2017-2018第二学期教导处工作总结

第一篇：2017-2018第二学期教导处工作总结

继往开来,再创辉煌

------2017--2018学年度第二学期凌钢小学教导处工作总结 《中庸》有言：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。该句的意思是要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。我们的教导处工作更是如此。本学期,教导处以崔校的整体工作计划和张校教学工作计划为依据,贯彻上级工作计划，全面落实学校工作意见,以生为本,以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务.现总结如下: 一.狠抓常规,重视跟进,促进教学管理更规范 1.教案的书写与利用： 根据学校期初教学计划，教导处利用两周时间分学科的将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。今年的教案教师写的比去年的更有进步.每位老师的二次备课，都是针对本班孩子的特点，精心策划，在书上我们可以看到教学内容的重难点，以及课堂教学的整体思路,有的老师还把教学步骤详细的写在了书上，并用不同颜色的笔进行批注与自己的教学思路进行二次整合。反思也更为详细，更有针对性，能够改进我们以后的教学。反思中有老师对本节课的教学效果分析，发现的问题，引起的思考，以及改进措施，还有教师总结的教法，学生的学法，课堂中的遗憾及以后的努力方向等。我们在检查的过程中，也在老师的教案上给予点评，发现问题及时以短信的形式或当面给予意见，老师们及时补充完善，真的是让教案的作用落到实处，也得到了老师们的一致推崇。在对教案的评价中,我们一致认为:一件事,我们坚持把它做好就很不容易了,而有的老师是把它做精啦,更是难能可贵!2.作业的设计与批改：

大部分老师的周作业在孩子做完后,师进行批改,然后让孩子再进行改错,将作业的作用发挥到极致.老师们详细、认真，鼓励性语言新颖准确，有的画个笑脸、大拇指、红花等。既赏心又悦目；作文批改认真、批注到位。有眉批、总批。评语实在、中肯，富有鼓励性，启发性，针对性，就像与自己的孩子在谈心，无形之间拉近了老师与学生之间的距离，体现了我们老师对学生的关爱。

3.教案和作业的展评：

按期初工作计划，在学期末，教导处收齐各科教案和作业，按学科分年级摆放，张校长与三位教导主任和各教研组长，给各份教案,作业打分。分数采取等级赋分制，每一学科分为三等，一等不超20%，二等不超40%，三等占40%，做到公正，公平，今年教案书写优秀的很多,所以我们商量,分等时,一二等增加了比例,并把好的教案作业收到库里,准备下学年开学初让老师们观看,让大家共同进步.二.立足课堂,深化教研,推进教学质量上新高 1.新调入教师了解性听课 根据学校工作需要,开学初，我校新调入了三名教师.对于这三名教师，张校与我们教导处一行四人，对每一位教师进行了了解性听课。每听完一节,我们都与老师一同研讨,分析闪光点与不足,以便老师们有所收获。同时我们及时给予指导和鼓励，让老师们将教学设计改进后再来上同一节课,以便使老师们形成自己的教学套路，马上适应新的工作岗位与学科，更好的进行课堂教学。

2.加强团队教研合作

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”本学期，我们进行的是青年教师基本功大赛之同课异构活动,40周岁以下教师共30人全部参赛,报名时老师们自愿报学科，我们把讲授同一节课的调整到一起，要求同学科老师一定要听课，然后当场给授课教师打分。本项活动充分调动了老师的学习积极性，每节课上听课老师都爆满。这样，既促进老师教学水平的提升，也为片区教师讲课大赛选拔人才，更是起到了我们预计的以研促教的效果。

3.树教研品牌

为了充分发挥片区教研龙头地位以及城乡结对校的示范引领作用，我校承办了英语、科学、品社的教学研讨活动，又承办了朝阳市小学语文优秀课的选拔赛，均受到各级领导和兄弟学校的一致好评。

4.科研工作初结硕果，后续努力再创辉煌

学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地推进此项工作的开展，有利于教学工作的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我校将教育科研的工作纳入学校常规管理中，鼓励教师立项研究，撰写论文，取得了良好的效果。

