核农学论文

第一篇：核农学论文

核农学——核辐射诱变育种技术及其应用

学院：农学院

专业班级：种子科学与工程111班

姓名：何坤辉

学号：2011010203

摘要：核辐射诱变育种技术是多样的，在农业中的应用也是多方面的。所以，在这里我只列出一项核辐射诱变育种技术：“定向诱导基因组局部突变技术”进行分析说明。定向诱导基因组局部突变技术是一种全新的、高通量和低成本反向遗传学研究方法。近年来，随着突变筛选技术的革新，该技术平台日趋多元化，使得该技术的操作更为简单、快速，并广泛应用于作物育种研究领域。本文章主要对该技术平台的最新发展动态进行简要介绍，对辐射诱变处理与该技术高通量筛选相结合在诱变育种中的应用前景加以分析。

关键词: 定向诱导基因组局部突变技术;高分辨率溶解曲线;辐射诱变育种

引言：随着多种模式生物基因组DNA 测序的完成,基因组学进入了以研究基因功能为目标的后基因组时代，而功能基因组学已经成为植物科学研究的主流。反向遗传学是功能基因组学的重要组成部分。反义RNA 技术、RNAi 和DNA 插入突变是反向遗传学常用技术。但这些技术都存在不可预知性和危险性等不利因素，同时，因为这些技术均需耗时的转基因和组织培养，从而使这些技术在反向遗传学的应用中受到极大限制。定向诱导基因组局部突变技术是由美国Fred Hutchinson 癌症研究中心StevenHenikof 领导的研究小组发展起来的，一种全新的、高通量和低成本的反向遗传学研究方法。自2000 在模式生物拟南芥中应用以来，已经成功地应用于多种生物中。随着研究的深入，该技术平台也在多样化。本文归纳了近年来该技术平台的发展以及最新动态的资料，并对其发展前景进行估测。

定向诱导基因组局部突变技术的基本路线

当前最为成熟和应用最为广泛的该技术平台是基于酶切以及双色红外荧光检测系统的技术平台，下面以此平台为例对该技术的原理和基本路线进行介绍：

①用适当浓度的化学诱变剂甲基磺酸乙酯处理种子，产生一系列的点突变位点；

②种植诱变后的种子培养M1代植株，M1植株自交产生M2代种子;③培养M2 代植株并提取其总DNA, 存放于96 孔板，形成DNA 库，并收取种子形成种子库;

④将若干个96 孔板DNA 合并到一个96 孔板，形成DNA 池； ⑤根据感兴趣的基因序列信息，设计带有红外荧光标记的特异引物进行多聚酶链式反应扩增;

⑥PCR 产物经多次变性、复性，在含有突变位点处形成异源杂合双链;⑦酶切，用特异性核酸内切酶酶切异源双链； ⑧酶切产物电泳分析；

⑨利用相同方法从突变池中筛选突变个体； ⑩突变个体PCR 片段测序;⑪调出位点变异对应的突变单株的种子，种植M3代，从表型上验证变异，最终揭示该基因的生物学功能。定向诱导基因组局部突变技术平台的发展

随着各种筛选技术的不断革新，该技术平台日趋多元化，各种技术平台的区别主要体现在异源杂合双链的检测手段方面。虽然，目前以基于酶切和双色红外检测系统的技术最为成熟和应用最为广泛，但是由于CEL I 酶的分离步骤繁多和耗时长，商品价格昂贵，使得大规模应用的成本难以承受。于是，近年来越来越多的筛选技术逐渐引入该技术平台中，如焦磷酸测序技术、基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱技术、构象敏感毛细凝胶电泳技术，以及高分辨率溶解曲线技术。

常用的几种筛选突变的方法都需要经过PCR这一过程。HRM技术在PCR扩增后即可直接用来分析样品，不需要样品的分离纯化，因而可以降低分离纯化过程中所带来的样品污染的可能性，同时也能大大减少工作量。而在众多的新型检测手段中，以HRM 技术发展潜力最大。

HRM原理及特点

HRM 技术是2002 年由美国犹他大学和爱德华科技公司合作开发而成，是应用于突变扫描和基因分型的最新遗传学分析方法。其基本原理是：利用饱和荧光染料LC Green标记DNA 双链，由于突变位点碱基的不匹配会导致双链DNA在升温过程中会先解开，荧光染料会从局部解链的DNA分子上释放，因而从荧光强度与DNA溶解曲线就可以判断突变位点是否存在。

HRM 技术不受突变碱基位点与类型的局限，无需序列特异性探针，在PCR 结束后直接运行高分辨熔解，即可完成对样品基因型的分析。该技术的优点主要有:

