第一篇:04-05第二学期教导处工作总结[本站推荐]
2004—2005学年第二学期
教导处,中心教研室工作总结
上学期,我校教学教研工作围绕学校工作重点,以“落实教学五环节与课堂五环节,优化课堂教学,提高教学质量,强化师资队伍素质,浓厚教研氛围,营造书香型校园”为重点。以五环节落实为先导,全面提高教育教学质量;以教师队伍建设为根本,全面提升教师师德与业务素质。以课堂教学为主阵地,着力提高课堂教学效率,开发学生智力,培养学生能力,不断提高了教学质量。坚持以严治校,科研兴校的治校方略;坚持依法执教,以德治教的从教方略;坚持培养学生良好的行为习惯和学习习惯的育才方略。扎实履行好管理、研究、指导、服务、参谋的基本职能,为学校决策服务,为学校发展服务,为教师提高服务,为学生成长服务。努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。一学期中,教学管理不断强化,青年教师岗位成才,日趋成熟,教研活动开展生机勃勃,教育教学成绩显著,圆满地完成了各项教育教学任务,现将一学期的工作做一总结。
一.强化师德修养,提高业务素质
1、加强学习,提高思想认识水平和理论水平。通过例会、自学等形式,学习政策法规、新课程理念、先进典型,教师爱岗敬业、以法施教意识得到增强。
2、严明工作纪律,树立良好形象。严格教师的考核制度,完善坐班制度,修订考勤制度,专人检查记载,月汇总、有通报,出勤与津贴月奖挂钩,奖勤罚懒。全学期邱志美、王兴泽、徐军、谢玉萍、闫秀萍、杨桂敏、梁立英等28位老师出全勤,王勤武、刘玉荣、高海霞、闫秀萍、王有忠、马正国、雷玉梅、李贞、梁立英、王永光、杨桂敏、张西林等12位老师未缺过晚自习辅导。
3、服从学校安排,勇挑重担。许多教师超负荷上课,早跟自习、晚跟辅导,不为名利、不计报酬。语数外王勤武、陆春燕、曾卫和、陈学宏、刘玉荣、李玉 杰、杨建胜等老师每人上3班课,其中有二人两个头。其他课教师杨桂敏、毛荣红、田志会、何立民、潘晓虹、邱进福、高海霞、张军、李方仁、谢全仁、田多湖、王景国、谢贵民等上课16节以上,其中多头课5人。
4、实施“青蓝工程”,提高中青年教师业务水平。新老教师结成“一帮一”师徒对子20个,明目标、提要求、实行“五个一管理”,即每周相互听课一节,每月查看教案一次,每月撰写说课稿一篇,每学期上汇报课一次,每学期撰写教育教学论文一篇。实现二年合格、三年成熟、五年骨干的目标。努力优化教师队伍结构,做好青年教师的培养工作.新老师是学校的新鲜血液,是学校的希望,同时也面临着经验不足的缺点,学校采取一帮一的办法,进行师徒结对,营造雁群文化,老教师的传帮带作用和骨干示范作用得到充分发挥。
5、搭建平台,榜样引路。本学期组织开展了骨干教师示范课,青年教师优质课,新教师汇报课。为教师尽快成熟搭台铺路。全校教师积极主动听课、评课,影响广泛,收获非浅。青年教师平时能汲取科学的先进的、新颖的教学理论、教学信息与教学方法。一学期来,青年教师成长迅速。
6、“走出去”镀金充电,“请进来”传经送宝。组织教师到一中、四中听课120多人次;组织教师参加县教育局高考研讨会一次。聆听专家教诲、感受大家风范。
7、鼓励教师在职进修,营造书香型校园。以新教材、新课标的学习为契机,充实自我,并做了大量学习笔记,内容涉及教育理论、专业知识、教学方法、高考试题研究。范述梅、潘晓虹、张茜林、王 欣老师记学习笔记5万字以上,赵义军、高海霞、王春林、王国宏、毛荣红、王景国、李玉俊、卢福林、田培斌、王兆东等老师记学习笔记3万字以上。本学期有16位教师参加函授、自学考试、电大等形式的学习。
二.规范环节管理,提高教学质量
1、坚持备课教案教研组长周审与教导处定期检查、平时抽查相结合,杜绝无案上课、陈案再现现象,保证课堂教学重点突出、内容丰富、脉络清晰、教法精当。举行教案展评活动,褒扬优案,鞭策劣案。经过评比,邱志美、刘志民、王勤武、仲银秀、闫志金、徐永峰、、李玉杰、谢玉萍、刘玉荣、李荣仁、谢宗文、潘竟华、张永秀、徐惠敏、闫秀萍、李霞、谢贵民、许多明、王兴泽、毛荣红、马文远、柴承贤、潘晓虹、邱进福、高海霞、谢怀森、闫竹萍等教师的教案被评为优秀教案。
2、教学常规工作细化常抓。教学常规管理从五方面抓起:即备课、上课、辅导、作业批改、考核和评定。教学环节的检查效果良好。在教学过程中,教学管理上既看结果,更重过程。学校的每月检查工作,重点是查备课本(节数、过程、反思),作业批改(次数、评语),听课(节数、交流),教研组活动、课堂教学、辅导落实等,并认真做好记录,重在规范,反思提高,效果良好。
