幼儿园大班一周教案

第一篇：幼儿园大班一周教案

大四班教案，十月第二周

2012年10月8日---10月12日 执教：詹碧荷

配班：赖小英 周工作重点：

1、进行《祖国祖国我爱你》的主题活动。

2、做好幼儿生活护理工作，保证幼儿的每日饮水量，做好秋季传染病防范工作.晨接和晨间活动：

目标：鼓励幼儿按时到园，引导小朋友整理玩具，摆放餐具等。重点：鼓励幼儿的动手能力和责任意识。

早餐和餐后活动：（8：15——8:40）

目标：鼓励幼儿提高进餐速度，养成良好的进餐习惯。

重点：提醒幼儿专心吃、吃饭不说话、不边吃边玩的习惯。

1热情的和到园的小朋友及家长问好，提醒小朋友和老师问好，与家长道别。2提醒小朋友开小水洗手，把袖子卷起不要打湿了。擦完手，拱好小手排好队。3播放进餐音乐

4即使提醒幼儿吃一口点心喝一口牛奶，不要东张西望。

5吃完的小朋友，轻轻的把餐具放好，撕一格小纸擦嘴巴，轻轻的送回椅子，轻轻的到阳台上去玩。

6结束时间8:35，统一收拾餐具和餐桌

早操活动:(8:45—9:00)

目标：调整早操，练习队形。

重点：检查动作到位，队形走整齐。

方法：1做操前要提出要求“该蹲下去的要蹲下去，身体保持直立，不要东倒西歪，对好前后左右的距离”请幼儿示范。

2做操过程中即使提醒不到位的幼儿动作到位，如弯腰，下蹲，腿不弯，手臂伸直等。3结束后点评做操的质量。提醒幼儿有序的回到教室。

喝水和解便：

目标：引导幼儿分批、有序的喝水、解便。

重点：拿水杯时，右手拿杯子把，左手扶杯子中间

方法：1先请女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在阳台上玩玩具，一个女孩子洗手，喝水，解便之后，换三个男孩子进来。

2洗手要求：冲湿手就立即关水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干

3喝水排好队接水，提醒幼儿右手拿杯子把，左手扶杯子中间，到座位上在喝水。

进餐：

目标：引导幼儿集中注意力吃完自己的食物，保持安静，保持桌面洁净。重点：引导幼儿吃饭保持安静

方法：1播放进餐音乐

2不断巡视，提醒说话的小朋友保持安静，提醒幼儿把碗端起来、一口菜一口饭。

3请吃完的小朋友把自己的桌面收拾干净、轻放餐具、擦嘴巴、漱口、抬椅子。

4先吃完的小朋友悄悄的到阳台上玩，提醒玩具不能一个一个的拿，不要弄得地上到处都是，保持安静。

午睡和起床：

目标：引导幼儿换了睡衣赶快躺下

重点：自己穿脱衣服、叠衣服

指导方法：1请解完便的小朋友有序的上楼准备休息

2请小朋友按顺序脱衣服（脱鞋子、摆枕头、脱裤子、叠裤子、脱衣服、换睡衣）衣服叠好后放在床尾的左侧，躺下就不动了，闭上眼睛。

3午睡时不断巡视，帮幼儿盖好被子。

4起床时一边帮助幼儿穿衣服一边和幼儿问好：“某某，下午好”唤醒幼儿并且强化礼貌教育和时间认知。

2012年10月8日，星期一，上午 集体活动：祖国祖国我爱你

活动重难点：初步懂得国旗、国微、国歌的意义及由来，激发幼儿爱祖国的情感以及初步的

民族自豪感。

活动目标：

1、：使幼儿通过图片以及老师的讲解能认识并初步懂得国旗、国微、国歌的意 义，代表着我们的国家，是国家的标志。激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。

2、初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。活动准备：

1、国旗，国徽，国歌的图片片以及音乐，以及首都以及名胜建筑的录像，黑板。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解我们关于我们国家的一些知识。活动过程：

1、提问 ：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是(国旗)谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特.征来说

。（国旗是红颜色的）观察它们是由什么图案组成的；

老师：“你知道国旗为什么是红色的吗？五角星有代表什么”讲述国旗的由来 2.出示国徽，提问小朋友知道这是什么吗？先让小朋友讲讲对国徽的认识，老师在来讲述。

3.我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）

提问：“在什么时候会听见这首歌，听了有什么感受。”（升国旗的时候，运动员获奖的时候，听着国歌奏起，国旗冉冉升起的时候激动，自豪的心情）

向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；我国的两条河流：长江、黄河。引导幼儿看图片，了解我国的世界之最.4还有那些东西也可以代表祖国？在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门„„中国结，中国画）播放一些中国特色代表性的东西以及中国的名胜建筑。

结束部分：

1了解了我们国家标志的来历，以及知道我们国家地域辽阔，拥有这么多代表性的东西，我们应该感到骄傲自豪。同时现在也要好好学习，健康成长，将来让我们的国家更加的富强。

活动调整：

下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。

户外活动： 集中:

活动目标：

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：

1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字

“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“8”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出