①快速、高通量；

②准确性好、灵敏度高、特异性好； ③重复性接近100%；

④费用低；

⑤染料探针在PCR 前加入，不需要后续的分离纯化，而且染料的加入不影响后续的测序工作，实现了真正的闭管操作；

⑥只需将PCR 产物放入仪器内检测即可。

个体化定向诱导基因组局部突变技术

2010 年Bush和Krysan在HRM技术平台的基础上对传统定向诱导基因组局部突变技术进行了改进，建立起了一个名为个体化定向诱导基因组局部突变技术的技术以减少突变筛选的成本。个体化定向诱导基因组局部突变技术与传统的定向诱导基因组局部突变技术相比，其最突出的特点主要体现在以下两个方面：

①M1代种子自交后得到M2代种子，M2代种子可以整体收获，而不是像传统的定向诱导基因组局部突变技术需要分株收获M2代种子。

②M2代种子播种在含有琼脂的96 孔板上,根逐渐生长，部分根组织穿过琼脂进入水相中，下层板经干冰乙醇浴后冻结成冰，移开下层板便可分别得到根组织和幼苗。再结合HRM 技术定向诱导基因组局部突变进行筛选，筛选到的突变植株可以从上层96孔板中移栽至土壤中，进行下一步分析，从而大大缩短了筛选周期。定向诱导基因组局部突变技术在辐射诱变育种中的应用展望 ㈠定向诱导基因组局部突变技术应用于辐射诱变育种的技术路线

参考EMS定向诱导基因组局部突变技术流程、γ射线诱变的定向诱导基因组局部突变技术流程以及定向诱导基因组局部突变技术平台的最新发展趋势，有人提出如下技术路线:

①辐射诱变获得M1 种子；

②按单株播种M1种子M1植株自交获得M2种子;

③培养M2代植株并提取其总DNA,存放于96 孔板，形成DNA 库，并收取种子形成种子库;④将若干个96 孔板DNA 合并到一个96 孔板，形成DNA 池;⑤根据感兴趣的基因序列信息，设计引物，在PCR 反应前加入LC Green 饱和荧光染料,然后将PCR 产物直接放入LightScanner 中进行溶解，在一定的温度范围内将PCR 扩增产物进行变性，使DNA 双链逐渐解链，应用相应软件进行突变分析就可以获得突变池;

⑥利用相同方法从突变池中筛选突变个体;⑦突变个体PCR 片段测序，通过全片段测序，确认核酸多态的类型、位置和数量;⑧调出位点变异对应的突变单株的种子，种植M3代，从表型上验证变异。㈡应用意义及前景

辐射育种以其简便、安全以及突变率高、变异谱扩大、能打破旧的性状连锁、实现基因重组且变异性状稳定、短时间内可育出新品种等特点而成为作物品种改良的重要途径之一。

在众多的辐射诱变源中，重离子束具有能量和质量沉积效应，同时还具有传能线密度大、相对生物效应高和损伤后修复效应小等其他常规辐射源所没有的优势，在植物诱变育种研究中具有突变率高、突变谱广和突变体稳定周期短等特点。近年来，重离子束辐照诱变育种工作在国内外蓬勃发展，取得了丰富的成果。2009 年，Niw a 等首次利用12C6+ 离子束辐照野生型条斑紫菜，成功筛选到色素变异细胞。中国科学院近代物理研究所与甘肃省张掖市农业科学研究所合作, 利用兰州重离子研究装置提供的重离子束选育出矮秆、抗逆、高产、优质的春小麦M-920 和丰产、高蛋白含量、抗黑穗病的陇辐2 号，并取得了巨大经济效益。定向诱导基因组局部突变技术实质上是一种高通量点突变筛选方法和快速精确鉴定技术，该技术借助高通量的检测手段，能够快速有效地从诱变过的突变群体中鉴定出突变体。如果将该技术与辐射诱变技术, 尤其是与重离子束诱变结合起来，不但可发挥重离子束辐射诱变频率高和优异变异多等优点，还可以融合定向诱导基因组局部突变技术的高效筛选性和结果可预见性等优点，能有效剔除非遗传变异，显著提高选择效率，从而加快植物辐射诱变育种的进程，为今后开展植物重离子诱变高通量筛选工作奠定基础。参考文献：

