原核生物专题

第一篇：原核生物专题

赴衡水中学考察学习有感

商都高级中学

高三生物

张小剑

2014年9月13日至9月15日我有幸随教课室领导一行14 人赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十七届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习。真可谓感受颇深、受益匪浅，衡中的精神值得我们去学习、去弘扬。

我从以下三方面谈谈我对衡中的认识和大家一起分享。

一、衡中精神。

衡中精神是朝气蓬勃的跑操精神，一种凝聚力，一种团结向上的年轻人的精、气、神。孩子们跑操前每人手拿书本朗朗背书的声音，跑操时整齐划一的步伐，肩并肩步挨步专注力，一步拉下你就得趴下，甚至被踩踏。铿锵有力的口号声，无一不体现一种年轻人的朝气、正气、骨气、霸气。少年强则国强的感受涌上心头。

衡中精神是艰苦朴素的学习精神。衡中人追求卓越、超越自我的精神是可贵的。苦不苦想想长征两万五累不累学生最有发言权。起初学习是一种艰苦的脑力劳动，伴随着苦累与烦恼，但是，学习的快乐正是穿越苦与累，增长知识才干，磨练意志品质，收获精神愉悦和成功的快乐。衡中人坚定的方向，艰苦朴素的工作作风近乎毛泽东时期“团结、紧张、严肃、活跃”战略战术。正是衡中的学风。

衡中精神是竞争时间精神。竞争时间与时间赛跑，竞争上岗，竞争名次，竞争成绩。落后就要被淘汰。衡中人用成绩创造了一个又一个传奇，连续十五年连冠。2014年考入清华、北大103名。一名考入哈佛大学。教师竞争首席教师、星级教师、星级班主任。学生竞争优秀学生、星级学生、十佳班长、十佳舍长。考入清华、北大学生照片和留言，不定期的演讲激励和鼓舞一代又一代衡中人不断进取，不断奋发。懈怠就要落后，衡中学子们跑步的时间多走路的时间少，松松垮垮，随随便便，三心二意，百无聊赖等懒汉二流子作风我们学生以“自由”名义蔓延而自豪。

二、衡中管理。

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。

每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。上课实施完最后抓教学反思并进一步修改。

2、抓高效课堂。

利用导学案明确目标、夯实基础，利用例题破难点，抓全知识点，抓规范化，向课堂40分要效率。

3、抓精测试。

衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。中心教研组及备课组长签字，层层把关，保证试题的质量。考后分析学生错误率选择性进行讲解。

4、抓实分析。

分析到每一个学生，每一个学科，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。每班前10位学生，每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间、放假时间补差。培优补差靠的是日积月累，责任到人。

5、抓教师成长。

搭建教师健康成长的平台。实现教师自我价值，创新教师幸福成长机制。

首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习。

其次是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。

最后就是鼓励教师们进行合作与创新，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

三、生物教学方面。

首先研究考纲，要求回归教材，重视基础，主干不变，视角多变，能力立意，方向转变，各省考题考点全面，选一选三各具特色。其次要研究学情，研究教情，倾心教学，群策群力。最后研究考题走向。2015年图表题将减少表述提升，重视实验关注技能。研究必修一以光合、呼吸、物质运输考查为主，多为选择题。必修二以遗传为主，主要集中在基因表达，减数分裂遗传定律简答上。同时遗传题现有逆推考查为主并多以育种为背景考查。近几年关于进化几乎没有考。必修三以动物生命活动调节、神经调节、反射弧为主，生态系统每年必考多考内容以能量流动、演替为主。

在生物教学一轮复习方面，要求上好两课，复习课、习题课。常抓实验，勤练规范。

一、复习课要准确定位复习课与新授课目标、策略、效果。抓好主干知识，细化细枝末节。习题课要求及时性、针对性、激励性、顾全性。习题的讲评方法有归类讲评，变式讲评，拓展讲评，学生讲评。