3、落实课堂环节,优化教学过程。一是强化组织教学,集中学生注意力,提前候课,注意观察学生的体态,领悟体态语言,及时调整课堂教学手段,活跃气氛,吸引注意力,打通思维通道。二是承前启后,目的导向定位。导入新课用概括性强,简洁明了,省时易操作的语言明示教学目的。三是讲授新课,师生互动,优化教学过程。课堂教学坚持”一导三主”,即“目标导航,师为主导,生为主体,练为主线”,做到科学性与艺术性的统一,教材固有的科学性,知识的基本属性,基本联系,无偏差,不含糊,不随意。教法符合学生认知规律,由浅入深,由表及里,正确推理,合理概括,适当拓展,挖掘内涵,将课堂变成师生互动共享,心灵对话的舞台,唤醒学生沉睡潜能的空间。
4、关爱学生,让所有学生充分享受爱的教育。关爱品学兼优的学生是人的 3 本性,那是不完全的教育,关爱学习困难学生,问题学生才是人性的高境界和教育的高品位,这部分学生有的基础薄弱,有的思维迟滞,有的心理自卑,有的惰性严重,有的胸无志向,有的家庭困难,有的身有缺陷,有的顽劣成性,更有甚者二者多者劣势弱势集于一身,我们的原则是扬长扬善,不言放弃,让每个学生的瞳孔里有一颗母亲的心。具体做法是发现亮点,闪光点,培养参与意识,抓反复,反复抓。从文通句顺的检讨中发现亮点,从富有磁力的男中音朗读中发现闪光点,在剥碎泡烂逐字句的讲解中体现关爱,在耳提面命,手把手的演算中体现呵护。数子十过不如奖子一长。在老师眼中,课堂举起的一只踌躇的手就是一面旗帜,一次大胆但不太成功的板演就是一次沟壑的跨越,一句富有思辨色彩的回答就是石破天惊,一种新颖的解题方法就是云垂海立。正是善于这一次次看似不起眼的机遇,以此切入,学生的志向明了,自信强了,惰性轻了,思维活了,习惯好了,成绩高了。可以说我们的老师是一把火,点亮了学生心中的灯,我们的老师是一盏灯,照亮了学生前行的路。
5、实行多元化评价方式,多角度,多侧面评价,激发学生的学习积极性,培养学生参与意识。课堂上坚持“以人为本,育人为本”的教育理念,树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。不用同一把尺衡量学生,极力捕捉学生的闪光点,及时给学生以表扬,鼓励,肯定。把学生的学习态度、学习习惯、学习方法、课堂提问,问题解答,平时作业,课外练习等纳入学业管理。努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健 全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
6、培养学生自主学习,认真作业的习惯。布置作业精当适量,分层次,分类别,普高与职高不同,优生与困难生有别,分必做题,选作题,特殊题,充分照顾不同层次学生的实际学习水平。既要好学生吃得好,又要中等生吃得饱,还要困难生不伤胃。从统一作业封皮到工整书写,及时纠错,低起点,严要求,一经要求,督促检查,认真落实。教育学生明白,今天认真作业的学生,就是明天扎实工作的公民。作业全收全阅,有等级评价,激励性评语和特点评价,评语突出具体性,情感性,美感性。期末进行作业展评,常培麒,周英杰,赵雪玲等87名学生作业被评为优秀作业,并在师生中传阅交流,用板报的形式全校公示。
7、因材施教,加强辅导,里面兼顾。货有三等价,人有上中下,不同的学生学习品质,学习效果有别,针对学生学习的差异性,确定了“描尖促中转差”的辅导思路,贯彻因材施教原则。分类确定对象,定人定时定内容。中上学生突出能力培养,拓展延伸,发挥领头雁作用。中下学生补基础,查缺漏,树信心,不放弃学习。同时,对偏科学生强化薄弱学科,知识结构无软肋。杨宏远、邱志美、闫志金、徐永峰、王景国等老师开了辅导的好头,教师案头答疑释难的学生络绎不绝。
8、严明考纪考风,树立良好学风。考纪严,考风正,才能学风优,为此期中期未考试前,及早动员,充分准备。让学生明了考试的目的和意义,树立的正确的考试观,明确只有通过扎实的复习才能取得理想的成绩。复习课既要梳理知识脉络,编线成网,形成能力,又要根据不同学生的实际情况,或注重能力,或突出重点,既检测教学实情,又鼓舞士气。考试舞弊学生通报批评,压邪气,树正气。据统计,期中考试,高一职高班各科成绩均在80分以上学生47人,占16%,高二职高班各科成绩均在80分以上学生75人,占14%,高一普高班600分以上260人,占44%,高二理科班500分以上学生44人,占30%,高二文科班 500分以上学生7人,占11%。期未考试试题难度较大,高二(8)班马荣业,高二(9)班周有泰、高一(9)班邱作刚分别取得了486分,528分、755分的好成绩。李玉杰所带高一(11)班数学高出全校平均分12.84分,杨宏远所带高一(7)班物理高出全校平均分13.02分,王景国所带高二(8)班化学高出全校平均分4.32分,毛荣红高一(9)班物理高出全校平均分11.37分,马文远所带高一(7)班政治高出全校平均分9.17分。