⒈(汪得凯, 孙宗修, 陶跃之.遗传学报, 2006, 33(11): 957.)⒉(任卫波, 郭慧琴, 徐柱, 等.安徽农业科学, 2009, 37(21):9827.)⒊(吴海滨, 朱汝财, 赵德刚.分子植物育种, 2004, 2(4):574.)⒋(李旦, 王加启, 卜登攀, 等.生物技术通报, 2009, 7 : 48.)⒌(王少平.种子, 2008, 27(12): 63.)⒍(周利斌, 李文建, 曲颖, 等.原子核物理评论, 2008, 25(2):165.)⒎(曲颖, 李文建, 周利斌, 等.原子核物理评论, 2007, 24(4):294.)⒏Uauy C , Paraiso F, Colasuonno P, etal.BMC Plan t Biology,2009, 9 : 115.⒐Chaw ade A, Sik ora P, Br u tigam M, e t al.BMC Plant Biology,2010, 10(1): 86.⒑Ishikaw a T, Kamei Y, Otozai S, etal.BMC Molecular Biology,2010, 11 : 70.⒒Parry M A J, Madgwick P J, Bay on C, etal.Journal of Experimental Bot any, 2009, 60(10): 2817.

第二篇：农学论文

对贵州农业发展的几点看法

——农学院农学091雍刚

“天无三日晴，地无三里平，人无三分银”，这句话是曾经对贵州省情的概括，虽然“人无三分银”这点在社会主义现代化建设下得到了改善，但是“天无三日晴，地无三里平”这些自然因素却永远也改变不了。

贵州降水虽然比较丰富，但由于坡高山陡，降水流失较快，利用十分困难，所以贵州常出现干旱情况。贵州的干旱主要分为春旱和夏旱，春旱主要发生在2~4月的一段时间，夏旱主要发生在6~8月的一段时间，今年贵州发生的旱灾就是春旱和夏旱的结和。今年的春旱发生时，正是小麦和油菜的生长期，干旱造成了小麦和油菜的大量歉收，由于春旱时间比较久，还影响到了水稻和玉米的春播，很多地方由于缺水，种子一直播不下去，播下去的地方，也没有逃过夏旱的迫害。在农民刚插了秧，又遇上了6月分的夏旱，玉米苗也因缺水枯死，造成了水稻和玉米的歉收，局部严重地区还出现了颗粒无收的重大损失，所以解决干旱问题是解决贵州农业生产的最主要问题。

贵州地处高原山区，山地丘陵多，平坝地少，耕地少，土壤肥力不高，耕地质量较差，中低产田土面积大喀斯特土地面积大，生态脆弱，耕地后备资源不足。全省17.62万平方千米的土地中，山地和丘陵占92.5%。全身万亩以上的坝子不到20 个，是名副其实的“地无三里

平”的山区。田块以梯田为主，交通也不发达，所以机械化生产在贵州根本就行不通，这也是制约贵州农业生产的一个重要因素。随着沿海地区的经济发展，贵州山区的农民，有劳力的都到沿海城市务工，留下来种地的都是些老弱病残的。这导致了农村农业劳动力的不足。贵州正在进行城镇化建设，所以政府的大量资金都投入到了城镇化建设当中，而投入到农业方面的资金却很少，这也在一定程度上影响了贵州农业的发展。

基于以上几个因素，要想解决贵州的农业生产，需要从以下几个方面入手。

（一）、加大水利设施的修建

修建水利设施是解决干旱的重要措施。贵州每年的降水量都很丰富，只是因为山高坡陡，降水容易流失，所以必须兴修储水设施，使降水得以保存，待干旱时得以灌溉，从而解决干旱问题。储水设施不一定就要修水库，可以因地制宜地修一些小体积的简易的储水设施，比如储水窖和资源节约与环境友好型生态蓄水池等，既降低成本，又达到方便的目的。

（二）、增加育种投入和优良品种的推广

优良品种的选育是粮食安全的重要保障，高产、稳产、优质、适应机械化是现代农业对各种作物品种的共同要求。贵州的山区耕地，土层薄、肥力低、产量低而不稳，季节性干旱年年都有发生，造成作物的严重减产，所以耐瘠抗旱品种的选育对贵州粮食稳产性尤为重要。

由于在家务农的都是些老弱病残的农民，而抗病虫性和抗除草剂的品种可以节约劳动力。有了这样的品种，农民就不再花那么多的劳动力去除草，只需要喷洒除草剂就可以。

（三）、加大栽培技术的研究和推广

抗旱节水栽培措施的研究是解决贵州当前种植形势的主导方向，栽培学家们也研究出了许多先进的栽培技术，比如玉米的地膜栽培技术。可是还没有得到很好的推广,应加强推广。

地膜栽培就是使地面增加一层保护层，主要是塑料薄膜，主要在玉米种植上推广。白天阳光透过薄膜，地面获得辐射热，使土壤温度升高，由于薄膜具有不透气性，近地面空气层流动不能带走地下土壤热量，夜间，土表下层的热量逐渐向地面方向传导，有薄膜阻隔，减缓了土壤温度的下降，因而覆膜能起到保温作用。覆膜还能提高光照效应，盖膜以后，薄膜本身和膜下附着的水珠对光都有一定的反射作用，能够增加作物行间的光照强度。