二、常抓学生实验，学会分析实验的基本方法。重视实验目的、原理、分析变量包括自变量、因变量、无关变量。遵循三大原则。单一变量原则、等量原则、对照原则。

三、勤练规范。

向规范、审慎、速度要分，要求术语规范、准确。板书规范、到位。同时要求学生经常翻看记错本每一题要规范。

最后我想说我们要向衡中人学习衡中精神，生活在这样的环境中能不让人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发。更要借鉴衡中管理和经验，用衡中人追求卓越的精神和他们成功的经验和做法，在我们这里推陈出新，并落地生根，开花结果，走出一条具有商都高级中学特色的成功之路。

第二篇：第一章 原核生物的形态、构造和功能习题

第一章 原核生物的形态、构造和功能习题

A部分

一、选择题

1.Bacillus subtilis在生长发育的一定时期能形成：（）A.孢囊 B.芽孢 C.伴孢晶体 D.子实体 2.细菌的繁殖首先开始于：（）

A.膜的分裂 B.壁的分裂 C.DNA的复制 3.细菌的繁殖主要靠：（）A.二分分裂 B.纵裂 C.出芽 4.下列微生物属于原核微生物的是：（）A.细菌 B.霉菌 D.酵母菌 D.单细胞藻类

5.自然界中分离到的细菌，形态各种各样，其中种类最多的是：（）A.球菌 B.螺旋菌 C.放线菌 D.杆菌 6.原核细胞中特有的C源贮藏颗粒是：（）

A.异染粒 B.肝糖粒 C.淀粉粒 D.聚-β-羟基丁酸 7.放线菌的菌体呈分枝丝状体，因此它是一种：（）A.多细胞的真核微生物 B.单细胞真核微生物 C.多核的原核微生物 D.无壁的原核微生物 8.在细菌细胞中能量代谢场所是：（）A.细胞膜 B.线粒体 C.核蛋白体 D.质粒 9.细菌芽孢抗热性强是因为含有：（）

A.聚–ß-羟基丁酸 B.2,6-吡啶二羧酸 C.氨基酸 D.胞壁酸

10.Bacillus thuringiensis在形成芽孢同时，还能形成一种菱形或正方形的物质，称之为：（A.孢囊 B.伴孢晶体 C.核蛋白质 D.附加体 11.G+细菌细胞壁的结构为一层，含有的特有成分是：（）A.脂多糖 B.脂蛋白 C.磷壁酸 D.核蛋白 12.革兰氏阴性细菌细胞壁中的特有成分是：（）A.肽聚糖 B.磷壁酸 C.脂蛋白 D.脂多糖 13.细菌的芽孢是：（）

A.一种繁殖方式 B.细菌生长发育的一个阶段 C.一种运动器官 D.一种细菌接合的通道 14.枝原体的细胞特点是：（）

A.去除细胞壁后的细菌 B.有细胞壁的原核微生物 C.无细胞壁的原核微生物 D.呈分枝丝状体的原核微生物 15.蓝细菌中进行光合作用的场所是：（）A.羧酶体 B.类囊体 C.藻胆蛋白体

16.E.coli肽聚糖双糖亚单位交联间的肽间桥为：（））

A.氢键 B.肽键 C.甘氨酸五肽

17.Staphylococcus aureus肽聚糖双糖亚单位交联间的肽间桥为：（）A.肽键 B.甘氨酸五肽 C.氢键

18.下列微生物中能通过细菌滤器，并营专性寄生的是：（）A.苏云金杆菌 B.蛭弧菌 C.衣原体 D.类菌体 19.在下列原核生物分类中，属古细菌类的细菌是：（）A.大肠杆菌 B.枝原体 C.放线菌 D.产甲烷细菌 20.细菌的细胞核是：（）

A.裸露的DNA分子 B.DNA与组蛋白结合的无核膜包围的染色体 C.RNA与组蛋白结合的无核膜包围的染色体

二、是非题

1.磷壁酸是革兰氏阳性细菌细胞壁中的特有成分。

2.放线菌具有菌丝，并以孢子进行繁殖，它属于真核微生物。3.鞭毛是细菌的运动器官，蓝细菌因生鞭毛而运动。4.链霉菌是霉菌，其有性繁殖形成接合孢子。

5.四联球菌、八叠球菌、葡萄球菌均是多细胞的微生物。6.革兰氏染色法是细胞质染色，而不是细胞壁染色。7.质粒与染色体DNA一样，失去质粒，细菌细胞就会死亡。

8.芽孢有极强的抗热，抗辐射，抗化学物和抗静水压的能力，同时具有繁殖功能。9.枝原体和原生质体不具有细胞壁，但都能在适合的培养基中生长。

10.细菌的芽孢只能由杆菌产生，细菌一旦形成芽孢后，不具有运动和繁殖的能力。

三、填空题

1.脂多糖(LPS)是革兰氏______菌细胞壁_______层的主要成分，它由________，_________，_______三部分构成。

2.鞭毛是细菌的运动器官，在无电子显微镜的情况下，可用下列方法来判断这种细菌是否长鞭毛________________；_______________________；_______________________。