9、坚持教学周反馈于期中反馈相结合的制度。及时发现问题症结,谈话指导。期中组织学生评教活动,评教活动采用座谈和问卷调查,发放调查表1800多份,既有定性分析,又有定量评价。量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时,也发现了许多教育教学过程中隐藏的问题。教学评价立体化,多方位,增强了教师的忧患意识和工作积极性。进一步发挥学生的主体地位,学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视,充分尊重学生,理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。学生对教学工作进行比较客观公正的评价。李永青、谢宗文、张明、杨宏远、谢怀森、李玉杰、李俊文、王欣、赵义军、王守诚等28为老师成绩在98分以上,被评为最满意的教师。
10、高考辅导扎实有效,05高考再创新高。高考是学校教学工作的重点,狠抓毕业班教学,及时了解学生状况,组织召开高考复习研讨会,要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,做到段段清、课课结、保证复习课教学工作有条不紊、扎实有效。召开复习动员会,考前动员会,在管理、治跛、高考信息等方面做了扎实细致的工作。2005年高考又创辉煌,美术专业五人参加普通高考,1人以高出本科录取线60分的成绩被本科院校录取,另外4人被省外以高职院校录取;241人参加职教高考,兰石化录取65人。各科平成绩均比去年有所上升,其中语文高于去年20分,专业课高于去年12分,去年最高分448分,今年最高分558分,480分以上20人。
11、积极组织,精心准备,认真对待各类等级考试。本学期,考试较多,高
一、高二月考;高三级两次模拟考试;高
一、高二夏季会考;高一级信息技术会考;高三级专业课高考;初中毕业会考;期中、期末考试:通过教师的努力,考试情况良好。会考合格率均在80%以上,其中高一信息技术、高二的物理合格率在98%以上。
12、重视音体美教学,探索向外省输送学生的路子。规范体育课教学,中规中矩,增强体质,愉悦身心。体育考生训练定人定时定内容,夏练三伏,冬练三九。幼师,工美专业培养基本素质,提高审美能力,陶冶学生情操。为拓宽升学渠道,服装专业学生增开素描,色彩课,工美,幼师专业增开史地课,高三服装,幼师专业学生第二次参加外省院校的专业测试,工美专业学生参加全国普通高考,突出了学校办学的灵活性。
13、以赛促学,学科竞赛形式多样。根据各学科的特点组织开展了各种竞赛,有力地促进了学生学习兴趣的增加与能力的提高。语文组选派学生参加县作文竞赛,张伟等6位同学分获一、二、三等奖,王守诚等老师或优秀指导教师奖。
14、加强实验室,图书阅览室,高考报名建档管理,开展课外阅读,提高实验开出率。实验教学是理化课的重要内容,为增强课堂教学的直观性和学生的实际动手能力,努力提高理化生课演示实验和分组实验开出率。理化演示实验和分组实验开出率均达到100%。按时征订、发放课本作业,保证教学不受影响。建立高考报名库,输入考生信息,高考报名工作变得高效无误。学籍管理等工作有了长足的进步,学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求,电子档案管理更加科学化。
三.加强教研工作,营造教研氛围
1、明确指导思想,确立目标任务。我们以“树立人本教育理念,培养学生自主、合作、探究意识和参与意识,提高创新思维能力,强化师资水平的提升”作为指导思想。我们确立的目标任务是:吃透教材,优化课堂,教法精当,充分调动学生的积极性,教中研,研中教,提升教研层次。
2、制订活动方案,狠抓检查落实。课堂教学是教学工作的生命线。本学期,我教导处仍把工作重点放在课堂教学及教师队伍的建设上。开学初,教导处与各教研组长共同研究、探讨教研组活动的的内容与方式,根据各教研组提教的活动安排,制订好全校教研活动计划,形成“教导处――教研组――教师”三级联动模式,做到责任到人,目标明确,政令通行,提高了责任心和效率,实现了有效管理。教研活动方案定时间、定内容、定人员,定措施,组织引导教师学习了新《课标》、《2005年新考纲》,开展了集体备课23次、说课活动26次、举行了优质课活动7次、示范课18次、观摩课9次、新教师汇报课29节。我们利用每周四的教研组长会议,审查各组相关教师的备课稿57篇、说课稿26篇、评课稿131篇,确保方案安排的各项活动不走过场,落到实处。