在盖膜情况下，自然降水的大部分被薄膜阻隔，不能下渗，只能流向沟内下渗，所以能防止雨水冲刷，避免水土流失，起到保水防泽的作用，在缺水时，由于地膜的阻挡，土壤水分蒸发量显著减少，故可较长时间的保持土壤水分的稳定，起到保墒提墒的作用，所以推广玉米覆膜栽培对减轻旱灾，获取玉米稳产高产有重要作用。

（四）、提高农民的素质

再好的品种、再先进的栽培技术，如果没有得不到推广，再好也是没用的，这就需要农民的配合，所以农民的素质高低对农业生产具有

决定性作用。而贵州，农民们大多是文盲或半文盲，所以要想在贵州发展现代化农业，就必须先提高农民的素质，就需要大力发展教育和对农民的培训。从而使优良品种和先进的培技术得到推广，使贵州的农业得到发展。

第三篇：农学论文（范文）

植物学是研究植物界和植物体的生活和发展规律的科学,其研究内容包括植物的形态构造、生理机能、生长发育的规律,植物与环境的相互植物学论文范文关系以及植物分布的规律,植物的进化与分类和植物资源利用等。因此植物学是一门描述性很强的学科,而自然界中的植物种类繁多,形式多样,在一般规律中常常存在特殊现象,以致初学者对植物学这门课程感到无所适从,认为植物没有规律可循,对知识死记硬背。

“比较”是人们常用的思维方法,是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法,通过事物间相同特征或相异特征的比较,揭示事物的本质和区别。事物之间在现象上和本质上都存在着同一性和差异性,现象上的同一和差异一般来说是容易识别的,而本质上的同一和差异就不那么容易识别。植物学主要研究植物形态、器官结构、及其发育规律,许多知识点具有可比性,运用比较法可帮助学生接受新知识并加深对知识的理解,能融会贯通,开拓学生的思维,并培养学生的知识迁移能力。在植物教学中,既要求学生找出差异性极大的植物特征之间本质上的共同点,又要求学生找出表面上极为相似的植物特征之间本质上的差异。因此在教学过程中采用比较的方法有助于加深学生对知识的理解,更好地掌握植物学知识。

一、植物学教学中常用的几种比较教学法

比较在学术研究中是不可或缺的好方法,同样在教学实践中也不失为一种扩展思路、提高效率的重要方法。在植物学教学过程中使用比较的方法有助于加深学生对知识的理解,从而系统地掌握植物学基础知识。比较教学的方式很多,根据比较对象的性质可分为对比法、类比法、排比法、借比法;按照知识点出现的时间顺序可分为横向比较与纵向比较,根据所采取的具体形式不同可分为实物比较法、图形比较法、列表法等。由于植物的复杂性和多样性,导致在植物学教学过程中所采用的比较法的类型多样化,往往是几种方法结合使用。

(一)对比法

对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点。在植物学教学过程中可以采用横向图形对比法,例如,作为被子植物的两大类群———单子叶植物和双子叶植物,它们的根、茎、叶的结构有很大的差异,我们在讲述这两大类群结构的时候可以同步参照植物结构图来讲解,使复杂的知识点变得更加直观。在讲述这两大类群植物叶的结构时最先讲述它的最外层是初生保护组织———表皮,这时提出单子叶植物和双子叶植物叶表皮的不同之处:双子叶植物叶的表皮细胞形状不规则,保卫细胞呈肾形;单子叶植物叶的表皮细胞呈长方形,而且沿叶片长轴成纵向排列,保卫细胞呈哑铃形。叶中进行光合作用的部位是叶肉,双子叶植物叶肉有栅栏组织和海绵组织的分化,属于异面叶;单子叶植物的叶肉没有海绵组织和栅栏组织的分化,细胞比较均一,属于等面叶。这样学生很容易对植物叶的结构有全面、系统的了解。

在讲述营养器官的结构部分时,也可以采取纵向的对比。例如,在讲述茎的初生构造时,可以先复习根的初生构造。根和茎虽然共同构成了植物体的轴向系统,但是由于它们的生活环境和功能不同,使得它们的结构也存在着差异,可以从它们的表皮、皮层、维管柱三方面进行比较。由于此部分内容前面已经讲过,可以采取列表比较的方式,综合比较这几个器官的特征,从而对植物营养器官有全面的理解。

