第一篇：永宁县四中学生管理条例
永宁县四中学生管理条例
第一章
总则
第一条：为了进一步严肃校纪、端正校风，增强学校学生管理工作的针对性和规范性，提升学校日常管理水平，促进学生全面发展，特制定本条例。
第二条：本条例以《中华人民共和国教育法》、《九年义务教育法》为依据，参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关要求，结合本校实际制定。
第三条：本条例遵循以下思想和原则：坚持以学生为本，规范、奖励和处分都是教育学生的一种手段，以引导、奖励为主，弘扬正气，彰显先进；以教育、处分为辅，惩前毖后，治病救人，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。
第二章
规范
第四条：爱国规范：维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
第五条：爱校规范：爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序，不乱停自行车。
第六条：爱家规范：主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。对待家长做到讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
第七条：语言规范：使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，讲普通话，不说脏话。第八条：仪表规范：身着全身四中校服，穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿拖鞋。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
第九条：行为规范：坐、立、行、读书、写字姿势正确，尊重老师，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立。上、下课时要起立向老师致敬，下课时，请老师先行。举止文明，不骂人，不打架，不赌博。不随地吐痰，不乱扔废弃物。讲究卫生，不痴迷上网，不相信迷信，不看不健康书刊、音像制品，注意安全，防火灾、防溺水、防触电等。珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品，珍爱生命。
第十条：学习规范：按时到校，不迟到，不早退，不旷课，放学后按时回家。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。积极回答老师的提问。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
第十一条：实践规范：认真做广播体操和眼保操，积极参加学校组织的各项活动，遵守活动的要求和规定。生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙。生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。合理安排课余生活。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
第十二条：待人规范：平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。同学之间互相尊重、团结互助、真诚宽容，不欺善怕恶，不以大欺小，发生矛盾多做自我批评。
第十三条：处事规范：不说谎话，知错就改，不随意拿别人东西。虚心学习，取长补短，胜不骄，败不馁，遇到困难努力克服。未经允许不动用他人用品、不看他人信件和日记。诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
第三章
奖励
第十四条：对于德智体美全面发展的学生、品学兼优的学生以及有特别专长或为校争得特别荣誉的学生和优秀班集体，应给予表彰和奖励。
第十五条：学校按惯例每学期表彰一次全校三好学生，优秀学生干部，文明班集体，优秀校园文明哨、优秀团支部、团员和先进团支部、优秀住宿生、优秀宿舍长和各级各类学习标兵。
第十六条：校级三好学生评选基本条件
1、能够模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》模范遵守学校各项规章制度，积极参加学校和班级的各项活动，尊敬师长，团结同学，在同学中起模范带头作用，无任何违反校规校纪的现象。
2、学习成绩优秀，若参加各学科竞赛或科技发明比赛获者，可俦考虑。
3、认真上好体育课，做好广播操、眼保健操，体育达到《中学生体育锻炼合格标准》，体育成绩在优秀。
第十七条：校级优秀学生干部评选基本条件
1、能够模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》模范遵守学校各项规章制度，积极参加学校和班级的各项活动，尊敬师长，团结同学，在同学中起模范带头作用，无任何违反校规校纪的现象。
2、学科成绩优秀。
3、认真上好体育课，做好广播操、眼保健操，体育达到《中学生体育锻炼合格标准》，体育成绩在中上者。
4、必须是担任班干部且能忠实履行职责，积极参加学校和班级组织的各项活动，有较强的组织能力，并为班级工作做出显著成绩的学生干部。
第十八条：校级文明学生评选基本条件
1、能够模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》模范遵守学校各项规章制度，积极参加学校和班级的各项活动，尊敬师长，团结同学，在同学中起模范带头作用，无任何违反校规校纪的现象。
