北京四中学生学习生活习惯

第一篇：北京四中学生学习生活习惯

北京四中学生的生活学习习惯

今天学习了韩老师的日志，北京四中学生的学习生活习惯，特别好，在我的印象中，四中是一个培养综合素质人才的地方，所以，一直希望自己的孩子通过自己的努力学习进入到这个无数学子梦想进入的学校，四中的学生个个都是高手，关键是学习生活习惯，这些习惯的养成成就了每一个四中学生。转来，学习，借鉴，为美好未来，好好学习，天天向上！！

以学为先随处学习讲究条理学会阅读合理安排善做笔记作业规范勤于思考 善于思考 学习互助自我调整

1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观

3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

6、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反

三、触类旁通的效果，有需要的学生或家长，百度一下李晓鹏教育博客（新浪名师博客），里面有非常具体的方法指导，这里就不详述了。

9、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

10、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！

情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上

第二篇：北京四中学生必读书目

北京四中学生必读书目（初中）

组别书名作者出版社

语文狼图腾姜戎长江文艺出版社暮鼓晨钟凌力北京出版社花季雨季郁秀海天出版社汤姆叔叔的小屋

哈利·波特

安徒生童话

格林童话

伊索寓言

克雷洛夫寓言

朝花夕拾

繁星·春水

西游记

水浒

骆驼祥子

鲁滨逊漂流记

格雷佛游记

名人传

童年

钢铁是怎样炼成的秦始皇

朱元璋传

居里夫人

拿破仑传

丘吉尔传

风流才女—石评梅

山海经

我们仨

我生活的故事

毕淑敏作品集

文化苦旅

唐宋词选释

鲁迅小说集

唐诗三百首鉴赏

朱自清散文选

中外民间故事

中外神话传说

中华成语故事

（美）斯托夫人人民文学出版社（英）卡罗琳人民文学出版社 安徒生人民文学出版社 格林兄弟人民文学出版社 伊索人民文学出版社 克雷洛夫人民文学出版社 鲁迅春风文艺出版社 冰心人民文学出版社 吴承恩人民文学出版社 施耐庵人民文学出版社 老舍人民文学出版社（英）笛福人民文学出版社（英）斯威夫特人民文学出版社(法)罗曼·罗兰北京燕山出版社 高尔基人民文学出版社（苏联）尼·奥斯特洛夫斯基人民文学出版社王月中州古籍出版社 吴晗百花文艺出版社 ·居里商务印书馆 ·鲁特维克花城出版社 蔡赓生花城出版社 柯兴中国戏剧出版社 史礼心 李军（注）华夏出版社 杨绛三联书店（美）海伦·凯勒北京燕山出版社 毕淑敏长江文艺出版社 余秋雨东方出版中心 俞平伯人民文学出版社 鲁迅黑龙江人民出版社 伍心铭（编译）时事出版社 蔡清富（编）百花文艺出版社 王燕（编注）北京燕山出版社 田新利人民文学出版社 万丽（编）中国社会科学出版社（法）艾夫（德）艾米尔

数学

生活中的数学罗浩源上海远东出版社

特别要命的数学（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社绝望的分数（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社数学头脑训练营（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社数学—破解万物的钥匙（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社你真的会“+、-、×、÷”吗（英）卡佳坦·波斯基特 北京少年儿童出版社怎样解题—数学教学法的新面貌G·波里亚上海科技教育出版社探索形状奥秘（上下）李毓佩余德辉中国少年儿童出版社好玩的数学易南轩科学出版社

开心数学邹瑾 杨国安哈尔滨工业大学出版社中学生学好数学必知的500个数学奥秘方洲北京华语数学出版社数学美拾趣张景中易南轩科学出版社

数学家的眼光张景中中国少年儿童出版社帮你学数学张景中中国少年儿童出版社新概念几何张景中中国少年儿童出版社漫话数学张景中任宏硕中国少年儿童出版社数学与哲学张景中中国少年儿童出版社实数南秀全主编龙门书局整式南秀全主编龙门书局图形与变换南秀全主编龙门书局代数应用题南秀全主编龙门书局三角形与全等南秀全主编龙门书局分式与二次根式南秀全主编龙门书局统计与概率初步南秀全主编龙门书局圆与视图、投影南秀全主编龙门书局开放、探究性题南秀全主编龙门书局一次函数与反比例函数南秀全主编龙门书局四边形的探索与多边形南秀全主编龙门书局一元二次方程与二次函数南秀全主编龙门书局