房子。第二名幼儿再重新开始。

2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进

行。最后把沙包踢进“8”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名 幼儿再开始。

3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则：

1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—8

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

分散:大型玩具

重难点：玩游戏时能遵守游戏规则，不挤不推，和同伴和睦相处。目标：玩游戏是注意安全，不争不抢，有秩序的玩。

餐前活动：

目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐 重点:有序、安静地进行分散活动

方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等）3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。

2012年10月9号，星期二，下午

室内活动：折剪五星及制作《国旗飘飘》

活动目标：

1、初步了解我国国旗的特征。

2、通过老师讲的折叠方法裁剪五星。

3、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。

4、产生尊重国旗的情感。

活动准备：

1、中国国旗一面、各种五星图片

2、长方形红纸人手一张，正方形黄纸人手一张、剪刀、胶水、。活动重难点：

通过老师教的方法让孩子能够自己学会折叠五星方法来裁剪出五星。在制作出飘扬的 国旗 活动过程：

一、裁剪五星

1、小朋友们喜欢唱歌吗？那一定更喜欢听歌了是吗？好，现在我们一起来听一首好听的歌。

2、出示音乐：《国旗国旗真美丽》 老师指导小朋友边听边随着节奏拍手提问：

（1）小朋友，这

刀，跟着老师一起学折剪五角星。

1）第一步：拿出一张正方形纸，先将正方形纸对折，折成一个三角形。2）第二步：然后三角形其中的一个锐角，从三角形中最长边的中点折叠，使折成的一边是留下一边的2倍。3）第三步：再将已折成的一边对折。4）第四步：未折的一边反折过去。5）用剪刀斜着剪折好的纸。

5、师教的时候，每一个步骤都要下去巡视，看看有的小朋友是不是跟不上进度，教师随时指点，同时鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。

6、鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。

二、制作国旗 出示：一面国旗

问：1)国旗是由几颗星组成的？你知道这五颗星象征着什么吗？ 师：这颗大星代表中国共产党，四颗小星代表着全国各族人民，五颗星象征全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

2）国旗的颜色为什么是红色的？（革命烈士的鲜血染红的，小学生胸前的红领巾是红旗的一角，所以小学生要热爱红领巾）

师：小朋友们，我们了解了国旗的意义，那么你能说说你都在哪儿见过国旗呢？

生：新中国成立时、奥运会场上、太空上、四川灾区、学校的操场上、、、3、出示：各种五星红旗的图片

让幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作，或合作完成工作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。

三、总结：小朋友们，这节课我们学会了折剪五角星，也制作了五星红旗，当我们看到五星红旗飘扬在祖国大地时候，我们会感到骄傲和自豪，因为我们是中国人，我们不但要热爱国旗，更要热爱自己的祖国。

户外活动：

集中—大型器械（平衡木）

活动重难点：

从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。活动目标：

1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。活动流程：

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

活动准备：平衡木、音乐

分散：

活动目标：能够自己选择器械或玩具创造性的玩，能和同伴和睦相处。活动准备：跳皮筋、飞盘、跳绳等、活动中难点:指导孩子发现新的玩法

餐前活动：自选图书

目标：培养幼儿有序的取书和安静看书的习惯。准备：图书。

重点：知道幼儿有序的取放书。

2012年10月10日 星期三上午 集体活动：我去过的地方

活动目标：

1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌发爱祖国的情感。

活动重点：

介绍我国首都北京。

活动难点：

找找自己居住在哪里，并做上记号。

活动准备：

《中国地图》、地球仪一个、人手一张复印的中国地图。

活动过程：

1、中国在地球上的位置： 出示地球仪，找找中国在哪里： ——“中国在地球的什么位置？” “中国地图看上去像什么？”

2、我居住和去过的地方：

（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：

——“我们离北京有多远呢？”（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。

3、感受祖国疆土的轮廓：

（1）、幼儿圈出自己去过的地方：

——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。

（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。

结束部分：请小朋友说说自己去过的地方属于南方还是北方，什么时候去的，天气怎么样，哪里有什么特色，有没有发生什么有趣的事情。

户外活动：脚踏车

活动目标：

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

活动过程：

1、幼儿分两组，每组一辆脚踏车，用彩色纸分组。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。活动建议：

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

分散：自由跳绳

活动目标：

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。重难点：

引导幼儿探索合作玩绳 的方法，培养幼儿的合作意识。与同伴和睦相处。

餐前活动：让孩子爱上科学的问与答

目标：让孩子知道更多的感兴趣的科学小知识，也调动小朋友回答问题的积极

性。准备：《让孩子爱上科学的问与答》书

重点：通过老师的问答方式，调动小朋友的好奇心，开动脑筋。通过老师的详

细讲解，让小朋友知道更多的科学小常识。

2012年10月11日，星期四，下午 室内活动：《三字经》

内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。活动目标：

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。活动重点：

正确、流利地朗读原文，熟读成诵。

活动难点：

体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。活动准备：

《三字经》故事，原文释义。活动过程：

三个版块：

（一）故事激趣

（二）诵读感悟

（三）拓展升华。

（一）故事激趣

1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？

2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？

3．听了这个故事，你想到了什么？

4．过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。

（二）、诵读感悟

1．朗读原文，读通读顺。

（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。（2）学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。（4）指读，随时正音。