3.芽孢是芽孢细菌在生长发育过程中形成的特殊的______细胞形态，有利于细菌渡过____。它是由细菌营养细胞中_____而成。

4.蓝细菌广泛分布于自然界，多种蓝细菌生存于淡水中时，当它们恶性增殖时，可形成_____，造成水质的恶化与污染。

5.放线菌个体为_____体，根据菌丝在固体培养基上生长的情况，可以分为_______，______和__________。6.细菌的基本形态有_____、______、_____及_____。分别称之_______、______、______和______。7.细菌细胞除基本结构外，还有诸如______、_____、_______和_____等特殊结构。8.Streptomyces即______，它有两种繁殖方式，一种方式是______，另一种方式是______。

9.放线菌的菌体形态呈_____，革兰氏染色呈_____，________运动，为____营养型微生物。10.抗生素的产生菌主要是_____菌类，其中50%以上是由______菌属微生物产生的。

11.革兰氏阳性细菌细胞壁独有的化学成分是_____，而革兰氏阴性细菌细胞壁独有的化学成分是_____。12.革兰氏阳性细菌与革兰氏阴性细菌两者细胞壁在组成成分上主要差异为前者_____含量高，后者____含量高。

13.蓝细菌区别于其他微生物的一个重要特征是细胞内含有______，能进行_____作用。但它仍属于____核微生物。

14.放线菌菌落形状一般为_______，表面呈___________、而霉菌菌落表面常呈________，霉菌菌落如呈粉末状者____放线菌细腻致密。

15.用溶菌酶处理G细菌获得的去壁完全的球状体，称为_________。

16.肽聚糖双糖亚单位是由_____________________，___________，______和___________组成的。17.质粒和染色体一样，也能够遗传，一旦失去质粒，细菌细胞会_________。

18.革兰氏染色是________染色，染后不被乙醇脱色则决定于_____的性质。G细菌染色总是________的，而G细菌染色___________。

19.磷壁酸是_______菌细胞壁的特有成分，几丁质是_______细胞壁的主要成分，吡啶二羧酸钙主要存在于细菌____结构中，二氨基庚二酸主要存在于_________菌的壁中。20.古细菌包括__________、________和________________等。+

-+

四、解释题

1.基内菌丝； 2.细菌菌落和菌苔； 3.质粒； 4.芽孢和孢囊； 5.革兰氏染色法； 6.伴孢晶体； 7.荚膜；

8.球状体（原生质球）； 9.古细菌； 10.L型细菌

五、简答题

1.简述细菌的基本形态和细胞构造。2.芽孢为什么具有较强的抗逆性? 3.试述链霉菌的形态特征和繁殖方式。

4.什么叫菌落？什么叫菌苔？试分析细菌的细胞形态与菌落形态间的相关性？ 5.什么是缺壁细菌，试简述四类缺壁细菌的形成.特点及实践意义。

六、论述题

用细菌细胞壁的结构和组成解释革兰氏染色的机制。

B部分

一、选择题

1.原核生物（）。

A.有细胞核 B.有有丝分裂 C.有线粒体 D.有细胞壁 2.致病性革兰氏阴性细菌细胞壁组成中具有（）。A.核心多糖 B.O-特异侧链 C.类脂A D.脂蛋白 3.革兰氏染色的关键操作步骤是（）。

