语文组教案作业检查小结(三)

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第一篇:语文组教案作业检查小结(三)

语文组教案作业检查小结

(三)一、基本情况

本周一,对语文组七位同志的教案进行了详细检查,各位同志的教案认真细致,都能根据教学内容,教学目的、重点、难点,以及学生的整体情况,作出全面的思考,落实到具体的教案中去。坚持同头课相互研讨,共同备课。充分挖掘网络资源,学会资源共享。教案内容有新意,符合课改新理念,适用于当前的课改形势,适用于课堂教学。三维目标明确,教法别开生面,不拘俗套,学生活动形式多样,板书图文并茂,清晰简明,设计科学合理,有实用意义。各位老师能够及时而又富有实效地进行课堂教学反思,反思的内容具有经验性和总结性,能够通过自己的反思来挖掘课堂中存在的不足之处,提出对策,为日后提高自己的课堂教学积累了经验。

二、优点和亮点

董颖老师的教案设计详实具体,学生活动形式多样;丁晓燕、奚小霞老师的教案设计中注重学生技能训练,延伸课外,直击中考考点;杨梦娣老师的教案注重反思自己的教学设计并提出以后的改进措施;田黎玲老师的教案设计新颖,结合学生实际大胆取舍,学生活动设计细腻,容易调动学生的学习积极性。常雪妮老师的教案有创新意识,能结合学生实际调整教法,注重学生活动的综合性和实践性。

三、缺点与不足

个别同志的教案中课堂上生成的资源记录不细致。

四、改进措施

1、针对教案检查中出现的问题,及时反馈,及时矫正。

2、备注内容再详尽些,尤其是课堂生成的宝贵资源,在备注中记录具体,以备后用。

3、课后记中,把自己上课的亮点和不足及今后的改进措施写详细些。

语文教研组 2013-05-27

语文教研组作业检查情况小结

(三)一、基本情况

语文组同志作业布置量、批改量都能达到要求,作业批改有划等、有日期;大作文详批详阅,小作文简批划等;作文批语具体、明确、中肯,切合学生实际,有写法指导,有激励性评价,学生书写认真、格式正确。作业能够改革内容设计,向新理念靠拢,注重训练学生的基本技能,注重培养学生良好的学习习惯。

二、优点与亮点

杨梦娣、常雪妮老师在作业中注重培养学生良好的书写习惯,作业中反复纠错、及时订正,学生作业本整洁美观;奚小霞老师、王朝霞老师、董颖老师、田黎玲老师作文批阅详细,能针对学生实际从书写习惯到写作内容与写法予以指导,给学生一个好的导向。

三、缺点与不足

有些学生的作业不整洁,书写习惯不好,字迹潦草,纠错不彻底。四,改进措施

1、针对作业检查中出现的问题,及时反馈,及时纠正。

2、在作业布置上,同头课教师加强交流,相互促进。

3、持之以恒地培养学生良好的书写习惯。

4、在教研组活动中,交流研讨“如何培养后进生的写作兴趣,提高写作水平”。

语文教研组 2013-05-27.

第二篇:语文组作业检查小结

语文教研组学生作业检查小结

根据学校教务处的安排,本周语文教研组对全校学生的语文作业进行了检查。本学期,我校对学生作业的布置有严格的规定,旨在减轻学生的负担,因此教师在作业的设置、设计上都下了一定的功夫,让学生在有效的时间里有效地完成作业,巩固知识,提高能力。本次侧重检查以下几个方面:

1、作业完成情况:包括作业数量,正确率,书写,纠错等这几方面。

2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。下面将检查的情况反馈如下:

一、优点:

1、作业设置齐全,作业量适中,难易适度,适合年级特点,既有基础知识的训练,又有基本技能的培养。

2、学生大多书写整洁,行款格式规范。

3、教师批改及时、认真,批阅符号规范。中高年级的作文批改评语有激励性和指导性,有眉批和总批。

4、各年级在设计上都体现了自己的特色。

有的老师还加强了学生的互改环节,还有的教师能根据学生的学情因材施教,布置有特色有实效的作业。作业批改中,老师们能注重运用有效使用符号(如:笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志)。这看上去普通的不能再普通,简单得不能再简单的几个字和符号,对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,起到教育的潜移默化的作用。

5、大部分老师能及时纠错,二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处,比如划一条横线或打个问号明了、具体,便于学生改正。

6、作文的评改客观、公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。

7、大部分学生作业的质量比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。看得出,有些老师对学生的要求很严格,书面整洁,不随意涂改勾画,注重培养学生良好的学习习惯与品质,注重培养学生严谨、认真的做事态度。

总体来说,学生作业写的比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时。

二、存在的问题

⑴学生的书写习惯比较差 有部分学生书写不规范、工整。⑵学生的学习习惯比较差

检查中看到很多同学作业本干净整洁,但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。

⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ⑷布置作业针对性不强,没有分层布置作业。⑸有漏批现象。