（5）小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。

2、诵读原文，读出节奏韵律。

（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）

（2）试着自己读一读。

（3）拍手打节奏，齐声背诵。

（1）同学们，那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？

还有什么不懂的地方？

（2）你们想知道《窦燕山—教五子》的故事吗？那就听老师来讲一讲吧！（4）小结，可见，好的教育方法，对我们的成长是多么的有利啊！

（三）拓展升华

1、在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你的？你喜欢他们的做法吗？说说理由。（启示思维，当你长时间看电视时，当你早上不爱起床时，当你和小朋友生气时，当你……你的爸爸妈妈是如何做的？）

2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么？

相信，在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！

户外活动: 集中: 小白兔送松果

活动目标：

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、练习肩上挥臂投准。

活动准备：

彩色塑料障碍物、自制梅花桩、塑料小筐 活动重点：

培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮

助。

活动难点：

指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。活动过程：

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始 兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很

多松果，我们帮他们把松果投过河。

3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。

4、“小白兔”双脚连续跳跳过小障碍物，走过梅花桩，投松果，绕过大树

返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。活动结束:点评游戏。

分散：玩沙

目标：尝试多种玩法，沙不要撒到草坪上，与同伴和睦相处。重点：1玩具用完后把沙抖干净放回原处 2尝试多种玩法而不能向别的小朋友扬沙 3在沙池里玩沙不要把沙洒到草坪上

餐前活动：学习古诗（静夜思）

目标：让小朋友们接触古诗，和老师一起诵读，感受古诗的韵律。准备:静夜思

重点：感受古诗和现在我们说的话有什么不同。

2012年10月12日，星期五，上午 集体活动：香港、澳门和台湾

活动目标：

1、知道香港、台湾、澳门都是祖国的宝岛。

2、对祖国的历史有了解的愿望与兴趣。活动准备：

1、香港、澳门回归的录像。

2、区旗、区徽以及香港、台湾、澳门富有代表性的风光图片。

3、歌曲磁带《阿里山的姑娘》《东方明珠》《七子之歌》。活动过程：

（一）了解台湾、香港、澳门的地理位置。

1、出示世界地图：请幼儿找找中国的位置在哪里？

2、出示中国地图，请幼儿看看中国的地图形状象什么？ 3、请幼儿找一找香港、台湾、澳门的地理位置。

（二）了解香港、澳门的主要文化、经济。

1、边播放香港、澳门回归时的录象片段，老师边作简单介绍。

2、幼儿自由交流所看到的录象内容。如香港、澳门回归的时间、有哪些

主要领导人参加了仪式？过程是怎样的？等等。

3、出示香港、澳门的区旗、区徽，让幼儿讲讲其形状、色彩、图案等，老师介绍其含义。

4、欣赏香港、澳门的有名建筑及著名风景。香港：经贸大厦是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大贸易港口，有东方明珠之称。澳门：葡京大酒点，博彩，有赌城之称。

（三）介绍台湾

1、出示图片：了解著名的阿里山，日月潭等。

2、简单介绍高山族的风土人情。

3、让幼儿明白台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，我们正在为台湾的回归努力着，中国人民都希望用和平的方式来统一祖国。结束部分：

欣赏七子之歌，东方明珠，阿里山的姑娘等歌曲。

户外活动：

集中：体育课（跳绳）

活动目标：

1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

3、培养幼儿的合作意识。活动准备：

1、幼儿每人一跟绳子。活动过程：

一、准备活动

1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）

问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

2、游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。（1）练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

（2）练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

（3）练习跑的玩法。分散：继续练习跳绳或自由玩别的

重难点：引导幼儿探索合作玩绳 的方法，培养幼儿的合作意识。目标：（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

餐前活动: 目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐 重点:有序、安静地进行分散活动

方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等）3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。

第二篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 区域名称：美工区

区域内容：双正方形变变变

活动目标：培养动手能力和创新意识。

区域名称：阅读区

区域内容：秋天多美好

区域目的：仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。

区域名称：科学区 区域内容：快乐转盘

区域目的：复习7以内的相邻数，理解某数与相邻两数之间的关系。

区域名称：表演区 区域内容：小熊拔牙

区域目的：进行完整表演，试行创编。

区域名称：数学区

区域内容：小动物坐火车

活动目标：复习10以内的单双数。

区域名称：角色区 区域内容：风味小吃店

区域目的：引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。

区域名称：建构区 区域内容：交通工具

区域目的：在认识各种汽车的外形特征，简单结构的基础上，发挥想象搭建一样的车子。

2016年11月14日下午 活动一：

重点区：表演区《小熊拔牙》

活动目的：

1.进行完整表演，试行创编。2.培养幼儿的创造性、自信心。活动准备：

1.表演所需材料、道具等 活动过程：

1.交代任务，激发表演兴趣。

2.组织幼儿分析、学习表演，掌握非语言表演手段。（1）教师讲故事，幼儿进行表演。

（2）教师提问，引导幼儿表现表情、动作等。

（3）分析各角色的音色、语速等。重点表现小熊牙疼前后的表情变化及动作。

3.幼儿观看提高组的表演，要求表演时尽量以角色身份进行表现。

4.幼儿分组学习表演，教师巡回指导，要求幼儿协商分配角色，合作布置长江并尽快开始表演。

5.结束：幼儿收拾整理，教师请幼儿讨论，准备下次游戏所需增添的材料。同时开放：结构区《交通工具》、角色区《风味小吃店》、阅读区《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活动二：