A.结晶紫染色 B.碘液固定 C.酒精脱色 D.复染 4.下列微生物中，（）属于革兰氏阴性菌。

A.大肠杆菌 B.金黄色葡萄球菌 C.巨大芽孢杆菌 D.肺炎双球菌 5.鞭毛的化学成分主要是（）。

A.多糖 B.脂类 C.蛋白质 D.核酸 6.细菌细胞的（）部分结构与其抗原性相关。A.鞭毛 B.荚膜 C.芽孢 D.液泡 7.没有细胞壁的原核微生物是（）。

A.立克次氏体 B.支原体 C.衣原体 D.螺旋体 8.下面不属于古细菌的原核微生物是（）。

A.产甲烷菌 B.磷酸盐还原菌 C.反硝化细菌 D.极端嗜盐菌

二、填空题

1.球菌按其分裂厚的排列方式，可分为：....和。2.大肠杆菌鞭毛基体由四个盘状物构成，它们分别称为..和 环。

3.细菌一般进行 繁殖，即。放线菌以 方式繁殖，主要形成，也可以通过 繁殖。

4.有些细菌细胞质内含有聚β-羟基丁酸，这是 和 贮藏物质，而异染颗粒主要成分是，它是一种 的贮藏物质。

5.放线菌是介于 和 之间，又更接近于 的原核微生物。它的菌丝体分为 菌丝和 菌丝，在无性繁殖中分化成，和 等。6.支原体突出的形态特征是，所以，它对青霉素不敏感。7.细菌生长最适pH一般是，放线菌生长最适pH一般是。

8.细菌细胞质中常有大分子状态的内含物，其中含C储藏物有.；氮储藏物有.；磷储藏物有 ；硫储藏物有。

三、解释题

1.原生质体； 2.鞭毛； 3.芽孢； 4.O-抗原； 5.异形胞； 6.原核微生物

四、问答题

1.简述细菌细胞壁的主要功能。

2.比较青霉素和溶菌酶在制备原生质体中的作用原理。3.简述细胞质膜的主要功能。4.简述荚膜的主要功能。

5.简述古细菌和真细菌的主要差异。

第三篇：2018届高三生物二轮复习高考热点专项练--热点1-真核生物与原核生物

温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。

高考热点专项练

热点1 真核生物与原核生物 专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.下列生物中,与其他生物在结构上有本质区别的是()A.颤藻

B.衣藻

C.黑藻

D.水绵

【解析】选A。颤藻属于原核生物;衣藻、黑藻和水绵都属于真核生物。

2.酵母菌和大肠杆菌都()A.在细胞核内进行遗传信息的转录 B.在粗面内质网上大量合成蛋白质 C.在有丝分裂间期进行DNA复制 D.在射线照射时会发生基因突变

【解析】选D。大肠杆菌是原核细胞,在细胞质内进行遗传信息的转录,没有内质网,不进行有丝分裂,A、B、C项错误;酵母菌和大肠杆菌在射线照射时都会发生基因突变,D项正确。

3.下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是()A.蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用

B.不同生物膜功能的差异主要是由膜上蛋白质的种类决定的 C.核孔是核质间进行物质交换和信息交流的通道

D.大肠杆菌细胞呼吸产生的ATP能为其进行有丝分裂提供能量 【解析】选D。大肠杆菌为原核生物,不能进行有丝分裂,D项错误。4.一场“毒黄瓜”引起的病疫曾在德国蔓延并不断扩散至各国,欧洲一时陷入恐慌。经科学家实验查明,这些黄瓜其实是受到肠出血性大肠杆菌(EHEC)“污染”,食用后可引发致命性的溶血性尿毒症,会影响血液、肾脏以及中枢神经系统等。下列对这种可怕病原体的描述正确的是 世纪金榜导学号73414242()A.该病原体为原核生物,具有由纤维素构成的细胞壁 B.在EHEC细胞的线粒体中可发生有氧呼吸 C.实验室中培养EHEC必须用活的动物细胞 D.EHEC的遗传物质有4种核苷酸

【解析】选D。题述病原体是肠出血性大肠杆菌,属于原核生物,细胞壁的成分是肽聚糖,不含纤维素;原核细胞无线粒体;肠出血性大肠杆菌可用普通培养基培养;EHEC的遗传物质是DNA,有4种核苷酸。5.麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵染皮肤、黏膜和周围神经,也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中,正确的是()①没有核膜