相似图形与锐角三角函数南秀全主编龙门书局

方程（组）与不等式南秀全主编龙门书局

英语

《National Geographic》(《国家地理杂志》)

《National Geographic Kids magazine》

《 Reader’s Digest 》(《读者文摘》)

理化生

化学化学简史（英）J.R.柏廷顿广西师范大学出版社中国化学史（古代卷）

化学的100个基本问题薛永强…等山西科学技术出版社未来世界的100种变化王河新…等科学出版社

纳米时代—现实与梦想尹邦跃中国轻工业出版社身边的化学—物质与反应陕西科学技术出版社身边的化学康娟…等编著中国林业出版社

图解化学入门（日）米山正信科学出版社生活的化学陈润杰编著上海远东出版社

纳米技术（美）马克·瑞特…等西安交通大学出版社

生物

昆虫记法布尔北京科学技术出版社寂静的春天雷切尔.卡逊吉林人民出版社

《体验生物：向生命鞠躬》中学生体验阅读系张中义花山文艺出版社中学生学好生物课必知的500个生物奥秘方洲华语教学中学生公共卫生教育读本中国法制出版社中国学生生物学习百科纪江红北京出版社

男生的1000个秘密江苏少儿出版社女生的1000个秘密江苏少儿出版社生命世界《生命世界》杂志社

物理

痴迷物理—中学生身边的物理谜题（美）Christopher长春出版社

身边的物理杜建成…等著中国林业出版社生活的物理何定梁编著上海远东出版社物理学的100个基本问题陈世杰编著山西科学技术出版社物理故事王希明编著明天出版社敲开物理学之门沈国桢仇赛飞中国青年出版社

力的惊险故事（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社声音的魔力（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社神秘莫测的光（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社触电惊魂（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社生活物理社会—中学物理应用问题集张越主编上海科学技术出版社小小物理实验室赵孟杰华夏出版社

史地政

历史

失落的文明——古希腊陈恒华东师范大学出版社失落的文明——埃及沐涛华东师范大学出版社失落的文明——巴比伦毛锐华东师范大学出版社失落的文明——犹太王国沐涛华东师范大学出版社失落的文明——古罗马郭长刚华东师范大学出版社失落的文明——玛雅林大雄华东师范大学出版社失落的文明——印加沈小榆华东师范大学出版社世界文化未解之谜赵勇峰中国书籍出版社中国文化未解之谜赵勇峰中国书籍出版社

世界军事未解之谜张立绪光明日报出版社世界历史未解之谜李治威光明日报出版社宇宙之谜王彤贤京华出版社

人文北京秦人中国书籍出版社经典中国孙维新上海译文出版社记录二战中的经典战役申晋书辽海出版社历史的坏脾气张鸣中国档案出版社

人物世界历史张振宇北京图书馆出版社正说明朝300年孙景峰

正说清朝300年林清

汉武英雄时代王子今

人类的故事房龙

帝国军团金铁木

中国历史十五讲张岂之

读史学智慧（名臣篇）李伯铭

史记故事（上中下）刘淑珍

北京法源寺李敖

文化苦旅余秋雨

魔法师的同伴阿兰·左拉

地理

中国国家地理（期刊）

房龙讲述地理的故事（美）房龙

中国的世界遗产图集

政治

论语（各个版本）

中华人民共和国未成年人保护法

中华人民共和国预防未成年人犯罪法

中华人民共和国刑法

音体美

体育

中学生奥林匹克知识读本

健身运动的误区

健身方法指导

十分钟健身法

青少年学生形体教育

篮球技战术阶梯训练法图解

排球（学做裁判丛书）

乒乓球（学做裁判丛书）

中国国际广播出版社 中国国际广播出版社 中华书局 广西师大出版社 中华书局 北京大学出版社 万卷出版公司 华夏出版社 中国友谊出版公司 东方出版公司 中国广播电视出版社 东方出版社 九州出版社 北京出版社 北京体育大学出版社 北京体育大学出版社 学林出版社 人民体育出版社 人民体育出版社北京体育大学出版社 北京体育大学出版社