2、文化学习方面必须所有学科都及格。
3、认真上好体育课，做好广播操、眼保健操，体育达到《中学生体育锻炼合格标准》，体育成绩可放宽至及格。
4、在行为习惯多次受到学校表扬，经常做好人好事。第十九条：优秀校园文明哨评选基本条件
1、认真履职，出勤好，日常行为习惯无重大违反校规校纪。
2、积极遵守校规校纪、班规班纪；
3、认真上好体育课，做好广播操、眼保健操，体育达到《中学生体育锻炼合格标准》，体育成绩可放宽至及格。
第二十条：校级先进班集体评选基本条件
1、有健全的班级组织，班干部能起带头作用。
2、不良现象少，同学之间互相协作，互相帮助，全班同学思想要求上进，学习风气浓。
3、教室及包干区的卫生保持良好。
4、各种宣传版报内容健康，文字规范，整齐美观，积极参加学校布置的各项活动，且取得好成绩。
5、班级考核居全校前列。
6、班级无重大违反校规校纪现象。
7、班级无重大安全事故。
第二十一条：校级先进团支部和优秀团员由校团委进行评选。
第二十二条：优秀住宿生和优秀宿舍长由后勤服务中心按相关规定进行评选。第二十三条：各级各类学习标兵由教导处按相关规定进行评选。第二十四条：其它奖项（根据情况评选）（省、市级三好学生、优干或文明学生均在校级的基础上由各班推荐一名，再由学校综合考量产生，最后在学校公示，无异议的。）
1、拾金不昧奖：
凡拾到钱、物能及上交学校或及时归还失主，视数额大小在晨会上分别给予口头表扬、通报表扬。
2、乐于助人奖：
积极参与社会公益活动，对残疾人、失学儿童、特困学生、特困群众主动给予精神和物质的支持者，将根据事迹材料在晨会上授予乐于助人奖。
3、为校增光奖：凡在德、智、体、美、劳各方面作出优异成绩，为学校赢得较高荣誉，具有一定社会反响的同学，根据事迹材料给予奖励。
第二十五条：评比程序
以上所有评优评先活动每学期评比一次，由班级推荐，班主任老师征求任课老师意见，并召开班委会研究提出参选初步人选，报学校政教处审核，报校长办公会议批准，由学校发给相应证书和奖品，评比结果记入学生档案，并在学校张榜公布。
第四章
处分
第二十六条：对于不认真执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，违反校规校纪和本条例有关规范的，学校政教处应本着惩前毖后、治病救人的方针，进行批评、教育和帮助，情节严重的，给予纪律处分处分；对于违纪的寄宿生班主任有权给予停宿，扣除相应补助待遇，违纪的走读生通知来校对其进行教育做检查写保证。
第二十七条：校内处分为警告、严重警告、记过、记大过、留校察看五种。
第二十八条：学生有下列行为之一者，给予警告处分（凡受到严重警告处分的寄宿生，班主任有权给予停宿，扣除相应补助待遇一周；走读生可告知家长来校结其进行配合教育）
①男生留长发、剃光头，女生烫发、涂口红、涂指甲油，佩戴金银珠宝首饰，穿奇装异服者；穿背心拖鞋进校，每学期达到2次，经劝说无效者。
②不参加打扫教室卫生和卫生包干区卫生每学期超过2次者；
③上课睡觉、讲话，做小动作，看与学习无关的书刊，玩手机，多次破坏课堂纪律； ④无故不参加升旗、两操活动及各种集会，每学期超过2次者；
⑤不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部情节轻微者； ⑥涂画、弄脏、撕毁标语，涂改学校各种公告、通知造成不良影响者； ⑦在校园携带和使用手机者（通讯工具暂由班主任代管至毕业）；
⑧上课期间擅自外出者；
⑨未经班主任批准，无故不交作业达10次者，无故缺课达10节者； ⑩课余时间在校打扑克者；
第二十九条：学生有下列行为之一，给予严重警告处分（凡受到严重警告处分的寄宿生班主任有权给予停宿两周，扣除相应补助待遇两周，走读生可让家长来校结其进行配合教育并做检讨和写保证书）
①在校期间哄闹、滋事者；②不服从教师管理者；③携带易燃易爆物及其它管制物品来校者；④爬窗、跳墙进出校园者；⑤打架斗殴，情节轻微未造成伤害者；⑥课堂上无理取闹，令教师无法正常讲授课者；⑦偷窃学校或私人财物者；⑧在校吸烟、喝酒者；⑨购买或携带不健康读物来校者；⑩未经班主任批准，无故不交作业达30次者，无故缺课达15节者。
第三十条：学生有下列行为之一，给予记过处分（凡受到记过处分的寄宿生班主任有权给予停宿一个月周，扣除相应补助待遇一个月；走读生可让家长来校结其进行教育并当全班学生和校领导面前做检查写保证书）：
①动手打人，致人轻伤者； ②进行任何形式的赌博行为者；
③无故顶撞教师，严重影响课堂纪律者； ④爬窗、跳墙进出校园超过三次者；
⑤男生女亲密接触，并发展到谈情说爱者； ⑥打架斗殴，情节轻微未造成伤害者；
⑦故意破坏公共财物或私人财物者，造成损失数额较少（50元以下）者； ⑧在校吸烟、喝酒者超过二次者；
⑨未经班主任批准，无故不交作业达40次者，无故缺课达20节者。
第三十一条：学生有下列行为之一，给予记大过处分（凡受到记大过处分的寄宿生班主任有权给予无限期停宿，不得享受任何补助）
①纠集同学或校外人员斗殴者； ②聚众吸烟、喝酒者； ③恶语谩骂教师者；
④违犯国家法令和治安条例，被公安机关裁决处以警告者；
⑤故意破坏公共财物或私人财物者，造成损失数额较大（50—150元）者；
⑥未经班主任批准，无故不交作业达50次者，无故缺课达25节者。
第三十二条：学生有下列行为之一，给予留校察看处分（凡受到留校察看处分的寄宿生班主任有权给予无限期停宿，不得享受任何补助）
①纠集同学或校外人员持械斗殴者；
②谩骂或殴打教师，或用其它手段或行为给教师施加压力或威胁教师者； ③违犯国家法令和治安条例，被公安机关裁决处以罚款者；
④故意破坏公共财物或私人财物者，造成损失数额巨大（150元以上）者； ⑤未经班主任批准，无故不交作业达60次者，无故缺课达30节者。