重点区：角色区《风味小吃店》

活动目的：

1.引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。2.体验游戏的乐趣。活动准备：

1.餐具、炉灶等用具，服装、帽子 活动过程：

1.谈话“永安小吃店”，引起幼儿游戏的兴趣。

2.全体幼儿随音乐去参观旅游，老师逐一介绍各种风味小吃。3.让幼儿根据自己的喜好，自愿进行制作。

4.师巡回指导，注意观察幼儿的交流与交往，提醒幼儿运用礼貌用语。5.在再次游戏的基础上启发幼儿做出更好的风味小吃。6.简单讲评幼儿劳作情况。

同时开放：结构区《交通工具》、科学区《快乐转盘》、数学区《小动物坐火车》

2016年11月16日下午

活动三：我是小小建筑师（美术）活动目标：

1.初步学会利用纸盒、纸箱等材料制作喜欢的建筑物。2.能根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆、有创意地使用各种材料和工具。3.体验与同伴共同合作完成作品的喜悦心情。活动准备：

1.布置有中外著名建筑图片的展板，布置有幼儿绘画作品的展板 2.收集各种纸盒、纸箱和瓶子，切割、刷色工具及辅助材料 活动过程：

1.欣赏展板。

引导语：小朋友们，你们还记得这些图片上的建筑物吗？小朋友上次设计的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我们就来当小小建筑师，把你们设计的作品制作出来吧。2.讨论制作事宜。⑴讨论制作材料。⑵讨论制作方法。

⑶讨论分组合作的方法。3.制作建筑物。

鼓励幼儿大胆使用各种材料及工具，提醒幼儿注意作品的特色及整体美观性，并与同伴友好地合作协商。

4.欣赏交流。

2016年11月17日下午 活动四：

重点区：建构区《交通工具》

活动目的：

1.让幼儿选用各种材料拼插各种汽车的形象。

2.在认识各种汽车的外形特征，简单结构的基础上，发挥想象搭建一样的车子。

活动准备：

1.碟片、收集各种造型功能不同的汽车玩具。活动过程：

（一）导入：小朋友们,今天老师要请大家来当小小设计师，来设计各种各样的交通工具。

（二）观看碟片，引导幼儿说出各种交通工具的外型特征 1.你看到什么车子？他们是什么形状的？ 2.他们的结构有何不同。

3.不同的汽车有什么不同的功能 4.教师示范搭建车子的技能和方法

老师按顺序搭出车子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，欣赏观察。

（三）提出建构要求

1.要搭出车子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的车碰倒。3.要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

（四）幼儿活动,教师指导

1.对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看车子图片进行建构。2.引导他们从搭平面车子过渡到搭立体车子。

（五）欣赏作品

你们觉得哪个车子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮？

（六）评价总结：我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的车子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

同时开放：美工区《双正方形变变变》、数学区《小动物坐火车》、角色区《风味小吃店》

2016年11月18日下午 活动五：

主题名称：动物世界

本周话题：《我认识的动物》 活动目标：

1.乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。2.尝试对动物进行分类。

3.增进对10以内数与量的感知。活动准备：

1.动物卡片、统计表。活动过程：

1.谈论导入：请小朋友说说自己手里的图片小动物是什么，它是什么样子的。2.启发幼儿互相交换动物图片并将进行介绍并分一分。3.感受数量，进行统计表的操作。

4.看动物世界视频。随视频表演小动物。

活动反思：

美术活动《我是小小建筑师》反思——高大的建筑哪里来?雄伟的建筑哪里来?都是那些了不起的建筑师设计的。在课前一直在设想,怎样引导孩子去感受建筑师这个行业,然后激发起他们大胆或有创意的绘画?

想了很久,我把目标锁定在周围孩子熟悉的建筑,如平罗玉皇阁、清真寺、楼房等,延伸到中国的特色建筑——长城、天安门等,在图片的感知中了解建筑师这个行业,也知道建筑师了不起,能设计出与众不同的建筑,从而激发起孩子创作的欲望。

而事实也是如此,当出示图片时,激发了孩子谈话的欲望,纷纷都表示见过这些建筑,而我也趁机给孩子讲述这些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形状不一;有的造在山上,有的半架于河面;考虑到孩子的特点,我还向他们展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打开想象的空间,为自由创作打下铺垫。

由于时间的限制,有的孩子作品还没有完成,但大多数孩子的作品基本呈现了,城堡,高楼,还有一种隐藏在地底下的房子,会飞的甲虫房子、蝴蝶房子等等,孩子大胆、自由、尽情地展示自己的想象空间,而我也均以“优”的印章给孩子颁发了“优秀设计师”的奖项。