②形成ATP的场所是线粒体 ③遗传物质是DNA ④细胞内的DNA都分布在拟核中 ⑤可遗传变异只有基因突变

A.①③④ B.①②⑤ C.①②④ D.①③⑤

【解析】选D。麻风杆菌属于细菌,是原核生物,没有核膜,没有线粒体,细胞内的DNA分布在拟核和质粒中,遗传物质是DNA,可遗传变异只有基因突变。

6.下列有关真核细胞结构的叙述,错误的是()A.液泡中含有花青素、蛋白质、糖类等物质,可维持细胞渗透压 B.脂质是生物膜的主要组成成分,参与生命活动的调节 C.生物膜上的蛋白质与物质交换有关,而与生物催化作用无关 D.洋葱根尖细胞无叶绿体,但根尖细胞可培养出含叶绿体的个体 【解析】选C。生物膜上的蛋白质,有的是酶,具有生物催化作用,C项错误。

7.下列关于蓝藻和高等植物叶肉细胞共性的描述,正确的是()A.遗传物质都是DNA,均可发生基因重组 B.都含有叶绿素,能把光能转化成化学能 C.都有线粒体,能通过有氧呼吸获得能量 D.都有核糖体,核糖体的形成均与核仁有关

【解析】选B。蓝藻是原核生物,不能进行减数分裂,不能发生基因重组,A项错误;蓝藻和高等植物叶肉细胞都含有叶绿素,都能进行光合作用,能把光能转化成化学能,B项正确;蓝藻没有线粒体,没有核仁,C、D项错误。【加固训练】

下列生理活动,在细菌、植物和动物的细胞内都能进行的是()

A.内质网膜转化成高尔基体膜 B.葡萄糖转化成纤维素或淀粉 C.DNA转录时发生碱基互补配对 D.吸收、转化和利用光能

【解析】选C。细菌属于原核生物,细胞中没有内质网和高尔基体,A项错误;只有植物细胞中会发生葡萄糖转化成纤维素或淀粉,B项错误;细菌、植物和动物细胞中,DNA转录时均发生碱基互补配对,C项正确;动物细胞不能吸收、转化和利用光能,D项错误。

关闭Word文档返回原板块

第四篇：真核生物的三维结构模型制作报告

真核生物的三维结构模型制作报告

作者: 高一<23>班董慧萍

指导老师：陈坤

目的：1尝试制作植物真核细胞的三维结构模型

体验构建模型的过程

材料用具：橡皮泥、水、凉粉粉、小刀、椰子、牙签、碗、加热装置 方法：真核植物细胞三维结构模型的种类为实物模型，模型展示的是细胞的部分，利用不同颜色的橡皮泥做出细胞器，凉粉作为细胞质基质。椰子壳作为细胞壁，保鲜膜作为细胞膜 方法步骤：

1细胞壁：用小刀将椰子的皮去掉，留下椰子壳用刀将椰子壳一分为二，椰子汁倒入容器中，在两个椰子壳中选用一个用汤匙把椰子肉去掉，在用小刀把椰子的外壳一点一点削干净。用来作为模型用具，椰子壳作为细胞璧

2细胞膜：将准备好的保鲜薄膜套在椰子的内部，要紧贴椰子壳，构成细胞膜。

3细胞质基质：用一碗水将一包中的二分之一的凉粉粉溶解搅拌，开成无核的糊状，变成液体，另用相同的碗取两碗加热直至沸腾再将开好糊状的凉粉液体倒入，用汤匙不断搅拌，使其不会黏锅，直至液体再次沸腾，取出液体倒入椰子壳内，静置，冷却，如想加速冷却可以将椰子壳放入冷水中，冷却后液体凝固，就构成了细胞质基质，将液体冷却时要注意不要将冷水没及椰子壳，避免液体浓度不足，凝固不了。

4细胞核：用黄色的橡皮泥揉成椭圆状，再用牙签捅成蜂窝状，大大小小的洞构成细胞核的核孔

5线粒体：用紫色的橡皮泥揉成略长的椭圆状，用小刀削出一个平面，用牙签尖的一头勾画出线粒体的轮廓，然后再小心翼翼的用牙签加深轮廓。

6高尔基体：将蓝色的橡皮泥揉成长长的圆柱状，再将圆柱状压成扁状，再将他折叠起来，多余的蓝色橡皮泥可揉成细小的圆状，放置在它的周围或面上

7内质网：将橘色的橡皮泥分为4部分，大小依次减小，将前4块橡皮泥按成扁状，然后按从上小下大的顺序将它们叠放在一起，最后将第五块分为几块小的，将它们揉成圆柱 放置在叠放在一起的橡皮泥的周围或面上