第三十三条：对于虽然违反了校规校纪，但情节轻微且知错能改的，如构不成处分或应酌情从轻处理的，给予过失记录，并在全班或全校进行通报批评。
第三十四条：处分的报批程序：
①对学生违纪处分，先由班主任进行调查，弄清事实，一般应在一周内将本人的检查、旁证材料、调查报告等报政教处，由政教处备案。政教处查实后，属应给予记大过极其以下处分的报分管校长审批；属应给予留校察看处分的由分管校长审核，报学校党政联系会审批。
②处分公布之前，由政教处对学生家长或学生入学介绍人通报学生违纪情况，由班主任协同学生家长或学生入学介绍人与违纪学生谈话，在做好学生思想教育的同时将处分结果通知学生本人。
③凡给学生处分，一律将处分决定登记在《永宁四中学生违纪处分档案簿》上，并交由班主任在班级内部进行通报，并将所犯事由告知全班。
第三十五条：警告、严重警告、记过、记大过处分期不低于半年，留校察看处分期不低于一年，受到处分的学生在受处分期间，不得享受任何补助，不得各级各类评先选优，确实表现良好时，在处分期满时，可申请撤销处分。毕业生毕业时处分未撤消的，不予发放毕业证，直到处分期间满时方可按相关程序发放。
第三十六条：撤销处分的程序：
①先由本人写出思想表现总结，提出撤销处分申请；
②再由全班同学讨论通过，班主任、班委会、团支部研究同意，写出鉴定，由班主任、班长、团支部书记签名，连同本人的思想表现总结一起交政教处；
③政教处进行核查，按本条例第三十四条第1款相关程序执行撤销处分有关手续。
第三十七条： 凡所犯错误给班级和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，还必须承担赔偿责任。
第三十八条 ：住宿生违纪由学校后勤服务中心和宿管办按相关规定对寄宿生进行处理。
第五章 附则
第三十八条 ：学生校服管理按单行规定执行。
第三十九条 ：本条例未尽事宜，均按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定处理。
第四十条 ：本条例解释权属永宁四中政教处。第四十一条：本条例自2015年12月1日起实行。
第二篇：永宁中心小学精细化管理实施方案
永宁中心小学精细化管理实施方案
一、指导思想
根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》和学区工作安排精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为永宁乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标
让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容
1、学校管理：对学校发展要出台三年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心教师生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育教学管理：
(1)、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划和三年规划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。
(2)、在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索永宁中心小学自己的养成教育之路；从2009秋开始启动新课程改革，研究课堂教学活动中如何培养学生的良好学习能力、学习习惯、学习品质，实现养成教育课题化、课堂化；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习之风，增强校园书香人文气息，展现永宁中心小学自身独特的校园文化；在养成教育管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育工作中典型的班级、教师和学生，在全校师生中对实施养成教育创造浓郁的氛围和统一的认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。
（3）严格按《甘肃省中小学课程计划》的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主+互学”教学模式的研究与探讨，在教师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
3、教师管理：以《永宁中心小学教师考评办法》为核心内容强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案；加强教师业务培训和和专业提高，学校在进行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构；学校要充分发挥教代会、理财小组的民主监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍的民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性。