3、重视集体备课。集体备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。教师将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。
4、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。提倡写教后记,授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。课后又作自我教学反思。内容包括:(1)、本节课教学设计是否合理;(2)、是否给学生 足够的空间,是否为学生提供了表现的机会;(3)、是否改进了教学方法;实践证明,每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。
5、研究高考试题,重视高考研讨。我们一方面要求教师加强个别研究,另一方面要求充分发挥教研组的功能,围绕高考试题,搞好板块研究,狠抓了高考试题的讲、练、评、析、演,共听课评课47节,强化了高考意识,进一步明确了高考思路。学校教研氛围日趋浓厚,教师队伍整体素质明显提高,为提高教育教学质量提供了可靠的保证。
四.需要改进的重点工作
1、教师队伍整体水平有待进一步提高,特别是专业知识水平,驾驭教材能力与提高教学质量存在矛盾。
2、教研能力相对薄弱,教研层次还需提升,尤其要围绕教学搞教研。
3、描尖工作要加大力度,目标要明确,措施要具体。
4、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距,课题确立及实施还没有真正起步。
我们相信,在校领导的正确领导下,在全体教师的一如既往、兢兢业业地工作下,新学期的教导处、中心教研室的工作将开展得更为顺利,更为出色。
教导处、中心教研室
2005.7 9
第二篇:2011学年第二学期教导处工作总结
2011学年第二学期教导处工作总结
时间过得真快,一转眼,一学期又过去了。回过头来看看这一学期一路走来,感慨颇多。
一、根据开学初制定的计划,进一步加强教育教学常规管理,切实提高了教师的教学业务素养。
1.加强对教学常规落实情况的检查,重视教学质量的管理。
教学常规常抓不懈,检查考核落到实处,并加强与教师的沟通,有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合,认真钻研教材,做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点。注意新旧知识的联系,帮助学生形成知识体系。
教案要求教学目标明确:三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际,教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范,层次清晰、字图工整,项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容,有助于教师今后教学的改进。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题,严格仔细分析,查找原因。
2.抓作业批改、单元验收、考试分析,反馈教学效果,了解学生学习情况。在作业布置上,我校要求每位教师必须做到:“四精四必”:“四精”即“精选、精讲、精练、精批” ;“四必”为“有发必收,有收必改,有改必评,有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能,考后认真开好质量分析会,总结得失,寻找差距,提出相应的对策,明确努力的方向,增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中,都要对各班各科成绩进行切实有效的分析,并拿出整改措施,形成书面材料交教导处。教务处每学期定期与不定期相结合检查教师教案、作业批改情况和考试分析情况。3.抓严辅导,切实贯彻因材施教原则