表演游戏《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比较新的主题，部分幼儿对故事情节较不熟悉，当“小熊”的幼儿能根据故事的情节进行表演，还会加上动作有表情的表演，但扮演其它动物的幼儿还不够大胆，一些语言都没有表现出来，下次游戏前我们将加强幼儿对这个故事的掌握。

第三篇：幼儿园一周活动教案

幼儿园一周活动教案

2020年5月18日 星期一

晨间活动：早操《棒棒棒》

活动目标

1.熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。

2.培养幼儿身体动作的协调性。

3.激发幼儿做早操的兴趣。

活动准备

空旷场地、音乐

活动一：主题活动 社会活动《婺源四色》

活动目标

1.了解婺源的四大特色。

2.能说出婺源四色所对应的特产名称。

3.激发喜欢婺源的情感。

活动准备

1.幼儿用书、《趣味学习单》、电子课件。

2.能说出部分江西特产的名称。

3.已初步了解婺源的景色特点。

4.自备材料：幼儿收集一些婺源景点图片。

活动过程

一、以儿歌《婺源四色》，激发幼儿活动兴趣。

（一）教师：小朋友们，我们江西有很多特产和景点，老师把它编在了一首儿歌里，请你们听一听。

（二）教师念儿歌《婺源四色》。

（三）教师：儿歌里说的是什么地方呢？

二、通过儿歌《婺源四色》，感知婺源的地方特色。

（一）教师带领幼儿回顾美丽的婺源景色。

1.教师：我们江西除了有许多水果，还有很多的旅游胜地，你们知道有哪些地方吗？

2.教师：今天我们也要学习一首儿歌，这首说的是美丽的婺源，你们去过婺源吗？

（二）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

（三）教师帮助幼儿梳理儿歌内容，引导他们理解婺源四色所对应的特产名称。

1.教师：儿歌里说了什么？

2.教师：婺源有哪几种颜色？

3.教师：为什么说“绿白红黑”四种颜色呢？

4.教师：哪些东西是绿色？哪些东西是白色？哪些东西是红色和黑色的呢？

（四）教师和幼儿用接念的形式，巩固对特产的认知。

教师：我来问，你们来答，我们一起念诵儿歌的内容。

（五）幼儿分成两组，用问答的形式进行交流。

教师：一组小朋友问，另一组小朋友答。然后交换问答。

（六）全体幼儿边看幼儿用书或课件边理解活动内容。

三、引导幼儿讲述婺源的其它特色。

（一）教师：我们已经学习了《婺源四色》，通过学习，了解了婺源的一些特色。小朋友之前也和爸爸妈妈一起了解过婺源，还收集了一些图片，谁能向大家介绍你眼中的婺源呢？

（二）教师请2~3名幼儿讲述，注意引导幼儿的语言组织和表达方式。

（三）教师总结。

教师根据幼儿所表达的内容，将婺源特色再次提升和总结。

活动反思

我注意到孩子们在学习的过程中积极性不高，原因在于孩子们对《婺源四色》中的四色都不是很了解，也是平时生活中接触不到的，所以积极性不高，对活动的理解也不够。作为老师，我们要激发孩子爱家乡的情感，可以从孩子们所熟悉的内容为切入点，拓展活动内容，丰富其知识经验，激发其情感。

下午活动

活动二：安全活动 《玩具不能塞耳朵》

活动目标

1.了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2.加强幼儿的安全意识。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.男孩木偶。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

一、谈话导入活动。

（一）教师：小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

（二）明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

二、教师操作木偶表演故事情景。

（一）木偶表演

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

（二）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

三、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

（一）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

（二）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

四、拓展幼儿经验。

（一）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

（二）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

活动反思

在本次活动中，我发现很多幼儿对一些常规安全知识已经有一定了解了，接着本次活动我又顺势引导让她们知道，当发生了意外要去医院找医生。整个活动因为都是知识教育为主，所以难免会缺乏趣味性，在之后类似活动中我会多加注意，提高教学质量。

2020年5月19日 星期二

晨间活动：早操《棒棒棒》

活动目标

1.熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。

2.培养幼儿身体动作的协调性。

3.激发幼儿做早操的兴趣。

活动准备

空旷场地、音乐

活动一：主题活动 美术活动《好吃的西瓜》

活动目标

1.观察西瓜切面的不同特征，学习用两种方法画西瓜。

2.练习用毛笔在宣纸上作画的技巧，积累相关经验。

3.欢在宣纸上作画，感受作品的独特性。

活动准备

1.幼儿用书、《创意美术画册》、电子课件。

2.切成块的实物西瓜若干、毛笔、宣纸人手1份，红、绿颜料每组各1份。

活动过程

一、通过谈话，导入活动。

教师：夏天到了，你们喜欢吃什么水果呢？西瓜是什么样子的？

二、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的不同切面。

（一）教师：切开后的西瓜是什么形状的？像什么？如果让你画切开的西瓜，你会怎么画 呢？

（二）教师示范。

1.教师：我们先来画切成一瓣一瓣的西瓜，先用红色的颜料画一个三角形，然后在三 角形的任意一条边上添画薄薄的一层绿色，这就是“西瓜皮”了，最后等红色的 “西瓜瓤”颜料晾干后，用黑色的颜料添上几粒西瓜籽，作品就完成了。