4、学生管理：鉴于我校学生密度大，活动空间较窄，学生活动的安全隐患大，我们在学生管理工作中首先要强化的是安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。安全教育要深入人心，每学期的开学典礼和放假大会要对学生上好以交通安全、防电、防溺水等为主题的安全教育课，开学第一周建立安全教育周制度，平时要结合思想教育课、黑板报、手抄报等途径大力开展安全教育活动，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，每月20日检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的地位来予以保证；学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高学生各方面的能力；要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络；学校教育教学工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会、文体活动课、走出校园的社会实践活动、故事会、建设“书香校园”读书比赛活动、心理辅导课和心理咨询活动、“六一”、“感恩节”等大型庆祝活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为孩子们一生的发展做好奠基。
5、总务管理：总务工作要处处树立为学校前勤服务的观点，做好资金的收入入帐、开支的预算、教育教学设施、设备的采购、登记造册、使用回收、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，要有甘为“孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
6、校园文化管理：我校自身文化底蕴较深厚，建校之初在校园文化建设和管理方面形成了自己的特色。结合课外兴趣小组和县上举办的校园文化艺术节，我校进一步落实课外兴趣小组活动，带动全体学生参与到活动中，培养他们的一技之长，使每一位学生乐学、学有所长。
四、工作措施
1、学校实施精细化管理工作领导小组，成员名单如下： 组 长：苏永财
副组长：解志金 张正楷 马 斌 王 帅 成 员：苏蕴宝 杨雪芳
2、学校办公室制定精细化管理实施细则，于2011年9月拿出切实可行的操作性办法。
3、加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。
4、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根据县教育局建立的相关考评机制，对照学校给各部门下达的管理目标任务，定期进行检查与考核，把各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
6、坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。
永宁中心小学 二0一一年九月
永宁中心小学精细化管理实施方案
永宁中心小学 二0一一年九月
第三篇：永宁小学精细化管理工作总结
2011精细化管理总结
精细化管理是学校追求完美，实现发展的重要过程；是传承优秀文化，培养合格公民的必然选择；是提升办学水平，办人民满意教育的有效途径；是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。
因此，一所学校的发展既要注重校容校貌、部室设施等硬件方面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教师素质、办学品位等软件方面的建设。硬件建设短期内就可见效，软件建设则是一个精细培养、长期积累的过程，既不能一蹴而就，也并非难以达成，必须认认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实，一丝不苟地抓严每个细节，求真务实地指导工作过程。现就我校一年来开展精细化管理工作做一总结：
一、加强领导班子建设
学校领导班子是依法治校、优化队伍、精细管理、内涵发展的决策者、组织者和推动者。把领导班子建设成坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体。
1、校长自强。校长的教育思想、办学理念、综合素质、工作作风、人格魅力决定并影响着学校的发展方向和办学品位，只有校长依法办学，精细管理，才能确保学校内涵发展在正确的轨道上快速前行。在学校管理的各个细节，我校校长朱建宇做到前瞻到位，安排到位，责任到位，落实到位，身体力行，强化过程使好多问题得以稳妥地解决。
2、责任明确。根据班子成员的特长，将学校工作的总体责任分解到班子成员名下，使各管理岗位的责任具体化、明确化、程序化。在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，增强工作主动性。
具体分工：
苏永财：学校全盘工作 解志金：主管教学与安全
王 帅：具体教学工作及班务工作 张正楷：总务后勤工作 马 斌：财务及两灶管理
3、班子和谐。一个班子不是成员间简单的相加，而是一个有机有序的组合。就班子整体而言，我校校委会成员做到团结务实，各项工作有序开展。
4、办学节俭。班子成员要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗，勤俭办校的精神，凡是自己动手能办的事情，要带头干好，节俭办学，为师生做出榜样，为学校节约资金，使有限的资金发挥更大的作用。
5、作风良好。班子成员要从自身做起，严守职业道德，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力，形成团结之风，自觉接受群众监督，形成廉政之风。
6、工作创新。班子成员要以一名新兵的心态努力学习，善于思考，务真求实，明确上级政府和主管部门的意图，从校情出发，体察师生、家长的愿望和要求，创造性地贯彻落实国家的法律法规和上级的政策决定。
二、新修健全规章制度