课后辅导是教学系统运行的环节之一,是课内教学的辅助、补充形式,有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛,不一定围绕作业问题;作业讲评要经常进行并且面向全体学生,课后辅导则主要面向一部分学生。课后辅导要有的放矢,事先要确定辅导的对象和内容。4.组织好各种听课活动,抓好听课,强化教师间的交流学习。
增强组内公开课、推门课、邀请课和外出研讨课的实效性,同时提供教师彼此交流学习的机会。本学期,我们废除了听课记录本,听课用听课记录纸。我们说教学质量的提升,首先在于上课,对于教师自身而言:首先是主动学习----组内研讨课,推门课,是为教师提供一个学习的平台,其次,在学习中进行操练----邀请课为教师提供了一个不断提升自己的舞台,对于学校而言,我们也尽可能多的安排教师外出学习的机会----外出听课,这一方式也是提升教师质量意识,提升教师改革课堂的生命自觉性。5.认真做好月考工作,不断提高考试质量
本学期,学校实行了月考制度的改革,从近几学期月考来看,只流于一种形式,没有真正达到当初想要的目的,通过月考,我们既检查教师对前阶段的教学的实效性;同时又关注到学生在学习过程中还存在哪些知识的盲点等。本学期门门学科多能做到,本学期是从以下几个方面进行了改革:(1)命题形式:交叉命题(六七年级,八九年级);
(2)命题时间:考试前一周周五完成命题工作,电子稿传教导处(3)审核与油印:教导处统一完成
(4)考试:年级组长考试前一周周五安排好考试的具体时间与监考人员,电子稿传教导处;组长于考试前10分钟到教导处领取本场考试的试卷。(5)阅卷:本备课组流水阅卷
(6)质量分析与评价:考试后一周内分年级组进行质量分析(组长负责,行政参与),同时对命题教师的试卷进行客观的评价。
(7)命题费用:教导处根据评价本学期分两档,给予命题补贴。
二、积极挖掘新基础教育生态圈的优势,努力与兄弟学校共同探讨,资源共享 本学期,根据教育局新基础教育研究所的重新布局,我校作为南片生态区的核心学校之一,将积极为生态区的发展贡献自己的力量,并通过参与相关活动,吸取他人之长,通过生态区的有效联动,实现学校的良性发展。
三、积极为教师提供展示的舞台
本学期,先后有四位教师参加了区级展示活动,他们是: 3月21日两位化学教师曹伟曼与傅玥分别为全区教师上了《混合气体的检验》、《气体的检验和除杂》,两节精彩的展示课,在5月9日我校高级教师宋建英老师为全区教师上了《种群的数量变化规律及其应用》一课,受到了同行的一致好评。6月5日,我校英语组的青年教师李远远老师在基地附中为全区教师上了一节6B Module 3 Unit 10 Forests and land的单元复习。
四、积极做好本学期另外两项重要工作
本学期是考试学期,也是教导处更我忙碌的一学期,学校先后参加了4月14日国际学生评估项目(PISA 2012)工作和5月30日国家基础教育质量监测。这两项工作不同于日常的常规工作,其要求更高,时间与细节的把握上更加要求准确,到位,不要求学校的创新。
五、各方通力合作,努力做好初三毕业班的各项工作
本学期是考试学期,我们大家都知道,中考成绩及重点高中学生数对中预年级的招生起着决定性的作用。学校从校长室到教导处到年级组到备课组到各任课教师,上下一条心。学校多次组织年级组召开质量分析会,教学心得介绍会,对全体任课教师的鼓士气会等等,增强了每位教师的斗志。通过全体教师的努力,本届初三在中考中取得了比较满意的成绩,达到了学校对年级组的要求。
教导处的工作是繁琐的,任务是艰巨的,使命是神圣的,我将继续努力,克服一切困难与阻力,积极工作,虚心学习,尽自己的所能做好这份工作。
闵行区曹行中学 教导处 2012、7
第三篇:2008学年第二学期教导处工作总结
2008学年第二学期教导处工作总结
本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立正确的办学理念,以大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措,深化民主教学“五有” 模式,加强教学管理,优化课堂教学过程,注重教学效益的提高;同时加强对课程的研讨、跟踪与管理,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,发挥备课组的作用,提高教研组工作的实效性,积极探索教学评价制度的改革,有条不紊地开展各项工作。
一、加强校本研修,促进教师教育观念深层次转变
1、加强教研组长、备课组长队伍建设。教研组长、备课组长是学科的专业引领骨干,是校本研修制度建设的中坚力量。本学期通过专题研讨学习,培养组长的责任意识和教研能力,积极带领组内教师进行教研活动,营造学习氛围,提高教研活动的质量。