2.教师：切成一半的西瓜，则是先用红色的颜料画一个椭圆形，并且涂满，然后再围着椭圆形涂上一圈绿色，最后在红色的西瓜瓤里添画黑色的西瓜籽，西瓜就完成了。

三、幼儿操作，教师个别指导。

（一）提出绘画要求。

1.教师：因为我们用的是宣纸，小朋友们要注意毛笔上不能蘸太多的，颜料不能太 多，毛笔蘸完颜料一定要在调色盘边上挤一挤，挤出多余的颜料。

2.教师：在宣纸上作画，一定要一气呵成，尽量不要将毛笔较长时间地停留在画面 上，否则宣纸因为吸水太多，容易破洞。

（二）幼儿独立操作。

三、导幼儿学习评价。

教师：你觉得谁画的西瓜最好吃？为什么？

活动反思

西瓜对于小班幼儿来说已经不陌生了，而且小班幼儿手部的小肌肉群逐渐发达，已经学习了如何握笔画画等动作，根据观察，大部分幼儿对本次的美术活动都很感兴趣，积极性很高，而且在老师的示范下已经能画出西瓜的大致轮廓，活动中师幼互动较频繁，活动气氛也不错。

下午活动

活动二：绘本阅读 《好饿的小蛇》

活动目标

1.鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。

2.愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。

活动准备

绘本《好饿的小蛇》

2020年5月20日 星期三

晨间活动：早操《萤火虫对着星星说》

活动目标

1.熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。

2.培养幼儿身体动作的协调性。

3.激发幼儿做早操的兴趣。

活动准备

空旷场地、音乐

活动一：主题活动 语言活动《江西水果美名扬》

活动目标

1.学习有节奏地念儿歌。

2.理解儿歌内容，能简单说出家乡的特产及其产地。

3.萌发爱家乡的情感。

活动准备

1.幼儿用书、挂图、音频、电子课件。

2.幼儿每人自带1个当地特色的水果、教师准备一些江西特色的水果、活动过程

一、迁移已有经验，回忆常吃的当地水果。

教师：我们常吃的家乡——江西出产的水果有哪些？（教师对幼儿说出的水果名称进行小结，并向幼儿介绍这些水果的详细产地。）

二、学习儿歌。

（一）教师示范念儿歌。

1.教师：这里有一首儿歌，说的就是我们江西的特色水果，你们来听一听。

（二）教师：儿歌里说了哪些水果？这些水果你们都吃过吗？

（三）教师再次念儿歌，幼儿小声念。

教师：这次老师大声念，请你们小声念，一起来说说江西的特色水果。

（四）全体幼儿分组念儿歌。

教师：请小朋友们分组念儿歌，看一看哪组念得最清楚。

（五）教师和幼儿采用接念的方式，巩固对儿歌内容的理解和记忆。

（六）请幼儿品尝家乡的特色水果。

教师：老师今天也带来了许多家乡水果，我们一起来尝一尝。

三、引导幼儿和好朋友交换品尝水果，再说一说水果的味道。

（一）教师：请你找一个好朋友，交换品尝你们选择的水果，再和好朋友说一说水果的味道。

（二）幼儿自由找好朋友交换水果，教师协助幼儿交换水果并引导、倾听他们的讨论。

四、品尝后交流。

（一）引导幼儿说说自己品尝后的想法。

（二）教师小结，丰富幼儿对家乡水果的认知经验。

活动反思

我们江西有着许多好吃的水果也深受小朋友们的喜欢。通过开展此次活动能让幼儿加深对家乡水果的了解。但是由于水果孩子们都已经不陌生了，活动环节会有些单调，教师可以适当加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈明显。

下午活动

活动二：美术活动 《好吃的西瓜》

活动目标

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

活动准备

实物西瓜一个、油画棒、素描纸。

活动过程

一、导入

（一）游戏：神奇的口袋。

二、展开

（一）观察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

（二）出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

（三）示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

（四）幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思

整个活动中，教师先让幼儿回忆西瓜的外形特征来引起孩子的兴趣，在之后的每个环节也都非常仔细的讲解和分析，对于幼儿来说这一点是非常重要的，但是还是要注意在点画西瓜籽可以使用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

2020年5月21日 星期四

晨间活动：早操《萤火虫对星星说》

活动目标

1.熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。

2.培养幼儿身体动作的协调性。

3.激发幼儿做早操的兴趣。

活动准备

空旷场地、音乐

活动一：主题活动 红色文化《红军照相馆》

活动目标

1.喜欢模仿红军形象拍照，体验与同伴合作拍照的乐趣。

2.进一步萌发对红军的热爱，体验当小红军的自豪。

观察指导要点

一、观察幼儿是否能选择不同角色及服装道具进行拍照，教师指导“摄影师”热情为“顾客 ”服务,激发“摄影师”的想象力和创造力，为“顾客”拍出满意的照片。

二、指导幼儿选择喜欢的“红军表情包”，模仿其表情和动作拍照,制作自己的表情包，也可和同伴合影。

三、引导幼儿协商扮演角色，创意使用道具，积极与同伴互动和合作。

活动反思

孩子们在活动中都非常兴奋，尽情的展示自己，做出了自己最酷、最满意的造型，在欢乐中培养了幼儿的合作能力、肌肉控制能力和快速反映能力。整个活动中，教师的掌控能力不错，即带动了幼儿的情绪和气氛，也掌控好了活动的流程和时间。