由于现在的学生多数是独生子女,缺少来自生活的感受,采用实物对比法使学生对知识有更加深刻的理解,我们在讲述营养器官的变态时,用新鲜的马铃薯与番薯来演示块茎与块根差别,用皂角刺和洋槐刺来演示茎刺与叶刺的差别,利用杨树枝条与柳树枝条来讲述茎的分枝方式,利用种实物讲述植物分科的知识,使学生对知识具备感性认识,学习效果很好。

(二)类比法

类比是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。在植物学教学中也可以采用类比的方式。讲述胚囊(雌配子体)的发育时可以参照花粉粒(雄配子体)的发育过程:胚囊的发育同花粉粒的发育相似也是是从孢原细胞开始的,而且都是由孢原

细胞进行一次平周分裂后形成,外层细胞参与外壁的构建,并且为内部细胞提供营养物质,所以都称为周缘细胞;而内层细胞将来形成配子,又都称为造孢细胞。造孢细胞的发育过程也很相似:进行减数分裂形成单核花粉粒和单核胚囊,二者经过几次有丝分裂形成单倍性的配子体,即成熟花粉粒(雄配子体)和成熟胚囊(雌配子体)。它们的结构也可以用类比的方式来讲述:成熟花粉粒的结构是一个或二个裸露细胞(无细胞壁的单倍性的生殖细胞)游离在单核的营养细胞中;成熟胚囊虽是七个细胞,但这七个细胞中的八个核都是单倍性的,而且中央细胞和卵细胞之间几乎没有细胞壁相隔,而中央细胞也能为卵细胞(生殖细胞)发育提供营养。所以在讲述胚囊结构时结合花粉粒的发育能使学生对被子植物配子体的发生有更深刻的了解。

在植物教学过程中,可采用类比的知识点很多,如茎尖与根尖,导管、管胞、筛管与筛胞,玉米、小麦、水稻根的结构,根瘤与菌根,各种类型的花序等以及在植物分类教学。

(三)排比法

排比法原是一种修辞方法,我们采用这种修辞方法的结构,对三个或三个以上对象的特征进行比较,能表现教学节奏,加深学生对知识的印象。在植物进化史的教学中可以采用排比的方式。学生在学习植物各大类群时,都觉得植物界各大类群尤其是高等植物这一部分摸不着头脑。我们在讲述这部分时抓住这样一条主线:各大类群中的配子体和孢子体在其生活史中的地位以及二者的关系。在苔藓植物中,配子体占主导地位,孢子体寄生在配子体上,不能独立生活:蕨类植物中孢子体占主导地位,配子体可以独立生活,但孢子体是在配子体上萌发的;在裸子植物中,孢子体占绝对优势,配子体寄生在孢子体内;到了被子植物,孢子体高度发达,而配子体极度简化,不能独立生活,即花粉粒和成熟胚囊。所以抓住配子体和孢子体在其生活史中的地位这条主线,就能对各大类群的主要特征有系统的理解。在讲述裂果类型时,掌握每种果实由几心皮组成,开裂时沿几条线开裂;根据花序轴状态、小花柄长度、小花性别比较各种类型的无限花序。在植物分类学的知识中也可采用排比法,如根据花冠的特征比较豆科中含羞草科、蝶形花科、云实科三个近缘科的特征。通过花托类型、心皮、子房、托叶、果实来比较蔷薇科中绣线菊亚科、蔷薇亚科、梅亚科、苹果亚科的差异。

(四)借比法

借比法就是把难以想象、比较抽象的植物结构,借助学生所熟知的一些事物进行比较的方法。如在讲述合点区与反足细胞时,把合点区比作货站,把反足细胞比作搬运工人,这样学生很容易理解植物胚珠通过维管束把营养释放在合点区,而反足细胞把营养物质转运到胚囊中,起到短途运输的功能。我们在讲述植物检索表时把它比作字典,学生对检索表的功能与编制很容易接受。通过借比法使一些枯燥的知识变得鲜活,激发学生学习植物学的兴趣。

二、在植物学教学中,选择和应用比较教学应注意问题

(一)研究大纲,熟悉教材,依据教学目的任务

植物学内容繁杂,前后联系密切,教师要熟悉教材 本论文由无忧论文网整理提供

第四篇：农学概论论文（精选）

以科技创新推动农业发展

当今世界，农业的国际竞争空前激烈，农业对科技的需求也空前巨大。我国要在人均零点零六七公顷的耕地上解决十三亿人口的吃穿问题，根本出路在于以科学技术武装农业，提高农业生产力水平。解决我国农业发展的深层次问题，将农业的发展从保证食物安全的单一目标转为节约能源、保护环境、提高其效益的多重目标，在保证我国农业持续发展的同时，提高参与市场竞争的能力，都需要科学技术强有力的支持。现代农业发展中存在的问题