本学期，我们学校的《小学魅力课堂构建中有效提问的深度研究》及《数学化资源下小学智慧课堂构建的研究》两项科研课题在两个团队的努力研究下，不断实现了课程改革中的崭新突破，取得了可喜的成果，达到了预期的研究目标，圆满结题。在本学期首届凌源市教育科研会议上，徐伟主任代表课题组在会上进行了题为《潜心探究研为乐 师生共赢苦亦甜》的交流，其研究思想与方法为他人进行课题研究提供了宝贵经验，得到了与会人员的好评。

下一步，为深入开展学科课题研究，发挥其在推进新课程教学向纵深发展中有效作用，教导处力争做好课题研究的“四结合”，突出教研的实效性。

1、课题研究与研讨课结合。为推进教学研究与新课程改革，各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

2、教科研与教学活动结合。根据所承担的研究课题情况，围绕所参与的课题研究方向，在公开课活动及反思、研讨等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进行分析与研讨。

3、教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，组织教师认真开展“常态课”下的教学研讨活动，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进行教后反思等。使课题研究做到基于教育教学，在带着课题进行日常的教育教学工作，使每位课题组成员用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。

4、教科研与理论探究的结合。组织实验教师以课堂为主渠道开展实验，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结，及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关实验资料，撰写经验总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高。

三.潜心钻研,养精蓄锐,激活教师发展正能量

学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。

1.自主研修成长 本学期，我们继续开展教师自主研修课程，利用每周的业务学习时间组织开展学科专题学习。以教研组为单位制定了教研组工作计划、教研专题计划，进一步明确自己专业成长的方向以及各阶段的成长目标，理论上提高水平。

2.团队捆绑成长

针对我校实际情况，我们成立了同盟互助组、“青蓝师徒结对”、各学科骨干引领等团队。通过 “一课三磨”研课、竞赛、监测等活动让大家认识到 “人心齐泰山移”，只有齐心协力才能实现合作共赢，才能提升学校实力。

3.梯队竞赛成长

为了提高青年教师的专业水平，加快青年教师专业成长，打造一支懂教研、善钻研的青年教师队伍。我们通过青年教师基本功大赛选出五位教师：刘海艳、盖丹丹、薛文汇、康佳玲、罗微五位青年教师参加片区大赛，其中康佳玲、罗微脱颖而出，参加凌源决赛。

4.教师培养与名师引路成长

赵学凯和徐丽丽两位青年教师分别去沟门子、北炉担任送教下乡任务,送去了我们钢小的新理念,新方法.市级名师王晓兰主任被聘为朝阳第六导师团送教下乡成员,在6月10日凌源市骨干教师培训会上给全市的骨干教师代表与青年教师上了一节语文阅读教学观摩课,示范引领凌源小学语文教学.5.外出培训成长

这学期，我们分批分学科组织教师前往朝阳、唐山等地参加各类教学研讨观摩活动，让教师们从亲近大师、观摩名师的专业引领中理念得到提升，课堂教学技艺得到提高。回来后以写感受，谈经验，出观摩课等方式让所有老师受益。

5.立足网络平台环境，一师一优互帮互学.继续“一师一优课一课一名师”活动,去年我校罗微、王丽荣等多名教师获朝阳市级课,今年,我们全体教师共同努力,全校共晒课80节,录制14节视频,按师校要求的时间节点圆满完成.6.互联网上研校本,平台研修见高效

领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。并且平台机制让所有的工作更加明了。我们采取多种研修模式，全面提升教师素质: 1)青蓝结对模式。对新老教师的培养学校采取了青蓝结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的(1)搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久，能对教材进行一定的解读，设计了一定的教学方案，但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象，骨干教师进行手把手指导，对每一课时都为他们解读教材，分析教材，同时向他们预测学生可能出现的状况，根据学生的实际情况备课，同时进入课堂为她们上示范课，然后在另一平行班听她们上课，总结在课堂中展示出来的优点，分析在课堂中存在的问题，提出改进的措施。

2)案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。

3)课题研究模式。以我校的省级课题为抓手，开展系列式主题教研活动。学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。

四 发展特色,塑造个性,打造学生发展新篇章 1.以标为根着眼基础，促生发展提升能力 为了激发学生学习的兴趣及热情，给学有余力的同学提供更多的展示自我、发展自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣。同时，也为了培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神我校安排了一至六年级的学生进行学科知识竞赛。

本次竞赛，我们立足于课标、教材上，注重基础知识的延伸与拓展，从教材上选取了有一定难度、典型又能开启学生创新思维的习题作为试题，又加之时间不是太充足，所以对考察学生的思维水准及解题能力有一定的益处。