美术

POP手绘海报篇中国青年出版社城市漂流关于三个城市的十二个建筑思考

大师自画像上海书店出版社应试头像辽宁美术出版社外国素描概念广西美术出版社设计素描宫云朝花山文艺出版社中央美术学院学生作品精选速写江西美术出版社艺术的故事贡布里希

历代碑帖书法选

音乐

音乐家手册

认识音乐

李岚清音乐笔谈

音乐知识100问

期刊《音乐爱好者》

文物出版社 生活读书新知三联书店高等教育出版社 华乐出版社 上海文艺出版总社

第三篇：北京四中

关于建立北京四中网校新乡分校的申请报告

红旗区教育局：

举办者朱巧玲原任新乡市四十一中校长，于2007年8月退休，于05年退居二线后即在民办教育机构续爱教育工作。经了解和到北京考察，北京四中网校自2003年成立以来，创造中国远程基础教育第一品牌，直至成为中国最大的基础远程教育服务机构。她把北京四中与全国各地老师以及学生们连接起来，是尖端信息技术和优秀教育教学资源的完美结合。北京四中网校面向全国中小学生进行远程学习辅导，利用先进的网络信息技术，依据北京四中百年的积淀的教育思想、教育理论，为广大的中国家庭提供开放的学习的平台和北京四中的教育资源。该校从事从初中到高中在校学生课外辅导及课外培训。该校所形成的先进教学模式，优秀师资团队，丰富的管理经验，快捷的教育信息，深深吸引了举办者。举办者愿借助北京四中网校的品牌和管理经验。同时聘用部分退休领导和老师及管理人员，确保教育教学质量，为新乡市的教育事业做出应有的贡献！为此，举办者资源筹集资金，申请举办“北京四中网校新乡分校”，具体情况如下：

1、学校名称：北京四中网校新乡分校

2、学校地址：劳动桥青年公寓二楼

3、举办者：朱巧玲

4、培养目标：借助北京四中教育教学平台帮助初中至高中在校学生进行查缺补漏，提高学习成绩，同时让更多的孩子受到更好的教育。

5、办学形式：培训、课外辅导

6、办学条件：教室3间，一大间60平方米，两小间各30平方米，办公室3间，自习室30平方米，共计235平方米，符合上级规定的校舍标准。

7、资金来源：自筹资金10万元。

8、师资队伍：

校长：朱巧玲 中学高级教师 原四十一中校长

副校长：杨爱琴 中学高级教师 原二中副校长

9、办学宗旨：遵守先发、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，保证教育教学质量，办社会和家长满意 学校。

尊敬的领导，依据上述条件，特向局领导申请同意“北京四中网校新乡分校”，恳望领导审核批准。

申请人：

联系电话：

申请日期：

第四篇：如何培养学生良好的学习生活习惯

如何培养学生良好的学习生活习惯

摘要：每个家长都希望自己的孩子拥有尽可能多的美德——节制，宽容，勤奋，公正，节俭，整洁，秩序，谦虚。。。是的。这些美好的品德会让我们的孩子最终走向成功，并成为令人尊敬的人。对孩子如何进行培养，成为社会主义有用的人，这将是每个家庭乃至社会关注的话题。未来社会日益纷繁复杂竞争日趋激烈，如何在社会上立足，如何成就一番事业，都关系到如何对孩子进行培养的问题，本文通过学习和生活进行分析和解决如何培养学生良好的学习和盛和习惯的问题。

关键词：教育；兴趣；习惯

习惯决定人生，好习惯主宰孩子的一生。对孩子来说要成就学业，事业要拥有美好的人生必须养成良好的学习生和习惯。在当代，最重要的学习莫过于学会学习。如何教孩子学会学习归纳如下：