1.农产品生产分散经营，产销脱节的现象普遍存在

大部分农民生产是小规模生产，产销脱节，谈不上农产品的深加工及增值。农产品销售渠道不畅，农产品旺季集中上市，供过于求，“卖难”现象时有发生，严重挫伤农民的生产积极性，制约农业现代化的发展。

2．农产品质量安全意识淡薄，标准化生产进程缓慢

农民受眼前利益驱使，片面追求农产品产量，忽视农产品质量的现象普遍存在，农产品品牌意识不强，严重阻碍了农产品标准化生产的进程。

3.农业生产者文化素质比较低

农村文化水平较高的青壮年劳动力弃农外出务工，从事农业生产的大多是妇女和老人，农村劳动力文化程度普遍较低，农业专业技术人才十分短缺。因此要解决农业发展中存在的这些问题需要投入大量的农业科学技术：

１．加大农业科技体制改革力度，建立符合社会主义市场经济规律的农业科技体制。

既积极推进改革，又充分考虑农业科技地域性、周期性、公益性的特点。一是优化专业结构，二是优化布局，三是扩大开放。

２．切实加强农业科技推广和科技服务体系的建设。

充分发挥市场经济作用，促进农业科技推广队伍多元化，推广形式的多样化，运行机制市场化。

３．围绕推进农村经济产业化，抓好科技成果转化工作。

４．切实提高农业科技研究与开发能力。一是突出应用研究，二是抓好基础研究与基础性工作，为农业科技发展奠定良好基础。三是要加速农业高新技术产业化。

５．建立一个宏大的、高质量的农业科技创新体系，大幅度地提高农民的科学文化素质。

６．加速农业科技体制改革，建立新型农业科技创新体系。

．抓紧建立和完善农业信息体系。

８．抓紧建立农业标准体系，尽快制定包括国家标准、行业标准和地方标准在内的农业质量标准体系。

９．建立农业科技示范基地，作为科研成果转化和农科教结合的突破口。

１０．增加科教兴农的投入。中国未来农业发展方向：

1，建立规模化的农业经营模式，实现农业经营体制的突破，是未来农业发展的必由之路。现行的农业经营体制是建立在农村土地家庭承包的经营基础之上的小规模经营方式，这种农业生产的小规模分户经营模式在改革初期确实起到了推动农村经济发展，提高农业生产效率，促进农民增收的积极作用。但随着农村改革的深入，这种小规模的农业经营体制与现代农业发展不相适应的矛盾越来越突出。这种矛盾主要表现在一家一户小规模的经营模式不仅从客观上阻断了农业产业链的有效连接，使农业的生产、销售、加工、运输处于一种封闭的、分散的生产状态，从而降低了农业生产效率，抑制了农业增收潜力。适度规模的农业经营模式不仅有利于农业产业链的有效连接，而且也有利于避免生产和投入的盲目性，最大限度地降低农业成本，提高农业生产效率。但这种规模化经营并不是要回到计划经济的大集体时代，而是在不破坏现有的农村家庭承包经营体制为前提的一种适度的农业规模经营方式。

2，建立专业化的农业分工模式，实现农业生产方式的突破，是未来农业发展的长期目标。缺乏农业分工的经营模式，一方面增大了农业劳动者的市场风险，另一方面增大了农业生产者的农业的风险。这种农业专业化分工模式的主要表现在三个方面，即区域的专业化模式、部门的专业化模式和作业的专业化模式。3，建立企业化的法人治理模式，实现农业组织形式的突破，是未来农业发展的最终选择。目前中国农业发展的弊端不仅表现在农业经营规模小、农业经营主体分散，而更突出地表现在农民的组织化程度低和农业的合作体系不健全。而一个规范、有效的农业组织形式和农业合作体系的形成和建立，对加速农业发展，提高农业经济效益，促进传统农业向现代化农业的转变将会起到至关重要的作用 要实现上述三个方面的突破会面临很大的难度，因为它不仅需要人们观念的改变，而且更需要体制的创新和政策的保证。

江泽民同志高瞻远瞩地指出“要进行一次农业科技革命”，为我国农业指明了发展方向。科技创新将为我国农业的发展提供强大的动力。进行新的农业科技革命，大力发展先进生产力，促进传统农业向现代农业的转变，就一定能够走一条有中国特色的农业发展道路。