通过这次竞赛，让我们看到了部分学生基础扎实、思维活跃，能思、敢想、会解、善算的具有良好数学素质，他们是学习的领跑者，更是凌钢小学的骄傲。这次活动给我们的启示，在日常教学中，不仅要关注学有余力的学生，使他们在思维的广度、深度上有所拓展，在思维的有序性、敏捷性、灵活性、发散性等方面有所发展，更要关爱学习有困难的学生，让他们获得持续学习与发展的基础，跟上大多数人的前进步伐。

2.幽幽书香浸校园

为打造书香校园以及学生发展的要,我们致力于让每个学生都能用书去滋养成长的心灵，让他们成为精神上的贵族。上学年，我们着手编写语文古诗词教材,在全体语文老师与部分学生的共同努力下,本学年我们的语文校本教材--------《古诗词赏析》已印刷出版.3.文字应用再成长

根据凌源教育局和师校的文件要求,我们参加了语言文字应用大赛.选取五年一班的三名小选手,刘颖老师为指导教师,比赛分为三项:笔试、主题演讲、诵读三个部分,我们的小选手分别获奖.4.快乐社团再添彩 A.家长进课堂

几年来，家长进课堂的层层深入，让我们有了新的收获，更有了新的想法。校本教材的编写，让我们的家长课堂更有层层性，也记录了孩子们在家校共育的沃土上开花结果。家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。

本学期我校家长进课堂活动共走进钢小25节，各班共邀请了75位家长走进我们的课堂，从四个大主题分学段进行有目的性的活动。其中包括考察探究活动。设计制作活动之信息技术与劳动技术，社会服务活动，职业体验活动等方面。通过孩子们交流，认识到学习的重要性，丰富了知识，并增进了感情。

学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。

孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望更多的家长，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。

家长们的收获：

1、从认真准备，到和学生融合在一起，收获着快乐与应用能力的增强。

2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。三位家长密切合作组织记录，老师做好桥梁的作用。增进情谊，让家长课堂有实效。

3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。

学生的收获：

1、孩子们期盼着家长进课堂的到来。

2、因为家长来的缘故，其他孩子特别遵守纪律，课堂常规方面有了进步。

看到每一位家长写的反馈信息，让我们十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，但是另一方面，我校师生感受到家庭教育、家长的精神面貌对孩子们的影响。只要有勇气走进课堂的家长，他的孩子就特别自信。

此项活动的持续开展，让我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。拓宽学生的知识面，挖掘综合实践在校园中的拓展与潜能。

C.迎七一，廉政文化进校园书画展 书画乐七彩丹青唱廉洁，翰墨缘笔墨互动抒豪情。按照纪委部署要求，为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，提升师生素养，展现广大师生高雅健康的艺术才情和用心向上的精神面貌，我校特举办了此次“迎七一，廉政文化进校园书画展”。

此次活动组织有序、参与面广。学校精心组织，广泛动员，在整个活动过程中，全校师生大力支持，教师、学生中广大书画爱好者挥毫泼墨，演绎丹青，踊跃参与，我们共收到学生绘画60幅，学生硬笔书法92幅，教师软笔作品8幅，教师硬笔作品60幅，数量上大大超过了往年。从作品的质量上看，资料丰富，形式多样，风格相异，各有千秋，绘画作品有国画等，书法有楷书、行书、隶书、篆书等等。思想健康，用心向上，以七一活动为契机，“廉政文化”为主题的绘画作品从不同的视角表达了同学们对我党政的无比热爱和完美祝福。

活动作品在一楼展出，由领导组组成的评委团经过认真评审，精选出几幅作品报送上级部门进行评审，并评出奖项。

展览为期一周，在作品展览期间，前来参观的师生络绎不绝，同学们相互交流学习，展览好评如潮。在总结经验的同时，我们也发现一些不足：部分作品未按内容要求上交，有不少作品不注重落款的书写，有不少无作者、无班级、无名称的作品，这给我们的后期整理及获奖作品的评选工作带来了诸多不便！

书画艺术，博大精深，源远流长，此次活动为大家搭建了一个欣赏、学习与交流的平台，调动了广大师生参与书画艺术创作的用心性，我们将总结经验，吸取教训，为下此活动打基础，共同谱写我校科学发展、和谐发展新篇章。