下午活动

活动二：绘本阅读《蚂蚁和西瓜》

活动目标

1.理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。

2.大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。

3.仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

活动准备

绘本《蚂蚁和西瓜》

2020年5月22日 星期五

晨间活动：早操《棒棒棒》

活动目标

1.熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。

2.培养幼儿身体动作的协调性。

3.激发幼儿做早操的兴趣。

活动准备

空旷场地、音乐

活动一：主题活动：数学活动《美味的水果》

活动目标

1.感知图案整体与部分的关系。

2.学习根据整体图案上的颜色、形状、线条等线索寻找其局部图案。

3.体验发现的乐趣。

活动准备

1.幼儿用书、挂图、电子课件。

2.自备材料：人物五官脸谱1份、幼儿熟悉的班级玩具4～5种、不透明的布1块。

活动过程

一、游戏：“贴五官”，感知整体与部分的关系。

（一）教师出示五官，请幼儿一一说出相应的名称。

（二）教师：这些五官组合起来是什么？

（三）教师请一名幼儿上前，摸出一个五官，说出名称后贴在脸谱上。

（四）教师：××小朋友贴得对不对？

（五）教师按照上述方式，引导幼儿玩“贴五官”游戏。

（六）教师小结：眼睛、鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴都是脸的一部分，它们组合在一起，摆对

位置，才会形成一张脸谱。

二、游戏：“猜物”，学习根据线索找局部。

（一）教师出示所有玩具，请幼儿观察每个玩具的颜色、花纹、形状等特征。

（二）请幼儿闭上眼睛，教师用布遮挡住其中一个玩具的一部分。

（三）教师：请你看看这个玩具露出的一部分是什么颜色？上面有花纹吗？外轮廓线条是怎

样的？

（四）教师：它是什么呢？你是通过什么发现的？

（五）教师按照上述方式，引导幼儿玩“猜物”游戏。

活动反思

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

下午活动

活动二：健康活动《快乐的小螃蟹》

活动目标

1.模仿螃蟹爬行的动作，提高身体协调能力。

2.尝试螃蟹行走的多种方法。

3.感受学螃蟹行走的乐趣。

活动准备

1.幼儿用书、挂图、电子课件。

2.自备材料：热身音乐1段、椅子4把。

3.知道螃蟹是横着爬行的。

活动过程

一、热身运动。

（一）教师：小朋友们，让我们来跟着音乐动一动吧。

（二）教师播放音乐，幼儿在教师的带领下，跟随音乐节奏活动身体各部分。

二、播放电子课件或引导幼儿阅读幼儿用书，观察螃蟹行走的姿势。

（一）教师：请你看看书中的小朋友是怎么模仿螃蟹走路的。（鼓励幼儿先说后模仿。）

（二）教师带领幼儿一起模仿幼儿用书上螃蟹行走的动作。

三、幼儿示范创意玩法。

（一）教师：螃蟹是怎样走路的？谁能学一学。（请个别幼儿上前演示。）

（二）教师：我们一起按照××的动作做一做。

（三）教师：你还会模仿哪些螃蟹的动作？

四、幼儿练习螃蟹行走的动作。

（一）教师：刚才我们学了许多螃蟹行走的动作。现在把你们的双手当做螃蟹的两只大螯，我们一起来学一学小螃蟹走路。

（二）教师及时表扬幼儿的表现。

五、“海上螃蟹行”比赛。

（一）教师：现在请小螃蟹排成四路纵队，听到指令后就请每组第一个小螃蟹先走，走到前方的椅子处坐下，第二个小螃蟹接着走，一直这样，看哪组小螃蟹最先全部坐下来。

（二）教师：螃蟹宝宝们可真棒，都能快速完成任务。

六、结束部分。

教师：刚才我们的小螃蟹们完成了这么艰巨的任务，真是辛苦了。现在让我们跟随着优美的音乐来放松一下吧。

活动反思

“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

第四篇：大班第十一周教案及计划

四月份(第十一周）

主题活动: 小工具大妙用

一、小工具大妙用

1、傻子和狮子

2、铅笔盒里的文具

二、紙工训练（注意记忆能力）

三、自然教育：体能释放

1、小狗运瓜

2、竞争游戏

四、我的数学

9的分成

五、识字：

毛

巾

七、拼音：

an

en

in

八、手工

《神奇的向日葵》

九、字宝宝

乌鸦

瓶子

剪刀

尺

小木屋

铅笔

大班：王老师 吴老师 周老师

活动1 傻子和狮子

一、活动目标。

1、学习儿歌，尝试区分相似音。

2、感受作品诙谐有趣的意境。

3、学唱歌曲《傻子和狮子》。

二、活动准备。

1、“儿歌”：《傻子和狮子》。

2、CD：《傻子和狮子》。

3、儿歌中出现的狮子、虱子、小孩的图片，石子、柿子、梳子、扇子的实物。

三、活动过程。

1、认识儿歌中出现的形象及物品。

-----出示图片及实物，请幼儿观察并讲述。

-----图片上有什么？（柿子、扇子、石子、虱子、梳子、狮子等。）-----老师逐一把这些物品名称写下来，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。