2、通过磨课、听课、评课,开展以关注课堂教学有效性的教与评实践活动,探讨有效教学的实质和一堂好课的基本特征,努力营造学校教研一体的学习型组织,为教师搭建展示平台,提高教师的教学能力,促进专业化发展。
3、充分挖掘教师的特长和优势,根植 “三类课程”,即:基础型课程、拓展型课程、探究型课程。本学期开发了一套立足于校情、服务于学生的拓展型课程,全面提高学生的综合素质。
二、落实教学常规,提高教学的有效性
1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,教导处通过定期检查与不定期检查相结合的方式,把各项措施落到实处。从检查的情况来看,教研组及老师整体都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,个别青年教师教案太简,听课次数不足,作业布置缺乏选择性等现象,对出现的问题进行及时整改。
2、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期中、期末考试外,期末还进行了各年级的学业考试,提高了组织管理的水平。
3、在教学常规管理的基础上,本学期以二次月考为契机,提高教师的命题
第四篇:2005学第二学期教导处工作总结
2005学第二学期教导处工作总结
本学期教导处在党支部、校长室的领导之下,面对各种困难,大家团结一致,工作热情高涨,使教导处的各项工作得以正常开展,现作如下小结:
一、实际工作
1、教研组长会议开了4次,教研组长例会开了9次。
2、分别召开了初
二、高二学生会、家长会。
3、召开了初
三、高三的学生会、家长会,其中初三部分学生家长会和全体学生家长会各一次,部分学生家长会一次。
4、举行了初
二、初
三、高二月考,对高三数学进行了抽测。
5、由美术组负责举办了五月书画展。
6、由体育组负责举行的以高中班级为单位的篮球比赛,以初中各班为单位的足球比赛。
7、组织举行了期中、期末考试以及初中、高中的劳技、实验操作考试。
8、高
一、高二的史、地、生、理化进行了水平测试,并进行了针对性强化训练。
9、组织各教研组长对教师作了常规检查。
10、进行了教师教学质量、学生作业、教师阅改作业的满意度调研。
11、协助校长室对预备班、高一年级、燎原年级、东辉一年级的招生工作。
12、安排好了各项课务工作和课程表,有计划的完成了各项考务工作。
13、对下学期的教学用书和参考书籍作了预订。
二、计划完成度 ㈠抓好教学常规管理
1、本学期多次对教师的常规工作进行检查,有教研组检查、年级组检查、教导处检查以及调研统计等。
2、本学期改进了班级日志,使班级日志能更客观的反映出每个班的教学状况。
3、本学期对后1/3学生进行了全学期跟踪,使每位主课教师对这部分的学习状况有清晰的了解,从而切实提高了这部分学生的学习成绩。
㈡抓好以毕业班为重点的教学质量的提升
初三:根据本届初三的实际情况,教导处对本届初三的学生进行了排摸,对后1/3的学生作了重点调研,并根据情况进行了教师的个别调整,从而使本届学生的学习成绩有了根本性的提高。
高三:根据上学期末数学成绩不够理想这一特点,组织了数学调研考试,同各任课教师一起排摸问题存在的原因,探讨解决问题的方法,并对后1/2的同学进行了全过程跟踪管理,从而使我校的高三成绩有所提高。
㈢对其他年级的教学管理
本学期对初
一、初
二、高
一、高二的教学状况作了深入仔细的了解,多次对各任课教师的上课、批改作业情况进行检查。同时,要求各任课教师对命题进行研究,避免一刀切现象的发生。对预备班与各任课教师作交流以摸索预备年级教学的方式方法。
㈣抓好中专部的教学工作
本是对中专部教学工作最重视的一年,要求各任课教师对中专部的教学进行研究,根据实际情况进行教学,并要求参加每一位的教研活动,从而使中专部在本考试的合格率达到了近几年中最好的。
㈤本学期分别组织了优秀教师教学座谈会、三年来新进教师教学体会,通过这些活动促进了教学质量的提高。
㈥其它方面
1、文印工作出色完成;
2、卫生室工作表现良好;
3、广播操、眼保操工作认真负责;
4、体育器材工作、实验室工作规范;
5、图书馆工作很好。
反思:本学期工作较为出色完成,但是还存在着不足,如对资料积累、对课务安排等还存在着欠缺,有待于以后更进一步的提高。
总之,本学期教导处工作是认真、负责的,成绩也是有目共睹的,成绩的取得说明了每一位教导处同志的贡献,不足之处教导处教师将作深刻反思,力求在以后的工作中做得更为完善。
教导处 2006.6.30