（1）：培养学习兴趣，要提高孩子的学习兴趣，先要是孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永远不会有进步。要提高学生的学习兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。要提高学生的学习兴趣，就要不断的刺激学生的好奇心和求知欲。

（2）：勤于思考，奠定思维能力。要引导孩子们自己去思考，给孩子出一些思考问题，无论是看书，看电视都启发孩子进行思考，并且全家参与，对问题要全面思考，善于归纳，举一反三，形成习惯后学生就会对所看到的事物进行独立思考，学会归纳。

（3）：认清事物，善于观察，张开想象的翅膀。让孩子多参加活动，知道孩子观察时，认清事物，启发将观察与想象紧密结合，创造条件为孩子提供观察自然与观察社会的机会。培养孩子回话，音乐等方面的素质。让孩子脑手密切配合，多种心智积累同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力记忆力和想象力。

（4）：打破常规，积极创造条件。专心学习，珍惜时间，勤于动笔，平时读课外书时让孩子拿一支笔。外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，那怕非常粗略，简单；养成记笔记，记随笔的习惯让孩子随身携带纸笔，把脑中闪过的灵感捕捉下来。启发孩子自己提问题，和孩子交谈，激发孩子的思考。

（5）：喜欢阅读，通过阅读训练，激发孩子对书籍，报刊产生浓厚的兴趣，增强孩子求知的各个愿望，养成喜欢读书的好习惯，一切书籍和文章都是大自然和社会生活的再现，并给孩子创建一个舒适的读书环境。

（6）：读写姿势，正确的读写姿势，一开始读书就要严格训练，坚持两三年，正确的习惯就养成了，保护好孩子的心灵之窗——眼睛，耳聪目明是学生用途学习的最基本的身体条件，通过训练让孩子保持正确的读写姿势，养成科学用眼的好习惯，以保护视力，促进脊椎健康发育。

（7）：认真书写。正确的书写姿势包括笔姿和握笔的姿势，折顺正确，包括笔顺规划和基本笔画书写，间架结构正确，书写格式规范，文面整洁美观，作为父母要帮助孩子认识到写孩子的重要性，进而培养孩子正确书写的习惯。

（8）：不动笔墨不读书，培养孩子，读课外书籍需要动笔，读课本要动笔，写读书笔记不要局限照抄上面，还可以写读后感。如抄录生字，新词，精彩句子，摘录名言，警句，日积月累会使你的生活和定出的文章很有说服力。

（9）：预习，复习。预习作为课堂学习的准备环节，它让学生在课堂上学习之前事先对老师要讲的内容有所了解，在头脑中建立一个大致的认识，记忆的方法很多，要教会孩子正确的记忆方法。

（10）：善于记忆，写日记，刻苦专研，科学视听，安全上网搜集信息。训练孩子掌握一些科学的记忆方法，并付诸实践，提高学习成绩，日记是人内心的独白，这种交流帮助别人感悟生活和促使人成长，许多文学家和科学家都有坚持写日记的习惯，刻苦专研的好习惯使孩子在学习上能发扬不怕困难，迎难而上，顽强拼搏的精神。培养孩子科学视听，安全上网的好习惯。

除了培养孩子好的学习习惯，还要对孩子进行审美，爱美的教育。（1）：热爱生活，热爱大自然，养成保护大自然的好习惯，让他们在大自然的美景中陶冶情操，净化心灵，并自觉的投入保护自然环境，建设美好家园的行列，常带孩子到大自然中去寻找快乐。让美丽的大自然陶冶孩子的情操，培养孩子多方面的兴趣。广泛的兴趣爱好，能为孩子活泼开朗的性格提供一种精神动力，使孩子长期保持饱满的精神和充沛的精力，对人和事较乐观，积极，热情永远，保持积极向上的精神状态。

（2）：爱音乐，常唱歌，听歌曲，爱美术，爱画画，音乐的作用很多，它可以提高人的精神境界，可以振奋人的精神，鼓舞人们战胜困难的信心和勇气，要以愉悦人的身心，增进健康，帮助人们排除被动，忘却痛苦，提高人们的生活质量。音乐可以治病可以鼓舞人的士气，也可以涣散军心等益处很多。养成勤画画的习惯，能培养和发展孩子的观察力，记忆力，想象力和创造思维力，使孩子在画画中体验美，欣赏美，创造美。