D.创多彩空间,提核心素养

在不断提升核心素养的今天，为学生创设多彩的特长活动空间，是我们永不停息的脚步。与时俱进，砥砺进取，一切服务于学生，一切为学生服务，是我们永不褪色的使命。又走进学期的尾声，回顾一个学期的辛苦甘甜，形形色色的活动为我们本学期的特长活动而代言。

本学期我们共创设了本学期共开设十三个兴趣小组，分别是篮球、花样跳绳、乒乓球、阅读、国画、白描、软笔书法、硬笔书法、口才班、古筝班、合唱队、军乐队、舞蹈队。担任兴趣小组的老师分别是马永生、李东艳、李卫东、张立侠、张日华、郭晓玮、段春梅、林海龙、毛毛、张老师共十三位老师。同时还进行家长进课堂综合实践活动，引入外部力量为学生的个性特长而奠基。也让我们的特长活动添砖加瓦。为了更好地开展好学校的兴趣小组活动，以便扬长避短。

一．开展丰富多彩的兴趣活动，培养学生各方面的能力 在平时的训练中注重对学生技巧进行了培养，可谓养兵千日用兵一时。校运会上，我们的花样跳绳队为我校师生带来新的看点，不负多少个早晨与午间占去的休息时光，军乐队荣获市级三等奖，书画大赛上我校师生齐心协力为我们的校园增添无数亮点。以生为本，着重发展他们的个性特长。更让孩子们的特长有的放矢。大大增加了实践的机会。

二． 丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。小学阶段，以发扬个性为主旋律，为学生搭建成长的平台，提升我校学生多方面的能力素养，这也是我们开设特长课最主要的初衷，并且起到了相得益彰的功效。

三、注重活动的拓展，争取家长的支持。

在开设校内特长课的同时，引入社会资源，获取家长的支持，大大提升了我们活动的质量，本学期我校家长进课堂活动共走进钢小25节，各班共邀请了75位家长走进我们的课堂，从四个大主题分学段进行有目的性的活动。其中包括考察探究活动。设计制作活动之信息技术与劳动技术，社会服务活动，职业体验活动等方面。通过孩子们交流，认识到学习的重要性，丰富了知识，并增进了感情。

四、不足与改进

当然，我们清醒地认识到自己的工作的不足，我们还需共同努力，活动中发现各别活动小组在活动中人数有待增加，下一年我们还将再增设几门特长活动，给更多的孩子创设更有实效的活动空间，让我们的孩子受益多多。相信在这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远.莎翁说：凡是过往，皆为序章！一个学期的工作又结束了！有收获，亦有不足。喜怒哀乐，都将成为下一阶段工作开展的良好借鉴。我相信在校领导班子的正确领导下，我们教导处工作会做得会越来越好，我们钢小教育的明天定会更加辉煌！

凌钢小学教导处

2018.7.7

第二篇：2011学年第二学期教导处工作总结

2011学年第二学期教导处工作总结

时间过得真快，一转眼，一学期又过去了。回过头来看看这一学期一路走来，感慨颇多。

一、根据开学初制定的计划，进一步加强教育教学常规管理，切实提高了教师的教学业务素养。

1.加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题，严格仔细分析，查找原因。

2.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。在作业布置上，我校要求每位教师必须做到：“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批” ；“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。教务处每学期定期与不定期相结合检查教师教案、作业批改情况和考试分析情况。3.抓严辅导,切实贯彻因材施教原则

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。4.组织好各种听课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。

增强组内公开课、推门课、邀请课和外出研讨课的实效性，同时提供教师彼此交流学习的机会。本学期，我们废除了听课记录本，听课用听课记录纸。我们说教学质量的提升，首先在于上课，对于教师自身而言：首先是主动学习----组内研讨课，推门课，是为教师提供一个学习的平台，其次，在学习中进行操练----邀请课为教师提供了一个不断提升自己的舞台，对于学校而言，我们也尽可能多的安排教师外出学习的机会----外出听课，这一方式也是提升教师质量意识，提升教师改革课堂的生命自觉性。5．认真做好月考工作，不断提高考试质量

本学期，学校实行了月考制度的改革，从近几学期月考来看，只流于一种形式，没有真正达到当初想要的目的，通过月考，我们既检查教师对前阶段的教学的实效性；同时又关注到学生在学习过程中还存在哪些知识的盲点等。本学期门门学科多能做到，本学期是从以下几个方面进行了改革：（1）命题形式：交叉命题（六七年级，八九年级）；