第五篇:第二学期教导处工作总结
李王小学第二学期教导处工作总结
本学期在校长的正确领导和关心支持下,经过全体教师的勤奋工作,全校学生的共同努力,已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下:
一、从严要求,落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初,教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划,少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划,在教学计划中,各教师能对本期的教学任务详细分解、安排,着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施;班务工作中各班主任能详细分析本班情况,针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中,既重工作的安排,更重工作的落实,每次活动做到有安排有总结,有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手,一点一滴做起,既重平时的工作安排更注意积累总结。
2、完善制度,落实制度化管理。
3、加大常规教学检查力度,确保教学秩序井然。
长期以来,教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次,抽查2次。对检查中存在的问题及时提出,点到事、说到人,有力地促进了工作,让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来,我校的教师在备课上有了新的认识,提高了课堂的驾驭能力,既注重了新课程改革的理念,也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“教研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度,制订了《校本教研制度建设实施方案》,教研组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效,把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来,改变了认识,提高了工作效率。
2、开展同课头教师听课活动。
开学初就要求同科教师互相听课,达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动,无论是县级还是镇级的优质课,只要课能调整的都去听,听后写出心得体会。
3、学期末,各位教师根据自己平时教学积累,撰写一篇教育教学论文,或教学案例、教学反思都行,把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来,首先利用教研活动学习新课标,学习课改理论,不断更新教师观念,用新理念武装头脑,促进教学。二是要求教师认真钻研教材,精心组织好教学语言,精心设计课堂练习、作业,强调备好课是上好课的前提。
校长能深入教学一线,经常指导教学工作。本学期以来,校长坚持深入到班级听课,检查教案、作业,特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见,使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。
四、素质教育成果显著。本期来,教导处注意了学生素质教育,在开齐开足课程的同时,各班都认真对待,本期我校在中心校举行的“中华诗词诵”朗读比赛中取得了三等奖,歌咏比赛取得了二等奖。既活跃了校园气氛,也为我校素质教育增添异彩。
五、改革学生评价体系,对学生的评价多元化,各班主任认真填写学生档案册,在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。
六、充分发挥远教资源作用,服务教学。
七、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题,我校建立了学困生转化档案和转化记录,要求各位教师不能歧视放弃差生,使他们学有所得、有所提高。
总结本期工作,我认为教导处工作也存在以下几点不足:
1、在学校的教研工作上要进一步加强。
2、应更多的深入指导教师的教学工作。
大新镇李王小学
2015.6