用制度管事，以制度育人是学校精细化管理的重要保证。只有健全制度，并能认真及时的落到实处，才能使学校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。
1、制定学校章程。学校依法制定了《杨桥畔镇初级中学学校章程》，对学校性质，管理体制，德育工作，教学工作，教师、学生，后勤工作等做了明晰的规定，并依照章程完善各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校内涵发展、跨越发展。
2、安全管理制度。保障师生安全是学校义不容辞的责任。学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、住宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度，形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制，从而保证了学校多年来的安全稳定发展。
3、民主监督制度。充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用，实行校务公开，教师充分行使参政、议政权利，对学校重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，所有涉及学校重大决策事项都提交教工会（全体教师）充分讨论，提出意见或建议后再由校委会集体讨论决策。每学年召开学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制。还聘请行风监督员，实施社会监督。
三、重视班主任的管理工作
班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。
1、班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经校委会议研究确定，由校长任命，任期为一年。无特殊情况，原则上中途不撤换。
2、分管校长全面负责管理班主任。教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。
3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利，享受教育部门规定的班主任补贴。
4、班主任要全面履行学校制定的《班主任岗位职责》，管理好班级工作，教育好本班学生。
5、未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。
6、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以《班主任职责》为依据，考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。
7、对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。
8、在考核的基础上，每年评选一次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。
9、为促进班主任工作理论化、科学化，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。
四、抓好一日常规管理
学校一日常规是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。我校在学生一日常规方面下大力气进行精细化管理，取得了良好效果。
（一）严抓教师常规业务
本学期我们每周对教师的教案，作业进行抽查，并进行打分，总分计入到年终考评。
（二）两课：正课和早晚自习课。
1、上课 铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，等老师来上课，教师来到学生立即坐正，班长叫起立，师生问好。
听课人坐正，同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
说话要先举手，得到允许站起来说。说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。不要嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
读书时人要坐直，眼睛离书一尺，读出表情。个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
写字姿势做到眼离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。听清要求，认真读题，想好再做。书写工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮擦。
3、下课
放好下一节课的学习用品，再走出教室。走出教室不要拥挤，同学之间要互让，统一靠右行走。先上厕所，再休息或活动。
（二）三操：早操、课间操、眼保健操
排队一条线，动作快、静、齐。踏步有精神，抬头挺胸，一拍不乱。做操听口令，动作到位，一丝不苟。排队走路思想集中，不东张西望。班主任教师与值班领导陪伴学生一起上操，保证三操质量。
（三）两休：晚休和午休。按时休息，按时起床。熄灯后不再说话、学习、看书，以避免影响第二天的学习和生活。两餐之后要打扫好宿舍卫生，先洒水后扫地，保证宿舍卫生。班主任教师每天早晚两次到学生宿舍检查学生的休息情况，在学生睡觉以后离开，在学生起床以前到校。每天有一名校委会成员值班，全程管理学生的休息情况。