三、建议、整改措施:

1、进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯

2、要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业天天清、周周清。

3、批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上。

4、分层布置作业,加强针对性练习。

5、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本,对于卷角或破损现象及时补救,以保持作业本的整洁及完整。

6、作业的要求要严格,书写要整洁、美观。

7、作业要及时批改与讲评,并督促学生及时订正,做好二批工作。

8、尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语,要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

9、批改要细心,尽量避免错批、漏批的现象。

第三篇:语文组教案检查情况小结

语文组教案检查情况小结

根据学校的统一安排和章学超校长的亲自部署,语文教研组对高一年级所有语文老师的教案进行了检查。现将检查结果汇报如下。

一、主要优点

1.大部分教师备课态度认真,页面整洁、清楚、美观。都能按照备课的要求完成,格式相对完整、环节清晰。

2.教学目标、教学重难点、教学过程十分详尽。尤其是教学过程的个性修改,每位老师据自己班的不同特点,或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式,或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练,但都围绕教学目标、教学重点展开。

3.各位老师都能认真备课,做到教学时紧扣新理念,切合教学实际,难易适中,教学重点突出,且教学过程围绕目标、教学重点展开,注重课堂学习过程与方法。此外,教后记紧扣课堂教学,体现反思意识。

3.教学反思有一定的量,在一些优秀的反思中,有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。

二、不足之处。

1.部分老师教案的栏目不齐全。主要表现在缺少课型(新授课、复习课),缺少上课时间,缺少板书设计。2.个别老师的教学目标不够明确,或教学目标不完整,主要侧重知识与能力,对过程与方法,特别是情感态度与价值观,有所忽略,仍停留在“知识本位”阶段,较少融入新课程的理念。

3.部分老师的教案没有附录教学反思,或反思过于简单,只一句话、两句话就结束,成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点,以及老师工作量较大等方面的原因有关,可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。

三、优秀典型

本次检查中,仲亚威老师和徐晓燕老师的教案非常突出。

1、在教学目标设定方面。这两位老师绝大多数课时的教案能突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。具有一定的先进理念和创新精神。

2、两位老师教案的内容详细规范,项目填写齐全,重难点突出,对教材的基本点把握准确。既能培养学生的基本知识和基本技能,又注重对学生学习方法的指导。把学法渗透、教师活动和学生活动相互融合,显示出了教研教改思路。

3.这两位老师每篇教案后面都有教学反思。有的是对教学过程和教学环节的深入思考,有的是对学生活动的规律总结,有的是对教学重难点落实情况的简单回顾。徐晓燕不但又课后反思,而且课中反思,并又针对性的进行了总结和设计,达到了反思的效果。“反思—调整—改进”的教学研究过程,已经在这两位老师身上得到初步的体现。

仲亚威老师和徐晓燕老师的教学反思:

第四篇:10月语文组备课、作业检查小结

10月语文组备课、作业检查小结

本次教学工作检查大多数教师都比较重视,积极配合,现将检查情况总结如下:

备课方面的特点与不足

特点:

1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。

2、教学环节齐全,注重导入语与小结,使教案前后呼应,环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、有的教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。

不足:

1、有个别教案忘记备板书、备作业。

2、个别教学反思不够深入。

作业方面的特点与不足

特点:

1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。比上个月有明显进步。

不足及建议:

1、学生作业的书写整洁以及字迹工整仍旧是个大难题,老师们要继续严格要求,加强学生的作业字迹书写质量,做到整洁、美观;加强作业的规范化管理,要求学生注意保护好作业本,对于卷角或破损现象及时补救,以保持作业本的整洁及完整。

2、作业回改中仍有漏批现象。老师们要及时批改与讲评作业,并督促学生及时订正,做好二批工作。

这次备课与作业检查结果较上次检查有很大进步,希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题,让我们的课堂教学更有实效。

第五篇:小学英语组教案作业检查小结

茶埠镇中心小学英语组教案作业检查小结

上周三小学英语组在教导处的指导下,进行了教案、作业的检查。检查目的在于发掘优点、改善不足,进行查缺补漏。现总结如下:

英语教案优点:

1.整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,反思仔细、认真,作业次数够。

2.作业形式丰富,有实效,作业量适中。

3.课前准备充分。注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

存在的问题:

1.个别老师的教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。

英语作业优点:

1.作业次数充足,全批全改。

2.大部分学生书写认真,教师批阅规范,且细致、及时。3.中、低段学生以单词、句子书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范,学生书写习惯较好。

4.高段学生以习题练习为主,学生有纠错、有教师讲解的批注,大部分高段学生的作业干净,书写美观。

英语作业存在问题:

1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求。

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