2、欣赏儿歌《傻子和狮子》。

-----请幼儿翻开幼儿用书，观察儿歌《傻子和狮子》的画面。

-----鼓励幼儿说一说画面的内容。

-----用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵2遍，请幼儿们讨论：儿歌中的内容与小朋友们讲述的是否相同？

-----请幼儿欣赏CD，教师逐次出示儿歌中出现的物品。----重点指导幼儿-学习这些相似词的正确发音，并练习。

-----跟着CD学唱歌曲《傻子和狮子》。

活动2 铅笔盒里的文具

一、活动目标。

1、掌握常见文具的使用方法，能安全使用文具。

2、初步建立工具收纳的概念。

二、活动准备。

1、“生活小绝招”：《铅笔盒里的文具》。

2、挂图：《铅笔盒里的文具》。

3、铅笔、橡皮擦、尺子、卷笔刀、铅笔盒（有隔层的）。

三、活动过程。

1、了解文具及安全使用方法。

----当我们写字、做作业的时候，需要什么工具？

----铅笔、橡皮擦、尺子、卷笔刀，这些工具都是文具。

----我们在使用这些文具的时候，需要小心什么呢？（铅笔很尖，要小心戳伤；橡皮擦不能放到嘴里，小心噎到；有些尺子很尖，比如三角尺，使用的时候不要对着别人。）

----怎样才能尽可能避免受到伤害呢？（不要拿着文具玩，不要拿着文具乱跑。）引导幼儿说出：要收拾好文具，不要乱扔。

2、认识文具盒。

----怎样才能把文具收拾好呢？（用完就收，用东西装起来。）

----什么是专门用来收放文具的？（文具盒。）

----说说文具盒是怎样的？也可以把你知道的文具盒画在黑板上，让大家看一看。

----出示文具盒和多种文具，将文具散乱地放进文具盒，让幼儿知道文具盒装不下所有的文具。引导幼儿继续讨论：为什么文具盒装不下这些文具？

3、整理文具盒。

----和幼儿一起阅读生活小绝招《铅笔盒里的文具》，提醒幼儿收放文具的方法：上面薄的一层放铅笔、尺子，下面厚的一层放卷笔刀、橡皮擦，铅笔要一根一根放整齐。

----用文具盒收纳文具有什么好处？（整齐、安全、容量大、容易找、便于使用、便于携带等）

4、教师总结：文具需要专用的文具盒进行收纳，其他种类的工具也需要专用的工具箱进行收纳。

活动3

9的分成

一、活动目标

学习9的分成，了解9的不同分法。

二、活动准备

1、《我的数学》第18页。

2、9颗糖果。

三、活动过程

1、出示糖果

----这是什么？

----有几颗？（1、2、3、····9颗）

2、我现在有9颗糖，把1可糖果送给佳佳，我自己还有几颗？

----请小朋友们想一想。----把2颗送走，还有几颗？

3、老师现在来变魔术。

----把所有糖果抓在两只手里，打开左手有3颗，请小朋友们猜猜右手里有几颗？

----换一种抓法，左手有4颗，请问右手有几颗?

4、打开《我的数学》第18页。

----你知道另一只手有几颗糖吗？写在框框里。----并写出9的分成。

第五篇：幼儿园大班一周总结第二页

成语接龙：一刻千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而驰

持之以恒横冲直撞壮志凌云芸芸众生生搬硬套 弟子规：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信

泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

每周一个好故事：《小熊买糖果》

佳音英语动动动

一、句子：Get on the bus!上车

Get off the bus!下车

二、单词：bus 公交车girl女孩boy男孩

三、英语歌谣：《Good morning song》

四、对话：（老师领读）

Are you a boy?/a girl?你是男孩吗//女孩吗？Yes ,l am/No,l am not。是的，我是/不，我不是。

五、作业:

① 田字格两页一页“1”一页“2”要求：书写规范标准整洁

孩子刚刚学习写字会有很多的不习惯，请各位家长看着孩子写字，一定让孩子书写规范标准为孩子以后养成好的习惯打基础，我和您一起努力慢慢的孩子就会喜欢写字，有什么事情请与姗姗老师联络。②熟读阅读画册，弟子规，古诗

③看英语碟（英语有不会的请家长不要着急，因为英语毕竟不是母语，需要长时间听说累积，慢慢来您的孩子一定会是最棒的）请假和刚入园的小朋友对学习的内容不具体要求。

2012年9月3——9月14日

姗姗老师电话：***

QQ号码：393060866