十多年来，我国在依靠科技振兴农业、振兴农村经济方面有了很大的进步，全国大部分的县（市）已开展“星火计划”，共实施了十万多个科技示范项目，有力地推动了农村生产方式的转变，促进了农业的发展。

“十五”计划明确提出要大力推进科教兴农，加强生物技术、信息技术等高新技术的研究与开发应用，推广优良品种和先进适用技术，积极扶持农业科技产业的发展。在此期间，我国农业科技工作将围绕调整农业和农村经济结构、提高农业效益、改善生态环境和提高国际竞1

争力，重点组织实施作物良种物质行动、促进种植业结构调整等“十大科技行动”；从农业的基础研究、农业高新技术、农业资源环境、农业基础生物学与生物高技术，到农业新材料、农业信息技术到区域农业综合开发，组织科技队伍着重解决上百项重大关键技术；建成一批具有国际先进水平的农业科技基地，国家级农业重点实验室、农业工程技术研究中心、农业科技园区和区域性农业研究开发中心；并培育一批农业科技企业，造就一支懂科技、善管理的科技型企业家队伍，建立队伍多元化、形式多样化的农业技术推广体系，积极开展农业标准化工作，培育农业技术市场，建立优质高效的农产品示范基地。

以科技创新推进农业发展，一方面需要以现代信息技术、科学技术装备、改造传统农业，并造就出一代能运用科学技术经营和管理农业的新农民；另一方面，深化农村体制改革，加快建立科技创新体系。通过创新机构、创新基地、创新机制、创新资源和创新环境的建设，建立起新型的科技管理体制和运行机制，建立一支宏大的、高效精干的、富于创新精神的农业科技队伍，使之更好地担负起科技支撑的重任，把农业发展不断推向新高度。

实现传统农业向现代农业的转变，需要一个长期的过程。以科技创新支持农业的发展，更需要做大量、长期、艰苦、细致的工作。我们必须以“三个代表”的重要思想为指导，在实际工作中，既坚持解放思想、实事求是、勇于创新的原则，又做到因地制宜、量力而行，加强领导，善于引导，通过典型示范和科学普及的方式，引导农民自愿地学科技、用科技。防止一哄而起、一窝蜂、一刀切，强迫农民用“科技”；杜绝一些人好大喜功，假科技之名，搞“面子工程”；更要防止某些人借科技以营私，败坏科技的名声。这样经过长期不懈的努力，我国的农业一定能够完成这个伟大的历史性的转变。

第五篇：农学概论实习论文

一、实习目的

通过半个学期对农学概论的学习，我们对农学概论的理论知识有了较全面的掌握，但是这只是基于理论知识而与，我走出学校来到农业生产基地，进一步理解和掌握理论知识，同时也是对理论知识的应用，确实把理论与实践相结合起来，做到理论与实践的统一。

另一方面，走到农业生产基地也是拓展我们知识的需要，通过看农业生产进一步拓展我们的视野，从实际中体会怎样进行农业生产，了解先进的生产模式，从而在对所学知识的掌握，当然通过实习能让我们把所学习的各科知识紧密联系起来，把各科专业之汇集在一起，这样才能把我们的知识构成一个紧密的知识网络，为我们能在以后能综合的应用于未来的工作中去。

二、实习内容

（一）、把实习内容与课本结合

1、作物分类：

（1）、薯(芋)类作物或称根茎类作物，植物学分类的科属不一：红薯、海芋、（2）、经济作物：龙凤瓢、鸳鸯梨、树形番茄、特长丝瓜、蛇瓜、熊宝贝、金童玉女、（3）、牧草作物：香蜂草、吸毒草、胡须草（4）、药用作物：板蓝根、人生菜、紫背天葵、川芎

2、间套作

（1）、单作有：树形番茄、丝瓜、海芋、南瓜等（2）、混作有：紫背天葵、板蓝根、人参菜等

3、种植方式：大多数都是轮作的方式

4、土质构造：有黄土和红土

5、化肥：两个基地都把农家肥料和有机肥料相结合

6、喷灌：基本以喷灌为主

（二）、实习所见与各科知识的结合

本次实习对我的影响也较大，大棚蔬菜生产、我对公司+农户的生产模式，生态农业、生产基地+餐厅等方面有了更多的思考。

1、太阳能温室大棚蔬菜生产

随着人民生活水平的提高，人民对蔬菜的需求较以前有了更高的要求，人们不希望同种蔬菜受气候有太大的影响，而是希望全年都吃上更多蔬菜，同时大棚蔬菜技术也能让农户实现更多的利益。五华区莎朗大棚生产基地就很好的利用这一技术。

