第五篇:第二学期教导处工作总结
李王小学第二学期教导处工作总结
本学期在校长的正确领导和关心支持下,经过全体教师的勤奋工作,全校学生的共同努力,已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下:
一、从严要求,落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初,教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划,少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划,在教学计划中,各教师能对本期的教学任务详细分解、安排,着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施;班务工作中各班主任能详细分析本班情况,针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中,既重工作的安排,更重工作的落实,每次活动做到有安排有总结,有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手,一点一滴做起,既重平时的工作安排更注意积累总结。
2、完善制度,落实制度化管理。
3、加大常规教学检查力度,确保教学秩序井然。
长期以来,教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次,抽查2次。对检查中存在的问题及时提出,点到事、说到人,有力地促进了工作,让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来,我校的教师在备课上有了新的认识,提高了课堂的驾驭能力,既注重了新课程改革的理念,也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“教研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度,制订了《校本教研制度建设实施方案》,教研组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效,把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来,改变了认识,提高了工作效率。
2、开展同课头教师听课活动。
开学初就要求同科教师互相听课,达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动,无论是县级还是镇级的优质课,只要课能调整的都去听,听后写出心得体会。
3、学期末,各位教师根据自己平时教学积累,撰写一篇教育教学论文,或教学案例、教学反思都行,把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来,首先利用教研活动学习新课标,学习课改理论,不断更新教师观念,用新理念武装头脑,促进教学。二是要求教师认真钻研教材,精心组织好教学语言,精心设计课堂练习、作业,强调备好课是上好课的前提。
校长能深入教学一线,经常指导教学工作。本学期以来,校长坚持深入到班级听课,检查教案、作业,特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见,使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。
四、素质教育成果显著。本期来,教导处注意了学生素质教育,在开齐开足课程的同时,各班都认真对待,本期我校在中心校举行的“中华诗词诵”朗读比赛中取得了三等奖,歌咏比赛取得了二等奖。既活跃了校园气氛,也为我校素质教育增添异彩。
五、改革学生评价体系,对学生的评价多元化,各班主任认真填写学生档案册,在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。
六、充分发挥远教资源作用,服务教学。
七、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题,我校建立了学困生转化档案和转化记录,要求各位教师不能歧视放弃差生,使他们学有所得、有所提高。
总结本期工作,我认为教导处工作也存在以下几点不足:
1、在学校的教研工作上要进一步加强。
2、应更多的深入指导教师的教学工作。
大新镇李王小学
2015.6