（3）：爱名著勤习作，通过训练使孩子养成爱名著勤习作的好习惯。让孩子在文学名著的艺术殿堂里陶冶情操，提高精神境界，获得多方面的知识，增长才干，培养创造性思维能力，发展想象力，提高审美力。

（4）：赞美他人，是学生学会用欣赏的眼光看待他人，养成赞美他人的良好习惯，保持积极乐观的健康心态，在快乐中健康成长。

（5）：完善自我，改正错误行为，是学生懂得改掉不良习惯的重要性和必要性，做父母的要想帮助孩子进步，必须先沟通和了解，多抽时间和孩子说说话，针对孩子的不良习惯，及早帮助改正。常言道金无足赤，人无完人。我们要帮助他们提高自觉意识，逐步实现自我完善。自觉积极改正以往的不良习惯，逐步实现完善自我的目的。

总之，从小养成良好地学习生活习惯对于一个人来说是多么重要的啊！

第五篇：北京四中模式[模版]

北京四中模式：

素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低于100分。研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路。高考状元不上辅导班、不请家教，北京四中3：25放学，强迫学生养成自学能力.“自学是解决学习成绩问题唯一出路”

做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。

2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动。

与时间不成比例 例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。

问题：1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因

2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。

3)学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。

3．学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素

学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。

比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。

通过学习方法去改善基础知识

通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。还发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等

初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣

如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、摊玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。

高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因

表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划，有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动。

性格与学习成绩的关系

小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素不是直接的。

智力与学习成绩的关系：

正常孩子智商是100~115，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊！（掌声）

你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙。他们是靠自己的努力获得的成功。

现在可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校，经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。下面通过一个故事来论证一下：

在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱的，当民办教师的爷爷抚养。失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题。城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？

用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律：

1.不同的家庭教育产生不同的学习习惯：1997大连中学生将自己的父母告上法庭，起诉理由是：父母不能辅导他学习，要求通过法律的手段，更换一对父母。

2.不同的学习习惯产生不同的学习方法：你打算给孩子用补课的方法、题海战的方法、苦学的方法解决学习成绩问题。

3.不同的学习方法产生不同的基础知识：

4.不同的基础知识决定学习成绩

越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生将学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。造成学习差异的三种现象：

1.从笨鸟先飞说起：有一次，孩子考试回来，考试成绩下滑了，90%的家长指责孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、指责孩子不好好学。很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好，而学习习惯不好与家长有直接关系。所以在家长的指责下我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊，你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生。建议家长陪孩子做第二个游戏，时间是明年5月份地点高三教室，在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室，看看高三的学生在做什么，99%的高三学生在做题，所以他们99%的高三学生考不上清华、北大。他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子。希望你们不要成为下一个。

2.人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。10个学生按照老师的要求走了过去。然、走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇的发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。3.学习习惯划分的三个层次：

一.小学到初二以前是不自觉阶段 二.从初二到高二半自觉阶段 三.高二以后为自觉阶段

做第三个游戏：测试同学们的学习习惯，放暑假了，家长上班了，临走时对孩子说：“在家好好学习呀。”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了，这种孩子属不自觉学习习惯。还有的孩子苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机了，这种孩子属半自觉学习习惯。有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。为什么要讲着句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。

4.教家长培养孩子学习习惯的方法

一.处罚

处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是烂杀无辜了：

1.处罚是最高级别惩罚，一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚，2.处罚的最高境界是爱自己的孩子，要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了。点到为止，起到威慑力就可以了。

3.处罚前要让孩子明白处罚的规矩，当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。” 有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。

4.就事论事的原则，犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚的原则。

5.立即处罚的原则，有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。二．陪读

紧密式陪读，适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。

松散式陪读，注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。三．表扬

表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用表扬。举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。四．监督 学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。

单一的教育方法都会导致学习习惯的失败，知子者，莫若父也。只有家长了解自己的孩子，要将这四招融汇起来使用，不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。