（2）命题时间：考试前一周周五完成命题工作，电子稿传教导处（3）审核与油印：教导处统一完成

（4）考试：年级组长考试前一周周五安排好考试的具体时间与监考人员，电子稿传教导处；组长于考试前10分钟到教导处领取本场考试的试卷。（5）阅卷：本备课组流水阅卷

（6）质量分析与评价：考试后一周内分年级组进行质量分析（组长负责，行政参与），同时对命题教师的试卷进行客观的评价。

（7）命题费用：教导处根据评价本学期分两档，给予命题补贴。

二、积极挖掘新基础教育生态圈的优势，努力与兄弟学校共同探讨，资源共享 本学期，根据教育局新基础教育研究所的重新布局，我校作为南片生态区的核心学校之一，将积极为生态区的发展贡献自己的力量，并通过参与相关活动，吸取他人之长，通过生态区的有效联动，实现学校的良性发展。

三、积极为教师提供展示的舞台

本学期，先后有四位教师参加了区级展示活动，他们是： 3月21日两位化学教师曹伟曼与傅玥分别为全区教师上了《混合气体的检验》、《气体的检验和除杂》，两节精彩的展示课，在5月9日我校高级教师宋建英老师为全区教师上了《种群的数量变化规律及其应用》一课，受到了同行的一致好评。6月5日，我校英语组的青年教师李远远老师在基地附中为全区教师上了一节6B Module 3 Unit 10 Forests and land的单元复习。

四、积极做好本学期另外两项重要工作

本学期是考试学期，也是教导处更我忙碌的一学期，学校先后参加了4月14日国际学生评估项目（PISA 2012）工作和5月30日国家基础教育质量监测。这两项工作不同于日常的常规工作，其要求更高，时间与细节的把握上更加要求准确，到位，不要求学校的创新。

五、各方通力合作，努力做好初三毕业班的各项工作

本学期是考试学期，我们大家都知道，中考成绩及重点高中学生数对中预年级的招生起着决定性的作用。学校从校长室到教导处到年级组到备课组到各任课教师，上下一条心。学校多次组织年级组召开质量分析会，教学心得介绍会，对全体任课教师的鼓士气会等等，增强了每位教师的斗志。通过全体教师的努力，本届初三在中考中取得了比较满意的成绩，达到了学校对年级组的要求。

教导处的工作是繁琐的，任务是艰巨的，使命是神圣的，我将继续努力，克服一切困难与阻力，积极工作，虚心学习，尽自己的所能做好这份工作。

闵行区曹行中学 教导处 2012、7

第三篇：2008学年第二学期教导处工作总结

2008学年第二学期教导处工作总结

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立正确的办学理念，以大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，深化民主教学“五有” 模式，加强教学管理，优化课堂教学过程，注重教学效益的提高；同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，发挥备课组的作用，提高教研组工作的实效性，积极探索教学评价制度的改革，有条不紊地开展各项工作。

一、加强校本研修，促进教师教育观念深层次转变

1、加强教研组长、备课组长队伍建设。教研组长、备课组长是学科的专业引领骨干，是校本研修制度建设的中坚力量。本学期通过专题研讨学习，培养组长的责任意识和教研能力，积极带领组内教师进行教研活动，营造学习氛围，提高教研活动的质量。

2、通过磨课、听课、评课，开展以关注课堂教学有效性的教与评实践活动，探讨有效教学的实质和一堂好课的基本特征，努力营造学校教研一体的学习型组织，为教师搭建展示平台，提高教师的教学能力，促进专业化发展。

3、充分挖掘教师的特长和优势，根植 “三类课程”，即：基础型课程、拓展型课程、探究型课程。本学期开发了一套立足于校情、服务于学生的拓展型课程，全面提高学生的综合素质。

二、落实教学常规，提高教学的有效性

1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，教导处通过定期检查与不定期检查相结合的方式，把各项措施落到实处。从检查的情况来看，教研组及老师整体都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，听课次数不足，作业布置缺乏选择性等现象，对出现的问题进行及时整改。

2、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期中、期末考试外，期末还进行了各年级的学业考试，提高了组织管理的水平。