精细化管理是一个漫长而复杂的过程，我们只是尝试着去做，有好多不足之处，在以后的管理中不断改进。原想“而今迈步从头越”、“却道天凉好个秋”，但学校相信全校师生将一如既往，携手奋进，继续发扬爱岗敬业，团结合作，勇于奉献，开拓进取的精神，在新的起点上踏上一个新的征途。
永宁中心小学
2011年9月5日
2011精细化管理总结
2010年12月
第四篇：永宁小学精细化管理工作总结
2011精细化管理总结
精细化管理是学校追求完美，实现发展的重要过程；是传承优秀文化，培养合格公民的必然选择；是提升办学水平，办人民满意教育的有效途径；是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。
因此，一所学校的发展既要注重校容校貌、部室设施等硬件方面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教师素质、办学品位等软件方面的建设。硬件建设短期内就可见效，软件建设则是一个精细培养、长期积累的过程，既不能一蹴而就，也并非难以达成，必须认认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实，一丝不苟地抓严每个细节，求真务实地指导工作过程。现就我校一年来开展精细化管理工作做一总结：
一、加强领导班子建设
学校领导班子是依法治校、优化队伍、精细管理、内涵发展的决策者、组织者和推动者。把领导班子建设成坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体。
1、校长自强。校长的教育思想、办学理念、综合素质、工作作风、人格魅力决定并影响着学校的发展方向和办学品位，只有校长依法办学，精细管理，才能确保学校内涵发展在正确的轨道上快速前行。在学校管理的各个细节，我校校长朱建宇做到前瞻到位，安排到位，责任到位，落实到位，身体力行，强化过程使好多问题得以稳妥地解决。
2、责任明确。根据班子成员的特长，将学校工作的总体责任分解到班子成员名下，使各管理岗位的责任具体化、明确化、程序化。在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，增强工作主动性。
具体分工：
苏永财：学校全盘工作 解志金：主管教学与安全
王 帅：具体教学工作及班务工作 张正楷：总务后勤工作 马 斌：财务及两灶管理
3、班子和谐。一个班子不是成员间简单的相加，而是一个有机有序的组合。就班子整体而言，我校校委会成员做到团结务实，各项工作有序开展。
4、办学节俭。班子成员要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗，勤俭办校的精神，凡是自己动手能办的事情，要带头干好，节俭办学，为师生做出榜样，为学校节约资金，使有限的资金发挥更大的作用。
5、作风良好。班子成员要从自身做起，严守职业道德，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力，形成团结之风，自觉接受群众监督，形成廉政之风。
6、工作创新。班子成员要以一名新兵的心态努力学习，善于思考，务真求实，明确上级政府和主管部门的意图，从校情出发，体察师生、家长的愿望和要求，创造性地贯彻落实国家的法律法规和上级的政策决定。
二、新修健全规章制度
用制度管事，以制度育人是学校精细化管理的重要保证。只有健全制度，并能认真及时的落到实处，才能使学校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。
1、制定学校章程。学校依法制定了《永宁中心小学学校章程》，对学校性质，管理体制，德育工作，教学工作，教师、学生，后勤工作等做了明晰的规定，并依照章程完善各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校内涵发展、跨越发展。
2、安全管理制度。保障师生安全是学校义不容辞的责任。学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、住宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度，形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制，从而保证了学校多年来的安全稳定发展。
3、民主监督制度。充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用，实行校务公开，教师充分行使参政、议政权利，对学校重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，所有涉及学校重大决策事项都提交教工会（全体教师）充分讨论，提出意见或建议后再由校委会集体讨论决策。每学年召开学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制。还聘请行风监督员，实施社会监督。
三、重视班主任的管理工作
班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。
1、班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经校委会议研究确定，由校长任命，任期为一年。无特殊情况，原则上中途不撤换。
2、分管校长全面负责管理班主任。教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。
3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利，享受教育部门规定的班主任补贴。
4、班主任要全面履行学校制定的《班主任岗位职责》，管理好班级工作，教育好本班学生。