8溶酶体：根据参考必修 1第46页可知溶酶体的形状为椭圆状，大小比线粒体小比核糖体大得多所以可选用白色的橡皮泥揉成一个椭圆的形状

9中心体：由于中心体是由两个互相垂直排列的中心粒及周围的物质组成。所以可选用颜色比较深的橡皮泥【如黑色】揉成两个圆柱状，再将这两个圆柱摆成垂直形状

10核糖体：由于核糖体的体积最小，所以也要可选用颜色比较深的橡皮泥

【如红色】，将橡皮泥分成小小的块状，逐个将它揉成圆状。数目略多。放置在各个细胞器的周围

11叶绿体：根据观察叶绿体的形状可知它的形状象葡萄干的行状所以可选用绿色的橡皮泥捏造，将橡皮泥揉成微长的椭圆状，然后用小刀勾画出一条条的线，然后加深痕迹，构成叶绿体有褶皱感，类似于葡萄干状的条纹。

12液泡：液泡的形状比较大。外形比较像一个大的椭圆，人都说紫色大液泡所以可选用紫色的橡皮泥捏造一个大的椭圆状就可以了。也可用黄色。注意事项：要注意保证各部分结构的大小比例协调。据测量，大多数动植物细胞直径约100 μm，细胞核直径为5～10 μm，线粒体直径为0.5～1 μm，长度为2～3 μm，中心粒直径为0.2～0.4 μm，核糖体最小。

心得体会：制作细胞模型让我体会到细胞的奥妙更加奇妙。让我更好的理解了细胞的结构。更加清楚的知道细胞作为生命的基础是如何完成生命活动的。

附录：

细胞核

高尔基体

中心体

核糖体

溶酶体

线粒体

叶绿体

细胞壁

细胞膜

细胞质基质

内质网

模型

液泡

液泡

第五篇：核安全

世纪之核

两刃利剑——核

一提到核能，人们肯定会不自觉地联想到最近日本由于大地震而引发的严重核泄漏，或是1986年的切尔诺贝利核电站事故——迄今为止后果最严重的核电站事故。这些事故都导致了极其严重的自然、社会灾难。

然而作为二十世纪才发展起来的新能源，我们即使面对着核能暗藏的诸多危险，也一定要坚持发展核能这一条路。

首先，作为一种新型能源，核能在二十世纪上半叶许多才华出众的量子物理学家的努力下成为现实。但它说到底也还是一种没有成熟的技术，在生产使用的时候伴随着巨大的风险是无可奈何的事。而且其实核能的危险在近阶段被夸大了，尤其是在日本核泄漏之后。

就以日本为例，它作为一个以严谨著称的国家，在核安全领域却显得相当疏漏，令许多人无法理解。但是在综合考虑的时候，我们不能忘了日本频发的自然地质灾害，对核电厂设施的安全工作带去了额外的许多负担。而且，作为现今地球上唯一一个被核武器直接攻击的国家，日本对核能的民族感情是复杂的，甚至可以说是有些抗拒的。所以在为数不多的几次核危机后，整个社会都会掀起质疑核能之路的声浪。

但是日本的核能事业还是顽强的发展至今，这是为什么呢？

因为核能相对于传统的火力发电和其他的新兴能源相比，实在是有太多的优势了。早在1939年，科学家就指出一个原子裂变可以放出大约两亿电子伏的能量，再叠加上链式反应的效果，所产生的能量是巨大的。其他的能源根本难以望其项背。而且随着技术的成熟与发展，各类核设施的风险肯定会大大降低。除此以外，现在的核能是利用的核裂变反应，当可控核聚变成为现实的时候，人们就能用上相对安全环保高效的能源了。而这些都需要一个过程，一个发展的过程。