3、在教学常规管理的基础上，本学期以二次月考为契机，提高教师的命题

第四篇：2005学第二学期教导处工作总结

2005学第二学期教导处工作总结

本学期教导处在党支部、校长室的领导之下，面对各种困难，大家团结一致，工作热情高涨，使教导处的各项工作得以正常开展，现作如下小结：

一、实际工作

1、教研组长会议开了4次，教研组长例会开了9次。

2、分别召开了初

二、高二学生会、家长会。

3、召开了初

三、高三的学生会、家长会，其中初三部分学生家长会和全体学生家长会各一次，部分学生家长会一次。

4、举行了初

二、初

三、高二月考，对高三数学进行了抽测。

5、由美术组负责举办了五月书画展。

6、由体育组负责举行的以高中班级为单位的篮球比赛，以初中各班为单位的足球比赛。

7、组织举行了期中、期末考试以及初中、高中的劳技、实验操作考试。

8、高

一、高二的史、地、生、理化进行了水平测试，并进行了针对性强化训练。

9、组织各教研组长对教师作了常规检查。

10、进行了教师教学质量、学生作业、教师阅改作业的满意度调研。

11、协助校长室对预备班、高一年级、燎原年级、东辉一年级的招生工作。

12、安排好了各项课务工作和课程表，有计划的完成了各项考务工作。

13、对下学期的教学用书和参考书籍作了预订。

二、计划完成度 ㈠抓好教学常规管理

1、本学期多次对教师的常规工作进行检查，有教研组检查、年级组检查、教导处检查以及调研统计等。

2、本学期改进了班级日志，使班级日志能更客观的反映出每个班的教学状况。

3、本学期对后1/3学生进行了全学期跟踪，使每位主课教师对这部分的学习状况有清晰的了解，从而切实提高了这部分学生的学习成绩。

㈡抓好以毕业班为重点的教学质量的提升

初三：根据本届初三的实际情况，教导处对本届初三的学生进行了排摸，对后1/3的学生作了重点调研，并根据情况进行了教师的个别调整，从而使本届学生的学习成绩有了根本性的提高。

高三：根据上学期末数学成绩不够理想这一特点，组织了数学调研考试，同各任课教师一起排摸问题存在的原因，探讨解决问题的方法，并对后1/2的同学进行了全过程跟踪管理，从而使我校的高三成绩有所提高。

㈢对其他年级的教学管理

本学期对初

一、初

二、高

一、高二的教学状况作了深入仔细的了解，多次对各任课教师的上课、批改作业情况进行检查。同时，要求各任课教师对命题进行研究，避免一刀切现象的发生。对预备班与各任课教师作交流以摸索预备年级教学的方式方法。

㈣抓好中专部的教学工作

本是对中专部教学工作最重视的一年，要求各任课教师对中专部的教学进行研究，根据实际情况进行教学，并要求参加每一位的教研活动，从而使中专部在本考试的合格率达到了近几年中最好的。

㈤本学期分别组织了优秀教师教学座谈会、三年来新进教师教学体会，通过这些活动促进了教学质量的提高。

㈥其它方面

1、文印工作出色完成；

2、卫生室工作表现良好；

3、广播操、眼保操工作认真负责；

4、体育器材工作、实验室工作规范；

5、图书馆工作很好。

反思：本学期工作较为出色完成，但是还存在着不足，如对资料积累、对课务安排等还存在着欠缺，有待于以后更进一步的提高。

总之，本学期教导处工作是认真、负责的，成绩也是有目共睹的，成绩的取得说明了每一位教导处同志的贡献，不足之处教导处教师将作深刻反思，力求在以后的工作中做得更为完善。

教导处 2006.6.30

第五篇：第二学期教导处工作总结

李王小学第二学期教导处工作总结

本学期在校长的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

2、完善制度，落实制度化管理。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“教研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，教研组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、开展同课头教师听课活动。

开学初就要求同科教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是县级还是镇级的优质课，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会。

3、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、素质教育成果显著。本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，本期我校在中心校举行的“中华诗词诵”朗读比赛中取得了三等奖，歌咏比赛取得了二等奖。既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。

五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。

六、充分发挥远教资源作用，服务教学。

七、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：

1、在学校的教研工作上要进一步加强。

2、应更多的深入指导教师的教学工作。

大新镇李王小学

2015.6