5、未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。
6、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以《班主任职责》为依据，考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。
7、对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。
8、在考核的基础上，每年评选一次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。
9、为促进班主任工作理论化、科学化，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。
四、抓好一日常规管理
学校一日常规是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。我校在学生一日常规方面下大力气进行精细化管理，取得了良好效果。
（一）严抓教师常规业务
本学期我们每周对教师的教案，作业进行抽查，并进行打分，总分计入到年终考评。
（二）两课：正课和早晚自习课。
1、上课 铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，等老师来上课，教师来到学生立即坐正，班长叫起立，师生问好。
听课人坐正，同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
说话要先举手，得到允许站起来说。说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。不要嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
读书时人要坐直，眼睛离书一尺，读出表情。个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
写字姿势做到眼离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。听清要求，认真读题，想好再做。书写工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮擦。
3、下课
放好下一节课的学习用品，再走出教室。走出教室不要拥挤，同学之间要互让，统一靠右行走。先上厕所，再休息或活动。
（二）三操：早操、课间操、眼保健操
排队一条线，动作快、静、齐。踏步有精神，抬头挺胸，一拍不乱。做操听口令，动作到位，一丝不苟。排队走路思想集中，不东张西望。班主任教师与值班领导陪伴学生一起上操，保证三操质量。
（三）两休：晚休和午休。按时休息，按时起床。熄灯后不再说话、学习、看书，以避免影响第二天的学习和生活。两餐之后要打扫好宿舍卫生，先洒水后扫地，保证宿舍卫生。班主任教师每天早晚两次到学生宿舍检查学生的休息情况，在学生睡觉以后离开，在学生起床以前到校。每天有一名校委会成员值班，全程管理学生的休息情况。
精细化管理是一个漫长而复杂的过程，我们只是尝试着去做，有好多不足之处，在以后的管理中不断改进。原想“而今迈步从头越”、“却道天凉好个秋”，但学校相信全校师生将一如既往，携手奋进，继续发扬爱岗敬业，团结合作，勇于奉献，开拓进取的精神，在新的起点上踏上一个新的征途。
永宁中心小学
2011年12月5日
2011精细化管理总结
永宁中心小学
2011年12月
第五篇：四中学生发言稿
学生代表致辞稿
尊敬的各位领导、来宾，敬爱的老师、亲爱的同学们： 尊敬的各位领导、来宾，敬爱的老师、亲爱的同学们： 各位领导 老师 大家好！大家好！春风拂大地，百花香校园，金沙河畔奏响快乐的乐章。春风拂大地，百花香校园，金沙河畔奏响快乐的乐章。今天的 今天的我们，感到无比的激动和格外的温暖。因为今天是我 感到无比的激动和格外 温暖。无比的激动和格 们最值得喜庆的日子，我们盼望已久的蔡金山希望学校竣工 们最值得喜庆的日子，我们盼望已久的蔡金山希望学校竣工 庆的日子 了！我们将永远记住这一美好时刻，永远记住各级领导的真 我们将永远记住这一美好时刻，永远记 永远记住这一美好时刻 诚关怀，永远铭记蔡金山希望学校基金会的诚挚爱心，诚关怀，永远铭记蔡金山希望学校基金会的诚挚爱心，今天 铭记蔡金山希望学校基金会的诚挚爱心 新楼的落成离不开你们的关心和支持。在此，我代表所有的 楼的落成离不开你们的关心和支持。在此，离不开你们的关心和支持 同学表示衷心地感谢，感谢你们对我们农村孩子的呵护与关 同学表示衷心地感谢，感谢你们对我们农村孩子的呵护与关 表示衷心地感谢 我们 怀，向你们真诚地说一声：谢谢！向你们真诚地说一声：谢谢！此时此刻，面对宽敞明亮、此时此刻，面对宽敞明亮、设施齐全的新楼和充满欢声 笑语的校园，我们深感幸福和自豪 各位领导、各位老师，笑语的校园，我们深感幸福和自豪！各位领导、各位老师，和自 我们一定会饮水思源，心存感恩，决不辜负大家对我们的殷 我们一定会饮水思源，心存感恩，决不辜负大家对我们的殷 我们的 切期望，我们一定会珍惜这来之不易的学习环境，切期望，我们一定会珍惜这来之不易的学习环境，努力学好 珍惜这来之不易的学习环境 各门功课，以优异的成绩向你们交一份满意的答卷！最后，各门功课，以优异的成绩向你们交一份满意的答卷！最后，我代表宁化四中全体同学祝愿各位领导来宾，身体健康，我代表宁化四中全体同学祝愿各位领导来宾，身体健康，工 作顺利！谢谢大家！作顺利！谢谢大家！学生代表： 学生代表：
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