太阳能温室大棚蔬菜生产是很好的利用了热量的原理来实现蔬菜的有序生产，充分利用光能来实现的，从而能持续的为市场提供充足的蔬菜供应，保持农产品的稳定供应。同时也为人们提供全年的新鲜蔬菜，满足人们生活的需要。莎朗大棚生产基地就很好利用这样昆明的气候条件，为昆明和全国持续供应着新鲜的蔬菜。

2、我对公司+农户的农业生产模式

“公司+农户”的生产经营模式是以技术先进、资金雄厚的农业公司为龙头,利用基地的作用把分散的农户集中起来,最终以合约的形式把农户和公司结合在一起。“公司+基地+农户”生产经营模式使农户实现了订单农业生产,一方面改变了农户长期以来靠天吃饭的生产方式,极大地降低了农户生产的风险,使农户的收入得到了保障，同时使原来分散的农户集中起来。“公司+农户”生产经营模式很好地将农产品的供给者(农户)与农产品的需求者(公司)联系起来,这大大降低了传统农业生产的风险。

在部分地区，出现了以龙头企业带动农民生产的“公司+农户”模式，初步消除了“小农户，大市场”的矛盾。“公司+农户”生产经营模式的主要优势有：（1）、有利于实现小生产与大市场的对接；（2）、有利于生产要素的流动和组合；（3）有利于农业的规模经营和技术进步；

（4）有利于提高农业生产的组织化和商品化程度；（5）有利于提高农业的比较收益和保护农民利益。

更重要的是，这种生产经营模式节约了农业生产经营过程的交易费用。若分散的农户各自设法进入市场,每个农户均需支付可观的搜寻、加工、整理市场信息以及与交易方协商、谈判和敦促履约的费用,而在“公司＋农户”的组织框架中，公司和农户的交易对象及交易关系均变得相对清晰和稳定，这就大大降低了公司或企业和农户各自在市场中不断寻找合约伙伴和确定交易关系而发生的交易费用。

3、生态蔬菜生产基地+餐厅

随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平逐步提高，“倡导绿色餐饮，打造品质生活”是当今社会人们追求的生活方式。无公害绿色食品已成为日常生活中的首选。当然如果把生产基地和餐厅结合在一起，更是受更多人的欢迎和喜爱，他们不仅能品尝生态的美食，也能在农庄里享受宁静和惬意的生活盘龙区生态农业科技示范园和五华区沙郎农业生产基地就是个很好的应用。

盘龙区生态示范园区以自然生态环境资源和高科技生态农业为根本，在保证生态资源可持续发展的前提下，将园区建设成为集农业生产、高科技示范、休闲旅游娱乐为一体的生态农业科技园和休闲度假区。确立以人为本，发展科技型、生态型、观光型、参与型的现代农业旅游特色经济发展模式，通过这种模式，带动周边农户，使农业产业与旅游产业相结合，增加农民收入，同时为盘龙区双龙旅游小镇快速发展起到积极的促进作用。昆明市盘龙区生态农业科技示范园从2007年建设至开业以来，一直得到各级政府的大力关心和支持，使示范园得以顺利建成。该项目集都市农业、生态农业、观光农业、休闲农业为一体；该园区的建成为双龙街道办事处的农业产业结构调整，土地流转做出了积极的示范，并成为昆明市都市农业、休闲农业的一个亮点，实现了社会效益、经济效益、生态效益的和谐统一。

通过发展生态蔬菜生产基地+餐厅的生产模式，不仅促进了周边农民的就业，增加了农民的收入，提高了农民的生活水平，同时也为广大长期处于城市喧嚣的提供休闲和娱乐的场所，让广大人们再次品尝生态的蔬菜。这种尊重自然，符合社会经济发展规律的发展模式是符合创业和农业的发展方向。

三、实习心得

本次实习使我亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，把理论知识与实践确实结合在一起，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的两天中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。

在实习中，沙朗大棚示范基地的经理给我们的建议和忠告让我感触颇深，她说到一个人要有内涵，这对一个人生活还工作的都很大影响；一个人要对自己有很好的定位，不管以后自己从事于哪个行业，对自己的定位很重要；一个人要坚持学习，不管是学生还是一个走上工作岗位，都要善于学习，学习能让你不断进步„.通过这次实习，我不仅是对课程内容和事件得到结合，也是对我身心得到洗礼的机会，不管是科技生态示范园，还是沙朗大棚示范基地的经营方式都是我们接触新兴发展方式的典型代表，让在未走出社会就能接触社会的前沿。同时，经理的话也将对我们未来的成长和进步也是值得我们谨记，并在生活和学习中得到体现。