回到现实，核危险的阴影还是存在的。近些年的相关研究表明，核与核辐射恐怖仍然是一种现实的恐怖。由于核与辐射恐怖事件的危害因素——辐射是无色无嗅的，加上人们常常把辐射与原子弹联系起来，核与辐射恐怖事件更容易引起社会心理问题，引起人们的焦虑和恐惧。怎样解决这些问题呢？

在坚持发展核能的道路上，我们也要对核能的一些基本常识有所了解，这样既是保护自己，也是反过来促进发展。在核与辐射事件突发时，第一件事就是获取尽可能多的、而且是可信的关于突发事件的信息，并了解政府部门的决定通知。保持心态平衡，不要惶恐不安，不用再重现像这次一样疯狂的抢购食盐的丑态了。展望未来——核能的开发与应用

核能是具有广阔前景的新能源，但在它未来的发展上还存在着许多争议，我认为，未来核能发展的大方向应该是现有反应堆的优化和核聚变技术的开发。

现在的核裂变的控制应用技术已经到了相对比较成熟的阶段，但是还远未达到让人完全放心的地步，全球各地不是爆发的核危机使人们的神经一次次的绷紧，这信息本身就说明了核裂变技术的不安定性。所以，在未来的核能开发应用之路上，大方向是建立安全，高效，可持续的核反应堆。

除了这个大方向外，我们还应看到，核裂变有其自身固有的局限性，首先，在生产过程中，必然会产生许多带有放射性的核废料，而可控核聚变发电技术，如果控制好条件可以不产生放射性废料，这就大大降低了对环境可能造成的污染。其次，核聚变的原料不像核裂变的原料那样难以获得，它的原料是广泛存在于海洋中的氘和氚，每升海水含30mg氘，这30mg氘聚变产生的能量相当于300L汽油燃烧产生的能量。据估计，全世界海水中所含的氘达450000亿吨，这些氘通过核聚变释放的聚变能，可供人类在很高的消费水平下使用50亿年。最后，最难能可贵的是聚变能不像裂变能那样产生放射性，它是一种清洁的能源。但是核聚变技术还远未成熟，在社会中来说，更现实的是发展更先进的核反应堆（裂变）。应该建造怎样的裂变反应堆呢？应该怎样提高核的安全性呢？

更先进的反应堆，也就是更加安全，更加经济的反应堆。三哩岛核电站事故和切尔诺贝利核电站事故发生后反应堆的安全性进一步凸现出来，而公众的可接受性尤显突出。而经济性一直是核能发展的制约因素，只有提高经济性本身，核能才具有生命力。结合第4代核能系统概念，对下一代反应堆的基本要求是：安全性好，经济性好，性能优良，容易建造。

堆型的发展方向是至关重要的。轻水堆是目前核电站普遍采用的成熟堆型，因此下一代先进反应堆的研究与开发相当一部分力量仍集中在先进轻水堆方面。同时，对逐渐显示出优势，并有相当运行经验的其他先进堆型，如重水堆，高温气冷堆和快中子堆投以更大的关注。但是这些反应堆都必须要有一个共同点：具有良好的固有安全特性。即不管在人为地疏忽还是在自然灾害面前，在事故下不会对公众造成损害。举个例子，相当于最近的日本大地震后，福岛第一发电站也应该有足够的抗灾能力避免核泄漏的发生。

对高放射性废弃物的处置也是一大问题。目前的深埋隔离法显然不是什么万全之策，现有的比较有前途的是分离嬗变法。首先通过化学方法分离裂变产物，再另其中的毒性大半衰期长的元素衰变，最后变成稳定无毒的产物。

除上述两点以外，还要解决好核扩散的问题。比如说，钚有多种同位素，其中钚-239和钚-241是易裂变核素，而钚-240，钚-242不发生裂变。有些核反应堆如天然铀重水反应堆容易产生制造原子弹的良好材料——钚-239.另外一些反应堆如压水型动力反应堆燃耗高，会使相当一部分的钚-239生成钚-240，无法制造原子弹，这两者又很难分开，这对于防止易制成原子弹的核裂变材料落入恐怖分子手中是很有意义的。采用钍燃料的反应堆能更好的解决这个问题。

总而言之，科学技术的突破是核能开发应用的前提，基础学科的探索是核能发展的后盾。想要在核能上走的更远，除了综合考虑现实的各种因素外，还应着力新技术的开发与应用。